| O Papel Do Orientador Acadêmico Na Educação A Distância: Primeiras Reflexões. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Artigo Foi Desenvolvido Após Uma Reflexão Sobre Várias Teorias De Autores Nacionais Renomados E Tem Por Objetivo Analisar O Papel Do Orientador Acadêmico Na Educação A Distância. Sua Principal Finalidade é Entender As Várias Dimensões A Respeito Da Referida Função No Processo De Construção E Acompanhamento Do Conhecimento Junto Ao Acadêmico. O Orientador Aparece Como Peça Fundamental No Desenvolvimento E Autonomia Do Acadêmico, Por Meio De Uma Relação Interativa De Troca De Saberes. Cabe A Este Profissional Acompanhar As Atividades, Estimular A Aprendizagem, Orientar E Proporcionar Ao Acadêmico, Condições De Aprendizagem Por Meio De Um Processo De Interação E Mediação Constante. Para O Seu Desenvolvimento Foram Utilizadas As Referências Teóricas De: Preti (2005), Neder (1989), Gonçalves (2005), Freire (1996), Duram (2007), Arguis (2002) E Alves (2003).os Estudos Realizados Levam- Nos A Refletir Sobre A Melhoria De Nossa Prática De Orientadora, Baseada Em Processos De Desenvolvimento Da Autonomia Junto Aos Acadêmicos. |
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| Educação A Distância (ead) E O Papel Do Professor: O Processo De Ensino E De Aprendizagem Com O Uso Das Novas Tecnologias. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Artigo Trata Sobre O Papel Do Professor Diante Das Novas Formas De Se Conceber O Processo De Ensino E De Aprendizagem Com O Surgimento Das Novas Tecnologias Voltadas Para Os Cursos De Educação à Distância. O Estabelecimento De Formas Dialéticas Na Cosntrução E Desconstrução Do Contexto Da Educação à Distância, Por Meio De Um Diálogo Constante E De Formas Cooperativas E Participativas, Contribuem Para A Superação Dos Limites E Dificuldades, O Que Implica Em Uma Nova Postura Em Relação à Prática Pedagógica. Busca-se Ultrapassar As Fronteiras Escolres, De Modo A Estabelecer, Assim Uma Rede De Relações Complexas De Aprendizagem. Para Sua Escrita Recorremos Aos Autores Como Moraschin (2000); Freire (1989); Luckesi (1999); Preti (2000); Alonso (2000) Dentre Outros. Concluímos Que A Idéia De O Professor Ser O Dono Do Saber Ou O Fiel Depositário Do Conhecimento é Rompida Com O Uso Das Novas Tecnologias Da Comunicação E Da Informação, Passa-se A Ver A Função Do Docente Ultrapassando Os Limites De Um Simples Transmissor De Conhecimento. O Poder Das Sociedades Passa A Residir Não Mais Na Matéri-prima, Mas No Uso E No Controle Do Conhecimento E Da Informação. |
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| O Processo De Avaliação Na Educação Aberta E A Distância: Referências Teórico-práticas. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Martha Luciene de Barros Brandão
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
O Presente Artigo Trata De Investigação Sobre O Significado De Avliar E Ser Avaliado Atribuido Pelos Docentes E Discentes Em Um Curso De Padagogia Na Modalidade à Distância. A Avaliação é Vista Como Uma Prática Educativa, Que Deve Ser Compreendida Sempre Como Uma Atividade Política, Onde A Principal Função é A De Proporcionar Subsídios Para Tomadas De Decisões Quanto Ao Direcionamento Das Ações Em Determinado, Contxto Educacional. Através Do Processo De Avaliação, Os Educandos Devem Ter Condições Para Uma Compreensão Crítica Da Realidade Escolar Em Que Estão Inseridos, Com Vistas à Tomada De Decisões Educacionais. A Avaliação é Parte Integrante Da Atividade Humana E Seria Ingênuo De Nossa Parte Pensar Que, Mesmo Uma Proposta Político-pedagogica é Isenta De Interação Ou Eu Se Refere Apenas A Um Processo Técnico. Ao Contrário, Esse Processo Envolve Questões Políticas E De Acordo Com Gadotti (1999), avaliar Pode Se Constituir Num Exercício Autoritário De Poder Ou, Ao Contrário, Pode-se Constituir Num Processo E Num Projeto Em Que O Avaliador E O Avaliando Buscam E Sofrem Uma Mudança Qualitativa. O Nosso Primeiro Desafio Quando Pensamos Em Avaliação é Ter Claro Que Não Se Constitui Em Um Obstáculo, Mas Que Seu Papel é O De Nos Auxiliar A Perceber Quais São As Dificuldades Existentes E Como Podemos Superá-las. O Processo De Avaliação Tem Então Como Fundamento Um Trabalho Sistematizado, Sendo Necessário Estabelecer Critérios Que Abrangem As Várias Dimensões Do Processo Educativo. |
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| Autonomia Do Estudante Em Educação A Distância: Um Processo Em Construção. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
O Objetivo De Estudo Do Presente Artigo é Discutir O Processo De Construção Da Autonomia Do Estudante Na Educação à Distância. O Propósito é Explicitar O Percurso Percorrido Pelo Acadêmico Que Realiza Cursos Na Modalidade à Distância E Identificar Suas Dificuldades Em Reingressar Nas Atividades De Desenvolvimento Intelectual Após Longo Período Dedicado à Atividade Rotineira/profissional. Esta Pesquisa é De Natureza Bibliográfica Apoiada Nos Autores Alvim, Ferreira, Freire, Preti E Ximenes. No Entanto, Para Seu Desenvolvimento E Análises Feitas, Buscamos Observar E Pontuar Os Percursos, Dificuldades E Conquistas Dos Nosso Acadêmicos, Procurando Entender De Forma Mais Ampla, Como Se Dá O Processo De Conquista De Autonomia, Desenvolvido No Curso De Pedagogia Para Educação Infantil - Modalidade à Distância, Tudo Isso Do Ponto De Vista Do Orientador Acadêmico. Constatamos Que Os Acadêmicos Exercitam O Ato De Estudar E Partir Do Momento Em Que Tiveram Oportunidade De Entrar Em Contato Com Sas Estratégias Que A Educação Aberta E A Distância Oferece, Ou Seja, Os Encontros Com, O Orientador Acadêmico, Sessões De Estudo E Seminários. |
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| Orientação Acadêmica Na Educação A Distância: Desafios, Caminhos E Funções. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Trabalho Aborda Questões Sobre Educação à Distância No Contexto Educacional Atual Uma Vez Que Esta Vem Crescendo De Maneira Significativa Sendo Concebida Como Um Dos Recursos Indispensáveis Para Enfrentar Os Grandes Desafios Do Campo Educacional, Neste Inicio De Milênio, No Mundo Inteiro. Discute Também O Papel Da Orientação Acadêmica Na Modalidade De Educação A Distância, Abordando Algumas Questões Fundamentais Para A Formação Do Professor/orientador Numa Perspectiva De Desenvolvimento Da Prática Educativa Como Exercício Constante Em Favor Da Produção E Da Autonomia De Professores E Acadêmicos, Relacionando-os Com As Funções Do Orientador Em Exercício Do Curso De Licenciatura Em Pedagogia Para Educação Infantil-modalidade à Distância. |
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| Educação A Distância: Reflexões Sobre A Proposta Pedagógica Do Curso De Licenciatura Em Pedagogia Para Educação Infantil. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Santina de Carvalho Giraldeli
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
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| A Educação A Distância No Brasil: Evolução Histórica |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
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| Educação à Distância: A Visão Do Orientador Sobre Seu Papel. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Artigo Trata Em Primeiro Momento Do Cenário Da Educação á Distância No Brasil. Modalidade Que Vem Crescendo De Maneira Explosiva E Consequentemente Crescem Também O Número De Cursos E Instituições Que Fazem Parte Deste Novo Sistema De Ensino, Que Foi Oficializado No País Por Meio Da Lei De Diretrizes Bases Da Educação Nacional - Ldb, Lei N° 9394, De 20 De Dezembro De 1996. Discutem Ainda, O Papel Do Orientador Acadêmico, Sua Identidade, Sua Formação E Sua Ação No Curso De Pedagogia Para Educação Infantil, Uma Vez Que Cabe A Ele Mediar Todo O Desenvolvimento Do Curso. |
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| A Avaliação Em Educação à Distância: Reflexões Sobre A Experiência Vivida. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lourdes Mendes da Silva Pereira
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
O Presente Artigo Pretende Desenvolver Uma Reflexão A Respeito Do Tema Avaliação No Contexto Da Educação à Distância. Trata-se De Reflexões Realizadas Com Base Em Anotações Feitas Ao Longo Do Período De Trabalho Na Função De Orientadora De Acadêmicos, Do Curso De Pedagogia Para A Educação Infantil - Modalidade á Distância Da Ufms. Será Bordado O Processo Avaliativo E/ou Os Meios Disponibilizados Para Que O Acadêmico Seja Avaliado Na Educação á Distância. O Propósito é Inaugurar Um Espaço De Discussão Junto A Todos Os Sujeitos Envolvidos Nessa Nova Modalidade De Aprendizagem, Uma Vez Que O Individuo Que Se Encontra Longe De Uma Sala De Aula Tradicional Pode Ser Avaliado Da Mesma Forma Que Alguém Que Está Matriculado No Curso Regular. De Modo Especial, Enfatiza-se De Que Forma Um Curso Organizado Sob Os Pressupostos Da Modalidade De Educação á Distância Realiza E Possibilita O Acompanhamento Didático-metodológico Do Acadêmico, Procurando Monitorar A Efetivação Do Processo De Produção De Conhecimento. |
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| Artigo: Remuneração Baseada Em Competências E Habilidades |
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| Curso |
Especialização em Contabilidade e Administração |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Marco Antonio Costa da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alexandre Theodoro Correia de Lima
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| Banca |
- Ines Francisca Neves Silva
- Marco Antonio Costa da Silva
- Nelson Yokoyama
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| Resumo |
As Empresas Tem Passado Por Um Constante Processo De Transformações E As Organizações Começam A Despertar Para A Necessidade De Mudarem Os Sistemas De Remuneração. A Maioria Já Percebe A Necessidade De Rever Os Modelos E Os Critérios, Mas São Ainda Poucas As Empresas Que Se Dispôs A Mudar. O Efeito De Crises Econômicas, As Racionalizações Organizacionais E As Fusões, Pois Muitas Empresas Não Encontraram Ainda Ambiente Favorável Para Mudanças. Também Existem Muitos Tabus E Receios Injustificados A Respeito Dos Riscos Trabalhistas Quando Se Pensa Em Mexer Nas Políticas E Nas Práticas Salariais. Na Verdade, As Práticas Predominantes São Muito Frágeis Do Ponto De Vista Legal E Apresentam Mais Riscos Do Que As Propostas Pela Remuneração Por Competências. Além Do Que São Causadoras De Problemas Maiores, Que éo De Injustiças Salariais, Verbas Mal Utilizadas, Entre Outros, Há Ainda Muita Desinformação, Ou Informações Superficiais A Respeito Do Assunto. |
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| A Criança Como Sujeito De Direitos: As Contradições Das Políticas De Educação Infantil E De Proteção Especial Nos Abrigos Do Município De Campo Grande/ms No Período De 2000 A 2004 |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2007 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria de Lourdes Jeffery Contini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Maria de Lourdes Jeffery Contini
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
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| Resumo |
Neste Trabalho Foram Investigadas As Ações Da Política De Educação Infantil No Que Concerne Aos Direitos Das Crianças Abrigadas Freqüentarem Os Centros De Educação Infantil. Foram Analisadas As Políticas De Proteção Especial, Cujas Crianças Abrigadas Em Instituições De Abrigo Governamentais E Não Governamentais No Município De Campo Grande - Mato Grosso Do Sul, As Quais Tiveram Seus Direitos Ameaçados Ou Violados Na Convivência Familiar. Nessa Perspectiva, Foi Objetivada A Compreensão Dessa Situação, Se Há A Possibilidade De Convergência De Atuação Entre Essas Duas Políticas Sociais, A Fim De Garantir Os Direitos às Crianças. Foram Analisados De Que Forma Os Direitos Confirmados Nos Documentos Oficiais Foram Exercidos Na Prática Diária Com Essas Crianças, Dentro Do Contexto Social E Político Da Sociedade Capitalista. Desta Forma, Foi Investigada A Possível Interface Entre As Políticas De Educação Infantil E As Políticas De Proteção Especial, Utilizando Como Metodologia De Pesquisa A Análise Dos Documentos Oficiais Referentes à Infância, Bem Como A Observação Das Práticas Nos Abrigos. Dentre Os Documentos Que Foram Analisados, Destacamos: A Declaração Universal Dos Direitos Da Criança (1959), A Constituição Federal (1988), O Estatuto Da Criança E Do Adolescente - Eca (1990), A Lei Orgânica Da Assistência Social - Loas (1993), A Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional - Ldb (1996), O Plano Nacional De Educação (2000), Que Foram Marcos Na História Da Infância E Estão Presentes Nas Conquistas Obtidas Na área. Foi Constatada Que A Proporção De Abrigos Não-governamentais No Município De Campo Grande Demonstra Claramente A Dimensão Política Presente Na Relação Público-privado, Na Qual Foi Verificada A Retirada Do Município Das Políticas Públicas Sociais, Demonstrando Sua Consonância Com As Ações Neoliberais. Assim, A Retirada Proposital Do Estado Na Execução Das Políticas Públicas E Sua Suposta Fragilidade Nas áreas Sociais, Vêm Incentivando Os Grupos Particulares, As Instituições Filantrópicas E As Organizações Religiosas A Ocuparem Este Lugar, O Que Desconfigurando Completamente A Função Do Estado No Que Concerne às Suas Obrigações De Implementar E Executar Ações Que Possibilitem A Viabilização De Políticas Públicas Sociais. Neste Cenário, Foi Constatada Que A Interface Entre A Política De Educação Infantil E A Política De Proteção Especial, Apesar Dos Documentos Oficiais Garantirem Legalmente Tais Ações, Não Foram Efetivadas Na Realidade Das Instituições Que Oferecem Serviços Denominados Abrigos Governamentais E Não-governamentais No Período De 2000 A 2004 No Município De Campo Grande/ms. |
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| influência De Diferentes Soluções Irrigadoras Endodônticas Na Resistência Adesiva Sobre A Dentina Superficial Analisado Em Microscopia Eletrônica De Varredura. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2007 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anisio Lima da Silva
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Pedro Gregol da Silva
- Ricardo Dutra Aydos
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| Resumo |
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| A Análise Lingüística Nos Pcn E No Livro Didático: O Caso Da Concordância Nominal. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2007 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Claudete Cameschi de Souza
- Marlene Durigan
- Rony Farto Pereira
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| Resumo |
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| Simulador Para Análise De Desempenho Em Sistema De Cogeração Utilizando Microturbina A Gás Natural Em Complexos Residenciais. |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2007 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Joao Onofre Pereira Pinto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Beatriz Martins Aguiar
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| Banca |
- Jamil Haddad
- Jeferson Meneguin Ortega
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Luiz Augusto Horta Nogueira
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| Resumo |
O Presente Trabalho Consiste Na Elaboração De Um Simulador Para Análise Técnico Econômica De Um Sistema De Cogeração Utilizando Microturbina A Gás Natural. Analisando Pelo Lado Da Carga, O Modelo Baseia-se Nas Curvas De Demanda Elétrica E Térmica (água Quente E Ar Frio) De Um Edifício Residencial. O Ambiente Residencial Foi Escolhido Por Ser Favorável A Sistemas De Cogeração, Pois Além De Apresentar Uma Demanda Elétrica Representativa, Possui Também Uma Demanda Térmica Expressiva. Pelo Lado Da Geração De Energia, O Modelo Do Sistema De Cogeração Proposto á Baseado Nas Equações De Energia Elétrica E Térmica Da Microturbina, Do Trocador De Calor, Do Boiler E Do Chiller De Absorção E Foi Simulado Com Auxílio Do Matlab/simulink. Diferentes Configurações De Atendimento Das Demandas Elétrica E Térmica Do Edifício Residencial Foram Realizadas E
Seus Resultados Foram Utilizados No Estudo De Viabilidade Econômica E Na Análise De Sensibilidade.
Concluindo, Os Resultados Obtidos Foram Satisfatórios E Encontram-se Expostos Nesta Dissertação. |
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| extração Seletiva De Componentes De Bambu Em Autoclave. |
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| Curso |
Mestrado em Física |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2007 |
| Área |
FÍSICA DA MATÉRIA CONDENSADA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aldinéia Machado de Oliveira
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| Banca |
- Adao Antonio da Silva
- Fabio Simoes de Vicente
- Jose Renato Jurkevicz Delben
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| Resumo |
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| A Lavoura Híbrida De Raduan Nassar |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2007 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Flávio Adriano Nantes Nunes
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Jose Genesio Fernandes
- Sabrina Sedlmayer Pinto
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| Resumo |
Pensar Lavoura arcaica pela perspectiva da hibridação cultural, textual e
memorialística, significa relacioná-la com uma série de eventos extra-literários. Esse
texto detém um diálogo com as culturas vivenciadas pelo escritor, com as memórias de
Raduan Nassar e com o os textos “copiados”, formando um texto-tecido composto por
tantos retalhos. Daí o texto palimpséstico, logo híbrido, imbricado, rasurado por tantas
assinaturas autorais. A lavoura híbrida de Raduan Nassar possibilita-nos compreender a
sociedade contemporânea que, hodiernamente, apresenta-se de forma mutilada,
multifacetada, construída por uma série de elementos divergentes – o palimpsesto
cultural. |
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| A Presença Da Geração 90 E De Nelson De Oliveira Na Cena Literária Contemporânea |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2007 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Sabrina Sedlmayer Pinto
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| Resumo |
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| Download |
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| A Municipalização Da Educação Infantil Em Campo Grande/ms Pós Ldb/96 |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2007 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria de Lourdes Jeffery Contini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kátia Regina Nunes Ribeiro Motti
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| Banca |
- Angela Maria Costa
- Maria de Lourdes Jeffery Contini
- Ordalia Alves de Almeida
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| Resumo |
Esta Pesquisa Busca Compreender O Processo De Municipalização Da Política De Educação Infantil Em Campo Grande/ms, A Partir Da Promulgação Da Constituição Federal De 1988, Destacando A Relação De Colaboração Mútua Entre As Esferas De Governo Federal, Estadual E Municipal E A Da Responsabilidade Dos Municípios Pelo Serviço De Educação Infantil. A Metodologia Utilizada Foi A Análise Documental Que Permitiu A Compreensão Do Conceito E Dos Objetivos Da Educação Infantil. Foram Pesquisadas Leis Que Versam Sobre A Educação Infantil, Deliberações Do Conselho Municipal De Educação, Dentre Outros. Abrangeu, Também, O Levantamento Histórico Do Atendimento á Criança, Além Dos Movimentos Político E Social Em Defesa Da Política De Educação Infantil, Considerando-a Primeira Etapa Da Educação Básica E O Desenvolvimento Integral Da Criança. A Política Brasileira De Educação Infantil Apresenta-se, Nos últimos Anos, Como Resposta Para Várias Instigações. Em Meados Dos Anos De 1970, Os Movimentos Sociais Trouxeram O Tema Para A Agenda De Suas Exigências. Nos Anos De 1980, Pressões Em Diversos Sentidos Provocaram, De Um Lado, A Expansão Do Atendimento à Infância E, De Outro, A Consciência Social E Pedagógica Acerca Da Educação Infantil Como Um Direito Das Crianças. No âmbito Do Município De Campo Grande, Fez-se Uma Discussão Sobre A Situação Da Educação Infantil No Foco Da Pesquisa, Chegando-se à Compreensão Dos Avanços E Impasses Que Ainda Inviabilizam A Integração Ao Sistema Municipal De Ensino. Os Levantamentos Apontam Que A Completude Do Processo De Municipalização Da Educação Infantil Está Relacionada Ao Nível De Compreensão Sobre A Gestão Nesse Campo No Contexto Educacional E Na Vida Dos Seres Humanos. |
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| Fluxos Migratórios E A Dinâmica Sócio-espacial Em Três Lagoas-ms. |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2007 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luceny Camila dos Santos Costa
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| Banca |
- Edima Aranha Silva
- Francisco Jose Avelino Junior
- Maria Angelica Momenso Garcia
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| Resumo |
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|
| Identidade Indígena: Algumas Características De Estudantes Indígenas Da Escola Estadual Presidente Vargas De Dourados - Ms |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/12/2007 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Sonia Aparecida Verga Brumatti
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| Banca |
- Adir Casaro Nascimento
- Maria Emilia Borges Daniel
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Resumo |
Identidade Indígena: algumas características de estudantes indígenas da Escola
Estadual Presidente Vargas de Dourados – MS é um trabalho de análise semiótica cujo
objetivo é investigar como adolescentes indígenas – habitantes da Reserva Indígena de
Dourados – constroem suas identidades, por meio de redações, em contexto escolar nãoindígena.
A análise de 24 textos, produzidos por sete estudantes indígenas, constrói o
plano de conteúdo (estruturas fundamentais, narrativas e discursivas), enfatizando os
mecanismos discursivos utilizados por esses adolescentes para construírem seus
simulacros identitários. Do discurso desses meninos e meninas, em seu conjunto,
emerge a imagem de um sujeito índio que assumiu, como seus, valores e práticas da
sociedade não-índia e que, ainda assim, é discriminado por sua alteridade. |
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