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IDADE, DISFUNÇÃO MOTORA E SINTOMAS NEUROPSIQUIÁTRICOS IMPACTAM A QUALIDADE DE VIDA NA ESCLEROSE MÚLTIPLA.
Curso Mestrado em Ciências do Movimento
Tipo Dissertação
Data 26/04/2022
Área EDUCAÇÃO FÍSICA
Orientador(es)
  • Gustavo Christofoletti
Coorientador(es)
  • Paulo Henrique Muleta Andrade
Orientando(s)
  • Patricia de Morais Ferreira Brandão
Banca
  • Ana Beatriz Gomes de Souza Pegorare
  • Andrelisa Vendrami Parra Fontes
  • Evandro Gonzalez Tarnhovi
  • Gustavo Christofoletti
  • Lilian Assuncao Felippe
Resumo Doenças neurológicas atingem diversas funções do organismo, gerando impacto sobre a funcionalidade, a independência e a qualidade de vida dos pacientes. Dentre as afecções neurológicas, destaca-se a esclerose múltipla (EM), que pode causar disfunção motora, cognitiva e neuropsiquiátrica. O objetivo desta dissertação de mestrado foi investigar o impacto da idade, da disfunção motora e dos sintomas neuropsiquiátricos sobre a qualidade de vida de pessoas com esclerose múltipla em comparação com controles saudáveis. Cento e quarenta e um participantes (70 com EM e 71 pares de controle) foram avaliados em uma única sessão. Preditores foram compostos por questionários gerais aplicados em ambos os grupos e por instrumentos específicos restritos a EM. Idade, disfunção motora e sintomas neuropsiquiátricos foram incluídos como preditores, e qualidade de vida como desfecho. Análises de regressão múltipla (R2) foram utilizadas para avaliar as relações entre os preditores e os desfechos. Os resultados apontaram para um declínio da qualidade de vida em indivíduos com EM na comparação com controles. Idade, gravidade da doença e sintomas neuropsiquiátricos afetaram 56,3% da qualidade de vida em indivíduos com EM. No grupo controle, idade e sintomas neuropsiquiátricos explicaram 36,6% do comprometimento da qualidade de vida. A idade impactou a qualidade de vida mais na EM do que nos indivíduos controle (R2=19,9% vs R2=2,9%). Os sintomas neuropsiquiátricos comprometeram os grupos de forma semelhante (38,8% para EM e 36,5% para os sujeitos controles). A gravidade da doença explicou 22,4% da variabilidade da qualidade de vida na EM. Em conclusão, esta dissertação identificou fatores preditores importantes que afetam a qualidade de vida de pacientes com EM.

Palavras-chave: Esclerose múltipla; Qualidade de vida; Índice de Gravidade da Doença; Fatores Etários; Análise de Regressão; Motricidade.
UM OLHAR ECOCRÍTICO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A CONTRIBUIÇÃO DA POÉTICA DE MANOEL DE BARROS
Curso Doutorado em Ensino de Ciências
Tipo Tese
Data 26/04/2022
Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Orientador(es)
  • Angela Maria Zanon
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Camila de Freitas Vieira
    Banca
    • Airton José Vinholi Júnior
    • Angela Maria Guida
    • Angela Maria Zanon
    • Icleia Albuquerque de Vargas
    • Marcos Antonio dos Santos Reigota
    • SUELEN REGINA PATRIARCHA GRACIOLLI
    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
    Resumo Nesta pesquisa, buscamos investigar a relação humano-natureza nos textos literários, baseando-se no diálogo entre a literatura e a educação ambiental como espaço fecundo para uma formação crítica, humana e de sensibilização de indivíduos acerca da problemática socioambiental. Ela surge da necessidade de promover estudos que tenham a intenção de refletir sobre os problemas ambientais, a fim de que sejam suscitadas possíveis soluções para minimizar as adversidades enfrentadas no tocante à questão socioambiental. Para tanto, encontra-se ancorada na perspectiva crítica da educação ambiental e nos estudos ecocríticos, que têm aprofundamento crítico e problematizador acerca da relação entre literatura e natureza no contexto literário. Dessa forma, as perspectivas teórico-metodológicas alçadas desta pesquisa permitem olhar de forma diferenciada para a questão da problemática ambiental. A tese está organizada em dois capítulos e considerações finais, além da introdução. No primeiro capítulo, o esforço inicial dirige-se à construção de um percurso teórico da educação ambiental, no qual fazemos um retrospecto de aspectos considerados importantes para a sua contextualização no mundo e no Brasil, bem como discorremos brevemente sobre conferências e seminários que se destacaram ao difundir e expandir seus preceitos. Além disso, trouxemos a questão da compreensão e da necessidade de uma educação ambiental aberta a sensibilidades outras, outros sentidos, dentro da relação com o meio ambiente, com vistas ao desenvolvimento de uma consciência ecológica baseada na sensibilidade ambiental. Apresentamos, ainda, os pressupostos teóricos da corrente literária Ecocrítica. Já no segundo capítulo, abordamos a leitura e análise da poética de Manoel de Barros que contempla a temática da natureza, além das considerações sobre a relação humano-natureza, ressaltando a maneira como sua poesia reafirma a importância dos “seres inúteis” e sua comunhão com o mundo natural, como espaço propício para fomentar a sensibilidade e a conscientização em face da questão ambiental. Diante do exposto, trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, cujo modo de investigação se deu de maneira qualitativa. Seu corpus é formado por um conjunto de textos literários selecionados da obra de Manoel de Barros. A escolha teve como base a presença da temática ambiental nos escritos do poeta e, nesse sentido, neste estudo utilizamos os títulos “Poesia Completa” e “Memórias Inventadas”. Após a investigação, foram levantados os seguintes resultados: a poesia de Manoel de Barros possibilita a comunhão com o mundo natural, oferecendo uma outra forma de compreensão do mundo, baseada na ressignificação dos sentidos em relação ao planeta e dedicada a um pleno exercício de alteridade com os outros; e dialoga com os pressupostos da educação ambiental na medida em que potencializa, como instrumento de sensibilização, a elaboração de novos sentidos de reaproximação entre o humano e a natureza. Mediante uma relação ética, de cuidado, mostrando outras formas de ser e existir com a natureza, e ao comparar-se às árvores, aos pássaros, aos seres “ínfimos”, legitima a criação de uma linguagem inventiva, na qual a natureza se comunica, tem vida, voz e expressividade, permitindo-nos repensar e estabelecer uma relação mais próxima e não hierarquizada com o mundo natural, de forma a não saber os limites entre um e outro, onde ser árvore ou estar em estado de; é banhar-se de natureza a partir da sutileza e da fusão entre os diferentes seres.


    Palavras-chave: Educação Ambiental; Manoel de Barros; Ecocrítica; Humano; Natureza.

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    As transferências governamentais e sua relação com a arrecadação de imposto: uma análise de dados em painel
    Curso Mestrado em Ciências Contábeis
    Tipo Dissertação
    Data 26/04/2022
    Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
    Orientador(es)
    • Jorge Luis Sanchez Arevalo
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Patrícia Mattos Duarte
      Banca
      • Elisabeth de Oliveira Vendramin
      • Giuliano Alves Borges e Silva
      • Jean dos Santos Nascimento
      • Jorge Luis Sanchez Arevalo
      • Luiz Miguel Renda dos Santos
      Resumo O estudo proposto tem por finalidade analisar o efeito das transferências governamentais na arrecadação própria dos municípios de Mato Grosso do Sul, de forma a evidenciar se elas causam estímulo ou desestímulo. A configuração da repartição tributária, prevista na Constituição Federal de 1988, foi criada com o objetivo de equalizar a oferta de bens e serviços públicos entre estados e municípios e diminuir as disparidades regionais, haja vista, a capacidade tributária de algumas regiões do país ser menor em relação a outras. No entanto, estas transferências tendem a gerar uma discutida inércia na efetiva arrecadação de impostos pelos municípios, os tornando cada vez mais dependentes destes recursos. Em consequência, pressupõem-se que esse problema tende a se agravar em municípios menores em número de habitantes, influenciada pela base tributária reduzida, pelo custo político à imagem do gestor que decida intensificar a cobrança e fiscalização de impostos (principalmente em período eleitoral) e ainda, pela ampliação do gasto, sustentada por recursos que recebem das transferências, gerando despesas que se institucionalizam, tornando temerária a execução do orçamento diante de uma possível redução nas transferências, o que é plausível, tendo em vista que a base de cálculo destas, é composta de tributos que oscilam a arrecadação de acordo com o cenário econômico, como o imposto sobre produtos industrializados e o imposto de renda. De forma a entender melhor esse contexto, o objeto de estudo contempla os 79 municípios do estado de Mato Grosso do Sul com dados do período de 2016 a 2020, referentes à arrecadação própria, transferências fiscais, recursos do SUS, FUNDEB, FPM e outros. Considerando a natureza dos dados, essas informações foram tratadas por meio do método de dados em painel, e analisados segundo o tipo de efeito fixo ou aleatórios. Quanto ao método proposto, o mesmo é capaz de captar as diferentes realidades e tempos dos municípios que fazem parte da amostra. Os resultados para os municípios de MS apresentaram, no período delimitado, estímulo de arrecadação em função das transferências fiscais, revelando que mesmo existindo a dependência aos recursos das transferências, elas não causam desestímulo na arrecadação própria. Além disso, o resultado verificado revela que há um esforço dos gestores municipais no sentido da busca de se autossustentarem. Neste interim o esforço verificado pode ser explicado pela maior arrecadação de ITBI, ISS e TAXAS, diante de um aumento na despesa total, da mesma forma ocorreu com arrecadação do IPTU, diante de um aumento do FPM.

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      EVOLUÇÃO CLÍNICA E FUNCIONAL DE INDIVÍDUOS ADULTOS E IDOSOS COM COVID-19 ADMITIDOS EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA
      Curso Mestrado em Ciências do Movimento
      Tipo Dissertação
      Data 26/04/2022
      Área EDUCAÇÃO FÍSICA
      Orientador(es)
      • Paula Felippe Martinez
      Coorientador(es)
      • Karla Luciana Magnani Seki
      Orientando(s)
      • Maryelle Desirée Cardoso Daniel
      Banca
      • Arthur de Almeida Medeiros
      • Bertha Furlan Polegato
      • Gustavo Christofoletti
      • Paula Felippe Martinez
      • Paulo de Tarso Guerrero Muller
      Resumo Introdução: Há evidências que indivíduos com a doença relacionada ao novo coronavírus SARS-CoV-2 (COVID-19) que necessitam de internação em Unidade de Terapia Intensiva (UTI) apresentam declínio funcional. No entanto, ainda não foi esclarecido se a evolução funcional desses sujeitos é semelhante ao de pessoas com infecção pulmonar aguda devido a outros agentes sob cuidados intensivos. Objetivo: Avaliar o perfil clínico e funcional de indivíduos com pneumonia associada à COVID-19 admitidos em UTI e comparar com indivíduos com pneumonia não relacionada ao COVID-19. Método: Estudo longitudinal observacional de caráter retrospectivo, realizado no período de agosto de 2020 a março de 2021. Foram incluídos indivíduos internados em UTI com história de pneumonia, sendo alocados em dois grupos: COVID e não COVID. Foram avaliadas variáveis referentes ao perfil clínico e sociodemográfico, além de capacidade funcional e força muscular nos momentos da avaliação inicial da UTI, alta da UTI e alta hospitalar. Resultados: Foram incluídos 150 indivíduos com COVID-19 e 66 no grupo não COVID-19. Os grupos foram homogêneos quanto à idade, presença de comorbidades, índice de gravidade da doença (APACHE II), taxa de uso da ventilação mecânica e tempo de UTI. Em contrapartida, a taxa de mortalidade foi maior no grupo COVID. Além disso, por meio de um modelo de regressão logística multivariada, verificou-se que infecção por SARS-CoV-2, sexo, índice de gravidade da doença, tempo de ventilação mecânica e tempo de internação hospitalar foram preditores independentes de mortalidade. Com relação à evolução funcional durante a internação hospitalar, ambos os grupos apresentaram melhora significativa, porém o grupo COVID apresentou melhor capacidade funcional no momento da alta hospitalar. Em nossa análise de correlação dos sobreviventes, em ambos os grupos, identificamos que o tempo para a primeira sedestação mostrou correlação positiva e forte com o tempo de internação na UTI e moderada positiva com o tempo de VMI. Conclusão: Embora os indivíduos com COVID-19 apresentem uma taxa de mortalidade mais elevada durante o período de internação na UTI, os sobreviventes apresentam melhor capacidade funcional na alta hospitalar.
      Desenvolvimento e validação de um sistema automatizado para avaliação e classificação da postura durante atividade de teletrabalho em consonância com a ISO 11226
      Curso Mestrado em Ciências do Movimento
      Tipo Dissertação
      Data 22/04/2022
      Área EDUCAÇÃO FÍSICA
      Orientador(es)
      • Thomaz Nogueira Burke
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Priscilla Santana Bueno
        Banca
        • Eduardo Ferro dos Santos
        • Renato Silva Nacer
        • Sajjad Hussain
        • Thomaz Nogueira Burke
        Resumo Vivemos o momento da indústria 4.0, em que o uso da tecnologia nos permite obter informações em tempo real sobre as atividades produtivas, permitindo ao gestor agir de forma rápida e dinâmica diante dos desafios que lhe são impostos. A gestão de riscos ergonômicos faz parte das atividades gerenciais que vêm ganhando destaque por suas implicações para a saúde do trabalhador, ganhos de produtividade e redução do passivo trabalhista. Para que a ergonomia seja inserida no contexto da Indústria 4.0, é necessário desenvolver ferramentas que possibilitem a automação na coleta e análise de dados relacionados às atividades laborais, de forma a permitir ações rápidas que enfrentem a dinâmica e complexidade das atividades industriais. Em 2020, em decorrência da pandemia do COVID-19, houve um aumento significativo do teletrabalho, com a migração de 14 milhões de trabalhadores somente no Brasil. Embora as atividades realizadas em ambiente de teletrabalho contribuam para o distanciamento social e o controle da pandemia, ainda há uma lacuna nos meios de avaliação da saúde do trabalhador, principalmente a ergonomia, que permita o mapeamento dos riscos relacionados às atividades realizadas em teletrabalho. O desafio passa por desenvolver um método de avaliação que, ao mesmo tempo, garanta a privacidade do trabalhador em relação ao seu ambiente domiciliar, mas capaz de coletar os dados necessários à proteção de sua saúde no trabalho. Assim, o objetivo deste projeto foi desenvolver um sistema auxiliar de gestão ergonômica, baseado na ABNT ISO 11226, que permita a coleta e análise de dados biomecânicos, em tempo real, dos teletrabalhadores. Para a validação da avaliação automatizada pela ISO 11226, 37 trabalhadores fizeram uma auto coleta filmando sua atividade de trabalho e os vídeos foram avaliados pelo sistema desenvolvido e por 6 ergonomistas experientes. A concordância geral para todas as 6 variáveis analisadas foi de 56%, variando de 15% (flexão do joelho esquerdo) a 83% (flexão do cotovelo direito e flexão cervical).
        Palavras chaves: teletrabalho, ergonomia, COVID-19.
        SISTEMAS PRODUTIVOS INTENSIVOS DA PECUÁRIA DE CORTE DE MATO GROSSO DO SUL: Conjunto de indicadores de avaliação da sustentabilidade
        Curso Doutorado em Administração
        Tipo Tese
        Data 20/04/2022
        Área ADMINISTRAÇÃO
        Orientador(es)
        • Guilherme Cunha Malafaia
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Paula da Silva Santos
          Banca
          • Eduardo Luis Casarotto
          • Erlaine Binotto
          • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
          • Gelson Luís Dias Feijó
          • Guilherme Cunha Malafaia
          • Katia Regina Evaristo de Jesus
          • Vinícius do Nascimento Lampert
          • Yasmin Gomes Casagranda
          Resumo Os sistemas produtivos da pecuária de corte bovina brasileira são questionados por entidades econômicas, sociais, científicas, políticas e institucionais, sobre as diretrizes da produção de bens alimentícios mais sustentáveis, além de medidas e mecanismos de controle de mitigação dos passivos socioambientais, devido à conscientização mundial a respeito da sustentabilidade. Em consonância, há uma emergência global de alimentar toda a população mundial que está projetada em 9,5 bilhões, até 2050. Sob esta perspectiva, os modelos produtivos da bovinocultura estão passando por mudanças de gestão, os quais têm sido evidenciados nos processos decisórios das organizações interessadas na melhoria da imagem dos produtos cárneos, nos mercados nacionais e internacionais. Nessa direção, os indicadores têm sido propostos para direcionar de forma estratégica as tomadas de decisões na produção de carne bovina, reconhecidamente, pela ciência, como ferramentas de monitoramentos a serem implementados nos sistemas de produção. Diante de toda essa complexidade que envolve desafios e oportunidades no segmento da pecuária sustentável, advém o problema central desta tese: Quais são os indicadores mais adequados para avaliar a sustentabilidade do sistema produtivo intensivo da pecuária de corte bovina em Mato Grosso do Sul (MS)? Nesse contexto, a tese tem como objetivo central: propor um conjunto de indicadores para avaliar o nível de sustentabilidade do sistema produtivo intensivo da pecuária de corte bovina em Mato Grosso do Sul (MS). O recorte desta pesquisa é o Programa PRECOCE/MS, um programa da iniciativa do Estado de MS, que tem como finalidade estimular a adoção das Boas Práticas Agropecuárias (BPA) e a produção de carne bovina mais sustentável para favorecer a competitividade do setor sul-mato-grossense. Trata-se de uma pesquisa de natureza mista, que compreende as abordagens qualitativa e quantitativa, e é caracterizada como descritiva e exploratória. A pesquisa ainda tem a finalidade de ser aplicada, uma vez que o conjunto de indicadores de sustentabilidade é proposto para servir de apoio ao Programa PRECOCE/MS. Os objetivos são atendidos por meio de levantamento bibliográfico, combinado com uma revisão sistemática integrativa e implementada por meio da aplicabilidade da técnica Delphi entre os especialistas ligados aos setores acadêmico e produtivos. Os dados coletados foram analisados, a partir da avaliação estatístico-matemática, somada à análise documental, ambos com apoio de softwares operacionalizados por inteligência artificial. Por conta dos procedimentos metodológicos empreendidos, foi possível elaborar, como resultado, o conjunto de 58 indicadores, derivados de 22 atributos compreendidos, a partir das dimensões econômica, social, ambiental e institucional. A entrega dessa ferramenta de avaliação trará mudanças significativas à academia, aos produtores, à cadeia produtiva, aos gestores públicos e às demais partes interessadas em promover a pecuária sustentável, bem como o resto da sociedade. Aqui ficou entendido que sua aplicação identificará ações sustentáveis no meio de produção, que acarretarão benefícios de ordens econômica, social, ambiental e institucional, além do incremento da competitividade do sistema produtivo intensivo da pecuária de corte, nos mercados doméstico e internacional. Para pesquisas futuras, ficou como sugestão ampliar as avaliações e as análises referentes às demais dimensões da sustentabilidade encontradas na literatura, para completar o conjunto de indicadores para avaliação da sustentabilidade nos sistemas produtivos da pecuária de corte bovina. Futuros conjuntos de indicadores de sustentabilidade também poderão ser inseridos em outros sistemas produtivos da pecuária de corte bovina, tal como o extensivo e o integrado, que, igualmente, carecem de mais instrumentos alternativos sustentáveis de monitoramento para se potencializar a criação de valor na cadeia produtiva da carne bovina.
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          PASSAGENS DE UMA ESCOLA EM FUGA
          Curso Doutorado em Educação Matemática
          Tipo Tese
          Data 20/04/2022
          Área MATEMÁTICA
          Orientador(es)
          • Joao Ricardo Viola dos Santos
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Jhenifer dos Santos Silva de Lima
            Banca
            • Angela Maria Guida
            • Carla Regina Mariano da Silva
            • CLÁUDIA REGINA FLORES DO NASCIMENTO
            • Joao Ricardo Viola dos Santos
            • Marco Antonio Goncalves Junior
            • Patrícia Rosana Linardi
            • Thiago Pedro Pinto
            Resumo Nesta tese, ou se preferirem, livro-tese nos colocamos em movimento junto de uma escola em fuga. Uma escola como muitas outras e ao mesmo tempo, singular em seu modo de acontecer. Uma escola com afetos que se desdobram em produções outras.
            Uma escola de Ensino Fundamental de uma região periférica da cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
            Uma escola com alunos e professores humanos, com sentimentos e vivências pessoais que refletem em sua existência dentro de sala de aula.
            Nesse cenário, então, investigamos o processo de constituição de um Grupo de Trabalho com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II.
            Durante dois anos, produzimos atividades nas quais os alunos se colocaram em processos de produção de significado, discutindo, criando, inventando atividades de acordo com as demandas de sala de aula.
            Tomamos como principais diálogos para as atividades desenvolvidas neste espaço de produção as noções do Modelo dos Campos Semânticos, alguns conceitos de Deleuze e a Cartografia.
            A produção dos dados, das fugas, das invenções e acontecimentos, foi por meio de gravações em áudio e vídeo das aulas, entrevistas com os alunos, entrevistas com a professora, diário de bordo e protocolos escritos dos alunos. Neste processo, uma escola se apresenta como uma possibilidade de invenção.
            Alguns, entre outros, desdobramentos são na direção de que uma estética de pesquisa (produção e escrita) se apresenta como uma possibilidade de encontrar e produzir com escolas que, simplesmente, acontecem, e que sempre estão em fugas de si mesmas. Uma possibilidade de diálogo com professores do Ensino Básico.
            FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DE CLASSES RIBEIRINHAS MULTISSERIADAS DA AMAZÔNIA COM BASE NA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO
            Curso Doutorado em Ensino de Ciências
            Tipo Tese
            Data 20/04/2022
            Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
            Orientador(es)
            • Vera de Mattos Machado
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Silvia Lima dos Santos Briceño
              Banca
              • Edna Scremin Dias
              • Icleia Albuquerque de Vargas
              • JOÃO LUIZ DA COSTA BARROS
              • Martha Marandino
              • Suzete Rosana de Castro Wiziack
              • Vera de Mattos Machado
              Resumo Este estudo se insere na Formação de Professores no contexto amazônico, cujo principal objetivo foi analisar as inter-relações da formação continuada de professores de Ciências da Natureza, em classes ribeirinhas multisseriadas, com a práxis docente, a partir dos Momentos de Estudo da Teoria Antropológico do Didático (TAD). Por meio da formação continuada buscamos evidenciar o processo de Transposição Didática Interna (TDI) nas práticas dos professores, visualizando o modo como organizavam seus planejamentos de aula antes da formação e durante o desenvolvimento, ou seja, no processo de construção do texto-saber, como também na gestão de suas Organizações Praxeológicas, em ação na sala de aula. Sob a luz da TAD investigamos como constituir uma formação continuada de professores ribeirinhos de Ciências da Natureza das classes multisseriadas baseadas nos momentos de estudo da TAD de maneira que ocorra uma inter-relação com a práxis docente? O estudo está ancorado em uma articulação entre as áreas do Ensino de Ciências, Formação continuada de professores e Classes multisseriadas, com fundamentos no pensamento teórico de Zeichner (2008) e Paulo Freire (2020). É um estudo de abordagem qualitativa, pautada no referencial de Esteban (2010), sendo que os pressupostos teóricos e metodológicos estão sustentados na Teoria Antropológica do Didático de Yves Chevallard (1999). A construção dos dados se deu a partir de duas etapas: a primeira corresponde à Conexão “pré-ação” que consistiu na entrada da pesquisadora no campo de pesquisa, suas primeiras articulações, contatos com os professores e o planejamento para condução do processo de pesquisa como todo. A segunda etapa corresponde ao ciclo de estudos reflexivos que abarca os cincos Encontros Formativos coletivos realizados com os professores na cidade de Urucurituba, as visitas nas escolas juntamente com as sessões reflexivas, juntos, eles representam um panorama geral do percurso da pesquisa. As análises mostram o universo cultural do professor ribeirinho da Amazônia e revela uma tríade a partir das Instituições (Professor, Comunidade e Escola) como responsáveis pelo movimento da realidade educacional das comunidades ribeirinhas. Evidenciam que a formação continuada possibilitou a visualização do processo de Transposição Didática Interna (TDI) realizada pelos/as professores/as. Sinalizam a presença dos saberes cultural/amazônico nas Organizações Praxeológicas dos/as professores/as, apontam duas categorias “no campo” e “do campo no campo” e revelam a complexidade da docência em classes multisseriadas da Amazônia. Assim, o estudo culmina sustentando que a formação continuada de professores para esta realidade deve ser realizada com base em uma formação humana, ética, política, com respeito ao universo cultural local e para a justiça social.


              Palavras-chave: Praxeologias. Ciências da Natureza. Multisseriado. Professor ribeirinho. Justiça Social.
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              O “NOVO” ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: A CONSAGRAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS NEOLIBERAIS NO CAMPO EDUCACIONAL
              Curso Especialização em Ensino de Sociologia
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 20/04/2022
              Área SOCIOLOGIA
              Orientador(es)
              • Tatiana Braz Ribeiral
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Priscilla dos Santos Vasconcelos
                • Matheus Bortoleto Rodrigues
                Banca
                • Silvino Areco
                • Tatiana Braz Ribeiral
                • Telma Romilda Duarte Vaz
                Resumo
                AS REPRESENTAÇÕES DE FAMÍLIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS (PNLD 2010-2022)
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 19/04/2022
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Naiara Silva dos Santos
                  Banca
                  • ALEX SANDER DA SILVA
                  • Christian Muleka Mwewa
                  • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                  • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                  • Silvia Maria Favero Arend
                  Resumo A pesquisa dessa dissertação tem como foco investigar a inclusão e descrição das configurações familiares enunciadas em duas coleções didáticas, distribuídas pelo Programa Nacional do Livro Didático/PNLD nas escolas Estaduais de Naviraí/MS. O objetivo é analisar de que maneira estes materiais didáticos expõem as configurações familiares e, até que ponto estes materiais são importantes na perspectiva da inclusão dos diferentes tipos de famílias. Utilizou-se como referencial teórico autores como Foucault (1999), que aborda o método do discurso e seus significados; Oliveira Júnior, Ferreira e Coimbra (2016), Vilhena et.al (2011), Viana (1996), Wagner e Tronco (2013) que contemplam discussões sobre o conceito de família e as novas configurações familiares, bem como a visão da escola a respeito dessas novas configurações. Donzelot (1980) que aborda a história da família e Choppin (2004), Rathlef (1989), Sacristán e Gomez (1998) que dialogam sobre a produção de conhecimento a partir dos usos dos livros didáticos, além de apresentar conceitos e diretrizes sobre eles. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e analítica, pois os foram analisados os conteúdos dos livros didáticos, estabelecendo a análise sobre como constroem as narrativas. Foram selecionados três livros didáticos do 1º ano do Ensino Fundamental I: um de Ciências e um de História (PNLD 2019-2022) da coleção “Aprender Juntos”, e um de Letramento e Alfabetização Linguística (PNLD 2010-2012) da coleção “Pensar e Viver”. Concluiu-se que os discursos e as imagens utilizadas nos livros didáticos apresentam algumas mudanças, incluindo configurações familiares e justificando que o afeto pode representar a configuração familiar. Entretanto, muitas vezes ainda estão repletos de significados pautados por um ‘modelo’ de família nuclear, branca, nos padrões eurocêntricos.
                  OS SABERES DOCENTES DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NOS LABORATÓRIOS CIENTÍFICOS QUANTO À FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PARA UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS
                  Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                  Tipo Tese
                  Data 18/04/2022
                  Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                  Orientador(es)
                  • Vera de Mattos Machado
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • NEILA ANDRADE TOSTES LOPEZ DOS SANTOS
                    Banca
                    • Adriana Pugliese Netto Lamas
                    • Airton José Vinholi Júnior
                    • Luiz Gustavo Franco Silveira
                    • Mirian Xavier
                    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                    • Vera de Mattos Machado
                    • Wellington Pereira de Queiros
                    Resumo A presente pesquisa analisou os emaranhados da formação continuada nos discursos de professores sobre as Atividades Experimentais Investigativas (AEI), e buscou revelar as condições em que a prática docente ocorre nos Laboratórios de Ciências (LC) de três escolas da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS. Isso significa adentrar nos questionamentos, nos contextos das formações continuadas e, ainda, compreender os elementos que as compõem. O objetivo deste estudo foi investigar os Saberes Docentes presentes no discurso de professores de Ciências que atuam nos referidos laboratórios quanto à formação inicial e continuada para AEI. Essa reflexão ocorreu na área do ensino de Ciências Naturais, principalmente no que se refere às contribuições das formações para a prática pedagógica e como são desenvolvidas as AEI. A pesquisa apresenta uma metodologia de abordagem qualitativa, com delineamento exploratório. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e questionário on-line, que foram avaliados usando a análise de conteúdo, além de planejamentos de aulas de AEI, analisados utilizando a ferramenta Diagnóstico de Elementos do Ensino de Ciências por Investigação. Os resultados mostraram que uma grande dificuldade no uso do laboratório é a falta de materiais para as AEI, pois são poucos e a maioria são doados ou comprados pelos próprios profissionais. Os obstáculos são o pouco conhecimento na elaboração de aulas voltadas à investigação e o tempo destinado à aula nos LC. O estudo demonstrou que dois professores apresentaram dificuldades em vários elementos do ensino por investigação, ou seja, tinham características de uma atividade prática diferente de uma atividade experimental ou estavam mais próximos de uma atividade de demonstração. Concluímos que suas afirmações trazem Saberes Profissionais e que as Atividades Experimentais (AE) de demonstração, verificação e investigação foram realizadas durante a Formação Inicial, mas conforme as análises, percebemos uma dificuldade na aplicação pedagógica em relação às AEI. A Formação Inicial deve trazer mais a realidade das escolas para as universidades, tendo a visão de AE de cunho pedagógico, voltadas para o ensino e aprendizagem nas aulas de Ciências. Ademais, enfatizamos a importância da participação dos alunos na investigação, e a elaboração de problemas que tenham significado e relação com o cotidiano deles, possibilitando ampliar a cultura científica. Os Saberes Disciplinares são trazidos quando ocorrem aulas práticas de AE e a elaboração de planejamentos durante as disciplinas da graduação. Os Saberes Curriculares trazem a organização das aulas, que perpassa pelo planejamento em conjunto entre o professor de LC e os professores regentes, a partir de materiais disponíveis no LC, e esse é um trabalho interativo e produtivo entre eles. Os Saberes Experienciais deles sobre as contribuições da formação continuada apontaram para as bases teóricas com ideias e sugestões nas práticas investigativas nos processos de ensino e de aprendizagem, a troca de experiências entre os docentes e a promoção da relação entre a teoria e a prática. Quanto às mudanças sugeridas na formação continuada, estão: trazer a AEI com pouco recursos e materiais; introduzir uma assessoria remota; criar um plano anual de formação continuada; e propor uma linha de formação básica que evoluísse para um aperfeiçoamento dos profissionais. Quanto às características relevantes de uma formação continuada, podemos citar: deve conter bases teóricas; com ministrantes bem preparados; ter foco nos discentes; e as teorias presentes na formação continuada possam ser desenvolvidas de acordo com a realidade da comunidade escolar e que tragam sugestões, propostas e ideias de práticas educativas. Finalizamos com a sugestão de produção de um plano anual de formações e a evolução das formações continuadas para um aprimoramento que atenda as necessidades dos docentes.
                    Palavras-chave: formação continuada; atividades experimentais investigativas; laboratórios de Ciências.
                    Validade e reprodutibilidade de aplicativos de celular para medir a altura do salto vertical de crianças e adolescentes
                    Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                    Tipo Dissertação
                    Data 18/04/2022
                    Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                    Orientador(es)
                    • Rodolfo Andre Dellagrana
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Eduardo Feijo da Rocha
                      Banca
                      • Fabricio Cesar de Paula Ravagnani
                      • Fernando Diefenthaeler
                      • Hugo Alexandre de Paula Santana
                      • Rodolfo Andre Dellagrana
                      Resumo ROCHA, EF. Validade e reprodutibilidade de aplicativos de celular para medir a altura do salto vertical de crianças e adolescentes. Campo Grande – MS, 2022. [Dissertação de mestrado - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul].

                      Introdução: A avaliação do salto vertical é um bom indicador de capacidade em gerar potência muscular dos membros inferiores e possui forte relação com o desempenho esportivo, prevenção de lesões, marcadores metabólicos e índices psicobiológicos de percepção de esforço ;seja em atletas ou indivíduos não atletas, sua aplicabilidade vai desde crianças em idade pré escolar até idosos. Objetivo: Desse modo, o presente estudo propõe verificar a validade e reprodutibilidade dos aplicativos de celular My Jump (IOS) e Jumpo (Android) para mensurar a altura do salto vertical em crianças e adolescentes de acordo com o nível maturacional. Método: Participaram do estudo 104 crianças e adolescentes de ambos os sexos, em idades de 12,65 ± 3,1 anos, massa corporal = 50,4 ± 15,5 kg e estatura = 155,3 ± 18,2 cm, foram realizados dois encontros com avaliações teste-reteste para o salto com contramovimento (countermovement jump – CMJ), medidos simultaneamente com tapete de contato (TC), My Jump 2 (MJ2) e Jumpo (JPO). As variáveis analisadas foram Altura do salto, Tempo de voo, Potência absoluta (POT) e Potência relativa (PRL). Para análise estatística, foram utilizados coeficiente de correlação intraclasse (CCI), análise de variância ANOVA, teste t de student e Wilcoxon para comparação entre variáveis dependentes, além de gráficos de Bland-Altman para correlação entre os métodos. Resultados: Houve correlação entre grupos por sexo (CCI = 0,796 – 0,999), grupos PVC (Pico de velocidade de crescimento) (Pré PVC = 0,366 – 0,994), (PVC = 0,593 – 0,983), (Pós PVC = 0,562 – 0,991), as variáveis Altura e Tempo no ar tiveram maior concordância CCI = 0,974 – 0,991 para todos os grupos, e as variáveis de POT e PRL obtiveram uma menor concordância CCI = 0,366 – 0,769. As análises de Bland-Altman de validade para meninos trouxeram valores de viés significativos comparando TC e MJ2 -0,32(-1,4 a 0,7), para comparação TC e JPO meninos -1,22 (-2,6 a 0,2) p = 0,001 para ambos aplicativos no grupo dos meninos, para meninas não houve diferença p = 0,33 MJ2 e p = 0,13 JPO. Quanto a reprodutibilidade em toda amostra (n=104) intra-avaliador MJ2 CCI (0,947 – 0,989) e JPO CCI (0,974 – 0,988) e para a análise de Bland Altman MJ2 -0,8 (-4,4 a 2,8), JPO -1,1 (-5,0 a 2,8). Conclusão: Os dois aplicativos são válidos e reprodutíveis quando comparados com o TC, porém ambos aplicativos subestimam os valores da variável de altura do CMJ; quanto aos grupos maturacionais, os aplicativos parecem ser mais precisos para crianças em estágios mais tardios de maturação. Outro ponto é que valores de POT e PRL necessitam de mais estudos quanto à sua relação entre método padrão e métodos a serem validados e também quanto à utilização e padronização das equações utilizadas para medir potência de membros inferiores.

                      Palavras chaves: Potência muscular, Estágio maturacional, Esporte, Atividade Física.
                      ENSINO DE SOCIOLOGIA: AS RELAÇÕES SOCIAIS ENTRE A LITERATURA E AS PRÁTICAS CULTURAIS EM USO VEICULADAS EM VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS SOCIAIS
                      Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                      Data 18/04/2022
                      Área SOCIOLOGIA
                      Orientador(es)
                      • CAMILA GONÇALVES DA COSTA
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Edson Lopes Domingos
                        Banca
                        • Ana Paula Machado Baptista
                        • CAMILA GONÇALVES DA COSTA
                        • Juliany Fraide Nunes
                        Resumo
                        DECOLONIALIDADE E LEI 11.645/08: AVANÇOS E IMPEDIMENTOS
                        Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 14/04/2022
                        Área SOCIOLOGIA
                        Orientador(es)
                        • Patrícia Benedita Aparecida
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Aline Nóbrega de Oliveira
                          Banca
                          • Francesco Romizi
                          • Maria Raquel da Cruz Duran
                          • Patrícia Benedita Aparecida
                          Resumo Este artigo teórico de caráter normativo/político, metodologicamente ancorado na análise bibliográfica sobre currículo e um caso empírico de formação docente fundamentado na perspectiva teórica-política decolonial, especialmente nas análises de Aníbal Quijano e Boaventura de Sousa Santos sobre os efeitos do colonialismo na construção do saber, por meio dos conceitos de colonialidade do saber e epistemologias do sul, busca refletir os avanços e impedimentos envoltos à efetividade da lei 11.645/08. O avanço da lei é um marco na superação da narrativa histórica e de desigualdades latentes que envolvem grupos originários, contudo a efetividade da lei ainda é uma reivindicação, pois no universo educacional a lei é marcada por silenciamentos e ausências e, quando existente, permeada por lógicas coloniais, seja nos currículos da Educação básica e superior ou na perpetuação de estereótipos em materiais didáticos, na formação docente, dentre outros.
                          USO DE PLASMA DE DOADOR CONVALESCENTE PARA TRATAR PACIENTES COM INFECÇÃO GRAVE PELO SARS-COV-2 (COVID-19)
                          Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                          Tipo Dissertação
                          Data 13/04/2022
                          Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                          Orientador(es)
                          • Julio Henrique Rosa Croda
                          Coorientador(es)
                          • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
                          Orientando(s)
                          • Ghislaine Gonçalez de Araujo Arcanjo
                          Banca
                          • Ana Lucia Lyrio de Oliveira
                          • Anamaria Mello Miranda Paniago
                          • Julio Henrique Rosa Croda
                          • Karla Regina Warszawski de Oliveira
                          • Roberto Dias de Oliveira
                          Resumo A COVID-19 é uma doença potencialmente fatal sem terapia específica. Evidências
                          sugerem que o plasma convalescente (PCC) pode ser útil contra casos graves de SARS-CoV2. Métodos: Ensaio clínico multicêntrico, controlado e randomizado, em cinco hospitais no
                          Brasil entre abril e dezembro de 2020, para avaliar se a transfusão de PCC de alta doses pode
                          beneficiar pacientes criticamente enfermos com COVID-19. Pacientes graves hospitalizados
                          com até 10 dias de início dos sintomas eram elegíveis. O estudo foi planejado para um tamanho
                          de amostra de 120 participantes. Foram adicionadas ao tratamento padrão três doses diárias
                          (600 ml cada) de transfusão de PCC (anticorpo neutralizante título ≥ 64), para o grupo
                          randomizado como grupo plasma, o grupo controle não recebeu nenhum tratamento adicional.
                          Os resultados primários foram a taxa de mortalidade em 30 e 60 dias. Os desfechos secundários
                          foram dias sem ventilação mecânica e dias sem hospitalização avaliados respectivamente aos
                          30 e 60 dias a partir da randomização. Resultados e discussão: cento e dez participantes foram
                          inscritos e três posteriormente excluídos. Entre os 107 participantes avaliados, 36 foram
                          randomizados para receber PCC e 71 para o grupo controle. As idades médias entre os grupos
                          foram 56 ± 15 anos (PCC) e 59 ± 12 anos (controle). As taxas de mortalidade foram de 22% no
                          PCC e 25% no grupo de controle (OR 0,84; IC de 95%, 0,32-2,25; P = 0,81) no dia 30 e 31%
                          (PCC) e 35% (controle) (OR 0,81; IC de 95%, 0,35-1,86; P = 0,67) no dia 60. O número de dias
                          livres de ventilação mecânica na avaliação de 30 dias foram 12,5 (PCC; intervalo, 0-30) e 12
                          (controle; 0-30; P = 0,82) e 42,5 (PCC; 0-60) e 39 (controle; 0-60; P = 0,80) no dia 60. O tempo
                          de permanência em internação hospitalar não foi diferente entre os grupos (P = 0,43). A
                          transfusão de PCC não gerou impacto significativo nos marcadores inflamatórios séricos.
                          Conclusão: A adição de PCC de alta dose para suporte no cuidado dos pacientes com COVID19 grave, não trouxe benefício na diminuição de mortalidade, nem reduziu o tempo de
                          permanência hospitalar ou a ventilação mecânica.
                          Palavras-Chave: Anticorpos neutralizantes. COVID-19. Infecções por Coronavírus.
                          Imunização Passiva. SARS-CoV2.
                          Avaliação da Atividade Anticâncer do Inibidor de Peptidase Inga laurina Trypsin Inhibitor (ILTI)
                          Curso Mestrado em Bioquímica e Biologia Molecular
                          Tipo Dissertação
                          Data 12/04/2022
                          Área BIOLOGIA GERAL
                          Orientador(es)
                          • Maria Ligia Rodrigues Macedo
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Queisielle Magalhães Carvalho de Souza
                            Banca
                            • Adilson Beatriz
                            • Cicero Rafael Cena da Silva
                            • Douglas Chodi Masui
                            • Maria Ligia Rodrigues Macedo
                            • Teofilo Fernando Mazon Cardoso
                            Resumo Inibidores de peptidase da família Kunitz possuem diversos mecanismos de ação anticâncer. O Inga laurina Trypsin inhibitor (ILTI) possui atividade inseticida, fungicida e antibiofilme e foi recentemente produzido por expressão heteróloga com potencial atividade anticâncer in vitro. Entretanto, seu mecanismo de ação anticâncer não foi elucidado. A fim de incrementar os conhecimentos disponíveis sobre a ação anticâncer de inibidores de peptidase vegetais, propomos investigar as propriedades anticâncer do ILTI em modelo de leucemia. Para a obtenção das curvas de citotoxicidade do ILTI, realizou-se o teste de triagem com o sal tetrazólio MTT nas linhagens leucêmicas KG-1, Kasumi e K-562 expostas às concentrações de 0,5 e 5 μM de ILTI por 24 h. Seguiu-se com a avaliação da citotoxicidade com resazurina nas linhagens Raji, CCRF-CEM, KG-1, Kasumi-1 e K-562, expostas as concentrações de 0,1 e 0,5 μM de ILTI, por 24 h. O mecanismo de ação anticâncer do ILTI foi verificado no modelo de leucemia mielóide crônica K-562 por citometria de fluxo. Utilizou-se o ILTI a 0,07 μM, concentração correspondente ao IC50 obtido no ensaio de citotoxicidade com o iodeto de propidio (PI), em 24 h. O tipo de morte celular foi verificado utilizando-se dupla marcação com anexina-V-FITC/PI após 24 h de exposição ao ILTI. Realizou-se também o ensaio de ativação de caspase-3 com o anticorpo PE Rabbit Anti-Active Caspase-3 após 12 e 24 h. O ciclo celular foi analisado utilizando-se marcação com PI, após 24 h. O ILTI foi citotóxico para as linhagens Raji, CCRF-CEM, KG-1, Kasumi-1 e K-562. Células leucêmicas K-562 tratadas com o ILTI sofreram processo de apoptose mediado pela ativação de caspase-3. Aparentemente, apoptose foi a principal via de morte ativada, uma vez que houve um aumento insignificante de morte por necrose. É possível que a apoptose provocada por ILTI possua envolvimento com a parada do ciclo celular na fase G2/M observado em células K-562. Experimentos futuros incluem a ativação de caspase-9, liberação de citocromo C e perda de potencial mitocondrial, para trazer um melhor entendimento da atividade anticâncer do ILTI.
                            Palavras-chave: leucemias, leucemia mielóide crônica, inibidores, apoptose.
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                            EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FOCO: REALIDADE, LIMITES E POSSIBILIDADES NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (UFMS) – CAMPUS TRÊS LAGOAS
                            Curso Mestrado em Geografia
                            Tipo Dissertação
                            Data 11/04/2022
                            Área GEOGRAFIA
                            Orientador(es)
                            • Patricia Helena Mirandola Garcia
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Luiz Eduardo da Silva
                              Banca
                              • Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
                              • Icleia Albuquerque de Vargas
                              • Mônica Cristine Junqueira Filheiro
                              • Patricia Helena Mirandola Garcia
                              • Rafaela Fabiana Ribeiro Delcol
                              Resumo Estamos vivendo uma crise ambiental cada vez mais alarmante e, com isso, a presença da Educação Ambiental (EA) nos mais diversos níveis de ensino e espaços de formação é fundamental. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi de investigar a realidade da Educação Ambiental no curso de licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus Três Lagoas. Por meio da aplicação de questionários, investigação de documentos orientadores da educação brasileira; analise do Projeto Pedagógico do Curso de Geografia (PPC); levantamento de laboratórios da instituição e suas áreas de concentração, foi possível compreender a realidade dos graduandos do curso no que diz respeito a formação em EA. Com isso, os resultados mostram que a instituição apresenta possibilidades de fortalecimento na formação de seus graduandos, analisando sua realidade, por meio de seus laboratórios, áreas de concentração e até mesmo na possibilidade da criação de uma disciplina específica de EA voltada a contribuir com os estudantes do curso superior.


                              Práticas de controle gerencial e fomentos voltados à agricultura familiar: um framework teórico
                              Curso Doutorado em Administração
                              Tipo Tese
                              Data 11/04/2022
                              Área ADMINISTRAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • André Felipe Queiroz
                                Banca
                                • Caroline Pauletto Spanhol
                                • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                                • Emanoel Marcos Lima
                                • Leandro Sauer
                                • Lesley Soares Bueno
                                • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                                • Silvia Morales de Queiroz Caleman
                                Resumo A literatura sobre as organizações agrícolas evidencia que as práticas de controle gerencial estão sujeitas a fatores como as políticas e ações governamentais. Por sua vez, a correlação entre os fomentos públicos e as práticas de controle gerencial em organizações agrícolas ainda não apresenta consenso entre os pesquisadores. Considerando que no Brasil, o governo emprega diversas políticas públicas de auxílio ao pequeno produtor, especificamente relacionados à agricultura familiar, essa pesquisa investiga o efeito mediador das práticas de controle gerencial na relação entre o recebimento de fomentos e a performance de propriedades ligadas à agricultura familiar, e propõe um framework teórico sobre a temática. Para o alcance do objetivo foi elaborado uma pesquisa com métodos mistos contendo uma estratégia explanatória sequencial. Na fase qualitativa, foram efetuadas entrevistas com agricultores familiares, especialistas técnicos, especialistas financeiros, agentes públicos e agrônomos, sendo posteriormente empregado técnica de análise de conteúdo. Os resultados possibilitaram: (1) identificar as práticas de controle gerencial utilizados por agricultores familiares; (2) elaborar uma classificação sobre os 10 tipos de fomentos empregados na agricultura familiar; (3) propor indicadores de performance para a agricultura familiar baseados na percepção da evolução familiar/empresarial utilizada por meio da avaliação patrimonial e produtiva dos agricultores; e (4) elaborar um instrumento de coleta para capturar as práticas de controle gerencial, os fomentos recebidos e mensurar a performance na agricultura familiar. Na fase quantitativa, uma survey com 204 respondentes, possibilitou: (a) verificar a existência de correlação positiva entre fomentos públicos e a adoção de práticas de controle gerencial; (b) mensurar as inter-relações entre os constructos “práticas de controle gerencial”, “fomento” e “ performance”. Os resultados apontam que o recebimento de fomento impacta no aumento da performance de agricultores familiares, entretanto, esse aumento de performance ocorre devido a correlação positiva entre fomentos e práticas de controle gerencial, de forma que, o controle gerencial é um fator oculto responsável por mais de 48% da ampliação que ocorre na performance. Os resultados da pesquisa sugerem diretrizes para o desenvolvimento de políticas públicas (I): por meio de um parecer técnico é sugerida a criação de normas que estabeleçam como contrapartida ao recebimento de fomentos, a participação dos agricultores familiares em capacitações sobre controle gerencial, como cursos técnicos e oficinas, que potencializaria a relação entre fomento e práticas de controle gerencial ampliando a performance desses agricultores; (II) a pesquisa indica a criação de uma instituição financeira para Mato Grosso do Sul, visando atender as particularidades da agricultura familiar no estado; e (III) sugere uma alteração na legislação de agricultura familiar no Brasil.
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                                  NARRATIVAS, MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE VIDA DE ESTUDANTES E PROFESSORES DE GEOGRAFIA TERRITORIALIZADA NA ESCOLA MUNICIPAL FÁBIO RODRIGUES BARBOSA COSTA RICA/MS
                                  Curso Mestrado em Geografia
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 08/04/2022
                                  Área GEOGRAFIA
                                  Orientador(es)
                                  • Vicentina Socorro da Anunciacao
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Tatiane Cordova
                                    Banca
                                    • Elisangela Rodrigues da Costa
                                    • Eva Teixeira dos Santos
                                    • Vicentina Socorro da Anunciacao
                                    Resumo As transformações econômicas, políticas, sociais e culturais na modernidade adentram a sala de aula trazendo à tona alguns instrumentos a serem incorporados nas práticas pedagógicas, enfatizando a perspectiva de superar a prevalência decorativa e de transmissão de conhecimento para um discente versátil. Sabe-se que o professor é um elemento indispensável no desenvolvimento do aprendizado, propondo uma compreensão teórica dinâmica. Isso requer planejamento e articulação das relações entre escola e aluno, estabelecendo conexões com o contexto vivido fora e dentro da sala de aula por todos os atores sociais, nesse sentido urge necessária uma atuação profissional tendo em vista a emancipação dos estudantes. Uma perspectiva assimétrica à racionalidade neoliberal e capitalismo de alto risco, promovendo um olhar crítico na perspectiva de estimular o agir nas transformações de um mundo, com relações justas, solidárias, enfatizando trocas de opiniões e de aprender a serviço daqueles em vulnerabilidade social, converte-se para um ponto de atuação visando a transformação. Neste contexto, este estudo buscou enfatizar o processo de alfabetização científica em Geografia através da aplicação de um estudo de caso com docentes de geografia e estudantes do Ensino Fundamental II na realidade do Município de Costa Rica – MS; e desta forma estimular o processo de ensino e aprendizagem que contribua para a internalização de uma aprendizagem significativa para o aluno rompendo a ideologia do empreendedor de sobrevivência. E com isso inovando e dinamizando o processo de ensino e de aprendizagem onde o aluno possa dar significado ao que aprende, estabelecendo relação entre ciência geográfica e a sociedade construindo conhecimentos, capacidades e qualidades para o exercício autônomo, consciente e crítico da cidadania.

                                    Palavras Chave: Costa Rica - MS. Docente. Ensino. Geografia.
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                                    AVALIAÇÃO DE FATORES ASSOCIADOS AO USO DE BENZODIAZEPÍNICOS EM IDOSOS
                                    Curso Mestrado em Enfermagem
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 08/04/2022
                                    Área ENFERMAGEM
                                    Orientador(es)
                                    • Lucas Gazarini
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Márcia Raquel Venturini Baggio
                                      Banca
                                      • Bruna Moretti Luchesi Kwiatkoski
                                      • Danielle Cristina Tonello Pequito
                                      • Elen Ferraz Teston
                                      • Lucas Gazarini
                                      • Tatiana Carvalho Reis Martins
                                      Resumo Introdução: A assistência à população idosa demanda conhecimento das particularidades do processo senescente e senilescente. A multimorbidade e a polifarmácia são uma das maiores dificuldades da prática assistencial. Os benzodiazepínicos (BZD) são fármacos sedativos usados com frequência na população idosa, embora seu uso seja associado a prejuízo cognitivo e progressão mais rápida a quadros demenciais, tornando esses agentes pouco indicados para essa população. Adicionalmente, a adoção de fármacos depressores da atividade nervosa em um público já fragilizado e em uso de polifarmácia frequente aumenta os riscos de interações medicamentosas, cascatas prescricionais e iatrogenia. Objetivos: Avaliar fatores associados ao uso de benzodiazepínicos por idosos no contexto da Atenção Primária à Saúde no município de Ilha Solteira/SP. Métodos: Trata-se de um estudo transversal e quantitativo, com coleta de dados primários e secundários, realizado com a população idosa adscrita às 10 equipes de saúde da família do município de Ilha Solteira/SP (n=144), entre março e novembro de 2021. O estudo foi realizado com dois grupos de idosos, agrupando os que usam BZD (n=72) e os que não fazem uso desses fármacos (controle; n=72). Foram avaliados parâmetros socioeconômicos, aspectos de saúde e padrão de uso de medicamentos. No grupo BZD, foram avaliados parâmetros relativos ao padrão de consumo desses fármacos. A dependência e independência foram avaliados pela aplicação das escalas de Atividades Instrumentais de Vida Diária e Atividades Básicas de Vida Diária. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa/UFMS (CAAE 42983421.8.0000.0021, parecer 4.605.400). Resultados: Foram fatores associados ao uso de BZD: sexo feminino e menor renda mensal familiar média; realização de atividades físicas menos frequentemente ou ausente; maior prevalência de doenças crônicas, especialmente hipotireoidismo; maior ocorrência de constipação e quedas, prejuízo cognitivo e/ou perda de memória e agravamento em quadros depressivos nos últimos 12 meses; prevalência maior de polifarmácia, com aumento no número de medicamentos usados nos últimos 12 meses, especialmente fármacos para o controle da acidez gástrica, vitaminas, suplementos minerais, hormônios tireoidianos, antiepilépticos, antidepressivos, ansiolíticos e sedativos; Uso de medicamentos potencialmente inadequados em maior frequência e número, e; escores maiores associados à atividade anticolinérgica imposta pelo tratamento medicamentoso utilizado. Os idosos em uso de BZD apresentaram padrão crônico de uso, especialmente o clonazepam, para o manejo da insônia, com efeitos indesejados relatados e queixas adicionais associadas. Aproximadamente 25% dos idosos em uso de BZD também usavam outros fármacos com interações medicamentosas importantes em potencial. Conclusão: embora o uso de BZD por pacientes idosos seja contraindicada pela maioria das diretrizes clínicas, ainda é possível observar o padrão de consumo por pacientes com mais de 60 anos. As consequências negativas associadas ao tratamento com esses medicamentos requerem atenção, especialmente levando em conta a deterioração do estado geral de saúde e prognóstico pior em pacientes idosos.
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