| A Influência das Capacidades Dinâmicas para a Sustentabilidade |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
18/11/2016 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Jose Carlos de Jesus Lopes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriano Marinheiro Pompeu
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Ricardo Jose Senna
- Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
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| Resumo |
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| CURVAS DE CRESCIMENTO E ANÁLISE DE ADAPTABILIDADE E ESTABILIDADE EM BOVINOS DA RAÇA NELORE |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
17/11/2016 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maurício Vargas da Silveira
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| Banca |
- André Luiz Julien Ferraz
- Gilberto Romeiro de Oliveira Menezes
- Julio Cesar de Souza
- Leonardo de Oliveira Seno
- Paulo Bahiense Ferraz Filho
- Urbano Gomes Pinto de Abreu
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| Resumo |
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| O VENCIMENTO SALARIAL DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL (2006 A 2013) |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/11/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrea Barbosa Gouveia
- Elcio Gustavo Benini
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Resumo |
Esta dissertação teve como objeto de estudo o vencimento inicial e final dos professores da rede pública estadual do Mato Grosso do Sul, no período de 2006 a 2013. A política de financiamento da educação vem impulsionando inúmeros debates na sociedade, visto que é um elemento que pode propiciar a valorização docente por meio de melhores condições de trabalho, plano de cargos e carreiras, redução da carga horária, piso salarial profissional e jornada única de trabalho. Na busca por criar um piso salarial mínimo nacional para que as diferenças entre as regiões brasileiras fossem reduzidas, em 2008 foi instituído o Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) para os profissionais do magistério público da educação básica. O PSPN foi instituído por meio da Lei nº. 11. 738/2008 e estabeleceu um piso nacional a ser pago aos profissionais do magistério, tendo reajustes anuais. O objetivo geral da pesquisa consistiu em analisar o vencimento inicial e final dos professores da rede pública estadual de Mato Grosso do Sul. Os objetivos específicos foram apresentar o contexto nacional e estadual do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) e Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) apontando as suas contribuições para o financiamento da educação; investigar as eventuais alterações no vencimento dos professores ocorridas antes e depois da política de fundos e da instituição do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN); analisar o emprego dos recursos com Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE); comparar a configuração da carreira do magistério público de MS aos vencimentos iniciais e finais e examinar em quais proporções se deram os aumentos ou quedas nos vencimentos dos professores habilitados nos três diferentes níveis – nível médio, superior com licenciatura e especialização. Os procedimentos metodológicos consistiram na revisão da literatura sobre o tema financiamento da educação; coleta das receitas destinadas, recebidas e aplicadas no ensino e no pagamento de professores durante o último ano do FUNDEF e vigência do FUNDEB e análise dos vencimentos iniciais e finais. A análise dos dados revelam enfrentamentos entre movimento sindical e Governo Estadual na integralização da Lei do Piso. Além disso, o estado teve que fazer alterações e adequações importantes nos planos de carreira de seus professores, por meio de Leis Complementares, com metas e calendários para integralização do PSPN, de modo a atender a legislação sobre valorização do magistério e a absorver o impacto financeiro das mesmas em suas despesas educacionais. Palavras-Chave: Financiamento da Educação; Remuneração Docente; Valorização do Magistério. |
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| Investigação do bem estar e qualidade de vida relacionada à saúde de hemofílicos do estado de Goiás e Distrito Federal, Brasil |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
11/11/2016 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Denise Rodrigues Holsbach Sartorelo
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| Banca |
- Adriane Pires Batiston
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Eveny Cristine Luna de Oliveira
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Maria Lucia Ivo
- Natan Monsores de Sá
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| Resumo |
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| Abelhas Euglossina (Hymenoptera, Apidae) em áreas do Pantanal Sul-Mato-Grossense |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/11/2016 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Nelson Rufino de Albuquerque
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscila Vicente de Moraes
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| Banca |
- Anete Pedro Lourenço
- DOUGLAS CALDEIRA GIANGARELLI
- Evandson José dos Anjos Silva
- Rodrigo Pires Dallacqua
- Silvia Helena Sofia
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| Resumo |
A subtribo Euglossina tem ampla distribuição neotropical, ocorrendo em diferentes tipos de vegetação. Os machos de Euglossina são os únicos polinizadores de algumas orquídeas. Pouco se conhece sobre a diversidade de Euglossina ocupando áreas do Pantanal brasileiro. Assim, este trabalho teve como objetivo obter informações sobre a composição e a diversidade deste grupo de abelhas em três regiões do Pantanal Sul-matogrossense, no Brasil. Os resultados permitiram a construção de dois manuscritos intitulados: “Sazonalidade de machos de Euglossina no Parque Natural Municipal de Piraputangas” e “A comunidade de machos Euglossina comparando três regiões do pantanal sul-matogrossensse”. As coletas foram realizadas em três áreas de estudo: Parque Natural Municipal de Piraputangas, Base de Estudos do Pantanal e Fazenda Panorama em Aquidauana. No primeiro capítulo as amostragens foram feitas no Parque Natural Municipal de Piraputangas mensalmente durante um ano e no segundo capítulo as três áreas foram amostradas em coletas intensivas de seis semanas. Todas as amostragens foram realizadas das 7:00 - 16:00. Para a amostragem utilizamos armadilhas carregadas individualmente com essências de eugenol, escatol, acetato de benzila, eucaliptol, vanilina, benzoato de benzila, cinamato de metila e beta-ionona. Ao avaliar a diversidade de abelhas Euglossina é evidenciada a composição e grau de diversidade presente nas regiões pesquisadas do Pantanal. No primeiro estudo, foram atraídos às iscas 469 machos de Euglossina de nove espécies distribuídos em quatro gêneros, sendo Eulaema nigrita a mais abundante. No segundo estudo foi registrado um total de 1409 indivíduos de oito espécies de Euglossina distribuídos em quatro gêneros nas três áreas amostradas e novamente El. nigrita se mostrou mais abundante. Eucaliptol e vanilina foram as essências mais atrativas para os machos de abelhas Euglossina capturados neste estudo. Assim adicionamos resultados importantes sobre a fauna de Euglossina na região do Pantanal, um bioma muito pouco inventariado. |
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| AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE CONTROLE DE INFECÇÃO HOSPITALAR DE CAMPO GRANDE – MS |
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| Curso |
Mestrado em Enfermagem |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/11/2016 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Lyrio Barbosa Giroti
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| Banca |
- Adriano Menis Ferreira
- Jomara Brandini Gomes
- Juliana Dias Reis Pessalacia
- Larissa da Silva Barcelos
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| Resumo |
A ocorrência de infecção hospitalar é uma das mais relevantes complicações para pacientes hospitalizados, considerando a elevada taxa de morbimortalidade associada a sua incidência, além do impacto socioeconômico por aumentar custo e tempo de internação e afastar o paciente de suas atividades profissionais e sociais. Desse modo, este trabalho teve como objetivo geral avaliar os Programas de Controle de Infecção Hospitalar (PCIH) dos serviços de saúde como facilitador da qualidade assistencial, em Campo Grande – Mato Grosso do Sul. Trata-se de um estudo transversal, analítico, de abordagem quantitativa. A população foi constituída de 16 Comissões de Controle de Infecção Hospitalar (CCIH) de hospitais cadastrados no Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde(CNES) e a amostra se constituiu de 14 CCIH. A coleta de dados primários e secundários foi realizada por meio de entrevista estruturada, utilizando-se de instrumentos validados e verificação de documentos, respectivamente. Os dados foram organizados sob a forma de tabelas para análise e comparação com o proposto na Portaria Ministério da Saúde/Gabinete do Ministro nº 2.616, de 12 de maio de 1998, sendo que os resultados evidenciaram médias de conformidade de: 80,58% para o indicador de avaliação da estrutura técnico-operacional (PCET), 60,77% para o indicador das diretrizes operacionais de prevenção e controle de infecção (PCDO), 81,59% para o indicador de avaliação do sistema de vigilância epidemiológica (PCVE) e 63,44% para o indicador de avaliação das atividades de controle e prevenção de infecção hospitalar. Isto permitiu concluir que existe necessidade de adequações imediatas nesses programas, principalmente referentes às diretrizes e ações de prevenção e controle de infecção hospitalar. Os itens relativos à estrutura técnico-operacional e sistema de vigilância epidemiológica apresentaram melhores resultados, porém não o ideal recomendado na legislação brasileira, o que enfatiza a magnitude desse problema ainda considerado um desafio para as instituições no país. |
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| “MUDANÇA SEMÂNTICA EM PALAVRÕES DA LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA? MOVIMENTOS DE UMA TRANSGRESSÃO IMPLÍCITA” |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/11/2016 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Natanael Luiz Zotelli Filho
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| Banca |
- Elizabete Aparecida Marques
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
- Vivian Regina Orsi Galdino de Souza
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: O PERCURSO DE UMA INTERVENÇÃO FORMATIVA |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Cristiano Rodrigues de Mattos
- Marcos Cesar Danhoni Neves
- Neusa Maria Marques de Souza
- Shirley Takeco Gobara
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| Resumo |
Este trabalho, cujo método se aproximou da tendência crítico-dialética de investigação, apresenta uma pesquisa desenvolvida com base na teoria da atividade de Leontiev e nos desdobramentos teóricos propostos por Engeström. O objetivo geral da pesquisa foi propor, desenvolver e analisar as ações de uma formação continuada, de abordagem aberta, para professores de Ciências e de Matemática do ensino fundamental, que contribuíssem para a apropriação de conhecimentos sobre as tecnologias da informação e comunicação (TIC) e sobre seu uso como instrumentos da atividade docente. Os princípios orientadores da formação aberta originaram-se dos resultados de uma revisão de literatura sobre a formação continuada de professores de Ciências e de Matemática para a apropriação das TIC em sua prática docente. A teoria da atividade explica o desenvolvimento do psiquismo humano e da consciência a partir das atividades que o homem realiza para se relacionar com o mundo. Segundo seus pressupostos, a atividade humana tem origem em uma necessidade, é orientada por um motivo e é direcionada a um objeto. Engeström filia-se a essa tradição teórica e suas principais contribuições para este trabalho foram os conceitos de sistema de atividade, de intervenção formativa e de aprendizagem expansiva. Para alcançar o objetivo desta pesquisa, foi proposta e realizada uma formação continuada, com o desenvolvimento de ações de mobilização, de integração, de teorização e de suporte, que tiveram seu conteúdo e sua forma negociáveis com os professores participantes. Essa formação foi desenvolvida de novembro de 2013 a junho de 2015 e, no decorrer desse período, houve a participação de 19 docentes de Ciências e de Matemática da rede pública municipal de educação da cidade de Jataí, Estado de Goiás. Entretanto apenas três professoras participaram de todo o processo formativo e foi para elas que o foco analítico se direcionou. A formação continuada foi realizada por meio de encontros formativos que ocorreram quinzenalmente e de modo alternado entre os grupos de professores de Ciências e de Matemática. Também foram realizados encontros de suporte que se destinaram a oferecer apoio à realização das ações da formação, bem como ao uso das tecnologias pelos professores. As análises revelaram indícios de que as docentes se apropriaram de conhecimentos técnicos e didáticos sobre o uso das TIC na educação, em particular para o ensino de Ciências e Matemática. Também, duas delas passaram a conceber as TIC como instrumentos que podem favorecer a aprendizagem dos alunos. Os resultados das análises possibilitaram verificar que uma formação aberta para o uso das TIC é uma atividade pela qual é possível que professores de Ciências e Matemática iniciem um processo de aprendizagem expansiva e se apropriem de conhecimentos relativos ao uso das TIC em suas práticas docentes. |
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| EFEITO DO USO DE EXTENSÕES METAFÓRICAS, NO DISCURSO EXPLICATIVO, SOBRE A RESPOSTA VERBAL EMITIDA PELO OUVINTE |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscila Sampaio Espindola Guimarães
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| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
- Lucas Ferraz Cordova
- Rodrigo Lopes Miranda
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| Resumo |
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| Conteúdo e forma na atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Neusa Maria Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anelisa Kisielewski Esteves
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Manoel Oriosvaldo de Moura
- Neusa Maria Marques de Souza
- Shirley Takeco Gobara
- Vanessa Dias Moretti
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| Resumo |
A formação contínua de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental é o tema desta pesquisa, que tem por objeto de estudo a relação conteúdo e forma nas ações de ensino do professor em atividade de formação. Para desvelar tal objeto desenvolveu-se, nos anos de 2013 e 2014, um movimento formativo que contou com a participação de professores e coordenadores do 1º ao 5º ano de uma escola em tempo integral da rede municipal de ensino de Campo Grande-MS/Brasil. Nesse processo de formação contínua foram propiciados momentos de discussão de questões relacionadas com os conhecimentos matemáticos em si, análise de suas práticas pedagógicas, planejamento coletivo das atividades de ensino a serem desenvolvidas, além de momentos de socialização de suas experiências. As ações formativas e de pesquisa foram realizadas com o intuito de investigar a relação conteúdo e forma na atividade de ensino em um processo de formação contínua, buscando compreender como mudanças na relação conteúdo e forma da atividade de ensino podem ser produzidas a partir dos modos de organização da formação contínua de professores. Os princípios teórico-metodológicos da teoria histórico-cultural, com enfoque na teoria da atividade e no método em Vigotski, fundamentaram as ações formativas desenvolvidas e sua posterior análise. Uma unidade de análise – ações coletivas na organização do movimento formativo como atividade – foi definida a partir da sistematização dos dados obtidos ao longo do movimento formativo, por meio de gravações e videogravações dos encontros realizados, registros dos professores e anotações de campo. Nas evidências emergentes dos dados analisados, os elementos conteúdo e forma são tomados na perspectiva da dialética marxista, em consonância com o conceito de atividade em Leontiev. Os resultados da pesquisa evidenciam que, ao se tomar o conhecimento científico como conteúdo da atividade de formação do professor, objetivando contribuir para o desenvolvimento de seu pensamento teórico, as ações realizadas a partir do trabalho coletivo na escola – visando à apropriação de novas significações acerca da organização do ensino de matemática e também de seus objetos de ensino – propiciam mudanças no conteúdo e, consequentemente, na forma da atividade de ensino do professor. Essas mudanças, entretanto, não ocorrem de modo linear e isolado, pois estão relacionadas com a forma de organização escolar desenvolvida no interior das relações capitalistas, a qual, por meio das condições concretas de trabalho do professor, pode dificultar o movimento de mudança do conteúdo e forma de sua atividade de ensino.
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| Os Acadêmicos Adventistas do Sétimo Dia: 28 anos à margem do Estado Democrático de Direito? |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bruno Marini
- Maria Angelica Biroli Ferreira da Silva
- Samanta Felisberto Teixeira
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| Resumo |
O artigo crítico da infundada falta de amparo legal para o tratamento diferenciado aos acadêmicos adventistas do sétimo dia, em razão de sua crença peculiar de santificação do sétimo dia, o sábado, compreendido, segundo as Escrituras Sagradas, entre o pôr do sol de sexta-feira e o pôr do sol de sábado, e decorrentes ausências às aulas e às provas aplicadas nesse período, pretende demonstrar o que, de fato, mudou nas universidades públicas e privadas: UFMS, IFMS, UEMS, UCDB, FADIR e FSST no estado de Mato Grosso do Sul, após a promulgação da Constituição Federal/88, sob os auspícios do Estado Democrático de Direito. Uma análise do resultado da aplicação do questionário aos referidos acadêmicos e dirigentes dessas Instituições de Ensino Superior, à luz dos direitos humanos de liberdade de crença e de educação, amplamente tutelados pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, e outros instrumentos internacionais, dos quais o Brasil é signatário, e pela Carta Magna, precisamente pelo artigo 5º, incisos VI e VIII, c.c arts. 205 e 206, sólidos fundamentos para o pleno exercício dos direitos fundamentais dos cidadãos acadêmicos adventistas do sétimo dia, coloca em evidência lesões aos bens juridicamente tutelados. |
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| A Aprendizagem de Educados com Necessidades Educativas Especiais no Sistema Regular de Ensino |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Ney Alves Veras
- Rogerio Mayer
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| Resumo |
Este trabalho tem por finalidade refletir sobre o acesso da aprendizagem de educado com necessidades educacionais especiais inseridos no regime regular de ensino e identifica as principais práticas pedagógicas na inclusão escolar, analisando a problemática no que se refere à eficiência do sucesso no ensino. A inclusão escolar representa um grande desafio na área educacional, uma vez visto que as desigualdades existentes na vida em sociedade desafiam esse entendimento dificultando ou impedindo o aprendizado de todos na escola. A pesquisa identificou e analisou os fatores ocasionados pela prática pedagógica, bem como o atendimento aos educados e o papel do professor frente à inclusão de aprendizagem. A metodologia desenvolvida na pesquisa baseou-se no estudo de campo, com utilização da pesquisa bibliográfica, mediante entrevista aberta com a professora regente da sala de recursos multifuncionais da Escola Estadual Coronel José Alves Ribeiro- CEJAR, localizada em Aquidauana, estado de Mato Grosso do Sul. Os resultados da pesquisa demonstram a importância do aprimoramento e capacitação do corpo docente na inclusão das crianças no sistema regular educacional, bem como a relevância da participação do estado, escola e família na inclusão escolar. O professor é responsável pela eficácia do ensino mediante adaptação de teoria a pratica. |
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| A Educação em Direitos Humanos na Polícia Militar de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Luis Fernando Sgarbossa
- Rodrigo Soncini de Oliveira Guena
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| Resumo |
O presente artigo propõe uma descrição empírica da educação em direitos humanos na polícia militar de Mato Grosso do Sul, bem como no tocante às implicações sobre a atividade preponderante da polícia militar de preservação da ordem pública. Algumas questões serão abordadas e relacionadas e, para tanto, apresentar-se-á a relação entre a atividade do policial militar e a educação em Direitos Humanos. Por conseguinte, a cultura organizacional será discutida como um importante dispositivo que deve fazer parte do processo de ensino da disciplina Direitos Humanos. E, por fim, infere-se que essas questões devem ser bem-trabalhadas e debatidas na instituição sobre a crítica da política criminal quanto ao “Direito Penal do inimigo”, que permeia e influencia a atividade do policial militar em situações singulares e que se apresenta como contraponto à Matriz Curricular Nacional. A metodologia utilizada foi o método indutivo. |
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| A Importância da Aplicação da Educação em Direitos Humanos no Contexto Empresarial Sul-matogrossense |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Ney Alves Veras
- Rogerio Mayer
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| Resumo |
O presente artigo busca analisar a importância da conscientização, por meio da
educação em direitos humanos, do empresariado sul-mato-grossense quanto a necessidade de
utilização de princípios e fundamentos dos direitos humanos para o bom desempenho social
das empresas, e o consequente despertamento quanto a responsabilidade de cumprimento e
fomento dos direitos humanos. Nessa tônica, o estudo pretende abordar a relação possível e
existente entre a atividade empresária e os direitos humanos, demonstrando a mudança de
pensamento dos diversos setores da sociedade que hoje entende tal atividade como
intimamente ligada aos direitos humanos, analisando os princípios orientadores sobre direitos
humanos e empresas, que hoje podem ser considerados como um dos grandes alicerces para a
aplicação desta nova visão social no cotidiano das empresas, com vistas a fornecer subsídios
teóricos para avaliar a relevância da educação em direitos humanos para a aplicação destes
princípios no contexto empresarial do Mato Grosso do Sul. |
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| A POLÍTICA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NO IFMS CAMPUS AQUIDAUANA: SIGNIFICADOS RECONTEXTUALIZADOS |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
04/11/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Célia Maria Carolino Pires
- Claudia Lisete Oliveira Groenwald
- Marcio Antonio da Silva
- Neusa Maria Marques de Souza
- Ruth Pavan
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| Resumo |
Nesta tese descrevemos o desenvolvimento da pesquisa qualitativa cujo objetivo foi investigar
e descrever significados da Política do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e o
Currículo de Matemática nessa modalidade de ensino praticada no Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, campus Aquidauana. Por meio da
abordagem do ciclo de políticas de Stephen Ball, analisa-se a dinâmica do processo de
significação e recontextualização dessa política em seus diferentes contextos, quais sejam:
contexto de influência, contexto de produção de textos e contexto da prática. Conclui-se que o
discurso político do ensino médio integrado à educação profissional sofre um processo de
interpretações, reinterpretações e recontextualização, desde a sua formulação até a prática diária
dessa modalidade de ensino. Esse processo faz com que os atores do contexto – professores e
estudantes – atribuam-lhe múltiplos significados, alguns deles até mesmo antagônicos. Para a
análise dos significados da política curricular de matemática nessa modalidade de ensino foram
examinados documentos oficiais e produções acadêmicas sobre o tema. O contexto da prática
foi investigado a partir de discursos de estudantes e professores, com os quais foram realizadas
entrevistas para construção de dados.
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|
| Universidade à deriva: a universidade pública brasileira sob a ótica do referencial teórico Cornelius Castoriadis |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
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| Download |
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|
| O impacto das ações preventivas no tratamento da hipertensão arterial sistêmica. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/11/2016 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- Alessandro Diogo de Carli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandro Diogo de Carli
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Resumo |
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| Controvérsias do Setor Sucroalcooleiro: sequência didática problematizadora para o ensino de química com enfoque CTS |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/10/2016 |
| Área |
MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO |
| Orientador(es) |
- Maria Celina Piazza Recena
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Antonio Rogério Fiorucci
- Dario Xavier Pires
- Maria Celina Piazza Recena
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| Resumo |
O cultivo e processamento da cana-de-açúcar influenciam a economia brasileira, desde a época colonial, quando se estabeleceram os primeiros engenhos de cana-de-açúcar no país. Hoje o chamado setor sucroalcooleiro está modernizado e a cana-de-açúcar não é utilizada apenas para produção de açúcar, mas aliada a demanda por biocombustíveis é empregada na produção do etanol e no uso do bagaço para produção de energia, sendo, portanto crescente os números econômicos do setor, mas toda essa expansão envolve controvérsias, permite posicionamentos distintos e cria problemas em diferentes âmbitos. Emerge diante desse tema social, a pesquisa que procura investigar, sobretudo, como uma sequência didática problematizadora com enfoque em Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS) pode influenciar no posicionamento dos alunos frente aos contextos que envolvem a expansão das usinas de açúcar e álcool na região sul de Mato Grosso do Sul, desenvolvendo-se conceitos básicos de Química presentes no setor sucroalcooleiro como a destilação e a fermentação. A sequência didática foi organizada e estruturada seguindo Três Momentos Pedagógicos, apresentando textos contextualizados, vídeos, debates e experimento, promovendo diferentes conhecimentos referentes a cana-de-açúcar e as relações ciência, tecnologia e sociedade. Considerando a abordagem qualitativa empregada na pesquisa, os dados foram analisados pela técnica da Análise Textual Discursiva, que permite verificar a aquisição de conhecimentos científicos dos alunos e limitações metodológicas das atividades aplicadas. A partir dos dados analisados foi possível perceber que o desenvolvimento da sequência didática contribuiu para que os alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública de Dourados - MS entendessem os conceitos químicos presentes no processamento industrial da cana-de-açúcar e na identificação de controvérsias na expansão do setor sucroalcooleiro na região. Portanto, notou-se que a sequência didática proporcionou reflexão e construção de conhecimentos, a partir da problematização da realidade dos alunos.
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| AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA NA EXECUÇÃO ORÇAMENTÁRIA E FINANCEIRA DO PROGRAMA DE ACELERAÇÃO DO CRESCIMENTO (PAC) DESTINADOS À MANUTENÇÃO DA MALHA RODOVIÁRIA FEDERAL |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/10/2016 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Geraldino Carneiro de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Geraldino Carneiro de Araujo
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
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| Resumo |
Este estudo teve como objetivo a avaliação da eficiência na execução orçamentária e
financeira do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) destinados à
manutenção da malha rodoviária de responsabilidade do Departamento Nacional de
Infraestrutura de Transporte (DNIT). Para tanto, utilizou-se o banco de dados do portal
SIGA BRASIL do Senado Federal e os dados constantes nos relatórios PAC da
Secretaria de Orçamento Federal (SOF) com uso da ferramenta Análise Envoltória de
Dados (DEA) no modelo BCC orientado a outputs (BCC-O), tendo como insumo o
orçamento empenhado para a manutenção das rodovias federais dentro do PAC e
como produtos os índices de desempenho apresentados nos relatórios mensais do
PAC elaborados pela Secretaria de Orçamento Federal do Ministério do
Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG). Os resultados evidenciam que apenas
9, das 23 Superintendências Regionais do DNIT, atingiram o índice de 100% de
eficiência e dessa forma, foi possível identificar os melhores e piores níveis de
eficiência na execução de recursos destinados ao PAC para a manutenção da malha
rodoviária federal no período compreendido entre os anos de 2009 e 2015. As
Superintendências Regionais de Mato Grosso e de Espírito Santo são as que mais
apareceram como benchmark para as demais superintendências. |
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| Sustentabilidade e Inclusão: projeto de horta hidropônica na Penitenciária de Segurança Média de Três Lagoas/MS |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/10/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- André Luiz Mariano de Oliveira
- Antonio Marcos Madureira
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| Banca |
- Marcio Batista de Oliveira
- Marcos Vinicius Massaiti Akamine
- Michel Ernesto Flumian
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| Resumo |
O presente artigo trata da Educação como o Direito Humano gerador de transformação, visando ressaltar tal mudança principalmente em conjunto do com a Sustentabilidade os quais trazem benefícios em diversas esferas. Será analisado, inclusive, projeto pioneiro na cidade de Três Lagoas, a partir de informações disponíveis, e os graus de progressão social que são obtidos a partir deste. Visando a completa compreensão de como a um único direito consegue elencar outros e em conjunto trazer a pratica a real cidadania. |
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