| CONECTANDO CONHECIMENTO E PRÁTICA: PLANO DE AÇÃO DE MELHORIA DO CURSO DE EXTENSÃO EM GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Ervilario Alves da Cunha Júnior
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, a qual possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas apresentam melhorias que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e o aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. Entre as sugestões, destacam-se: a criação de um ambiente de aprendizagem mais dinâmico, engajador e acessível, com a disponibilização de materiais inclusivos, feedbacks personalizados e uma tutoria proativa para fortalecer o vínculo entre os participantes do processo educativo e incentivar a aplicação dos conhecimentos em contextos reais, promovendo assim, a transformação social. |
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| AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- MARCIO GONCALVES
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a clareza comunicacional, organização de cronogramas, divisão de conteúdos extensos, estímulo à interação no fórum, feedbacks mais detalhados, inclusão e acessibilidade, reforço das práticas de tutoria mediadora e a necessidade de incluir novas estratégias de revisão dos conteúdos antes das avaliações; a revisão do modelo de planejamento da extensão com foco em sua aplicabilidade real e a adequação dos instrumentos de feedback institucional; visando melhorar a aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DA TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tácito Augusto Farias Júnior
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- DEZYRE MENDES PEIXOTO
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para participação ativa, interação e
aplicação prática dos conceitos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BRUNA TÁSSIA DOS SANTOS PANTOJA
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina, Práticas Pedagógicas em História III, que possui
a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para Vídeoaulas, Fórum
do Módulo, Enunciado da Atividade ou Avaliação, Feedback, Fale com a Tutoria,
Checkout de Presença e Modelo de Relatório da Ação de Extensão. |
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| A IMPORTÂNCIA DA TUTORIA NA MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSE ORLANDO FERREIRA DE MIRANDA JUNIOR
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o acompanhamento sistemático das
atividades extensionistas por meio de fóruns de discussão e diários reflexivos, a mediação
ativa com feedbacks formativos personalizados, a valorização das experiências dos
estudantes em seus contextos locais e o incentivo ao protagonismo discente na
elaboração e execução das ações de extensão. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Suzy Chrystine Vasques Guedes
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Clariane Siqueira Bispo Wounnsoscky
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras que possui a carga horária de 68 horas, sendo 12 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da mediação do tutor, com ênfase na comunicação pedagógica, o uso de recursos multimodais e interativos, o aprimoramento das rubricas com exemplos concretos e possibilidades de autoavaliação, a criação de um espaço dedicado às ações extensionistas e a ampliação dos canais de feedback discente. Essas intervenções visam criar um ambiente virtual mais dinâmico e participativo, garantindo a construção de um espaço inovador e inclusivo que valorize o protagonismo dos estudantes e a efetividade do processo educativo. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA, SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADÉRITO ARLINDO MAGULE
- Hercules da Costa Sandim
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina "Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho", com carga horária de 68 horas, sendo 17 horas destinadas à extensão. As propostas visam fortalecer a mediação ativa, ampliar a acessibilidade e padronizar as orientações aos estudantes, aprimorando a qualidade da aprendizagem. Além disso, são propostas ações para otimizar a experiência do usuário no ambiente virtual e promover uma aprendizagem mais significativa. |
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| ANÁLISE DAS TRILHAS DE APRENDIZAGEM NO AVA E PROPOSTAS DE APRIMORAMENTO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tailine de Aquino Ferreira
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| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- Daiane Lima dos Santos
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas de Ensino de História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a promoção de melhorias pedagógicas,
organizacionais e interativas no ambiente virtual de aprendizagem. |
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| ANÁLISE DA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tailma Viana Rocha Moreira
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- FELIPE DE LIMA SILVA
- TAYRINE PARREIRA BRITO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para a obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um plano de ação voltado ao modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) analisado foi o da disciplina Mediação e
Avaliação de Conflitos, que possui carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base na análise
do material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA em questão. As
ações propostas destacam possíveis caminhos para o aprimoramento da qualidade da
tutoria, contribuindo para um melhor aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para a melhoria na interação entre tutor e estudante, o fortalecimento da
aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento crítico |
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| TRILHAS FORMATIVAS PARA APRENDIZAGEM ONLINE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
- Patrickson Chamorro Lucas Pelzl
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e
a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito
para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para
o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais,
que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque
para os conteúdos digitais. |
| Download |
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| O PAPEL FUNDAMENTAL DA TUTORIA E DO DINAMISMO DO AVA NO IMPACTO DA APRENDIZAGEM DOS DISCENTES DA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELLE GALDINO DE SOUZA
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Educação, ludicidade e brincadeiras”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a participação e interação saudável e dinâmica entre os principais agentes envolvidos (tutoria e alunato); compreensão e bom aproveitamento dos conteúdos ministrados e das orientações passadas; uma aprendizagem efetiva e duradoura; promoção de trocas mútuas de conhecimentos, vivências e experiências com o intuito de agregar valores. |
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| QUALIDADE NA EAD EM UMA DISCIPLINA DE EXTENSÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Talles Rodrigo Barbosa de Aquino
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- MARCIO GONCALVES
- SUELEN MELO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fomentar interações nos fóruns, melhoria das videoaulas, ajustes em questões das avaliações e documentos modelo. As propostas visam criar no ambiente virtual mais possibilidades de fomentar o aprendizado coletivo dos alunos, especialmente com a proatividade e o protagonismo do tutor. |
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| A APRENDÊNCIA TUTORIAL NA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS COMO ESTRATÉGIA DE APRIMORAMENTO CONTÍNUO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tallyrand Moreira Jorcelino
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| Banca |
- ADÉRITO ARLINDO MAGULE
- Marcos Sergio Tiaen
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização lato sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O ambiente virtual de aprendizagem (AVA) analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a valorização do profissional de tutoria a distância e da institucionalização da educação a distância (EaD) no trinômio de ensino, pesquisa e extensão. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tamara Becker Silveira Ramos
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MÁRCIA MARÍLIA TEIXEIRA ALVES DE SOUZA DUARTE
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como
pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, tendo como exemplo as questões relacionadas ao feedback, agilidade nas respostas, curadoria materiais e acessibilidade. |
| Download |
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| ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ALEX BARBOSA DE LIMA
- MARI AVELINO SOUZA DOS SANTOS
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para o ensino e aprendizagem na Educação à Distância, bem
como para a interação do tutor com os estudantes através dos módulos, fóruns e
avaliações. |
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| PLANO DE AÇÃO INTERVENTIVO A DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tamara Rodrigues Pedro Bomfim
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Hercules da Costa Sandim
- Joyce Helena Martins Leal
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina práticas pedagógicas em história III, que possui a carga horária de 102 horas de curso com 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, em exemplo, melhoria no processo de revisão, curadoria e feedback. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS DO PROGRAMA UFMS DIGITAL. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Geraldo Garbelini Neto
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Ead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: competências em conteúdo digitais |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO DE MELHORIAS NO AMBIENTE AVA DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tânia Rodrigues de Araújo Ribeiro
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| Banca |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Resumo: Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no âmbito do
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, oferecido pela
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso
do Sul (UFMS). O objetivo central deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa
UFMS Digital da Agead/UFMS. A disciplina analisada, Mediação e Conciliação de Conflitos,
com carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão, serviu como base para o desenvolvimento das propostas de melhoria. O plano de
ação foi fundamentado com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da referida disciplina.
As ações propostas visam aperfeiçoar a mediação pedagógica e fortalecer a articulação
entre teoria e prática, com potencial impacto na qualidade da tutoria e no aproveitamento
dos estudantes. A Trilha da Aprendizagem, organizada em três módulos, estrutura o curso
de forma lógica e progressiva, promovendo uma aprendizagem mais eficiente e significativa.
Dentre as sugestões apresentadas, destacam-se: Fortalecimento da mediação ativa tutor?aluno, para promover uma interação mais próxima e eficaz. Criação de fóruns temáticos
voltados às experiências extensionistas, para fomentar a discussão e o compartilhamento de
experiências. Implantação de um mural colaborativo para compartilhamento dos relatos das
atividades, visando à troca de informações e à reflexão coletiva. Implementação de
ferramentas de feedback contínuo, para monitorar o progresso dos estudantes e ajustar a
prática pedagógica conforme necessário. Valorização das vivências dos discentes no
contexto da extensão universitária, reconhecendo a importância da prática para a formação
acadêmica e profissional. Essas propostas têm o potencial de contribuir significativamente
para a melhoria da qualidade da tutoria e do aproveitamento dos estudantes, promovendo
uma aprendizagem mais eficiente e significativa. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIAS NA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tassiana Truccollo Schmitt
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Viviane Aparecida Ferreira Favareto Cacheffo
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria da interação tutorial e do feedback, a otimização do design instrucional com foco na experiência do usuário, a diversificação das atividades de aprendizagem para maior engajamento e a promoção de uma aprendizagem mais prática e aplicada. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NO AVA MODELO COM FOCO NA QUALIDADE DA INTERAÇÃO E ACESSIBILIDADE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tathianne Rosa Nascimento
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTIANE ELIAS DE CAMPOS PINTO
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria da comunicação entre tutor e aluno, acessibilidade das videoaulas, enriquecimento acadêmico das interações e redução de atrasos no suporte ao estudante. |
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