| Ser e pertencer ao campo: estudo de caso de uma escola do Campo de Bela Vista, MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Aparecida Quintino dos Santos
- Maria Paula Cavuto Abrão Calvano
- Patrícia Lima Ortelhado
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| Resumo |
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| O Conceito do Bem Estar da Pessoa no Campo da Escola Barra do Itá de Bela Vista - MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adrielly dos Santos Pinto
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| Banca |
- João Danival Gil Ocampos
- Maria Paula Cavuto Abrão Calvano
- Patrícia Lima Ortelhado
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| Resumo |
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| ESCOLA DO CAMPO: QUAL O MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO NA ESCOLAR MUNICIPAL PEDRO PALHANO? |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Denise Silva
- Maria do Carmo da Encarnação Costa de Sousa
- Sandra Procopio da Silva
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| Resumo |
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| DO CAMPO, URBANA OU INDÍGENA? A IDENTIDADE DA ESCOLA PEDRO PALHANO |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Denise Silva
- Maria do Carmo da Encarnação Costa de Sousa
- Sandra Procopio da Silva
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| Resumo |
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| O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DA TURMA DO 7º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL VALE DO AMANHECER |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO DO CAMPO COMPROMISSO E POSSIBILIDADES: A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO 6º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO MARTINS CARRIJO |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jaqueline Batista Garcia Correa
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA RURAL COTRISA DE BAUS - POLO COSTA RICA/MS |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jéssica Cristina Rodrigues Martins
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO DO CAMPO POSSIBILIDADES E REFLEXÕES: A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA MUNICIPAL VALE DO AMANHECER |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| MATEMÁTICA DO CAMPO UMA POSSIBILIDADE REAL: A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DA ESCOLA MUNICIPAL VALE DO AMANHECER |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wenia Martins Afonso Mota
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| O ENSINO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: RELATO DA TURMA DO 8º ANO DA ESCOLA ESTADUAL SANTOS DUMONT |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO PARA ESCOLAS DO CAMPO |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nand-Neile Furtado Pereira
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| ALUNOS DO CAMPO E SUAS HISTÓRIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO MARTINS CARRIJO |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jucelino Aparecido Feliciano Júnior
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| CONTEXTO DA ESCOLA DO CAMPO: A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DO COTIDIANO ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria das Dores Dias Bandeira
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| CONTEXTO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE COSTA RICA - MS: A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DA ESCOLA MUNICIPAL ADENOCRE ALEXANDRE DE MORAIS |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rander Paes Fernandes da Silva
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Ruth Gonçalves Oliveira
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| Resumo |
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| O DEBATE DA TRANSIÇÃO AGROECOLÓGICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mariele de Oliveira Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danilo Souza Melo
- Mariele de Oliveira Silva
- Mieceslau Kudlavicz
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE TEMOS E O QUE PODEMOS? |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Inalva Francisca de Souza
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| Banca |
- Danilo Souza Melo
- Mariana Santos Lemes
- Marine Dubos Raoul
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| Resumo |
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| A Educação do Campo através de projetos interdisciplinares na Escola Estadual Jonas Belarmino da Silva, no distrito de Culturama-MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Denise Silva
- Maria do Carmo da Encarnação Costa de Sousa
- Sandra Procopio da Silva
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| Resumo |
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| TORÇÃO DE CORDÃO ESPERMÁTICO: isquemia e reperfusão, avaliação toxicogenética e dos efeitos da fosfadilcolina em ensaios pré-clínico |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2016 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Henrique Rodrigues Scherer Coelho
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| Banca |
- Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
- Antonio Urt Filho
- Marco Antonio Goncalves
- Wilson de Barros Cantero
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| Resumo |
Correlacionar a expressão do p53 com o fenômeno de isquemia e reperfusão em torção de cordão espermático de ratos. |
| Download |
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| A configuração patêmica do ciúme em Dom Casmurro, de Machado de Assis, e Otelo, de William Shakespeare |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2016 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Silvana Regina Martins Brixner
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| Banca |
- Angela Maria Guida
- Geraldo Vicente Martins
- Leoné Astride Barzotto
- Maria Luceli Faria Batistote
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| Resumo |
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| Luiz Vilela em contexto extracurricular: Alternativas Metodológicas para o Ensino de Literatura” |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2016 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Luiz Gonzaga Marchezan
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Rita de Cássia Silva Dionísio Santos
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| Resumo |
A proposta do projeto pedagógico, cuja aplicação é relatada nesta dissertação, abordou a problemática da aprendizagem do ensino de leitura literária em sala de aula e caminhos que visam contribuir na formação do leitor literário. A pesquisa, dividida em dois grandes momentos, desenvolveu, na primeira fase, a descrição e aplicação das cinco alternativas metodológicas concebidas por Maria da Glória Bordini e Vera Teixeira Aguiar, apresentadas no livro Literatura: a formação do leitor ─ alternativas metodológicas (1993). A segunda fase se desenvolveu com a criação de um Círculo de Leitura nos moldes propostos inicialmente por Luzia de Maria, no livro O clube do livro: ser leitor, que diferença faz? (2009), e posteriormente discutidos por Rildo Cosson, em Círculos de leitura e letramento literário (2014). Como corpus literário para aplicação da pesquisa, utilizou-se a obra do escritor mineiro Luiz Vilela. As obras de Vilela tratam de temas universais, permitem a expansão do pensamento crítico e foram selecionadas narrativas adequadas à faixa etária dos alunos. Entre os alunos do ensino fundamental que participaram do projeto, os textos despertaram grande interesse e motivação, resultando em análises críticas e sensíveis da realidade. As alternativas, no primeiro momento, e o Círculo de Leitura, no segundo momento, em conjunto com a obra de Luiz Vilela, pareceram adequadas, uma vez que as metodologias e a proposta do círculo decorrem de um longo processo de pesquisa em que foram validadas e reestruturadas. Para despertar nos alunos o interesse de se tornarem leitores literários, optamos por estruturar as aulas fora do período obrigatório, utilizando autor brasileiro que expõe temas com profundidade e sensibilidade, ao mesmo tempo em que propicia reflexão crítica sobre a linguagem e a sociedade. Os resultados da pesquisa demonstraram a importância tanto da aplicação das alternativas quanto da formação do Círculo de Leitura e a necessidade de adaptá-los ao público ao qual a proposta é direcionada. Mostraram também que a escolha de textos literários fora dos best-sellers e das imposições da indústria cultural e da cultura de massa resultam em formação literária e crítica que normalmente não verificamos na escolarização da literatura, nos moldes escolares triviais.
Palavras-chave: Círculo de Leitura. Escolarização da Literatura. Formação de leitores. Leitor literário. Literatura Brasileira Contemporânea. |
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