| O BILINGUISMO COMO UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA O ESTUDANTE SURDO PAUTADO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Olanda de Jesus Couto
- Marília Arguelho da Silva
- Magaly Coronel da Silva
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Resumo |
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| A EDUCAÇÃO BILÍNGUE NAS PESQUISAS ACADÊMICAS: LEVANTAMENTO DAS PRODUÇÕES A PARTIR DA LEI N° 10.436 |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Letícia Casagrande Oliveira
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Resumo |
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| ENSINO BILÍNGUE: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RECURSOS VISUAIS NO ATENDIMENTO AO SURDO EM ESPAÇOS ESCOLARES |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gislaini Pereira da Silva Pimenta
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| Banca |
- Adriano de Oliveira Gianotto
- Marcia Pires dos Santos
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Resumo |
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| DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ariela Monteiro de Souza Lima
- Lidiane Françozo Teixeira
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| Banca |
- Delmir Rildo Alves
- Giacomina Possatti Lepaus
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| Resumo |
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| A Educação Bilíngue como potência literária no ensino dos Valores Civilizatórios de Matriz Africana |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Felipe Vieira Gimenez
- Joelma Inês Evangelista
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| Resumo |
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| IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Sheyla Cristina Araujo Matoso
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosangela Ribeiro Rodrigues
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| Banca |
- Claudinéia da Silva
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
- Sheyla Cristina Araujo Matoso
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| Resumo |
RESUMO
A educação bilíngue na educação infantil possui o intuito de promover o desenvolvimento da criança surda, agregando na ampliação do seu vocabulário, permitindo a ela conhecer os conceitos do meio em que vive auxiliando no processo de formação da sua criticidade, na forma de pensar, agir e ver o mundo. Este trabalho apresenta como tema a importância da educação bilíngue na educação infantil, abordando subtítulos referentes a história da educação dos surdos, a língua de sinais e a aprendizagem da criança surda diante da filosofia bilíngue. A metodologia utilizada para elaboração deste estudo foi a de revisão bibliográfica, utilizando como base livros, algumas fontes de revistas científicas, artigos científicos e monografias e dissertação de mestrados, mediante a ferramenta de busca Google Acadêmico. Através dos resultados obtidos foi possível concluir que a educação bilíngue na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento da criança surda, desenvolvimento este que possibilitará diversas oportunidades, garantindo a uma escolarização que atenda inclusão destes sujeitos, não somente no âmbito educacional, mas em todos os espaços da sociedade.
Palavras-chave: Educação; Educação Bilíngue; Crianças Surdas
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| A Pedagogia Surda e o ensino bilíngue na atualidade: uma pesquisa bibliográfica |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
26/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Veronica Lima da Fonseca Almeida
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| Banca |
- Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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| A educação bilíngue na escola pública: desafios e possibilidades |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
26/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- José Oreste Lopes de Souza Moura
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| Banca |
- Celio Vieira Nogueira
- Ivanor Luiz Guarnieri
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAISS |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/07/2023 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JUSCELAINE MARTINS DE FREITAS
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| Banca |
- Claudia Carreira da Rosa
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- Natalia Cristina de Oliveira
- Patricia Sandalo Pereira
- Vanilda Alves da Silva
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| Resumo |
RESUMO
A formação continuada precisa ser vista como um processo permanente na prática docente, como uma forma de estar em constante atualização, buscando aprimorar conhecimentos de forma a refletir sua prática de sala de aula, repensando e até aprendendo formas diferenciadas de ensino, em particular da matemática. Sendo assim, faz-se necessário investigar o ensino de matemática nos anos inicias, visto que neste nível, os professores, em geral, não possuem formação específica em matemática. Assim, proporcionar uma visão diferenciada é uma forma de melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem nesta área e uma possibilidade é tornar os conteúdos menos abstratos, trabalhando de forma articulada com a realidade, utilizando problemas reais. Neste contexto a presente dissertação apresentada ao Programa de pós-graduação em Educação Matemática da Instituição Universidade Federal de Mato Grosso do Sul apresenta a Modelagem Matemática tem por objetivo investigar a formação continuada dos professores pedagogos destacando os desafios e as potencialidades do processo de implementação da Modelagem Matemática como alternativa pedagógica que pode ser utilizada por professores dos anos iniciais de forma que os mesmos possam refletir sua prática em Matemática. A pesquisa de cunho qualitativo/interpretativo buscou relacionar a reflexividade do professor e a modelagem matemática. Para tanto, será ofertado um curso de formação continuada para os professores da pré-escola ao quinto ano de uma escola pública com ênfase em Modelagem Matemática e a prática reflexiva e depois será observado o desenvolvimento das atividades com Modelagem com os professores desenvolvendo atividades de Modelagem em horário regular de aula. Verificamos que entre os desafios em desenvolver Modelagem nos anos iniciais está o tempo que os alunos os professores levam para chegar a terminar uma atividade e o fator do planejamento ser algo mais aberto e entre as potencialidades a possibilidade da reflexão em sua prática quando este possibilita ao seu aluno uma participação ativa.
Palavras-chave: Educação Matemática. Formação continuada. Professores Reflexivos. Professores Pedagogos. Anos Iniciais.
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| REFLEXÕES SOBRE INTÉRPRETES E EDUCANDOS SURDOS NA ESCOLA COMUM: COMO PENSAR UM REAL ENSINO BILÍNGUE?, |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
24/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jacely Alves Florêncio Silva Herculano
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| Banca |
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| Resumo |
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| EFEITOS DO HUMAN FOOTPRINT, ESPÉCIES INVASORAS E DE DOENÇAS EMERGENTES EM PADRÕES DE DIVERSIDADE DE ANFÍBIOS NEOTROPICAIS |
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| Curso |
Doutorado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
21/07/2023 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio de Oliveira Roque
- Franco Leandro de Souza
- SIDNEY FEITOSA GOUVEIA
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| Resumo |
Os anfíbios são um dos principais grupos de vertebrados ameaçados globalmente,
sofrendo declínios constantes. Diversas as ameaças são responsáveis por esses declínios,
tais como as mudanças climáticas, fragmentação do habitat e conversão de áreas naturais,
além de agentes patogênicos e espécies invasoras. Anfíbios são afetados por essas
ameaças devido a aspectos de sua história de vida, tais como dependência de ambiente
aquático, sua fisiologia e sensibilidade à variação de temperaturas. Apesar do
conhecimento sobre esses impactos, ainda é incerto de que maneira eles estão atuando em
conjunto para o declínio dos anfíbios e como afetam as diferentes facetas da diversidade
(taxonômica, funcional e filogenética) na região neotropical. Assim, essa tese teve como
objetivos (Capítulo 1) investigar como mudanças climáticas globais em conjunto com
espécies invasoras (nesse caso a Lithobates catesbeianus - Lc) (Shaw, 1802) (Anura:
Ranidae) e o fungo quitrídio (Batrachochytrium dendrobatidis - Bd) (Berger, 1998)
(Fungi, Chytridiomycota, Rhizophydiales), causador da quitridiomicose, afetam a
distribuição de anuros no neotrópico.Além disso, (Capítulo 2) buscamos entender de que
maneira as ameaças antrópicas afetam as diferentes facetas da diversidade de anfíbios na
região neotropical e de que maneira elas se relacionam com a distribuição de Bd e Lc. No
primeiro capítulo geramos modelos de distribuição potencial para Bd e Lc e para 46
espécies de anuros neotropicais para os cenários atuai e para o futuro (2100). Além disso,
testamos a sobreposição de nicho climático e também dos mapas de adequabilidade
gerados e os comparamos. A distribuição de espécies nativas de anuros tende a diminuir
nos próximos anos devido às mudanças climáticas, enquanto a da espécie invasora rã-
touro e o Batrachochytrium dendrobatidis (Bd), irão aumentar nos próximos anos, se
sobrepondo com as espécies nativas. Assim, haverá um afeito sinérgico dessas ameaças,
acentuando ainda mais o seu declínio. No segundo capítulo testamos como as variáveis
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de uso do solo e densidade populacional humna (usadas para a criação do índice Human
Footprint - HF), afetam diferentes facetas da diversidade e como essa diversidade está
relacionada com a distribuição potencial de Bd e Lc. Para isso, coletamos as informações
das espécies a partir dos dados da IUCN e a partir daí calculamos a riqueza (diversidade
taxonômica), diversidade funcional e filogenética de espécies. Coletamos também as
informações das variáveis antrópicas a partir de bases de dados e geramos modelos de
distribuição atual para Bd e Lc (mesmos modelos do capítulo 1). Verificamos que as
facetas da diversidade são em geral negaticamente relacionadas a com as variáveis
antrópicas na maior parte da região neotropical. Além disso, a maior parte da diversidade
está localizada em regiões onde o Bd é presente. Somado a isso, tanto o Bd, quanto a Lc
tendem a ocorrer em regiões em que as variáveis de uso do solo como monoculturas e
pastagens são maiores. Assim, temos além da fragmentação de ambientes naturais do
anuros neotropicais, a influencia negativa das espécies invasoras. Essas ameaças podem
levar a extinção não somente de espécies, mas para a perda de atributos funcionais e
linhagens inteiras. Dessa maneira, é necessário considerar essas ameaças e elaborar
políticas e planos de conservação que levem em consideração a ação delas em conjunto,
evitando assim homogenenização da diversidade e a manutenção das áreas de ocorrência
das espécies de anuros neotropicais. |
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| EDUCAÇÃO BILÍNGUE: PARA UMA COMUNICAÇÃO EFICAZ COM O SURDO É PRECISO QUE A FAMÍLIA APRENDA LIBRAS |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
21/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marivânia Teixeira de Alencar Oliveira
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| Banca |
- Carlos Magno Leonel Terrazas
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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|
| A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTIL SURDA NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Silveira Cavalheiro
- Bruno Borgo dos Santos Moura
- Suelen Cristina da Silva Ribas
- Gabriel Martins Xavier de Oliveira
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS NO BRASIL: PERCURSO, INQUIETAÇÕES E PERSPECTIVAS |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Celma Dias Aguero Pereira
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| Banca |
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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| TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTA |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Francinet Ibarra Trindade da Silva
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Felipe Vieira Gimenez
- Joelma Inês Evangelista
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| Resumo |
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| JOGO DA MEMÓRIA BILÍNGUE COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL I |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Soely da Silva Pereira
- Claudia Ester Soares Candia
- Mágda Guevara de Souza
- Léa Simome de Oliveira Paschoalino
- Edinalva Silvério Ferreira
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO BILÍNGUE: Uma proposta para alunos Surdos dos anos iniciais do ensino fundamental |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ellen Andressa Zacarias de Souza
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| Jogos Pedagógicos Bilíngues no ensino dos alunos surdos |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudia Aparecida da Silva Siqueira
- LISANGELA CRISTINA DA CONCEICAO DE SOUZA
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Resumo |
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| APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maryelisa Carneiro Lima Cunha
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS ATRAVÉS DE TEMAS TRANSVERSAIS |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erica Laine Camargo Coimbra
- Luciane Ferreira Bomfim
- Patrícia Glaeser de Souza
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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