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TRABALHO Ações
O QUE PENSAM AS CRIANÇAS ASSENTADAS ACERCA DO PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO, OU: SOBRE O DIREITO DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS PEQUENOS
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 09/02/2021
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
    Coorientador(es)
    Orientando(s)
      Banca
      • Erika Natacha Fernandes de Andrade
      • Marta Regina Brostolin da Costa
      • Silvia Adriana Rodrigues
      Resumo
      A Adoção de Proxies Informacionais em Alternativa à Ausência de Mecanismos Formais de Controle Gerencial em Startups
      Curso Mestrado em Ciências Contábeis
      Tipo Dissertação
      Data 08/02/2021
      Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
      Orientador(es)
      • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
      Coorientador(es)
      • Elisabeth de Oliveira Vendramin
      Orientando(s)
      • Alexandre Coradini Ribeiro
      Banca
      • Cleston Alexandre dos Santos
      • Elisabeth de Oliveira Vendramin
      • Silvia Pereira de Castro Casa Nova
      • Valdirene Gasparetto
      • Wenner Gláucio Lopes Lucena
      Resumo O objetivo geral deste estudo foi compreender como ocorre o processo de gestão de startups por meio do emprego de proxies informacionais em alternativa à ausência de mecanismos formais de controle gerencial. Para o alcance deste objetivo, adotou-se como estratégia a pesquisa qualitativa básica ou genérica sugerido por Merriam (1998) e Caelli, Ray e Mill (2003). Assim sendo, selecionou-se sete startups possuindo como critérios principais os estágios do negócio e a diversidade de área/segmento de atuação. Desse modo, sete empreendedores que apresentavam formações básicas e complementares diversas, bem como experiências profissionais variadas foram entrevistados. Em relação aos achados, observou-se que as startups adotam proxies informacionais para serem o alicerce na construção dos discursos organizacionais e estas estão inseridas em quatro grandes categorias ou dimensões. As referidas dimensões são relacionadas a planejamento, controles financeiros, aspectos mercadológicos e a controles de pessoal. As proxies identificadas são derivadas, usualmente, de artefatos formais e que se comportam como instrumentos auxiliares aos empreendedores/gestores no processo de tomada de decisões e no alinhamento de suas ações com os objetivos da organização. Esses controles informais são oriundos de artefatos como: a) Planejamento Estratégico; b) Benchmarking; c) Orçamento Empresarial; d) Balanced Scorecard; e) Avaliação de Desempenho; f) Avaliação de Investimentos; g) Análises de Rentabilidade de Clientes, dentre outros. Por fim, os relatos obtidos e analisados neste estudo evidenciaram que, se não todas, a maiorias das proxies identificadas contribuíram, consoante suas peculiaridades, na trajetória até o momento atual do negócio. Frente aos achados e como recomendações para pesquisas futuras, sugere-se que outros pesquisadores busquem compreender como se configuram os controles gerenciais em organizações inovadoras brasileiras quando startups e no momento em que se caracterizam como firmas inovadoras, estágio onde o modelo de negócio é executado, justamente para verificar se há divergências em termos de controles gerenciais em todo o percurso do ciclo de vida de um negócio inovador.
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      OS SENTIMENTOS E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE GORDOFOBIA ENTRE PRÉ-ADOLESCENTES NO CONTEXTO ESCOLAR DE SIDROLÂNDIA / MS.
      Curso Mestrado em Educação
      Tipo Dissertação
      Data 02/02/2021
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Josiane Peres Goncalves
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • VALDELICE CRUZ DA SILVA SOUZA
        Banca
        • Celia Beatriz Piatti
        • Flavinês Rebolo
        • Josiane Peres Goncalves
        • Sonia da Cunha Urt
        Resumo A pesquisa versa sobre a gordofobia no contexto escolar e teve como objetivo identificar as
        representações sociais e os sentimentos de pré-adolescentes que estudam em escolas públicas
        de Sidrolândia / MS, sobre a gordofobia, evidenciando se o preconceito está relacionado com
        as questões de gênero e se há influência da mídia na dissipação do preconceito. A abordagem
        epistêmica está ancorada aos conceitos da Teoria das Representações Sociais, sob a perspectiva
        de Moscovici e seus colaboradores, entre outros autores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa,
        realizada a partir de um questionário que foi respondido por 58 alunos e três grupos focais com
        16 alunos matriculados no 5º ano do Ensino Fundamental de três escolas públicas no município
        de Sidrolândia-MS, escolhidas por sua localização, contemplando uma escola de centro, uma
        periférica e uma comunidade indígena. Os dados foram classificados a partir da Análise de
        Conteúdo de Bardin e resultou em seis categorias: 1. O “magro é mais da hora”: Opiniões dos
        pré-adolescentes quanto ao modelo de corpo - em que analisa o sentimento de tristeza e de
        insatisfação quanto a autopercepção corporal dos pré-adolescentes, 2. Eu sofri, eu sei como que
        é, eu quase me cortei, por depressão: gordofobia na escola- em que se revela as experiências de
        preconceito devido a estrutura física, culminando em depressão e baixa autoestima, 3. Todo
        mundo me zoa na escola: bullying, violência na escola e as dificuldades nas atividades escolares
        - que foi possível evidenciar as consequências do preconceito na vida e no desenvolvimento
        acadêmico dos alunos e a estrutura física como principal motivo de ações preconceituosas, 4.
        Porque tem mulher que não aceita homem gordo: gênero e gordofobia- em que expõe o poderio
        da gordofobia sob o corpo feminino, 5. Superman X Cinderela: influência da mídia na
        autopercepção dos pré-adolescentes - apontando o papel da mídia na formação da autoimagem
        e propagação da gordofobia e 6. Nem gorda nem magra abracadabra - em que sinaliza o modelo
        ideal nos dias atuais. Considera-se que corpo é visto como referencial quando se busca bemestar, sucesso profissional, pessoal, amoroso e social, um objeto manipulável e de possível
        controle, com isso, aqueles que não se enquadram a esta afirmativa, são submetidos a
        julgamentos e discriminação. Os pré-adolescentes indicaram o corpo magro como melhor
        modelo corporal, demostrando insatisfação com sua aparência física e ancoram a gordofobia às
        representações oriundas do bullying que torna a escola um ambiente hostil e inseguro, o que
        afeta diretamente sua autoestima e seu desenvolvimento escolar. Revelou-se que, embora os
        homens estejam sob coerção por conta da estrutura corporal, a mulher ainda segue como
        principal alvo da gordofobia, em que a mídia constantemente prestigia o corpo magro como o
        ideal, atuando de modo implícito e eficaz na formação da autopercepção por meio de seus
        personagens que inspiram os indivíduos a buscarem o novo modelo corporal estabelecido
        socialmente, no caso, o corpo trabalhado em academia, o que gera angústia e sofrimento aos
        que não alcançam tais exigências.
        Palavras-chave: Gordofobia. Pré-adolescente. Representações Sociais. Contexto Escolar.
        Gênero.
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        Modelagem de Sistemas Ambientais: integrando geotecnologias e geoestatística
        Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
        Tipo Tese
        Data 02/02/2021
        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
        Orientador(es)
        • Antonio Conceicao Paranhos Filho
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Alesson Pires Maciel Guirra
          Banca
          • Antonio Conceicao Paranhos Filho
          • Camila Leonardo Mioto
          • Helen Rezende de Figueiredo
          • Luciana Escalante Pereira
          • Marco Antonio Diodato
          • Vinícius de Oliveira Ribeiro
          Resumo As geotecnologias são importantes ferramentas de análise espacial, dando suporte à decisão ao permitirem a análise de fenômenos ambientais irregularmente distribuídos no espaço geográfico. O primeiro capítulo desse trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre o uso de geotecnologias aplicadas ao planejamento de cidades médias, consultando o banco de dados de periódicos da Scopus. No segundo capítulo se aborda a implantação de uma rotina metodológica para espacializar o risco intrínseco à contaminação por pesticidas em corpos hídricos e determinar pontos de monitoramento, essa rotina é de baixo custo e visa suprir a carência de dados hidrogeológicos consistentes em determinadas regiões do Brasil. No terceiro capítulo é apresentada uma técnica de otimização e aplicação do índice de vulnerabilidade intrínseca dos aquíferos à poluição (IVIAP), adaptando e atualizando a rotina de obtenção deste índice baseado em evidências recentes sobre a infiltração e recarga dos aquíferos no bioma Cerrado. No quarto capítulo se determina a melhor fonte de imagens multiespectrais de média resolução e gratuitas para diagnosticar processos hidrodinâmicos em zona de perturbação de barragem tropical. No quinto capítulo foi realizada revisão integrativa sobre o carste no Mato Grosso do Sul, avaliado atributos geológico-ambientais por localização que condicionam à ocorrência de cavidades naturais, além de verificado a possibilidade de prever o número de cavidades por métodos de regressão linear simples e múltipla e investigar se há autocorrelação espacial com alguns destes atributos. No sexto e último capitulo é explorado o Modelo Empírico do Potencial Hídrico Subterrâneo (MEPHS), bem como os temas a ele associados em relação às surgências, cavidades e nascentes, além da aplicação do método de avaliação da vulnerabilidade à contaminação de aquíferos (GOD), verificando sua relação com o MPHS. É também proposto um método de estimativa do nível estático a partir de do MEPHS, cota dos poços e a superfície do nível d‟água interpolada pelo método Spline.
          Etnografia na praça república da Bolívia em Campo Grande -MS: o evento Praça Bolívia
          Curso Mestrado em Antropologia Social
          Tipo Dissertação
          Data 01/02/2021
          Área ANTROPOLOGIA
          Orientador(es)
          • Ricardo Luiz Cruz
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Isabelle Jablonski
            Banca
            • Alvaro Banducci Junior
            • Flavia Freire Dalmaso
            • Gustavo Villela Lima da Costa
            • Ricardo Luiz Cruz
            • Wecisley Ribeiro do Espírito Santo
            Resumo O presente trabalho busca compreender – a partir de uma perspectiva etnográfica – os sentidos sociais do Evento Praça Bolívia, também conhecido como “Feirinha da Bolívia”, realizado na Praça República da Bolívia, em Campo Grande (MS). Com dados produzidos em campo (no decorrer do ano de 2019) a partir de entrevistas, observações participantes e conversas informais, este trabalho busca refletir como o Evento Praça Bolívia ganha significado através de agenciamentos simbólicos e sociais da diferença (étnica, cultural, política ou social). Os feirantes – e demais agentes responsáveis pela organização do evento – mobilizam distintas representações a respeito da alteridade para construí-lo como distinto, autêntico ou exclusivo. Assim sendo, esta dissertação procura demonstrar como essa construção simbólica dialoga com as novas gramáticas de consumo dentro do capitalismo, assim como com as divisões de classe que atravessam a sociedade contemporânea, nos permitindo visualizar etnograficamente como a criação de uma nova forma de um evento tradicional – a feira – se dá na relação com a reprodução de estruturas sociais e simbólicas mais gerais.
            A representação da violência em espaços periféricos: Coração das Trevas, de Joseph Conrad, e Selva Trágica, de Hernâni Donato
            Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
            Tipo Dissertação
            Data 01/02/2021
            Área LETRAS
            Orientador(es)
            • Rosana Cristina Zanelatto Santos
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Rafaela Cristiane Pereira Maciel
              Banca
              • Jucelia Souza da Silva
              • Paulo Bungart Neto
              • Ramiro Giroldo
              • Rosana Cristina Zanelatto Santos
              • Wellington Furtado Ramos
              Resumo
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                OCORRÊNCIA E VARIABILIDADE DE MICROPLÁSTICOS EM RIO URBANO
                Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                Tipo Dissertação
                Data 01/02/2021
                Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                Orientador(es)
                • Kennedy Francis Roche
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Maria Gabriela Alves Ferreira
                  Banca
                  • Jhonatan Barbosa da Silva
                  • Karina Ocampo Righi Cavallaro
                  • Kennedy Francis Roche
                  • Maria Lucia Ribeiro
                  Resumo Focados em determinar a poluição microplástica nos sistemas de água doce, os estudos
                  abordam grandes rios e lagos, sendo a caracterização da poluição de pequenos rios e córregos
                  urbanos pouco avaliada. Analisamos a variação da abundância microplástica em dias de fluxo
                  de base, em rio urbano que drena áreas comerciais e residenciais. Utilizamos para as coletas
                  rede com abertura de 68 μm, digestão com associação do método WPO e KOH e análise visual.
                  Todas as amostras continham microplásticos, com concentrações variando de 1,1 – 11,3
                  itens.L-1
                  . Os tipos mais abundantes foram filamentos transparentes e fragmentos pretos. As
                  concentrações de microplásticos encontradas foram significativamente relacionadas à ausência
                  de chuvas. Nossos dados sugerem que pequenos corpos d’água urbanos podem transportar
                  5,75x1011 itens.ano-1

                  , mesmo com serviço de coleta de esgoto e resíduos sólidos implantados
                  nas bacias. Essas abundâncias microplásticas são iguais ou até superiores à grandes rios que
                  drenam áreas industriais, portanto, pequenos rios e córregos urbanos podem ser importantes
                  meios de transporte dos microplásticos que chegam ao mar.
                  Similaridade DCJ Livre de Famílias
                  Curso Mestrado em Ciência da Computação
                  Tipo Dissertação
                  Data 28/01/2021
                  Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Fabio Henrique Viduani Martinez
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Gabriel Leme Medeiros
                    Banca
                    • Carlos Henrique Aguena Higa
                    • Diego Padilha Rubert
                    • Fabio Henrique Viduani Martinez
                    • Francisco Eloi Soares de Araujo
                    • Luiz Carlos da Silva Rozante
                    Resumo
                    DINÂMICA POPULACIONAL DE Stomoxys calcitrans (DIPTERA: MUSCIDAE) E DETECÇÃO DA MUTAÇÃO kdr-his, ASSOCIADA À RESISTÊNCIA A PIRETROIDES, EM USINAS SUCROALCOOLEIRAS DO ESTADO DE SÃO PAULO
                    Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
                    Tipo Dissertação
                    Data 28/01/2021
                    Área MEDICINA VETERINÁRIA
                    Orientador(es)
                    • Andréa Alves do Egito
                    Coorientador(es)
                    • Taciany Ferreira de Souza
                    Orientando(s)
                    • Tâmiris Aparecida dos Santos Silva
                    Banca
                    • Andréa Alves do Egito
                    • Antonio Thadeu Medeiros de Barros
                    • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                    • Paulo Henrique Duarte Cançado
                    • Raquel Soares Juliano
                    Resumo No Brasil, surtos causados pela mosca-dos-estábulos (Stomoxys calcitrans)
                    estão associados a usinas sucroalcooleiras adjacentes a propriedades pecuárias.
                    A sazonalidade natural desta mosca mostra picos populacionais durante os
                    meses quentes e úmidos do ano. Para amenizar os efeitos causados por esta praga
                    produtores rurais e usinas de cana-de-açúcar têm adotado amplamente o controle
                    químico, porém o uso intensivo tem levado à seleção de indivíduos resistentes.
                    Portanto, o objetivo do presente estudo foi conhecer a dinâmica populacional e avaliar
                    a ocorrência da mutação kdr-his, associada à resistência da mosca-dos-estábulos
                    aos inseticidas piretroides. O estudo da dinâmica populacional da mosca-dosestábulos
                    foi realizado no município de Pereira Barreto (PB) e Sud Mennucci (SM)
                    durante 2018 e 2019. Para o estudo foram instaladas armadilhas reflexivas, as
                    quais eram recolhidas e trocadas a cada sete dias, nas quais os espécimes eram
                    identificados e contados. A dinâmica populacional da mosca-dos-estábulos nas usinas
                    sucroenergéticas nos municípios de Pereira Barreto (PB) e Sud Mennucci (SM),
                    São Paulo, apresentou frequências diferentes e os picos ocorreram nos meses de
                    janeiro, maio/junho e outubro/novembro. Deste modo foi constatada uma estreita
                    relação entre as ações de controle desempenhadas nas lavouras fertirrigadas, no
                    pátio de compostagem e a qualidade no manejo dos resíduos da produção animal
                    e a densidade populacional da praga. O estudo para avaliar a ocorrência da mutação
                    kdr-his por PCR alelo-específico foi realizado nos municípios de Buritizal (BTZ),
                    Nova Independência (NI), Pereira Barreto (PB) e Sud Mennucci (SM), totalizando
                    200 indivíduos. A frequência total do alelo kdr-his foi de 0,263, já a frequência genotípica
                    total obtida foi 0,480 para homozigoto susceptível, 0,515 para heterozigoto
                    e 0,005 para homozigoto kdr-his. Os resultados evidenciam que a mutação kdr-his
                    está presente nas populações de mosca-dos-estábulos em usinas do estado de
                    São Paulo.
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                    ÁGUA: HIPERTEXTO PARA O ENSINO DOS CONCEITOS DE MOL E MASSA MOLAR EM ABORDAGEM DO CTSA
                    Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                    Tipo Dissertação
                    Data 27/01/2021
                    Área QUÍMICA
                    Orientador(es)
                    • Ivo Leite Filho
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Keoma Mateus Bezerra
                      Banca
                      • Adriana Pereira Duarte
                      • Ivo Leite Filho
                      • Jandira Aparecida Simoneti
                      • Marco Antonio Utrera Martines
                      • Rodrigo Funabashi Jorge
                      Resumo Diversos trabalhos apontam que os conceitos de Mol e Massa Molar não são corretamente compreendidos pelos estudantes no Ensino Médio, onde as principais dificuldades estão ligadas com a forma de relacionar tais conceitos com o cotidiano além das aulas, onde a memorização por meio de exercícios repetitivos e abordagens ultrapassadas contidas nos livros didáticos se tornam o principal recurso. O entendimento correto torna-se importante, pois permite a compreensão de um mundo microscópico no que diz respeito às relações quantitativas entre as substâncias presentes em uma reação química. Este trabalho tem como objetivo elaborar um produto para o ensino dos conceitos de Mol e Massa Molar, e para isso foi utilizado um Hipertexto usando o tema água como norteador sob a perspectiva CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente). O tema água em uma abordagem CTSA foi escolhido como motivação, pois apresenta-se com grande potencial para a problematização de diversos assuntos. Para o Ensino de Química, o tema água pode ser responsável por fazer a ponte com diversos conteúdos, dando ênfase na aprendizagem de forma contextualizada. A utilização do hipertexto ocorre porque permite ao estudante realizar a leitura de forma não linear, trazendo contribuições como maior dinamicidade e proporcionando um percurso com melhor descoberta de novas informações. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, onde a intenção é descrever e interpretar fatos. Para a construção deste trabalho foi realizado levantamento bibliográfico em artigos, dissertações e teses, sendo observadas na literatura as principais discussões sobre o ensino dos conceitos de Mol e Massa Molar, tendo como público alvo professores de Química do Ensino Básico de Educação e seus estudantes. A elaboração do Hipertexto foi realizada no Microsoft Office PowerPoint, permitindo acesso a diversas informações, onde os slides estão organizados de forma que o estudante tenha autonomia para poder decidir quais caminhos irá seguir. Essa dissertação foi dividida em Introdução, onde é abordado o tema água e sua importância, como recurso natural indispensável para a vida no planeta. Em seguida, o ensino dos conceitos de Mol e Massa Molar trabalhado a partir da construção histórica, analogias, exercícios, e exemplos na forma de preâmbulos. O hipertexto segue a proposta dos Três Momentos Pedagógicos a partir das concepções de Paulo Freire, propondo o encaminhamento de um tema para ser trabalhado em sala de aula obedecendo três etapas: Problematização Inicial, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento. Como resultado, espera-se que o Hipertexto seja utilizado pelos professores como subsídio para as aulas de Química, sendo parte ou todo da estratégia para o ensino dos conceitos de Mol e Massa Molar, mostrando-se como importante ferramenta a contribuir com o trabalho do professor.
                      Palavras-chaves: Ensino, Mol, Massa Molar, Hipertexto, Água.
                      "PRESSÃO DE VAPOR": UMA PROPRIEDADE IMPORTANTE  DA SUBSTÂNCIA
                      Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                      Tipo Dissertação
                      Data 25/01/2021
                      Área QUÍMICA
                      Orientador(es)
                      • Rodrigo Funabashi Jorge
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Cecilia de Souza
                        Banca
                        • Alex Fonseca Souza
                        • Luzinatia Ramos Soares
                        • Patricia de Oliveira Figueiredo
                        • Rodrigo Funabashi Jorge
                        • Walmir Silva Garcez
                        Resumo Em nosso dia a dia, é comum observarmos diversos processos químicos, dentre
                        eles a evaporação, que está diretamente ligada ao que, em química, chamamos de
                        pressão de vapor. Trata-se de um conceito importante para entender alguns
                        métodos de obtenção de substâncias na indústria e compreender fenômenos
                        corriqueiros. Esse conceito geralmente é apresentado aos alunos do segundo ano
                        do ensino médio, dentro do referencial curricular, no conteúdo de propriedades
                        coligativas. Porém, esse conteúdo não faz parte dos currículos das escolas públicas
                        do estado de Mato Grosso do Sul (MS). Deste modo, o presente trabalho é uma
                        sugestão para ser posta em prática no primeiro ano do ensino médio, com a
                        utilização de um recurso acessível. O produto apresentado ao Programa de
                        Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI) objetiva oferecer,
                        a professores e estudantes, o uso de um hipertexto envolvendo conceitos de
                        química, a fim de auxiliar na construção do conhecimento pelos alunos de forma
                        mais significativa. O hipertexto foi escolhido por propor uma “trilha de aprendizagem”
                        em que o aluno, ao percorrê-la, terá acesso a conceitos de pressão de vapor, à
                        história da pressão atmosférica, às unidades de Em nosso dia a dia, é comum observarmos diversos processos químicos, dentre
                        eles a evaporação, que está diretamente ligada ao que, em química, chamamos de
                        pressão de vapor. Trata-se de um conceito importante para entender alguns
                        métodos de obtenção de substâncias na indústria e compreender fenômenos
                        corriqueiros. Esse conceito geralmente é apresentado aos alunos do segundo ano
                        do ensino médio, dentro do referencial curricular, no conteúdo de propriedades
                        coligativas. Porém, esse conteúdo não faz parte dos currículos das escolas públicas
                        do estado de Mato Grosso do Sul (MS). Deste modo, o presente trabalho é uma
                        sugestão para ser posta em prática no primeiro ano do ensino médio, com a
                        utilização de um recurso acessível. O produto apresentado ao Programa de
                        Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI) objetiva oferecer,
                        a professores e estudantes, o uso de um hipertexto envolvendo conceitos de
                        química, a fim de auxiliar na construção do conhecimento pelos alunos de forma
                        mais significativa. O hipertexto foi escolhido por propor uma “trilha de aprendizagem”
                        em que o aluno, ao percorrê-la, terá acesso a conceitos de pressão de vapor, à
                        história da pressão atmosférica, às unidades de pressão e também a uma
                        “simulação”, completando, assim, os recursos presentes nas escolas públicas
                        brasileiras e sanando, até certo ponto, a escassez de materiais disponíveis
                        relacionados ao tema pressão de vapor.pressão e também a uma
                        “simulação”, completando, assim, os recursos presentes nas escolas públicas
                        brasileiras e sanando, até certo ponto, a escassez de materiais disponíveis
                        relacionados ao tema pressão de vapor.
                        TMAO E A RELAÇÃO COM DOENÇA CARDIOVASCULAR: IDOSO E SEUS ASPECTOS FISIOLÓGICOS
                        Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 18/01/2021
                        Área INTERDISCIPLINAR
                        Orientador(es)
                        • Luciane Perez da Costa
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Raquel Santiago Hairrman
                          Banca
                          • Luciane Perez da Costa
                          Resumo O N-óxido-trimetilamina (TMAO) é uma toxina urêmica estimulada após fermentação da colina, fosfatidilcolina e L-carnitina que acorre na microbiota intestinal (MI). Os aspectos da MI no idoso, arriscam-se a estar relacionado ao processo de envelhecimento, visto que demonstram uma microbiota altamente versátil. O processo de envelhecimento, envolve retrocesso fisiológico gradual que acomete a maioria dos sistemas biológicos. Atualmente, o Acidente Vascular Cerebral (AVC) e infarto agudo do miocárdio (IAM), são os principais agravante de mortalidade em todo o mundo, responsável por grande parte das internações em idosos e adultos. Objetivo: o objetivo desse estudo é descrever um relato de caso, em que se avaliou a correlação entre doença cardiovascular, a elevada concentração de TMAO e os aspectos fisiológicos do idoso. Brazilian Journal of Development 6973 ISSN: 2525-8761 Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.1, p.6971-6982 jan. 2021 Métodos: Foi realizado um relato de caso em que se aborda descrição do caso e técnica utilizada. Resultados e discussão: O diagnóstico nutricional apontou eutrofia, com massa muscular preservada apesar da idade, entretanto, ao avaliar CB e exame físico foi possível detectar possível perda de peso involuntária, devido excesso de gordura abdominal e excesso de gordura em PCT. O paciente apresentou nível baixo de TMAO na admissão hospitalar de reabilitação, porém nível elevado após o período de trinta e cinco dias de intervenção dietética. A intervenção com fibra mix (solúvel e insolúvel) não demonstrou controle do TMAO na corrente sanguínea, sendo divergente a outros que afirmam que a microbiota intestinal é modulada por meio de prébioticos e consequentemente ocorre a redução de toxinas urêmicas que elevam o TMAO sanguíneo. Uma vez que a função renal esta diminuída, pode- se encontrar resultados elevados de TMAO na corrente sanguínea, juntamente com surgimento e/ou agravamento da inflamação e progressão da aterosclerose, visto que são complicações da elevada concentração de TMAO no plasma.
                          CONGRUÊNCIA MODULAR: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
                          Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                          Tipo Dissertação
                          Data 15/01/2021
                          Área TEORIA DOS NÚMEROS
                          Orientador(es)
                          • Antonio Carlos Tamarozzi
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Diego Sampaio Santiago
                            Banca
                            • Allan Edley Ramos de Andrade
                            • Antonio Carlos Tamarozzi
                            • Fernando Pereira de Souza
                            • José Ivan da Silva Ramos
                            Resumo
                            ANÁLISE JURÍDICA DO DIREITO AO DESENVOLVIMENTO DO IMIGRANTE NO BRASIL
                            Curso Mestrado em Direito
                            Tipo Dissertação
                            Data 14/01/2021
                            Área DIREITO
                            Orientador(es)
                            • Ana Paula Martins Amaral
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Tânia Regina Silva Garcez
                              Banca
                              • Ana Paula Martins Amaral
                              • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
                              • Elaine Cler Alexandre dos Santos
                              • Heitor Romero Marques
                              Resumo A internacionalização é um fato no horizonte cultural, linguístico, social e econômico, e
                              possibilita oportunidades para o Brasil se beneficiar do multiculturalismo e da diversidade,
                              entretanto, muitas vezes, o imigrante que, também favorece o desenvolvimento econômico,
                              social e cultural do país, apresenta dificuldades para usufruir de seus direitos, assegurados por
                              diversos tratados e documentos sobre direitos humanos, dos quais o Brasil faz parte pela
                              Constituição Federal e pela Lei nº 13.445/2017, denominada de Lei de Migração, que propõe a
                              proteção do imigrante e, para isso, tem-se a necessidade de constante diálogo com Leis já
                              vigentes no país e com os tratados e documentos internacionais dos quais o Brasil é parte, o que
                              justifica o presente estudo, cuja relevância se revela na verificação da extensão do direito ao
                              desenvolvimento, enquanto liberdade da pessoa do imigrante. A questão trazida pela presente
                              pesquisa foi descobrir de que maneira o direito ao desenvolvimento do imigrante que aqui
                              chega, vem sendo efetivado no Brasil, diante da proteção do direito internacional e nacional e
                              na perspectiva do desenvolvimento como liberdade segundo Amartya Sem (2010), respeitando
                              sua condição de ser humano, em todas as suas múltiplas dimensões? O objetivo geral foi
                              verificar como o direito ao desenvolvimento do imigrante é efetivado no Brasil, frente a
                              proteção das regras internacionais e nacionais, respeitando sua condição de ser humano e suas
                              liberdades instrumentais no desenvolvimento, em todas as suas múltiplas dimensões. O presente
                              trabalho usou o método dedutivo com pesquisa exploratória, bibliográfica documental e
                              descritiva, tendo como base os instrumentos internacionais, da declaração do direito ao
                              desenvolvimento da Organização das Nações Unidas, das regras da Organização Internacional
                              do Trabalho e do ordenamento jurídico brasileiro atual. O imigrante que aqui se estabelece, tem
                              como amparo de seus direitos uma Constituição Federal Cidadã que o resguarda, uma Lei de
                              Migração capaz de trazer princípios e garantias revolucionários de direito e acolhimento,
                              portarias, resoluções de órgãos da Administração Pública que visam defender o direito a saúde,
                              educação, ao pleno emprego, a benefícios assistenciais e a clareza das informações a todos
                              imigrantes no país, porém, não há proteção efetiva a esses direitos conquistados por meio de
                              políticas públicas que os assegure. A falta de acolhimento por parte do Estado e da sociedade
                              brasileira através de políticas públicas e a falsa ideia de que imigrantes são “estranhos” que
                              batem à porta são os empecilhos para o melhor desenvolvimento social e econômico desses
                              braços que escolheram o Brasil como destino transitório ou final de sua jornada.
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                                Phenotypic and genotypic characterization of Escherichia coli diahrreagenic producers of extended spectrum beta-lactamases in calves in the State of Mato Grosso do Sul, Brazil.
                                Curso Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 23/12/2020
                                Área MEDICINA VETERINÁRIA
                                Orientador(es)
                                • Cassia Rejane Brito Leal
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Yasmin Garcia Marangoni
                                  Banca
                                  • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
                                  • Cassia Rejane Brito Leal
                                  • Fernando de Almeida Borges
                                  Resumo
                                  A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA PARA APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: OS DILEMAS E AS SUPERAÇÕES DOS FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA
                                  Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 22/12/2020
                                  Área QUÍMICA
                                  Orientador(es)
                                  • Daniele Correia
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Wilian da Silva Nunes
                                    Banca
                                    • Daniele Correia
                                    • Eduardo Luis Figueiredo de Lima
                                    • Ivo Leite Filho
                                    • Maria Ines de Affonseca Jardim
                                    • Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos
                                    Resumo A função da escola tem sido repensada constantemente, à medida que surgem novas demandas
                                    para o educando do século XXI. A formação pretendida neste novo formato apresenta caráter
                                    pluralista e dinâmica, com enfoque na autonomia e no protagonismo do estudante. Nesta
                                    perspectiva, o desenvolvimento da pesquisa científica no ensino médio surge como ferramenta
                                    pedagógica para o aprimoramento de habilidades cognitivas, estímulo à criatividade, formação
                                    de senso crítico e reflexivo, além da concepção de respeito e de liberdade social. Por outro lado,
                                    o estabelecimento da investigação científica na educação básica esbarra, entre muitos fatores,
                                    na incapacidade do professor se identificar como pesquisador, e esta é muitas vezes oriunda de
                                    uma formação em um ensino superior que não incentiva e prestigia o caráter pesquisador que
                                    constitui a docência. Diante desta problemática, a presente pesquisa teve como objetivo
                                    proporcionar a professores em formação, do curso de Licenciatura Plena em Química da
                                    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, a experiência de planejar projetos de pesquisa
                                    para futura aplicação e orientação em escolas da educação básica, além de avaliar as possíveis
                                    contribuições dessa atividade para a formação destes. A abordagem desta pesquisa é qualitativa
                                    do tipo participante, foi realizada com treze acadêmicos matriculados na disciplina de Prática
                                    de Ensino em Química III, que foram orientados entre os meses de outubro e dezembro de 2018,
                                    a produzirem projetos de pesquisas sobre temas relacionados à química e viáveis de serem
                                    desenvolvidos com estudantes do ensino médio. As intervenções contemplaram atividades
                                    teóricas fundamentadas em materiais de apoio (que originaram o produto desta dissertação),
                                    estudo dirigido, seminários e rodas de conversa. Ao final da disciplina, os licenciandos
                                    entregaram e apresentaram seus projetos na forma de seminários. Os instrumentos de coleta de
                                    dados foram questionários, entrevistas e diário de bordo. Os dados foram analisados por meio
                                    da metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados apontam a percepção dos licenciandos
                                    sobre a importância da valorização e preparo do professor para o desenvolvimento de pesquisas
                                    na educação básica. Com relação aos projetos de pesquisa, inicialmente, os licenciandos
                                    apresentaram dificuldades que foram superadas ao longo das atividades de intervenção, como
                                    a delimitação do tema, a escolha do problema e elaboração das hipóteses, além da busca e da
                                    leitura de artigos científicos, bem como a escrita científica e o planejamento de ideias aplicáveis
                                    na educação básica. Também, os licenciandos demonstraram interesse em uma futura aplicação
                                    destes projetos na escola. Constatamos, que as ações realizadas ao longo das intervenções,
                                    mudaram os hábitos de leitura e escrita dos acadêmicos durante a elaboração dos projetos, uma
                                    vez que, inicialmente havia poucos relatos acerca da apreciação de textos científicos pelos
                                    mesmos. Por fim, o material de apoio utilizado nas atividades de intervenção com os
                                    licenciandos, foi transformado em um livro visando orientar os professores atuantes e em
                                    formação sobre como desenvolver pesquisa científica na educação básica. Assim, espera-se que
                                    as discussões proporcionadas por meio desta pesquisa, bem como o produto (fruto desta
                                    dissertação), possam inspirar novos estudos sobre a inserção e valorização da pesquisa na
                                    formação docente, contribuindo para o desenvolvimento profissional do professor, preparando-o para implementar a pesquisa na educação básica, e consequentemente, oportunizar aos
                                    estudantes o contato com a iniciação científica.
                                    CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO PANC PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO PESQUISADOR
                                    Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 22/12/2020
                                    Área QUÍMICA
                                    Orientador(es)
                                    • Daniele Correia
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Rozemeire Corrêa da Silva
                                      Banca
                                      • Daniele Correia
                                      • Eduardo Luis Figueiredo de Lima
                                      • Ieda Maria Bortolotto
                                      • Lisiane Barcellos Calheiro
                                      • Walmir Silva Garcez
                                      Resumo Esta pesquisa relata a proposta e os resultados do Projeto Contribuições do Projeto PANC para a Formação do Aluno Pesquisador, o qual foi desenvolvido na Escola Estadual Maestro Frederico Liebermann, e envolveu a participação de estudantes da 3ª série do Ensino Médio. O objetivo do projeto foi desenvolver práticas interdisciplinares associadas à metodologias ativas para identificar, reconhecer e estudar as PANC encontradas no entorno da escola com o intuito de fornecer um conhecimento inovador que inclua interpretação própria, formulação pessoal, saber pensar e aprender a aprender; entender que as plantas alimentícias podem ajudar a resolver o problema da fome no Brasil e no mundo. Após a implementação do projeto PANC, como produto final foi confeccionado um livro que apresenta o planejamento de todas as atividades interdisciplinares e um relato da experiência desenvolvida na escola destacando ainda, as plantas alimentícias não-convencionais mais encontradas na região do Bairro Monte Castelo. A pesquisa teve abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ação. Para a coleta de dados, foram utilizados registros fotográficos, fichas de coleta de dados, e para a análise de dados foram utilizadas tarefas, textos dissertativos e questionários. Podemos destacar como resultados, a maior interação entre os alunos, uma evolução quanto a desenvoltura, escrita, participação em relação às disciplinas envolvidas contribuindo assim para a formação de alunos mais autônomos, seguros e preparados para realizar novas pesquisas, o que sinaliza que a proposta interdisciplinar associada ao uso de metodologias ativas contribuiu na Química para a identificação da composição química de algumas substâncias presentes nas PANC, associando a fórmula estrutural de pelo menos um de seus compostos orgânicos às funções orgânicas; na Biologia com o estudo de sua taxonomia e qual parte da PANC pode ser consumida; na Língua Portuguesa com a produção de textos científicos e dissertativos; na Geografia com o estudo da região delimitada, objetivos do Desenvolvimento Sustentável, estudo da fome no mundo e no Brasil; na Informática pesquisa em sites confiáveis e estudos sobre as PANC.

                                      Palavras-chave: Educar pela pesquisa; Plantas alimentícias não-convencionais; metodologias ativas; aluno pesquisador; interdisciplinaridade.
                                      Um olhar discursivo-desconstrutivo sobre a Carta Aberta "Contra o genocídio da população indígena
                                      Curso Mestrado em Letras
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 22/12/2020
                                      Área LÍNGUAS INDÍGENAS
                                      Orientador(es)
                                      • Vania Maria Lescano Guerra
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Graziele Ferreira dos Santos
                                        Banca
                                        • Fabricio Tetsuya Parreira Ono
                                        • Flávio Roberto Gomes Benites
                                        • Marcos Antônio Bessa Oliveira
                                        • Silvelena Cosmo Dias
                                        • Vania Maria Lescano Guerra
                                        Resumo SANTOS, Graziele Ferreira dos Santos. Um olhar discursivo-desconstrutivo sobre a
                                        Carta Aberta “Contra o genocídio da população indígena”. Três Lagoas: Câmpus de
                                        Três Lagoas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2020. 115f. (Dissertação de Mestrado).
                                        Os povos indígenas brasileiros sofreram (e sofrem) discriminação desde os tempos
                                        coloniais, apesar do avanço intelectual que a sociedade adquire recorrentemente. A
                                        representação sobre os povos indígenas acarreta essa situação periférica, com base em estereótipos que permeiam o imaginário social. Para tanto, nosso objetivo é
                                        problematizar as representações sobre os povos indígenas sul-mato-grossenses e sobre o governo brasileiro que atravessam o discurso da Carta Aberta ‒ Contra o genocídio da população indígena ‒ e da produção audiovisual ‒ Massacre de Caarapó: o assassinato de Clodiodi Guarani Kaiowá. Dessa forma, o corpus desta pesquisa reúne representações sobre o indígena, do indígena sobre si mesmo e do governo, a partir de recortes do texto da Carta e de relatos do vídeo. Levantamos a hipótese de que as representações sobre os povos indígenas, no discurso da Carta Aberta e da produção audiovisual, podem contribuir para a luta por seus direitos, mas também acarretar a demarcação da posição de sujeito da exclusão. Pautamos nosso olhar no arcabouço teórico da Análise do Discurso de origem francesa (PÊCHEUX, 2009; FOUCAULT, 1995; ORLANDI, 2003; CORACINI, 2007), por meio do método foucaultiano arqueogenealógico (FOUCAULT, 2014; GREGOLIN, 2004) e da perspectiva discursivo-desconstrutiva (CORACINI, 2010; GUERRA, 2010, 2012). Os resultados demonstram que as representações sobre o sujeito indígena, ainda, são perpassadas pelo imaginário colonial, em que as marcas de exclusão atravessam o dizer do enunciador, a partir das denúncias marcadas pelo descaso e pela situação periférica em que se encontram os povos indígenas brasileiros perante a sociedade hegemônica. Com esse pensar e com base em reflexões discursivas, consideramos que o discurso indígena constitui denúncia sobre exclusão, representações estereotipadas, que surgiram à época em que o Brasil foi colônia de Portugal.
                                        O NIILISMO MALEÁVEL DE ADALGISA NERY, RUBEM FONSECA E SAMUEL RAWET: Convergências entre filosofia e literatura no conto brasileiro do século XX
                                        Curso Doutorado em Letras
                                        Tipo Tese
                                        Data 22/12/2020
                                        Área LETRAS
                                        Orientador(es)
                                        • Rauer Ribeiro Rodrigues
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Ronaldo Vinagre Franjotti
                                          Banca
                                          • Ana Paula Aparecida Caixeta
                                          • Andrè Dias
                                          • Carina Marques Duarte
                                          • Kelcilene Gracia Rodrigues
                                          • Maria Adelia Menegazzo
                                          • Rauer Ribeiro Rodrigues
                                          Resumo
                                          EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: POSSIBILIDADE E DESAFIOS
                                          Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 21/12/2020
                                          Área QUÍMICA
                                          Orientador(es)
                                          • Daniele Correia
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Higor Ribeiro Borher
                                            Banca
                                            • Daniele Correia
                                            • Ivo Leite Filho
                                            • Lisiane Barcellos Calheiro
                                            • Marco Antonio Utrera Martines
                                            • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
                                            Resumo A presente pesquisa apresenta possibilidades de inserção da experimentação investigativa na formação inicial de professores de Química. Para tanto, foi realizada uma intervenção didática na disciplina de estágio obrigatório I, do curso de Química Licenciatura da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo da pesquisa foi oportunizar aos acadêmicos do curso de Licenciatura Plena em Química da UFMS, a experiência de vivenciar, elaborar e aplicar aulas experimentais investigativas, no contexto do estágio o obrigatório. Este estudo é de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa participante e utilizou como instrumentos de coleta de dados, depoimentos, entrevistas, questionários, diários de bordos e relatórios. Os dados foram analisados a partir das situações-limite propostas por Paulo Freire e referenciais teóricos da área de Química. Com base na análise dos resultados, podemos inferir que, inicialmente, os licenciandos desconheciam o que é e como se elabora uma atividade experimental investigativa, bem como, apresentaram insegurança e dificuldades na elaboração de roteiros experimentais investigativos, principalmente, na criação das situações-problema. Tais dificuldades foram superadas à medida que os licenciandos vivenciaram práticas experimentais de diferentes níveis de investigação, desenvolvidas ao longo da intervenção na disciplina de estágio obrigatório I, e foram desafiados a elaborar e implementar atividades investigativas de nível 1 na regência em sala de aula. Assim, quando ao futuro professor é oportunizado vivenciar práticas investigativas na formação inicial, possivelmente, ele será um disseminador de tais práticas quando estiver atuando na escola. Esperamos que os resultados deste estudo, possam inspirar novas pesquisas sobre a experimentação investigativa na formação do professor de Química. Por fim, entendemos que as atividades investigativas devem ser incentivadas e valorizadas no contexto da formação inicial e, que o licenciando seja preparado para desenvolvê-las nas condições reais de ensino.

                                            Palavras-chaves: experimentação investigativa; ensino de química; ensino superior; estágio obrigatório.
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