| Revitalizando O Projeto Político Pedagógico Da E.m.barão Do Rio Branco |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Genilson Canavarro de Abreu
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Resumo |
... |
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| Resgatando a Autoestima em Pról da Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Angélica de Jesus Timóteo Amorim
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Resumo |
... |
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| Resgatando A Autoestima Em Pról Da Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosa Francisca Moraes Almiron
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Resumo |
... |
| Download |
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| A Indisciplina Escolar: Problema De Quem? |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Idinaura Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Niceia Aparecida de Souza Dias
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| Banca |
- Eva Maria Katayama Negrisolli
- Idinaura Aparecida Marques
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
... |
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| Cinco olhares na elaboração do Projeto Político Pedagógico das Escolas Municipais de Nova Alvorada do Sul como mecanismo de Gestão participativa. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Gestão Participativa E Eficácia Escolar: Perspectivas Do Plano De Desenvolvimento Da Escola |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vera Lúcia Campos Ferreira
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| Banca |
- Elizete Cardoso
- Mariuza Aparecida Camillo Guimaraes
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
... |
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| Concepções E Práticas De Educação Ambiental Na Rede Municipal De Ensino De Jatí (go) - Conhecimentos E Sentidos Produzidos Por Meio De Uma Pesquisa-ação-participante. |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/04/2010 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thaisa Lemos de Freitas Oliveira
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| Banca |
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Marília Freitas De Campos Tozoni Reis
- Onofre Salgado Siqueira
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| Resumo |
No município de Jataí (GO), a Secretaria Municipal da Educação (SME) instituiu uma equipe
para desenvolver ações de Educação Ambiental (EA) nas escolas públicas municipais. Surgiu,
então, o projeto do Grupo Verde (GV) que é constituído por membros ligados à SME de Jataí
e por membros ligados às escolas municipais, compondo os chamados GVs mirins. O
objetivo do GV é discutir, elaborar e desenvolver ações de EA nas escolas municipais e no
município como um todo. Da participação junto ao grupo, como membro do mesmo, e
observando o desenvolvimento de suas ações e encontros, bem como as dificuldades
encontradas na concretização das ações, surgiu esta proposta de pesquisa-ação, fundamentada
na concepção crítica de EA, dialogando com a pedagogia de Paulo Freire e a teoria de
representações sociais e percepção ambiental. A pesquisa dividiu-se em três fases: diagnóstico
do GV, elaboração de uma ação de intervenção e desenvolvimento da ação de intervenção. Na
etapa de diagnóstico, realizou-se o resgate da história do GV e as ações desenvolvidas, de sua
criação em 2003 até o presente, onde se identificaram as principais concepções que
embasavam as ações realizadas. Analisaram-se os projetos e ações do GV que estavam nos
arquivos da SME, buscando identificar as concepções de meio ambiente, de EA e da relação
ser humano-natureza neles presente. A análise evidenciou a predominância de concepções
naturalistas e comportamentalistas de EA e da relação ser humano-natureza. Baseando-se em
tais evidências, elaborou-se uma proposta de intervenção junto ao grupo, constituída de um
curso de formação continuada em EA, utilizando estratégias de dinâmicas de cooperação, uso
de imagens e trilhas em espaços naturais. Tais estratégias tinham por objetivo revelar as
representações de EA e da relação ser humano-natureza, além da percepção ambiental dos
participantes e fazê-los refletir sobre elas, buscando novas ressignificações. Os textos,
imagens, desenhos e projetos de EA produzidos durante o curso, além dos questionários
respondidos antes e ao final do mesmo, foram utilizados na análise das concepções e
percepções a fim de avaliar as mudanças ocorridas. Os resultados demonstraram que ainda
continuou como predominante a concepção naturalista e romântica da relação ser humano e
natureza e, por conseguinte de EA, mas com uma relevante diminuição ao passo que a
concepção sócio-histórica aumentou. Nos projetos de EA analisados predominaram
concepções sócio-históricas de EA. Quanto à percepção ambiental, notou-se a predominância
de sentimentos topofílicos com relação ao ambiente escolar, mas valorizando-se
predominantemente os aspectos físicos do ambiente do que aspectos relacionados às relações
humanas nesse local. A intervenção possibilitou o exercício do processo participativo e
permitiu que novos olhares fossem direcionados ao ambiente escolar, possibilitando novas
interpretações e sentidos da prática de EA. No entanto, reitera-se que o GV, enquanto
proposta da SME de Jataí (GO) precisa ser encarada como política pública e, dessa forma, ser
mais bem estruturado a fim de maximizar e melhor qualificar suas ações. |
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| Estudo das adsorções específicas dos pesticidas propiconazol, monocrotofós e metamidofós, individualmente e em presença de ácido húmico, em superfícies de Pt policristalina e filme PtO |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
23/04/2010 |
| Área |
FÍSICO-QUÍMICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andréia Pieretti da Silva
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| Banca |
- Gilberto Maia
- Marcelina Ovelar Solaliendres
- Martha Janete de Giz
- Matildes Blanco
- Mauro Coelho dos Santos
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| Resumo |
Adsorção de pesticidas no solo é um dos principais processos que influenciam sua
mobilidade e degradação em solos no meio ambiente. Uma série de fatores contribui
para a partição dos pesticidas entre soluções e fases sólidas. Estes fatores incluem
as condições gerais da solução (pH, concentração dos pesticidas, etc.), conteúdo
mineral do solo, matéria orgânica natural (MON) e as características dos minerais da
superfície. MON pode atuar em aumentar ou retardar a migração de pesticidas em
subsuperfície dos sistemas ambientais, dependendo da composição do sistema (por
exemplo, quantidade e características dos ligantes orgânicos). Os principais
componentes de MON são as substâncias húmicas (SH). Substâncias húmicas
dissolvidas (SHD) são compostas por uma mistura de ácidos húmicos e fúlvicos (AH
e AF) de diferentes pesos moleculares. Tem sido relatado que a matéria orgânica do
solo (MOS) tem sido o principal constituinte do solo com o efeito de se ligar aos
pesticidas, mas óxidos metálicos hidratados são também susceptíveis de estarem
envolvidos. O estado de Mato Grosso do Sul no Brasil é um grande produtor de
alimentos e para melhorar sua produção tem utilizado pesticidas em larga escala.
Propiconazol (1-(2-(2,4-diclorofenil)-4-propil-1,3-dioxolano-2-ilmetil)-1H-1,2,4-triazol,
PPC), um fungicida foliar da classe dos triazóis, é uma base fraca com um valor de
pKa de 1,09, e é um fungicida hidrofóbico. Monocrotofós [dimetil (E)-1-metil-2-(meteil-
carbamoil) vinil fosfato] (MCF), é um pesticida hidrofílico, que pertence ao grupo
dos pesticidas organofosforados, os quais são comumente usados na agricultura.
MCF apresenta alta polaridade e é extremamente solúvel em água. O valor de pKa
para MCF é 4,4. Metamidofós (O, S-dimetil fosforamidotioato, MAF) é um pesticida
organofosforado com largo espectro de atividade como inseticida acaricida, ele age
por meio da inibição da atividade da aceti-colinesterase nos insetos e mamíferos, o
qual é amplamente utilizado em horticulturas, milho, e algumas outras culturas. MAF
é fracamente básico com alto valor de pKa (pKa 10). Todos estes pesticidas podem
ser utilizados em culturas de soja, por exemplo.
Nesta tese relata-se o estudo de adsorção específica de PPC e AH, MCF e AH, e
MAF e AH em Pt e filmes PtO, usando voltametria cíclica (CV), microgravimetria
(CM) e espectroscopia de impedância eletroquímica (EIS) em H2SO4 0,5 M e soluções tampão fosfato e universal em pH 7. Esta abordagem serve como uma
alternativa para o procedimento comumente usado para estudar adsorção e
dessorção de pesticidas em solos que consiste na realização de experimentos em
batelada com soluções de amostras do pesticida e posterior quantificação dos
pesticidas por cromatografia em fase gasosa (CG) ou cromatografia líquida de alta
eficiência (HPLC). Observou-se que em H2SO4 0,5 M, AH adsorve especificamente
sobre Pt e não interfere na adsorção de PPC, na concentração de AH utilizada (10
mg de carbono L-1). PPC adsorve fortemente sobre Pt na presença de AH. Em
tampão fosfato pH 7,0 (0,5 M), AH adsorve especificamente sobre Pt e interfere na
adsorção de MCF, na faixa de concentração examinada de AH (10 mg de carbono
L-1). MCF não adsorve fortemente sobre Pt na presença de AH. Em tampão universal
pH 7,0 (0,5 M), AH adsorve especificamente sobre Pt e não interfere na adsorção de
MAF na concentração utilizada de AH (10 mg de carbono L-1). MAF adsorve mais
fortemente em Pt na presença de AH em comparação com o PPC na presença de
AH. Também, filmes PtO foram utilizados para estudar adsorções de AH e PPC, AH
e MCF, e AH e MAF. |
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| Exploração sexual infanto-juvenil - Tentativas de interface com a Educação e o Trabalho |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Arce Hai
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
Nesse trabalho foram investigadas as possibilidades de intervenção da educação e do
trabalho no enfrentamento da Exploração Sexual Comercial de Crianças e
Adolescentes (ESCCA). Através da história social da infância e da adolescência no
Brasil, bem como a análise de leis e convenções, é possível vislumbrarmos as
diferentes significações imaginárias sociais no imaginário social brasileiro e a forma
como elas interferem na concepção de infância e adolescência e nas ações de
enfrentamento à violência sexual infanto-juvenil. A concepção de que crianças e
adolescentes são sujeitos em processo de desenvolvimento e necessitam de proteção
integral propicia o surgimento de movimentos de enfrentamento a esse tipo de
violência sexual e sua compreensão como uma das piores formas de trabalho infantil.
Ao analisarmos os documentos voltados ao combate dessa violação de direitos,
percebemos que é constante a indicação da importância da educação na prevenção da
ESCCA, bem como a necessidade de profissionalização e a possibilidade de inserção
em trabalho decente. Na perspectiva de que somente a integração de políticas
públicas é eficiente no enfrentamento da ESCCA é que foi elaborado o Programa de
Ações Integradas e Referenciais de Enfrentamento à Violência Sexual Infanto-
Juvenil no Território Brasileiro (PAIR). Por meio dos conceitos elaborados por
Cornelius Castoriadis, analisamos os objetivos desse programa, sua eficácia e a
atuação da educação e do trabalho no enfrentamento à ESCCA. Constatamos que a
educação não cumpre de maneira favorável, pois não propicia uma formação
autônoma dos indivíduos e não dissemina novas significações imaginárias sociais,
para que essas entrem em vigor e permitam o enfrentamento à ESCCA. No que se
refere ao trabalho, não existem ações efetivas de geração de renda para crianças e
adolescentes em situação de prostituição, o que faz com esses permaneçam nessa
atividade. Com relação à análise do PAIR, percebemos que o programa não atinge
seus objetivos, pois para alcançar êxito, necessita do comprometimento das classes
dirigentes e da sociedade para efetivação das ações, o que não é permitido pela crise
das significações imaginárias sociais e as características da época do conformismo
generalizado, onde existe a predominância da heteronomia.
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|
| Um estudo sobre a relação de emprego informal na feira Brasbol, na cidade de Corumbá-MS. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/04/2010 |
| Área |
ECONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Angelica Ferreira da Silva
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| Banca |
- Ido Luiz Michels
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Ynes da Silva Felix
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| Resumo |
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| Estudo da eletrooxidação de acetaldeído em eletrodepósitos de PtRh. |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/04/2010 |
| Área |
FÍSICO-QUÍMICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Antônio Ticianelli
- Gilberto Maia
- Silvio Cesar de Oliveira
- Valdir Souza Ferreira
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| Resumo |
Acetaldeído é formado durante a eletrooxidação de etanol como principal produto sob
varias condições experimentais e pela sua simplicidade estrutural, é uma molécula que
pode auxiliar no entendimento do mecanismo da oxidação de aldeídos e outras reações
orgânicas, sobretudo em aspectos relacionados à eletrooxidação de etanol. Os principais
produtos da eletrooxidação de acetaldeído são CO2 e ácido acético. Essa produção de
CO2 e ácido acético pode ser influenciada por vários fatores como, por exemplo, a
concentração de acetaldeído no meio reacional, a superfície do catalisador, a
composição catalítica, dentre outros. Platina tem sido bastante utilizada como eletrodo
em processos eletrocatalíticos por ser um bom catalisador para adsorção de pequenas
moléculas orgânicas. No entanto, platina pura não é capaz de promover de forma eficaz
a quebra da ligação C-C necessária para a completa oxidação de moléculas tais como
acetaldeído. O aumento da atividade eletrocatalítica de um eletrodo pode ser obtido pela
adição de um outro metal à Pt. Desta forma, o objetivo do presente trabalho foi estudar a
eletrooxidação de acetaldeído em meio ácido (HClO4 0,1 mol L-1) sobre eletrodepósitos
de PtRh com diferentes composições de Pt e Rh, por meio das técnicas de voltametria
cíclica e cronoamperometria e pela técnica de espectroscopia de infravermelho com
transformada de Fourier in situ. Este trabalho procurou caracterizar e comparar os
processos que ocorrem nos diferentes eletrocatalisadores durante a oxidação de
acetaldeído e compreender o efeito da composição dos eletrocatalisadores frente à
reação proposta. Assim, se pode destacar que: os perfis voltamétricos na presença de
acetaldeído são fortemente influenciados pela composição dos eletrodepósitos de PtRh;
vi
os experimentos cronoamperométricos a 0,6 V mostraram que Pt67Rh33 é o catalisador
que apresenta a máxima atividade catalítica para a eletrooxidação de acetaldeído e os
resultados de FTIR in situ permitiram correlacionar as correntes observadas nos picos I
e II dos voltamogramas com a formação de CO2 e ácido acético, respectivamente.
Embora as produções de CO2 e ácido acético sejam antecipadas na presença de Rh, as
correntes e cargas de oxidação de acetaldeído diminuem continuamente com o aumento
do teor de Rh. Esta desativação se justifica pela inibição da produção de ácido acético,
enquanto que a produção de CO2 se mantém praticamente constante para todas as
composições. Os resultados cronoamperométricos apresentaram boa correlação com os
obtidos por FTIR in situ, desde que se considere que somente a formação de CO2 é
possível a 0,6 V. |
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|
| avaliação Da Relação Entre área De Vida, Distância Média Diária Percorrida E Disponibilidade De Energia De Tamanduás-bandeira (myrmecophaga Tridactyla) Em Savanas Neotropicais |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme de Miranda Mourão
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Bertassoni da Silva
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| Banca |
- Adriano Garcia Chiarello
- Evanilde Benedito
- Flávio Henrique Guimarães Rodrigues
- Guilherme Henrique Braga De Miranda
- ísis Meri Medri
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| Resumo |
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|
| uso Do Espaço E Atividade De Tapirus Terrestris Em Uma área Do Pantanal Sul |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme de Miranda Mourão
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luis Fernando Sandoval CaÑas
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| Banca |
- Andrew Noss
- Jose Manoel Fragoso Vieira
- Josue Raizer
- Olga Montenegro
- Victor Rico-gray
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| Resumo |
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|
| O Processo Educativo dos Trabalhadores da erva-mate na obra do memorialista da fronteira - Hélio Serejo |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alice Felisberto da Silva
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| Banca |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
- Silvia Helena Andrade de Brito
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
No presente estudo o foco é a obra do memorialista Hélio Serejo intitulada ―Caraí‖,
na qual se buscam identificar o homem e a educação na fronteira de Mato Grosso
com o Paraguai no Ciclo da Erva-Mate (1883-1947). São extraídos das memórias do
autor elementos que possibilitem a compreensão das relações sociais desenvolvidas
na fronteira, a fim de elucidar o processo educativo e a constituição da subjetividade
do grupo de trabalhadores dos ervais. A fundamentação teórica tem uma perspectiva
histórica e interlocução com autores marxistas. Do ponto de vista metodológico,
realizou-se uma investigação com dados qualitativos, por meio da análise de
conteúdo. O estudo revelou que a educação à qual os trabalhadores aqui referidos
tiveram acesso foi a não-formal – realizada na escola do trabalho – e a informal –
desenvolvida nas trocas culturais ali estabelecidas. O acesso à educação escolarizada
não foi efetivado. Os aspectos que Hélio Serejo permite abordar referentes às
relações sociais são: 1) as relações de trabalho; 2) o movimento migratório dos
trabalhadores paraguaios; e 3) a ascensão, estagnação e declínio da empresa
ervateira. A análise possibilitou identificar que a educação constitui a subjetividade e
é, também, constituída por ela. A trajetória singular do grupo de trabalhadores
paraguaios também teve implicações para sua educação que, sendo um processo
determinado por condições universais, também se constitui e se manifesta de formas
singulares.
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| A Percepcao Dos Profissionais De Uma Escola Sobre A Inclusao De Crianças Com Necessidades Educacionais Especiais No Ensino Regular Em Campo Grande-ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rita de Cassia Machado da Silva Oliveira
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Ronny Machado de Moraes
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| Resumo |
O Presente Trabalho Teve Como Objetivo Verificar A Compreensão Dos Profissionais Da Escola Municipal Padre Heitor Castoldi Em Campo Grande (ms), Em Relação à Inclusão De Crianças Com Necessidades Educacionais Especiais. Apresenta Uma Reflexão Sobre Como Os Educadores E Técnicos Vêem A Inclusão Dessa Clientela No Ensino Regular E De Como Ocorreu à Implantação Da Política Acional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva Pela Prefeitura Municipal; Como Ocorreram As Adaptações Físicas E Preparação Dos Professores E Equipe Técnica Para O Recebimento Dos Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais.para Alcançar Tais Objetivos, Utilizou-se O Método De Entrevista Semi-estruturada, Aplicada De Julho A Agosto De 2009.os Participantes Foram 15 Professores E 3 Profissionais Da Equipe Técnica Da Escola.como Resultado Observou-se Que Os Profissionais Da Comunidade Escolar Já Vêem A Inclusão Se Concretizando No Cotidiano Escolar, Mesmo Entendendo Que A Inclusão Na Escola Regular Ainda Não Atende As Reais Necessidades Dos Alunos.os Principais Problemas Apontados São: Falta Adequação Física, Despreparo Dos Educadores E Técnicos, Falta Participação Efetiva Dos Pais E Melhorar A Interação Entre Equipes Que Trabalham Com Essa Clientela. |
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| A moradia dos bolivianos em Corumbá-MS: singularidades do espaço fronteiriço. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ramona Trindade Ramos Dias
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| Banca |
- Edgar Aparecido da Costa
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Rosa Ester Rossini
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| Resumo |
A proximidade fronteiriça entre as cidades de Puerto Quijarro-Bolívia e Corumbá-Brasil, suas relações e convivência cotidiana, denotando forte porosidade do ponto de vista dos seus
fluxos, suscitou o desejo de compreender a migração boliviana nessa fronteira, seus anseios e,
ao mesmo tempo, como se processou a ocupação territorial e a produção de suas moradias
nesta cidade brasileira. A moradia, muito além de ser desejada e necessária para a satisfação
como abrigo, como teto, está intrinsecamente relacionada ao contexto cultural e social do ser
humano. Em sua caracterização sempre estarão presentes traços das suas culturalidades, das
subjetividades e das características sociais, econômicas e estruturais da sociedade, portanto,
sendo reformuladas nos diferentes contextos espaços-temporais. O objetivo principal desta
pesquisa foi conduzir uma reflexão sobre a produção de moradias pelos bolivianos que
atravessam a fronteira brasileira para a cidade de Corumbá e observar as singularidades
existentes entre essas cidades fronteiriças. Também se procurou investigar a existência de
redes de cooperação. O processo investigatório foi conduzido mediante a realização de
pesquisas bibliográficas sobre temas como fronteira, migração, território e territorialidades, a
fim de se compreender os reflexos dos fenômenos migratórios, em especial aquele
relacionado a esta fronteira. Também foram realizadas entrevistas com migrantes bolivianos
residentes na cidade de Corumbá, Brasil, orientadas por um roteiro, com questões abertas que
permitiram ao entrevistado responder livremente as indagações referentes ao modo e aos
motivos que envolveram sua migração para esta cidade. Ao mesmo tempo, foi permitida a
livre narrativa de sua história de vida buscando dar vazão às sentimentalidades e
reminiscências que pudessem ser apropriadas para indicar toda riqueza do processo. Além
disso, foram realizadas interlocuções com representantes de instituições ligadas ao contexto
da migração, para a obtenção de informações relacionadas ao processo migratório dos
bolivianos. A pesquisa demonstrou que as redes de solidariedade durante a vinda dos
bolivianos foram sempre muito marcantes, apesar de negada em seus discursos. É possível
creditar essa negação ao entendimento que se faz de cooperação, entendida por eles como
algo institucional ou governamental. Foi observado que esses migrantes buscaram,
primeiramente, melhores condições de trabalho e, a partir daí, se estruturaram para sua
permanência, estabelecendo suas moradias. Independente de suas casas serem próprias ou
alugadas se notou um padrão similar de organização, tanto em Corumbá quanto em Puerto
Quijarro. Na maioria das vezes, se constatou singularidades na forma de utilização do espaço
da moradia percebida nas paisagens, como um território de abrigo e relacionamentos. A forma
de organização desses espaços, ora diferentes ora semelhantes vai se constituindo como
fatores de similaridades. Ao mesmo tempo em que muitas casas de bolivianos em Corumbá
mantêm a estrutura física parecida com as observadas em Puerto Quijarro, outras são
construídas como as corumbaenses. |
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|
| A Comunicação Impressa na Fronteira Brasil-Bolívia. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marcelo Vicente Cancio Soares
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Rosangela Villa da Silva
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| Resumo |
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| Download |
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|
| Uma análise das técnicas utilizadas por aluno na resolução de problemas algébricos do primeiro grau, proposto em um Livro didático do 7º ano do Ensino Fundamental. |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2010 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gladys Denise Wielewski
- Luiz Carlos Pais
- Marilena Bittar
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| Resumo |
Nossa pesquisa procura descrever as praxeologias didáticas e matemáticas adotadas pelos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, da Escola Municipal João Evangelista Vieira de Almeida. Refere-se à resolução de problemas retirados da coleção Tudo é Matemática, do autor Luiz Roberto Dante, os quais foram utilizados nas sessões de aplicação. Optamos por fazer análise da referida obra para nortear nossas reflexões quanto às técnicas que são sugeridas pelo autor e também estruturar nosso pensamento. Assim, a partir de uma análise de documentos, com tratamento praxeológico, buscamos responder à seguinte questão: em que medida as práticas e os argumentos dos alunos na resolução de problemas, que podem ser resolvidos por meio de equação do primeiro grau, contribuem com o fazer matemática? Na primeira parte do texto apresenta-se a trajetória pessoal do pesquisador e a construção do objeto de pesquisa. Na segunda parte, algumas noções da história das disciplinas escolares desenvolvidas pelo pesquisador André Chervel, e também as contribuições da Teoria Antropológica do Didático, desenvolvida por Yves Chevallard, que subsidiou as análises referentes às organizações didáticas e matemáticas. A terceira parte contém os procedimentos metodológicos adotados nesta pesquisa. Na quarta parte, encontram-se as análises praxeológicas das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática, do guia do Plano Nacional do livro Didático 2008, livro didático e produção dos alunos. Estão aqui, também, os objetos ostensivos e não ostensivos presentes nas atividades matemáticas selecionadas nas sessões de aplicação e, finalmente, as análises resultantes dos momentos de estudos que envolveram a produção dos alunos, dentre elas, a dimensão Antropológica Cultural e a inserção do estudo na atividade matemática. |
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| A Avaliação Da Aprendizagem Na Educação A Distância: Novos Desafios, Velhos Desejos |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
Com Este Estudo Propõe-se, Por Meio De Reflexão E Análise, Compreender O Processo Avaliativo Na Modalidade De Ensino A Distância, Discutindo Aspectos Relacionados A Possível Reconfiguração Do Modo Como Se Efetiva A Avaliação. O Texto Está Organizado De Forma A Esclarecer Alguns Momentos De Transição Da Ead, Principalmente, Referentes A Avaliação Da Aprendizagem, Uma Vez Que é Preciso Romper Com Os Paradigmas Existentes, Redirecionando A Aprendizagem De Forma Interativa E Democrática. Considera-se Que A Avaliação Da Aprendizagem Tem Que Acontecer Continuamente, No Sentido Investigativo, Indagativo, Com Vistas A Atender Os Anseios Dos Educandos E, Com Base Na Colaboração E Na Cooperação, Buscar Equacionar Os Desafios Deste Momento Histórico, Por Meio De Reflexões Sobre A Práxis, Contribuir Para A Melhoria Da Qualidade Do Ensino. |
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| A Mendiga e o Andarilho: A recriação poética de figuras populares na obra de Manoel de Barros. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/04/2010 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Tito Carlos Machado de Oliveira
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| Resumo |
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