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TRABALHO Ações
Síntese e avaliação biológica de análogos da combretastatina A-4 com os átomos de enxofre e selênio como grupos espaçadores
Curso Doutorado em Química
Tipo Tese
Data 30/09/2011
Área QUÍMICA
Orientador(es)
  • Denis Pires de Lima
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Edson dos Anjos dos Santos
    Banca
    • Denis Pires de Lima
    • Gabriela Ramos Hurtado
    • Gil Valdo José Da Silva
    • José Dias de Souza Filho
    • Neli Kika Honda
    Resumo Neste trabalho planejou-se a síntese de análogos da combretastatina A-4 contendo os átomos de enxofre (4-5 e 7-15) e selênio (6) como grupos espaçadores dos anéis aromáticos. A CA-4 é um potente inibidor da polimerização de tubulina e seus pró-fármacos CA-4P e CA-1P estão em testes clínicos avançados como agentes antitumorais.
    Foram sintetizados nove análogos (7-15) com o átomo de enxofre ligado a posição C-4 do anel A, sendo apenas dois deles relatados na literatura (7 e 13); dois novos análogos com o átomo de enxofre ligado a posição C-5 do anel A (46 e 5); e um novo análogo com o átomo de selênio ligado a posição C-5 (6). Todos análogos sintetizados e os intermediários 53, 63 e 64 foram testados em ensaios de inibição da polimerização da tubulina e para linhagem de células humanas de câncer de mama MCF7. Quanto a atividade antitubulinica, 5 e 6 foram mais ativos que a própria CA-4, 46 e 64 mostraram forte atividade, 53 apresentou atividade moderada e 9 foi considerado fraco. Em relação a atividade em MCF7, 6 e 5 foram os mais ativos, sendo que 5 apresentou atividade a uma concentração semelhante a CA-4.
    Os análogos 7-15 também foram submetidos à atividade leishmanicida in vitro. As substâncias 7 e 12 mostraram ser mais ativas do que o controle positivo utilizado (anfotericina B).
    Durante a tentativa de nitração de tióis – uma etapa para síntese de análogos da CA-4 – foram obtidos os ariltiossulfonatos 47, 48 e 49. Uma vez que esses compostos são de grande interesse para indústria como fungicidas entre outras atividades, 48 e 49 foram submetidos a ensaio de atividade inseticida contra larvas de Anagasta kuehniella (Zeller), juntamente com os análogos 9, 12 e 15. Os compostos 9 e 12 mostraram efeitos significativos sobre a redução no peso das larvas, embora não tenham causado a morte das mesmas. Quanto aos ariltiossulfonatos, 48 e 49 provocaram a mortalidade total das larvas na concentração de 1 % em dieta artificial.
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    Detecção por reação em cadeia da polimerase de Enterococcus faecium e Enterococcus faecalis em sangue de Recém-Nascidos.
    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
    Tipo Dissertação
    Data 29/09/2011
    Área MEDICINA
    Orientador(es)
    • Durval Batista Palhares
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Isabela Furtado
      Banca
      • Aby Jaine da Cruz Montes Moura
      • Almir de Sousa Martins
      • Anna Maria Duarte Miglioli
      • Durval Batista Palhares
      Resumo Objetivo Geral:
      Investigar os recém-nascidos com piora clínica do quadro infeccioso congênito ou não, previamente tratado com antibioticoterapia.
      Detectar cas bactérias Enterococcus faecium e Enterococcus faecalis, identificadas por PCR ( Reação em Cadeia de Polimerase), nas unidades Neonatais de Terapia Intensiva e Unidade intermediária do Hospital Universitário da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
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      "Reintrodução e ecologia do gavião-real na América Central"
      Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
      Tipo Dissertação
      Data 29/09/2011
      Área ECOLOGIA
      Orientador(es)
      • Nilton Carlos Caceres
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Edwin Ricardo Campbell Thompson
        Banca
        • Jose Ragusa Netto
        • Marco Antonio Monteiro Granzinolli
        • Rudi Ricardo Laps
        • Tânia Margarete Sanaiotti
        Resumo Os métodos de soltura utilizados na reintrodução de espécies podem afetar o sucesso do estabelecimento e sobrevivência dos animais soltos. Avaliamos se o período de dependência e a sobrevivência de indivíduos jovens de gavião-real (Harpia harpyja) nascidos em cativeiro e soltos estão influenciados pelo sexo e idade de soltura (classe etário 1: juvenis de 5 a 7 meses, e classe etária 2: juvenis entre 18 e 22 meses). Durante 2002 e 2007 soltamos 34 indivíduos (19 machos e 15 fêmeas) no Panamá e em Belize. O sucesso do método de „hacking‟ (sobrevivência) foi significativamente diferente (Z = -2.05, P = 0.040), para as duas classes etárias: 70% para jovens da classe etária 1 e 100% para as aves mais velhas da classe etária 2. Também houve diferenças na duração do período de dependência (P < 0.001) para a classe etária 1 a media foi de 18,9 (SE = 1,3) meses e para a classe etária 2 foi de 1,45 (SE = 0,77) meses. Mediante a regressão de Cox identificamos que a interação entre a idade e o sexo afeta significativamente o período de dependência, sendo a idade a variável mais importante. A soltura de indivíduos com mais de 18 meses de idade aumentou a sobrevivência e diminuiu o período de dependência. O método de „hacking‟ pode ser utilizado para a soltura de gavião-real na natureza, e foi mais eficiente nestas águias longevas, quando em vez de realizar-las à idade de “fledging” (quando os jovens voam fora do ninho) como tradicionalmente os falcoeiros fazem foi retardada a soltura até idades próximas à idade de independência.
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        Caracterização e avaliação in vitro da atividade antibacteriana de vidro bioativo dopado com própolis verde de Apis Mellifera.
        Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
        Tipo Dissertação
        Data 28/09/2011
        Área MEDICINA
        Orientador(es)
        • Danilo Mathias Zanello Guerisoli
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Bianca Souza Valverde
          Banca
          • Danilo Mathias Zanello Guerisoli
          • Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
          • Jose Peixoto Ferrao Junior
          • Jose Renato Jurkevicz Delben
          Resumo Objetivo Geral: Favorecer a utilização de substâncias naturais proveniente da região de Mato Grosso do Sul, por meio do desenvolvimento de um biomaterial utilizando a nanotecnologia, com finalidade terapêutica na Odontologia e principalmente na Periodontia.
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          Projeto e Implementação dos Operadores Lógicos Para a Álgebra de Mútiplos Valores
          Curso Mestrado em Engenharia Elétrica
          Tipo Dissertação
          Data 23/09/2011
          Área ENGENHARIA ELÉTRICA
          Orientador(es)
          • Evandro Mazina Martins
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Mario Enrique Duarte Gonzalez
            Banca
            • Edson Antonio Batista
            • Marco Antonio Robert Alves
            • Ricardo Ribeiro dos Santos
            Resumo
            Estudo químico de plantas do cerrado: ocotea lancifolia (SCHOTT) Mez - Lauraceae.
            Curso Doutorado em Química
            Tipo Tese
            Data 23/09/2011
            Área QUÍMICA
            Orientador(es)
            • Walmir Silva Garcez
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Maria José de Camargo
              Banca
              • Adriano Cesar de Morais Baroni
              • Frederico Guare Cruz
              • Lucilia Kato
              • Valquiria Barbosa Nantes Ferreira
              • Walmir Silva Garcez
              Resumo Foi investigada a composição química de um espécime Ocotea lancifolia, popularmente conhecida como “canela pilosa” e usada na medicina popular paraguaia como antiparasita. A planta foi coletada na região do rio Guariroba, em Campo Grande - Mato Grosso do Sul e preparados os extratos etanólicos das folhas e galhos. Estes extratos foram submetidos à partição entre metanol/água 9:1 e hexano, originando as fases hexânicas e hidrometanólicas das folhas e galhos de O. lancifolia. Estas foram submetidas a procedimentos cromatográficos, resultando no isolamento e caracterização de dezessete substâncias. Os compostos obtidos da fase hexânica das folhas consistiram de cinco sesquiterpenos, sendo três eremofilenos inéditos, o ácido 4β,5β,7β-eremofil-9-en-12-oico, ácido 4β,5β,7β-eremofil-1(10)-en-12-oico e o 4β,5β,7β-eremofil-9-en-12,8β-olido, o eremofileno inédito na família Lauraceae 4β,5β,7β-eremofil-11-en-10α-ol, o aromadendrano espatulenol, uma mistura dos diterpenos caureno (ent-caur-16-eno) e pimareno (8α-isopimara-9(11)-15-dieno), o α-tocoferol, o poliprenol ficaprenol-12 e o esteroide β-sitosterol. Da fase hidrometanólica das folhas foram obtidos três flavonoides, a epicatequina e uma mistura de duas proantocianidinas inéditas. Na fase hexânica dos galhos, dois eremofilenos ácidos obtidos das folhas também foram identificados. Esta fase apresentou, também, outros sesquiterpenos inéditos, o ácido 4β,5β,7β-eremofil-1(10)-en-2-oxo-12-oico, o 4β,5β,7β-eremofil-9-en-12,8α-olido e o ácido 4β,5β,7β-eremofil-9α,10α-epóxi-12-oico, além do esteroide glicosilado e acilado 3-(6’- O-acil-O-β-D-glucopiranosil)-sitosterol. As determinações estruturais foram realizadas com base em dados espectroscópicos de IV, RMN 1H e 13C uni- e bidimensionais e na comparação com dados descritos na literatura.
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              Broncoscopia: Experiência do Hospital Universitário da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul.
              Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
              Tipo Dissertação
              Data 22/09/2011
              Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
              Orientador(es)
              • Albert Schiaveto de Souza
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Luiz Armando Pereira Patusco
                Banca
                • Albert Schiaveto de Souza
                • Ana Maria Campos Marques
                • Lais Alves de Souza Bonilha
                • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                Resumo Objetivo Geral:
                Correlacionar o estado nutricional de pacientes portadores de Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica com os resultados obtidos no programa de reabilitação pulmonar.
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                Modelagem de Uma Correia Transportadora Baseada no Método da Conversão de Energia e no Modelo Goodyear e Proposta de Automação para este Sistema
                Curso Mestrado em Engenharia Elétrica
                Tipo Dissertação
                Data 22/09/2011
                Área ENGENHARIA ELÉTRICA
                Orientador(es)
                • Edson Antonio Batista
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Fernando Marques Basmage
                  Banca
                  • Luciana Cambraia Leite
                  • Marco Hiroshi Naka
                  Resumo
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                    A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA
                    Curso Especialização em Educação do Campo
                    Tipo Monografia
                    Data 17/09/2011
                    Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                    Orientador(es)
                    • Airton José Vinholi Júnior
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Ana Paula de Souza Marques
                      Banca
                      • Ana Lúcia Barros
                      • Eduardo de Souza Britto da Silva
                      • Mirian Lange Noal
                      Resumo O intuito desta pesquisa foi investigar a interação professor e aluno na sala de aula tanto em uma escola do campo como em uma instituição da cidade, ambas no município de Três Lagoas/MS. Utilizamos neste estudo a pesquisa participativa que nos proporcionou a usarmos a estratégia no desenvolvimento dessa pesquisa. Pois por meio dela fizemos entrevistas que utilizamos a gravação que foram feitas a partir de um roteiro de perguntas. Concluímos que este estudo nos possibilitou comparar duas concepções sobre a relação professor e aluno na sala de aula, das docentes sendo uma que leciona no campo e outra na cidade. Este trabalho foi de grande valia para o enriquecimento de nossos conhecimentos.
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                        A REALIDADE SOBRE A INTERNET NAS ESCOLAS DO CAMPO DO ASSENTAMENTO MUTUM NO ANO DE 2011
                        Curso Especialização em Educação do Campo
                        Tipo Monografia
                        Data 17/09/2011
                        Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                        Orientador(es)
                        • Airton José Vinholi Júnior
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Clair Terezinha Lindner
                          Banca
                          • Ana Lúcia Barros
                          • Eduardo de Souza Britto da Silva
                          • Mirian Lange Noal
                          Resumo A monografia tem por finalidade retratar quais as escolas do campo e no campo localizadas em Mato Grosso do Sul que oferecem acesso a salas tecnológicas à internet. As escolas investigadas neste trabalho são administradas pela Secretaria de Educação do Estado estão distribuídas no território rural, atendendo alunos de assentamentos, ribeirinhos, indígenas e a população camponesa no geral. Para o acesso a informação realizou-se como método pesquisa documental saída a campo para especificar a quantidade de escolas e as que disponibilizam o acesso à inclusão digital. Foram aplicados questionários com professores e estudantes no sentido de investigar a relação dos mesmos com a internet e buscar dados referentes à interação da tecnologia com o processo educativo. Para se adquirir esses conhecimentos com o objetivo de analisar qual a quantidade de escolas no meio rural pode ter condições de oferecer aos alunos o acesso a internet e os meios informatizados como computadores ligados a web e laboratórios de tecnologia. Caracterizou uma pesquisa relacionada ao campo e a tecnologia da conexão em rede, focando em duas realidades diferentes e distantes.
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                            EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO ESTRATÉGIA PARA FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO PLENO E PARA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
                            Curso Especialização em Educação do Campo
                            Tipo Monografia
                            Data 17/09/2011
                            Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                            Orientador(es)
                            • Airton José Vinholi Júnior
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Eugenio Charles Wolobueff da Silva
                              Banca
                              • Ana Lúcia Barros
                              • Eduardo de Souza Britto da Silva
                              • Mirian Lange Noal
                              Resumo Este trabalho é o produto de uma reflexão sobre a educação do campo, conhecida e tratada até pouco tempo como educação rural, o que poderíamos dizer, sem nenhuma diferença do ensino básico convencional urbano, se não fosse a precariedade que algumas dessas escolas se encontravam. Porém, hoje muitas instituições de ensino superior, governantes e a sociedade campesina organizada, estão tentando modificar a realidade, traçando metas, realizando seminários e propondo ações para um novo modelo de educação, desta vez com a denominação Educação do Campo. Como veremos na sustentação teórica e na pesquisa realizada para este trabalho de conclusão de curso, muitos projetos já foram discutidos a nível federal, estadual e municipal. Algumas regiões já iniciaram suas atuações, formando professores e especialistas, que já se encontram atuando no campo, porém, de maneira tímida, quase improvisada, contudo, com perspectiva de promover uma revolução nesse tipo de educação, formando o homem do campo, para o campo, para cidadania e para exercer sua vocação, na vida social, intelectual ou profissional.
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                                Projetos politicos pedagógicos de escolas da Rede Municipal de Ensino de Corumbá-MS: aproximações às proposições de flexibilização/adapatações curriculares
                                Curso Mestrado em Educação
                                Tipo Dissertação
                                Data 16/09/2011
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Josilene da Silva Augusto
                                  Banca
                                  • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                  • Ruth Pavan
                                  Resumo O presente trabalho tem como objetivo geral é estudar como as escolas municipais de
                                  Corumbá-MS captam as orientações nacionais a respeito das proposições curriculares
                                  para a Educação Especial na perspectiva inclusiva em seus documentos, em especial nos
                                  seus Projetos Político-Pedagógicos. Os objetivos específicos são: estudar as políticas
                                  nacionais curriculares para os alunos com deficiências; estudar os documentos
                                  elaborados pela Secretaria Municipal de Educação, ressaltando as indicações que
                                  regulamentam a questão curricular voltada para a Educação Especial na perspectiva da
                                  Educação Inclusiva. Nas análises consideram-se dois aspectos que dizem respeito ao
                                  currículo no campo da Educação Especial, a flexibilidade e a adaptação curricular. São
                                  analisados os Projetos Político-pedagógicos das 15 escolas municipais da zona urbana.
                                  Realizamos uma pesquisa fundamentada nos procedimentos da pesquisa documental. A
                                  pesquisa possibilitou observar que a lei garante aos alunos, inclusive àqueles com
                                  deficiência, uma escola com aparato estrutural e organizativo, que favoreça a
                                  aprendizagem e o desenvolvimento de todos. Entretanto tais decretos e leis não são
                                  necessariamente incorporados nos documentos escolares.
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                                  Estrutura e solvatação de benzodiazepinas utilizando método híbrido QM/MM e aplicando técnicas espectroscópicas.
                                  Curso Mestrado em Física
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 16/09/2011
                                  Área ESTRUTURA ELETRÔNICA DE ÁTOMOS E MOLÉCULAS; TEORIA
                                  Orientador(es)
                                  • Marcos Serrou do Amaral
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Rafael Santos Margarido
                                    Banca
                                    • Denis Pires de Lima
                                    • Marcello Ferreira Costa
                                    • Marcos Serrou do Amaral
                                    Resumo O diazepam e o midazolam são classificados quimicamente como
                                    benzodiazepínicos, sendo útil no combate dos sintomas de abstinência dos
                                    alcoólatras e no tratamento de epilepsia. Seu índice de ligação protéica no plasma é
                                    alto, sendo transportado pela albumina, e apenas o fármaco livre no plasma é
                                    farmacologicamente ativo.
                                    Afim de obter propriedades conformacionais, espectroscópicas e
                                    eletrônicas desse fármaco em meio fisiológico, realizou-se simulações
                                    computacionais por DM no esquema híbrido QM/MM dos benzodiazepínicos em
                                    água.
                                    Foi utilizado o Campo de Forças PM3/AMBER99, no esquema híbrido
                                    QM/MM. As simulações dos sistemas hidratado ocorreram, em equilíbrio
                                    termodinâmico, durante 2,0 ns à temperatura de 298K em caixas cúbicas de 1,88 nm
                                    de lado e condições periódicas de contorno. Todas as simulações foram realizadas
                                    no Ensemble Canônico (NVT), usando o pacote computacional AMBER para
                                    cálculos QM/MM. As simulações por DM permitiram avaliar a hidratação do
                                    diazepam, seu comportamento estrutural, efeitos de solvente no espectro de
                                    absorção ótica e determinação de regiões hidrofóbicas e hidrofílicas desse fármaco.
                                    Dessa forma, levando-se em conta as outras análises, os resultados
                                    dessas simulações servirão de base para estudos das benzodiazepinas frente a
                                    albumina humana e seu alvo terapêutico.
                                    Palavras-chave: benzodiazepinas, cálculo híbrido QM/MM, dinâmica molecular,
                                    espectros de absorção.
                                    EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS DIREITOS LEGAIS À PRÁTICA COTIDIANA.
                                    Curso Mestrado em Educação
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 15/09/2011
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Anamaria Santana da Silva
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Arlei Guedes de Souza Arruda
                                      Banca
                                      • Ana Lucia Espindola
                                      • Anamaria Santana da Silva
                                      • Edelir Salomao Garcia
                                      • Patrícia Dias Prado
                                      Resumo RESUMO
                                      O direito das crianças à infância, cuidado/educação no Brasil é recente e encontra-se
                                      em construção. Diante disso, o presente trabalho de mestrado em Educação da linha
                                      de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais e Exclusão/Inclusão Social do programa
                                      de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do
                                      Sul/Campus do Pantanal apresenta o resultado de uma pesquisa que procurou
                                      investigar como estão sendo garantidos os direitos das (os) pequenas (os) no
                                      cotidiano de um CEI. Ou seja, procurou evidenciar como a educação/cuidado estão
                                      sendo efetivados na prática cotidiana em um Centro de Educação Infantil de 0 a 5
                                      anos, da rede pública do município de Corumbá-MS (2010). Para isso, foram
                                      realizados estudos teóricos sobre os temas em foco: políticas da Educação Infantil no
                                      Brasil, Mato Grosso do Sul e em Corumbá; creche e Educação Infantil.
                                      Posteriormente, foi realizado o trabalho empírico com observação participativa e
                                      filmagens no cotidiano das crianças pequenas. O trabalho faz abordagem de um
                                      estudo de caso do tipo etnográfico e insere-se no paradigma de investigação crítica.
                                      O referido trabalho pretende contribuir para discussões de políticas públicas, no
                                      sentido que objetiva compreender como estão sendo efetivados esses direitos em uma
                                      instituição de Educação Infantil. Assim, o trabalho constatou que ocorreram
                                      mudanças, transformações em relação aos direitos das crianças pequenas, na
                                      legislação e na prática. Nas últimas três décadas, na questão dos direitos das crianças
                                      brasileiras, ocorreram avanços e entraves. Ou seja, atualmente as (os) pequenas (os)
                                      têm direito à educação/cuidado, têm o direito de ser criança e ter infância nas
                                      instituições de Educação Infantil. Em relação a prática, constata-se que ocorreram
                                      alguns avanços e outros que ainda não se efetivaram. Pode-se observar que os
                                      avanços na legislação levantam desafios que não são concretizados de imediato, em
                                      específico no que diz respeito à mudança de concepções, crenças e valores que não
                                      se transformam rapidamente. Por fim, os direitos constituídos, garantidos e
                                      efetivados não são dados, são conquistados.
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                                        Síndromes Mielodisplásicas: Enfoque epidemiológico e clínico em serviço de referência de alta complexidade.
                                        Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                        Tipo Tese
                                        Data 14/09/2011
                                        Área MEDICINA
                                        Orientador(es)
                                        • Maria Lucia Ivo
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Marcos Antonio Ferreira Junior
                                          Banca
                                          • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                          • Elenir Rose Jardim Cury
                                          • Elizabeth Goncalves Ferreira Zaleski
                                          • Grazziella Curado Siufi
                                          • Maria de Fatima Cepa Matos
                                          • Maria Lucia Ivo
                                          Resumo
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                                          A LEITURA DA LITERATURA INFANTIL E O LETRAMENTO LITERÁRIO: PERFIL DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO (REME) DO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS-MS
                                          Curso Mestrado em Educação
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 14/09/2011
                                          Área EDUCAÇÃO
                                          Orientador(es)
                                          • Ana Lucia Espindola
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Fé de Souza Freitas
                                            Banca
                                            • Ana Lucia Espindola
                                            • Anamaria Santana da Silva
                                            • Edelir Salomao Garcia
                                            • Renata Junqueira De Souza
                                            Resumo Nesta pesquisa de Mestrado, desenvolvida na linha de pesquisa Formação de Educadores e Diversidade, centramo-nos em investigar as práticas de leitura e de letramento literário desenvolvidas por um grupo de professoras concursadas da rede pública de ensino no município de Três Lagoas-MS que trabalham com crianças de cinco anos de idade em escolas e centros de educação infantil. Para alcance dos objetivos propostos, realizamos estudo bibliográfico sobre o atendimento à criança pequena, leitura, letramento literário e formação de leitores. Para a coleta de dados, elaboramos um questionário, que foi respondido pelas professoras, com questões abordando a formação profissional, os materiais lidos por elas, as práticas de leitura em sala de aula e suas concepções acerca de literatura e literatura infantil. Durante o processo de análise dos dados, fomos elaborando o roteiro para entrevistas. Para conhecer o ambiente da leitura na escola, na última etapa da investigação percorremos as instituições de ensino, local de trabalho dos sujeitos da pesquisa. Constatamos que, apesar das muitas lacunas existentes na formação do professor que insere as crianças pequenas nas primeiras experiências com a cultura escrita no espaço escolar, a leitura acontece, mesmo timidamente, e, na maioria das vezes, a prática da leitura se dá por meio da sua escolarização.
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                                              Violência no cotidiano escolar: a visão de professores que atuam no ensino fundamental de escolas públicas do município de Corumbá-MS.
                                              Curso Mestrado em Educação
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 13/09/2011
                                              Área EDUCAÇÃO
                                              Orientador(es)
                                              • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Polyana Andreza da Silva Costa
                                                Banca
                                                • Anamaria Santana da Silva
                                                • Dimair de Souza Franca
                                                • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                                • Nadir Zago
                                                Resumo A violência escolar tem despertado interesse de pais, educadores e vários segmentos da sociedade civil. É um fato preocupante porque afeta, além do processo de ensino-aprendizagem, as relações interpessoais entre alunos e professores. A necessidade de refletir sobre essa questão inspirou a realização desta pesquisa que teve como objetivo saber o que os professores pensam sobre violência escolar, suas causas, manifestações, conseqüências e formas de enfrentamento. Trata-se de uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa, realizada em Corumbá-MS, por meio de entrevistas semi-estruturadas com professores do Ensino Fundamental. Na análise dos dados utilizamos as concepções de Bernard Charlot, Éric Debarbieux, Wanderley Codo e outros autores. Constatamos que na visão dos docentes a violência escolar vai além das agressões físicas e verbais, abrangendo a falta de respeito e todo ato que prejudique outrem. As manifestações de violência mais citadas foram as agressões físicas e verbais entre os alunos; as verbais contra os professores e as incivilidades. As principais causas do aumento dessa violência, segundo os professores, são: a desestruturação familiar, a falta de limites, a influência do contexto social e uma visão equivocada do ECA. As conseqüências da violência escolar para os professores são: profissionalmente, o trabalho pedagógico dificultado e a perturbação do clima escolar; e pessoalmente, sentimentos de tristeza, frustração e impotência; dores de cabeça, cansaço físico, tensão muscular, estresse e nervosismo. Apesar da maioria dos professores apresentarem esses sintomas, 80% dos entrevistados desejam continuar no magistério porque amam a profissão escolhida. As estratégias utilizadas pelos docentes para enfrentar a violência no cotidiano escolar são: conversas com os alunos, envio dos estudantes à coordenação pedagógica e solicitação do comparecimento dos pais à escola, porém, eles sugeriram diversas alternativas para o enfrentamento do problema. Conclui-se ser necessário o desenvolvimento de políticas públicas e de outras estratégias de prevenção e redução da violência nas escolas que favoreçam o clima escolar e as relações sociais, a fim de que a escola cumpra sua função e seja o que ela deve ser: lócus de aprendizagem, de socialização e de produção do conhecimento.
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                                                  Efeitos da N-Acetilcisteína em testículos de ratos submetidos a torção do cordão espermático.
                                                  Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 12/09/2011
                                                  Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                                  Orientador(es)
                                                  • Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Luís Fernando Dip
                                                    Banca
                                                    • Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
                                                    • Debora Marchetti Chaves Thomaz
                                                    • Marcelo Luiz Brandao Vilela
                                                    • Roberto Antoniolli da Silva
                                                    Resumo
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                                                    Efeitos da espécie Guazuma Ulmifolia ( Sterculiaceae ) no peso corporal e no perfil sérico de ratos wistar induzidos à obesidade.
                                                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 09/09/2011
                                                    Área MEDICINA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Maria Isabel Lima Ramos
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Fabiana Mesquita Roese
                                                      Banca
                                                      • Jose Antonio Braga Neto
                                                      • Maria Isabel Lima Ramos
                                                      • Monica Cristina Toffoli Kadri
                                                      • Priscila Aiko Hiane Siroma
                                                      Resumo Objetivo Geral: Avaliar a atividade antioxidante e toxicidade do fruto chico-magro (guazuma ulmifolia) e seu efeito sobre as concentrações de lipídios e glicose plasmática de ratos Wistar obesos.
                                                      Download
                                                      O BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA E A RELAÇÃO DO INDIVÍDUO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MUNDO DO TRABALHO
                                                      Curso Mestrado em Educação
                                                      Tipo Dissertação
                                                      Data 08/09/2011
                                                      Área EDUCAÇÃO
                                                      Orientador(es)
                                                      • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Flávia Pedrosa de Camargo
                                                        Banca
                                                        • Anamaria Santana da Silva
                                                        • Hajime Takeuchi Nozaki
                                                        • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                                        • Silvia Marcia Ferreira Meletti
                                                        Resumo O presente trabalho teve como objetivo entender os possíveis impactos do recebimento do
                                                        Benefício de Prestação Continuada (BPC) na Educação Profissional de indivíduos com
                                                        diagnóstico de deficiência intelectual. O interesse por esta relação justifica-se pelo fato de que
                                                        atualmente uma parcela considerável de alunos com deficiências que freqüentam a Educação
                                                        Profissional nas escolas especiais recebe este recurso. O Benefício de Prestação Continuada
                                                        consiste no pagamento de um salário mínimo direcionado aos indivíduos com deficiência e ao
                                                        idoso acima de sessenta e cinco anos que comprovem não possuir meios de prover o próprio
                                                        sustento ou tê-lo provido por sua família. Através do materialismo histórico dialético buscouse
                                                        delinear as nuances do sistema capitalista e perceber suas influências nas políticas públicas
                                                        voltadas à Assistência Social, sobretudo, o Benefício de Prestação Continuada. Para tanto,
                                                        foram realizadas entrevistas com oito sujeitos com deficiência intelectual que frequentam a
                                                        sala de Qualificação Profissional de uma instituição particular de caráter assistencial no
                                                        município de Corumbá/MS e com suas respectivas responsáveis. A análise das entrevistas
                                                        demonstrou que a consolidação de uma sociedade pautada no modo de produção capitalista
                                                        influencia de forma fundamental a vida de indivíduos com deficiência intelectual em idade
                                                        laboral, no entanto o recebimento do benefício não configura a principal causa da não
                                                        inserção do sujeito com deficiência intelectual no mundo do trabalho, considerando as
                                                        privações vivenciadas por esses indivíduos desde a infância ao frequentarem um espaço
                                                        considerado segregado. Apesar da freqüência na instituição especializada, a falta de
                                                        escolarização (alfabetização) surgiu como um dos principais fatores para a não inserção dessa
                                                        população no mundo do trabalho, além da pouca socialização desses sujeitos que, convivem
                                                        com a deficiência desde muito cedo. Verificou-se, ainda, que o benefício auxilia a
                                                        sobrevivência das famílias desses indivíduos, porém não promove a emancipação dos
                                                        sujeitos, conforme prevê seus objetivos.
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