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PROMUSE – Programa Mulher Segura: um mecanismo de políticas públicas voltado ao enfrentamento da violência doméstica e familiar contra mulher no município de Três Lagoas/MS
Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
Tipo Monografia
Data 15/12/2021
Área DIREITO
Orientador(es)
  • Isabelle Dias Carneiro Santos
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Clécio Renato dos Santos Ferreira
    • Milena de Araújo Salmazo
    • Reginaldo Nunes de Souza
    Banca
    • Ana Paula Martins Amaral
    • Danielle de Ouro Mamed
    • Isabelle Dias Carneiro Santos
    Resumo Nos últimos tempos, vem se observando o surgimento de novas modalidades criminosas, umas bem recentes, outras já bem conhecidas, porém somente apresentada à sociedade atual há pouco tempo, devido seu caráter silencioso e opressivo, como é o caso da violência doméstica e familiar contra mulher. Desta forma, o presente estudo tem por escopo de discutir e analisar o cenário da violência doméstica, notadamente, uma violação à dignidade da pessoa humana e aos direitos fundamentais e, não raras à vezes, presente no cotidiano, o que reclama por uma maior atenção do poder público, por meio de sua gestão e políticas públicas, e da sociedade como um todo. Para tanto, faz-se um recorte nos casos recorrentes no município de Três Lagoas - MS e como o Programa Mulher Segura (PROMUSE) vem auxiliando nos casos em que atendidos e seus reflexos na seara da violência doméstica e familiar contra a mulher por meio de análise da literatura sobre os temas que subsidiaram a pesquisa e dos resultados de pesquisa em campo, em uma pesquisa qualitativa e quantitativa. Finalmente, da análise dos dados e dos referenciais teóricos coletados incidiu em uma posição crítica dos objetivos indicados que proporcionou uma visão do todo deixando claras as relações entre os diferentes aspectos, sub-temas e influência do PROMUSE e da gestão pública na seara da violência doméstica e familiar contra a mulher de forma a tornar possível a percepção das inter-relações básicas.
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      PERDA DE SOLO E PRODUÇÃO DE SEDIMENTO APLICADO A BACIA DO RIO COXIM
      Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
      Tipo Dissertação
      Data 15/12/2021
      Área ENGENHARIA SANITÁRIA
      Orientador(es)
      • Fabio Verissimo Goncalves
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Murilo Maçané Arima
        Banca
        • Fabio Verissimo Goncalves
        • Jamil Alexandre Ayach Anache
        • Jhonatan Barbosa da Silva
        • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
        Resumo Atualmente, por conta da evolução da tecnologia, o ser humano passou a possuir
        ferramentas que o auxiliam a compreender a natureza e o mundo ao entorno. Dentre as
        possibilidades trazidas por estas ferramentas tecnológicas, é possível citar a investigação
        das bacias hidrográficas e suas respectivas dinâmicas de funcionamento, sendo este um
        dos principais pontos do presente trabalho. Para a investigação de bacias hidrográficas,
        um dos principais softwares existentes é o InVEST. A partir do que foi exposto, o objetivo
        geral é a apresentação de um modelo hidrossedimentológico aplicado à bacia do Rio
        Coxim. O presente trabalho se justifica por conta dos problemas de perda de solo
        enfrentados ao longo da bacia, sendo necessária a realização de um prognóstico para que
        as futuras intervenções ecossistêmicas no local sejam realizadas com mais precisão,
        economizando tempo e recursos. A partir da revisão bibliográfica, embora tenha sido
        encontrada uma abundância de trabalhos acerca do software InVEST, não foram
        encontrados muitos estudos ecossistêmicos acerca do problema de perda de solo na bacia
        do Rio Coxim, sendo este um dos primeiros e principais trabalhos acerca dos problemas
        ecológicos enfrentados na respectiva área. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram
        utilizados dados de entrada elaborados em trabalhos prévios acerca da região do estudo,
        sendo coletados dados referentes à erosividade da chuva, erodibilidade do solo e os
        Fatores C e P referentes ao local de estudo. Os resultados indicam uma grande perda de
        solo nas regiões nordeste e sul da Bacia, que respectivamente correspondem às cidades
        de Costa Rica e São Gabriel do Oeste, sendo estes os principais pontos que devem sofrer
        intervenção para evitar o agravamento de problemas ecológicos na bacia do Rio Coxim.
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        DESENVOLVIMENTO DE SENSORES A PARTIR DE FILMES DE ÓXIDO DE GRAFENO FOTORREDUZIDOS APLICÁVEIS À LÍNGUA ELETRÔNICA
        Curso Mestrado em Ciência dos Materiais
        Tipo Dissertação
        Data 15/12/2021
        Área MATERIAIS
        Orientador(es)
        • Alem Mar Bernardes Goncalves
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Caio Rocha Nunes Reis
          Banca
          • Alem Mar Bernardes Goncalves
          • Caue Alves Martins
          • Diogo Duarte dos Reis
          • Ingrid David Barcelos
          • Rodrigo Gribel Lacerda
          Resumo O desenvolvimento de pesquisas e aplicações tecnológicas baseadas no mecanismo
          de funcionamento de pelo menos um dos cinco sentidos humanos tem sua origem na
          década de 1940. Entretanto, apenas a partir da 1993 foi possível desenvolver os primeiros
          modelos de língua eletrônica: dispositivos inspirados no paladar humano, munidos de
          sensores com alta seletividade capazes de produzir assinaturas elétricas únicas para cada
          substância analisada com o auxílio de algum método de análise matemática que facilita o
          reconhecimento de padrões. Neste trabalho, foi desenvolvido um potencial sensor para
          língua eletrônica a partir de filmes de óxido de grafeno reduzido via laser e utilização da
          Análise de Componentes Principais (PCA). Cinco solventes (água- DI, etanol,
          etilenoglicol, dimetilformamida e acetona) foram utilizados para estudar a eficiência dos
          sensores e auxiliar na compreensão dos mecanismos físico-químicos envolvidos no
          processo de transdução. Além dos solventes, os sensores se mostraram eficientes em
          separar amostras de etanol absoluto e adulterado.
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          O processo de escolarização e socialização de crianças bilíngues: estudo em uma comunidade de colonização alemã
          Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 15/12/2021
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Caroline Pereira de Oliveira
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Jéssica Tamara Graebin
            Banca
            • Caroline Pereira de Oliveira
            • Claudia Camila Lara
            • Lovania Roehrig Teixeira
            Resumo Este estudo visa contribuir com as pesquisas sobre bilinguismo na região do Vale do Caí, mais precisamente na cidade de Feliz, Rio Grande do Sul. Neste município, a variedade da Língua Alemã Hunsrückisch é encontrada em diversos contextos, sendo a língua de herança e, portanto parte integrante da identidade de seu povo, que mantém vivas tradições que remetem à origem germânica. A partir desta informação, a pesquisa teve como foco a percepção das famílias falantes de Português/Alemão no que diz ao uso de língua alemã por seus filhos no momento em que estes passam a frequentar a escola e iniciam, assim, seu processo de escolarização e são mais intensamente socializadas em Língua Portuguesa. Essa busca justifica-se pelo contexto do município, buscando, aqui, observar se parecer haver incentivo por parte do sistema educacional na preservação do uso da língua, trazendo também dados sobre o prestígio da Língua Alemã na comunidade felizense e como isso influencia na caracterização do município. Este estudo baseou-se em entrevistas realizadas com quatro famílias, que fazem uso da Língua Alemã em suas interações cotidianas. As entrevistas foram registradas em áudio e posteriormente transcritas. Para a análise de dados, foi realizado o recorte dos excertos que trazem os dados mais relevantes para o objetivo do estudo. Os resultados mostram que na percepção das famílias bilíngues, há uma mudança quanto à frequência e contextos nos quais a Língua Alemã é utilizada, havendo uma redução nas situações de interação em Alemão. Embora o município de Feliz opte por incluir a disciplina de Língua Alemã no currículo escolar, esta não tem sido uma medida suficientemente eficaz, na percepção das famílias, para o incentivo e a manutenção do uso da língua.
            BNCC, LITERATURA E LETRAMENTO... LITERÁRIO? UMA ANÁLISE DA PROPOSTA DE ENSINO DE LITERATURA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
            Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
            Data 15/12/2021
            Área LETRAS
            Orientador(es)
            • Ana Karla Pereira de Miranda
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Helton Marques
              Banca
              • Ana Karla Pereira de Miranda
              • João Paulo Pereira Coelho
              • Olegário da Costa Maya Neto
              Resumo A literatura, compreendida como forma de conhecimento e de expressão artística que se constitui por meio da palavra, representa fonte de inspiração para aulas de diversas disciplinas, como, por exemplo, História, Filosofia, Sociologia, dentre outras. Esse potencial da arte literária revela seu alcance além da área em que está inserida na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), ou seja, “Linguagens e suas Tecnologias”, uma vez que a literatura proporciona exercícios interessantes e produtivos de interdisciplinaridade em sala de aula. Tendo isso em vista, o principal objetivo deste trabalho é analisar a proposta de ensino de literatura na BNCC, com base em pesquisa bibliográfica direcionada ao levantamento de perspectivas críticas sobre a situação da literatura na contemporaneidade e sobre a prática de Letramento Literário como possibilidade de trabalho com a literatura na escola. Para tanto, serão consideradas de grande importância para esta análise reflexões de alguns dos principais estudiosos da área, dentre os quais se destacam, por exemplo, Regina Zilberman, que busca definir a importância d’O papel da literatura na escola; Leyla Perrone-Moisés, que reflete criticamente sobre as Mutações da literatura no século XXI; Rildo Cosson, com sua proposta de ensino de literatura na perspectiva do Letramento Literário; e Jacques Derrida, com sua visão desconstrutivista sobre Essa estranha instituição chamada literatura. A partir de algumas reflexões dessa natureza, este artigo apresentará como conclusão mais relevante a ausência de embasamento teórico-metodológico específico para o ensino de literatura na BNCC e considerará, portanto, a perspectiva do Letramento Literário como proposta de ensino mais adequada na contemporaneidade.
              A voz e a vez do podcast no ensino e na aprendizagem de Espanhol
              Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 15/12/2021
              Área LETRAS
              Orientador(es)
              • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Fabiana de Freitas Batista
                Banca
                • Ana Karla Pereira de Miranda
                • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                • VINICIUS DA SILVA ZACARIAS
                Resumo O presente estudo visa, numa primeira parte, refletir sobre o gênero podcast e suas características. A metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa- interpretativista, proposta por Skate (2011). O podcast é considerado uma mídia nova, surgiu nos anos 2000, há aproximadamente 20 anos. No entanto, não é alvo de fortes discussões na comunidade científica. Esse fato justificou o desenvolvimento desta pesquisa. Moran et al. (2012) e Kenski (2003) corroboram com a ideia de que as tecnologias transformaram o ambiente de aprendizagem. Na segunda parte, refletimos sobre o formato podcast já estar sendo utilizado, mesmo que timidamente por Instituições de Ensino Superior (IES), em diversos contextos. Para compreender melhor o objeto, apresentamos os elementos caracterizadores do gênero podcast, segundo Carvalho (2009) e Medeiros (2006). Tendo em vista que a compreensão oral constitui uma habilidade valiosa no processo de ensino e aprendizagem de línguas, Byrnes (1984) indica que a compreensão do idioma é relevante para a própria internalização da língua-alvo. Na última parte, apresentamos duas propostas de atividades com o uso de podcast em da língua espanhola para o Ensino Médio, podendo ser utilizadas dentro e fora da escola. Desta forma, registramos a nossa contribuição para comunidade docente de língua espanhola.
                DECOLONIALIDADE DO INGLÊS BRASILEIRO: A BUSCA PELO FALANTE IDEAL NO YOUTUBE
                Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 15/12/2021
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Flavio Adriano Nantes Nunes
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Fransuene Carla da Silva
                  Banca
                  • Flavio Adriano Nantes Nunes
                  • Gabriela Claudino Grande
                  • Regiane Corrêa de Oliveira Ramos
                  Resumo A língua inglesa se tornou importante recurso da imposição do imperialismo norte americano em países situados do outro lado da linha abissal. Ser um falante bilíngue de um território do sul global é ser submetido a negação e desvalorização da língua. Falantes bilingues constantemente procuram reproduzir a fala do falante nativo, isso ocorre para buscar a validação, a legitimação por parte de quem ocupa o lugar de poder, de superioridade. Os indivíduos objetivam se tornar o falante ideal, que domina a segunda língua perfeitamente, dentro das normas padrão, entretanto dominar a segunda língua da mesma maneira que um falante nativo não é uma realidade possível, já que a língua carrega influências adquiridas socialmente, em diferentes contextos e negação da variação da língua dos “outros” é que mantém a língua ‘original’ relevante e autoafirmativa. As metodologias de ensino perpetuam a condicionalidade da língua a aprovação do falante nativo, isso pode ser percebido em vídeos no Youtube que ensinam a falar palavras em inglês “corretamente”, palavras essas que já foram incorporadas na variação brasileira do inglês. Entretanto, o inglês brasileiro não é prestigiado e quando autorizado, ele precisa ser utilizado nos limites de seu território geográfico, não sendo permitido em locais onde o inglês é a língua materna. Decolonizar o ensino de língua inglesa nos desafia a desobedecer aos sistemas epistêmicos que constituem a sociedade pós-moderna.
                  ANÁLISE MULTIMODAL DE FILMES DE ANIMAÇÃO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO NO ENSINO DE LÍNGUAS
                  Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                  Data 15/12/2021
                  Área LETRAS
                  Orientador(es)
                  • Tiana Andreza Melo Antunes
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Robson de Almeida Andrade
                    Banca
                    • Tiana Andreza Melo Antunes
                    • VERA LUCIA DIAS DOS SANTOS AUGUSTO
                    • VINICIUS DA SILVA ZACARIAS
                    Resumo Este estudo caracteriza-se por investigar como os elementos do cinema de animação colaboram para difundir, em especial, mensagens com base na linguagem não verbal e como elas produzem significado para guiar o aluno na busca da ideia global do filme sem depender de amplo conhecimento do idioma original da animação. Este trabalho de documentação indireta, com uso de pesquisa bibliográfica, apoia-se principalmente em autores como: Rojo e Moura (2012); Vergueiro (2014); Koch e Elias (2015) e Oliveira (2015), abordando conceitos de leitura e produção de sentido, análise de textos multimodais, abordagem do cinema nas aulas de Língua Inglesa e a descrição de estratégias metodológicas aplicadas aos filmes de animação no ensino de línguas. São expostas as análises de dois filmes, com diferentes objetivos: o primeiro, para descrever a construção de significado que há em um filme que predominantemente não há a linguagem verbal, sendo este de curta duração, além de ser um exemplo para introduzir o discente às análises multimodais; e o outro, com a linguagem verbal, mas de longa duração. Ao final é apresentada uma proposta de trabalho com a Língua Inglesa e é sugerida uma sequência didática detalhada em seis aulas, sendo organizadas em pré, durante e pós-filme, além de propor outras sugestões para o professor desenvolver atividades com os estudantes.
                    RADIOATIVIDADE: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA COM UTILIZAÇÃO DE SIMULADORES
                    Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                    Tipo Dissertação
                    Data 14/12/2021
                    Área QUÍMICA
                    Orientador(es)
                    • Rodrigo Funabashi Jorge
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Bruno Ximenes Prates
                      Banca
                      • Alex Fonseca Souza
                      • Aloízio de Oliveira Soares
                      • Eduardo Luis Figueiredo de Lima
                      • Rodrigo Funabashi Jorge
                      • Walmir Silva Garcez
                      Resumo Simuladores são softwares computacionais programados para demonstrar situações análogas a conceitos científicos, representações submicroscópicas ou até fatos cotidianos por meio de imagens e animações, facilitando sua compreensão. A dificuldade na realização de experimentos demonstrativos em sala de aula, seja por segurança, falta de estrutura, recursos ou mesmo por conta de o conteúdo tratar de um assunto complexo para a sua realização, pode ser resolvida pela utilização de simuladores computacionais, que necessitam de uma estrutura mais simples. Neste trabalho, buscamos realizar uma abordagem por dois meios, empregando a contextualização histórica juntamente com a utilização de simuladores para o ensino do conteúdo de Radioatividade. Em um primeiro momento, foram avaliados os livros didáticos aprovados para uso no ensino médio para compreender as diferentes maneiras propostas para trabalhar este conteúdo. Posteriormente, foram listadas e avaliadas as plataformas que oferecem simuladores gratuitos, assim como os simuladores nelas encontrados e que estão ligados diretamente ao conteúdo de Radioatividade. O intuito deste trabalho é incentivar a utilização dos simuladores como uma ferramenta para melhorar o ensino de química e não só do conteúdo proposto. Para tanto, foi elaborado um material didático, seguindo os pilares da Aprendizagem Tecnológica Ativa, voltado ao professor de química, para utilização com seus alunos, propondo contextualização histórica por meio de textos, documentários contextualizados e vídeos explicativos que apresentam os recursos oferecidos pelas plataformas, bem como em seus simuladores, os quais podem ser acessados por meio dos QR Codes disponíveis no material.
                      POLÍTICA NACIONAL DE PLANTAS MEDICINAIS E FITOTERÁPICOS NO SUS E SUA IMPLEMENTAÇÃO POR MEIO DAS FARMÁCIAS VIVAS
                      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                      Tipo Dissertação
                      Data 14/12/2021
                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                      Orientador(es)
                      • Valter Aragao do Nascimento
                      Coorientador(es)
                      • Elaine Silva de Padua Melo
                      Orientando(s)
                      • Jacqueline Marques da Silva Gondim
                      Banca
                      • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                      • Bruno Spolon Marangoni
                      • Claudia Du Bocage Santos Pinto
                      • Danielle Bogo
                      • Valter Aragao do Nascimento
                      Resumo As plantas medicinais são utilizadas milenarmente, sendo empregadas em busca da cura de variadas doenças, fazendo parte da cultura dos povos, e até mesmo de rituais religiosos. No Brasil, seu uso tem sido validado por políticas públicas, que objetivam regular seu acesso seguro. Neste contexto, para garantir o acesso, a produção e o uso racional de plantas medicinais e de fitoterápicos, que foi criado o projeto Farmácias Vivas. O objetivo desse estudo foi analisar a implementação da Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos no SUS por meio da implantação de Farmácias Vivas. A metodologia consiste em uma pesquisa documental e bibliográfica, de caráter descritivo, desenvolvido a partir de consultas a bases de dados em sítios da internet para extração do material de interesse. A coleta de dados aconteceu entre março de 2020 e outubro de 2020, realizando-se uma busca por artigos de periódicos, livros, levantamento de documentos normativos oficiais, em bases de dados como o Portal de Periódicos Capes/MEC, PubMed, Scielo, Google Acadêmico, portal do Ministério da Saúde, Diário Oficial da União, site oficiais das secretarias de saúde de estados e prefeituras, da Anvisa e do IBGE. Para levantamento de ações, políticas públicas e regulatórias no âmbito das plantas medicinais e fitoterápicos, foram buscadas normativas e materiais técnicos compreendidos entre os anos de 1982 e 2009. Foi considerado o período de 1983 a 2020 para analisar como deu-se a institucionalização das Farmácias Vivas. Em relação aos recursos públicos disponibilizados por meio de editais, portarias e chamadas públicas, foram considerados o período de 2012 a 2020; e para os dados sociodemográficos, resgatou-se o período de 2012 a 2020, em que as publicações do MS dispensaram recursos no âmbito da PNPMF. Como resultado, observa-se que as ações, políticas públicas e regulatórias, contribuíram para a expansão dos programas de plantas medicinais e fitoterapia pelo Brasil, bem como para a consolidação do Programa Farmácias Vivas no âmbito do SUS. Os recursos financeiros foram disponibilizados com regularidade e destinação específica, porém distribuindo-se de forma desigual, ao serem consideradas as necessidades sociodemográficas regionais. Seria necessário maior aporte financeiro para as regiões de maior fragilidade socioeconômica, a desburocratização dos trâmites para acesso aos recursos, e o fortalecimento das políticas públicas regionais.
                      UMA LEITURA FLECKIANA DA GÊNESE DA ASTROBIOLOGIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
                      Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                      Tipo Dissertação
                      Data 14/12/2021
                      Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                      Orientador(es)
                      • Wellington Pereira de Queiros
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Ivone Delmiro da Silva
                        Banca
                        • Gilmar Praxedes Daniel
                        • Lisiane Barcellos Calheiro
                        • Maria Ines de Affonseca Jardim
                        • Simone Sendin Moreira Guimarães
                        • Wellington Pereira de Queiros
                        Resumo No presente estudo, apresentamos o estado atual da Astrobiologia na educação, nos diferentes espaços de disseminação científica vinculados a área de Educação em Ciências, no Brasil. O objetivo foi analisar a produção científica sobre ensino de Astrobiologia, à luz da epistemologia de Ludwik Fleck, a fim de compreender a contribuição desta abordagem para a integração e interação dos conhecimentos na Educação em Ciências. Para tanto, buscamos responder à seguinte questão: Qual (is) as tendências e demandas educacionais da temática Astrobiologia? Este estudo baseia-se na pesquisa qualiquantitativa e sem intervenção. A construção e a análise dos dados norteiam-se pela Análise Documental, cujas informações acerca da relação entre o ensino de ciências e a Astrobiologia, foram obtidas nos anais de encontros científicos da área de Ensino, nas bases de indexação dos periódicos de ensino de ciências, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no Catálogo de Teses e Dissertações - Capes e no Google Acadêmico, no período de 1998 a 2020. Os trabalhos analisados foram 10 dissertações, 11 artigos de eventos da área de ensino e 13artigos publicados em periódicos sobre educação em astrobiologia. Os resultados refletem-se em poucas pesquisas a nível de mestrado e nenhuma a nível de doutorado sobre a astrobiologia e o ensino de ciências, o que confirma que o assunto ainda está em sua gênese no universo acadêmico, especialmente no Brasil. Embasados nas análises do perfil formativo dos pesquisadores, percebe-se um grande envolvimento de especialistas em Astronomia e Física no processo de formação do coletivo de astrobiólogos e educadores em Astrobiologia. Identificamos 3 coletivos consagrados das dissertações: Coletivo de Física e Astronomia, Coletivo de Educação em Ciências e Matemática e Coletivo de Etimologia, cujos membros (orientadores) possibilitaram a formação do coletivo provisório de mestres em Educação em Ciências e Matemática, que juntos, contribuíram para a formação de um possível coletivo de pensamento de Educação em Astrobiologia. Foi possível classificar os pesquisadores dos artigos dos eventos em 2 classes de coletivos de pensamento: os coletivos provisórios, composto por leigos em formação (graduandos), leigos graduados e mestres, com 15 pesquisadores; e os coletivos consagrados formados por 16 doutores, especialistas em 8 especialidades. A análise da formação acadêmica dos pesquisadores dos artigos dos periódicos também possibilitou a classificação de 8 Coletivos de Pensamento consagrados de doutores bem diversificados em relação as suas especialidades, sendo o único coletivo de leigos formado por uma autora graduada em Ciências Biológicas. Este estudo mostrou-se muito promissor, especialmente por possibilitar a compreensão dos coletivos de pensamento e dos sinais de estilos de pensamento evidenciados nesse movimento de formação de um possível Coletivo de Pensamento de educadores em Astrobiologia.
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                        ANÁLISE DA ATUALIZAÇÃO DO BANCO DE PREÇOSREFERENCIAIS (CP 033/2020) E PROPOSTA DE UMA NOVA METODOLOGIA
                        Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                        Data 14/12/2021
                        Área ENGENHARIA CIVIL
                        Orientador(es)
                        • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Alisson Felipe Urbano de Almeida
                          Banca
                          • Ana Beatriz Guimarães Carneiro
                          • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                          • Frederico Silva Moreira
                          • Jair de Jesus Fiorentino
                          • Sandro Petry Laureano Leme
                          Resumo O consumo de energia é um dos indicadores do desenvolvimento econômico e de
                          qualidade de vida, e para que se obtenha um consumo racional, o conceito de eficiência
                          energética ganha destaque. A Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), agência
                          reguladora do setor elétrico, tem implementado diversas medidas que incentivam as
                          distribuidoras a buscar eficiência energética. Além dessas medidas, a ANEEL também realiza
                          a Revisão Tarifária Periódica, que é o processo regulatório responsável por estabelecer a tarifa
                          de energia elétrica que as distribuidoras terão direito de cobrar do consumidor. A correta
                          valoração dos ativos investidos pelas distribuidoras é de fundamental para tomada de decisão
                          de seus investimentos e imprescindível para eficácia da regulação do setor. Dessa forma, a
                          ANEEL propõe um Banco de Preços Referenciais (BPR) a ser utilizado como base para os
                          investimentos realizados pelas distribuidoras. As regras de aplicação do BPR foram definidas
                          conforme a publicação do Procedimentos de Regulação Tarifária (PRORET - submódulo 2.3),
                          em 2015, bem como seu processo de atualização. A primeira atualização deveria ter ocorrido
                          em 2018, mas se estendeu pela Audiência Pública 036/2019 e pela Consulta Pública (CP)
                          033/2020. Este trabalho tem como objetivo analisar a proposta da ANEEL de atualização do
                          BPR através da CP 033/2020. A análise foi realizada por meio da replicação da metodologia
                          anunciada pela ANEEL na CP 033/2020, sendo feita uma nova proposta de metodologia para
                          atualização do BPR e, por fim, realizou-se uma comparação dos resultados. Como resultado
                          verificou-se que as informações anunciadas na CP 033/3030 apresentam inconsistências. Com
                          a nova proposta de metodologia de atualização do BPR, espera-se que o mesmo seja mais
                          aderente a realidade das distribuidoras, garantindo assim a adequada remuneração e mantendo
                          o incentivo aos novos investimentos. A metodologia proposta nesse trabalho resultou em
                          aumento referente aos ativos (valores dos módulos) mais utilizados pelas distribuidoras.
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                          Medidas de Isolamento Social e seu Impacto no Aumento dos Casos de Feminicídio
                          Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                          Tipo Monografia
                          Data 14/12/2021
                          Área DIREITO
                          Orientador(es)
                          • Isabelle Dias Carneiro Santos
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Ana Luiza Noriler da Silva Carneiro
                            • Fabiano Arlindo Alves
                            • Patricia Peixoto Abranches
                            Banca
                            • Caique Ribeiro Galicia
                            • Devanildo Braz da Silva
                            • Isabelle Dias Carneiro Santos
                            Resumo O presente trabalho tem por fim analisar o impacto que as medidas de isolamento social, adotadas na contenção da pandemia de Covid-19, tiveram no aumento dos casos de crimes cometidos com violência doméstica contra mulher, em especial os feminicídios, no Estado de Mato Grosso do Sul. Para tanto, a partir de breve perspectiva histórica das diferenças entre o gênero masculino e feminino, tanto na sociedade quanto na legislação pátria, segue-se para a constatação da subnotificação de casos de violência doméstica, em aparente redução de números totais, contrapostos ao aumento dos casos de feminicídio. No ponto, são indicadas as medidas que foram tomadas para o enfrentamento do fenômeno, tanto em esfera estadual quanto nacional.
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                              A Proteção dos Direitos da Criança e do Adolescente Frente ao Atendimento Humanizado Realizado na DEPCA/MS
                              Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                              Tipo Monografia
                              Data 14/12/2021
                              Área DIREITO
                              Orientador(es)
                              • Isabelle Dias Carneiro Santos
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Marilia de Brito Martins
                                Banca
                                • Caique Ribeiro Galicia
                                • Devanildo Braz da Silva
                                • Isabelle Dias Carneiro Santos
                                Resumo O presente estudo tem como objetivo averiguar a atuação da DEPCA para a proteção da criança e adolescente no município de Campo Grande/MS. Nesse sentido, buscou por meio de uma revisão bibliográfica, embasando-se em livros, monografias, dissertações, artigos, legislações pertinentes e dados estatísticos. Assim, a pesquisa buscou conhecer a trajetória da criança e adolescente, por meio das perspectivas históricas, psicológicas e sociológicas. Trouxe os ordenamentos jurídicos de proteção como a Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Além das problemáticas que permeiam esse público, como a vulnerabilidade social, a violência e criminalidade. Assim, com intuito de resguardar os direitos já adquiridos surge a Delegacia Especializada de Proteção à criança e ao Adolescente (DEPCA), buscando atender, registrar e apurar os crimes de violência, maus tratos e exploração praticados contra crianças e adolescentes. Diante disso, que o trabalho realizado demonstra o cuidado especial e o aparato assistencial para o acolhimento da vítima. E mesmo que dados estatísticos apresentados são altos, por outro lado, mostra um aumento da procura pela delegacia de combate ao crime, o que demonstra uma consciência coletiva de que as leis existem para suprimir a violência. Por fim, concluí que a sociedade deve reconhecer que existe violência e que só mudará se houver o enfretamento, tanto na procura para a denúncia, como estratégias formativas e educativas.
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                                  Avaliação técnica e econômica da infestação do carrapato-do-boi (Rhipicephalus microplus) na produção de bovinos de corte no Cerrado
                                  Curso Doutorado em Ciência Animal
                                  Tipo Tese
                                  Data 14/12/2021
                                  Área ZOOTECNIA
                                  Orientador(es)
                                  • Renato Andreotti e Silva
                                  Coorientador(es)
                                  • Ricardo Carneiro Brumatti
                                  Orientando(s)
                                  • Maria Paula Cavuto Abrão Calvano
                                  Banca
                                  • Ferenc Istvan Bankuti
                                  • Fernando de Almeida Borges
                                  • Mariana de Aragão Pereira
                                  • Renato Andreotti e Silva
                                  • Ricardo Carneiro Brumatti
                                  Resumo
                                  OS PROCESSOS INCLUSIVOS DE ESTUDANTES MIGRANTES SURDOS EM ESCOLAS DA FRONTEIRA SECA BRASIL/PARAGUAI
                                  Curso Mestrado em Educação
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 13/12/2021
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Eladio Sebastian Heredero
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • MARIA ELENA AQUINO DUTRA
                                    Banca
                                    • Alexandra Ayach Anache
                                    • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                    • Eladio Sebastian Heredero
                                    • Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
                                    Resumo Considerando a diversidade linguística presente no contexto social e escolar das cidades de fronteira e pensando nas pessoas com surdez que ainda têm outra língua de comunicação, esta dissertação visa caracterizar as práticas educativas relacionadas à educação inclusiva no geral e particularmente para os estudantes surdos migrantes do Paraguai, incluídos numa escola da cidade de Ponta Porã. A educação é um direito básico e fundamental para uma sociedade mais justa, sendo aí que começa a inclusão. O estudo foi realizado com base na perspectiva da inclusão, fundamentado à luz da Teoria Histórico-Cultural, considerando a importância das relações sociais no desenvolvimento humano e a utilização de instrumentos mediadores que possibilitem um processo de ensino-aprendizagem significativo aos estudantes. A metodologia utilizada foi o estudo de caso focado em uma escola pública da cidade de Ponta Porã, com dois estudantes migrantes surdos, baseado na pesquisa qualitativa descritiva, organizada em duas etapas: uma de natureza documental com análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) e dos planos de aula dos professores, e a outra de coleta de dados por meio da observação sistemática e entrevista estruturada realizada com os professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia, que atuam junto aos estudantes migrantes surdos matriculados nas salas de aula de 4º e de 7º ano. A fundamentação teórica e análise do PPP permitiram a construção de quatro categorias de análise: Identificação de estudantes com deficiência, especificamente estudantes surdos e surdos migrantes; Plano geral para atendimento ao público-alvo da Educação Especial; Práticas educativas inclusivas encontradas na pesquisa; e Atendimento educacional a estudantes surdos e surdos migrantes. Os resultados revelaram a escassez de registro acerca da identificação de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE), assim como ausência total de registro sobre os estudantes surdos migrantes; existem apontamentos teóricos diversos em ações acerca de um plano geral de atendimento ao PAEE, mas nada de maneira concreta e significativa; as práticas educativas inclusivas encontradas não retratam ações reais de inclusão, aparecendo de maneira improvisada em meio aos recursos e às metodologias, derivados das dificuldades dos professores para atuar com os estudantes surdos; nas entrevistas e observações são achadas ações inclusivas na prática docente, ocasionais ou com o intuito de resolver um problema. Os planos, organizados para todos os estudantes, não apresentam uma proposta clara para atendimento à diversidade. O atendimento educacional aos alunos surdos e surdos migrantes, por sua vez, aparece de forma introdutória, com a inserção e o uso da língua de sinais por alguns professores, a utilização de recursos humanos, intérpretes, e materiais como aula de reforço ou contraturno, mas ainda há desafios, pois a responsabilidade de adaptação de materiais e avaliações e o próprio processo de ensino permanecem a cargo dos profissionais intérpretes. Uma luz de esperança se abre, pois existe um potencial de planejamento, embora teórico, e se desenvolvido poderia criar uma escola com práticas educativas inclusivas e com ações concretas, de muito valor para a inclusão, porém isoladas e sem planejamento, que organizadas poderiam oferecer um atendimento focado na aprendizagem de todos.
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                                    O CONTROLE DIFUSO DE CONVENCIONALIDADE PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                                    Curso Mestrado em Direito
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 13/12/2021
                                    Área DIREITO
                                    Orientador(es)
                                    • Luciani Coimbra de Carvalho
                                    Coorientador(es)
                                    • Luiz Guilherme Arcaro Conci
                                    Orientando(s)
                                    • Tiago Fuchs Marino
                                    Banca
                                    • Elisaide Trevisam
                                    • Flávio Garcia Cabral
                                    • Luciani Coimbra de Carvalho
                                    • Luiz Guilherme Arcaro Conci
                                    • MELINA GIRARDI FACHIN
                                    • Vladmir Oliveira da Silveira
                                    Resumo No atual contexto de governança global e de tutela multinível dos direitos humanos, surge para a Administração Pública brasileira o dever de se reorganizar para atender aos parâmetros de proteção dos direitos humanos estabelecidos em nível regional, tendo em vista a decisão do Brasil de ratificar a Convenção Americana sobre Direitos Humanos e de reconhecer a jurisdição da Corte Interamericana de Direitos Humanos. Apesar disso, quando se fala em aplicação dos tratados e precedentes internacionais em matéria de direitos humanos, ainda se observa grande protagonismo do Poder Judiciário e uma posição refratária dos agentes públicos sobre o tema, circunstância que não raras vezes culmina em prejuízos aos administrados e até mesmo na responsabilização internacional do Estado. A partir dessa constatação e com base na atual jurisprudência da Corte Interamericana, que conferiu a todos os agentes públicos o dever de realizar a conformação das normas jurídicas internas com o direito convencional, o presente trabalho tem por objetivo analisar a possibilidade de a Administração Pública brasileira utilizar a técnica do controle difuso de convencionalidade para fins de incorporação dos parâmetros interamericanos de proteção dos direitos humanos. Para tanto, busca-se apresentar os pressupostos jurídicos e políticos que ensejaram a aproximação entre a atividade administrativa e a tutela dos direitos humanos fundamentais nas últimas décadas, verificar como se configuram atualmente as relações entre o ordenamento jurídico interno e o direito internacional dos direitos humanos, identificar o surgimento do controle de convencionalidade nos precedentes da Corte Interamericana e, por fim, refletir sobre a possibilidade de o referido controle ser empreendido na esfera administrativa, mediante abordagem de seus fundamentos, diretrizes, possíveis críticas e parâmetros. A pesquisa adota o método dedutivo, é realizada de forma descritiva e exploratória e tem natureza bibliográfica, documental e qualitativa. Ao final, conclui-se que o controle de convencionalidade constitui um dever de todos os agentes públicos, que encontra fundamento na natureza unitária da responsabilidade internacional do Estado e na reformulação do princípio da legalidade. Deve ser exercido com o fim de assegurar a proteção dos direitos humanos fundamentais em conformidade com o corpus juris interamericano, a partir do critério material pro persona, de forma construtiva e repressiva, tendo como paradigma o “bloco de convencionalidade” e alcançando todas as normas jurídicas internas, observadas as particularidades da organização administrativa e os parâmetros produzidos pela Corte Interamericana que impactam a atividade administrativa.
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                                    HORTA ESCOLAR: UMA UEPS PARA O ENSINO DE ÁCIDOS, BASES E pH
                                    Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 13/12/2021
                                    Área QUÍMICA
                                    Orientador(es)
                                    • Daniele Correia
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Claysson Xavier da Silva
                                      Banca
                                      • Adriana Pereira Duarte
                                      • Daniele Correia
                                      • Dario Xavier Pires
                                      • Gleison Antonio Casagrande
                                      • Lisiane Barcellos Calheiro
                                      Resumo As atuais orientações curriculares para o ensino de química demandam que os professores utilizem diferentes estratégias didáticas para promover a aprendizagem significativa. Nesse sentido, é cada vez maior a necessidade de contextualizar os conteúdos de Química de forma a cultivar o pensamento crítico dos estudantes sobre o mundo que os cerca. Nessa perspectiva, a horta escolar se mostra como um tema que desperta o interesse nos estudantes, podendo integrar a aprendizagem significativa como o cotidiano dos estudantes. Assim, o objetivo desta pesquisa foi elaborar um produto educacional com a temática horta escolar para o ensino de ácidos, bases e pH e submetê-lo à avaliação de professores de química da educação básica. O produto educacional desenvolvido é voltado ao professor de química, e possui textos e atividades experimentais para serem aplicadas junto aos estudantes. Os materiais sugeridos nas atividades propostas são de fácil acesso, possibilitando a aplicação na maioria das escolas. Vídeos dos experimentos e os roteiros em formato para impressão estão disponíveis em QR Code. A pesquisa foi de cunho qualitativo sem a intervenção do pesquisador, e o instrumento de coleta de dados foi do tipo formulário aberto, possibilitando aos participantes expressar suas opiniões a respeito do produto educacional. A análise dos dados possibilitou concluir que o produto educacional elaborado possui linguagem acessível, diagramação adequada e pode contribuir para a aprendizagem significativa dos conceitos de ácidos, bases e pH.
                                      Guardas Municipais e Políticas Públicas: ações que integram comunidade e a Guarda Civil Municipal de Campo Grande/MS
                                      Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
                                      Tipo Monografia
                                      Data 13/12/2021
                                      Área DIREITO
                                      Orientador(es)
                                      • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Lindsei Chaves Ramos
                                        • Nadja Bohre de Morais
                                        Banca
                                        • Ananias Francisco dos Santos
                                        • Devanildo Braz da Silva
                                        • Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
                                        Resumo Esta pesquisa discute o papel das Guardas Municipais frente às políticas públicas de segurança no âmbito municipal. Objetiva estudar as principais ações das Guardas Municipais no Brasil e no município de Campo Grande - MS. Apresenta um levantamento das principais questões em relação à segurança pública decorrente das relações sociais urbanas. Elenca também as competências legais das Guardas Municipais e as principais ações que vêm sendo desenvolvidas no município em questão. Trabalhará com os conceitos de comunidade e de seus atores, “Polícia Comunitária”, “Polícia de Proximidade” e também de como o poder público municipal estando mais próximo das demandas locais pode atender de forma mais democrática os anseios da população referentes à segurança e apropriações dos espaços públicos de forma a atender as pluralidades de relações sociais. A metodologia procedeu com revisão bibliográfica referente ao recorte adotado e desenvolvendo os principais conceitos juntamente com a pesquisa das ações adotadas por Guardas Municipais no Brasil e Planos Municipais de Segurança. Conclui com as principais ações da Guarda Municipal de Campo Grande - MS e com a perspectiva de traçar um perfil desta, se atua para a apropriação plural, democrática e comunitária do espaço público com segurança ou se as Guardas Municipais são utilizadas somente enquanto repressoras e utilizadas apenas para vigilância e controle, com fragmentação e dissolução do espaço público.
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                                          Conhecimento e uso de luvas no ambiente hospitalar por profissionais de enfermagem
                                          Curso Mestrado em Enfermagem
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 13/12/2021
                                          Área ENFERMAGEM
                                          Orientador(es)
                                          • Adriano Menis Ferreira
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Emileide dos Santos Almeida Vaz
                                            Banca
                                            • Adriano Menis Ferreira
                                            • Aires Garcia dos Santos Junior
                                            • Alvaro Francisco Lopes de Sousa
                                            • Larissa da Silva Barcelos
                                            • Valquiria da Silva Lopes
                                            Resumo Introdução: O uso de luvas está intimamente ligado aos cuidados de saúde, é uma das principais formas de prevenir as Infecções Relacionadas a Assistência em Saúde (IRAS). Possui duplo objetivo, no qual a primeira é a segurança do profissional de saúde e também a segurança do paciente. As luvas compõem o conjunto de Equipamentos de Proteção Individual (EPI), onde as precações universais foram introduzidas desde a descoberta da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (Sida) na década de 1980, hoje conhecida como precauções padrão. Objetivos: Verificar o conhecimento e o uso de luvas de procedimento estéril e não estéril, entre os profissionais de enfermagem. Método: Trata-se de um estudo descritivo, transversal, obervacional, analitico com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados por meio de um questionário e um formulário. Foi realizado nos hospitais municipais e regional da microrregião do Alto Taquari. Foi desenvolvido em 2 fases: 1. Aplicação de dois questionários, com a finalidade de caracterizar socioprofissionalmente os participantes, e o outro para avaliar o conhecimento dos profissionais acerca do uso de luvas durante os procedimentos; 2. Observação não participativa, com a utilização de um checklist; os dados foram transferidos para o Software R, versão 4.0.1.e os testes utilizados foram assessorados por um estatístico com experiência em estudos na área de enfermagem. O projeto atendeu todos os preceitos éticos de acordo com a Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS)466/12, CAAE 29990320.0.0000.0021. Resultados: Total de 87 participantes da pesquisa, onde se teve a oportunidade de observação de 53 profissionais de enfermagem que atuavam nas referidas unidades hospitalares participaram do estudo. Os profissionais que participaram da pesquisa se manifestaram em relação ao uso de luvas em diferentes atividades. Uma grande variabilidade de opiniões, em relação ao procedimento técnico de curativo foi observada. Destaca-se feridas crônicas com uso de instrumental, onde nenhum profissional possui o conhecimento sobre a não necessidade da utilização de luvas. Com relação à administração das medicações, a maioria dos PE afirmam ser correta a utilização de LPNE para a realização desses procedimentos: intramuscular (91.8%), intradérmica (89.5%), oral (80.2%) e subcutânea (89.5%). Conclusão: conclui-se que os profissionais de enfermagem não possuem um bom conhecimento sobre o uso de luvas, e isso se reflete durante a realização de alguns procedimentos, existindo falhas também na prática. Observou-se a importância de cursos e treinamentos específicos sobre o uso de luvas durante a prática assistencial baseado em evidências.


                                            Descritores: Luvas; Infecção; Assistência à Saúde; Avaliação em Enfermagem.

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