| A Dinâmica Do Arranjo Produtivo Local De Jaraguá: Uma Análise Com Foco Na Inovação |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Miguel Ivan Lacerda de Oliveira
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| Banca |
- Reginaldo Santana Figueiredo
- Sérgio De Castro Duarte
- Tasso De Souza Leite
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| Resumo |
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| Download |
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| Assistência Materna na ótica das puérperas usuárias do SUS no município de Dourados - MS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde Coletiva |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/06/2006 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Mamoru Tamaki
- Marli Villela Mamede
- Sandra Lucia Arantes
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| Resumo |
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| Avaliação nutricional e fatores de risco da comunidade nipo-brasileiro okinawana |
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| Curso |
Mestrado em Saúde Coletiva |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/06/2006 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Mamoru Tamaki
- Sandra Lucia Arantes
- Tatsuya Sakuma
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| Resumo |
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| uso Do Ecg Em Ovelhas Suffolk No Período De Transição Estacional |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/06/2006 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos Duenhas Monreal
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos Duenhas Monreal
- Charles Ferreira Martins
- Maria Ines Lenz Souza
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| Resumo |
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| Download |
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| uso Do Ecg Em Ovelhas Suffolk No Período De Transição Estacional |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/06/2006 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos Duenhas Monreal
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos Duenhas Monreal
- Charles Ferreira Martins
- Maria Ines Lenz Souza
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| Resumo |
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| Download |
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| áreas De Uso E Seleção De Habitats De Três Espécies De Carnívoros De Médio Porte Na Fazenda Nhumirim E Arredores, Pantanal Da Nhecolândia, Ms |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/06/2006 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme de Miranda Mourão
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Flávio Henrique Guimarães Rodrigues
- Helena De Godoy Bergallo
- Jader Soares Marinho-filho
- Ubiratan Piovezan
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| Resumo |
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| Download |
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| O Professor E A Ludicidade: Encontros E Desencontros Na Educação Infantil. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Dulcinete Maria da Luz Souza
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| Banca |
- Antonio Vitorio Ghirardello
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Gilberto Ribeiro de Araujo Filho
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| Resumo |
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| Download |
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| Noções De Contagens E Medidas Utilizadas Pelos Guarani Na Reserva Indígena De Dourados - Um Estudo Etnomatemático |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2006 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Do Carmo Inforsato
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luiz Carlos Pais
- Shirley Takeco Gobara
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| Resumo |
Este trabalho busca investigar as noções de contagem e medida utilizadas pelos indígenas Guarani nas Aldeias Bororó e Jaguapiru da Reserva Indígena de Dourados (RID), localizada na cidade de Dourados, no estado do Mato Grosso do Sul. Tem-se, por ponto de partida, as experiências de vida e a realidade do indígena, das quais buscou-se identificar as técnicas e habilidades práticas utilizadas por esse grupo, a fim de se conhecer sua maneira própria de matematizar, de modo específico, os métodos de contagem e de medida. Utilizou-se a Etnomatemática como referencial teórico e recursos metodológicos do tipo etnográfico como a observação participante e as entrevistas livres para a coleta de dados na RID, com os indígenas Guarani-Kaiowá e Guarani-Ñandeva. Verificou-se que, por necessidade de sobrevivência, os Guarani aprenderam a calcular como os não-índios, inclusive na adaptação e utilização dos padrões de medidas relacionados ao cultivo da terra. Assim, observou-se que eles utilizam alguns desses padrões de medidas na realização de suas atividades diárias. Percebeu-se, ainda, que, em razão dessas situações vividas pelos indígenas, fez-se necessário que adaptassem aos seus conhecimentos um pouco do conhecimento do não-índio, resultando nas noções de contagens e medidas que se observaram e que facilitam na realização das tarefas próprias da luta pela sobrevivência. Acredita-se que, mesmo se servindo da Matemática deles em seu cotidiano, contando ou medindo, os indígenas não esperam respostas ou soluções numéricas exatas. Suas respostas vão além dos números, pois envolvem valores culturais.
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| Convergência Do Jornalismo E Da Publicidade On Line: Uma Análise Da Viabiliadade Da Publicidade Em Webjornal |
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| Curso |
Especialização em MBA em Administração |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
14/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
- Dario de Oliveira Lima Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ruiblans Outo Matos
- Frank Ricci Rocha
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| Banca |
- Dario de Oliveira Lima Filho
- Leandro Sauer
- Renato Luiz Sproesser
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| Resumo |
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| Organização Do Espaço Físico Nos Ceinfs De Campo Grande-ms: Do Real Ao Necessário. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
10/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elza Maria Alencar Nascimento
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| Banca |
- Jucimara Silva Rojas
- Ordalia Alves de Almeida
- Tanea Maria Mariano da Silva
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| Resumo |
Este Estudo Tem Como Objetivo Investigar O Brincar Na Educação Infantil E Como Constitui-se De Fundamental Importância Para O Desenvolvimento E Aprendizagem Da Criança. Buscamos Ressaltar Como Se Processa Esse Desenvolvimento Através Da Zona Proximal. A Criança Pode Na Brincadeira, Desenvolver Algumas Capacidades Importantes, Dentre Elas, A Atenção, A Memória, A Imaginação E A Imitação. é Na Brincadeira Que Ela Pode Pensar E Experimentar Situações Novas Ou Mesmo Do Seu Cotidiano. A Criança Faz Da Brincadeira Um Meio De Comunicação, De Prazer E De Recreação. Segundo A Perspectiva De Autores, Dentre Eles Vygotsky, A Criança Através Das Brincadeiras E Jogos Está Em Mediação Direta Com O Mundo. é Necessário Que Haja Uma Infinidade De Meios A Serem Oferecidos Para Que A Criança Possa Desenvolver Sua Capacidade De Criar E Aprender. A Brincadeira Constitui Um Dos Meios Que Pode Levar A Criança A Um Crescimento Global. Para Conhecer O Contexto Da Educação Infantil Especificamente Na Pré-escola, Utilizamos Como Opção Metodológica A Abordagem Qualitativa, Realizando Uma Pesquisa Descritiva, E Utilizando Como Instrumento De Investigação A Entrevista Semi-estruturada. Considerando A Fundamentação Teórica Utilizada E As Interpretações Do Contexto, Foram Realizadas As Análises E Discussões Das Informações Obtidas, Apresentando Os Resultados Em Três Tópicos. Considera-se Que A Escola Deve Ser Rica De Experiências Para A Exploração Ativa, Compartilhada Por Crianças E Adultos Onde, Através Das Brincadeiras E Jogos, A Criança Pode Exercitar Vários Papéis Com Os Quais Interage No Cotidiano. |
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| A Infância E A Perspectiva Pedagógica Do Educar E Cuidar. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
10/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Tanea Maria Mariano da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SuËnia de Souza Oliveira Careaga
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| Banca |
- Geise Cristina Ricardi
- Ordalia Alves de Almeida
- Tanea Maria Mariano da Silva
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| Resumo |
A Presente Pesquisa Tem Como Objetivo Demonstrar As Mudanças Ocorridas Na Educação Infantil A Partir Da Constituição Brasileira De 1988, E Da Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional - Ldben. As Mudanças Nos Aportes Legais Refletem As Transformações Culturais, Sociais E Econômicas, Gerando O Incremento De Políticas Públicas De Atendimento à Criança De Zero A Seis Anos De Idade. A Discussão Sobre O Educar E Cuidar é Necessariamente Pautada Pela Análise Histórica, Que Possibilita Examinar Concepções De Cuidado E Educação Ao Longo Dos Tempos. As Análises Realizadas Ao Longo Desta Pesquisa Indicam Que A Atividade De Cuidar E Educar Na Prática Pedagógica Tem Gerado Conflitos No Atendimento à Primeira Infância. A Dicotomia Existente Entre Os Conceitos Atribuídos A Estes Conceitos São Identificados Como Ponto De Entrave Para Ações Pedagógicas Nos Estabelecimentos De Educação Infantil. Na Expectativa De Contribuir Para O Esclarecimento Desta Questão, A Presente Pesquisa Apresenta-se Como Um Instrumento Que Possibilite A Discussão Necessária Para O Reconceitualizar Do Cuidado E Da Educação Da Criança De Zero A Seis Anos, Para Que As Ações Pedagógicas Se Transformem De Fato Como Direito Da Criança Ao Cuidado E à Educação. A Perspectiva Histórica Deu Sustentação às Análises E Discussões Tendo Como Referencial Metodológico A Pesquisa Qualitativa, Configurada Em Um Estudo De Caso. Adotou-se O Procedimento Uma Revisão De Textos Das Temáticas Investigada, Com A Realização De Um Breve Resgate Da Concepção De Infância Construída Historicamente, Sedimentada Nos Discursos Preconizados Pelas Políticas Sociais Básicas. Com O Objetivo De Identificar As Práticas Locais, Tomou-se Como Referência Para Coleta De Dados, A Análise Das Políticas Públicas Efetivadas No Universo, Do Centro De Educação Infantil- Ceinf Odete Trindade Benites, Juntamente Com à Secretaria De Assistência Social (sas), Em Parceria Com A Secretaria Municipal De Educação (semed), Localizados Em Campo Grande / Ms, As Entrevistas Foram Realizadas Com Integrantes Do Quadro De Funcionários Da Unidade. |
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| Cuidar Educando E Educar Cuidando: Apontamentos De Práticas Educativas Vivenciadas Na Instituição De Educação Infantil. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
10/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Tanea Maria Mariano da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sandra Cristhina Antunes Ribeiro
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| Banca |
- Geise Cristina Ricardi
- Ordalia Alves de Almeida
- Tanea Maria Mariano da Silva
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| Resumo |
O Presente Trabalho Aponta As Mudanças Ocorridas No âmbito Das Instituições Que Atuam Com Crianças De Zero A Seis Anos De Idade, Trazida Pelo Ordenamento Legal E Pelas Diretrizes Atuais Da Educação Infantil, No Contexto Brasileiro. Procura Delimitar A Sua Interface Com A Política De Assistência Social, Frente às Mudanças No Atendimento Social E Educacional E às Características Peculiares Das Instituições Que Atendem Crianças Oriundas De Famílias Vulnerabilizadas Pela Pobreza. Explicita Que Houve Avanços Significativos Na Proposta Para O Atendimento às Crianças De Zero A Seis Anos, Cujo Enfoque é Prioritariamente Educativo. A Dicotomia Existente Entre Os Conceitos Atribuídos Ao Educar E Cuidar São Identificados Como Ponto De Entrave Para Ações Pedagógicas Nos Estabelecimentos De Educação Infantil. Na Expectativa De Contribuir Para O Esclarecimento Desta Questão, A Presente Pesquisa Apresenta-se Como Um Instrumento Que Possibilite A Discussão Necessária Para O Reconceitualizar O Cuidado E A Educação Da Criança De Zero A Seis Anos, Para Que As Ações Pedagógicas Se Transformem Em Fato Como Direito Da Criança Ao Cuidado E à Educação. Apresenta-se Também Como Forma De Registro Da História Da Instituição De Educação Infantil Cei Detran-ms. |
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| padrão Comportamental De Um Grupo De Macacos-prego (cebus Apella Cay Illiger, 1815) No Parque Estadual Matas Do Segredo, Campo Grande (ms) |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Eliane Vianna da Costa e Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mariana Coelho Mirault Pinto
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| Banca |
- Adriana Odalia Rímoli
- Jessica Linch Alfaro
- José De Sousa E Silva Júnior
- Maria Carmem Castro Souza
- Patricia Izar Mauro
- Rodiney de Arruda Mauro
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| Resumo |
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| Download |
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| Investigação Da Proposta De Gestão Democrática Do Centro Educacional Infantil Amália Matins Gazote No Município De Nioaque-ms. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
09/06/2006 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanuzia Carvalho Lucas Tiotonio
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| Banca |
- Maria Neusa Goncalves Gomes de Souza
- Maria Regina Bertholini Aguilar
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
O Presente Trabalho Está Caracterizado Como A Gestão Democrática Está Associada Ao Fortalecimento Da Democratização Do Processo Pedagógico, à Participação Responsável De Todos Nas Decisões Necessárias E Na Sua Efetivação Mediante Um Compromisso Coletivo Com Resultados Educacionais Cada Vez Mais Efetivos E Significativos , Tendo Como Objetivos A Conscientização De Todos Os Envolvidos No Processo Educativo, Baseados Nos Princípios De Que Uma Gestão Democrática é A Garantia Do Meios Para Uma Tomada De Decisões E Sua Execução.
Nessa Perspectiva, Faz-se Necessário Que A Escola Seja Em Seu Conjunto, Um Espaço Favorável Para Integração De Todos, Estabelecendo Uma Relação Dialógica, Uma Vez Que A Experiência Dos Envolvidos, Na Troca E Na Participação Com Compromisso Para O Desenvolvimento Das Ações.
Para Tanto, Valemos De Uma Pesquisa De Campo, Onde Acompanhamos O Processo Do Projeto |político Pedagógico Da Escola, Cujo Procedimentos Foram: Questionários Com Pais, Professores, Administrativos, Entrevista Com Gestores, Onde Tivemos Muitos Desafios Que Fortaleceram Nosso Trabalho, . E Como Suporte Teórico, Utilizamos Vários Autores Que Discorrerão No Texto.
A Análise De Dados Coletados Apontou Que A Escola A Que Se Refere No Trabalho, Vem Discutindo A Gestão Democrática E O Seu Processo Em Questão. |
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| Investigação Da Proposta De Gestão Democrática Do Centro Educacional Infantil Amália Martins Gazote No Município De Nioaque-ms. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
09/06/2006 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Neusa Goncalves Gomes de Souza
- Maria Regina Bertholini Aguilar
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
O Presente Trabalho Está Caracterizado Como A Gestão Democrática Está Associada Ao Fortalecimento Da Democratização Do Processo Pedagógico, à Participação Responsável De Todos Nas Decisões Necessárias E Na Sua Efetivação Mediante Um Compromisso Coletivo Com Resultados Educacionais Cada Vez Mais Efetivos E Significativos , Tendo Como Objetivos A Conscientização De Todos Os Envolvidos No Processo Educativo, Baseados Nos Princípios De Que Uma Gestão Democrática é A Garantia Do Meios Para Uma Tomada De Decisões E Sua Execução.
Nessa Perspectiva, Faz-se Necessário Que A Escola Seja Em Seu Conjunto, Um Espaço Favorável Para Integração De Todos, Estabelecendo Uma Relação Dialógica, Uma Vez Que A Experiência Dos Envolvidos, Na Troca E Na Participação Com Compromisso Para O Desenvolvimento Das Ações.
Para Tanto, Valemos De Uma Pesquisa De Campo, Onde Acompanhamos O Processo Do Projeto |político Pedagógico Da Escola, Cujo Procedimentos Foram: Questionários Com Pais, Professores, Administrativos, Entrevista Com Gestores, Onde Tivemos Muitos Desafios Que Fortaleceram Nosso Trabalho, . E Como Suporte Teórico, Utilizamos Vários Autores Que Discorrerão No Texto.
A Análise De Dados Coletados Apontou Que A Escola A Que Se Refere No Trabalho, Vem Discutindo A Gestão Democrática E O Seu Processo Em Questão. |
| Download |
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| Avaliação da adequação do instrumento de auditoria de gestão aos princípios e critérios da gestão pública em saúde no contexto do SUS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde Coletiva |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/06/2006 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Giselle Silva Lima Moreira
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| Banca |
- Ana Rita Barbieri Filgueiras
- Edson Mamoru Tamaki
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
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| Resumo |
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| Estudo Sobre A Imagem De Nossa Senhora Nos Adesivos De Automóveis. |
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| Curso |
Especialização em Imagem e Som |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Richard Perassi Luiz de Sousa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ellen Caroline Bruehmueller Ramos
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Marlei Sigrist
- Richard Perassi Luiz de Sousa
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| Resumo |
No Início Do Século Xx, Acreditava-se Que Quanto Mais O Mundo Absorvesse Ciência E Erudição Menor Seria O Papel Da Religião. Porém, Nesta Passagem Dos Séculos Xx E Xxi, Percebemos Uma Retomada Vigorosa Dos Símbolos Religiosos.
Entre As Decorrências Desse Fenômeno Global, Destacamos Uma Expressão Publicitária Utilizada Por Devotos Da Igreja Católica A Fim De Se Posicionar Na Cultura Contemporânea, Inclusive, Diante Da Concorrência Das Igrejas Evangélicas.
Neste Trabalho, Escolhemos Como Objeto De Estudo Os Adesivos Religiosos Que Apresentam Uma Figura Estilizada De Nossa Senhora Sob O Manto, Com A Auréola Sobre A Cabeça E Envolta Por Um Terço. Além Da Imagem De Maria E Do Terço, Alguns Adesivos Observados Também Mostram O Desenho De Um Pequeno Pássaro Ou Uma Chama De Fogo Estilizada, Representando A Entidade Denominada Como espírito Santo.
Os Adesivos Estudados São Simbolicamente Relacionados à Igreja Católica, Aqueles Que Possuem A Figura Do Espírito Santo Apontam Uma Identificação Mais Específica Do movimento Carismático Católico.
Através Do Estudo Da Imagem De Nossa Senhora Nos Adesivos De Automóveis, Percebemos Ainda Que Os Procedimentos Publicitários Das Instituições Religiosas Seguem As Mesmas Estratégias De Mídia Da Cultura Comercial De Mercado. Assim, O Uso Dos Adesivos De Nossa Senhora Nos Veículos é Parte Da Tendência Que Insere Os Textos Religiosos Na Cultura De Mercado. |
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| O Uso da Informática na Educação Infantil: Um Estudo de Caso no Centro de Educação Infantil Joana Mendes dos Santos em Campo Grande/MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Darcy Rodrigues de Miranda
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Magda Maciel De Oliveira
- Ordalia Alves de Almeida
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| Resumo |
Este Trabalho Tem Por Objetivo Estudar O Uso Da Informática Na Educação Infantil E Verificar Sua Importância Na Educação Da Criança De Cinco E Seis Anos De Idade. Para A Realização Do Trabalho Fez-se Uma Pesquisa Bibliográfica Relacionada Com O Tema, Procurando Perceber As Mudanças Sociais, Culturais, Educacionais E Tecnológicas Ocorridas Na Sociedade Moderna, Para Que Se Possa Compreender A Realidade Na Qual A Educação Infantil Está Inserida. Também Foi Realizada Uma Pesquisa De Campo No Centro De Educação Infantil - Ceinf Parque Do Sol, Em Campo Grande/ms, No Período De 22/02/2005 A 05/11/2005. Usou-se Como Instrumentos De Pesquisa, Entrevistas E Observações. Para Coletar Os Dados Sobre O Uso Da Informática No Centro De Educação Infantil - Ceinf, E As Relações Que Se Estabelecem Diariamente Entre Os Alunos E A Informática. Fez-se Uso Do Método Dialético, Por Este Permitir Uma Interação Entre A Teoria E Prática. A Pesquisa Realizada Apresentou Que, Apesar De Inovador Este Processo De Ensino-aprendizagem Através Da Informática Necessita Ser Aprimorado, Para Efetividade De Resultados Positivos. |
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| A Realidade Do Brincar Na Instituição: Um Momento De Construção. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
06/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Jucimara Silva Rojas
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
Esta Monografia Tem Como Objetivo Observar Como A Brincadeira, Vista Pelo Educador Infantil Público E Privado, Pode Ser Utilizada Como Instrumento Que Venha Facilitar O Processo De Ensino E Aprendizagem, Para Que A Criança Se Desenvolva Socialmente, Fisicamente E Espontaneamente. Temos Seis Professores Como Sujeitos Da Pesquisa, Sendo: Dois Do Ceinf,s Dois Do Cei E Dois De Escolas Particulares. Estes Depoimentos Foram Registrados Através De Entrevistas. Tendo Como Base Teórica A Fenomenologia Da Análise Dos Dados Da Pesquisa, Individual (ideográfica) E Geral (nomotética), Foram Explicitadas As Convergências E As Divergências Entre Os Discursos Tornando Possível A Reflexão E A Compreensão Da Estrutura Do Fenômeno Interrogado. através Das Idéias E Invariantes Chegou-se A Duas Categorias Abertas: o Brincar Contribui Muito Para O Desenvolvimento E O Brincar Permite Emoções, Sentimentos, Conhecimentos E Regras. Essas Categorias São Oriundas De Seis Confluências Temáticas Obtidas Através De Dez Unidades De Significados. Esperamos Que Este Trabalho Venha Contribuir No Fazer Pedagógico Do Professor Para Que Exerça Com Carinho, Para Melhorar A Vida Da Criança. |
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| Ludicidade (jogos) Aliada à Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
06/06/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Jucimara Silva Rojas
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
Esse Trabalho Tem Como Objetivo Mostrar Como Os Jogos Podem Contribuir Para O Desenvolvimento Integral Da Criança E, Como Ele Pode Ser Usado Sendo Instrumento Facilitador No Processo Ensino Aprendizagem. Foram Empregado Neste Trabalho De Pesquisa O Método Fenomenológico, Usando 06 Entrevistas Com Professores Dos Centros De Educação Infantis: 02 Estaduais, 02 Municipais E 02 De Escolas Particulares Que Possuem A Educação Infantil. Ao Término Deste Trabalho Verificamos 2 Categorias Abertas:o Jogo Despertam O Interesse E A Criatividade. O Jogo é Recurso Pedagógico Que Auxilia No Processo Ensino-aprendizagem.portanto Podemos Concluir Que O Jogo é Uma Atividade Fundamental No Processo De Aprendizagem Que Não Pode Ser Visto Como Um Simples Passatempo, Mas Como Um Recurso Onde Essa Aprendizagem Da Criança, Ocorra De Forma Natural, Prazerosa E Significativa. Espero Que A Partir Deste Trabalho, Os Educadores Possam Incluir Em Sua Rotina Diária Essa Atividade, Promovendo Assim Maior Interação Entre Criança/criança, Criança/adulto. |
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