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TRABALHO Ações
A EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD E A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE RESSONÂNCIA EM TUBOS SONOROS
Curso Doutorado em Ensino de Ciências
Tipo Tese
Data 01/10/2020
Área ENSINO
Orientador(es)
  • Moacir Pereira de Souza Filho
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Claudia Santos do Nascimento Vilas Bôas
    Banca
    • Gilmar Praxedes Daniel
    • Gustavo Bizarria Gibin
    • João José Caluzi
    • Moacir Pereira de Souza Filho
    • Paulo Cesar de Almeida Raboni
    • Shirley Takeco Gobara
    Resumo Essa tese apresenta os resultados de um projeto de doutorado, o qual teve como objetivo investigar como uma atividade com materiais concretos de baixo custo pode auxiliar no processo ensino aprendizagem do conceito de ressonância em tubos sonoros e conduzir o aluno a superar os obstáculos à aprendizagem desse tema. Trata-se, portanto, de uma atividade de observação e análise do fenômeno de ressonância em tubos sonoros, tendo como base o tubo de Kundt. Destarte, os alunos analisaram a formação de ondas estacionárias em dois diferentes tubos fechados e, orientados por um roteiro, explicaram como o som se propagava no interior dos tubos. A atividade, então, possibilitou a aplicação de conceitos físicos sobre ondas e acústica na compreensão da propagação do som em tubos sonoros. Para isso, foram utilizados esses conceitos na compreensão de diferentes tubos sonoros, encontrados em no cotidiano, como instrumentos de sopro e até a própria laringe. Nessa pesquisa, foram analisados os resultados obtidos, fazendo uso de uma metodologia qualitativa. Por fim, a análise das respostas dos alunos sugere que a atividade contribuiu para a aprendizagem do conceito de ressonância em tubos sonoros e para a superação dos obstáculos epistemológicos existentes sobre esse tema.
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      A HEREDITARIEDADE HUMANA PRESCRITA PELA BNCC NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E A TRANSPOSIÇÃO PARA O CURRÍCULO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
      Curso Mestrado em Ensino de Ciências
      Tipo Dissertação
      Data 01/10/2020
      Área ENSINO
      Orientador(es)
      • Vera de Mattos Machado
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Adayani Roberta Laquanetti de Souza
        Banca
        • Ester Tartarotti
        • Maria Celina Piazza Recena
        • Suzete Rosana de Castro Wiziack
        • Vera de Mattos Machado
        Resumo A presente pesquisa teve como objetivo investigar se o currículo de Ciências da Natureza, presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorece o ensino e a aprendizagem do conteúdo de Hereditariedade Humana para estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um estudo descritivo e analítico das habilidades referentes à Hereditariedade Humana para o 9º ano do EF presentes na BNCC, de duas coleções de Livros Didáticos (LD) de Ciências para o 9º ano (PNLD, 2020) e das contribuições das participantes da pesquisa por meio do questionário disponibilizado por correspondência eletrônica. Para tanto, optamos pela utilização da pesquisa de abordagem qualitativa, na perspectiva de Lüdke e André. As análises da BNCC e dos LD ocorreram conforme pressupostos da Teoria Antropológica do Didático (TAD) propostos por Chevallard e Gascón, as análises das respostas dadas ao questionário foram realizadas à luz da Análise Textual Discursiva proposta por Moraes e Galiazzi. Os resultados obtidos foram confrontados a partir da Transposição Didática descrita por Chevallard e a partir da TAD. A partir dos dados produzidos e analisados pudemos inferir que didaticamente e biologicamente o conteúdo proposto pela BNCC se apresenta muito complexo, o que não é diferente nos LD que abordam diversos conceitos científicos de forma simples e descontextualizada. Tais constatações foram também percebidas e apresentadas nas descrições realizadas pelas participantes da pesquisa. Ainda, consideramos que os aspectos discutidos dificultam o processo de Transposição Didática Interna (TDi) e necessitam de Organização Didática e Organização Biológica bem estruturadas para propiciar o desenvolvimento das habilidades propostas e o aprendizado do conteúdo pelo estudante. Diante do que foi analisado preparamos um material de sugestão aos professores de Ciências, para auxiliar na proposição de SD utilizando os Momentos de Estudo (ME), também pertinentes a TAD, e assim contribuir no processo de TDi realizada pelo professor e possibilitar o aprendizado e a produção de conhecimento sobre Hereditariedade Humana.
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        DO CORPO ESGOTADO À CRIAÇÃO DE CURRÍCULOS-OUTROS: uma ocupação secundarista possível
        Curso Doutorado em Educação Matemática
        Tipo Tese
        Data 01/10/2020
        Área MATEMÁTICA
        Orientador(es)
        • Marcio Antonio da Silva
        Coorientador(es)
        • Paola Judith Amaris Ruidiaz
        Orientando(s)
        • Débora Reis Pacheco
        Banca
        • Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
        • Luzia Aparecida de Souza
        • Marcio Antonio da Silva
        • Paola Judith Amaris Ruidiaz
        • Roger Miarka
        • Silvio Donizetti De Oliveira Gallo
        • Sônia Maria Clareto
        • Thiago Pedro Pinto
        Resumo Esta pesquisa tem como objetivo tornar sensível outras construções curriculares a
        partir de experiências vividas nas ocupações de escolas paulistas ocorridas em 2015
        e 2016. Por meio de uma cartografia, encontros entre a pesquisadora e
        secundaristas são traçados em articulação com conceitos, principalmente, de
        Deleuze e Guattari. As secundaristas que se apresentam como personagens desta
        tese demonstram um processo de esgotamento com relação a uma maquinaria
        escolar. Corpos já cansados de um currículo em funcionamento chegam ao
        esgotamento, no sentido deleuziano, com o anúncio de uma proposta de
        reorganização da rede estadual de São Paulo. E, a partir desse gatilho, uma tese se
        desenvolve questionando: o que pode um corpo esgotado na criação de currículosoutros? A escrita cartográfica em fragmentos, necessariamente, assume um tom
        político e transita entre agenciamentos molares e moleculares nas
        criações/construções curriculares, rompendo com a busca de identidades de uma
        área de Educação Matemática e se abrindo para currículos outros que fogem a
        qualquer área disciplinar. Nesses movimentos, nota-se que corpos esgotados
        reverberam processos criativos, em que currículos efêmeros são colocados para
        dançar, possibilitando a eternização em bloco de sensações.
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        Destinos Turísticos Inteligentes: O olhar sobre as práticas em Bonito/MS
        Curso Especialização em Gestão Pública Municipal
        Tipo Artigo Científico
        Data 01/10/2020
        Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
        Orientador(es)
        • Jose Carlos de Jesus Lopes
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Aline Carballo Villar
          Banca
          • Camila Moreira Almeida de Miranda
          • Jose Carlos de Jesus Lopes
          • Lilian da Silva Paiva
          Resumo
          EPISÓDIOS DA TRAJETÓRIA DE OLIVA ENCISO: A GÊNESE DE INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS FILANTRÓPICAS E PROFISSIONALIZANTES NÃO ESTATAIS NO SUL DO ANTIGO MATO GROSSO (1930-1970)
          Curso Doutorado em Educação
          Tipo Tese
          Data 30/09/2020
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • ADRIANA ESPINDOLA BRITEZ
            Banca
            • Alessandra Cristina Furtado
            • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
            • Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro
            • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
            • Josiane Peres Goncalves
            • Silvia Helena Andrade de Brito
            Resumo A pesquisa apresenta os resultados de um estudo de abordagem biográfica numa perspectiva
            histórico-sociológica com fundamentação em Pierre Bourdieu, vinculada à Linha de Pesquisa
            - Educação, Cultura, Sociedade do Programa de Pós-Graduação em Educação -
            PPEDU/FAED, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O objetivo foi contribuir
            para o campo de estudos da História da Educação Brasileira ao investigar, historiar e
            qualificar a gênese de instituições educativas, principalmente de caráter filantrópico e de
            ensino profissionalizante não estatal em Campo Grande, no sul do antigo Mato Grosso, no
            período de 1930 e 1970, bem como os modos de formação da mulher, representada por Oliva
            Enciso e a sua inserção feminina no espaço público. Ela foi professora leiga, funcionária
            pública e primeira representante feminina na política sulista. Fez parte de instituições culturais
            e, como escritora, produziu artigos e obras memorialísticas de traços poético, histórico e
            autobiográfico, além disso, participou ativamente das associações femininas católicas Filhas
            de Maria, Legião de Maria e Associação de Ex-Alunas Salesianas. A tese defendida foi a de
            que, na gênese de instituições educativas, principalmente de caráter filantrópico e de ensino
            profissionalizante não estatal, a professora e política Oliva Enciso, na percepção do habitus
            religioso, mobilizou capitais social, religioso e político, entre outros, bem como estratégias
            simbólicas individual e coletiva e, por consequência, protagonizou o aparecimento feminino
            em espaços sociais predominantemente ocupados por agentes masculinos. A empiria apoiouse em vastas fontes reunidas em arquivos pessoais, públicos e digitais (ARCA, IHGMS,
            IMPL/MT, HDB, entre outros). Foram revisitadas obras memorialísticas (biografias,
            autobiografias e históricas), documentais (legislações, atas, ofícios, jornais, entre outros),
            fotografias e orais (produzidas em entrevistas com participantes familiares e de relações
            sociais). A análise ancorou-se na teoria da prática, em primazia nos conceitos de campo,
            habitus religioso, capitais e estratégias As fontes foram cruzadas, trianguladas e analisadas em
            suas dimensões objetivas e subjetivas no entrelace da narrativa histórica das gêneses das
            instituições educativas e a trajetória da agente. Os resultados da pesquisa possibilitaram uma
            compreensão do habitus religioso e dos capitais de Oliva Enciso como um conjunto de
            propriedades distintivas, que favoreceu colocações e deslocamentos no espaço social,
            principalmente no campo da política. As contribuições à História da Educação advêm do
            projeto de vida baseado no alvitre de educação e saúde para os desvalidos socialmente, que
            consequentemente, resultaram em ações práticas no campo educacional e político
            contribuindo para a gênese das instituições educativas, tais como: as filantropias Sociedade
            Miguel Couto dos Amigos do Estudante (1940) e Associação de Pais e Amigos dos
            Excepcionais – APAE (1967); e, as de ensino não estatais: Escola Profissional do SENAI
            (1948) e Escola de Formação Doméstica Roberto Simonsen – SESI (1948). Os esforços
            políticos também resultaram na criação do Ginásio Barão do Rio Branco da Campanha
            Nacional de Educandários Gratuitos - CNEG (1948) e da Faculdade de Farmácia e
            Odontologia de Mato Grosso (origem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
            (1963). As instituições, criadas e/ou organizadas por Oliva Enciso com finalidades de
            assistência social, de profissionalização e de inclusão escolar tornaram-se expressões de uma
            sociedade moderna na lógica prática do campo histórico de mudanças urbana e social. As
            ações práticas da agente pública no campo educacional trouxeram contribuições ao processo
            de transição da sociedade urbano-citadina para a modernização social de Campo Grande e do
            sul do antigo Mato Grosso.
            Palavras-chave: Trajetória biográfica. Atuação Feminina. Ensino Filantrópico. Ensino
            Profissionalizante não estatal. Pierre Bourdieu.
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            Eficiência ambiental e produtividade das indústrias de papel e celulose do Brasil​
            Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
            Data 30/09/2020
            Área ENGENHARIA CIVIL
            Orientador(es)
            • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
            Coorientador(es)
            • Willy Alves de Oliveira Soler
            Orientando(s)
            • Gustavo Henrique Silva Neves
            Banca
            • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
            • Ana Paula da Silva Milani
            • Andrea Teresa Riccio Barbosa
            • Fabricia Gladys Fernandes da Silva Rossato
            • Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
            Resumo
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            Aplicação e Transferência de Novas Técnicas de Cadastro de Imigrantes, Refugiados e Apátridas na Assistência Social do Município de Corumbá-MS
            Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
            Tipo Dissertação
            Data 30/09/2020
            Área INTERDISCIPLINAR
            Orientador(es)
            • Marco Aurelio Machado de Oliveira
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Renata Miceno Papa de Almeida
              Banca
              • Carlo Henrique Golin
              • Claudia Araujo de Lima
              • Duval Magalhães Fernandes
              • Marco Aurelio Machado de Oliveira
              Resumo Esta Dissertação foi desenvolvida na cidade de Corumbá, MS, ladeada no território boliviano por Puerto Quijarro e Puerto Suárez, e pela cidade de Ladário em solo brasileiro. Esta semiconurbação complexa possui, aproximadamente, 170 mil habitantes, sendo que esta cidade exerce função central nas relações econômicas e nos fluxos migratórios historicamente estabelecidos na região. Trata-se de uma fronteira com larga história de fluxos migratórios internacionais de diferentes origens e com diversificados destinos. Esses grupos que por ali passaram e passam fizeram e fazem uso de diversos espaços e equipamentos públicos que possam lhes assegurar dignidade e confiança em suas trajetórias. Um dos mais importantes equipamentos que eles fazem uso é a Casa de Passagem “Albergue da Fraternidade”. O objetivo desta dissertação foi o de aplicar e transferir novas metodologias no cadastramento de migrantes internacionais acolhidos na Casa de Passagem “Albergue da Fraternidade” com intuito de qualificar as informações por meio da Ficha de Cadastro daquela unidade pública. Construir uma pesquisa sobre a temática migratória em região de fronteira constitui-se em enorme desafio metodológico, uma vez que não tivemos alcance a referenciais consagrados que pudessem nos nortear. Desta forma, essa situação nos colocou em diversos impasses quanto aos procedimentos a serem adotados em variados momentos da pesquisa. A saída encontrada foi a de construir elementos que norteassem nossos estudos e análises, permitindo construir uma Dissertação com os rigores científicos que lhe cabem. Assim, dividimos nossas referências metodológicas em três campos: fronteira, migração internacional e assistência social. Os resultados alcançados foram a aplicação e transferência de nova ficha de cadastro de usuários da Casa de Passagem e a qualificação de parte de seus funcionários.
              Aprendizado profundo aplicado em imagens de VANT para a detecção de Dipteryx alata
              Curso Mestrado em Recursos Naturais
              Tipo Dissertação
              Data 30/09/2020
              Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
              Orientador(es)
              • Jose Marcato Junior
              Coorientador(es)
              • Camila Aoki
              Orientando(s)
              • Márcio Santos Araujo
              Banca
              • Ana Paula Marques Ramos
              • Jose Marcato Junior
              • Lucas Prado Osco
              • Wesley Nunes Goncalves
              Resumo Esta dissertação propõe a investigação de método baseado em aprendizado profundo (deep learning) aplicado na classificação de Dipteryx alata, popularmente conhecido por Cumbaru, que é uma espécie arbórea de interesse ambiental de Mato Grosso do Sul (MS) a partir de imagens RGB coletadas por VANT (Veículos Aéreos Não-Tripulados). Está organizada em dois capítulos, o primeiro capítulo apresenta considerações gerais a respeito da espécie estudada, sua relevância socioambiental e as legislações pertinentes a licenciamento ambiental e inventário florestal. Também apresenta uma breve abordagem sobre aprendizado profundo (deep learning). O segundo capítulo teve como objetivo avaliar o método de detecção de objetos RetinaNet na identificação da espécie de interesse ambiental. Realizou-se a coleta de imagens em locais selecionados com o uso de VANT e gerou-se um banco de imagens com anotações da espécie estudada; Experimentos iniciais foram realizados dentro do campus da UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) e também em áreas próximas, com foco no mapeamento e monitoramento de Dipteryx alata. O período de coleta foi entre agosto de 2018 e dezembro de 2019. As imagens foram divididas em treino, validação e teste na proporção de 60%, 20% e 20%. A abordagem investigada baseia-se no método de detecção de objetos RetinaNet, que utiliza anotações com retângulos envolventes. Posteriormente, realizou-se teste com imagens coletadas em local distante da UFMS, visando avaliar a capacidade de generalização do método empregado. As precisões na detecção foram em torno de 90% para a primeira área e 80% para essa segunda área de teste.
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              Sexual and density dependent behavior in two neotropical small mammals
              Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
              Tipo Tese
              Data 30/09/2020
              Área ECOLOGIA
              Orientador(es)
              • Luiz Gustavo Rodrigues Oliveira Santos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Thiago Mateus Rocha dos Santos
                Banca
                • Camila dos Santos de Barros
                • Erich Arnold Fischer
                • Luiz Gustavo Rodrigues Oliveira Santos
                • Mauricio de Almeida Gomes
                • Wellington Hannibal Lopes
                Resumo 1. Área de vida e seleção de recursos são importantes abordagens ecológicas para o compreendimento de como os animais ocupam o espaço e como eles utilizam os recursos. O sexo dos animais é um importante fator intrínseco que pode mediar ou alterar em como o indivíduo uso o habitat e seleciona o recurso. Outro importante fator é a densidade populacional que pode limitar ou facilitar tanto a formação e ocupação da área de vida como a seleção dos recursos.

                2. Aqui nós apresentamos dois estudo, um relacionado à área de vida do gambá Didelphis albiventris em uma área urbana e o outro sobre a seleção de recursos no roedor Thrichomys fosteri em uma região do Pantanal. No primeiro nós investigamos a relação da massa corpórea e do sexo influenciando a área de vida, hipotetizando que machos devem ter áreas de vida maiores que fêmeas e animais maiores devem ter áreas devida maiores. No segundo estudo, nós hipotetizamos que o principal recurso para o roedor deve ser a formação de bromélias comum na área de estudo pois a proteção deve ser o fator chave na seleção de recursos, entretanto fêmeas devem selecionar mais esse recurso que machos. Nós também hipotetizamos que a abundância de coespecíficos deve promover uma seleção negativa pelas fêmeas e positiva para os machos, devido às diferenças comportamentais relacionadas aos sexos.

                3. Não encontramos relação do sexo nem o peso com o tamanho da área de vida em D. albiventris, entretanto fêmeas apresentaram baixa sobreposição das áreas core entre elas do que os machos. A formação de bromélias foi o principal recurso para T. fosteri, entretanto a força de seleção foi quase o dobro para fêmeas que para machos. A densidade populacional leva à uma seleção negativa pelas fêmeas enquanto para machos leva à uma seleção positiva.

                4. A limitação espacial e as barreiras urbanas podem ser um fator que explica a ausência de efeito da massa e sexo na área de vida dos gambás. Além disso, suplementação de alimentação com restos humanos e o hábito generalista também podem limitar a movimentação de animais urbanos. A baixa sobreposição das áreas core de fêmeas pode ser uma resposta do comportamento reprodutivo onde fêmeas necessitam de áreas mais exclusivas para o cuidado da prole. A seleção maior de fêmeas de T. fosteri por bromélias também pode ser explicada pela maior necessidade de proteção das fêmeas que possuem seu sucesso reprodutivo na sobrevivência da prole e da mesma forma, elas tendem a evitar áreas com alta densidade populacional. Já machos, maximizam seu sucesso reprodutivo cobrindo um maior número de fêmeas, assim eles devem se expor mais e não evitar áreas com alta densidade de indivíduos.
                TRABALHO DOCENTE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2008-2018)
                Curso Doutorado em Educação
                Tipo Tese
                Data 29/09/2020
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Daniel Stockmann
                  Banca
                  • Bartolina Ramalho Catanante
                  • Marcos Alexandre dos Santos Ferraz
                  • Margarita Victoria Rodriguez
                  • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                  • Regina Tereza Cestari de Oliveira
                  • Solange Jarcem Fernandes
                  Resumo Esta tese tem como enfoque as condições de trabalho docente na rede estadual de ensino de
                  Mato Grosso do Sul. Optou-se pelo recorte histórico compreendido entre os anos de 2008 a
                  2018. Dessa maneira, todo o entendimento sobre a construção teórica faz referência a este
                  período. Como suporte teórico-metodológico, para explicitar as características do magistério,
                  serão abordadas as dinâmicas políticas, econômicas e culturais ou simbólicas que

                  protagonizam as lutas desses trabalhadores, com destaque especial ao momento pré e pós-
                  impeachment de 2016. Nesse sentido, faz-se uma discussão inicial sobre a materialização das

                  políticas públicas educacionais brasileiras, seu perfil histórico, para, posteriormente ir
                  ingressando na situação laboral e salarial docente sul mato-grossense. O trabalho tem a
                  predominância da abordagem qualitativa, havendo a interação, enquanto técnicas de pesquisa,
                  de fontes primárias e secundárias com vistas a dar melhores condições de compreensão sobre
                  o objeto de pesquisa em questão. A hipótese básica constatada é que, ao serem construídos
                  mecanismos de valorização trabalhista no âmbito nacional, como o Piso Salarial Profissional
                  Nacional de 2008, que sintetiza um processo histórico cuja origem remonta ao século XIX, no
                  âmbito estadual, sob o discurso da crise econômico-orçamentária, o governo adota como
                  justificativa a necessidade de ajuste fiscal, eficiência e busca de resultados por meio da
                  “qualidade total”, o que gera precarização das novas regulações laborais, seja por meio da
                  política remuneratória, seja a partir da intensificação do trabalho.
                  Palavras-chave: Política Educacional. Rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul. Trabalho docente. Remuneração. Precarização.
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                  Atualização de saberes de Física em uma atividade usando a dança como artefato cultural
                  Curso Doutorado em Educação
                  Tipo Tese
                  Data 28/09/2020
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Shirley Takeco Gobara
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Ronaldo Conceição da Silva
                    Banca
                    • Celia Beatriz Piatti
                    • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                    • Fernando César Ferreira
                    • Shirley Takeco Gobara
                    • Silvia Helena Andrade de Brito
                    • Silvia Luzia Frateschi Trivelato
                    Resumo Esta pesquisa intitulada “Atualização de saberes de Física em uma atividade usando a
                    dança como artefato cultural” teve como objetivo analisar como ocorre o processo de
                    aprendizagem de saberes de Mecânica Geral, abordados na 1a Série do Ensino Médio,
                    usando como artefato cultural a dança e, como objetivo específico, verificar se uma
                    atividade desse gênero pode atualizar a percepção dos alunos em relação à Física e
                    também à dança. O estudo investigativo, desenvolvido no âmbito do materialismo
                    histórico e dialético, utiliza a Teoria da Objetivação (TO) como aporte teórico e
                    metodológico. A TO é uma teoria educacional voltada à sala de aula, que propõe a
                    realização de atividade de ensino e aprendizagem (AEA) na forma de labor conjunto dos
                    alunos e o professor, visando uma aprendizagem que abarca simultaneamente processos
                    de objetivação (atualizações de saberes) e subjetivação (transformação do ser/alunos). A
                    pesquisa foi desenvolvida a partir do projeto “Física e Dança”, do qual participaram 13
                    alunos de Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, campus Campo Grande, matriculados
                    na 1a Série do Ensino Médio Integrado. O projeto foi realizado em nove encontros
                    mediados pela AEA, com 2 horas de duração cada um. Os dados foram levantados por
                    meio de entrevista sociocultural, dois testes diagnósticos para levantamento dos saberes
                    dos alunos, a observação dos fatos nas interações durante todos os encontros, além de
                    uma entrevista individual para levantar as percepções dos alunos participantes do projeto.
                    Para análise dos processos de atualização foram utilizados dados do sétimo e oitavo
                    encontros, relativos à elaboração de um roteiro de dança pelos alunos, em pequenos
                    grupos, por meio de episódios relevantes extraídos das interações ocorridas no labor
                    conjunto, valorizando elementos semióticos em seus discursos orais e escritos, como
                    gestos, entonações de voz, postura corporal, assim como os movimentos de dança
                    realizados pelos alunos. Recorreu-se também – para a análise gestual e para a
                    identificação da polissemia e a multimodalidade relacionados aos saberes científicos –,
                    às ideias bakhtinianas, buscando melhor entender os discursos orais e escritos dos alunos
                    em sala de aula, além de algumas propriedades da Teoria da Ação Mediada (TAM) como
                    instrumento para analisar as subjetividades dos alunos em relação à dança. Como
                    resultado quanto ao processo de objetivação, os alunos expressaram seus saberes por meio
                    de falas, gestos, movimentos corporais e expressões faciais, ou seja, diversos recursos
                    semióticos. Observa-se, entretanto, a ocorrência de polissemia em relação ao uso das
                    terminologias da Física, tais como os significados atribuídos aos saberes velocidade e
                    colisão e à caracterização vetorial dos saberes abordados no roteiro. Quanto ao processo
                    de subjetivação ocorreram mudanças na percepção dos alunos em relação à Física e à
                    dança, ao afirmarem que passaram a sentir menos medo, fortaleceram amizades,
                    sentiram-se acolhidos e inseridos em atividades que envolveram todos os alunos, e
                    passaram a ver a dança para além de movimentos ou algo puramente artístico,
                    reconhecendo as possibilidades existentes entre a Física e a dança para a sala de aula. A
                    investigação da aprendizagem ocorrida nas atividades evidenciou que o processo de
                    atualização de saberes em sala de aula se dá em meio e, simultaneamente, a aspectos e
                    elementos das subjetividades humanas. Os alunos sentiram a diferença fundamental da
                    proposta de ensino e aprendizagem na perspectiva da TO em relação ao ensino
                    tradicional.

                    Palavras-chave: Física e Dança. Ensino de Física. Mecânica Geral. Teoria da
                    Objetivação. Ciência e Arte.
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                    Repetibilidade de parâmetros ecocardiográficos e de exercício com avaliação neuro-humoral em pacientes com insuficiência cardíaca e disfunção diastólica
                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                    Tipo Dissertação
                    Data 28/09/2020
                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                    Orientador(es)
                    • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Eduardo Conceição Reigota
                      Banca
                      • Elenir Rose Jardim Cury
                      • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                      • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                      • Rodolfo Andre Dellagrana
                      Resumo Disfunção diastólica diagnosticada por ecocardiograma tecidual (ECO-T) ou strain está associada a história natural da doença arterial coronariana crônica (DAC) e incrementos de pressão de enchimento de câmaras esquerdas no repouso/exercício e essa associação pode levar ao aumento da secreção do pró-peptídeo natriurético do tipo B terminal (NT-proBNP). Este estudo teve como objetivo analisar qual dos parâmetros obtidos no ECO-T, teste cardiopulmonar de exercício (TCPE) e NT-proBNP pós-exercício, apresenta melhor repetibilidade a longo-prazo (12 semanas) para avaliação periódica e na suspeita de agudização da Insuficiência Cardíaca (IC). Estudo observacional, prospectivo, tipo analítico, com indivíduos coronarianos, portadores de disfunção diastólica do ventrículo esquerdo. Os pacientes foram recrutados e convidados em serviços públicos de cardiologia e fizeram parte do estudo apenas os que atenderam aos critérios de elegibilidade, após aprovação do Comitê de Ética da Faculdade Federal do Mato Grosso do Sul – UFMS, com n total = 10 de ambos os sexos. Os voluntários foram acompanhados semanalmente e/ou quinzenalmente durante 12 semanas pelo grupo de pesquisadores diretamente envolvidos, no núcleo de pesquisa clínica do Hospital Universitário por meio de contatos via telefone, mensagens eletrônicas exames e consultas ambulatoriais no setor de Pneumologia do Hospital Universitário. Os exames foram realizados e seus resultados registrados em arquivos eletrônicos dos equipamentos diagnósticos computadorizados, bancos de dados e fichas padronizadas. Para cada variável, a repetibilidade é representada pelo coeficiente de repetibilidade (CR). Após análise dos dados tivemos como melhores resultados: CR de 17% dado pela V´E-VCO2nadir (nadir da relação V´E- V´CO2: relação do volume minuto com a produção do gás carbono); CR de 18% dado pela onda E’(porção inicial e positiva da curva de velocidade diastólica) pelo ecocardiograma transtorácico tecidual; CR de 10% dado pela resposta neuro-humoral cardíaca após exercício pela análise laboratorial do NT-proBNP. Concluiu-se que a análise laboratorial NT-proBNP após exercício, apresentou menor coeficiente de repetibilidade (CR=10% vs CR=17% vs CR=18%) dos três parâmetros sendo o mais reprodutível e confiável a longo-prazo (12 semanas). Neste sentido, propomos neste estudo preliminar, estudar a repetibilidade combinada entre ECO-T, variáveis de eficiência ventilatória de alto valor prognóstico e NT-proBNP após o exercício por período de longo-prazo (12 semanas) em indivíduos com IC e Disfunção Diastólica (DD) estáveis, para somar evidências em busca da melhor estratégia de acompanhamento.
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                      Inflexões, Crítica e Especulação em Arquitetura da Paisagem
                      Curso Mestrado em Recursos Naturais
                      Tipo Dissertação
                      Data 28/09/2020
                      Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                      Orientador(es)
                      • Eliane Guaraldo
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Ariel Pinto
                        Banca
                        • Camila Amaro de Souza
                        • Camila Aoki
                        • Eliane Guaraldo
                        • Marta Enokibara
                        • Rogerio Rodrigues Faria
                        Resumo
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                          A NOOSFERA, UM LUGAR DE TENSÃO PARA O CURRÍCULO. Estudo de um sistema de avaliação de livros didáticos sobre o estudo do campo aditivo nos anos iniciais
                          Curso Doutorado em Educação Matemática
                          Tipo Tese
                          Data 28/09/2020
                          Área MATEMÁTICA
                          Orientador(es)
                          • Marilena Bittar
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Danielly Regina Kaspary dos Anjos
                            Banca
                            • Annie Bessot
                            • Berta Barquero Farras
                            • Floriane Wosniak
                            • Hamid Chaachoua
                            • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
                            • Luiz Marcio Santos Farias
                            • Marianna Bosch Casabò
                            • Marilena Bittar
                            • Paula Moreira Baltar Bellemain
                            • Thiago Pedro Pinto
                            Resumo xxx
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                              A teoria da Objetivação e a Temática Piracema: ressignificando a educação continuada de professores de Ciências
                              Curso Doutorado em Educação
                              Tipo Tese
                              Data 25/09/2020
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Shirley Takeco Gobara
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Flora Auxiliadora Ximenes
                                Banca
                                • Angela Maria Zanon
                                • Bernadete Barbosa Morey
                                • Luciana Maria Lunardi Campos
                                • Margarita Victoria Rodriguez
                                • Shirley Takeco Gobara
                                • Solange Jarcem Fernandes
                                Resumo A presente tese teve como objetivo analisar as possibilidades e contribuições da formação
                                desenvolvida com base em alguns pressupostos da Teoria da Objetivação (TO), para a
                                reflexão sobre as práticas pedagógicas dos professores de Ciências e de Biologia da Rede
                                Estadual de Ensino do Município de Corumbá-MS, participantes da pesquisa. A
                                investigação foi concebida e desenvolvida a partir da discussão e preparação de uma
                                proposta de formação continuada e permanente, para o ensino e aprendizagem de temas
                                ambientais, em particular, o fenômeno da piracema. A Teoria da Objetivação (TO),
                                inspirada no materialismo histórico e nas escolas de pensamento histórico-cultural, é uma
                                teoria de ensino e aprendizagem que vai além do encontro de um saber específico sobre
                                um determinado conteúdo, ao destacar a importância da subjetividade do aluno, visto que
                                o ser e o conhecimento estão inter-relacionados e ambos devem ser trabalhados para
                                aflorar pensamentos éticos e reflexivos entre os estudantes. A formação foi oferecida
                                como projeto de extensão em 2018, por meio de um curso introdutório sobre a TO, tendo
                                como objetos de conhecimento os conceitos e princípios básicos dessa teoria (saber,
                                conhecimento, aprendizagem, atividade, labor conjunto e ética comunitária). Essa
                                formação contou também com o planejamento de uma atividade de ensino e
                                aprendizagem (AEA) e sua execução em sala de aula, pelos professores participantes,
                                voltado ao ensino de Ciências, com foco no fenômeno da piracema. Para a efetivação da
                                formação, seguiu-se o delineamento baseado na atividade AEA que foi realizada em
                                encontros presenciais, na forma de labor conjunto entre participantes e pesquisadores, e
                                complementada à distância com a participação da pesquisadora formadora. O
                                desenvolvimento teórico e metodológico da pesquisa foi também alicerçado na TO, sendo
                                a atividade utilizada como a unidade metodológica de análise, por ser a menor unidade
                                representativa da sociedade que reúne estudantes e o professor. Os dados foram coletados
                                por meio de gravação de vídeo e áudio, da folha de tarefa (anotações) dos professores, e
                                das notas de campo dos cinco encontros presenciais. Cada encontro teve a duração de
                                quatro horas, complementados com 60 horas à distância, totalizando 80 horas de carga
                                horária. Os resultados, desde o questionário investigativo até o quinto encontro,
                                evidenciaram indícios de que os professores participantes estão em processo de
                                objetivação e subjetivação no interminável encontro com os saberes da TO, colocados em
                                movimento pelas atividades realizadas nos quatro encontros, e pelo planejamento e
                                execução de uma atividade AEA. Em relação aos saberes relacionados ao fenômeno da
                                piracema, após a reflexão possibilitada pelo labor conjunto e a execução da atividade
                                pelos professores, observou-se que a realização da atividade concreta e sensível
                                contribuiu para a reflexão crítica e o aprofundamento científico desses saberes. Quanto à
                                contribuição dos pressupostos da TO para provocar reflexões nas práticas pedagógicas,
                                os resultados evidenciaram que todos eles realizaram uma reflexão crítica em relação às
                                suas práticas pedagógicas e afirmaram que desenvolver as aulas de acordo com a proposta
                                de ensino e aprendizagem da TO foi uma experiência diferenciada, motivadora; para
                                outros, foi também surpreendente pela mudança observada nos movimentos e na
                                participação dos alunos e deles mesmos. Esses resultados trouxeram contribuições
                                significativas, no sentido de valorizar o trabalho conjunto, a solidariedade, o
                                compromisso e a responsabilidade, e de contribuir para a transformação subjetiva desses
                                professores, e ainda sugerem o potencial da TO para a reflexão sobre a prática dos
                                professores.

                                Palavras-chave: Formação continuada e permanente de professores. Teoria da
                                Objetivação. Ensino de Ciências. Labor conjunto. Temáticas ambientais.
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                                DESENVOLVIMENTO DE DISPOSITIVOS ELETROQUÍMICOS DE BAIXO CUSTO PARA APLICAÇÕES ANALÍTICAS
                                Curso Mestrado em Química
                                Tipo Dissertação
                                Data 25/09/2020
                                Área QUÍMICA
                                Orientador(es)
                                • Bruno Gabriel Lucca
                                Coorientador(es)
                                • Eiva Natiele Tiago da Silva
                                Orientando(s)
                                • Natália Canhete de Moraes
                                Banca
                                • Bruno Gabriel Lucca
                                • JACQUELINE MARQUES PETRONI
                                • Jorge Luiz Raposo Junior
                                • Rodrigo Amorim Bezerra da Silva
                                • Valdir Souza Ferreira
                                Resumo Nesta dissertação é apresentado o desenvolvimento de dois sensores eletroquímicos
                                miniaturizados para aplicações analíticas. O trabalho está divido em três capítulos: o Capítulo 1
                                apresenta os conceitos necessários para o entendimento da pesquisa realizada; o Capítulo 2
                                descreve o desenvolvimento de um dispositivo eletroquímico simples e de baixo custo
                                composto por um sistema descartável de três eletrodos embutidos. A base do dispositivo
                                consiste em uma estrutura de polidimetilsiloxano (PDMS) contendo microcanais que foram
                                projetados utilizando moldes impressos em 3D. Grafites de lapiseira foram inseridos nesses
                                microcanais, sendo utilizados como eletrodos de trabalho, contra e pseudorreferência,
                                atuando como eletrodos de grafite de lápis (PGEs, do inglês Pencil Graphite Electrodes). A
                                análise morfológica e os experimentos eletroquímicos com um par redox padrão foram
                                realizados para avaliar o desempenho e caracterizar o dispositivo miniaturizado proposto.
                                Mesmo utilizando materiais baratos e um protocolo de fabricação simples, a plataforma
                                desenvolvida proporcionou boa repetibilidade e reprodutibilidade a um baixo custo (aprox. R$
                                8,00 por dispositivo), tempo de vida útil significativo (aprox. 250 medidas voltamétricas) e
                                consumo extremamente reduzido de amostras e reagentes (na ordem de μL). Como prova de
                                conceito, a viabilidade analítica foi investigada através da determinação simultânea de
                                dopamina (DOPA) e paracetamol (PAR). Ambos os analitos mostraram dependência linear na
                                faixa de concentração de 1 a 15 μM e os limites de detecção (LDs) foram de 0,21 μM para a
                                DOPA e 0,29 μM para o PAR em amostras fortificadas de soro sanguíneo e urina. Os resultados
                                obtidos com o dispositivo aqui descrito foram melhores que alguns mencionados na literatura,
                                onde foram utilizados materiais eletródicos de custo mais elevado e com etapas de
                                modificações complexas para os mesmos analitos; o Capítulo 3 descreve a produção de um
                                dispositivo eletroquímico à base de papel (ePAD, do inglês Electrochemical Paper-based
                                Analytical Device), com três eletrodos desenhados a lápis atuando como sensores
                                eletroquímicos. Os eletrodos de trabalho, pseudorreferência e contra, foram desenhados
                                mecanicamente, pela primeira vez, utilizando uma a mini CNC router a fim de melhorar a
                                reprodutibilidade dos dispositivos. Estes ePADs foram caracterizados morfológica e
                                eletroquimicamente através da utilização de um par redox padrão. O sistema apresentou
                                reprodutibilidade e repetibilidade satisfatórias, com um tempo de vida útil aceitável (aprox.
                                170 medidas voltamétricas), considerando seu custo extremamente baixo de produção (aprox.
                                R$ 0,06 por sistema totalmente finalizado). Alguns estudos de modificação promissores foram
                                realizados depositando nanofitas de grafeno sobre a superfície do eletrodo de trabalho para
                                melhorar a resposta eletroquímica do sensor. Contudo, este estudo era preliminar e ainda não
                                foi concluído. Portanto, a otimização da quantidade de modificador no eletrodo de trabalho,
                                sua caracterização morfológica e eletroquímica e a aplicação analítica para quantificação da
                                substância L-5-hidroxitriptofano (5-HTP) são perspectivas para a conclusão deste trabalho.
                                NOVAS METODOLOGIAS PARA SÍNTESE DE HETEROCÍCLICOS VIA REAÇÃO EM CASCATA
                                Curso Doutorado em Química
                                Tipo Tese
                                Data 25/09/2020
                                Área QUÍMICA
                                Orientador(es)
                                • Denis Pires de Lima
                                Coorientador(es)
                                • Eufrânio Nunes da Silva Júnior
                                Orientando(s)
                                • Vinicius da Silva Cristani
                                Banca
                                • Adilson Beatriz
                                • Alisson Meza Novais
                                • Denis Pires de Lima
                                • Derisvaldo Rosa Paiva
                                • Edson dos Anjos dos Santos
                                • Euzébio Guimarães Barbosa
                                • Jamal Rafique Khan
                                Resumo Reações em Cascata, ou Reações Dominó, são processos químicos que ocorrem em duas
                                ou mais reações consecutivas onde cada reação posterior se estabelece espontaneamente
                                em consequência do intermediário formado na reação anterior. Esses processos
                                desempenham um papel importante do ponto de vista sintético, uma vez que não há
                                necessidade de isolar o intermediário formado ou adicionar reagente ao meio, como se
                                observa em sínteses do tipo one-pot. Compostos heterocíclicos, como as naftoquinonas e
                                quinolizidinas, vêm despertando a atenção de químicos e farmacêuticos em função das
                                suas atividades biológicas reportadas. No presente trabalho foram planejadas duas
                                metodologias inéditas para formar derivados da Naftobenzofuranodionas e derivados
                                Pirimido-isoquinolínicos, análogos da quinolizidina, por meio de Reações em Cascata. A
                                rota sintética das Naftobenzofuranodionas foi conseguida com êxito partindo da 3-
                                fenilsulfonil-isobenzofuranona via Anelação de Hauser-Kraus com derivados sintetizados de
                                2-nitrobenzofuranos, gerando oito derivados com bons rendimentos (55-87%). Por outro
                                lado, a síntese de análogos da pirimido-isoquinolinas ficou comprometida pela formação
                                inesperada de um anuleno via nova metodologia. No entanto, quatro derivados da N-3-
                                benzoiluracila foram obtidos (32-71%) a partir da acilação com cloretos de ácido aromáticos
                                e testados para atividade contra cepas de células tumorais e inibição de atividade da AChE.
                                A PRECARIEDADE DA CONDIÇÃO JURÍDICA DOS IMIGRANTES HAITIANOS NA REGIÃO DE FRONTEIRA BRASIL – BOLÍVIA – POLÍTICAS MUNICIPAIS DE MIGRAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ
                                Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                Tipo Dissertação
                                Data 25/09/2020
                                Área INTERDISCIPLINAR
                                Orientador(es)
                                • Gleicy Denise Vasques Moreira
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • ALCINDO CARDOSO DO VALLE JUNIOR
                                  Banca
                                  • Cesar Augusto Silva da Silva
                                  • Gleicy Denise Vasques Moreira
                                  • Mara Aline dos Santos Ribeiro
                                  • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                  Resumo
                                  “É AQUELA HISTÓRIA DE QUE SÓ OS FORTES CONSEGUEM”: O PERFIL DO(A) EGRESSO(A) E RELAÇÕES DE GÊNERO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFMS - CÂMPUS DO PANTANAL
                                  Curso Mestrado em Educação
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 25/09/2020
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Josiane Peres Goncalves
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Nereide Aparecida Pagani Galvão
                                    Banca
                                    • Claudia Araujo de Lima
                                    • Flavinês Rebolo
                                    • Jorge Luis Mazzeo Mariano
                                    • Josiane Peres Goncalves
                                    • Klinger Teodoro Ciriaco
                                    Resumo
                                    O protagonismo de escritores brasileiros nos romances de Ana Miranda.
                                    Curso Doutorado em Letras
                                    Tipo Tese
                                    Data 24/09/2020
                                    Área LITERATURA BRASILEIRA
                                    Orientador(es)
                                    • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Edila de Cassia Souza Santana
                                      Banca
                                      • Cristiane Rodrigues de Souza
                                      • Joao Luis Pereira Ourique
                                      • Ramiro Giroldo
                                      • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                      • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                      • Wagner Corsino Enedino
                                      • Wellington Furtado Ramos
                                      Resumo
                                      Página 433 de 1.362 (20 de 27.233 registros).