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TRABALHO Ações
Integração baseada em Serviços de Aplicações Web Legadas
Curso Mestrado em Ciência da Computação
Tipo Dissertação
Data 05/09/2011
Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
Orientador(es)
  • Marcelo Augusto Santos Turine
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Maxwell Sampaio dos Santos
    Banca
    • Debora Maria Barroso Paiva
    • Marcelo Augusto Santos Turine
    • Maria Istela Cagnin Machado
    • Marilde Terezinha Prado Santos
    Resumo
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    Produção de proteínas recombinantes de Brucella abortus e avaliação em ensaio sorológico
    Curso Mestrado em Ciência Animal
    Tipo Dissertação
    Data 02/09/2011
    Área MEDICINA VETERINÁRIA
    Orientador(es)
    • Cleber Oliveira Soares
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Nádia Lopes Bezerra
      Banca
      • Cleber Oliveira Soares
      • Flábio Ribeiro de Araújo
      • Pedro Paulo Pires
      Resumo
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        Avaliação polimorfismos de nucleotídeos únicos em genes relacionados com características de qualidade de carne e de carcaça em bovinos de corte
        Curso Mestrado em Ciência Animal
        Tipo Dissertação
        Data 02/09/2011
        Área MEDICINA VETERINÁRIA
        Orientador(es)
        • Cleber Oliveira Soares
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Thiago Dutra de Carvalho
          Banca
          • André Luis Julien Ferraz
          • Luiz Carlos Vinhas Ítavo
          Resumo
          O BLOG COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O COMPUTADOR COMO APOIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
          Curso Especialização em Letras
          Tipo Monografia
          Data 02/09/2011
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Petrilson Alan Pinheiro da Silva
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Ana Paula de Lima Silva Regis
            Banca
            • Auri Claudionei Matos Frubel
            • Nara Hiroko Takaki
            Resumo
            Ensino da Língua Inglesa na sua Prática: Uma Avaliação Crítica
            Curso Especialização em Letras
            Tipo Monografia
            Data 02/09/2011
            Área LETRAS
            Orientador(es)
            • Auri Claudionei Matos Frubel
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Luiz Carlos Sampaio
              Banca
              • Nilza Lemos de Almeida Cabrita
              • Raimunda Madalena Araujo Maeda
              Resumo
              Inglês Instrumental para Alunos da EJA: Uma Aplicação
              Curso Especialização em Letras
              Tipo Monografia
              Data 02/09/2011
              Área LETRAS
              Orientador(es)
              • Auri Claudionei Matos Frubel
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Valquíria do Nascimento Ovando
                Banca
                • Nilza Lemos de Almeida Cabrita
                • Raimunda Madalena Araujo Maeda
                Resumo
                ÁGUAS QUE QUEIMAM: PERCEPÇÃO E SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE AGROTÓXICOS EM UMA ESCOLA RURAL DE PONTA PORÃ/MS
                Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                Tipo Dissertação
                Data 31/08/2011
                Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                Orientador(es)
                • Dario Xavier Pires
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Karen Gomes da Silva Rondelli
                  Banca
                  • Dario Xavier Pires
                  • Icleia Albuquerque de Vargas
                  • Josino Costa Moreira
                  • Maria Celina Piazza Recena
                  Resumo Essa pesquisa foi desenvolvida com estudantes do sexto ano do ensino fundamental de uma Escola Polo Municipal Rural de Ponta Porã, MS, com os objetivos de verificar as percepções dos estudantes sobre a dispersão dos agrotóxicos nos elementos água, ar e solo, propor uma metodologia que subsidie a coleta de informações de que o estudante dispõe sobre a relação entre agrotóxicos agrícolas e meio ambiente e ressaltar a importância dos cuidados preventivos no uso e manuseio dos agrotóxicos agrícolas e os possíveis danos à saúde e ao meio ambiente. Uma sequência didática foi desenvolvida com a participação de 38 estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental, com oito aulas de 60 minutos, tendo como referencial teórico Paulo Freire e David Ausubel. A coleta de dados foi feita por meio de textos e desenhos. Para avaliação dos desenhos, foi utilizada a metodologia de Salete Kozel. Ao final da pesquisa, constatou-se que 32 estudantes apresentaram aprendizagem significativa, o que pôde ser avaliado a cada etapa da sequência didática.
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                  A física e o meio ambiente: construindo os conceitos de estados físicos da água, de mudanças de estado e de ciclo da água pela integração de uma atividade experimental com uma atividade computacional
                  Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                  Tipo Dissertação
                  Data 31/08/2011
                  Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                  Orientador(es)
                  • Paulo Ricardo da Silva Rosa
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Luciana Bandeira da Costa Ramos
                    Banca
                    • Dario Xavier Pires
                    • Lenice Heloisa de Arruda Silva
                    • Lizete Maria Orquiza de Carvalho
                    • Paulo Ricardo da Silva Rosa
                    Resumo Neste trabalho avaliou-se a utilização de uma de uma atividade experimental (AE) e de uma atividade computacional (AC), de forma integrada, como recursos mediadores para promover a aprendizagem dos conceitos de “estados físicos da água”, de “mudanças de estado” e de “ciclo da água”, por alunos do 4º ano do ensino fundamental. A ideia foi trabalhar os conceitos físicos a partir de um enfoque CTSA. Com o intuito de sistematizar o conhecimento elaborado, o estudo partiu para o desenvolvimento de uma atividade de campo. Para investigar essa questão foi utilizada uma metodologia de tipo qualitativa, que envolveu questionários, registros por meio de um diário de campo e registros por meio de uma entrevista semiestruturada. A perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, em especial, serviu de referência norteadora fundamental neste trabalho (VYGOTSKY, 1987, 1998). Os resultados deste estudo apontam que o desenvolvimento da sequência didática em ambiente multimodal, integrando dois recursos pedagógicos de modo a aproveitar a sinergia entre eles, promoveu, de forma mais eficaz, a aprendizagem dos conceitos de “estados físicos da água”, de “mudanças de estado” e de “ciclo da água”, por alunos do 4º ano do ensino fundamental.
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                    A configuração das personagens em Madona dos Páramos, de Ricardo Guilherme Dicke
                    Curso Mestrado em Letras
                    Tipo Dissertação
                    Data 31/08/2011
                    Área LETRAS
                    Orientador(es)
                    • Kelcilene Gracia Rodrigues
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Luciana Rueda Soares
                      Banca
                      • Aroldo José Abreu Pinto
                      • Danglei de Castro Pereira
                      • Jose Batista de Sales
                      • Kelcilene Gracia Rodrigues
                      • Rauer Ribeiro Rodrigues
                      Resumo SOARES, Luciana Rueda. A configuração das personagens em Madona dos Páramos, de Ricardo Guilherme Dicke, Três Lagoas, 2011. 112 f. Dissertação (Mestrado, Letras) – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS. Esta dissertação tem como objetivo analisar a configuração das personagens no romance Madona dos Páramos, de Ricardo Guilherme Dicke. Verificamos de que forma a questão do mal se manifesta nas ações das personagens do livro do escritor mato-grossense. Como aporte teórico, utilizamos as reflexões de Paul Ricoeur, expostas na obra O mal: um desafio à filosofia e à teologia (1988) e no artigo “Le scandale du mal” (1986). Para tanto, a presente dissertação compõe-se de dois capítulos: o primeiro aborda a trajetória de Ricardo Guilherme Dicke; o segundo descreve o perfil das personagens e aborda questões específicas sobre o mal segundo Ricoeur, o categorizando em dois grupos: o mal cometido e o mal sofrido.

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                        O poema narrativo em Crime na Calle Relator, de João Cabral de Melo Neto
                        Curso Mestrado em Letras
                        Tipo Dissertação
                        Data 30/08/2011
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Jose Batista de Sales
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Wilquer Quadros dos Santos
                          Banca
                          • Danglei de Castro Pereira
                          • Elaine Cristina Cintra
                          • Everton Barbosa Correia
                          • Jose Batista de Sales
                          • Kelcilene Gracia Rodrigues
                          Resumo A epopeia, gênero muito visitado na Literatura clássica, perdeu cada vez mais espaço, principalmente com o advento da sociedade burguesa. Este estudo tem por objetivo o levantar de dados a respeito do poema narrativo moderno na poética de João Cabral de Melo Neto, traçando antes, uma rápida evolução do poema narrativo ao longo dos séculos, chegando até o Modernismo Brasileiro. Após esta primeira etapa, fizemos um recorte na obra Crime na Calle Relator, de João Cabral de Melo Neto, produzida entre 1985 e 1987, e publicada em 1987, uma experiência do autor com o poema narrativo. Após evidenciar a concepção poética de João Cabral de Melo Neto na visão de alguns críticos, auscultamos os núcleos temáticos de sua poética, principalmente na obra de 1987, elevando-a a um caráter de obra síntese do poeta pernambucano, marcada pelo viés memorialístico, revisitando uma constelação obsessiva de
                          temas, pessoas e espaços. Analisamos, também, os preceitos do poema narrativo moderno, inoculados no corpus de Crime na Calle Relator, numa tentativa de desvelar as marcas de tensão de uma literatura de tradição clássica e de tradição popular no construto do texto. Tal abordagem foi feita na perspectiva de aproximação e distanciamento das referências à vida de diplomata do autor, com ressalvas a como tal movimento interfere ou constrói a poética da obra, com destaque para a presença de elementos empíricos e por vezes prosaicos, e até mesmo fatos da história Latinoamericana.
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                            A metáfora da poesia de Lobivar Matos
                            Curso Mestrado em Letras
                            Tipo Dissertação
                            Data 30/08/2011
                            Área LETRAS
                            Orientador(es)
                            • Kelcilene Gracia Rodrigues
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Juliano Antunes Cardoso
                              Banca
                              • Danglei de Castro Pereira
                              • Elaine Cristina Cintra
                              • Jose Batista de Sales
                              • Kelcilene Gracia Rodrigues
                              • Rauer Ribeiro Rodrigues
                              Resumo
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                                Alternativas de raças maternas e terminais na produção de novilhos cruzados em sistema superprecoce
                                Curso Mestrado em Ciência Animal
                                Tipo Dissertação
                                Data 30/08/2011
                                Área MEDICINA VETERINÁRIA
                                Orientador(es)
                                • Roberto Augusto de Almeida Torres Júnior
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Maury Dorta de Souza Junior
                                  Banca
                                  • Mauricio Mello de Alencar
                                  • Sergio Raposo de Medeiros
                                  Resumo
                                  Os Obstáculos Enfrentados pelos Alunos do Campo no Ensino Médio: Análise a partir da Escola Bernardino Ferreira da Cunha de São Gabriel do Oeste- MS.
                                  Curso Especialização em Educação do Campo
                                  Tipo Monografia
                                  Data 29/08/2011
                                  Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                  Orientador(es)
                                  • José Manfroi
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Valéria Carvalho de Oliveira Rinaldi
                                    Banca
                                    • Eduardo Luis Figueiredo de Lima
                                    • Mirian Lange Noal
                                    Resumo Este trabalho é um estudo em busca da identificação dos obstáculos enfrentados pelos alunos da zona rural para prosseguir os estudos do ensino médio na escola urbana estadual Bernardino Ferreira da Cunha de São Gabriel do Oeste- MS. Neste se destaca todos os principais motivos que dificultam a vida dos alunos de campo ou que foram alunos de escola rurais que são inseridos nas escolas urbanas. Após as entrevistas ficou claro que os alunos não sentem prejuízos pela ruptura do sistema de ensino ofertado no ensino funadamental nas escolas do campo quando são inseridos nas escolas urbanas que procedemn ao fazer acadêmico de outra maneira, pois as mesmas dificuldades enfrentadas em continuar inseridos no processo educacional para garantirem sua aprendizagem também são compartinhadas pelos alunos rurais, uma vez que a passagem no 9º ano do Ensino Fundamental para o Médio gera um desequilíbrio na postura de aprendizagem de todos os alunos, prova disto é o baixo desempenho em termos de médias dos alunos do Ensino Médio em especial os do primeiro ano do primeiro semestre. As maiores dificuldades apontadas pelos alunos são: a longa distância de casa até o ponto de ônibus seguindo para a escola com 15% levantar de madrugada e chegar muito tarde a casa com 13% e não ter tempo de fazer tarefa e descansar após chegar da escola devido às atividades da fazenda 13%. Esses três fatores são estruturais e não acadêmicos desta forma dar qualidade de ensino aos alunos do campo significa melhorar a qualidade dos transportes, equilibrarem melhor as linhas para dar um tempo mais adequado ao aluno de estudar e não gastar sua maior parcela do dia útil em deslocamento.
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                                      Questões de matemática da UFMS e ENEM: Uma análise da avaliações por conteúdos se contrapondo à avaliação por competências.
                                      Curso Mestrado em Educação Matemática
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 29/08/2011
                                      Área MATEMÁTICA
                                      Orientador(es)
                                      • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Pedro Hiane
                                        Banca
                                        • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
                                        • Marcio Antonio da Silva
                                        • Veronica Gitirana Gomes Ferreira
                                        Resumo Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo analisar as provas de Matemática da UFMS, estruturadas para avaliar conteúdos específicos, e as do ENEM, que valorizam outras competências e habilidades. Analisamos as provas da UFMS e do ENEM, de 1993, 1999, 2001, 2005, 2008 e em particular a do ENEM de 2009 que provocou alterações significativas no processo seletivo de alunos do Ensino Médio, para ingresso nas Universidades Federais. Fizemos uma análise dos vestibulares no Brasil, em seguida estudamos mudanças nos vestibulares da UFMS, a partir de 1993, bem como a implantação e as alterações nas provas do ENEM. Além das provas, examinamos documentos oficiais editados a partir de 1996, principalmente, a Fundamentação Teórico-Metodológica do ENEM e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio, que implantaram reformas educacionais neste nível de ensino. Para o embasamento teórico da análise utilizamos textos de Perrenoud sobre avaliações, competências e habilidades. Foi realizada uma abordagem metodológica nos documentos pesquisados, inspirada na Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin. Foi possível observar que as provas de matemática dos vestibulares da UFMS, antes da implantação da LDB 9.394/96 e do ENEM, em 1998, visavam avaliar essencialmente a competência/habilidade cognitiva relativa ao domínio de conteúdos matemáticos. Verificamos que a partir de 2001, até a adesão ao SISU, o vestibular da UFMS começa a utilizar questões contextualizadas com mais frequência, onde se busca medir tanto o conhecimento de conteúdos específicos quanto outras competências e habilidades.
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                                        Comunidade Yuba: Limites e Perspectivas da Produção Comunitária Camponesa
                                        Curso Mestrado em Geografia
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 29/08/2011
                                        Área GEOGRAFIA HUMANA
                                        Orientador(es)
                                        • Valeria de Marcos
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Eduardo Roberto Mendes
                                          Banca
                                          • Edima Aranha Silva
                                          • João Edmilson Fabrini
                                          • Rosemeire Aparecida de Almeida
                                          • Valeria de Marcos
                                          Resumo O objetivo principal deste trabalho é o de entender como se dá a territorialização da
                                          Comunidade Yuba. Composta por camponeses, localizada no município de
                                          Mirandópolis, região noroeste do Estado de São Paulo, é formada por japoneses e
                                          descendentes, que migraram para o Brasil a partir da década de 1920. Foi fundada
                                          em 1935 por Issamu Yuba, japonês de forte personalidade que, através de leituras
                                          libertárias, idealizou uma sociedade baseada no tripé: “trabalho, arte e religião”, o
                                          qual, por sua vez, forma a identidade territorial de seus integrantes. Além do tripé, a
                                          comunidade tem seu funcionamento interno baseado no trabalho e posse
                                          comunitária dos frutos do trabalho. Tais ideais, a nosso ver, se aproximam das
                                          teorias anarquistas dos séculos XIX e XX, principalmente do anarquismo comunista
                                          do geógrafo Kropotkin que tem como moto: “De cada um de acordo com as suas
                                          possibilidades; e a cada um de acordo com as suas necessidades”. Para tal, este
                                          trabalho foi feito através de revisões bibliográficas e trabalhos de campo. Procurouse
                                          em um primeiro momento apresentar as teorias de organização comunitárias no
                                          campo e, em seguida, algumas dessas práticas no Brasil, mostrando que o modo de
                                          reprodução da Comunidade Yuba não é uma exceção, quanto ao campesinato
                                          brasileiro, onde várias práticas de produção/consumo comunitários já foram (e são)
                                          vivenciadas. Para compreender o contexto de criação da comunidade, realizou-se
                                          uma contextualização sobre a imigração japonesa para o Brasil, sobre a vida destes
                                          imigrantes em novas terras estrangeiras. As causas da vinda da família Yuba para o
                                          Brasil também foram tratadas, assim como a vida e o ideal de Issamu Yuba. A partir
                                          dai passou-se a analisar o processo de instalação da comunidade e como ela vem
                                          se reproduzindo durante seus 76 anos de existência. Sua dinâmica de
                                          funcionamento na atualidade foi estudada detalhadamente através de cinco
                                          espaços: do trabalho, da arte, da religião, da política e da economia que, juntos, nos
                                          permitem compreender como se dá a territorialização da Comunidade Yuba,
                                          comprovando assim seu status camponês e confirmando as práticas comunitárias
                                          ligadas ao anarquismo comunista, elaborado por Kropotkin.
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                                          Representação e resistência nos relatos da população em situação de rua de Três Lagoas - MS
                                          Curso Mestrado em Letras
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 26/08/2011
                                          Área LETRAS
                                          Orientador(es)
                                          • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Elizabeth Fávero
                                            Banca
                                            • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
                                            • Denize Elena Garcia da Silva
                                            • Marlene Durigan
                                            • Solange Maria De Barros
                                            • Vania Maria Lescano Guerra
                                            Resumo
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                                              Entre o interesse (do) público e a "verdade" científica: a violência doméstica contra a criança
                                              Curso Mestrado em Letras
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 25/08/2011
                                              Área LETRAS
                                              Orientador(es)
                                              • Marlon Leal Rodrigues
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Heloisa Lescano Guerra
                                                Banca
                                                • Celi Correa Neres
                                                • Marcos Aurélio Barbai
                                                • Marlene Durigan
                                                • Marlon Leal Rodrigues
                                                • Wagner Corsino Enedino
                                                Resumo Nesta pesquisa, focalizamos as questões referentes aos discursos de maus-tratos sofridos pelos adolescentes e pelas crianças, tendo como agente do processo de violência a própria família. Com vistas a analisar o discurso material e acontecimental da mídia brasileira, numa determinada época histórica, no caso a morte de Isabella Nardoni, trabalhamos sobre a série descontínua de discursos no arquivo, analisando, para isso, o discurso midiático, por meio de reportagens da revista Veja e o discurso científico de duas revistas de circulação nacional, destinadas a profissionais da saúde mental: Mente e Cérebro e Psique Ciência & Vida. Optamos por dois tipos de revistas científicas, tendo em vista a escassez de informações sobre essa temática até a presente data e a fim de que se possa cotejar com a revista midiática Veja na tentativa de mostrar em que circunstâncias, por meio de quais discursos, cada uma aborda o tema em pauta, construindo as representações que a mídia elabora sobre a criança vitimizada. A bibliografia existente sobre a intervenção estatal procura alertar-nos sobre o risco de condutas radicais, sobre a constante necessidade de um estudo aprofundado de cada caso, para que o direito à vida de uma criança não seja desrespeitado. Para isso, articulamos um levantamento bibliográfico, utilizando o método arqueológico e genealógico de Foucault (1982). A arqueologia busca definir os próprios discursos como práticas que obedecem a regras e procura descrever como o campo se constitui enquanto rede que se relaciona com os diversos saberes nela presentes. A genealogia investiga a origem dos saberes, busca justificar os fatores que interferem na emergência, permanência e adequação das práticas discursivas. Em casos de violência doméstica sofrida por crianças e adolescentes, é necessária uma inter-relação de fatores, como experiência de socialização, características patológicas, posição social, fatores situacionais de stress, histórico de violência, características particulares, redes de apoio de que dispõe a composição familiar, fatores que contribuem para o quadro da violência doméstica, enfim, toda teia social da qual a família faz parte e como isso interfere na manutenção das relações da violência e quais as possibilidades de mudança do quadro. Todos esses fatores fazem parte de um macrossistema social, político, econômico e cultural que atua sobre e sofre a atuação dos componentes da família levando a uma situação de violência. Nosso foco analítico está baseado na teoria das formações discursivas, de relações de poder, de verdade e de sujeito de Michel Foucault (2001a, 2001b) e nos trabalhos sobre a mídia de Patrick Charaudeau (2007) e Coracini (2007a, 2007b), em que é possível identificar algumas formas por meio das quais a violência e a criança vitimizada são representadas pela mídia impressa e pela ciência. Pretendemos contribuir com as pesquisas referentes ao tema, seja na área da Linguística, da Sociologia, do Direito, da Psicologia e da Educação.
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                                                  Análise da Corrosividade e Incrustação das Águas Subterrâneas na Região Urbana de Campo Grande-MS
                                                  Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 24/08/2011
                                                  Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Giancarlo Lastoria
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Guilherme Henrique Cavazzana
                                                    Banca
                                                    • Giancarlo Lastoria
                                                    • Maria Lucia Ribeiro
                                                    • Nilva Re
                                                    • Sandra Garcia Gabas
                                                    Resumo
                                                    A recepção das letras de música pop anglo-americana em sala de aula e sua colaboração para o ensino de língua inglesa.
                                                    Curso Mestrado em Letras
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 23/08/2011
                                                    Área LETRAS
                                                    Orientador(es)
                                                    • Jose Batista de Sales
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Telma Regina Fagundes da Silva
                                                      Banca
                                                      • Estela Natalina Mantovani Bertoletti
                                                      • Jose Batista de Sales
                                                      • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                                      • Vanessa Hagemeyer Burgo
                                                      Resumo SILVA, Telma Regina Fagundes. A Recepção de letras de música pop anglo-americana em sala de aula e sua colaboração para o ensino da Língua Inglesa. 2011 (Dissertação de Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras da UFMS, Campus de Três Lagoas.
                                                      No cotidiano de docência de Língua Inglesa, observamos o desinteresse dos alunos do ensino médio, apesar de notar grande disposição dos jovens pela audição de músicas em inglês. Dessa forma, pareceu-nos pertinente estudar uma metodologia que envolvesse o gosto musical dos alunos. Inspirados no Método Recepcional desenvolvido por Bordini & Aguiar (1993), escolhemos como percurso metodológico a aplicação de questionários em instituições localizadas em diferentes regiões da cidade: Escola Estadual Olívia Ângela Furlani, na periferia, e Escola Estadual Regina Valarine Vieira, na região central do município de Birigui. De posse das informações sobre o Horizonte de Expectativas dos adolescentes, isto é, as músicas preferidas por eles, elaboramos uma sequência didática em conformidade com o Método Recepcional e amparado pelos pressupostos teóricos da Estética da Recepção. Após a constatação da igualdade de preferência musical dos alunos das duas escolas, optamos por aplicar as atividades somente para os alunos da Escola Olívia Ângela que participaram ativamente das aulas. Este estudo sobre a recepção de músicas pop anglo-americanas contribuiu para reflexão de outras possibilidades de se ensinar língua inglesa para alunos do ensino médio. Atualmente, e já considerando os resultados obtidos, empenhamo-nos em disseminar princípios e procedimentos por nós utilizados e incentivamos outros professores de língua inglesa da rede pública estadual a realizar atividades pautadas no Método Recepcional, com o objetivo de despertar nos alunos maior interesse pelas aulas.
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                                                        Frequência à bibliografia escolar e formação de acervo: um exemplo em Birigui - SP.
                                                        Curso Mestrado em Letras
                                                        Tipo Dissertação
                                                        Data 23/08/2011
                                                        Área LETRAS
                                                        Orientador(es)
                                                        • Jose Batista de Sales
                                                        Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                          • Luis Carlos Dias
                                                          Banca
                                                          • Ana Lucia Espindola
                                                          • Benedito Antunes
                                                          • Estela Natalina Mantovani Bertoletti
                                                          • Jose Batista de Sales
                                                          • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                                          Resumo DIAS, Luís Carlos. Frequência à Biblioteca Escolar e Formação de Acervo: Um Exemplo
                                                          em Birigui - SP. . 2010. Programa de Pós-Graduação em Letras da UFMS/campus de Três
                                                          Lagoas. Este trabalho tem como principal objetivo desenvolver um estudo sobre o aproveitamento do acervo e frequência às bibliotecas públicas escolares por parte de alunos e professores do estado de São Paulo. Pretende-se também verificar o modo como o professor de português utiliza os livros e estimula a frequência à biblioteca. Ao averiguar se houve alterações significativas na utilização da biblioteca a partir dos investimentos governamentais, apresentamos os fatores positivos e negativos que contribuem ou não para despertar o interesse de alunos e professores sobre o uso da biblioteca e da leitura. Certificamos, ainda, de que modo o diretor e o bibliotecário visualizam essas políticas públicas para a valorização dos acervos e quais foram as suas ações enquanto agentes educacionais. Como ferramenta de investigação, desenvolvemos e aplicamos questionários diagnósticos em três escolas estaduais do município de Birigui–SP, aos alunos, professores, responsáveis pela biblioteca e gestores educacionais. Apresentamos também um estudo sobre o processo de formação das bibliotecas escolares no Brasil e no Estado de São Paulo desde a sua origem. Ficamos na esperança de que esta pesquisa provoque o interesse de profissionais da educação, a fim de contribuir para o melhor aproveitamento dos acervos das bibliotecas públicas escolares. Por fim, este trabalho justifica-se na medida em que reflete a necessidade de o enriquecimento dos acervos das bibliotecas escolares, alvo de investimento do Governo Federal e iniciativas dos Estados desde a década de 1990.
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