| Esperanto? Que língua é essa? |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/08/2021 |
| Área |
LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andréa Marques Rosa Eduardo
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Fabiana Pocas Biondo
- Fabricio Tetsuya Parreira Ono
- José Antonio De Souza
- Renato Rodrigues Pereira
- Silvane Aparecida de Freitas
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| Resumo |
No meio linguístico, em que o “mito da língua universal e origem das línguas” é tão difundido, falar de línguas planejadas a partir da ciência tem sido um desafio, no Brasil. Dessa forma, poucos são os estudos científicos sobre o Esperanto, iniciado para ser a língua internacional. Destaca-se, ainda, a ausência de estudos a partir da Análise do Discurso que versem sobre esta língua e seu discurso de divulgação. Neste sentido, considerando esta problemática, esta tese tem por objetivo geral analisar o discurso de divulgação do Esperanto, proferido por Zamenhof ([1900] 1998), problematizando as representações sobre língua que emergem via efeitos de sentido. O corpus é constituído por sete recortes da versão traduzida do texto “Esenco kaj estonteco de la ideo de lingvo internacia”, de autoria de Ludwik Lejzer Zamenhof, publicizado em 1900. Parte-se da hipótese de que as representações de língua no discurso de divulgação do Esperanto são atravessadas pelo interdiscurso positivista e pelas formações discursivas colonialista e nacionalista, que, por excluírem questões de subjetivação, identitárias e de diversidade linguístico-cultural, podem resultar na não aceitabilidade da proposta de uma língua internacional. Para atingir o objetivo proposto, realizou-se análise pautada na arquegenealogia foucaultina, a partir da perspectiva da Análise de Discurso de linha francesa. As problematizações foram realizadas à luz de teóricos como Auroux (1998; 2008), Gadet e Pêcheux (2010) e Milner (2012) para as reflexões sobre “língua universal”; Authier-Revuz (1990; 1998), sobre heterogeneidades no discurso; Foucault (2009; 2010; 2014; 2016; 2017a; 2017b ), para subsidiar a análise, com base na arqueologia, relações poder/saber, resistência e sujeito; CORACINI (1991), para tratar de discurso político e discurso científico; entre outros. A tese está dividida em três capítulos. O primeiro apresenta as condições de produção do discurso de Zamenhof; no segundo, são apresentados os aspectos teórico-metodológicos que orientam a pesquisa; e, o terceiro é análise propriamente dita. Na análise, via efeito de sentidos, emergem do discurso de Zamenhof as seguintes representações de língua, que são também as representações do Esperanto enquanto língua internacional: a) como espaço público que permite o exercício do político, por meio de uma política da amizade; b) como “língua-nação”, um “território imaginário”; c) como um espaço real não localizável para relações de posicionamentos, uma “glossotopia”; e, d) como uma “translingua per se”. A partir da confirmação da hipótese, parte-se da tese de que as relações de poder/saber são considerável entrave para a adoção do Esperanto como língua internacional, em especial, quando o discurso de divulgação prioriza o interdiscurso positivista, marginalizando as problematizações sobre questões identitárias. |
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| DESENVOLVIMENTO DE CATALISADORES PARA AS REAÇÕES DE REDUÇÃO E DESPRENDIMENTO DE OXIGÊNIO USANDO COMBINAÇÕES DE ÓXIDOS DE COBALTO, NÍQUEL E PLATINA SUPORTADOS OU NÃO EM NANOFITAS DE GRAFENO |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/08/2021 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Evaristo de Carvalho
- Gilberto Maia
- Giuseppe Abiola Camara da Silva
- Guilherme Vilalba Fortunato
- Leandro Moreira de Campos Pinto
- Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza
- Martha Janete de Giz
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| Resumo |
Com o intuito de atender às necessidades energéticas da sociedade há um esforço contínuo na busca por uma geração de energia limpa, eficiente e sustentável. Entre diversas tecnologias existentes, as células a combustíveis e eletrolisadores desempenham um papel fundamental, mas dependem da catálise eficiente das reações de redução de oxigênio (RRO) e desprendimento de oxigênio (RDO). Catalisadores baseados em metais como a Pt, Ru e Ir são normalmente utilizados nesses dispositivos, mas apresentam desvantagens como escassez e custo elevado. Assim, um enorme esforço tem sido dedicado à busca por catalisadores de baixo custo, eficientes e robustos para a RRO e RDO, e a fim de substituir metais nobres ou reduzir seu uso os metais de transição têm demonstrado uma performance promissora na catálise de ambas as reações. Este trabalho buscou desenvolver catalisadores eficientes para a RRO e RDO baseados na combinação dos metais Co, Ni e Pt suportados ou não em nanofitas de grafeno (NFGs). Os nanocompósitos CoNi/NFG e PtCoNi/NFG bem como as nanopartículas de NiCo2O4 exibiram distribuição uniforme dos metais na superfície e estabilidade em soluções fortemente alcalinas. Entre os eletrocatalisadores investigados, o PtCoNi/NFG foi considerado o melhor e mais estável catalisador da RRO, com baixa produção de peróxido e seguindo preferencialmente a via de 4 elétrons. A presença das espécies Pt0 e Pt2+ suportadas no nanocompósito CoNi/NFG, os efeitos sinérgicos entre a Pt e os íons Co2+, Co3+, Ni2+, Ni3+ bem como a interação metal/suporte promoveram uma melhora das propriedades catalíticas do catalisador. O eletrodo modificado PtCoNi/NFG’ foi produzido utilizando baixos teores de Pt (22.5 μg cm–2) e exibiu comportamento comparável a Pt(20%)/C. Para a RDO o NiCo2O4 foi considerado o melhor e mais estável catalisador. Suas nanopartículas de aproximadamente 20 nm, contendo os íons Co2+, Co3+, Ni2+ e Ni3+ intercalados nas nanoestruturas e o efeito sinérgico entre as espécies foram responsáveis pelas propriedades eletrocatalíticas satisfatórias, com produção majoritária de OH– ao final da reação. Ainda, o uso de diferentes suportes revelou a atividade intrínseca do NiCo2O4, resultando em eficiência faradáica da RDO próxima a 80% quando o eletrodo de Au foi utilizado como suporte para o NiCo2O4. |
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| Para uma economia criativa de base territorial: uma proposta multidimensional a partir de redes híbridas |
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| Curso |
Doutorado em Administração |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/08/2021 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriano Pereira de Castro Pacheco
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| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Leandro Sauer
- Leonardo Francisco Figueiredo Neto
- Luciana Lima Guilherme
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- RÔMULO CARVALHO CRISTALDO
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| Resumo |
O objeto de estudo desta tese é a economia criativa (EC). Particularmente, o trabalho coloca em perspectiva a relação entre EC, territórios e territorialidades, tendo por objetivo propor dimensões analítico-conceituais para examinar as características da EC de base territorial. Com efeito, o argumento central desta tese é que a EC de base territorial corresponde à uma economia introjetada de componentes simbólico-culturais e resulta dos fluxos, redes e interações político-institucionais no contexto de território como espaço híbrido. Trata-se, portanto, de uma EC territorializada, multiescalar, multidimensional, material e imaterial. Para esse intento, a pesquisa utilizou múltiplos métodos para acesso ao campo empírico e para a análise dos dados. O percurso metodológico constituiu-se: a) da realização da pesquisa-diagnóstico “Redes Híbridas de Cultura: cartografia relacional da economia criativa e solidária em Campo Grande”; b) da seleção de casos múltiplos para aprofundamento da análise; c) de entrevistas em profundidade, análise documental e observação não participante. Para análise do conjunto de dados obtidos recorreu-se ao método da análise de conteúdo, com apoio de redes semânticas. Os resultados, além de reforçarem a importância da dimensão simbólica na constituição da EC enquanto vetor de desenvolvimento, propõem a necessidade de articulação com outras dimensões estratégicas do próprio território, notadamente as dimensões econômica e político-institucional. |
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| IMPLANTAÇÃO E TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL, CAMPUS CAMPO GRANDE (1980-1996) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/08/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Margarita Victoria Rodriguez
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JORISMARY LESCANO SEVERINO
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| Banca |
- Andréia Nunes Militão
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Emilia Peixoto Vieira Vaillant
- Margarita Victoria Rodriguez
- Silvia Helena Andrade de Brito
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
A presente tese, é resultado da pesquisa que tem como objeto de investigação o curso de Pedagogia na Universidade de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Campo Grande. O objetivo é analisar a criação e consolidação do curso no período de 1980 a 1996. A pesquisa está vinculada à Linha de Pesquisa – História, Política e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O recorte temporal foi definido em decorrência da divisão do estado e das reformulações nas políticas de formação inicial de professores ocorridas na área da Pedagogia em nível nacional e a posterior redemocratização do país, bem como as mudanças ocorridas na educação superior pública brasileira. Realizou-se uma análise dos aspectos políticos, econômicos e sociais do momento histórico selecionado para pesquisa em âmbito nacional e do estado de Mato Grosso do Sul e da capital Campo Grande. Apresenta-se um panorama das instituições de ensino superior presentes na região sul-mato-grossense com informações sobre a organização das instituições de ensino superior no estado caracterizando as universidades públicas e privadas. Também, mostra o curso de Pedagogia nos campus da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul no momento histórico selecionado. Por fim, analisa-se o curso de pedagogia na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Campo Grande, MS, particularmente em sua implantação na década de 1980 e a trajetória histórica do curso até o ano de 1996. Os procedimentos metodológicos utilizados compreendem a investigação bibliográfica e documental de leis, decretos, resoluções e pareceres. Também, foram consultadas e sistematizadas fontes institucionais dos anos de 1980 e 1990, tais como: resoluções, pareceres, estatutos, atas de reunião e relatório anual. Os resultados da pesquisa visaram, principalmente, registrar a história e trajetória do curso e sua contribuição para a formação dos quadros docentes que atuavam na educação básica estadual. Verificou-se que o curso de Pedagogia foi implantado num momento histórico caraterizado pelo modelo pedagógico tecnicista, que privilegiava a formação de especialistas, porém a escolha da Comissão Organizadora da UFMS foi diferente porque propôs que o curso de Pedagogia em Campo Grande fosse orientado para a formação de professores com habilitação para atuar na pré-escola e nas séries iniciais do 1º grau ampliando os espaços de atuação do pedagogo que predominava em formar profissionais que atuavam fora da sala de aula nas áreas de orientação pedagógica e gestão escolar. |
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| SUBSÍDIOS PARA A CONSOLIDAÇÃO DO TURISMO NO MUNICIPIO DE TRES LAGOAS - MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/08/2021 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
- Patricia Helena Mirandola Garcia
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Giseli Gomes Dalla Nora
- Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
- José Mauro Palhares
- Patricia Helena Milani
- Patricia Helena Mirandola Garcia
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| Resumo |
O estado de Mato Grosso do Sul, em especial a região da Costa Leste, é detentora de um considerável potencial turístico dos municípios que a integram, sendo eles: Aparecida do Taboado, Bataguassu, Brasilândia, Santa Rita do Pardo, Selvíria, Três Lagoas, Água Clara, Cassilândia, Inocência, Paranaíba e Ribas do Rio Pardo, cuja exploração ainda é incipiente, com baixo aproveitamento de seu privilegiado sistema natural e cultural, em parte, pela própria falta de conhecimento sobre seus recursos. No entanto, conforme explicam Silva e Eichenberg (2014), o fato de haver recursos naturais em uma região, não significa garantia de haver atividades turísticas. Nesse sentido, este trabalho, propõem a aplicação do zoneamento geoambiental para o turismo com a finalidade de contribuir na consolidação desta atividade no município de Três Lagoas/MS. Para isso, utilizamos da análise integrada dos elementos socioambientais permitindo a constatação das zonas ambientais e funcionais com potenciais para o turismo, elaboradas a partir da aplicação das geotecnologias, o que resultou em produtos cartográficos capazes de subsidiar diretrizes quanto à indução das atividades turísticas, com base nas zonas funcionais das potencialidades turísticas, caracterizadas em atratividade, relevância e pressão (SILVA, 2006). A partir dos dados e informações levantadas, podemos concluir que Três Lagoas, possui possíveis potenciais e atrativos turísticos, sendo eles em sua maioria, localizados próximo a atrativos naturais, no entanto, muito ainda precisa ser feito para alavancar o turismo em Três Lagoas, mas acredita-se que os recursos naturais motivem investimentos capazes de estruturá-los em produtos turísticos consolidados. Por fim, buscamos através deste trabalho contribuir com o município de Três Lagoas em uma futura consolidação do turismo como fonte de renda secundária. |
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| EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: ANÁLISE DA IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA ESCOLA DA AUTORIA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/08/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Celeida Maria Costa de Souza e Silva
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
Esta pesquisa trata da política pública de educação em tempo integral implementada pelo governo de Mato Grosso do Sul nas escolas em tempo integral de ensino médio. Procuramos compreender os aspectos e características do processo de implantação e implementação do programa “Escola da Autoria” ante os objetivos do Programa de Educação Integral. Utilizamo-nos da pesquisa documental para a coleta dos dados e para interpretação da legislação que permeia a organização desse modelo de ensino integral. Destacamos que os estudos realizados nos permitiram verificar os direcionamentos dados à administração da educação pública no Brasil de hoje, e em como eles estão dialeticamente articulados com o processo histórico referente à recente crise do capitalismo e com a reestruturação econômica, política, social e produtiva dela decorrente. A pesquisa nos mostra ainda que as reformas implementadas no ensino médio brasileiro, a partir da década de 1990, apresentam uma disputa político-pedagógica no que tange ao que é entendido como educação integral. Tal disputa ganha materialidade, sobretudo, nas recentes propostas de educação integral voltadas para o ensino médio integral e para o ensino regular. Por meio da análise, constatamos que a política de ensino médio em Mato Grosso do Sul objetiva o estabelecimento de medidas, metodologias e estruturação da rede que apontam para uma adaptação dos perfis formativos dos jovens a partir de uma reestruturação administrativa centrada no gerencialismo e na relação público-privada, assim como apresenta uma proposta curricular baseada na pedagogia das competências para o mundo do trabalho. Verificamos também que essa política estadual de ensino produz, em determinados momentos, um deslocamento das finalidades educacionais da formação humana em suas múltiplas dimensões para a mensuração excessiva centrada em modelos administrativos das organizações privadas.Finalmente, apontamos que a política de ensino médio implementada no estado de Mato Grosso do Sul se apresenta como um modelo de gestão educacional desde sua idealização e foi pensado como meio de publicidade e disseminação em âmbito local e nacional.
Palavras-chave:Educação Integral. Educação em Tempo Integral. Ensino Médio. Escola da Autoria.
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| Soluções de alto desempenho para a Ordenação Segmentada de Vetores e o Escalonamento de Tarefas |
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| Curso |
Doutorado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
05/08/2021 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Borin
- Edson Norberto Caceres
- Henrique Mongelli
- Liana Dessandre Duenha Garanhani
- Nalvo Franco de Almeida Junior
- Philippe Olivier Alexandre Navaux
- Ronaldo Alves Ferreira
- Wellington Santos Martins
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| Resumo |
O problema do escalonamento de tarefas consiste na distribuição de tarefas entre as máquinas disponíveis no ambiente. Uma das formas de resolver esse problema é usando a heurística min-min, que consegue resolvê-lo de forma rápida, ao mesmo tempo que entrega soluções eficientes. Neste trabalho, foram realizadas implementações da heurística min-min para o escalonamento de tarefas em múltiplas CPUs e uma implementação de mochila linear para o escalonamento de kernels em uma GPU. Além disso, essas duas estratégias foram unidas para resolver o escalonamento de kernels em múltiplas GPUs. O algoritmo mais eficiente da heurística min-min consiste em resolver o problema da ordenação segmentada de vetores. Dessa forma, foi realizado também um estudo sobre as implementações da ordenação segmentada existentes e comparadas com as novas sugeridas. Os estudos de escalonamento foram realizados em ambientes reais de desenvolvimento, bem como, em ambientes simulados de computação em nuvem, usando os frameworks Cloudsim e GPUCloudsim. Os resultados mostraram que o uso de heurísticas, como o min-min, pode otimizar a utilização dos recursos nesses ambientes. |
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| Estatística aplicada a eventos de chuva em região de clima subtropical |
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| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/08/2021 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
- Isabel Kaufmann de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Albert Schiaveto de Souza
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Isabel Kaufmann de Almeida
- Roberto Macedo Gamarra
- Robert Schiaveto de Souza
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| Resumo |
Importante variável de entrada em projetos de drenagem pluvial, barragens e obras de terra, a precipitação é o elemento atmosférico responsável pela caracterização climática de regiões de clima tropical ou subtropical. A utilização do critério de Tempo Mínimo Entre Eventos (TMEE) para discretizar eventos independentes de precipitação é importante ferramenta, pois possibilita análise mais eficiente das propriedades dos eventos de chuva (duração, volume total precipitado, intensidade máxima e intensidade média). No presente estudo, três diferentes métodos foram utilizados para estimar o TMEE em séries de dados de quatro municípios brasileiros de clima subtropical úmido. O Método do Número Médio Anual de Eventos de Precipitação e o Método do Coeficiente de Variação estimaram valores de TMEE capazes de discretizar eventos independentes de chuva causadores de desastres em região de clima subtropical úmido. Entretanto, altos valores de TMEE foram gerados pelas metodologias, e com isso, grandes quantidades de tempo seco intra-evento foram identificados nos eventos gerados. |
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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS ESCOLAS DAS ÁGUAS DO PANTANAL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/08/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Washington Cesar Shoiti Nozu
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| Orientando(s) |
- Marcia Cristiane Venturini Hilbig
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| Banca |
- Aline Maira da Silva
- Andressa Santos Rebelo
- Ivanilde Apoluceno de Oliveira
- Jorge Luis Mazzeo Mariano
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
- Washington Cesar Shoiti Nozu
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| Resumo |
O presente estudo vincula-se à linha de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais e Exclusão/Inclusão Social do Mestrado em Educação da Universidade Federal no Mato Grosso do Sul, Campus Pantanal (UFMS/CPAN). Além disso, integra a pesquisa mais ampla intitulada Inclusão de Alunos Público-Alvo da Educação Especial em escolas ribeirinhas de Corumbá/MS. A formação de profissionais para a educação inclusiva merece uma maior atenção, principalmente em contextos escolares específicos e distantes dos núcleos urbanos. Nessa direção, essa pesquisa tem como objetivo geral investigar e contribuir com os processos formativos de professores para a inclusão de estudantes da Educação Especial em Escolas das Águas no Pantanal do município de Corumbá, Mato Grosso do Sul (MS). Os objetivos específicos consistem em: conhecer a legislação da Educação Especial e Educação do Campo referentes a formação de professores no âmbito das Escolas das Águas no município de Corumbá (MS), buscando entender as múltiplas interfaces entre Educação Especial e Educação do Campo; apresentar o perfil dos professores das Escolas das Águas, sua formação inicial, a periodicidade da formação continuada e as principais demandas formativas; e, promover e avaliar ações de formação continuada para os professores das Escolas da Águas para a inclusão de alunos da Educação Especial. Adota-se perspectiva histórico-dialética. Os procedimentos metodológicos fundamentam-se nos pressupostos da pesquisa colaborativa, por meio de consulta a documentos, questionário e entrevistas semiestruturadas. Inicialmente, foi aplicado questionário impresso para os professores atuantes no contexto investigado, para que eles especificassem as suas demandas de cursos para a formação, com foco na inclusão escolar. A partir das demandas apresentadas nos questionários foram organizados módulos de formação continuada. Os professores se inscreveram para as formações via Formulário do Google (Google Forms), no qual se identificaram e responderam sobre sua formação inicial e continuada e tempo de trabalho nas Escolas das Águas. Em razão da pandemia de Covid-19, que causou a suspensão parcial das atividades nas escolas, realizaram-se as formações on line por meio de palestras disponibilizadas no YouTube, em junho de 2020. As palestras foram gravadas por pesquisadores da Educação Especial, considerando o contexto das escolas ribeirinhas. Dentre os professores que atuavam nesse contexto, participantes da formação, foram entrevistados por meio de videochamada do WhatsApp um docente por unidade de ensino, abrangendo nove ao total, tendo por critério de seleção aqueles com maior tempo de atuação nessas escolas. Posteriormente organizou-se uma reunião de devolutiva com os professores em videochamada via Google Meet, na qual apresentou-se os resultados parciais da pesquisa, com espaço para discussão e sugestões para próximas formações. Os resultados apontam a escassa oferta de cursos de formação continuada sobre inclusão escolar aos professores que atuam nesse contexto. Sobre a pesquisa-formação realizada notou-se a importância da colaboração dos professores na definição das temáticas abordadas. Os professores mostraram-se dispostos a participar de formações continuadas que deem subsídios para a promoção da inclusão e do atendimento dos alunos público-alvo da Educação Especial (PAEE). Destacaram que o curso trouxe a possibilidade de ampliar o conhecimento sobre a inclusão escolar, sugerindo a sua continuidade. Compreendem a importância de explorar os conhecimentos locais e culturais trazidos pelos alunos durante o processo da escolarização, relacionando-os com os conteúdos propostos. Em razão disso, reivindicam maior oferta de cursos de formação e melhores condições de trabalho. Espera-se que as políticas de formação promovam a apropriação de conhecimentos pelos professores, possibilitando os instrumentos para a efetivação da proposta de inclusão escolar dos alunos PAEE na escola comum, junto a oferta de recursos, apoio de profissionais especializados, melhores condições de trabalho e valorização profissional. |
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| Instalações Militares de Energia Zero: avaliação técnica para quartéis do Exército Brasileiro com sistemas fotovoltaicos e sistemas de armazenamento de energia |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/08/2021 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUIZ PEREIRA DA SILVA NETO
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| Banca |
- Arthur Santos Silva
- Jair Urbanetz Junior
- Lucas Rafael do Nascimento
- Marcio Jose Sorgato
- Sandro Petry Laureano Leme
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| Resumo |
Uma das formas de assegurar o fornecimento de energia nas instalações militares é com a aplicação do conceito de energia zero em quartéis com sistemas fotovoltaicos e sistemas de armazenamento de energia. Valendo-se do crescimento da geração distribuída no Brasil, especialmente com geração fotovoltaica, e com a previsão do aumento do uso de sistemas de armazenamento pelos prossumidores, este trabalho analisou tecnicamente o desempenho de sistemas fotovoltaicos integrados em coberturas de edificações militares do Exército Brasileiro acoplados a sistemas de armazenamento de energia elétrica. As simulações foram conduzidas no programa System Advisor Model (SAM) e os três quartéis conectados à rede considerados como estudos de caso localizam-se em Manaus, AM, Campo Grande, MS e Ponta Grossa, PR. Os desempenhos de duas tecnologias de células fotovoltaicos foram analisados (mc-Si e CdTe) e o acoplamento entre os sistemas fotovoltaicos e de armazenamento foi feito de duas formas (CA e CC). Os sistemas com CdTe resultaram em maiores yields e PR em todas as localidades, sendo a tecnologia mais recomendado para a integração nos três quartéis. As diferenças dos desempenhos foram mais acentuadas no clima mais quente e menores no clima mais ameno. Identificou-se a diferença entre as temperaturas de operação das células e a temperatura ambiente como fator que reduz o desempenho. Os sistemas fotovoltaicos geraram quantidade de energia superior ao consumo variando de 8% a 25%. Foram considerados quatro cenários variando a capacidade e os horários de descarga dos sistemas de armazenamento: Base, Ponta, Noite e Dia, que foram avaliados de acordo com a Taxa de Autoconsumo e da Taxa de Autossuficiência. Sem sistemas de armazenamento, ambos os indicadores foram aproximadamente 40% na maioria dos casos. Esses indicadores aumentaram à medida que sistemas de armazenamento com elevadas capacidades e amplo horário de despacho de energia foram acoplados (aproximadamente de 50% no Cenário Ponta, 80% no Cenário Noite e superiores a 90% no Cenário Dia). O balanço energético calculado para fins de classificação de energia zero de forma considerou as interações com a rede e, por isso, contabilizou a compensação da energia importada com diferentes Fatores de Compensação de Créditos. Em cenários com perdas na parcela de energia exportada compensável, apenas sistemas de armazenamento com elevadas capacidades de armazenamento e configuração de período de despacho ampla foram capazes de tornar os balanços energéticos positivos, possibilitando a classificação dos três quartéis como Instalações Militares de Energia Positiva.
Palavras-chave: sistemas híbridos; acoplamento CA; acoplamento CC; defesa; compensação de energia; baterias de íons de Lítio; autossuficiência; autoconsumo; perdas por sujeira |
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| CONSIDERAÇÕES ACERCA DO SISTEMA DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL E O PROCESSO DE IDENTIDADE DOS ALUNOS COTISTAS |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/08/2021 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jessica Oliveira Ferreira
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| Banca |
- ANDRE LUIS AMORIM DE OLIVEIRA
- Patricia Helena Milani
- Rafaela Fabiana Ribeiro Delcol
- Thiago Araujo Santos
- Valeria Rodrigues Pereira
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| Resumo |
Esta dissertação tem por objetivo traçar o perfil dos estudantes negros cotistas da Universidade
Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), tendo como objetivo central analisar a relação entre o
processo de autodeclaração desses alunos e a autoafirmação identitária. Nesse estudo
compreende-se que política de cotas se configura como um importante mecanismo que
oportuniza a democratização do acesso à educação superior. Desta forma, desvelar o perfil do
aluno cotista pode contribuir para o entendimento de que essa ação afirmativa além de abrir
espaço para o acesso à educação superior, cria também possibilidades de autorreconhecimento
e autoafirmação identitária, principalmente para a juventude negra cotista, que acaba por passar
este processo muitas vezes na construção continua da identidade através de diversos espaços.
Estabeleceu-se como recorte para essa investigação o acesso por meio das linhas raciais da
política de cotas, ou seja, os estudantes negros, autodeclarados, na matrícula, como pretos ou
pardos. Para compreender o acesso da população negra na educação superior e sua relação com
o processo identitário, desenvolveu-se um referencial teórico e levantamento bibliográfico que
promovem discussões no campo de estudos das questões raciais e de dados públicos, que
permitiram evidenciar a luta da população negra pelo direito de ter acesso à educação superior,
e como o processo histórico e geográfico explicam e contextualizam a implementação da
política de cotas como lei federal no Brasil. Para identificar o perfil dos estudantes negros
cotistas, foi feito entrevistas online e utilização de dados oferecidos pela Agência de Tecnologia
da Informação e Comunicação (AGETIC/UFMS). Para análise e organização dos resultados
obtidos, desenvolveu-se tabelas, gráficos e quadros que permitiram identificar o número de
estudantes cotistas negros, no período de tempo da implementação da política de cotas e como
esses dados se relacionam com a identidade dos alunos. Os resultados da pesquisa
evidenciaram: o aumento do acesso de estudantes negros na UFMS, mais que a metade se
autodeclara como pardo, o ingresso do sexo masculino é maior do que o feminino, e a maioria
dos alunos antes de ingressarem pela cota racial não tinham dimensão da questão sobre
identidade e se autodeclaravam sem compreender ou analisar essa questão, e a universidade e
os espaços que esta proporciona refletiram densamente para que o processo de autodeclaração
identitária. |
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| Classificação de Tecidos Epiteliais Tumorais Empregando Imagens Hiperespectrais e Infravermelho de Ondas Curtas |
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| Curso |
Doutorado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
04/08/2021 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aldo André Díaz Salazar
- Anderson da Silva Soares
- Arlindo Rodrigues Galvão Filho
- Clarimar José Coelho
- Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares
- Gustavo Teodoro Laureano
- Isabela Jubé Wastowski
- Rafael Viana de Carvalho
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| Resumo |
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| OS CONFLITOS POR TERRA E TERRITÓRIO EM MATO GROSSO DO SUL NO PERÍODO DE 2014-2020 |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/08/2021 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
- Rosemeire Aparecida de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriela Nogueira de Medeiros
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| Banca |
- Joao Edmilson Fabrini
- Rosemeire Aparecida de Almeida
- Sedeval Nardoque
- Thiago Araujo Santos
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| Resumo |
A escolha da região de estudo se deu considerando que o estado de Mato Grosso do Sul possui uma das estruturas fundiárias mais concentradas do Brasil, a principal responsável pela intensa disputa pelo território que se dá, na região, entre os povos do campo e os sujeitos ligados ao agronegócio (proprietários fundiários e capitalistas). Assim, o presente trabalho objetivou compreender os conflitos por terra e território no estado a partir do ano de 2014, bem como suas dinâmicas e características, além de buscar articulação da base teórica com a empiria. A pesquisa possui duas abordagens: a primeira privilegia a construção do referencial teórico-metodológico por meio de levantamento de artigos, livros, teses e dissertações relacionados à temática em estudo. A segunda refere-se ao levantamento de dados secundários da CPT e do CIMI acerca dos conflitos por terra e território na região em estudo. A análise dos dados revelou que Mato Grosso do Sul apresentou índices crescentes de conflitos e violências no campo nos últimos anos, a maior parte deles contra os povos indígenas. Os números também mostraram que, apesar de não estarem inertes, houve recuo dos indígenas e movimentos sociais na luta por direitos, devido à correlação de forças desigual, que une poder de repressão do Estado e privado a favor do latifúndio, implicando em poucas conquistas sociais e muita violência, o que escancara a essência antidemocrática do latifúndio. |
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| A construção de uma cidade do agronegócio: a territorialização do agronegócio em Chapadão do Sul-MS |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/08/2021 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Júlia de Freitas Mariano
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| Banca |
- Jodenir Calixto Teixeira
- Marine Dubos Raoul
- Sedeval Nardoque
- Thiago Araujo Santos
- Valeria Rodrigues Pereira
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| Resumo |
O município de Chapadão do Sul se destaca entre as “cidades do
agronegócio”, famoso pelas técnicas modernas presentes na produção agrícola e,
também, por ser novo (pouco mais de 32 anos) e se destacar no âmbito da
agricultura capitalista. Chapadão do Sul “nasceu” em um contexto de avanço deste
modelo produtivo agrícola na região Centro-Oeste, com destaque para o estado de
Mato Grosso do Sul (estado em que o município é pertencente). Atrelado a todo o
contexto de mudanças ocorridas do âmbito da agricultura no cenário regional, tem a
formação do município, pensado e organizado para ser o que de fato se
transformou, um município onde a economia, cultura, costumes e serviços giram
entorno da agricultura. Chapadão do Sul e o estado de Mato Grosso do Sul são
laboratórios vivos para o estudo da Geografia Agrária, pois, o histórico de formação
desses lugares e todo o envolvimento e relação entre Estado e latifundiários, nos
permite compreender um pouco da lógica agrária capitalista imposta no território
brasileiro desde a colonização, onde a terra se tornou um trunfo e as políticas foram
todas no intuito de cercear o direito a ela. Nesse sentido, nossa pesquisa busca
expor e explicar a lógica capitalista da terra presente em Chapadão do Sul desde a
sua formação, contextualizando as políticas regionais e estaduais que influenciaram
diretamente na formação do município. Nosso objetivo geral é analisar a
territorialização do agronegócio, a partir do campo, da analise de dados e da leitura
do referencial teórico ficou evidente a forma como o agronegócio se desenvolve no
município e que a economia local gira entorno das atividades que ocorrem no
campo |
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| OS EFEITOS TERRITORIAIS DA EXPANSÃO DO CAPITAL E A TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO URBANO NA CIDADE DE TRÊS LAGOAS-MS ENTRE OS ANOS DE 2000 A 2020 |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/08/2021 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edima Aranha Silva
- Evandro César Clemente
- Patricia Helena Milani
- Sedeval Nardoque
- Vitor Koiti Miyazaki
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| Resumo |
A partir da década de 1990, o município de Três Lagoas MS passou a experimentar um rápido crescimento de seu parque industrial. Isso ocorreu devido a tentativas do Estado brasileiro de descentralizar o complexo industrial, originalmente concentrado principalmente no Sudeste, em especial São Paulo. O objetivo desta dissertação foi procurar entender os efeitos territoriais dessa expansão do capital e as transformações ocasionadas no espaço urbano na cidade de Três Lagoas-MS, tendo com recorte temporal o período entre os anos de 2000 a 2020. A análise qualitativa dos dados empíricos tanto quanto a pesquisa bibliográfica buscou identificar os fatores que contribuíram para que esse processo de industrialização tivesse início. Por meio dos dados de fontes secundárias levantados junto aos órgãos públicos e observações feitas pelo autor em trabalho de campo identificamos como o principal efeito dessa expansão do capital, o crescimento demográfico provocado pela vinda de um grande número de trabalhadores para a cidade, o que, por sua vez, aliado a outros elementos como a ação de incorporadores urbanos, gerou um aumento significativo na especulação imobiliária. O resultado disso, foi a expansão da malha urbana da cidade de Três Lagoas bem como o surgimento de novos espaços segregados. Percebemos também que esse processo de industrialização de Três Lagoas foi propiciado através da construção, por parte do Estado, de uma infraestrutura voltada para atender às necessidades de expansão do grande capital com a construção de estradas de rodagem ligando o litoral ao interior do país, a criação de uma rede de telecomunicações que permitissem o gerenciamento de novas filiais a partir da cidade de São Paulo, avanços tecnológicos nas áreas da agricultura de commodities, expandindo a fronteira agrícola para a região Centro Oeste e, também, na criação de incentivos fiscais, subsídios e demais medidas para estimular o deslocamento da indústria para regiões mais distantes. Todo esse conjunto de ações do Estado somados aos recursos naturais disponíveis na região de Três Lagoas como: terras de pastagens já desmatadas e topografia plana que facilita o monocultivo de eucalipto, transformaram o município em área atrativa para a expansão do grande capital. Dessa forma, a partir do ano 2000, o município passou a experimentar um grande crescimento de seu parque industrial. Esse processo de industrialização ganhou impulso com chegada de duas grandes plantas industriais de celulose e papel a partir de 2006, a International Paper, hoje Suzano, e da Eldorado Brasil Papel e Celulose, consideradas as maiores papeleiras do país. Juntamente com elas, outras empresas também se instalaram no local, o que tem provocado uma série de impactos sociais e físicos que influenciaram na transformação de seu espaço urbano.
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| Significado dos alimentos locais na perspectiva dos profissionais de gastronomia de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/08/2021 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Caroline Pauletto Spanhol
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Pauletto Spanhol
- Erlaine Binotto
- Giana de Vargas Mores
- Igor Senger
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
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| Resumo |
O estado de Mato Grosso do Sul se destaca pela produção de alimentos, coexistindo, tanto os sistemas com maior aporte tecnológico, voltado para as commodities, quanto aqueles mais tradicionais, que abastecem o mercado interno e local. Dessa maneira, o objetivo deste estudo consiste em analisar o uso de alimentos locais por profissionais de gastronomia em MS. Busca-se, então, compreender as variáveis que envolvem o julgamento e o significado desses alimentos, além dos fatores que afetam a intenção de compra desses produtos por esses profissionais. Com uma abordagem mista exploratória sequencial, realizou-se a coleta de dados primários por meio de entrevistas e questionários autoadministrados com profissionais de gastronomia de MS. Os resultados indicaram que as verduras e hortaliças são os principais produtos adquiridos dos produtores locais, além de alguns produtos processados. A utilização de um alimento local deve-se ao sentimento de responsabilidade para com os produtores (no intuito de valorizá-los), além dos atributos frescor e sabor. A partir da aplicação do Modelo de Duas Rotas (MDR), proposto por Allen (2000), verificou-se que os participantes tendem a fazer um julgamento mais fragmentado (passo-a-passo) na escolha dos alimentos locais, sendo que o significado dos alimentos está relacionado à utilidade que os produtos possuem. A pesquisa, também, revelou alguns entraves para a aquisição desses produtos, tais como a indisponibilidade de alguns itens em algumas épocas do ano, a falta de adequação às normas sanitárias vigentes e a informalidade do produtor. Apesar disso, constatou-se que existe um esforço dos profissionais de gastronomia em utilizar os ingredientes locais nos cardápios. |
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| O papel do acoplamento de habitats na dinâmica e estabilidade de populações em lagos rasos |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/08/2021 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Rafael Dettogni Guariento
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| Coorientador(es) |
- Bruno Renaly Souza Figueiredo
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALBERT LUIZ SUHETT
- Josue Raizer
- Rafael Dettogni Guariento
- Rudi Ricardo Laps
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| Resumo |
Os mecanismos responsáveis pela estabilidade populacional de pequenos lagos rasos,
sem peixes e com alta produtividade de algas ainda não foram propriamente entendidos.
Estudos publicanos nesse tema negligenciam o papel do acoplamento entre os habitas
pelágico e bentônico, um fenômeno que possui efeitos notáveis na estabilidade
populacional de ecossistemas aquáticos. Por isso, criamos um modelo simples para
mostrar que o acoplamento entre os habitas bentônico e pelágico pode explicar
discrepâncias entre resultados de modelos predador-presa clássicos e padrões
observados em sistemas aquáticos naturais. Usamos um modelo do tipo Lotka-Volterra
de zooplâncton e algas, explicitamente modeladas como fitoplâncton e perifíton. O
zooplâncton pode se alimentar de algas presentes em ambos compartimentos, bentônico
e pelágico, apresentando uma configuração onívora de cadeias múltiplas, enquanto o
fitoplâncton e o perifíton se envolvem em competição exploratória à medida que a
capacidade de suporte do sistema aumenta. Também modelamos a troca de algas entre
os compartimentos. Os resultados do nosso modelo mostram que (1) sistemas naturais
de alga—zooplâncton tendem a ser estáveis até altos valores de capacidade de suporte
em certos graus de onivoria, que (2) a troca de algas entre os compartimentos pode
diminuir a estabilidade e que (3) a competição exploratória entre o fitoplâncton e o
perifíton também pode diminuir a estabilidade. Os resultados do modelo são suportados
por resultados empíricos disponíveis na literatura. Apesar das limitações intrínsecas da
modelagem de sistemas naturais, nossos resultados enfatizam o papel do acoplamento
de habitat e contribuem para o entendimento de processos e mecanismos capazes de
promover a estabilidade da dinâmica populacional em lagos rasos. |
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| Elementos de Contorno para Análise Isogeométrica de Sólidos Elásticos com Vincos |
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| Curso |
Doutorado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/07/2021 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Afonso Paiva Neto
- Anderson Vicoso de Araujo
- Fabiano Petronetto do Carmo
- Marcelo Ferreira Siqueira
- Marco Hiroshi Naka
- Paulo Aristarco Pagliosa
- Renato Porfirio Ishii
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| Resumo |
O método dos elementos de contorno (MEC) é uma importante alternativa para solução numérica de diversos problemas derivados da mecânica do contínuo. Em mecânica dos sólidos, mais especificamente, o método é atrativo pois pode requerer somente uma discretização das superfícies dos corpos em análise, com consequente diminuição da dimensionalidade do sistema discreto. No contexto de análise isogeométrica (IGA), o MEC é ainda mais naturalmente atrativo, uma vez que a ideia da IGA é utilizar o modelo geométrico de um objeto - geralmente definido por retalhos de superfícies NURBS produzidos por uma ferramenta CAD - como o próprio modelo de análise, sem emprego de um processo particular de geração de malhas. Recentemente, vários trabalhos que comprovam a viabilidade da IGA podem ser encontrados na literatura. Contudo, ainda há uma série de limitações que impedem a utilização prática da IGA, decorrentes principalmente da dificuldade de imposição de condições de contorno não homogêneas.
Nesta tese, efetua-se um estudo dessas limitações e propõe-se uma solução baseada no MEC para análise isogeométrica de sólidos elásticos. O arcabouço resultante permite a modelagem de descontinuidades de forças de superfície através de elementos descontínuos e/ou nós múltiplos, sendo a multiplicidade de um nó dada por regiões da superfície delimitadas por curvas de vincos.
Os elementos de contorno são definidos como retalhos de Bézier associados às faces da malha elementar de uma superfície T-spline. T-splines foram empregadas no lugar de NURBS por permitirem malhas de pontos de controle não estruturadas com junções em T e pontos extraordinários, sem necessidade de curvas de recorte, mas qualquer representação da qual se possa extrair retalhos de Bézier pode ser adotada. Um procedimento de extração de Bézier para superfícies T-splines genéricas com vincos e um esquema robusto de integração numérica dos termos da equação integral de contorno são introduzidos. O arcabouço é implementado em C++. Um protótipo em MATLAB permite a seleção interativa de grupos de elementos para especificação de condições de contorno representando vínculos genéricos e carregamentos uniformemente distribuídos, pressões e torques, bem como a análise numérica e visualização dos resultados.
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| EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS EM TRÊS LAGOAS – MS |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/07/2021 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
- Patricia Helena Mirandola Garcia
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Pinto
- Giseli Gomes Dalla Nora
- Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
- Patricia Helena Mirandola Garcia
- Rosemy da Silva Nascimento
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| Resumo |
A Educação Ambiental (EA) é um processo educacional que consiste na mudança do indivíduo e dos grupos de indivíduos em relação as atitudes cotidianas que influenciam e alteram nosso meio ambiente. A Geografia por sua vez é uma ciência, que trata dos processos e relações socioespaciais que ocorrem no espaço geográfico. Ambos os dois conhecimentos se associam quando o assunto é preservar o meio ambiente. Tendo em vista que esses saberes são ensinados nas escolas, que, por sua vez são espaços ideais para a disseminação do conhecimento e formação da pessoa humana, o objetivo geral dessa pesquisa foi analisar como as escolas municipais e estaduais de Três Lagoas/MS, trabalham Educação Ambiental aplicada ao Ensino de Geografia, e também como é desenvolvida em algumas escolas fora de Três Lagoas. Nesse trabalho, foram entrevistados professores de Geografia das redes municipal e estadual de Três Lagoas – MS, e outros municípios dos estados de Mato Grosso do Sul e São Paulo. Os docentes responderam à dois formulários online, sendo o primeiro a respeito da Educação Ambiental no Ensino de Geografia e o segundo em relação ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) no ensino, principalmente durante a pandemia do Coronavírus em 2020. Vale dizer que esse segundo formulário foi aplicado na intenção de conhecermos como as TIC’s são utilizadas pelos professores nas aulas, e como as mesmas podem ajudar no ensino da EA na Geografia. A metodologia aqui empregada, envolveu leituras e análise de materiais bibliográficos e didáticos e aplicação de formulários via Google Forms, além de visita em duas escolas da cidade de Três Lagoas, uma municipal e outra estadual, a título de visualizar in loco, como está sendo o ensino de Educação Ambiental nas aulas de Geografia, e se essas escolas apresentam projetos de Educação Ambiental, bem como estrutura física e corpo de voluntários para o desenvolvimento dos mesmos. Os resultados apontaram que os professores de Geografia buscam metodologias diferentes e dinâmicas para relacionarem os temas do Meio Ambiente dentro do Ensino de Geografia sob a ótica da Educação Ambiental. Além disso, as TIC’s têm os ajudado nesse processo, pois é através delas que há uma facilitação na busca por materiais de leitura e metodologias de ensino diversas que podem ser encontradas na internet por meio do acesso em celulares, tablets e notebooks. |
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| A SEMIÓTICA GREIMASIANA NAS CANÇÕES INFANTIS DO ÁLBUM CRIANCEIRAS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/07/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Geraldo Vicente Martins
- Matheus Nogueira Schwartzmann
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Esta dissertação está fundamentada na teoria semiótica de linha francesa. Nosso
objetivo geral é realizar a análise semiótica das canções do Álbum Crianceiras do compositor
Márcio de Camillo, ao musicalizar poesias de Manoel de Barros. Cabe ressaltar que nossa
investigação incide sobre a percepção sensível do enunciatário infantil. A metodologia de
análise consiste na utilização do percurso gerativo do sentido como forma de leitura para
depreender o sentido sensível das canções, assim como aspectos sonoros e timbrísticos.
Selecionamos, essencialmente, o seguinte aparato bibliográfico: (BARROS, 2005), (FIORIN,
2001, 2005), (BERTRAND, 2003), (GREIMAS, 1966), (TATIT, 2019), dentre outras
publicações mais recentes, sobretudo dos últimos cinco anos, que tratam da semiótica
cancional. Nosso recorte analítico seleciona as canções do Álbum Crianceiras para a análise em
suas três camadas: fundamental, narrativa e discursiva. Tomando as unidades cancionais que
compõem a totalidade da obra, observamos as relações simétricas entre as canções que
compõem o álbum. Nossas análises procuraram identificar: a) os actantes da enunciação: eu/tu;
b) o espaço da enunciação; c) a contraposição entre valores positivos e negativos; d) os tempos
verbais da enunciação; e) euforia e disforia, resultado estético da obra no contexto região
pantanal. Análise das canções realizou-se de modo a nos permitir referenciar às imagens
temáticas e figurativas, segundo as quais elas sinalizam a imagem sonora descrita no modelo
taitiano para a visualização da linha melódica, de como se dá a relação da letra com a canção
(TATIT, 2003). Assim sendo, guardamos a perspectiva de contribuir na ampliação dos estudos
acerca da semiótica greimasiana aplicada ao objeto de análise da canção infantil, notadamente
no que concerne às composições de Márcio de Camillo. |
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