| Luiz Vilela em contexto extracurricular: Alternativas Metodológicas para o Ensino de Literatura” |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2016 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Luiz Gonzaga Marchezan
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Rita de Cássia Silva Dionísio Santos
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| Resumo |
A proposta do projeto pedagógico, cuja aplicação é relatada nesta dissertação, abordou a problemática da aprendizagem do ensino de leitura literária em sala de aula e caminhos que visam contribuir na formação do leitor literário. A pesquisa, dividida em dois grandes momentos, desenvolveu, na primeira fase, a descrição e aplicação das cinco alternativas metodológicas concebidas por Maria da Glória Bordini e Vera Teixeira Aguiar, apresentadas no livro Literatura: a formação do leitor ─ alternativas metodológicas (1993). A segunda fase se desenvolveu com a criação de um Círculo de Leitura nos moldes propostos inicialmente por Luzia de Maria, no livro O clube do livro: ser leitor, que diferença faz? (2009), e posteriormente discutidos por Rildo Cosson, em Círculos de leitura e letramento literário (2014). Como corpus literário para aplicação da pesquisa, utilizou-se a obra do escritor mineiro Luiz Vilela. As obras de Vilela tratam de temas universais, permitem a expansão do pensamento crítico e foram selecionadas narrativas adequadas à faixa etária dos alunos. Entre os alunos do ensino fundamental que participaram do projeto, os textos despertaram grande interesse e motivação, resultando em análises críticas e sensíveis da realidade. As alternativas, no primeiro momento, e o Círculo de Leitura, no segundo momento, em conjunto com a obra de Luiz Vilela, pareceram adequadas, uma vez que as metodologias e a proposta do círculo decorrem de um longo processo de pesquisa em que foram validadas e reestruturadas. Para despertar nos alunos o interesse de se tornarem leitores literários, optamos por estruturar as aulas fora do período obrigatório, utilizando autor brasileiro que expõe temas com profundidade e sensibilidade, ao mesmo tempo em que propicia reflexão crítica sobre a linguagem e a sociedade. Os resultados da pesquisa demonstraram a importância tanto da aplicação das alternativas quanto da formação do Círculo de Leitura e a necessidade de adaptá-los ao público ao qual a proposta é direcionada. Mostraram também que a escolha de textos literários fora dos best-sellers e das imposições da indústria cultural e da cultura de massa resultam em formação literária e crítica que normalmente não verificamos na escolarização da literatura, nos moldes escolares triviais.
Palavras-chave: Círculo de Leitura. Escolarização da Literatura. Formação de leitores. Leitor literário. Literatura Brasileira Contemporânea. |
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| QUALIDADE DE VIDA DE PESSOAS COM PÉ DIABÉTICO |
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| Curso |
Mestrado em Enfermagem |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2016 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aloma Renata Ricardino Antunes
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| Banca |
- Maria da Graca da Silva
- Maria Gorette dos Reis
- Patricia Moita Garcia Kawakame
- Ramon Moraes Penha
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| Resumo |
A neuropatia e os problemas circulatóriosdecorrentes doDiabetes Melito(DM) muitas vezes podem ocasionar lesões nos membros inferiores denominadasPé Diabético (PD), sendouma das principais causas de amputação. A necessidade do uso diário de medicações, controle da glicemia, dificuldades motoras,lesões periféricas, dentre outros, acaba interferindo naqualidade de vida (QV) dessas pessoas. Este estudo objetivou analisar oÍndice de Qualidade de Vida (IQV) de pessoas com PD que apresentavam feridas, com ou sem amputação, utilizando o Índice de Qualidade de Vida de Ferrans & Powers – Versão Feridas(IQVFP - VF). Trata-se de um estudo seccional, analítico, com abordagem quantitativa.A amostra foi composta por 64 pessoas para as quais foramaplicadosdois formulários sendo um para coleta de dados sociodemográficos e clínicos e outro para a mensuração doIQV o IQVFP - VF. A coleta de dados ocorreu entre período de03 de novembro de 2015 a 18 de janeiro de 2016.. Os resultados foram tabulados e analisados nos programas estatísticos EpiInfo Versão 7 e Minitab Versão 14.Os principais resultados mostraram predominância de pessoas com PD do sexo masculino (68,8%), a idade média foi de 60,5 anos (DP± 9,69), média de dependentes 2,98 (DP± 1,71), 78,1% referiram ser praticante de alguma religião, 53,1 disseram conviver com companheiro, 84,4% não realizavam atividade laboral, a média de anos de estudo foi de 6,8 (DP± 3,7), renda per capita média de R$ 852,00 (DP± 863,00). A média de tempo de diagnóstico de DM foi de 10,14 (DP± 7,29), sendo a média de tempo de diagnóstico de PD de 2,43 (DP± 2,66) e, a comorbidade mais presente foi a Hipertensão Arterial Sistêmica (60,9%). O grupo caso foi composto majoritariamente de pessoas do sexo masculino (88,2%), neste grupo 70,6% possuíam uma amputação, sendo a do tipo menor mais presente (85,3%), as feridas localizadas unilateralmente foram a maioria (85,3%), e as feridas cirúrgicas por amputação predominantes (61,8). No grupo caso e controle foi estatisticamente significativo o Domínio Família (p=0,046), o Domínio Psicológico Espiritual apresentou significância estatística em relação à situação conjugal (p=0,026), o Domínio Família foi estatisticamente significativo em relação à atividade laboral (p=0,035), já o sexo, prática religiosa e meio de transporte não apresentaram significância estatística. Não houve correlação significativa entre os domínios do IQVFP-VF e a idade, anos de estudo, renda per capita, tempo de diagnóstico de DM e de PD Desta forma, conhecer quais variáveis são significativas e sua correlação com as dimensões de QV das pessoas com PD, revelou-se importante para nortear medidas de cuidado em saúde e assistência de enfermagem. |
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| O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E A CRIANÇA DE CINCO ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: A CULTURA ESCRITA E SEUS (DES) PROPÓSITOS PARA A INFÂNCIA |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Anamaria Santana da Silva
- Regina Aparecida Marques de Souza
- Suely Amaral Mello
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| Resumo |
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| A CULTURA ESCRITA NOS DOCUMENTOS LEGAIS E OFICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE A TEORIA E PRÁTICA, ‘MAIS RESPEITO EU SOU CRIANÇA’ |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscila Souza Damazio Piol
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Constantina Xavier Filha
- Regina Aparecida Marques de Souza
- Suely Amaral Mello
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| Resumo |
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| Abordagem de Atividades Biológicas e Quimiossistemática Integrada a Análise Fitoquímica das Raízes de Espécies de Macrosiphonia (Apocynaceae): Espécies Utilizadas Medicinalmente |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/08/2016 |
| Área |
QUÍMICA DOS PRODUTOS NATURAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Roberto de Assis Junior
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| Banca |
- Ana Camila Micheletti
- Cláudio Rodrigo Nogueira
- Maria Rita Marques
- Virginia Claudia da Silva
- Walmir Silva Garcez
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| Resumo |
As espécies Macrosiphonia velame e Macrosiphonia petraea (Apocynaceae), conhecidas popularmente como Velame branco e Velame, respectivamente, são utilizadas medicinalmente na cultura popular dos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, sendo aferidas ao chá de suas raízes diversas propriedades medicinais, com destaque à ação anti-inflamatória destas plantas. No presente trabalho, foram realizados os estudos químicos dos extratos etanólicos das raízes de M. petraea e M. velame, esta última sendo quimicamente investigada pela primeira vez; o fracionamento cromatográfico destes materiais promoveu o isolamento de triterpenoides de ambas espécies, os quais possuem comprovada atividade anti-inflamatória, podendo-se sustentar, assim, esta atividade medicinal atribuída pela população. Foram, ainda, investigados os potenciais citotóxicos a linhagens de células carcinogênicas humanas e mutagênicos de M. petraea, verificando-se potente ação citotóxica em células não neoplásicas (NIH/3T3) e genotóxica pelas raízes desta planta. Ademais, foi realizada uma comparação entre os perfis químicos obtidos por dados de RMN de 1H dos chás e extratos etanólicos das espécies M. petraea, M. velame e M. longiflora in natura e de amostras comercializadas sob os nomes Velame e Velame branco em seis cidades dos estados de Mato Grosso (MT) e Mato Grosso do Sul (MS) através de análise multivariada (PCA); atribuiu-se com esta análise a similaridade entre as amostras de M. velame e M. longiflora, enquanto as amostras comercializadas no estado de MS não apresentaram boa correlação com os espécimes coletados, demonstrando não provirem de fontes botânicas de M. velame, M. petraea e/ou M. longiflora. Por fim, um estudo de quimiossistemática para a família Apocynaceae baseada nas classes dos metabólitos triterpenos e pregnanos demonstrou que os triterpenos ocorrem desde os gêneros mais primitivos dentro desta família, havendo, entretanto, a ocorrência de pregnanos em espécies mais recentes de Apocynaceae; este conhecimento sistemático possibilita a localização de possíveis espécies com ação genotóxica. |
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| Consumo alimentar residual em cordeiros mestiços Texel |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2016 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Raizza Fátima Abadia Tulux Rocha
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| Banca |
- Gelson Luís Dias Feijó
- Gumercindo Loriano Franco
- Maria da Graca Morais
- Simone da Silva Ribeiro
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| Resumo |
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| Morcegos e Educação Ambiental: possibilidades de ensino dialógico/problematizador e a construção de uma nova percepção |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2016 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Rita Mendonça Vieira
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Gustavo Graciolli
- Paulo Robson de Souza
- Vera de Mattos Machado
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| Resumo |
A carência de conhecimentos geram dificuldades nas relações entre homem e o meio ambiente, e apontam demandas de ações educativas que visem à formação de cidadãos conscientes sobre as necessidades de respeitar animais (como os morcegos), os ambientes, a biodiversidade. O presente estudo teve como objetivo verificar a percepção sobre morcegos de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Rio Verde de Mato Grosso-MS, e estimular mudanças na percepção por meio de atividades educativas, a fim de promover a construção de novos conhecimentos e a sensibilização sobre a necessidade de conservação das espécies. A sequência didática estruturada a partir dos Três Momentos Pedagógicos (3MP) (DELIZOICOV, 2009) mobilizou os conhecimentos no Ensino de Ciências por meio da educação ambiental, promovendo a transposição da concepção de educação de Paulo Freire, que tem como principio seu uso em uma educação reflexiva, dialógica e problematizadora. O enfoque metodológico teve um caráter quantitativo, ao delinear os aspectos a serem considerados na análise qualitativa, realizada nas interpretações dos diálogos, textos e desenhos, usando a Análise de Conteúdo Categorial (BARDIN, 1977). A sequência didática foi dividida em 12 atividades educativas, somando um total de 11 horas e 30 minutos de aplicação, com 22 educandos participantes. A utilização de variados instrumentos metodológicos e recursos didáticos foi significativo, pois além de verificar o processo de mudança na percepção em relação aos morcegos, permitiu trazer reflexões sobre novas propostas no campo educativo. Os instrumentos permitiram identificar as variadas habilidades linguísticas dos educandos, e os diversos obstáculos no domínio da escrita, o que pode determinar dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. O trabalho reforçou o aspecto interdisciplinar na busca de uma educação ambiental crítica e transformadora por meio de outras áreas do ensino como português, ciências e artes. Foi possível sugerir algumas mudanças na percepção dos educandos em relação aos morcegos, sejam sobre hábito alimentar, características, relações deste grupo animal, com a qualidade ambiental. O presente estudo possibilitou iniciar um processo de reflexão, sobre o a motivação para a escolha dos morcegos para a pesquisa, grupo de animais que também esta inserido no ambiente (ambiente natural e antrópico), e que por sua vez se relaciona diretamente com questões que afetam o próprio homem, por exemplo, a conservação de florestas e recursos ambientais (biodiversidade), e que são essenciais para a tão sonhada qualidade de vida.
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| TRABALHO COM O LÚDICO NOS ANOS INICIAIS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angela Aparecida Ferreira Oliveira
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DO CAMPO |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- Tairê Mirela Santos Franzini
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| Resumo |
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| PRÁTICAS DE LEITURA DESENVOLVIDAS NA ESCOLA DO CAMPO DONA MARIA PAULA DE OLIVEIRA - PÓLO |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Léa Divina Aparecida Fagundes
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR A PARTIR DE RELATOS DE QUEM VIVEU NO/DO CAMPO DE PARANAÍBA/MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucinéia Silva de Freitas
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO DO CAMPO: O INCENTIVO DA LEITURA |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria de Fátima Ferreira Barbosa
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| AS PRÁTICAS DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A VALORIZAÇÃO DA CULTURA CAMPONESA |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| OS PRIMEIROS PASSOS DA VIDA DE UM ESTUDANTE NO CAMPO: ESCOLA DA FAZENDA MARIVAL - ENTRE A CIDADE DE PARANAÍBA E INOCÊNCIA/MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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|
| FAZENDO ARTE COM A NATUREZA |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Regina Maria Borges Faria
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| LUDICIDADE E APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS DO CAMPO |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renata Ribeiro de Souza Dantas
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DO CAMPO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA SITUADA NO DISTRITO ALTO DE TAMANDARÉ/MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Roberto de Souza Dornelas
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| Banca |
- Ilza Alves Pacheco
- Kleide Ferreira de Jesus
- TAIRÊ MIRELA SANTOS FRANZINI
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| Resumo |
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| A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO PARA A INSERÇÃO SOCIAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ROSANGELA SUELI BRUNO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALINE FRANCIELE MARTINS DE OLIVEIRA
- GABRIELA MASSUIA MOTTA
- ROSANGELA SUELI BRUNO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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| PERSPECTIVAS DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DA ZONA RURAL: UM ESTUDO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ROSANGELA SUELI BRUNO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALINE FRANCIELE MARTINS DE OLIVEIRA
- GABRIELA MASSUIA MOTTA
- ROSANGELA SUELI BRUNO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA DO CAMPO: Estudo de caso |
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| Curso |
Especialização em Educação Básica do Campo |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
27/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ROSANGELA SUELI BRUNO DE OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kelly Aparecida Azambuja Ferreira de Freitas
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| Banca |
- ALINE FRANCIELE MARTINS DE OLIVEIRA
- GABRIELA MASSUIA MOTTA
- ROSANGELA SUELI BRUNO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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