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TRABALHO Ações
Monopolização do Território pelo Capital e Resistência Camponesa: as contradições da citricultura na microrregião geográfica de Jales
Curso Mestrado em Geografia
Tipo Dissertação
Data 17/04/2018
Área GEOGRAFIA AGRÁRIA
Orientador(es)
  • Sedeval Nardoque
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Widson Tainan Ros Martins
    Banca
    • Celso Donizete Locatel
    • Rosemeire Aparecida de Almeida
    • Sedeval Nardoque
    Resumo O Brasil é o maior produtor mundial de laranja, destacando-se entre os principais países exportadores de suco concentrado e congelado desta fruta, sendo que, no estado de São Paulo há a maior produção nacional. Sob os ditames do agronegócio, o suco de laranja tornou-se commodity e a produção nacional dessa fruta articulou-se de forma a atender aos interesses do grande capital, representado pelas indústrias processadoras da bebida, monopolizando o mercado e exercendo forte controle sobre o setor. Neste contexto, a Microrregião Geográfica de Jales foi inserida no circuito espacial do capital vinculado à citricultura, embora a maior parte de sua produção de laranja seja vendida in natura para o abastecimento do mercado interno, entendida como estratégia para “driblar” o monopólio das indústrias processadoras, sobretudo pelos camponeses produtores de laranja, mas não escapando à apropriação da renda da terra pelo capital presente na circulação desta mercadoria. A escolha da Microrregião Geográfica de Jales, como recorte espacial da pesquisa, se deu justamente pela estrutura fundiária regional desconcentrada, predominantemente marcada pela presença de pequenas propriedades camponesas, nas quais os camponeses destacam-se na diversificação agrícola, sobretudo na fruticultura, dentre as demais atividades agrícolas. Este trabalho tem como objetivo analisar as contradições do processo de monopolização do território pelo capital, via apropriação da renda da terra no circuito espacial de produção da laranja na Microrregião Geográfica de Jales (SP). As análises centralizam-se na produção familiar camponesa de laranja, entendida como conteúdo contraditório ao avanço das relações capitalistas de produção no campo. Nos últimos anos, tem se presenciado, nesta Microrregião, o avanço das relações capitalistas de produção no campo, via territorialização do capital, com a instalação de uma usina para produção de açúcar e álcool em um dos municípios, atuando fortemente no arrendamento de terras para o plantio de cana-de-açúcar. Todavia, constatou-se, empiricamente, que, apesar das dificuldades encontradas para permanecerem na terra como agricultores e, mais ainda, como citricultores, muitos camponeses, proprietários de terra na Microrregião de Jales, resistem à proletarização e à possibilidade de arrendarem suas terras para o plantio de cana-de-açúcar, evidenciando que, para estes sujeitos, a terra não é apenas terra de negócio, mas também lugar de reprodução da vida. Utilizando-se do conceito de monopolização do território pelo capital, procurou-se entender as contradições inerentes do processo de produção e apropriação da renda da terra camponesa no circuito espacial de produção da laranja, e as relações do campesinato no interior deste circuito nas duas últimas décadas, contraditoriamente à lógica da reprodução ampliada do capital, mas possibilitando sua reprodução social, referenciada teoricamente pelos conceitos de habitus camponês e de campesinidade e constatados empiricamente nos processos de resistência e de resiliência cotidianas.
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    Avaliação da desadaptação cervical de copings de zircônia e metal obtidos pelo sistema CAD/CAM
    Curso Mestrado em Odontologia
    Tipo Dissertação
    Data 17/04/2018
    Área CLÍNICA ODONTOLÓGICA
    Orientador(es)
    • Tulio Marcos Kalife Coelho
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Nelson Talatoci Oshiro Filho
      Banca
      • Carmen Regina Coldebella
      • Elizeu Insaurralde
      • Mariane Emi Sanabe
      • Tulio Marcos Kalife Coelho
      Resumo Este trabalho tem como objetivo comparar a desadaptação marginal de copings de zircônio e copings
      metálicos obtidos através do CAD-CAM. Para isso, será fabricada uma matriz padronizada de cobre
      (altura: 5,3 mm, base: 6,5 mm, expulsividade axial: 3°, conicidade oclusal: 6°, fenda: 0,5 mm) e a partir
      dela serão confeccionados os copings. Os três grupos serão divididos (n=20 cada) de acordo com o
      material utilizado para construir os copings: Grupo controle: metal; e Grupo 1: Zircônia Amann e Grupo
      2: Zircônia Singular. A desadaptação vertical dos copings será avaliada por microscópio comparador
      digital. Será realizado o teste estatístico para avaliar a discrepância entre os grupos, com nível de
      significância de 5%.
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        DOCUMENTOS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL EM MUNICÍPIOS DO MATO GROSSO DO SUL (2000-2015): IDENTIFICANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS, OU PODEROSOS
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 16/04/2018
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Fabiany de Cassia Tavares Silva
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • CLAUDILENE LICIO DIAS CHAVES
          Banca
          • Alessandra Arce Hai
          • Fabiany de Cassia Tavares Silva
          • Margarita Victoria Rodriguez
          Resumo Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE)/UFMS, que toma como fontes e objetos de estudos documentos curriculares produzidos para os espaços da educação formal e não formal, entendidos como instância de formação escolar, com objetivos educativos explícitos e ação intencional institucionalizada, estruturada e sistemática, e como uma possibilidade de produção, seleção e distribuição de conhecimento fora das estruturas curriculares do ensino tradicional. Neste contexto, analisamos dois documentos curriculares produzidos para a educação infantil pelas redes municipais de educação de Campo Grande e Dourados, a saber: Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino para a Educação Infantil de Campo Grande-MS (2008) e Proposta Curricular da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Dourados-MS (2011). Para dar forma à análise pretendida, ancoramo-nos em um corpus documental, que sustenta a produção dos referidos documentos, a saber: o Plano Decenal de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul – Decênio 2003 – 2013; o Plano Estadual de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul – Decênio 2014 – 2024; o Plano Municipal de Educação de Dourados-MS/2015; o Plano Municipal de Educação de Campo Grande-MS/2007. Diante disso, incursionamos, de um lado, pelos princípios e conteúdos da Teoria Crítica do Currículo, partindo da hipótese de que os documentos curriculares, tornam-se tradutores de discursos oficiais sobre a educação da infância, com delineamentos interessados e endereçados aos processos de escolarização, mesmo sendo esse processo “negado” e; de outro, fundados na noção da justa distribuição de conhecimentos prescritos para o alunado desta etapa da educação básica, desde a publicação dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1999). Para tentar responder, ou refutar tal hipótese, identificamos e analisamos quais os conhecimentos científicos, ou poderosos, registrados nos documentos curriculares eleitos para análises. Neste exercício orientamo-nos pelas técnicas do estudo comparado, pelo qual procuramos identificar e analisar as semelhanças, as diferenças, as diacronias e as sincronias registradas, a partir da eleição de três áreas de comparação – espaço, tempo e conhecimento. As áreas escolhidas expressam, de alguma forma, indícios das práticas curriculares que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos científicos, ou poderosos, históricamente construídos pelos homens. Nos limites desta pesquisa concluímos que, a despeito das creches e pré-escolas se encontrarem legalmente consolidadas como expressão de direito à educação das crianças, as fontes documentais engendradas para esta etapa da educação básica parecem se omitir da/na tarefa de selecionar, transformar e distribuir conhecimentos científicos, ou poderosos, perpetuando um modelo educacional assistencialista e construtivista, que desconsidera a capacidade das crianças de apreenderem conhecimentos para além dos saberes e contextos culturais em que estão inseridas.
          Palavras-chave: Currículo, Educação Infantil, Educação Básica, Conhecimentos Científicos.
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          O ESPAÇO E O TEMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE TEMPO INTEGRAL EM CAMPO GRANDE/MS
          Curso Mestrado em Educação
          Tipo Dissertação
          Data 16/04/2018
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Sonia da Cunha Urt
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Solange Izabel Balbino
            Banca
            • Jaqueline Moll
            • Junior Vagner Pereira da Silva
            • Sonia da Cunha Urt
            Resumo Esta pesquisa surgiu da necessidade de conhecer o desenvolvimento da Educação Física nas
            Escolas Municipais de Tempo Integral de Campo Grande/MS e qual seu espaço e tempo no
            processo educativo, considerando as especificidades dos projetos dessas escolas. Diante da
            atualidade do tema, que é a Educação Integral em Tempo Integral, vimo-nos diante da
            necessidade de conhecer os caminhos trilhados pela Educação Física nesse espaço escolar que
            se autodenomina distinto. O principal objetivo desta pesquisa foi analisar as ações
            desenvolvidas na área da Educação Física nas Escolas Municipais de Tempo Integral de Campo
            Grande – MS. Questionamos se dentro deste modelo de Escola de Tempo Integral essas ações
            concorrem para possibilitar a formação integral dos alunos. Nossa pesquisa foi traçada na
            perspectiva metodológica do materialismo histórico-dialético, alicerçada na teoria históricocultural.
            Os procedimentos adotados para a coleta dos dados foram a entrevista semiestruturada,
            realizada com professores de Educação Física, e a pesquisa documental, realizada nos Projetos
            Políticos Pedagógicos e nos Projetos de Atividades Complementares de Educação Física das
            referidas escolas. Dentre os estudiosos que fundamentaram esta pesquisa encontram-se as
            autoras Moll (2012; 2014; 2013; 2008) e Cavaliere (2007; 2009; 2014), no âmbito da educação
            integral em tempo integral, Soares et al (1992), Castellani Filho (1983; 2010) e Taffarel (2009),
            para a Educação Física. Para fundamentar as bases epistemológicas, trouxemos Vigotski (1926;
            1996; 1991; 2003; 2005; 2007), Leontiev (1978; 2004), Luria (2013) e seus interlocutores. Por
            meio da análise dos dados, percebemos que o professor não tem um sentimento de
            pertencimento ao contexto escolar e que sente que pode ser expropriado dos seus saberes em
            prol do atendimento às necessidades de um sistema educacional arcaico e impregnado de
            concepções cristalizadas acerca do que é a formação dos indivíduos. Entretanto, esses
            professores procuram trabalhar para a formação integral dos alunos, ainda que com dificuldades
            em romper com as práticas estereotipadas da Educação Física. No contexto da Escola de Tempo
            Integral, os dados mostram que é necessário maior investimento, tanto no aspecto financeiro
            quanto na formação continuada das personagens da escola, pois é preciso maior articulação
            entre todos, incluindo os saberes escolares num patamar de igualdade. Concluímos que a
            implementação dessas escolas é um inegável avanço para a melhoria das condições da educação
            pública brasileira, assim como para a equidade da Educação Física com as demais disciplinas
            do currículo, contudo consideramos necessário investir tempo e esforço para que se possa
            oferecer ainda mais experiências e práticas diferenciadas que possibilitem oportunidades
            concretas de educação integral aos alunos.
            Palavras-chave: Educação Física. Escola de Tempo Integral. Educação Integral. Educação
            Escolar.
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            Um estudo sobre representações semióticas na aprendizagem de áreas de triângulos e quadriláteros por alunos do quinto e sexto anos do ensino fundamental
            Curso Mestrado em Educação Matemática
            Tipo Dissertação
            Data 16/04/2018
            Área MATEMÁTICA
            Orientador(es)
            • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Cleide Ribeiro Mota Arinos
              Banca
              • Antonio Sales
              • Edilene Simoes Costa dos Santos
              • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
              • Luiz Carlos Pais
              Resumo Esta pesquisa tem por objetivo investigar aprendizagens por alunos do quinto e sexto ano do Ensino Fundamental diante de situações envolvendo representações semióticas diversas na abordagem de áreas de triângulos e quadriláteros. Este estudo direcionado para a pesquisa em Educação Matemática analisa a produção dos alunos numa sequência de atividades na qual se variou as representações e os registros para investigar o cálculo de áreas. Atividades estas aplicadas em oito sessões de aproximadamente duas horas cada no contra turno escolar a alunos do 5º e 6º anos do Ensino Fundamental de uma escola privada de Campo Grande/MS. Nas atividades foram exploradas figuras geométricas por meio de tratamentos figurais, como a reconfiguração e a desconstrução dimensional, entre outros. Estas operações podem facilitar a elaboração de estratégias para os cálculos de áreas de figuras planas, bem como validá-las. Os principais registros mobilizados foram: figural, numérico e língua materna. Sobre as análises feitas nos protocolos, áudios e vídeos, percebe-se que o uso de diferentes representações e registros no cálculo de áreas de figuras planas pode favorecer o aparecimento de maneiras distintas de solucioná-las, contribuindo assim para a aprendizagem e autonomia em geometria, oportunizando ao aluno uma nova forma de pensar e raciocinar. A pesquisa fundamentou-se na Teoria de Registros de Representação Semiótica de Duval e em dois elementos teóricos desse autor que tratam dos olhares e apreensões para a aprendizagem em geometria. No que concerne à metodologia, esta pesquisa foi conduzida pela Engenharia Didática proposta por Michele Artigue.
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              Avaliação in vitro da atividade antiproliferativa de compostos organussulfurados
              Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
              Tipo Dissertação
              Data 16/04/2018
              Área FARMÁCIA
              Orientador(es)
              • Danielle Bogo
              Coorientador(es)
              • Renata Trentin Perdomo
              Orientando(s)
              • CAMILLA IZABELA NANTES
              Banca
              • Danielle Bogo
              • Edson dos Anjos dos Santos
              • Maria de Fatima Cepa Matos
              • Rodrigo Juliano Oliveira
              Resumo
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                REFLEXO DAS ESTRATÉGIAS DELIBERADAS EM CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE INDICADORES DE DESEMPENHO: Estudo de caso na Cooperativa Sicredi União MS/TO
                Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
                Tipo Dissertação
                Data 16/04/2018
                Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                Orientador(es)
                • Alessandro Gustavo Souza Arruda
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Alberto Rikito Tomaoka
                  Banca
                  • Alessandro Gustavo Souza Arruda
                  • Davi Rogério de Moura Costa
                  • Elcio Gustavo Benini
                  • Jose Aparecido Moura Aranha
                  • Jose Carlos de Jesus Lopes
                  Resumo A Cooperativa Sicredi União MS/TO, atualmente com 29 anos de existência, iniciou
                  suas atividades como uma cooperativa solteira que congregava, exclusivamente,
                  servidores públicos da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, e hoje,
                  encontra-se instalada em dez Municípios de três Estados: Mato Grosso do Sul,
                  Tocantins e Bahia. Nesse período, várias decisões estratégicas foram aprovadas pelo
                  Conselho de Administração (CONSAD), visando o seu desenvolvimento. Esta
                  pesquisa objetivou verificar se as decisões deliberadas em Conselho de
                  Administração durante todo o período de existência, ou seja, a partir do ano de 1988,
                  acarretaram impactos nos seus indicadores de desempenho. Dentre as decisões
                  tomadas pelo CONSAD, destacam-se cinco principais decisões que objetivavam,
                  cada qual no seu tempo, o reposicionamento estratégico com vista à perpetuação e
                  consolidação da cooperativa. Trata-se de uma pesquisa descritiva e quantitativa com
                  pesquisa documental e como forma de coleta, foram utilizados dados disponibilizados
                  pelo Banco Central do Brasil do período de 1988 a 2017. Através dos dados coletados
                  foram calculados os indicadores de desempenho baseados no Sistema PEARLS que
                  é o acrônimo para um grupo de indicadores financeiros derivado da avaliação das
                  seguintes áreas-chave operacionais da cooperativa de crédito: Protection (proteção),
                  Effective financial structure (efetiva estrutura financeira), Assets quality (qualidade dos
                  ativos), Rates of return and costs (taxas de retorno e custos), Liquidity (liquidez) e
                  Signs of growth (sinais de crescimento) (BRESSAN et al – 2011). Por meio da Análise
                  de Componentes Principais aplicados a cada um dos Pilares do sistema PEARLS e,
                  posteriormente, com o uso da técnica de Auto Regressão e Médias Móveis (ARMA),
                  foi possível encontrar as equações que foram utilizados para verificar a existência
                  impactos relacionados às decisões deliberadas no CONSAD. Por conta dos
                  procedimentos metodológicos aplicados, foi possível concluir que a decisão de
                  Integração ao Sistema Sicredi teve impacto negativo de efeito temporário, nos pilares
                  (E), e de impacto positivo e efeito permanente, no pilar (L2
                  ). A decisão de abertura de
                  Estatuto para abranger outros servidores públicos federais do MS impactou de forma
                  negativa de efeito temporário no pilar (S1
                  ) e, de forma permanente, no pilar (S2
                  ). A
                  decisão de destinar 60% das sobras para reserva legal impactou de forma positiva de
                  efeito permanente no pilar (P) e (L2
                  ). A decisão de tornar a Cooperativa como de Livre
                  Admissão impactou de forma positiva de efeito temporário e permanente no pilar (P)
                  e a decisão de incorporação da Cooperativa Sicredi Cerrado/TO impactou de forma
                  positiva de efeitos temporário e permanente no pilar (P).
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                  Bioprospecção de extratos de frutos do cerrado com potencial antiproliferativo e estudo químico e efeitos tóxico, genotóxico e antitumoral do extrato mais ativo em células neoplásicas de melanoma murino- B16-F10.
                  Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                  Tipo Tese
                  Data 13/04/2018
                  Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                  Orientador(es)
                  • Maria Ligia Rodrigues Macedo
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Magalli Costa Barbosa Lima e Silva
                    Banca
                    • Ana Lucia Tasca Gois Ruiz
                    • Maria Ligia Rodrigues Macedo
                    • Monica Cristina Toffoli Kadri
                    • Renata Trentin Perdomo
                    • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                    • Rodrigo Juliano Oliveira
                    Resumo LIMA E SILVA MCB. Bioprospecção de extratos de frutos do cerrado com potencial antiproliferativo e estudo químico e efeitos tóxico, genotóxico e antitumoral do extrato mais ativo em células neoplásicas de melanoma murino- B16-F10. Campo Grande; 2018. [Tese – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul].
                    Os produtos naturais são fontes importantes de pesquisa no desenvolvimento de fármacos promissores para tratamento de doenças como o câncer. Os frutos do cerrado são ricos em compostos bioativos que desempenham diversas atividades biológicas e farmacológicas. O objetivo desse estudo foi a bioprospecção de extratos de frutos do cerrado: Caryocar brasiliensis, Campomanesia adamantium (Cambess.) O. Berg, Annona coriacea, Acrocomia aculeata (Jacq.)Lodd. e Attalea phalerata Mart., com potencial antiproliferativo e a partir do extrato mais ativo, desenvolver o estudo químico, avaliar a atividade tóxica, genotóxica e antitumoral em células de melanoma B16-F10. Na triagem da atividade antiproliferativa pelo método SRB, o extrato da casca da guavira (EDCG) e o extrato da polpa da guavira (EDPG) foram os que apresentaram melhores resultados nas linhagens neoplásicas testadas. Os perfis químicos dos dois extratos foram analisados por meio de CLAE-DAD-IES-EM/EM. Foram identificados 13 compostos e o estudo cromatográfico do extrato mais ativo (EDPG) nos ensaios de atividade antiproliferativa em B16-F10 (GI50: 16,17μg/mL) resultou no isolamento de 7 substâncias. A substância dimetilchalcona (DMC) apresentou a maior atividade antiproliferativa (7,11μg/ml) em células B16-F10 com índice de seletividade (IS) de 3,35. Tanto o EDPG quanto a DMC induziram as células B16-F10 à apoptose. O EDPG na concentração de 25μg/mL ativou a caspase-3 em 29% e causou uma diminuição de 50% da liberação de NO pelos macrófagos em co-cultura. A DMC, não ativou a via dependente de caspase-3. O EDPG e DMC mostraram-se genotóxicos para células B16-F10 no ensaio cometa e o EDPG não apresentou mutagenicidade em ensaio SMART e não gerou toxicidade até a dose de 2000 mg/kg in vivo. No modelo experimental de melanoma murino, a menor dose (92,5 mg/kg) inibiu o crescimento tumoral em aproximadamente 84%, resultado este similar à doxorrubinica (82%). A DMC, conhecida por apresentar atividade antiproliferativa, anti-inflamatória, pró-apoptótica, provavelmente, foi a principal responsável pelos resultados obtidos para o EDPG in vivo. Portanto, o EDPG apresenta-se como potencial fonte de compostos bioativos com efeito antitumoral significativo encontrado tanto in vitro quanto in vivo e a DMC pode ser considerado um potencial agente anticâncer com efeitos promissores na terapêutica contra o melanoma, já que tem a capacidade de induzir células B16-F10 à apoptose, apresentar baixa toxicidade e alta seletividade sendo essas, características essenciais para novos fármacos anticâncer.
                    PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO PIBID DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL: HABITUS E CAPITAL CULTURAL EM MOVIMENTO
                    Curso Doutorado em Educação
                    Tipo Tese
                    Data 13/04/2018
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Sandra Novais Sousa
                      Banca
                      • Carla Busato Zandavalli
                      • Eliane Greice Davanço Nogueira
                      • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                      • Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
                      • Sonia da Cunha Urt
                      Resumo A presente pesquisa aborda questões que tratam das políticas públicas de formação e iniciação à docência de professores alfabetizadores, especificamente no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). O Pibid, lançado em 2007 pelo governo federal, apresenta uma proposta que visa a tornar a carreira do magistério mais atrativa aos concluintes do ensino médio, promover a valorização da profissão docente e diminuir o índice de abandono da profissão entre os professores iniciantes, além da pretensão de, com essas medidas, melhorar qualitativamente a formação inicial dos licenciandos que atuarão na educação básica. Assim, o objetivo geral desta investigação consiste em compreender a potencialidade do Programa em promover movimento do habitus e ampliação do capital cultural de egressos do subprojeto do Pibid do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) que hoje atuam como iniciantes na docência. Como objetivos específicos, aponta-se: a) evidenciar as possibilidades de utilização dos conceitos bourdieusianos e do método biográfico na análise dos efeitos, possibilidades e limitações do Pibid como política pública voltada à valorização do magistério e melhoria da qualidade na educação básica; b) levantar e analisar práticas alfabetizadoras desenvolvidas por professores iniciantes atuantes da educação infantil ao 5º ano do ensino fundamental; d) identificar e analisar indícios de alteração do habitus, para compreender a formação de disposições para empreender práticas alfabetizadoras que levem em consideração os processos de conceitualização das crianças ao se apropriarem do sistema de escrita alfabética. Utiliza-se o referencial teórico de Pierre Bourdieu e autores que derivam de sua obra e como procedimentos metodológicos a análise documental, tendo como fontes pesquisas nacionais e documentos que mostram os efeitos do Pibid no Brasil e em Mato Grosso do Sul, entrevistas narrativas com 10 professores iniciantes, bem como relatórios e memoriais que produziram durante sua participação no Pibid. Os dados foram analisados a partir das concepções da Análise de Discurso e com a perspectiva da abordagem biográfica. Como resultados, aponta-se que o subprojeto do curso de Pedagogia da UEMS potencializou o movimento do habitus, ou seja, a modificação dos esquemas de apreciação e julgamento interiorizados que se exteriorizam em ações docentes diferenciadas daquelas encontradas no campo educacional, uma vez que os agentes se propuseram a instituir novas práticas de alfabetização e utilizar estratégias de enfrentamento frente à concepção de estudante, ensino, currículo e avaliação hegemônicas nas escolas públicas. Em síntese, compreende-se que o movimento do habitus foi propiciado pelo acúmulo de capital cultural, por meio das discussões e estudos na universidade sobre as vivências do estágio realizado na escola durante a graduação, em que os pibidianos puderam não somente observar, mas experienciar a prática da docência com pequenos grupos de estudantes com dificuldades na aprendizagem.
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                      Desenvolvimento de biorreator anaeróbio para tratamento de resíduos sólidos orgânicos urbanos
                      Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                      Tipo Dissertação
                      Data 13/04/2018
                      Área RECURSOS HÍDRICOS
                      Orientador(es)
                      • Paula Loureiro Paulo
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Thiago Vinicius de Almeida Tomazelli
                        Banca
                        • Edinéia Lazarotto Formagini
                        • Fabio Verissimo Goncalves
                        • Gabriel Bastos Braga
                        • Teodorico Alves Sobrinho
                        Resumo Neste trabalho foi proposto um modelo de biorreator anaeróbio e algumas condições de
                        partida foram estabelecidas. O modelo proposto objetivou efetuar a separação de fases, sólida
                        e líquida da fração orgânica dos resíduos sólidos, investigar as características do material
                        orgânico no decorrer do experimento assim como a melhor condição de partida do reator. O
                        trabalho foi dividido em duas etapas. Na primeira foi realizado o teste de percolação onde
                        foram testadas duas condições de diluição dos resíduos orgânicos. Na segunda etapa foram
                        avaliados parâmetros hidrodinâmicos e físico-químicos associados aos resíduos em suas
                        diferentes fases. No primeiro teste verificou-se que a melhor condição de diluição da mistura
                        foi a 1:1 (água:RSO), Resíduos Sólidos Orgânicos. Essa diluição permitiu melhor
                        aproveitamento do espaço útil do reator já que houve pouca diferença de percolação na
                        diluição de 1:2. No segundo teste iniciado com a diluição estabelecida no primeiro verificouse
                        que a condição mais favorável para a partida do processo foi a condição de mistura de
                        resíduos sólidos orgânicos diluídos e lodo anaeróbio de esgoto doméstico, sendo que, dentro
                        das condições estudadas, esta condição se mostrou a mais adequada devido ao pH se manter
                        na faixa mais próxima da condição favorável ao desenvolvimento da digestão anaeróbia e
                        apresentar os maiores valores para a produção de gás chegando a 1123ml de gás no reator 5.
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                          O jogo como mediador da construção de sentidos no letramento semiótico
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 13/04/2018
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Sueli Maria Ramos da Silva
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Adda Sofia Barco Velasquez
                            Banca
                            • Fabiana Pocas Biondo
                            • Geraldo Vicente Martins
                            • Maria Luceli Faria Batistote
                            • Matheus Nogueira Schwartzmann
                            • Sueli Maria Ramos da Silva
                            Resumo
                            Telejornalismo Convergente: o uso do Whatsapp como ferramenta de participação do público no telejornal Bom Dia MS
                            Curso Mestrado em Comunicação
                            Tipo Dissertação
                            Data 13/04/2018
                            Área COMUNICAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Tais Marina Tellaroli Fenelon
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ana Carolina da Costa Lima Vasques
                              Banca
                              • Marcelo Vicente Cancio Soares
                              • Marcos Paulo da Silva
                              • Oswaldo Ribeiro da Silva
                              • Tais Marina Tellaroli Fenelon
                              Resumo A presente pesquisa busca compreender como as novas tecnologias de comunicação, em especial os aplicativos móveis, estão sendo utilizados no telejornalismo como ferramenta de participação do público e como as práticas jornalísticas estão se adaptando às novas ferramentas digitais. A partir dessa compreensão, a pesquisa analisará o uso do aplicativo móvel WhatsApp no telejornal Bom Dia MS, da TV Morena, afiliada da Rede Globo em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. O telejornal começou a utilizar a ferramenta em junho de 2016, como forma de criar espaços para a participação ativa dos telespectadores que contribuem com informações para o telejornal por meio do envio de fotos, vídeos e mensagens. A pesquisa consiste em uma análise de conteúdo quali-quantitativa onde se utilizará a observação direta das edições já veiculadas durante o primeiro ano de utilização do aplicativo, buscando como se dá a participação do público, as formas de interação e o tempo disponibilizado para os telespectadores no telejornal. Dessa forma, pretende-se compreender como se realiza o jornalismo participativo em âmbito regional e como os jornalistas do Bom Dia MS utilizam a rede social WhatsApp para interagir com os telespectadores.
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                              MODELAGEM MATEMÁTICA: Um recurso facilitador no processo ensino-aprendizagem
                              Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                              Tipo Dissertação
                              Data 13/04/2018
                              Área MATEMÁTICA
                              Orientador(es)
                              • Edivaldo Romanini
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Angela Pereira Baraldi
                                Banca
                                • Edivaldo Romanini
                                • Eugenia Brunilda Opazo Uribe
                                • Renato Cesar da Silva
                                • Selma Helena Marchiori Hashimoto
                                Resumo Este trabalho tem o objetivo de discutir a Modelagem Matemática como um recurso
                                facilitador no processo ensino-aprendizagem nos cursos de Ensino Fundamental II e
                                Médio, tanto para introdução de um determinado assunto como para revisão e resgate
                                de conteúdos já aprendidos, de forma a proporcionar ao aluno uma aprendizagem
                                mais significativa. O trabalho mostra que atividades envolvendo Modelagem
                                Matemática, estabelece uma relação entre a Matemática escolar e situações da
                                realidade vivenciadas pelo aluno. O trabalho também descreve uma mesma atividade
                                de modelagem desenvolvida numa 6ª série de ensino fundamental e em turmas do
                                Ensino Médio, com diferentes enfoques e objetivos.
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                                ENFERMAGEM NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA : PROBLEMATIZAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM O ARCO DE MAGUEREZ
                                Curso Mestrado em Saúde da Família
                                Tipo Dissertação
                                Data 13/04/2018
                                Área SAÚDE COLETIVA
                                Orientador(es)
                                • Maria Celina Piazza Recena
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Karina Angelica Alvarenga Ribeiro
                                  Banca
                                  • Alessandro Diogo de Carli
                                  • Angela Maria Zanon
                                  • Mara Lisiane de Moraes dos Santos
                                  • Maria Celina Piazza Recena
                                  Resumo O processo ensino-aprendizagem é um complexo sistema passível de observações e percepções orientadas pela vivência entre professores e alunos juntamente com a repercussão de desdobramentos relativos à atuação profissional, uma vez que as ações que envolvem o ensino podem atingir diretamente a vida das pessoas e seu cotidiano. O objetivo deste estudo foi analisar o processo de formação do enfermeiro, na estratégia de saúde da família,no estágio curricular supervisionado por meio da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez. O estudo teve como opção metodológica de pesquisa a Metodologia da Problematização com o método de pesquisa do Arco de Maguerez e suas cinco etapas, baseada em dados primários de abordagem qualitativa, exploratória longitudinal, que ocorreu por problematizar o cotidiano dos estudantes do estágio curricular supervisionado de uma instituição privada em Campo Grande/MS. Como suporte de investigação utilizamos três instrumentos de coleta de dados, a saber, relatório, Grupo Focal e Entrevista semiestruturada. Participaram da investigação 32 alunos e 3 enfermeiros/preceptores. A pesquisa se deu a partir da problematização da observação da realidade, pelos estudantes e enfermeiros/preceptores, sobre o processo ensino-aprendizagem na inter-relação entre a teoria e prática diante da rotina do ECS na ESF. A pesquisa aponta que a utilização da MP com o Arco de Maguerez, como método de pesquisa foi essencial para a concretude dos resultados encontrados. A MP permitiu adentrar no mundo do processo ensino-aprendizagem de forma a exercitar a difícil tarefa de observar a realidade e reconhecer que parte da sua concretização está afogada por uma rotina repetitiva e reprodutora da vivência de cada educador, contribuindo assim em discussões que pudessem oferecer elementos que direcionassem a transformação da realidade encontrada. A partir da análise dos dados, propostas foram elencada. Assim, deste estudo, a Metodologia da Problematização trouxe contribições tanto como método de pesquisa quanto como método de ensino. Como método de ensino, identificamos contribuições significativas para a formação do profissional enfermeiro, tais como, a singularidade do exercício crítico reflexivo, da observação, da análise, da procura por soluções e da trasnformação do meio, permitindo ao estudante a proximidade da dimensão em que o contexto da ESF vive atualmente, desenvolvendo assim ação-reflexão-ação como agente transformador da realidade. Já como método de pesquisa, resultou em mudança do Projeto Pedagógico do Curso com a implantação da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez como método de ensino.
                                  Espaços de Lazer e Territórios Juvenis em Três Lagoas
                                  Curso Mestrado em Geografia
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 13/04/2018
                                  Área GEOGRAFIA HUMANA
                                  Orientador(es)
                                  • Edima Aranha Silva
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Matheus Guimarães Lima
                                    Banca
                                    • Edima Aranha Silva
                                    • Nécio Turra Neto
                                    • Patricia Helena Milani
                                    Resumo
                                    A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO DA TRANSMISSÃO VERTICAL DO VÍRUS DA IMUNODEFICIÊNCIA HUMANA: REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA
                                    Curso Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica
                                    Tipo Monografia
                                    Data 13/04/2018
                                    Área ENFERMAGEM OBSTÉTRICA
                                    Orientador(es)
                                    • Sebastiao Junior Henrique Duarte
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Hérica Montenegro Braz Gomes
                                      Banca
                                      • Eunice Delgado Comeron de Souza
                                      • Rosely Almeida Souza
                                      • Sebastiao Junior Henrique Duarte
                                      Resumo A transmissão vertical do HIV acontece pela passagem do vírus para a criança durante a gestação, o parto ou a amamentação. Sem o adequado planejamento e seguimento da gestação, o risco de transmissão vertical é 15% a 45% que pode ser reduzido a 2% com intervenções adequadas. Como estratégias para a redução da transmissão vertical, são recomendados o uso de medicamentos antirretrovirais, manejo adequado do parto e não amamentação. O acesso ao acompanhamento pré-natal e a testagem anti HIV são ações para garantir a efetividade dessas estratégias. Este estudo objetivou compreender a atuação do enfermeiro na prevenção da transmissão vertical do HIV e elaborar um modelo com recomendações para a testagem para HIV no ciclo gravídico puerperal. A pesquisa foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde com o uso dos descritores “enfermagem” e “prevenção” e selecionados os trabalhos que tinham como assunto principal “Rede Cegonha”, sendo encontrados 74 trabalhos. Em outra busca, utilizaram-se os descritores indexados “testes sorológicos” e “HIV”, sendo selecionados os trabalhos que traziam como assunto principal “transmissão vertical de doença infecciosa” e “aconselhamento”, sendo encontrados 81 trabalhos. Dentre estes foram selecionados os que respondiam à questão norteadora da pesquisa que após a aplicação dos critérios de exclusão compuseram a amostra de oito artigos. A análise das publicações encontradas demonstra que a testagem anti HIV é a primeira
                                      medida indicada para prevenção da transmissão vertical mas não deve ser feita de forma arbitrária, possui implicações éticas para sua realização além de demandar custos de pessoal e insumos. Conclui-se que em um modelo de atenção humanizada a realização do teste no momento do parto desconsiderando os aspectos emocionais da parturiente e sem o adequado aconselhamento é uma prática que deve ser evitada.
                                      Eu sou uma (que) não tenho nada. Falei! Explicitação da consciência e do inconsciente na análise de docentes readaptados funcionalmente
                                      Curso Mestrado em Psicologia
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 10/04/2018
                                      Área PSICOLOGIA
                                      Orientador(es)
                                      • Inara Barbosa Leao
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Isadora Juliana Pires de Mattos
                                        Banca
                                        • Alexandra Ayach Anache
                                        • Branca Maria de Meneses
                                        • Cecília Pescatore Alves
                                        Resumo O presente estudo buscou investigar as alterações na relação dialética entre inconsciente-consciente que a ausência de atividade social produtiva pode acarretar. Esta pesquisa teve como objetivo investigar os aspectos psicológicos daqueles docentes submetidos ao processo de readaptação funcional; que estabelece o direito do servidor de ser realocado em seu ambiente de trabalho em funções compatíveis com seu estado de saúde. Em termos psicológicos, entendemos que com a mudança de função na atividade trabalho a consciência e o inconsciente, consequentemente, passam por transformações, uma vez que o trabalho é um dos mediadores para a constituição e desenvolvimento do psiquismo. Portanto, construímos a nossa hipótese apoiadas no fato que, em geral, ao professor readaptado não é atribuído uma atividade social produtiva determinada; o que o torna um trabalhador sem trabalho e produto definido. Buscamos, então, compreender como que a consciência desse trabalhador é afetada e as alterações que sofre. Dedicamos especial atenção à análise sobre possibilidade de a ausência das atividades socialmente produtivas vir, também, contribuir para a ampliação do inconsciente destes trabalhadores, que são responsáveis pelo desenvolvimento qualitativo da consciência. Teoricamente nos apoiamos nas teorias psicológicas sócio históricas, preconizada por Lev S. Vigotsky. Metodologicamente nas proposições do materialismo histórico e dialético, elaborados por Marx e Engels. A técnica eleita para tal análise é a decorrente da teoria Laneana: a Análise Gráfica do Discurso. Temos como resultado que, expresso pelo enunciado das professoras, há muitos trabalhadores na condição iminente a readaptação e que as condições de trabalho ainda enquanto readaptado não é suficiente para mantê-las em atividade. Logo, gera um tônus emocional que as levam a se afastarem das atuais atividades, pois assim entendem como prejudicial a sua saúde e a busca da felicidade, o que também compreendemos que ocorre devido à ausência de atividades socialmente determinadas a esse grupo de trabalhador. Igualmente, o processo de identidade passa por momentos confusos em que não conseguem discernir em qual grupo estão inseridas no ambiente de trabalho, devido a essa presença de desorganização que envolve o instituto da readaptação. E que entendemos que é concernente claramente a essência do capital. Porém esse processo não ocorre de forma consciente, sendo que apesar de compreender que sentimentos são causados nelas, não conseguem defini-los, gerando um estado emocional capaz de interferir nas ações de sua vida; logo constatamos que no fenômeno de readaptação docente o inconsciente passa por uma ampliação em detrimento da consciência e não temos averiguado a transposição desses conteúdos em consciente. Por fim, acreditamos que a readaptação docente no Estado de Mato Grosso do Sul necessita de ser pensada e reestruturada a fim de possibilitar a esses trabalhadores o desenvolvimento de suas capacidades laborais e a redução de afastamentos médicos devido à insatisfação no trabalho.
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                                        EXTRATOS DE Annona coriacea MART. (ANNONACEAE), Cochlospermum regium (MART. & SCHRANK) PILGER (BIXACEAE) E Myracrodruon urundeuva ALLEMÃO (ANACARDIACEAE) COM POTENCIAL PARA TRATAMENTO DE INFECÇÕES CAUSADAS POR Candida albicans E Cryptococcus spp.
                                        Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                        Tipo Tese
                                        Data 06/04/2018
                                        Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                        Orientador(es)
                                        • Marilene Rodrigues Chang
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Adriana Araújo de Almeida Apolonio
                                          Banca
                                          • Caio Fernando Ramalho de Oliveira
                                          • Claudia Andrea Lima Cardoso
                                          • Denise Brentan da Silva
                                          • Kelly Mari Pires de Oliveira
                                          • Marilene Rodrigues Chang
                                          • Simone Schneider Weber
                                          Resumo As leveduroses apresentam altas taxas de morbidade e mortalidade e sua ocorrência tem aumentado globalmente. Entre as doenças causadas por leveduras, a candidíase e criptococose são consideradas oportunísticas e ocorrem com maior frequência em todo o mundo. O presente trabalho teve como objetivo avaliar atividade antifúngica de extratos de plantas medicinais brasileiras frente a espécies de Candida e Cryptococcus. As plantas medicinais utilizadas no estudo foram Myracrodruon urundeuva, Annona coriacea e Cochlospermum regium. A atividade antifúngica dos extratos vegetais foi determinada pela técnica de microdiluição em caldo em microplacas de 96 poços e a concentração inibitória mínima foi determinada. Ensaio para determinar os efeitos em combinação com antifúngicos foi realizado pelo método “checkerboard” para os extratos provenientes de M. urundeuva e C. regium. A capacidade C. regium de inibir biofilmes de Cryptococcus gattii foi avaliada em microplacas de poliestireno de 96 poços. O extrato aquoso da entrecasca de M. urundeuva apresentou atividade anti-Candida albicans com concentração inibitória mínima de 15,62-62,5 μg/mL e apresentou sinergismo com nistatina. Os extratos etanólicos da casca e folhas de A. coriacea apresentaram atividade inibitória de C. neoformans e C. gattii na concentração de 1500 μg/mL. O extrato etanólico das folhas de C. regium apresentaram atividade antifúngica nas concentrações de 62,5 a 250 μg/mL e capacidade de reduzir a formação de biofilmes de C. gattii. Os resultados obtidos auxiliam na descoberta de novos compostos bioativos como alternativas promissoras na terapia de leveduroses.
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                                          Efeitos da amêndoa de Bocaiuva (Acrocomia Aculeata) liofilizada em camundongos alimentados com dieta hiperlipídica
                                          Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 06/04/2018
                                          Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                          Orientador(es)
                                          • Karine de Cassia Freitas Gielow
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Karoline Silva Rezende
                                            Banca
                                            • Ângela Alves Nunes
                                            • Bruna Paola Murino Rafacho
                                            • Giovana Eliza Pegolo
                                            • Karine de Cassia Freitas Gielow
                                            Resumo Avaliar os efeitos da amêndoa liofilizada de bocaiuva (acrocomia aculeata) em camundongos com obesidade e comorbidades associadas.
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                                            Características físicas do solo e produção de soja influenciadas por plantas de cobertura e doses de calcário e gesso
                                            Curso Mestrado em Agronomia
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 06/04/2018
                                            Área AGRONOMIA
                                            Orientador(es)
                                            • Cassiano Garcia Roque
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Marcela Pacola Oliveira
                                              Banca
                                              • Cassiano Garcia Roque
                                              • Marco Antonio Camillo de Carvalho
                                              • Rita de Cassia Felix Alvarez
                                              Resumo
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