| Educação Especial: O Trabalho do núcleo de educação Especial (NUESP) no Município de anastácio na Perspectiva da Educação Especial |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Silvana de Oliveira Candelário
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| A Importância do Atendimento Educacional Especializado para os Alunos com Necessidades especiais na Sala de Recursos Multifuncionais |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Suanisley dos Santos Pinto Pereira
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Claunice Maria Dorneles
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| Dificuldades do Professor em alfabetizar alunos Codas |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lila Maria Lagreca Picanço
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Magno Pinheiro de Almeida
- Vera Lucia Gomes
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| Resumo |
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| Políticas Públicas da Educação Especial: Na Perspectiva da Educação Inclusiva |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| A Tecnologia na Aprendizagem dos Alunos do Atendimento Educacional Especializado APAE |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucilene Pereira da Silva
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
- Rosana Queiroz da silva Rodrigues
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| Resumo |
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| O Ensino de Física para Aluno com Surdez: Metodologia Ativas e Materiais Pedagógicos |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa Micheli dos Anjos Cerqueira
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Magno Pinheiro de Almeida
- Vera Lucia Gomes
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| Resumo |
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| Questões Norteadoras a Respeito do Professor de Apoio |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Veronica dos Santos Souza Paixão
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| A Inclusão de Alunos com Síndrome de Down na Escola de Ensino Comum Municipal |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Magno Pinheiro de Almeida
- Monica Scharth Gomes
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| Resumo |
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| Reflexões das Práticas Pedagógicas do Professor com Alunos Surdos no Município de Aquidauana |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sanny Rios Monteiro Colombo
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Magno Pinheiro de Almeida
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Resumo |
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| O Aluno com Paralisia Cerebral e sua Inserção na Escola Comum |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bruno Roberto Nantes Araujo
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Resumo |
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| Cultura e Identidades Surdas no Contexto do Brasil |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fernanda Aguilera Parreira
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| Banca |
- Bruno Roberto Nantes Araujo
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Resumo |
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| Estrangeirismo linguístico do inglês: um estudo em três versões do dicionário Aurélio eletrônico” |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/07/2016 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maira de Oliveira Ferreira
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| Banca |
- Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
- Marlene Durigan
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| Resumo |
FERREIRA, Maira de Oliveira Estrangeirismos da língua inglesa: um estudo em três versões do dicionário Aurélio eletrônico. Três Lagoas: Câmpus de Três Lagoas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2016.148f. (Dissertação de Mestrado).
O léxico é o domínio da língua que mais se aproxima da realidade extralinguística pelo fato de representar valores, crenças, hábitos e costumes de um povo. É o conjunto de palavras por meio das quais a sociedade armazena seu conhecimento de mundo, sua cultura. O léxico registra o conhecimento de mundo, está diretamente relacionado ao processo de nomeação do que nos cerca, pois nomeia ao mesmo tempo que cria, descreve e delimita. O objetivo geral deste trabalho é efetuar uma análise das unidades lexicais inseridas no Dicionário Aurélio (FERREIRA, 1999; 2004; 2010) oriundas da língua inglesa, os estrangeirismos. Entendemos como estrangeirismos as unidades lexicais que não sofreram mudanças quanto à sua grafia da língua original e como empréstimo as palavras que já sofreram mudanças quanto à sua grafia, ou seja, os itens lexicais que já sofreram o processo de mudança e aportuguesamento. Temos como objetivo específico analisar as três versões do Dicionário Aurélio no que concerne à delimitação do contingente de verbetes que tem sua etimologia na língua inglesa. Para tanto, verificamos o acréscimo dos estrangeirismos nas versões 3.0, 5.0 e 8.0. O trabalho visa também a verificar a incorporação de estrangeirismos de base inglesa no português brasileiro por áreas do conhecimento, bem como analisar em que proporção esses estrangeirismos foram incorporados nas três diferentes versões do Aurélio, com o intuito de verificar que áreas do conhecimento tiveram maior incremento dessas unidades lexicais no decorrer das três versões. A metodologia desta pesquisa é documental, pois tem como fonte de dados as três versões eletrônicas do Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. O corpus de análise compreende os estrangeirismos extraídos dessa obra lexicográfica. Analisamos a nomenclatura dos dicionários mencionados a fim de evidenciar o acréscimo dos estrangeirismos de uma versão para a outra e, para isso, os dados são apresentados em quadros e tabelas, em ordem alfabética, seguidos de uma análise quantitativa-qualitativa, das três versões. Os dados ratificam a ampliação de estrangeirismos da língua inglesa da segunda para a terceira versão do dicionário, confirmando o crescimento lexical da língua portuguesa com a inclusão dessas unidades lexicais para designar novos referentes que, por alguma razão, não foram nomeados em português. O mesmo procedimento metodológico foi utilizado para a análise das áreas mais produtivas, ou seja, as marcas de uso de maior ocorrência de estrangeirismos. Comparando, portanto, as três versões, os dados revelam que as áreas de maior incremento de itens lexicais da língua inglesa (estrangeirismos) foram, ao longo de 11 anos: i) Esporte com 27 acréscimos em relação à primeira versão por nós analisada; ii) Informática, que contém 42 acréscimos de itens lexicais. |
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| REAÇÃO DO ÍON Cu (II) COM UMA PIRAZOLINA 1,3,5-TRISUBSTITUÍDA E EVIDENCIA DA FORMAÇÃO DE ANEL 1,2,4-TIADIAZOL COMPLEXADO À Cu(II): SÍNTESE E CARACTERIZAÇÃO ÓPTICA E ESTRUTURAL |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
QUÍMICA INORGÂNICA |
| Orientador(es) |
- Gleison Antonio Casagrande
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bruna Fernanda Rodrigues Martins
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| Banca |
- Anderson Rodrigues Lima Caires
- Eliandro Faoro
- Gleison Antonio Casagrande
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o estudo relacionado á síntese e caracterização estrutural de um novo complexo de CuII baseado em ligantes pirazolínicos 1,2,4-Trisubstituídos. O complexo foi obtido através da reação entre sal de cobre (II) e o ligante na relação molar de 1:1 em meio de acetonitrila, obtendo-se o complexo na forma de monocristais marrons, e apresentam luminescência na região do ultravioleta visível quando excitados em 330 nm. A completa caracterização do complexo preparado envolve a difração de raios-X, análise elementar de CHN, IR, espectroscopia UV-Vis, espectroscopia de emissão e espectroscopia de massas. |
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| Demographic and genetic parameters of two pond-breeding frogs in human-altered landscapes of the Brazilian Chaco |
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| Curso |
Doutorado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Cynthia Peralta De Almeida Prado
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriel Paganini Faggioni
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| Banca |
- Carlos Guilherme Becker
- Cynthia Peralta De Almeida Prado
- Diego Jose Santana Silva
- Fausto Nomura
- Fernando Rodrigues da Silva
- Tiago da Silveira Vasconcelos
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| Resumo |
Rãs são organismos semiaquáticos dependentes de corpos d’água para reprodução e
desenvolvimento dos girinos, mas que utilizam ambientes terrestres para procurar abrigo e
alimento, assim como para migração e dispersão. Consequentemente, hábitats terrestres
adequados devem estar distribuídos ao redor de corpos d’água para garantir o ciclo de vida
completo da maioria das espécies de rãs. Na direção oposta, atividades antrópicas avançam sobre
vegetações nativas, alterando a composição e configuração das paisagens e desconectando
ambientes aquáticos e terrestres. Ao longo desta Tese, eu investiguei os efeitos da modificação
antrópica da paisagem em parâmetros demográficos e genéticos de duas rãs Neotropicais que se
reproduzem em poças temporárias, Leptodactylus bufonius (Lb) e L. chaquensis (Lc). As duas
espécies coocorrem na paisagem de estudo, o Chaco brasileiro de Porto Murtinho, mas
apresentam diferentes estratégias reprodutivas e preferências de hábitat. No Capítulo 1, eu
estimei as probabilidades de ocupação de hábitat, detecção, colonização e extinção local através
de análises em múltiplas escalas geográficas. Meus resultados mostraram que a substituição de
vegetação nativa por pastos afetou a probabilidade de ocupação do hábitat por Lc, mas os efeitos
mais fortes foram observados em Lb devido ao seu modo reprodutivo. No Capítulo 2, para
possibilitar a investigação dos efeitos da modificação de hábitat em parâmetros genéticos de Lb e
Lc, eu isolei e caracterizei marcadores microssatélites para as duas espécies. Os novos
marcadores genéticos apresentaram alto polimorfismo e estão entre os poucos microssatélites
disponíveis para o estudo de espécies do gênero Leptodactylus. No Capítulo 3, eu usei os novos
marcadores genéticos para procurar por evidência de gargalos genéticos e endogamia, assim
como para investigar a influência das modificações de hábitat na conectividade funcional entre
as poças. Eu utilizei análises clássicas de genética de populações, assim como avanços recentes
na teoria e ferramentas de genética de paisagem, como a parametrização de superfícies de
resistência baseada em dados quantitativos. As duas espécies apresentaram evidências de
impactos demográficos passados (poucas gerações). Meus resultados indicaram que a
configuração atual da paisagem parece estar limitando o fluxo gênico de Lb, mas não de Lc entre
as poças. Em conclusão, meus resultados indicaram que a conversão de matas nativas em pastos
afetou diferentemente as populações de Lb e Lc. Indivíduos de Lc utilizaram todos os tipos de
poças e foram capazes de se movimentar através da matriz de pastos. Lb foi dependente de
hábitats florestados devido ao seu modo reprodutivo. Para esta espécie, poças temporárias devem
estar cercadas e conectadas por áreas florestadas para que se garanta a conectividade funcional e
a reprodução. A minha tese ressalta (1) a importância de hábitats terrestres para espécies de rãs
semiaquáticas; (2) as conexões entre características espécie-específicas e as consequências da
modificação de hábitat; (3) a relevância de estudos com múltiplas espécies em estudos de
ecologia de paisagem; e (4) a utilidade de hipóteses biologicamente informativas baseadas em
características espécies-específicas.
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| Relevância da Educação Física na Educação Especial |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Cesar Gamarra do Nascimento
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| Banca |
- Marcelo Correa Pires
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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| A Aprendizagem do Indivíduo com Síndrome de Down Através de Jogos e Brincadeiras |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cinthia Maria Ribeiro Grassotti
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| Banca |
- Marcelo Correa Pires
- Milene Bartolomei Silva
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Resumo |
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|
| Políticas Públicas e a Educação Inclusiva no Brasil |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marcelo Pires
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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| Lúdico: Estratégia e recursos no Processo de Ensino e aprendizagem Mudanças de Hábitos na Prática Escolar Inclusiva |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Evileine Areco Torres Siqueira
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| Banca |
- Marcelo Pires
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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|
| Contexto Histórico da Inclusão de Estudantes Surdos em Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marilza da Silva Tomichá Ferreira
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| Banca |
- Francisco Valente Neto
- Zaira de Andrade Lopes
- Zielma de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| O Uso das Artes Visuais e Suas Multiplicidades na Educação Especial para Alunos com Deficiência Intelectual |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jucimeire de Miranda Rocha do Nascimento
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| Banca |
- Marcelo Pires
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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