| A Intersubjetividade E O Ensino A Distância: Ensaios Sobre A Nova Divisão Do Trabalho Na Educação. |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eray Proenca Muniz Lima
- Silvino Areco
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| Resumo |
O Presente Trabalho Apresenta Uma Reflexão Teórica Sobre O Ensino A Distância - Ead - E A Intersubjetividade A Partir De Uma Abordagem Dialética. Com Essa Perspectiva, Tem-se Que Ao Mesmo Tempo Em Que A Modalidade De Ensino A Distância Se Apresenta Como Sendo Um Importante Instrumento De Democratização Das Oportunidades Educacionais E Do Saber, Podendo Então Ser Considerada Um Instrumento Fundamental De Redução Das Desigualdades Sociais, Ela Também Tende A Precarizar O Trabalho Dos Profissionais Da Educação, Uma Vez Que Para Atender E Promover Uma Educação De Massa, Ela Necessariamente Utiliza Uma Divisão Técnica Do Trabalho. Com A Mesma Perspectiva, O Trabalho Apresenta Uma Crítica à Descentralização Do Trabalho E Afirmação Da Linguagem Como Sendo Central E Responsável Pelo Salto Ontológico Do Ser Social. No Que Concerne às Conclusões, O Trabalho Aponta Que O Ensino A Distância Tem A Difícil Tarefa De Superar O Modelo Fordista De Organização E Divisão Do Trabalho, Sendo Este Modelo Considerado Como Sendo Uma Fonte Potencial De Alienação. |
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| Desafios Da Educação A Distância - Professores Coletivos E Alunos Autônomos: Romper Com Velhos Paradigmas |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabiana Maria Das Graças Soares de Oliveira
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Carina Elisabeth Maciel
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
Este Artigo, Com O Tema desafios Da Educação A Distância - Professores Coletivos E Alunos Autônomos: Romper Com Velhos Paradigmas, Tem Como Objetivo Apresentar Aspectos Da Trajetória História Dessa Modalidade De Educação. Especialmente, Levantar Pontos De Reflexão Sobre professor Coletivo E Aluno Autônomo. Para Os Estudos, Utilizarei Como Metodologia, A Pesquisa Bibliográfica E Documental. Fiz Breve Percurso Sobre A Trajetória Da Educação A Distância, Sugerida Em Meio Ao Movimento Econômico, Cultural, Social E Político Da Sociedade, O Que Não Inibiu Seu Potencial Criativo E Desafiador Do Processo Tradicional De Ensino. Há Mais De 160 Anos Na Inglaterra, Deixou A Europa, Por Meio Da Divulgação Da França, Espanha E Inglaterra. Está Presente No Brasil, Há Mais De Cem Anos, E Sua Existência Desafiou Crenças, Preconceitos E Todo O Tipo De Retaliação, Embora Não Se Intimidando. Hoje, Oficializada Na Lei 9394/96-lei De Diretrizes E Bases Da Educação-ldb, é Uma Modalidade Que Desconhece Fronteiras E Avança No País. Inova, Tempos E Espaços, Mediatização, Saberes E Práticas Pedagógicas Hoje Discutidas Na Formação Do Professor. Nessa Lógica, Novos Cenários, Diferentes Linguagens, Professores Coletivos E Alunos Autônomos, Novas Formas De Ensinar A Apresentar. Não Esgotei O Assunto E Quero Contar Com Você Para Continuar Pesquisando. |
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| O Ensino Mediado Pelas Tecnologias |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Margareth Hokama
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
A Ead, é Uma Modalidade De Educação Em Que Se Dá Por Meio De Novas Tecnologias, Este Conceito De Educação Mostra A Importância Da Interação De Estudantes E Professores Doutores, Nesta Perspectiva é Possível A Troca De Experiências , Esclarecimentos De Dúvidas, E Apropriação De Novos Conhecimentos, O Professor E Aluno Estão Separados Temporalmente. Mas Podem Estar Conectados Por Meios De Recursos.trata De Uma Modalidade De Ensino Inovadora Com A Perspectiva De Alcançar Maior Número De Pessoas, Atendendo As Necessidades Da Sociedade Vigente, Onde A Disponibilidade De Tempo Se Tornou Um Entrave Para Se Alcançar Os Estudos. A Modalidade Ead, Vem Para Contribuir Com A Educação De Um Modo Geral, O Primordial Para Esse Novo Modo De Aprender é A Responsabilidade E Cooperação Entre Todos Os Envolvidos. |
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| Dificuldades No Acesso Ao Ambiente Virtual De Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Felipina Felipe Curi Alcantara
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| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
Este Trabalho é Resultado De Uma Pesquisa Realizada Com Os Cursistas Do Profuncionário No Programa Federal Do Curso Técnico De Formação Para Funcionários Da Educação, Que Tem Como Objetivo Formação E Habilitação Em Nível Técnico Para Os Funcionários Na Modalidade à Distância Das Escolas Públicas De Campo Grande Mato Grosso Do Sul,com A Finalidade De Levantar As Dificuldades No Acesso Ao Ambiente Virtual De Aprendizagem, Visando Oportunizar Suas Participações E Conhecimentos Através Do Uso Do Ambiente Virtual, Moodle E Suas Ferramentas. |
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| Caracteristicas Da Tutotria Do Curso De Administração Na Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Na Percepção De Seus Tutores |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Luiz Antonio dos Santos Monteiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ferdinanda Dias de Oliveira
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Luiz Antonio dos Santos Monteiro
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Resumo |
Este Artigo Objetiva Configurar As Características Da Tutoria Do Curso De Administração Na Modalidade A Distancia Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul. Trata-se De Um Estudo De Caso Com Características Descritivas, Exploratória E De Levantamento. O Principal Instrumento Para A Coleta De Dados Foi O Questionário Semi-estruturado E Sua Análise Foi Realizada Por Meio Da Estatística Descritiva. A Amostra Utilizada Foi O Tipo Intencional. Identificou-se Seis Categorias De Análise Para Observar As Características Dos Tutores Do Referido Curso: Capacitação; Tempo De Dedicação;material Didático; Autonomia Dos Alunos; Principais Características Da Tutoria E Satisfação Com O Trabalho. A Maior Parte Do Pessoal Investigado No Cargo De Tutor Se Caracteriza Como: Capacitado, Dedicado, Paciente, Reponsável, Comprometido E Motivado Para O Exercício De Suas Funções. |
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| Ferramentas Interativas Na Construção Do Conhecimento Nos Cursos A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Resumo |
A Modalidade De Ensino A Distância Tem Disseminado Informação E Cultura Pelo Mundo Todo Através Da Web. A Distância Física Entre Os Participantes é Um Grande Obstáculo Que Deve Ser Transposto. As Ferramentas Interativas São Fundamentais Para Minimizar Os Problemas Causados Pela Distância Promovendo A Aproximação Entre Docentes E Alunos. Este Trabalho Tem Por Objetivo Apresentar Questões Importantes Relativas A Estas Ferramentas E Seu Papel Da Interação. Considerando-se Que A Distância Geográfica E O Uso De Múltiplas Mídias São Características Inerentes à Educação à Distância, Mas Não Suficientes Para Definirem A Concepção Educacional, Discute-se A Educação A Distância (ead) Não Como Uma Solução Paliativa Para Atender Alunos Situados Distantes Geograficamente Das Instituições Educacionais Nem Apenas Como A Simples Transposição De Conteúdos E Métodos De Ensino Presencial Para Outros Meios E Com Suporte Em Distintas Tecnologias. As Interações Por Meio Dos Recursos Disponíveis No Ambiente Propiciam As Trocas Individuais E A Constituição De Grupos Colaborativos Que Interagem, Discutem Problemáticas E Temas De Interesses Comuns, Pesquisam E Criam Produtos Ao Mesmo Tempo Em Que Se Desenvolvem, Assim Abordamos A Nova Forma De Ensinar Em Ambientes Digitais E Interativos De Aprendizagem Onde O Professor Atua Como Mediador E Orientador. |
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| Gêneros Em Ead: Uma Primeira Abordagem |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Helga Ticiana de Barros Maciel
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Jose Genesio Fernandes
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| Resumo |
Este Artigo Descreve A Ead (educação à Distância)e O Ambiente Virtual Moodle Utilizado Em Ptead (planejamento E Tutoria Em Ead). O Tema Define Gênero Textual E Tipologia Textual Baseado Nos Preceitos De Marcuschi. No Contexto Da Tecnologia Digital E Educação à Distância Descreve Gêneros Emergentes, Visto Que O Ambiente Virtual Propicia O Surgimento De Novos Gêneros Que Tem Similares Em Outros Contextos. De Acordo Com Marcuschi (2005) Aborda Os Gêneros Emergentes Exemplificados No Curso De Ptead. |
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| Uma Visão Da Educação A Distância, No Estado De Mato Grosso Do Sul: Formação Pela Escola |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Aparecida Campos Feitosa
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
Este Trabalho Trata-se Da Apresentação, Implantação E Desenvolvimento, Em Mato Grosso Do Sul, De Um Curso De Formação Continuada Para A Comunidade Escolar Da Rede De Ensino Pública, Na Modalidade De Educação A Distância - Ead Que Visa Fortalecer A Atuação Dos Agentes E Parceiros Envolvidos Na Execução, No Monitoramento, Na Avaliação, Na Prestação De Contas E No Controle Social Dos Programas E Ações Educacionais Financiados Pelo Fundo Nacional De Desenvolvimento Da Educação - Fnde. |
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| Educação A Distância No Brasil: A Emergência Normativa De Um Ensino Já Existente |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jaqueline Cristina Maioli
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Resumo |
A Educação A Distância Por Si Só Não é Suficiente Para O Desenvolvimento Pessoal E Social. Contudo é De Fundamental Importância, Juntamente Com Outras Instancias Sociais, Para O Progresso De Um País Enquanto Possibilidade De Superação Da Realidade Imposta. A Normalização Dessa Modalidade De Ensino, A Grosso Modo, Pode-se Dizer Que Oficializou-se Tardiamente, Tendo Em Vista Que A Proliferação Dos Cursos A Distância Há Algumas Décadas Já Haviam Se Propagado Pelo País. Partindo Dessa Prerrogativa, Esse Trabalho Buscou Resgatar, Por Meio Dos Referenciais Teórico-metodológicos De Michel Foucault (arqueologia), Fatos Sociais E Normativos Que Permitiram A Emergência Oficial Do Ensino à Distância Já Disseminado No Brasil. Os Estudos Realizados Apontaram Ainda A Função Mercantilista E Profissionalizante Do Ensino Que, Por Sua Vez, Não Tem Sido Instrumento De Emancipação Social, Apesar Dos Esforços De Muitos Profissionais Da Educação Para Mudar Essa Realidade. Os Projetos Pedagógicos Desenvolvidos Terão Que Buscar Uma Forma Criativa E Inovadora Que Tenha Por Objetivo Superar As Desigualdades De Oportunidade, Em Prol De Um Ensino Que Efetivamente Adote Uma Mentalidade Afirmativa E Segura. Assim, Poder-se-á Pensar Em Um Ensino Voltado Para A Formação Cidadã Do Individuo. |
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| A Importância Da Utilização Das Tecnologias Na Formação De Pedagogos |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Este Artigo Tem Como Objetivo Principal Analisar O Uso Das Novas Tecnologias Na Formação De Pedagogos Seja Na Modalidade De Educação A Distância, Seja Como Instrumento Na Formação De Professores. A Metodologia Utilizada Foi à Pesquisa Bibliográfica E Estudo De Caso, Embasada Em Livros, Revistas, Artigos, Sites Sobre O Tema E Ainda Em Entrevista Com Acadêmicos De Educação à Distância. As Tecnologias São Recursos Que Podem Facilitar A Formação E A Informação Dos Profissionais Ligados à Educação. Quando Utilizados De Forma Racional Podem De Maneira Significativa Melhorar O Nível De Ensino. é Necessário Que Os Recursos Tecnológicos Sejam Colocados A Serviço Do Projeto Pedagógico E Aliados A Outros Recursos Com Certeza Facilitarão A Formação Dos Pedagogos. |
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| Autonomia No Aluno De Ead |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
A Educação A Distância é Uma Modalidade De Ensino Com Carasterísticas Que Viabilizam Ao Aprendiz A Construção Da Autonomia. A Autonomia, Por Sua Vez, é Um Processo De Ensino-aprendizagem Centrado No Aprendente, Em Que O Professor Assume O Papel De Mediador. O Aluno Autônomo Possui Disciplina, Prazer, Comprimisso E Interage Eficientemente Com As Pessoas Envolvidas No Curso. A Pesquisa Foi Realizada Por Meio De Um Estudo De Caso De Cunho Qualitativo E Ocorreu A Aplicação De Questionários Envolvendo Cinco Alunos De Educação A Distância (ead) De Diferentes Cursos Desenvolvidos No Minicípio De São Gabriel Do Oeste. As Questões Foram Elaboradas Para Verificação De Características Autônomas Nesses Alunos. De Acordo Com A Análise Dos Questionários, Constatou-se Que Nenhum Aluno Possui Autonomia Em Seus Estudos, O Que Deve Servir De Estímulo Para As Entidades Conceptoras De Cursos Em Ead Orientarem O Aluno Sobre Seu Papel Nessa Modalidade De Ensino. |
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| Avaliação Da Aprendizagem Na Educação À Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria de Fátima Martins da Silva
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Este Artigo Tem Como Finalidade Apresentar O Estudo Da Avaliação Da Aprendizagem Na Educação à Distância. Avaliar A Aprendizagem Escolar Das Crianças é Fazer A Mediação Entre O Ensino Do Professor E As Aprendizagens Dos Alunos. A Avaliação Desempenha Funções Que A Distanciam De Propósitos De Formação E Os Usos Que Se Fazem Dela Geralmente Se Prestam Mais à Exclusão E à Seleção Do Que A Formação E à Integração. Entendemos Que Os Processos De Ensino E Aprendizagem Não Podem Estar Separados Do Processo De Avaliação, O Qual Pode Ser Compreendido Através De Diferentes Concepções. A Discussão Sobre Novas Perspectivas De Inovação No Processo De Avaliação Dos Processos De Ensino E Aprendizagem Tem Encontrado Sérios Entraves Na Prática Educativa. Na Educação A Distância, A Interação Dos Alunos Com Os Colegas E Com O Professor E, A Troca De Informações Entre O Grupo São Essenciais Para Que Ocorra A Aprendizagem, Buscando A Construção De Conhecimentos Por Todos Os Envolvidos Ativamente Neste Processo. |
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| Relações Entre A Comunicação Mediada Pelo Computador E O Processo De Ensino-aprendizagem Na Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kátia Andréa Silva da Costa
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Esta Pesquisa Traz Os Conceitos De Formas De Uso Da Língua, A Começar Pela Língua Falada, Chegando Então Na A Língua Escrita, Para, Por Fim, Discutir A Escrita Em Momento Real, Um Tipo Particular De Escrita Usada Para A Comunicação Síncrona Através Da Internet. A Influência Desse Novo Contexto De Interação Nos Processos De Ensino Aprendizagem Atualmente E A Integração Desse Novo Contexto Pela Escola, Em Especial, Para O Ensino à Distância é Muito Importante, Porque Diz Respeito à Inclusão Social Do Cidadão Através Do Acesso Ao Desenvolvimento Tecnológico Atual. A Escrita Em Tempo Real Veio Designar Um Novo Tipo De Interação Entre Emissor E Receptor Do Texto Escrito, Já Que A Comunicação é Feita Sincronamente E Os Faz Produzir Texto Escrito Semelhante àquele Produzido Para A Comunicação Em Conversa Presencial. é Interessante Notar Que A Escrita Usada Na Internet Em Outros Contextos De Comunicação (comunicação Assíncrona) Tende Também A Aproximar-se Da Língua Falada. O Impacto Causado Por Essa Nova Forma De Comunicar-se é Muito Importante Quando Se Refere Ao Processo De Ensino-aprendizagem, Pois A Escola, Sendo O Agente Social Responsável Pela Formação Intelectual Do Cidadão, Tem O Dever De Trazer As Novas Tecnologias Para Dentro De Seu Ambiente E Adequá-las à Prática Pedagógica Do Educador, Objetivando A Constituição Cooperativa Da Aprendizagem. |
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| Planejamento Do Curso Em Educação A Distância On-line |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eray Proenca Muniz Lima
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
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| Resumo |
A Utilização Das Tecnologias Da Informação E Comunicação âmbito Da Educação à Distância, Propicia Discussão Sobre O Endereço Educacional No Qual Deve Centralizar Seu Foco Na Questão Pedagógica. é Necessário Analisar Qual A Contribuição Da Mesma Como Uma Das Estratégias Para Ampliação Do Acesso E Da Democratização Da Educação, Considerando Que Os Processos Pedagógicos Se Realizam Em Um Contexto Sócio-histórico Caracterizado Na Sociedade Da Informação, Realidade Político-econômica Que Vem Interpondo Novos Desafios à Educação Brasileira. Diante Desse Aparato Nota Se Que O Planejamento Do Programa Em Ead On-line Requer Uma Organização Sistêmica Dos Elementos Estruturados Do Curso, Principalmente Com Relação à Adequação Da Proposta Pedagógica Com A Ação Desenvolvida Pelos Docentes E Com O Suporte No Qual O Curso Será Desenvolvido. |
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| Processo De Avaliação Na Modalidade A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adaildes Placídia de Santana
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
- Leila Lisiane Rossi
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| Resumo |
Este Trabalho Foi Motivado Pela Experiência De Atuarmos Como Diretora Da Escola Em Que A Fundação Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Tem Atuado Com Alguns Cursos De Graduação E Também Pós- Graduação Do Curso De Lato Sensu Planejamento E Tutoria Em Educação A Distância. Para Tanto Se Elegeu A Pesquisa Bibliográfica Para Apoiar E Dar Sustentação à Discussão Dos Autores Que Dão Suporte Teórico A Este Trabalho. Assim Estabeleceu- Se Por Objetivo Geral Analisar A Discussão Desses Autores Sobre O Processo De Avaliação Na Modalidade Da Educação A Distância, Bem Como Discutir Sobre A Avaliação Da Aprendizagem, Destacando A Avaliação Formativa Como Uma Opção Que Se Apresentava Com Significativo Potencial No Ensino A Distância. Como Procedimento Metodológico, Efetuou-se O Levantamento Bibliográfico Das Obras, Após Foi Selecionado Os Principais Autores, Em Seguida Fez-se A Leitura E Análise Das Discussões, E Por último Foi Possível Apresentar Algumas Considerações. |
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| A Utilização Do Sistema Operacional Linux Como Ferramenta Educacional Nas Redes Municipal E Estadual De Ensino De Dourados/ms |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Márcio José Cunha de Oliveira
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eray Proenca Muniz Lima
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Resumo |
Este Artigo Objetiva Relatar Como Ocorreram As Primeiras Formações Continuadas Do
Curso Linux Como Ferramenta Educacional Para Educadores Das Redes Municipal E Estadual
Oferecidas Pelo Núcleo De Tecnologia Educacional Municipal Ntem E Núcleo De
Tecnologia Educacional Nte De Dourados - Ms. As Escolas Destas Redes Vêm Sendo
Informatizadas, As Quais São Criadas As Salas De Tecnologias Educacionais Stes,
Objetivando A Implementação Do Fazer Pedagógico, De Forma Que Os Educadores Das Diversas
áreas Possam Estar Enriquecendo Seus Planejamentos Com Os Recursos Tecnológicos, Os Quais
Possibilitam A Conciliação Entre A Teoria E A Prática E, Conseqüentemente, Contribuindo Na
Formação Do Conhecimento E Inclusão Dos Educandos Na Sociedade Informatizada, Tendo Em
Vista Que Nos Dias Atuais, Isso Seja Pré-requisito Para A Atuação Em Qualquer Campo. |
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| Dificuldades No Ensino Em Ead |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eray Proenca Muniz Lima
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
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| Resumo |
O Presente Teve Como Objetivo Investigar Dificuldades Investigar Quais As Dificuldades Encontradas No Ensino Da Educação à Distância, Pois Haja Visto Que Hoje Estamos Vivenciando Uma Educação De Qualidade Na Ead, O Que Não Deixa De Alunos (acadêmicos) Não Sentirem Dificuldades, Sendo Uma Educação Um Pouco Diferente Do Ensino Presencial. Pensar A Quantidade De Formas De Aprendizagem Atuais Exige Atender As Diversidades E As Individualidades Pessoais No Contexto Da Sociedade. Essas São Compostas Por Referenciais Sobre Competências E Habilidades, Modos De Construção Do Conhecimento, Uso De Tecnologias, Multiculturalidade E Demais Teorias Que Privilegiam Ou Têm Como Enfoque O Indivíduo E O Seu Desenvolvimento Integral. Com O Presente Texto Concluímos Que Ao Discutir Ead, As Questões Fundamentais Não Residem Apenas No Nível Das Ferramentas, Ou Seja, No Quanto Elas Precisam Ser Transparentes, Acessíveis, Mas Incluir E Valorizar A Preocupação Com As Pessoas, Com Os Usuários Que Estão Fazendo O Curso, Suas Especificidades E Interesses E Se Possível Utilizar O Potencial Das Ferramentas Disponíveis Para Atingir Estes Objetivos. |
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| Uma Visão De Educação A Distância - Ead: Profuncionário |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maura Regina Pereira da Costa
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Aparecida Campos Feitosa
- Eray Proenca Muniz Lima
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| Resumo |
Este Trabalho Ressaltar A Importância Da Ead, Na Formação E Habilitação Técnica Em Nível Médio Para Os Profissionais Da Educação, Que Atuam Na Escola Como Não Docentes Da Rede Estadual E Municipal De Estado, Profuncionário, Na Modalidade De Educação A Distância - Ead Que Visa Oferecer O Projeto Pedagógico E Os Materiais De Ensino Para Que Um Maior Número Possível De Funcionários, Com Escolaridade Mínima De Ensino Fundamental, Possa, Ao Fim De No Mínimo Quinze Meses, Se Habilitar Profissionalmente. Trata-se De Cursos Com Duração De 1.260 Horas, Semipresenciais De Nível Médio. Seus Diplomas, Como Técnicos, Dependerão, Entretanto, Da Conclusão Concomitante Ou Posterior, Do Ensino Médio Em Cursos Ou Exames. |
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| Educação A Distância Globalizada: Novas Perspectivas Educacionais |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Este Artigo Apresenta Uma Retrospectiva Da História Da Ead, E O Papel Do Tutor (professor). Com O Surgimento De Uma Nova Perspectiva Educacional, Inclusão Social No Ensino A Distância. A Influência Das Tecnologias Na Sociedade, Práticas Sociais, Relações Comerciais E A Educação São Cada Vez Mais Orientadas Por E Para As Tecnologias De Informação E Comunicação (tic). Neste Contexto, As Pessoas Devem Estar Adaptadas Aos Padrões De Uso Dos Recursos Tecnológicos, Principalmente No Tocante Ao Exercício Profissional. Para Tal, é Essencial Adquirir Habilidades E Consolidar Competências Necessárias à Utilização De Computadores, Redes E Outros Dispositivos Telemáticos Em Diferentes Situações. Tais Habilidades Estão Associadas à Aplicação Dos Recursos Tecnológicos, Ao Uso Das Diversas Mídias De Comunicação, à Busca De Informação E à Solução De Problemas Com O Auxilio Da Tecnologia. |
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| O Impacto Das Novas Tecnologias Na Tutoria Da Ead |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Este Artigo Aborda o Impacto Das Novas Tecnologias Na Tutoria Da Educação A Distância, Com O Objetivo De Refletir Sobre A Aprendizagem Na Perspectiva De Uma Educação Transformadora, Crítica E Reflexiva. Para Isso Recorreu-se A Pesquisa Bibliográfica, Com Leituras De Autores Que Descrevem E Abordam A Questão Das Tecnologias Da Informação E Comunicação On-line, Fazem Uma Análise Crítica Das Idéias E Inter-relacionam Teoria E Prática No Processo De Ensino. A Partir Dessas Leituras Destacam-se Alguns Aspectos Relacionados Ao Estudo Realizado Durante O Curso Planejamento E Tutoria Em Ead Como: O Perfil Do Tutor, A Utilização E O Impacto Causado Pelas Novas Tecnologias Na Formação Na Ead. Considera-se Com O Estudo, Que O Impacto Das Novas Tecnologias Está Diretamente Relacionado Ao Papel Do Tutor De Ead, Que Tem A Função De Possibilitar Ao Aluno, A Compreensão Da Utilização Das Tecnologias, As Diferentes Maneiras De Produzir Conhecimentos. Impulsioná-lo A Pesquisa, Motivando-o A Tornar-se Independente No Processo De Sua Formação Profissional, Instrumentalizando-o Com Vista à Conquista Da Autonomia Na Produção De Saberes. Tutores E Alunos, Trazem Bagagens Culturais, Linguagens, Expectativas, O Que Possibilita A Construção De Uma Relação Dialógica Na Tutoria, Necessária Ao Sucesso Na Aprendizagem. |
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