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TRABALHO Ações
Elites: visão sobre os grupos políticos
Curso Especialização em Teoria e Metodologia do Ensino de História
Tipo Artigo Científico
Data 06/05/2017
Área HISTÓRIA DO BRASIL REPÚBLICA
Orientador(es)
  • Henry Marcelo Martins da Silva
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Maristela Goes Martins
    Banca
    • Henry Marcelo Martins da Silva
    • Renato Jales Silva Junior
    • Silvana Aparecida da Silva Zanchett
    Resumo O presente artigo trata das mudanças da elite política ao longo do tempo no município de Coxim, abordando o alargamento de determinados grupos sociais de poder, tendo como base a mobilidade na Câmara Municipal. Bem como também traz a reflexão sobre a construção, articulações e mudanças do perfil das elites
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      Música regional: divisionismo e identidade cultural em Mato Grosso do Sul
      Curso Especialização em Teoria e Metodologia do Ensino de História
      Tipo Artigo Científico
      Data 06/05/2017
      Área HISTÓRIA REGIONAL DO BRASIL
      Orientador(es)
      • Renato Jales Silva Junior
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Carina Bonny
        Banca
        • Dolores Puga Alves de Sousa
        • Eliene Dias de Oliveira
        • Renato Jales Silva Junior
        Resumo Este texto tem como objetivo principal analisar a produção de significados após a divisão do estado de Mato Grosso do Sul, que data 11 de Outubro de 1977, cujo objetivo era construir uma nova história. A escolha para investigar o tema foi a produção musical que construiu uma nova roupagem para o estilo regional, indumentária e letra das canções. Dessa forma, entendemos as produções musicais do período, como uma forma de contribuir para as construções identitárias do novo Estado recém-instituído. Para essa análise será recorrente o uso de duas fontes principais, que são as seguintes canções: Relembrando Mato Grosso (1963) de composição e interpretação de Délio e Delinha, e Sonhos Guaranis (1982) de composição de Paulo Simões e Almir Sater. Desse modo abordar e discutir a problemática de que a música pode contribuir para a busca de uma identidade cultural projetando uma determinada imagem simbólica, na tentativa de identificar essa nação como homogênea.
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          História, memória e pesquisa
          Curso Especialização em Teoria e Metodologia do Ensino de História
          Tipo Artigo Científico
          Data 06/05/2017
          Área HISTÓRIA REGIONAL DO BRASIL
          Orientador(es)
          • Fernanda Santos
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Ednalva Alves Arnaldo Vicente
            Banca
            • Eliene Dias de Oliveira
            • Fernanda Santos
            • Renato Jales Silva Junior
            Resumo Este artigo trata sobre o ensino de história e a valorização da memória para a compreensão da história. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre memória e história de famílias comuns na cidade de Coxim elaborada como projeto em uma turma do ensino médio, na Escola Estadual Pedro Mendes Fontoura. Para isso irei utilizar a contribuição de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do ensino de história com a presença de pessoas comuns e o resgate de sua identidade histórica e social. O presente artigo foi pensado e elaborado mediante uma leitura da realidade social com o intuito de despertar no estudante o interesse e a vontade pela pesquisa, observando uma realidade concreta que está sustentada em uma sociedade de cotidianos diferentes, dividida em classes sociais.
            Processamento e caracterização de compósitos de poliuretana de mamona e particulados cerâmicos para aplicação como biomateriais
            Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
            Tipo Tese
            Data 05/05/2017
            Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
            Orientador(es)
            • Jose Renato Jurkevicz Delben
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Matheus Piazzalunga Neivock
              Banca
              • Danilo Mathias Zanello Guerisoli
              • Jose Renato Jurkevicz Delben
              • Marco Hiroshi Naka
              • Robson Fleming Ribeiro
              • Sergio Carvalho de Araujo
              • Tatiane Alfonso de Araujo
              Resumo
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              A Contribuição do Intelectual Henrique Spengler para a identidade Regional Sul-mato-grossense
              Curso Especialização em Teoria e Metodologia do Ensino de História
              Tipo Artigo Científico
              Data 05/05/2017
              Área HISTÓRIA DO BRASIL REPÚBLICA
              Orientador(es)
              • Renato Jales Silva Junior
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Josimar Ferreira dos Santos Miranda
                Banca
                • Marcos Lourenco de Amorim
                • Renato Jales Silva Junior
                • Talitta Tatiane Martins Freitas
                Resumo Este trabalho tem como objetivo fazer uma análise e reflexão sobre o basilar pensamento do intelectual, artista e historiador Henrique Spengler no que se refere a sua contribuição para a identidade cultural Sul-mato-grossense. Sabemos que sempre há influências teóricas no ideário dos pensadores e fazedores de cultura e acreditamos que esse precursor do chamado Movimento Cultural Guaicuru também tenha bebidos em salutares fontes. O que pretende-se aqui é verificar se os Kadiwéu são o símbolo singular da resistência, luta e adaptação sem perder a sua própria identidade cultural. Esse estudo será referendado pelos importantes trabalhos de alguns teóricos da contemporaneidade. Tomamos como referencial o livro Representações do intelectual de Edward Said
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                  Plasticidade na anatomia do lenho de Inga vera Willd. subsp. affinis (dc.) T.D. Penn. (Fabaceae) e interpretações ecológicas
                  Curso Mestrado em Biologia Vegetal
                  Tipo Dissertação
                  Data 05/05/2017
                  Área BIOLOGIA GERAL
                  Orientador(es)
                  • Edna Scremin Dias
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Vinícius Manvailer Gonçalves
                    Banca
                    • Edna Scremin Dias
                    • Erika Amano
                    • Júlia Sonsin Oliveira
                    • Rosani do Carmo de Oliveira Arruda
                    • Thales Henrique Dias Leandro
                    Resumo A variedade de formas, dimensões e tipos celulares do lenho é muito conhecida por estar correlacionada com os fatores ambientais, fornecendo um dos primeiros passos para elucidar a relação estrutura-função nas plantas. A capacidade de uma planta em responder às variações nas condições ambientais é de especial importância, uma vez que estas não podem se mover em busca de condições mais favoráveis. Ambientes tropicais como o Pantanal e o Cerrado possuem diferentes condições ambientais, como tipo de solo, precipitação, topografia, entre outros fatores; e estes ambientes estão sujeitos a marcadas variações sazonais na temperatura e disponibilidade hídrica. Além disso, o Pantanal possui um pulso de inundação anual que pode alagar a planície durante um período que pode variar de algumas semanas até vários meses. Árvores que habitam esses ambientes devem ajustar sua morfologia e fisiologia, de forma a persistirem durante períodos de alterações ambientais, tanto a curto quanto a longo prazo. Compreender como as árvores respondem às variações nas condições ambientais fornecem conhecimentos importantes, tanto para avaliar o efeito das mudanças climáticas nas plantas quanto para auxiliar na gestão adequada do ecossistema. I. vera é uma espécie endêmica da região neotropical que, embora prefira ambientes mais úmidos, pode ocorrer em condições variadas. Essa característica nos induziu a pensar que esta espécie pudesse apresentar plasticidade em sua anatomia considerando sua amplitude ecológica. Assim, esta espécie pode revelar-se uma boa candidata para avaliar as características anatômicas-chave para cada ambiente na qual se estabelece. O presente estudo teve como objetivo avaliar comparativamente a anatomia do lenho de indivíduos de I. vera ssp. affinis que ocorrem em mata ciliar do Pantanal, no Rio Paraguai, e indivíduos que ocorrem em mata ciliar (mata de galeria) do bioma Cerrado. Hipotetizamos que os indivíduos do Pantanal podem ter variações em sua anatomia do lenho para lidar com o período de inundação e seca fisiológica; principalmente variações nas dimensões dos elementos de vaso. As amostras foram coletadas a partir do tronco principal de indivíduos de ambos os ambientes utilizando-se métodos não destrutivos. Técnicas usuais em anatomia da madeira foram empregadas para análise dos parâmetros quali-quantitativos. As informações anatômicas da madeira foram correlacionadas com dados ambientais. I. vera possui a anatomia do lenho muito especializada para a condutividade, com predominância de vasos grandes e solitários (55%) e baixa densidade de vasos. Assim, possui alto índice de vulnerabilidade sendo considerada muito sensível à baixa disponibilidade hídrica. No entanto, observamos também agrupamento de até 16 vasos e dimorfismo de vasos com vasos marcadamente estreitos que poderiam conferir resistência na condução. Guarnições encontradas nas pontoações e paredes internas dos elementos de vaso de ambas as populações provavelmente servem para auxiliar na resistência á repetidos períodos de baixa precipitação, e auxiliar também na prevenção a embolia. Indivíduos do Pantanal apresentaram ainda pontoações areoladas coalescentes que também podem auxiliar a evitar e/ou reverter a embolia nos vasos. O parênquima paratraqueal abundante armazenar amido e ajuda a restabelecer o fluxo de água em vasos embolizados. Conclui-se que Inga vera ssp. affinis têm uma anatomia altamente especializada para a eficiência na condução e parece investir, principalmente, em estratégias de evitação de embolia e reestabelecimento do fluxo de vasos embolizados. A anatomia da madeira desta espécie pode explicar o porquê ela cresce rapidamente e pode se estabelecer em uma variedade de ambientes.
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                      AS ORGANIZAÇÕES E O TURISMO SUSTENTÁVEL: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DO CÓDIGO DE ÉTICA E CONDUTA AMBIENTAL DA ASSOCIAÇÃO ROTEIROS DE CHARME NO BRASIL
                      Curso Mestrado em Administração
                      Tipo Dissertação
                      Data 04/05/2017
                      Área ADMINISTRAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Maria Caroline Moron Urt
                        Banca
                        • Caroline Pauletto Spanhol
                        • Elcio Gustavo Benini
                        • Leandro Sauer
                        • Mauro José Ferreira Cury
                        • Michel Angelo Constantino de Oliveira
                        • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                        Resumo Apesar de medidas regulatórias, corporativas e tecnológicas gerarem importantes
                        respostas aos impactos do turismo, explorar os sentidos e significados individuais e
                        organizacionais diante da responsabilidade ética perante o meio ambiente e o uso
                        sustentável dos recursos, pode levantar questões ainda não exploradas sobre o
                        assunto, e influenciar que novas abordagens sejam consideradas no âmbito
                        organizacional. Esta análise de conteúdo constitui-se uma pesquisa essencialmente
                        qualitativa, um estudo de caso de natureza descritiva e exploratória, que se propôs
                        analisar comportamento sustentável das organizações sob a ótica da racionalidade
                        substantiva e instrumental, tendo como objeto de estudo um Código de Ética e Conduta
                        Ambiental que orienta empreendimentos hoteleiros filiados a uma associação privada
                        sem fins lucrativos. Especificamente se pretende: i) identificar o tipo predominante de
                        ação racional na construção do Código de ética e conduta ambiental; ii) caracterizar os
                        sentidos e significados, relativos à sustentabilidade que têm orientado às organizações
                        associadas através do código de ética e conduta ambiental ; iii) avaliar a aderência do
                        código de ética e conduta ambiental às políticas internacionais para o desenvolvimento
                        sustentável no âmbito do turismo sustentável. Foram aplicadas entrevistas
                        semiestruturadas aos membros da Associação Roteiros de Charme e as entrevistas
                        foram transcritas e analisadas através de técnicas de análise de conteúdo, e
                        comparadas com a análise documental de acordo com as categorias analíticas pré-
                        definidas. Foram verificadas características substantivas como a autonomia, o
                        entendimento, valores emancipatórios e julgamento ético, e no âmbito instrumental
                        foram verificados os sentidos de cálculo, fins, êxito e resultados. A presença do
                        julgamento ético garante a predominância da ação racional substantiva no contexto do
                        Código de ética e Conduta Ambiental, além disso, observou-se também que o mesmo
                        tem relação com os objetivos para o Turismo Sustentável e contribui para o
                        desenvolvimento de ações sustentáveis nas organizações associadas. As diversas
                        formas éticas presentes na elaboração do Código de Ética e Conduta Ambiental, aliado
                        às características substantivas e instrumentais da ação racional dos sujeitos e a
                        afetividade em relação ao Meio Ambiente gerou uma ética voltada à sustentabilidade no
                        contexto analisado, propiciando, portanto, novas abordagens e insights em relação à
                        sustentabilidade e responsabilidade ética e socioambiental das organizações do turismo.
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                        Ação antimicrobiana e funcional de méis monoflorais silvestres do Estado de Mato Grosso do Sul
                        Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                        Tipo Dissertação
                        Data 03/05/2017
                        Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                        Orientador(es)
                        • Jose Antonio Braga Neto
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Mariana Rezende Fragoso
                          Banca
                          • Jose Antonio Braga Neto
                          • Luciana Miyagusku
                          • Maria de Fatima Falcao Gomes
                          • Raquel Pires Campos
                          Resumo Avaliar os padrões físico-quimicos apresentados pelos méis elaborado a partir de floradas de espécies nativas e silvestres do Estado de Mato Grosso do Sul, aroeira(Schinus terebinthifolia), pombeiro (Tapirira guianensis), cipó-uva (Cissus rhombifolia) e abobreiro (Samanea tubulosa) e mel silvestre da Serra de Bodoquena. E determinar o seu potencial antioxidante e antimicrobiano, obtendo parâmetros, com a finalidade de estimular a diversificação do uso de produto apícola na elaboração de pratos e receitas como ingredientes que agregam valor aos cardápios regionais bem como reforçar a identidade cultural do estado e contribuir para a conservação de espécies nativas.
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                          AS REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS DOS INDÍGENAS NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ESTEREÓTIPOS, COLONIALISMO E COLONIALIDADE
                          Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 29/04/2017
                          Área ANTROPOLOGIA
                          Orientador(es)
                          • Maria Aparecida Lima dos Santos
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Ana Carla Bérgamo Gomes Domingues
                            Banca
                            • Esmael Alves de Oliveira
                            • Maria Aparecida Lima dos Santos
                            • Micilene Teodoro Ventura
                            Resumo O presente artigo apresenta algumas considerações feitas a partir do estudo que teve como
                            objetivo analisar o livro didático, recurso bastante presente no ambiente escolar e no cotidiano
                            dos educandos em fase de aprendizagem. Considerando que esse material é uma referência no
                            ensino na Educação Básica, o texto apresenta algumas reflexões tecidas a partir da análise de
                            reproduções iconográficas de indígenas presentes em um manual do componente curricular
                            História. Objetivou-se, então, visualizar e compreender, a partir da análise de alguns
                            exemplares iconográficos, como estão dispostos, no interior da coleção didática analisada, os
                            assuntos relacionados aos povos indígenas. Intentou-se também fomentar uma discussão
                            acerca das representações veiculadas nas imagens utilizadas para ilustrar o grupo étnico no
                            material em questão, buscando aferir se elas contribuem ou não para a permanência de visões
                            estereotipadas.
                            A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO: COLONIALIDADE, CULTURA HISTÓRICA E REPRESENTAÇÕES
                            Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                            Tipo Artigo Científico
                            Data 29/04/2017
                            Área ANTROPOLOGIA
                            Orientador(es)
                            • Maria Aparecida Lima dos Santos
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Tiago Ancelmo Duarte
                              Banca
                              • Esmael Alves de Oliveira
                              • Maria Aparecida Lima dos Santos
                              • Micilene Teodoro Ventura
                              Resumo Este artigo apresenta um esboço de reflexões sobre as representações construídas
                              em relação à temática indígena no livro didático de história do Ensino Médio. Utilizamos o
                              método documental, com análise dos três volumes da coleção “História”, produzida pela
                              editora Saraiva, além de revisão bibliográfica pertinente sobre o assunto. Os principais
                              aspectos abordados para nortear a análise remetem a permanência do discurso colonial e a
                              elaboração de uma cultura histórica que desconsidera a diversidade dos povos indígenas.
                              Além disso, nosso trabalho aborda o livro didático como objeto cultural, considerando que
                              este artefato é produzido em um ambiente que envolve interesses editoriais e políticas
                              educacionais promovidas pelo Estado. Por fim, destacamos alguns elementos que permitem
                              observar permanências e continuidades do discurso colonial na abordagem de aspectos da
                              história e cultura dos povos indígenas na coletânea analisada, dando destaque para àquelas
                              que permitem vislumbrar lutas de representações e relações de poder.
                              COMO OS PROFESSORES DE HISTÓRIA VEEM A TEMÁTICA INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS
                              Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 29/04/2017
                              Área ANTROPOLOGIA
                              Orientador(es)
                              • Maria Aparecida Lima dos Santos
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • José Leopoldo Filho
                                Banca
                                • Esmael Alves de Oliveira
                                • Maria Aparecida Lima dos Santos
                                • Micilene Teodoro Ventura
                                Resumo A presente pesquisa tem como escopo identificar uma radiografia sobre os livros didáticos
                                utilizados pelos professores de História nas escolas públicas de Mato Grosso do Sul e o seu
                                uso como instrumento de difusão de ideias. Compreende-se que o livro didático é a
                                ferramenta mais acessível quando se fala em bem comum, e por isso, torna-se a principal
                                referência para trabalhar o ensino de história. Ainda, é importante perceber a representação do
                                índio, nos livros didáticos atuais ou contextualizada pelos nossos professores, apenas como
                                artesão, pescador, caçador e curandeiro, na qual mantém uma ideia estagnada sobre os povos
                                indígenas. Desse modo, a pesquisa tem como uma metodologia qualitativa e quantitativa, na
                                qual tem como um estereótipo um professor com o perfil transformador, capacitado para tratar
                                questões pedagógicas à partir das perspectivas que envolvam a reflexão e a ação crítica,
                                sinalizados como indicadores da mudança.
                                PLANIFICAÇÃO DE CURRÍCULOS REGIONALIZADOS NA BOLÍVIA
                                Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 29/04/2017
                                Área ANTROPOLOGIA
                                Orientador(es)
                                • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Harryson Júnio Lessa Gonçalves
                                  Banca
                                  • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                  • Sonia Rocha Lucas
                                  • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                  Resumo O artigo tem como objetivo descrever, a partir de documentos curriculares, o processo de
                                  planificação dos currículos regionalizados do Estado Plurinacional da Bolívia. Para tanto, tem
                                  como objetivos específicos: (i) identificar a organização e estrutura o sistema educacional
                                  boliviano a partir de algumas características sociais, histórica e econômicas; (ii) identificar
                                  pressupostos teóricos que consubstanciam a reforma curricular boliviana; (iii) descrever a
                                  organização curricular de Matemática no ensino secundário (Ensino Médio) viabilizada pelos
                                  currículos bolivianos. Para tanto, a investigação foi desenvolvida a partir de documentos
                                  curriculares que, pressupomos, são pouco conhecidos no Brasil e, por isso, como estratégia para
                                  afirmação da identidade latino-americana no Brasil. Assim, o estudo foi produzido a partir de
                                  pesquisa bibliográfica (artigos sobre ensino de Matemática na Bolívia) e documental (análise de
                                  documentos e currículos oficiais da Bolívia). Para tanto, nos consubstanciamos em um referencial
                                  teórico pós-colonial. O currículo analisado nos revelou um compromisso com a educação
                                  centrada em aspectos antropológicos que toma o conhecimento como histórica e socialmente
                                  posicionado a partir da diversidade cultural, valorizando, assim, saberes providos de povos
                                  indígenas originários; percebemos, ainda, um currículo distanciado de bases conceituais e
                                  epistemológicas preconizadas pela comunidade internacional de educadores matemáticos.
                                  ESPAÇOS PEDAGÓGICOS: AS (IM)POSSIBILIDADES DE AUTONOMIA EEMPODERAMENTO INDÍGENA
                                  Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 29/04/2017
                                  Área ANTROPOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Allyson Rego Ribeiro da Silva
                                    Banca
                                    • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                    • Sonia Rocha Lucas
                                    • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                    Resumo Este artigo expõe a lógica que rege os espaços, ameríndio e ocidental, tendo como objetivo revelar
                                    as possibilidades ou não de um empoderamento e independência das nações indígenas.
                                    Compreendendo que diferentes práticas espaciais expressam suas peculiaridades inerentes as suas
                                    visões de mundo, a viabilidade em consolidar um espaço indígena que seja autossuficiente, depende
                                    de certos fatores, como: língua, etno-saberes e território. Devido a natureza distinta da ação
                                    ameríndia sobre o espaço, é fundamental caracterizá-lo tendo em vista o conceito etimológico de
                                    cultura, em latin colere, inicialmente referia-se ao cultivo da terra, a fim de apreendermos a práxis
                                    indígena na forma como eles praticam, holística. Trata-se de pesquisa bibliográfica, com o objetivo
                                    de questionar a possibilidade do diálogo entre os espaços e a viabilidade de autonomia dos povos
                                    indígenas.
                                    Avaliação da síndrome de Kelly como fator associado ao desenvolvimento de alterações ósseas na articulação temporomandibular
                                    Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                    Tipo Tese
                                    Data 28/04/2017
                                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                    Orientador(es)
                                    • Anisio Lima da Silva
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Gustavo Helder Vinholi
                                      Banca
                                      • Anisio Lima da Silva
                                      • Elenir Rose Jardim Cury
                                      • Elizeu Insaurralde
                                      • Marcia Rodrigues Gorisch
                                      • Reinaldo Lopes Akamine
                                      • Tulio Marcos Kalife Coelho
                                      Resumo Avaliar a síndrome de Kelly como fator de risco no desenvolvimento de alterações ósseas na articulação temporomandibular.
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                                      BovChewing - Ferramenta de segmentação e classificação de comportamento bovino por meio de bioacústica e aprendizado de máquina
                                      Curso Mestrado em Ciência da Computação
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 28/04/2017
                                      Área LÓGICAS E SEMÂNTICA DE PROGRAMAS
                                      Orientador(es)
                                      • Claudio Leonardo Lucchesi
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Rodrigo Sanches Devigo
                                        Banca
                                        • Claudio Leonardo Lucchesi
                                        • Edson Takashi Matsubara
                                        • Fabiana Villa Alves
                                        • Jonathan de Andrade Silva
                                        • Julio Kuhn da Trindade
                                        • Marcelo Henriques de Carvalho
                                        Resumo O uso de métodos da bioacústica para análises comportamentais têm se desenvolvido com intensidade nos últimos anos, por se tratar de métodos não invasivos buscando uma melhora no monitoramento de precisão de rebanhos. Entretanto, a análise desses dados geralmente requer especialistas e muito tempo tornando-se assim uma tarefa geralmente difícil, tendo a necessidade de construir maneiras de automatizar a fase da análise dos dados.
                                        Existem trabalhos que focam na automatizac~ao da análise dos dados com resultados satisfatórios, mas utilizam de base dados com gravitações feitas em condições controladas e poucos classificam eventos de ruminação. Essa dissertação propõe o BovChewing, uma ferramenta capaz de detectar e classificar eventos ingestivos, baseados em métodos semisupervisionado para a detecção e supervisionado para a classificação, realizando assim a análise dos dados. Experimentos mostraram resultados que a ferramenta é sufi ciente e satisfatória para com a tarefa obtendo uma acurácia de 63% na tarefa de segmentação e 91% na tarefa de classificação. Trabalhos futuros apontam para a melhora do segmentador, integrac~ao com outras ferramentas de análises de comportamentos bovinos e processamento dos dados na nuvem como uma forma de construir um sistema completo.
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                                        A RELAÇÃO DOS GUARANI E KAIOWÁ COM O ESTADO BRASILEIRO: A CONSTRUÇÃO DA FRONTEIRA NO SUL DE MATO GROSSO DO SUL
                                        Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 28/04/2017
                                        Área ANTROPOLOGIA
                                        Orientador(es)
                                        • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Pâmella Rani Epifânio Soares
                                          Banca
                                          • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                                          • Nataly Guimarães Foscaches
                                          • Sonia Rocha Lucas
                                          Resumo Este artigo procura evidenciar como as práticas do Estado brasileiro têm se
                                          apresentado em relação com a luta pela garantia dos direitos indígenas dos Guarani e
                                          Kaiowá no sul de Mato Grosso do Sul, a partir de um levantamento bibliográfico e um
                                          exercício de reflexão sobre os elementos da vida guarani e kaiowá, seu modo de ser e
                                          caminhar no território tradicional, e da fragmentação dos Guarani em diferentes
                                          territórios nacionais por meio das delimitações estabelecidas pelas fronteiras nacionais.
                                          Frente a este cenário fragmentado, o estudo se propõe a observar como a experiência
                                          colonial, suas visões e discursos influenciaram no estabelecer da figura estatal que a
                                          sucede e ditam suas práticas e interesses, políticos e econômicos, de forma que os
                                          Estados nacionais passaram a impor seus limites em detrimento dos elementos
                                          tradicionais indígenas.
                                          ALDEIA PASSARINHO: O ENFRENTAMENTO DA COMUNIDADE INDÍGENA DESDE A FUNDAÇÃO ATE OS DIAS ATUAIS
                                          Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 28/04/2017
                                          Área ANTROPOLOGIA
                                          Orientador(es)
                                          • Celma Francelino Fialho
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Eduardo Dias
                                            Banca
                                            • Celma Francelino Fialho
                                            • Micilene Teodoro Ventura
                                            • Paulo Baltazar
                                            Resumo Este artigo relata o cotidiano da aldeia e a educação escolar indígena, na comunidade
                                            indígena na Aldeia Passarinho, localizada no Município de Miranda MS. Entendemos
                                            que a língua é uma parte da cultura de um povo, e cada povo tem sua língua tradicional,
                                            um povo sem a língua é um povo sem identidade. Atualmente percebemos que os
                                            jovens e crianças não falam mais a Língua Terena na aldeia passarinho e a maioria dos
                                            professores não são falantes. Esses foram às causas que me motivou a fazer esse
                                            trabalho para mostrar como é o cotidiano da comunidade. Hoje a língua portuguesa está
                                            sendo mais usado na aldeia passarinho, o terena está deixando de falar a sua língua, que
                                            é um dos fatores mais importantes na vida. Foi realizada a pesquisa de campo, tendo
                                            como ferramentas: observações, entrevistas, participações de moradores e aplicação de
                                            questionários. Partimos da hipótese de que nesta aldeia não só as crianças e jovens não
                                            falam a língua Terena, mas também os adultos, todos com seus discursos em língua
                                            portuguesa, todavia somente algumas pessoas mais idosas são falantes da língua Terena.
                                            Realizamos uma breve análise no artigo na Constituição Federal que assegura o ensino
                                            na língua materna nas escolas indígenas no Brasil. O trabalho foi produzido com o
                                            objetivo de relatar por escrito a história da aldeia buscando o cotidiano para
                                            compreender a desvalorização da língua Terena pelos indígenas moradores na referida
                                            comunidade e tendo como foco famílias que são indígenas moradores da Aldeia
                                            Passarinho.
                                            PROCESSO HISTÓRICO DA ALDEIA MORRINHO: HISTÓRIA E MEMÓRIA DOS ANCIÕES
                                            Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 28/04/2017
                                            Área ANTROPOLOGIA
                                            Orientador(es)
                                            • Celma Francelino Fialho
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Fabrizia da Silva Francisco
                                              Banca
                                              • Celma Francelino Fialho
                                              • Micilene Teodoro Ventura
                                              • Paulo Baltazar
                                              Resumo A pesquisa foi realizada na Aldeia Morrinho, no distrito de Taunay, município de
                                              Aquidauana/MS. A proposta é ouvir os anciões e seus relatos sobre o processo histórico
                                              e desenvolvimento da aldeia Morrinho que ajudaram neste processo. Durante o trabalho
                                              foram realizadas pesquisas de campo para chegar a conclusão sobre a formação da
                                              Aldeia Morrinho; foram feitas várias entrevistas com os anciões, moradores mais
                                              antigos da aldeia e também com alguns moradores que residiam na Aldeia Morrinho
                                              desde a sua formação, mas que hoje se encontram em outras aldeias. Também foi feito
                                              pesquisas em atas das igrejas, atas de reuniões da comunidade, levantamento de dados
                                              da população da Aldeia Morrinho que se encontram na FUNASA e dados do
                                              reconhecimento da aldeia que se encontram na FUNAI. Esses foram os recursos
                                              utilizados para o desenvolvimento do artigo.
                                              A TEMÁTICA INDÍGENA EM SALA DE AULA
                                              Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 28/04/2017
                                              Área ANTROPOLOGIA
                                              Orientador(es)
                                              • Micilene Teodoro Ventura
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Jair Bezerra dos Santos
                                                Banca
                                                • Celma Francelino Fialho
                                                • Micilene Teodoro Ventura
                                                • Paulo Baltazar
                                                Resumo O presente artigo busca a análise sobre a temática indígena em sala de aula, discutindo a
                                                história do índio e seu processo de socialização, indicando formas de métodos metodológicos
                                                visando contribuir para o processo histórico, práticas, bem como no pedagógico, relacionando
                                                e sugerindo as experiências e contribuições dos profissionais de educação em séries iniciais
                                                sobre a temática indígena. Diante da atual educação Sul-mato-grossense carece de sondagem
                                                a perspectiva histórica dos índios e suas dificuldades ao ter acesso à escola bem como
                                                investigar como a questão indígena é retratada em classe, seja como fonte oral ou nos livros
                                                didáticos, uma vez que possibilita aos educadores a contextualizar a temática buscando fontes
                                                seguras mesmo que as unidades escolares não possuam recursos didáticos sofisticados,
                                                oferecendo novas propostas para os educandos.
                                                A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UM DOS LIVROS RECOMENDADO PARA O ENSINO MÉDIO
                                                Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 28/04/2017
                                                Área ANTROPOLOGIA
                                                Orientador(es)
                                                • Micilene Teodoro Ventura
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Lucinéia de Souza
                                                  Banca
                                                  • Celma Francelino Fialho
                                                  • Micilene Teodoro Ventura
                                                  • Paulo Baltazar
                                                  Resumo Esse artigo apresenta uma análise dos conteúdos ensinados acerca da temática indígena no
                                                  livro didático de história do Ensino Médio da Escola Pública Regular, avaliados e
                                                  recomendados pelo Ministério da Educação, ofertados pelo Plano Nacional do Livro Didático
                                                  (PNLD) referente a 2015, conforme determina a Lei 11.645/2008. O objetivo é compreender
                                                  como os povos indígenas vêm sendo tratados no livro didático de história do Ensino Médio. A
                                                  metodologia de natureza qualitativa, além da revisão bibliográfica, analisou o livro didático
                                                  História Global - Brasil e Geral do autor Gilberto Cotrim, 2ª edição da Editora Saraiva, 2013,
                                                  adotado pela Escola Estadual Deputado Carlos Souza Medeiros, do município de Anastácio,
                                                  Mato Grosso do Sul, para o triênio de 2015-2016 e 2017.Conclui-se que, apesar dos avanços,
                                                  os livros didáticos ainda conservam um tipo de historiografia tradicional acerca dos povos
                                                  indígenas, preconiza a superioridade do colonizador contribuindo diretamente para a
                                                  perpetuação do preconceito ao construir uma imagem fragilizada, omitindo sua contribuição
                                                  social, econômica e cultural a toda nossa sociedade. Essa pesquisa torna-se relevante para
                                                  conduzir trabalhos mais específicos quanto a importância de se tratar o tema nos livros
                                                  didáticos de forma mais condizente com a realidade.
                                                  Página 426 de 1.178 (20 de 23.549 registros).