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POVOS INDÍGENAS E ACESSO À JUSTIÇA: ANÁLISE DO PROCESSO JUDICIAL DA TERRA INDÍGENA LIMÃO VERDE, MATO GROSSO DO SUL
Curso Mestrado em Direito
Tipo Dissertação
Data 26/02/2021
Área DIREITO
Orientador(es)
  • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Anderson de Souza Santos
    Banca
    • Ana Paula Martins Amaral
    • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
    • Jose Paulo Gutierrez
    • Luciani Coimbra de Carvalho
    • Luiz Henrique Eloy Amado
    Resumo A presente pesquisa tem por objetivo analisar o processo judicial (Agravo
    Regimental nº 803462/STF) da Terra Indígena Limão Verde, da etnia Terena,
    localizada no município de Aquidauana no Estado do Mato Grosso do Sul, que
    tramita no Supremo Tribunal Federal. Partindo do pressuposto de que cada vez
    mais os povos e comunidades indígenas têm demandado no judiciário o
    reconhecimento de seus direitos territoriais, como direitos fundamentais de
    solidariedade, a análise irá se pautar pela perspectiva processual do acesso à
    justiça, tendo como paradigma o fim da tutela jurídica que antes imperava sob
    os índios. A rigor, urge a análise processual do instituto do litisconsórcio
    passivo necessário que foi indeferido pela Suprema Corte, no voto do Ministro
    Relator Teori Zavasck, mantendo a relação processual somente entre
    Proprietário versus União. Assim, a pesquisa busca compreender como se deu
    o processo de perda do espaço geográfico dessa comunidade, levantando esta
    discussão dentro do debate da efetivação de Direitos Humanos no Brasil,
    descrevendo, neste ínterim, o impacto da conduta estatal de colonização do
    oeste brasileiro que resultou na distribuição de terras no Mato Grosso do Sul
    para colonos, em detrimento dos territórios dos povos originários. Outro viés é
    a judicialização de processos administrativos de demarcação de territórios
    indígenas, como no caso. Valendo do viés dogmático jurídico com acentuação
    em valores, a pesquisa será interdisciplinar, baseada no método indutivo, com
    análise quanti-qualitativa, com base em jurisprudência, doutrina, bibliográfica e
    documental.
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    Entre espaços discursivo-biográficos: sobre as práticas de escrita de adultos surdos
    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
    Tipo Dissertação
    Data 26/02/2021
    Área LETRAS
    Orientador(es)
    • Elaine de Moraes Santos
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Adalgisa Aparecida de Oliveira
      Banca
      • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
      • Elaine de Moraes Santos
      • Nara Hiroko Takaki
      • Rony Marcio Cardoso Ferreira
      • Samuel Ronobo Soares
      Resumo Este trabalho visa desestabilizar os efeitos de evidência acerca da natureza híbrida
      das práticas de escrita de adultos surdos quando mobilizam a língua portuguesa e se
      fazem autores em espaços discursivos do cotidiano. Para adentrar esse trajeto
      temático (GUILHAUMOU; MALDIDIER, 2014), adoto a Análise do Discurso de linha
      francesa em diálogo com os chamados Estudos Surdos, focalizando as noções de
      cultura e identidade surda, para pensar surdez como diferença linguística, a LIBRAS
      como L1 e o acesso ao português como segunda língua. Na relação transdisciplinar,
      adoto a crítica biográfica como meio de tecer maior “liberdade criativa” (SOUZA,
      2011), no batimento entre uma escrita de si, professora e pesquisadora, diante das
      condições de escrita de 8 alunos surdos que cursam o Ensino Médio em um Centro
      Estadual de Educação de Jovens e Adultos, situado em Campo Grande-MS. De posse
      do arquivo discursivo produzido, o estudo recorta como corpus regularidades e
      dispersões (FOUCAULT, 2010) que historicizam a relação entre as políticas públicas
      em vigor para o ensino inclusivo de surdos e sua implementação no contexto
      investigado. No processo, ao retratar minhas memórias, enunciando um caminho
      desconhecido, ressignifico a minha própria vida e a do outro. Iniciando pelo meu eu,
      enquanto profissional de AEE, perpasso por memórias que enriquecem minha
      trajetória de vida, ao me apropriar das experiências que demarcam a minha
      caminhada e que, aqui, relaciono com meu objeto de estudo, para dar suporte e
      mostrar de onde vem o desejo por colaborar com o outro, surdo, enquanto sujeito de
      subjetividades fronteiriças. Como resultados, de um lado, reuni informações, registros,
      exemplos e experiências a partir de um modo outro de pensar a aprendizagem de
      português por alunos surdos na EJA ou a forma como se constituem suas práticas de
      escrita no espaço escolar. Em conformidade aos anseios da atualidade, reivindicar a
      urgência de promover adequação da formação profissional de professores e
      intérpretes, além da implementação de políticas linguísticas que desmistificam a
      deturpação das práticas escritas do sujeito surdo, é assumir o compromisso de
      desconstruir estigmas e proporcionar maior aquisição da LIBRAS por ouvintes.

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      QUEMODECTOMA EM UM CÃO
      Curso Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária
      Tipo Artigo Científico
      Data 26/02/2021
      Área MEDICINA VETERINÁRIA
      Orientador(es)
      • Mariana Isa Poci Palumbo
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • TAYZA JAYME SOUZA
        Banca
        • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
        • Mariana Isa Poci Palumbo
        • Veronica Jorge Babo Terra
        Resumo
        Formulações de dietas para frangos de corte de crescimento lento abatidos em diferentes idades
        Curso Doutorado em Ciência Animal
        Tipo Tese
        Data 26/02/2021
        Área ZOOTECNIA
        Orientador(es)
        • Karina Marcia Ribeiro de Souza Nascimento
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Thiago Rodrigues da Silva
          Banca
          • Juliana Rosa Carrijo Mauad
          • Karina Marcia Ribeiro de Souza Nascimento
          • Milena Wolff Ferreira
          • Natália Ramos Batista Chaves
          • Ricardo Carneiro Brumatti
          Resumo
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            Estimativas de consumo de bovinos a pasto utilizando o caulim como indicador fecal
            Curso Doutorado em Ciência Animal
            Tipo Tese
            Data 26/02/2021
            Área ZOOTECNIA
            Orientador(es)
            • Gumercindo Loriano Franco
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Luana Silva Caramalac
              Banca
              • Ériklis Nogueira
              • Gumercindo Loriano Franco
              • Luiz Orcirio Fialho de Oliveira
              • Rodrigo da Costa Gomes
              • Sergio Raposo de Medeiros
              Resumo Artigo 1: Muitos marcadores apresentam certas limitações de uso, e nesse contexto o caulim é um possível marcador com aplicabilidade, pois apresenta características aceitáveis. Sua quantificação é realizada indiretamente através do alumínio presente no composto, e o teor do mesmo, determinado pelo método analítico colorimétrico com aluminon. Atualmente, pesquisas em nutrição animal tem apresentado informações interessantes, porém, falhas na metodologia analítica do composto tem apresentado resultados não satisfatórios. Uma alternativa eficaz, é o método de digestão ácida com mistura nitroperclórica associado ao ácido fluorídrico. Assim, a busca por novas metodologias acessíveis, práticas, de baixo custo que promove resultados acurados, precisos e robustos para a quantificação do teor de Al no caulim, se faz necessário diante desse cenário. Artigo 2: Nós testamos um novo procedimento analítico quantificativo de extração de Al em caulim e comparamos os resultados com amostras analisadas pelo método colorimétrico aluminona e leitura por espectroscopia de emissão óptica com plasma acoplado indutivamente. Por meio do novo procedimento, amostras puras de caulim e fezes, e/ou misturadas foram digeridas em mistura ácida nitroperclórica, após, acrescentado ácido fluorídrico e quantificadas por espectrofotometria de absorção atômica. Conclui-se que o procedimento analítico proposto pelo estudo foi acurado e robusto quanto a extração de Al de amostras de fezes bovina com caulim. Artigo 3: No Exp. 1, buscou-se substituir o dióxido de titânio pelo caulim, fornecidos via oral, como marcadores fecais, enquanto se utilizou o óxido crômico como marcador do consumo de suplemento. Foram realizados três ensaios sequenciais, sendo que em cada ensaio utilizou-se quatro garrotes Nelore inteiros, que receberam individualmente e simultaneamente 20 g de TiO2 e 80 g de caulim/animal via oral, 2,0 kg de suplemento contendo 1% de óxido crômico. Afim de avaliar a diferença das avaliações nutricionais entre diferentes horários de coleta de fezes foram coletadas fezes em dois horários (08h00min e 16h00min), após realizada uma amostra composta destes. Não foram verificadas diferenças significativas (P=0,7976) na determinação da excreção fecal quando determinados pelos marcadores externos dióxido de titânio e caulim, e comparados entre eles. Quando foram comparados os resultados finais por meio de coletas de fezes em diferentes horários, não foi verificado efeito significativo entre os valores estimados. Conclui-se que o caulim foi capaz de estimar a excreção fecal de bovinos de corte a pasto, e o manejo de coleta de fezes realizada uma vez ao dia é suficiente para estimar as avaliações nutricionais dos mesmos. No Exp. 2, avaliou-se a possibilidade de substituir o dióxido de titânio pelo caulim, fornecidos via suplemento, como marcadores de excreção fecal em bovinos de corte a pasto (4 garrotes/estudo; 360 dias de idade). Observou-se que o caulim apresentou resultados superiores (P ≤ 0,0002) ao estimado pelo TiO2 (2,70 e 5,25 kg/d, respectivamente; EPM = 0,357). Conclui-se que o fornecimento via suplemento do marcador externo caulim, não permitiu a estimativa de excreção fecal de garrotes. Artigo 4: Foram realizados dois experimentos simultâneos para avaliar a substituição do LIPE® como estimador da excreção fecal, e do óxido crômico como estimador do consumo de suplemento por Caulim (Exp. 1) e dióxido de titânio (Exp. 2). Foram utilizados doze garrotes Nelore (4 garrotes/tratamento; 233 ± 6,2 kg de PC). Os animais foram distribuídos em um delineamento de quatro quadrados latinos 3 x 3 simultâneos. Concluiu-se que os marcadores externos caulim e TiO2, foram capazes de estimarem a excreção fecal e os consumos de matéria seca de bovinos de corte a pasto.
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              RETORNO REPRODUTIVO DE FÊMEAS DE TAMBAQUI E QUALIDADE ESPERMÁTICA DE MACHOS ENDOGÂMICOS DE TILÁPIA-DO-NILO
              Curso Doutorado em Ciência Animal
              Tipo Tese
              Data 26/02/2021
              Área ZOOTECNIA
              Orientador(es)
              • Jayme Aparecido Povh
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Luana Barbosa Pires
                Banca
                • Carlos Eurico dos Santos Fernandes
                • Eduardo Antônio Sanches
                • Jayme Aparecido Povh
                • Luís Antonio Kioshi Aoki Inoue
                • Ruy Alberto Caetano Correa Filho
                Resumo O tambaqui é uma espécie reofílica, sendo que em seu ambiente natural precisa realizar piracema para que sua reprodução ocorra, enquanto na piscicultura para que a reprodução ocorra é necessário a utilização de indutores. A tilápia-do-Nilo possui vantagens reprodutivas quando relacionada a outras espécies de peixes, por apresentar maturação sexual precoce e capacidade de se reproduzir durante todo o ano em condições ambientais favoráveis. O objetivo do estudo foi avaliar a reprodução induzida de fêmeas de Colossoma macropomum no início do período reprodutivo e após 75 dias da primeira desova, e comparar as características espermáticas de diferentes grupos genéticos de tilápias-do-Nilo em três coletas com intervalo de 30 dias. Experimento 1: Foram utilizadas oito fêmeas com médias de peso de 6,7 kg e quatro anos de idade. Foi realizada uma indução hormonal no início do período reprodutivo (outubro) e outra após 75 dias da primeira desova (dezembro), sendo avaliados as características reprodutivas das fêmeas nestes dois momentos. Das oito fêmeas que desovaram na primeira indução reprodutiva, três fêmeas (37,5%) desovaram novamente após 75 dias. Todas as características avaliadas foram semelhantes nas duas desovas, exceto a taxa de fertilização que foi menor (P<0,05) na segunda desova. A maioria das fêmeas (66,7%) que desovaram novamente (2ª vez) após 75 dias apresentaram valores superiores à primeira indução hormonal para todas as características avaliadas, exceto para taxa de fertilização. Concluímos que é possível obter retorno reprodutivo de fêmeas de C. macropomum após 75 dias da primeira desova induzida. Experimento 2: Foram utilizados 30 exemplares de tilápia-do-Nilo (500 g), divididos em três grupos, sendo: (i) grupo com 10 peixes endogâmicos (AquaAmérica irmãos completos, consanguinidade de 25% dos pais); (ii) grupo com 10 peixes não endogâmicos (AquaAmérica sem ancestrais comuns até a terceira geração), com consanguinidade no máximo igual a 2%, sem nenhum bisavô comum dos pais; (iii) grupo com 10 peixes heterose (AquaAmérica X GIFT) cruzamento dos pais. Foram avaliadas as características seminais pelo sistema computadorizado (Sperm Class Analyzer), integridade de membrana e atividade mitocondrial. Não houve diferença significativa entre as características espermática entre os grupos genéticos nas diferentes coletas, exceto para a frequência de batimento cruzado (BCF) na primeira coleta. Na comparação de das coletas de cada grupo genético, apenas BCF no grupo AquaAmérica endogâmico diferiu significativamente (P<0,05), com maior valor na coleta 3 (7,7 Hz) em relação a coleta 2 (6,86 Hz).
                Com relação a integridade da membrana e atividade mitocondrial, apenas a porcentagem de membrana plasmática lesada com alto potencial mitocondrial no grupo genético AquaAmérica endogâmica foi menor (P<0,05) na coleta 2 (0,29%) em relação as coletas 1 (8,34%) e 3 (8,72%); a membrana plasmática integra com alto potencial mitocondrial no grupo AquaAmérica não endogâmica que foi maior (P<0,05) na coleta 2 (27,1%) em relação a coleta 1 (2,97) e 3 (1,72) e no grupo AquaAmérica x GIFT que foi maior (P<0,05) na coleta 2 (68,02%) em relação as coletas 1 (6,19%) e 3 (5,79%). Conclui-se que a variedade AquaAmérica não endogâmica apresenta melhores valores para a variável BCF na primeira coleta, variável que apresenta comportamento distinto entre o grau de endogamia da variedade AquaAmérica ao logo das coletas, inclusive com grande contraste entre a integridade da membrana e atividade mitocondrial entre as coletas.

                Palavras-chave: Avaliação espermática, Citometria de fluxo, Colossoma macropomum, Oreochromis niloticus, Peixes Reofílicos, Retorno reprodutivo.
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                TRATAMENTO CIRÚRGICO DE CISTO ODONTOGÊNICO EM MANDÍBULA COM TRANSFORMAÇÃO AMELOBLÁSTICA: RELATO DE CASO
                Curso Especialização em Residência Uniprofissional em Saúde
                Tipo Monografia
                Data 26/02/2021
                Área CIRURGIA BUCO-MAXILO-FACIAL
                Orientador(es)
                • Jose Carlos Garcia de Mendonca
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Maísa de Oliveira Aguillera
                  Banca
                  • Ellen Cristina Gaetti Jardim
                  • Gustavo Silva Pelissaro
                  • Jose Carlos Garcia de Mendonca
                  Resumo Os cistos e tumores odontogênicos constituem um capítulo importante na patologia oral. O perfil epidemiológico dos cistos e tumores odontogênicos tem maior predileção pelo sexo masculino, segunda década de vida, com maior frequência em mandíbula na região posterior, apresentando caracteristicas imaginológicas semelhantes, sendo necessário avaliação cuidadosa e resultado anatomohistopatológico para diagnóstico. O objetivo deste trabalho é apresentar um caso clínico de uma paciente com diferentes diagnósticos anatomohistopatológicos de lesão óssea em mandíbula: queratocisto e cisto dentígero com possivel transformação ameloblástica, atendido no Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian (HUMAP) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tratada inicialmente com descompressão, seguida da enucleação, curetagem com osteotomia periférica e aplicação de solução de Carnoy. No pós-operatório de 6 meses, observou-se neoformação óssea sem sinais de recidiva da lesão. O caso relatado revela uma discordância no diagnostico anatomohistopatológico inicial, ambos de característica cística, que sofreu uma transformação ameloblástica, e em vista ao aspecto clinico-imaginológico da lesão, o tratamento menos agressivo se mostrou eficaz até o momento.

                  Palavras-chave: Ameloblastoma. Tumores Odontogênicos. Tratamento Conservador.
                  Abordagem Multidisciplinar no Tratamento Cirúrgico de um Caso Complexo de Cisto Periapical Infectado de Maxila de Prognóstico Duvidoso: Relato de Caso Campo Grande MS 2021
                  Curso Especialização em Residência Uniprofissional em Saúde
                  Tipo Monografia
                  Data 26/02/2021
                  Área CIRURGIA BUCO-MAXILO-FACIAL
                  Orientador(es)
                  • Jose Carlos Garcia de Mendonca
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Bruno Campidelli Oliveira
                    Banca
                    • Ellen Cristina Gaetti Jardim
                    • Gustavo Silva Pelissaro
                    • Jose Carlos Garcia de Mendonca
                    Resumo
                    Sensoriamento Remoto aplicado em Recursos Hídricos
                    Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                    Tipo Dissertação
                    Data 25/02/2021
                    Área RECURSOS HÍDRICOS
                    Orientador(es)
                    • Jose Marcato Junior
                    Coorientador(es)
                    • Wesley Nunes Goncalves
                    Orientando(s)
                    • Lucas Yuri Dutra de Oliveira
                    Banca
                    • Ana Paula Marques Ramos
                    • Jose Marcato Junior
                    • Lucas Prado Osco
                    • Roberto Macedo Gamarra
                    Resumo O monitoramento de recursos hídricos serve como base para tomada de decisão e para
                    amenizar os efeitos de futuras crises hídricas, como, por exemplo, a crise no Sistema
                    Cantareira, área de estudo deste trabalho, no biênio 2013/14. Investigamos a
                    confiabilidade da classificação de imagens, utilizando técnicas de sensoriamento remoto
                    e aprendizado de máquina no contexto de recursos hídricos, que é um recurso
                    indispensável para a sociedade. Os experimentos foram realizados nas seis represas que
                    compõem o Sistema Cantareira, e utilizamos imagens multiespectrais orbitais RapidEye,
                    que apresentam uma resolução espacial de 5 metros. Foram testados quatro métodos de
                    classificação, sendo eles: Distância Mínima, Probabilidade Máxima, Mapeamento do
                    Ângulo Espectral e Random Forest. Os métodos de Distância Mínima e Probabilidade
                    Máxima ofereceram resultados com acurácia maior que 95%. O Random Forest, técnica
                    de aprendizado de máquina, possibilitou gerar resultados com acurácia superior,
                    atingindo acurácia de 98,06%. Os resultados mostram que a combinação de imagens
                    RapidEye com a as técnicas de sensoriamento remoto e aprendizado de máquina
                    permitem o mapeamento detalhado e acurado de recursos hídricos no Sistema Cantareira.
                    Como resultado dessa pesquisa, tem-se também a geração de um conjunto de dados
                    rotulados, disponibilizado para a realização de experimentos futuros.
                    DISPUTAS EM TORNO DAS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE APROVAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE – PME (2015 – 2024).
                    Curso Mestrado em Educação
                    Tipo Dissertação
                    Data 25/02/2021
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                    Coorientador(es)
                    • Tiago Duque
                    Orientando(s)
                    • Luiz Fernando Dall'Onder
                    Banca
                    • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                    • Rodrigo da Silva Pereira
                    • Silvia Helena Andrade de Brito
                    • Solange Jarcem Fernandes
                    • Tiago Duque
                    Resumo A presente investigação integra a pesquisa “Análise comparada das políticas educacionais
                    nacionais nas Américas: contextos, movimentos e direito à educação” da Linha de Pesquisa
                    “História, Políticas e Educação” do Programa de Pós-Graduação em Educação – curso de
                    Mestrado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Seu objetivo consiste em desvelar
                    o processo de correlação de forças sociais presentes que impuseram debates acerca das questões
                    de gênero e sexualidade, durante a construção da política educacional no município de Campo
                    Grande, capital do estado de Mato Grosso do Sul, tendo como marco inicial o processo de
                    construção e aprovação do Plano Municipal de Educação (PME) em alinhamento ao Plano
                    Estadual de Educação (PEE) e ao Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024). Diante disso,
                    tem-se como objetivos específicos desvelar quais forças sociais se fizerem presentes no
                    processo da construção do epicentro da política educacional quando a disputa pelo direito à
                    educação foi tensionada entre sua ampliação e restrição, bem como, por meio de quais
                    estratégias atores sociais e coletivos se organizam para transformar sua pauta em política
                    educacional, em atendimento aos interesses neoconservadores. Os procedimentos
                    metodológicos se sustentaram em pesquisa bibliográfica e documental, tendo como principal
                    fonte a legislação educacional, bem como documentos produzidos no âmbito da sociedade civil
                    organizada. Constata-se no contexto que a Organização Escola sem Partido e a Igreja Católica
                    despontam enquanto principais aparelhos privados de hegemonia que atuam através da ossatura
                    Estatal, em consonância com os interesses da Frente Parlamentar Evangélica, importante bloco
                    político no Legislativo Federal, com vistas a consolidação da pauta moral conservadora,
                    particularmente no que diz respeito à temática da diversidade sexual e de gênero. Esta pauta
                    ganha centralidade no município durante o processo de aprovação do Plano Municipal de
                    Educação – PME (2015 – 2024), com destaque neste momento histórico para a atuação da Igreja
                    Católica, que se alia ao Parlamento Municipal na defesa de seu projeto de educação, o que não
                    ocorre sem a devida resistência dos coletivos sociais em defesa da educação, um movimento
                    contra-hegemônico que garante a permanência de parte dos dispositivos voltados à temática de
                    gênero e sexualidade no texto final aprovado. Tal elaboração confrontou-se com a agenda da
                    política educacional elaborada na perspectiva de ampliação do direito à educação municipal
                    com vistas a escola, pública, democrática, laica, diversa e socialmente referenciada. No
                    município de Campo Grande, a disputa por um projeto de educação se estendeu para além do
                    planejamento alinhado federativamente e permanece ora de forma latente, ora de forma mais
                    manifesta, promovendo tensões na materialidade da política educacional pelo Estado na esfera
                    local.
                    Palavras-chave: Política Educacional. Aparelhos Privados de Hegemonia. Plano Municipal de
                    Educação de Campo Grande. Gênero. Sexualidade.
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                      CONDIÇÕES DE PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES SURDOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 25/02/2021
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Alexandra Ayach Anache
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Alexsandro Carmona da Silva
                        Banca
                        • Alexandra Ayach Anache
                        • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                        • Carina Elisabeth Maciel
                        • Patrícia Tuxi dos Santos
                        Resumo SILVA. Alexsandro Carmona da. Condições de Permanência dos Estudantes
                        Surdos na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. 2020. 148 p. Dissertação
                        (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo
                        Grande, 2021.
                        Diante do aumento da demanda dos estudantes surdos nos cursos de graduação e
                        da importância de se ter um atendimento que propicie a sua permanência, é que se
                        buscou, nesta pesquisa, analisar as condições de permanência ofertadas aos
                        estudantes surdos (ES) da educação superior, na Universidade Federal de Mato
                        Grosso do Sul. Também visando identificar as atividades da Divisão de Acessibilidade
                        e Ações Afirmativas na UFMS e analisar os documentos legais que embasam a sua
                        permanência. Para tanto, a pesquisa de natureza qualitativa mostrou-se adequada
                        para o aprofundamento do tema, tendo como instrumentos metodológicos o uso de
                        materiais bibliográficos e de produções, entrevistas individuais semiestruturadas
                        aplicadas aos participantes da pesquisa: quatro tradutores intérpretes de Língua
                        Brasileira de Sinais e dois estudantes surdos e à gestão da DIAAF, aproximando-se,
                        portanto, ao estudo de caso. Todos os participantes são da cidade universitária,
                        localizada na cidade de Campo Grande - MS, caracterizando o lócus da pesquisa. Do
                        início ao término do trabalho, dois estudantes surdos suspenderam as matrículas das
                        disciplinas do semestre do ano de 2020, primeiro e segundo semestre, e dois
                        desistiram dos respectivos cursos matriculados, resultando em um total de 66%. Os
                        resultados constatam que os recursos disponibilizados para a permanência dos
                        estudantes surdos são importantes para o desenvolvimento de políticas públicas
                        educacionais, assim como são fundamentais para a manutenção e continuidade da
                        DIAAF, como ação institucional de permanência aos estudantes com deficiência em
                        geral. Os estudantes surdos são assistidos em sala de aula e em outros locais da
                        UFMS pelos tradutores intérpretes de Língua de Sinais - TILS, que integram o corpo
                        técnico da DIAAF, dispondo de outros atendimentos, como alguns informativos
                        acessíveis em Libras. Entretanto, com o aumento da demanda de estudantes surdos,
                        nos últimos anos, e com a sobrecarga de atendimentos solicitada aos TILS,
                        administrativo e pedagógico, acabam desassistidos em ações que possam garantir a
                        sua permanência até o final do curso escolhido. Portanto, é preciso maior investimento
                        público em recursos humanos e materiais para a manutenção e continuidade dos
                        atendimentos, tendo a formação continuada dos TILS, o atendimento educacional
                        especializado como ação permanente, a oferta do ensino de Português como segunda
                        língua e as adaptações de materiais, elementos fundamentais para a superação das
                        barreiras com vistas a uma educação inclusiva. Essas ações são importantes para
                        assegurar a conclusão da graduação do estudante surdo.
                        Palavras-chave: Permanência. Estudante Surdo. Língua Brasileira de Sinais.
                        Educação superior.
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                          INFÂNCIAS E DEFICIÊNCIA NOS DISCURSOS OFICIAIS BRASILEIROS À LUZ DA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA
                          Curso Mestrado em Educação
                          Tipo Dissertação
                          Data 25/02/2021
                          Área EDUCAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Ione da Silva Cunha Nogueira
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Ariel de Jesus Silva
                            Banca
                            • Ione da Silva Cunha Nogueira
                            • Paulo Fioravante Giareta
                            • Silvia Adriana Rodrigues
                            • Vanessa Cristina Lourenco Casotti Ferreira da Palma
                            • VERA LUCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI
                            Resumo A imagem presente no imaginário social quando se pensa sobre infâncias está comumente associada a um sujeito frágil e dependente. Mais especificamente quando se fala em crianças com deficiência, as noções de limitação, dependência e fragilidade podem ganhar contornos ainda mais evidentes. Em contraponto às noções do senso comum, a Sociologia da Infância propõe o estudo das infâncias sob o viés de sujeitos autônomos, livres e participativos dos próprios processos de desenvolvimento. Nesse sentido, o presente estudo, atrelado à linha de pesquisa Educação, Infâncias e Diversidades, objetiva compreender a tratativa dada pelo discurso oficial brasileiro às infâncias e à deficiência, tendo como base as proposições da Sociologia da Infância. Para a realização das análises, foram escolhidos trechos do discurso oficial expressos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e no Estatuto da Pessoa Com Deficiência (EPCD) que continham os termos “participação”; “liberdade”; e “educação”. O termo “autonomia” foi inicialmente elencado para a análise. Mas, devido à escassez de ocorrências no ECA (apenas uma aparição ao longo dos 267 artigos da norma), não foi utilizado como critério para a seleção dos trechos. Destaca-se aqui que, ao longo desta dissertação, o termo infâncias é utilizado no plural para enfatizar a pluralidade de formas de ser criança, enquanto o termo deficiência é utilizado no singular para evitar associações com o sistema de atendimento setorizado baseado em tipos específicos de deficiência. A pesquisa tem abordagem qualitativa, utilizando-se, para o levantamento do acervo normativo analisado, da técnica de estudo documental, e, para os aportes teóricos, da técnica de estudos bibliográfica. A pertinência e relevância desse estudo estão materializadas na possibilidade de denúncia sobre a estigmatização, exclusão e invisibilidade tanto das crianças como das pessoas com deficiência em leis e documentos oficiais que deveriam protegê-las. Esse estudo permitiu compreender que a natureza dos discursos oficiais abre caminhos para a construção de políticas inclusivas que podem garantir a possibilidade de participação efetiva da criança com deficiência. Ademais, verificou-se a existência de mais pontos de aproximação, entre discurso oficial e proposições da Sociologia das Infâncias, do que pontos de distanciamento.
                            AS IDENTIDADES DE GÊNERO DA CRIANÇA E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA PRODUZIDAS PELO BLOG OFICIAL E PROJETOS DE LEI DO “ESCOLA SEM PARTIDO”
                            Curso Mestrado em Educação
                            Tipo Dissertação
                            Data 25/02/2021
                            Área EDUCAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Constantina Xavier Filha
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Yasmin Serra Lino
                              Banca
                              • Cláudia Maria Ribeiro
                              • Constantina Xavier Filha
                              • Paula Regina Costa Ribeiro
                              • RONEY POLATO DE CASTRO
                              Resumo
                              RELEVÂNCIA QUIMIOSSISTEMÁTICA E MONITORAMENTO DA EXPRESSÃO DE γ-LACTONAS EM ESPÉCIES DE LAURACEAE
                              Curso Doutorado em Química
                              Tipo Tese
                              Data 25/02/2021
                              Área QUÍMICA
                              Orientador(es)
                              • Nidia Cristiane Yoshida
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Talita Vilalva Freire
                                Banca
                                • Ana Camila Micheletti
                                • Daniel Pecoraro Demarque
                                • Flavio Macedo Alves
                                • Glaucia Braz Alcantara
                                • Nidia Cristiane Yoshida
                                • Vanderlan da Silva Bolzani
                                • Vinicius Castro Souza
                                Resumo As γ-lactonas são substâncias caracterizadas por conterem um anel lactônico de cinco membros, sendo produzidas por angiospermas do clado das Magnoliídeas, e, apesar de apresentarem potente ação antiproliferativa in vitro frente a linhagens de células tumorais humanas, possuem uma distribuição inter-espécies ainda indefinida. Dentre as espécies vegetais com relatos de ocorrência de γ-lactonas, pode-se destacar a família Lauraceae, a qual carece de estudos voltados à bioprospecção desta classe de metabólito secundário e compreende um desafio a estudos taxonômicos e evolutivos, já que classificações anteriores de alguns de seus membros, baseadas majoritariamente em dados morfológicos e genéticos, permanecem taxonomicamente pouco sustentadas e compreendidas. Deste modo, o presente trabalho objetivou o uso de abordagens metabolômicas para a descrição de relações inter-gêneros e inter-espécies de Lauraceae baseadas em seus metabólitos especializados. O estudo quimiotaxonômico foi conduzido com o tratamento multivariado (Análise de Componentes Principais – PCA, e de Agrupamentos Hierárquicos – HCA) de dados obtidos por Cromatografia Líquida de Alta Eficiência acoplada a detectores de Ultravioleta e de Massas de Alta Resolução (CLAE-UV-EM) de 47 amostras de lauráceas. Tal análise indicou, de forma geral, dois agrupamentos: um composto por espécies do complexo Ocotea (grupo 1), e outro formado por espécies do clado Mezilaurus (grupo 2). Outras relações inter-espécies já descritas por caracteres morfológicos e/ou genéticos coincidiram com a análise química do presente trabalho e, a partir dos dados obtidos, a γ-lactona rubrenolídeo, com ocorrência restrita à seção Clinostemon-Mezilaurus-Sextonia, pôde ser proposta como marcador quimiotaxonômico do grupo 2. A prospecção in situ de γ-lactonas foi também realizada pela análise do perfil de UPLC-UV-EM de diferentes partes de plântulas, cultivadas e colhidas sazonalmente, de duas espécies que comprovadamente produzem tais compostos na fase adulta: Aiouea trinervis e Mezilaurus crassiramea. Os resultados obtidos apontaram a presença das γ-lactonas em plântulas de ambas as espécies logo nos primeiros meses pós-germinação (4 meses de idade), o que sugere a importância dessa classe de metabólitos bioativos no desenvolvimento destas plantas.
                                A SAÚDE MENTAL DOS DISCENTES: A RELAÇÃO ENTRE PRAZER E SOFRIMENTO NA PÓS-GRADUAÇÃO
                                Curso Mestrado em Educação
                                Tipo Dissertação
                                Data 25/02/2021
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Cândida Wilma Fonsêca de Rezende
                                  Banca
                                  • Claudia Araujo de Lima
                                  • Graziele Alves Amaral
                                  • João Batista de Oliveira Ferreira
                                  • Josiane Peres Goncalves
                                  • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                                  Resumo
                                  Relevância do Farmacêutico Clínico no cuidado ao paciente com Doenças Infecciosas e Parasitárias
                                  Curso Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
                                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                  Data 25/02/2021
                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                  Orientador(es)
                                  • Carolina Henriques Cavalcante
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Sarah Kristina Mariani da Costa
                                    Banca
                                    • Amador Alves Bonifacio Neto
                                    • Carolina Henriques Cavalcante
                                    • Elza Aparecida Machado Domingues
                                    • Fernanda Paes Reis
                                    Resumo Objetivos: o presente estudo visou descrever, analisar e avaliar a aceitação das Intervenções Farmacêuticas (IF) realizadas durante a revisão de prescrições médicas em uma enfermaria de Doenças Infecciosas e Parasitárias (DIP) de um hospital universitário terciário do Brasil. Métodos: trata-se de um estudo de caráter descritivo, quantitativo, transversal e prospectivo da avaliação das IF identificadas durante a revisão de prescrições medicamentosas durante o período de maio a julho de 2020 da enfermaria DIP. Realizou-se uma revisão e classificação de todas as IF em categorias, para posteriormente identificar as que mais foram recorrentes. Resultados: Foram analisadas 206 prescrições, realizando-se 46 IF, que foram categorizadas em Intervenções Clínicas, Farmacotécnicas e Logísticas. Observou-se uma aceitação 76,09% das IF, não aceitação de 13,04% e 10,87% de intervenções aceitas parcialmente. Dentre as intervenções de maior aceitação, destacam-se as intervenções relacionadas a sugestão de aprazamento (34,78%), renovação de justificativa de antimicrobianos (28,26%) e inclusão de medicamentos (8,69%). Com relação às intervenções de sugestão de aprazamento, 100% delas foram aceitas; quanto à renovação de justificativa de antimicrobianos, apenas 53,4% foram aceitas imediatamente; e para inclusão de medicamentos necessários à terapia, houve uma aceitação de 75%. Conclusão: os problemas identificados e prevenidos através das intervenções farmacêuticas realizadas demonstram a importância e relevância desse profissional atuando em tempo integral é essencial para o aumento da segurança do paciente e a redução de custos relacionados a eventos adversos causados por erros de medicação.
                                    O Trabalho Pedagógico no Processo de Alfabetização do Estudante com Deficiência Intelectual
                                    Curso Mestrado em Educação
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 25/02/2021
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Maria Luzia da Silva Santana
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Édna Leandro da Silva
                                      Banca
                                      • Celia Beatriz Piatti
                                      • Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar
                                      • Maria Luzia da Silva Santana
                                      • Natalia Cristina de Oliveira
                                      Resumo A leitura e a escrita são um desafio histórico. Quando esse processo é pensado para estudantes com deficiência intelectual, o desafio se torna mais atenuante, em razão do comprometimento cognitivo apresentado pelos estudantes. A apropriação da linguagem escrita como prática social possibilita o estabelecimento de relações com o mundo, assim o processo de alfabetização assume grande relevância para o exercício da cidadania. A partir dessa premissa uma questão ainda nos mobiliza: como está sendo organizado o trabalho pedagógico para alfabetização, em salas comuns do ensino regular, de estudantes com deficiência intelectual? Com intuito de responder a essa inquietação esta pesquisa teve o objetivo geral de investigar a organicidade do trabalho pedagógico proposto para alfabetização de estudantes que têm deficiência intelectual, em salas comuns do ensino regular. Com a intenção de atendê-lo foram formulados dois objetivos específicos: I) descrever a organicidade do trabalho pedagógico evidenciado, nas práticas docentes, referentes aos aspectos da aquisição da leitura e escrita por estudantes com deficiência intelectual; II) apontar os desafios encontrados pelas professoras no processo de alfabetização do estudantes com deficiência intelectual, situando o processo de avaliação e as implicações do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Apoio de Auxiliares neste processo. Esta pesquisa foi tecida na linha de pesquisa: Processos formativos. Práticas educativas, diferenças e afim de elucidá-la utilizamos como metodologia de pesquisa o método dialético, assim como também usufruímos de procedimentos da pesquisa qualitativa cuja análise e interpretação dos dados foram feitas à luz da Teoria Histórico-Cultural. Em relação aos participantes, contamos com duas professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino fundamental. Os dados coletados foram analisados considerando o método dialético para análise do real, no sentido de compreender as possibilidades práticas das estratégias pedagógicas organizadas para o ensino da linguagem escrita dos alunos com deficiência intelectual, com vistas a produção do conhecimento. Os dados analisados apresentam possibilidades de organização do trabalho pedagógico a partir de aspectos teóricos-metodológicos, estratégias e métodos diferentes, bem como o uso dos mesmos de acordo com a diversidade e características de cada estudante, com ou sem deficiência, presente numa sala comum do ensino regular no processo de alfabetização.
                                      Palavras-chave: Alfabetização. Deficiência Intelectual. Educação Inclusiva. Organização do Trabalho Pedagógico.
                                      CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DE UM FLUXOGRAMA PARA A EXTRAÇÃO DE VÍTIMAS DE COLISÃO AUTOMOBILÍSTICA
                                      Curso Mestrado em Enfermagem
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 25/02/2021
                                      Área ENFERMAGEM
                                      Orientador(es)
                                      • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Hamilton Marciano dos Santos Junior
                                        Banca
                                        • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                                        • Elen Ferraz Teston
                                        • Keyla Cristiane do Nascimento
                                        • Marcos Antonio Ferreira Junior
                                        • Maria Célia Barcellos Dalri
                                        • Viviane Euzébia Pereira Santos
                                        Resumo As colisões e acidentes automobilísticos são a terceira causa de morte precoce no mundo. A assistência pré-hospitalar às vítimas desses acidentes é realizada pelas Equipes de Salvamento e Resgate dos Corpos de Bombeiros e Equipes de Saúde. Ela deve ser realizada por meio de uma abordagem sistematizada e integrada, e o emprego adequado de técnicas e dispositivos. Nesse sentido, o uso de prancha longa para remoção dessas vítimas, pela técnica de extração em ângulo zero (in line extrication), restringe o movimento da coluna e diminui a possibilidade de agravamento do quadro traumático em vítimas com potencial lesão de coluna vertebral. Assim, o desenvolvimento de uma ferramenta que possa ser utilizada pelas diferentes equipes e instituições, que realizam atendimento pré-hospitalar aos acidentes de trânsito com vítimas com potencial lesão de coluna vertebral, se torna importante. Desse modo, o objetivo deste estudo foi validar o conteúdo de um fluxograma para a extração de vítimas de colisão automobilística. Estudo metodológico descritivo, com abordagem mista, desenvolvido em três fases. Na primeira fase, uma Revisão de Escopo foi realizada nas bases eletrônicas de dados e na literatura cinzenta, no primeiro semestre de 2020, em diferentes idiomas, que abordavam técnicas de extração de vítimas de colisão automobilística encarceradas com potencial lesão de coluna vertebral. Na segunda fase, realizou-se um estudo descritivo exploratório, do tipo qualitativo, por meio de dois grupos focais com 18 bombeiros do município de Campo Grande – MS. E, por fim, na terceira fase, foi realizado a construção e validação do conteúdo, realizada por meio de um questionário com escala de Likert, seguido pelo modelo psicométrico de Pasquali adaptado para o estudo e a validação de conteúdo pela técnica Delphi. Realizaram-se duas rodadas da técnica Delphi (I e II). Para a análise dos dados utilizou-se s Índice de Validação de Confiança, o α de Cronbach e o α ordinal para a validação da consistência interna. Como resultados, um total de 33 estudos foram incluídos na Revisão de Escopo e, a partir de suas análises, foi possível identificar os tipos de extração e dispositivos descritos na literatura. A revisão de escopo permitiu observar a necessidade de implementar estratégias de uma prática baseada em evidência científica, e identificar lacunas de conhecimento sobre o tema, principalmente relacionados a efetividade do uso de técnicas de extração. A análise dos grupos focais indicou quais elementos devem compor a construção do fluxograma para extração de vítimas de colisão automobilística. Além disso, indicou fragilidade da prática baseada em evidências relacionada ao salvamento e resgate veicular. A média do Índice de Validação de Confiança (0,91) resultou em um instrumento de alta confiabilidade para novos instrumentos. As fases do Salvamento (Bombeiros Militares) e Resgate (Bombeiros Militares e/ou Equipes de Saúde) ocorrem, ao mesmo tempo para as duas equipes, de forma comum, sistematizada e sequencial sob a gestão do comandante do incidente. A partir do conteúdo validado pelos juízes especialistas, seguiu-se para a construção do fluxograma, produto desse estudo. Estudos futuros devem subsidiar a validação com aplicação prática do fluxograma apresentado, bem como sua utilização pelos profissionais que realizam o salvamento e resgate veicular no Brasil

                                        Descritores: Acidentes de trânsito; Ferimentos e lesões; Transporte de pacientes; Serviços médicos de emergência; Estudo de validação; Enfermagem.
                                        AVALIAÇÃO, RESPONSABILIZAÇÃO E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: IMPLICAÇÕES DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA CONDIÇÃO DE TRABALHO DO PROFESSOR TEMPORÁRIO
                                        Curso Mestrado em Educação
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 25/02/2021
                                        Área EDUCAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Fabiano Antonio dos Santos
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Nicole Claro Moreira de Morais
                                          Banca
                                          • Fabiano Antonio dos Santos
                                          • Isabella Fernanda Ferreira
                                          • Isaura Monica Souza Zanardini
                                          • João Batista Zanardini
                                          • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                          Resumo
                                          Análise de discursos machistas reproduzidos por mulheres no Facebook
                                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 25/02/2021
                                          Área LETRAS
                                          Orientador(es)
                                          • Elaine de Moraes Santos
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Talita Ribeiro Martins
                                            Banca
                                            • Elaine de Moraes Santos
                                            • Fabiana Pocas Biondo
                                            • JULIANA DA SILVEIRA SANTOS
                                            • Kátia Alexsandra dos Santos
                                            • Rogerio Vicente Ferreira
                                            Resumo Em 2018, no Brasil, durante as eleições presidenciais, concepções machistas de uma sociedade historicamente patriarcal ganharam força nas redes sociais, manifestando o engajamento de eleitores nas campanhas. A constante repetição dos discursos machistas em diversas esferas sociais do período motivou a realização deste trabalho, que objetiva analisar a apropriação do discurso extremista – feminista e machista – por perfis/avatares apresentados como femininos nas páginas Jovens de Esquerda e Jovens de Direita no Facebook, problematizando regularidades e dispersões, estabelecendo, também, a historicidade e os impactos do efeito bumerangue por e para as mulheres. Para montagem do arquivo, foram utilizados os filtros do próprio Facebook na busca pelas palavras “mulher” e “feminismo”. O processo metodológico de descrição-interpretação das sequências discursivas selecionadas como corpus levou em conta as condições de produção, com base na perspectiva teórico-analítica da Análise de Discurso de linha francesa. No cumprimento do propósito maior, configuraram objetivos específicos: a) interrogar os efeitos de sentido possíveis no que tange à circulação de discursos machistas por perfis/avatares; b) contribuir com o arcabouço acerca do trabalho com discursividades do/no Facebook, enquanto espaço discursivo. No exercício da dominação, do apagamento e do silenciamento do feminino, os enunciados analisados sustentam o licenciamento da interdição das mulheres, quais os discursos (não) permitidos para elas, os locais que (não) podem ocupar e quais ações os seus corpos (não) devem realizar. Os resultados ainda explicitam a manutenção do equívoco conceitual quanto aos feminismos, julgando-os antônimo de machismos, seguida de desumanização, animalização, sexualização e desqualificação profissional do sujeito feminista, bem como de descaracterização de sua espiritualidade. Por uma série de discursos estabilizados a partir de estereótipos sociais, as mulheres continuam sendo caracterizadas sob o prisma do lar, do matrimônio e da imagem de fragilidade, em frequentes tentativas de interromper o exercício livre das capacidades físicas e intelectuais do sujeito feminino.
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