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TRABALHO Ações
ENSINO REMOTO E HÍBRIDO: RELATOS E EXPERIÊNCIAS EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL
Curso Especialização em Ensino de Sociologia
Tipo Artigo Científico
Data 28/02/2022
Área SOCIOLOGIA
Orientador(es)
  • Francesco Romizi
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Vanessa Mier Rodrigues
    • Denis Renan Fonseca
    • Jéssica Luiza Correia da Silva
    Banca
    • Francesco Romizi
    • Jose Henrique Prado
    • Priscila Farfan Barroso
    Resumo O cenário pandêmico ocasionado pela Covid 19, impôs o isolamento social e por consequência a
    suspensão das aulas presenciais em todo país. Contudo, para não prejudicar os estudantes no seu
    processo de ensino-aprendizagem, a educação escolar passou por adaptações implementando o Ensino
    Remoto Emergencial e o Ensino Híbrido. Este trabalho objetivou analisar como ocorreu o processo de
    ensino-aprendizagem, em duas escolas do Estado de Mato Grosso do Sul. Para isso, foi utilizada uma
    abordagem qualitativa comparativa, através da aplicação e análise de questionários. Os resultados obtidos
    com as análises realizadas evidenciaram um certo prejuízo na aprendizagem dos estudantes, além da
    relação deste com a desigualdade social.
    PELOS (DES) CAMINHOS DA LEI: A TRAJETÓRIA DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
    Tipo Artigo Científico
    Data 28/02/2022
    Área SOCIOLOGIA
    Orientador(es)
    • Andrey Minin Martin
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Janaina Herminio Gonçalves
      Banca
      • Aldenor da Silva Ferreira
      • Andrey Minin Martin
      • Silvino Areco
      Resumo O presente trabalho tem como objetivo realizar um mapeamento de pesquisas e
      levantamentos feitos acerca do processo e da consolidação da disciplina de Sociologia no Ensino
      Médio com enfoque no Estado do Rio de Janeiro, após a instituição da Lei n.o 11.684, de 2 de junho
      de 2008. A partir de um mote de trabalhos sobre a temática, bem como um exame documental em
      espaços como a Revista Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais
      (CABECS), o censo de 2016 MEC/INEP, e o Manifesto do Movimento Nacional em Defesa do
      Ensino Médio, observamos que o processo de institucionalização da disciplina contou com um
      emaranhado de problemáticas e intermitências até sua oficialização, em 2008, ligadas às lutas pela
      introdução, oferta e permanência destes conteúdos, que passaram a compor de forma obrigatória o
      currículo de aprendizagens de conteúdos disponíveis ao estudante.
      Práticas sociológicas na escola: Uma discussão sobre democracia a partir dos documentos para o ensino de Sociologia no 2º ano do ensino médio na rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul (2020-2021)
      Curso Especialização em Ensino de Sociologia
      Tipo Artigo Científico
      Data 27/02/2022
      Área SOCIOLOGIA
      Orientador(es)
      • Merilyn Escobar de Oliveira
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Patricia Lúcia do Nascimento
        • Hailton Antônio Nunes
        Banca
        • Maria José da Silva Dias
        • Merilyn Escobar de Oliveira
        • Wanderlice da Silva Assis
        Resumo O presente estudo propõe uma análise, das práticas do ensino da Sociologia na
        escola, sob o enfoque da democracia, a partir dos documentos oficiais voltados para
        o ensino de Sociologia no 2º ano, do ensino médio da rede estadual de ensino do
        Estado de Mato Grosso do Sul (2020-2021). Analisa-se a origem e os desafios da
        Democracia, especialmente como parte do ensino escolar. O intuito do estudo é
        analisar o surgimento e avanço da Democracia, bem como suas implicações no
        ensino de Sociologia para o 2º ano do ensino médio, considerando a ótica dos
        estudos de Paulo Freire, e ainda sob a visão dos jovens inseridos neste sistema de
        ensino. Serão tratados ainda, alguns eventos políticos atuais e sua influência no
        ensino destas práticas democráticas e sociológicas em ambiente escolar, apontando
        o contexto e as necessidades educacionais na perspectiva dos jovens, na
        perspectiva da educação dialógico-participativa, conectada ao mundo dos jovens,
        como meio de comprometimento com a cidadania juvenil e por fim uma cidadania
        participativa, na construção de ideias e práticas emancipatórias para o jovem e a
        sociedade. Trata-se de uma pesquisa documental, com fontes materiais oriundas de
        artigos científicos e legislações vigentes no país e no Estado de Mato Grosso do Sul.
        Embora as normas que tratam da matéria no Estado de Mato Grosso do Sul não
        tragam um momento único e claro sobre as discussões para educação democrática,
        igualmente não apresentam barreiras ao trabalho docente, permitindo inúmeras
        possibilidades de ensino nas aulas de Sociologia.
        O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E OUTROS DESAFIOS
        Curso Especialização em Ensino de Sociologia
        Tipo Artigo Científico
        Data 26/02/2022
        Área SOCIOLOGIA
        Orientador(es)
        • Ana Gláucia Seccato
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Carlos Eduardo Braga Moura
          Banca
          • Ana Gláucia Seccato
          • Bruno de Souza Lima
          • Tiago Estevam Gonçalves
          Resumo Neste trabalho refletimos sobre o ensino de Sociologia no contexto da pandemia
          de Covid-19, e os potenciais de utilização das Tecnologias Digitais de Informação
          e Comunicação (TDICs) e das metodologias ativas na efetivação do processo de
          ensino-aprendizado por meio remoto. Para tanto, realizamos atividades de
          análise e pesquisa bibliográfica, aliada à experiência vivenciada por meio do
          acompanhamento da prática do ensino, ou seja, aulas da disciplina de
          Sociologia, em uma escola de ensino médio no município de Anamã-AM.
          Apresentamos ainda, alguns impactos do cenário de pandemia do Covid-19 na
          organização escolar, perpassando também pelos desafios que insurgiram e que
          se apresentaram principalmente aos docentes neste período. Contribuindo para
          possíveis soluções e/ou formas de convívio com a problemática do ensino da
          Sociologia em tempos de restrições de convívio e interações sociais presenciais.

          Por fim, refletimos sobre a adoção de novas TDICs no processo de ensino-
          aprendizado, e apresentando outras metodologias que podem ser utilizadas,

          atentando para a emergência imposta à mudança do sistema de ensino
          convencional.
          OCORRÊNCIA E USO DE RECURSOS ALIMENTARES POR PSITACÍDEOS NOS BIOMAS PANTANAL E CERRADO
          Curso Mestrado em Recursos Naturais
          Tipo Dissertação
          Data 25/02/2022
          Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
          Orientador(es)
          • Grasiela Edith de Oliveira Porfirio Petry
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Sabrina Cristiane Appel
            Banca
            • Filipe Martins Santos
            • Flavio Macedo Alves
            • Grasiela Edith de Oliveira Porfirio Petry
            • Rogerio Rodrigues Faria
            • Simone Batista Mamede
            Resumo O Brasil é mundialmente reconhecido como um dos países mais ricos em biodiversidade. Dentre
            essa riqueza são encontradas mais de 1.971 espécies de aves, sendo considerado o país mais rico
            do mundo em diversidade de psitacídeos, com um total de 87 espécies na família. Os psitacídeos
            constituem um grupo emblemático de espécies, pois podem ser utilizados como bandeira para a
            conservação da fauna e flora. Apesar disso, ainda existe uma carência de conhecimento científico
            a respeito de diversas espécies dessa família e com relação a variados aspectos, como por
            exemplo, o conhecimento relacionado ao uso de recursos alimentares por diversas espécies da
            família, bem como a adaptação dessas aves aos ambientes urbanos. Nesse sentido, o presente
            estudo objetivou investigar a ocorrência e o uso de recursos alimentares por psitacídeos do
            Pantanal e Cerrado através das bases de dados online. Através da análise bibliométrica foram
            verificadas 19 espécies para o bioma Pantanal e 36 espécies de psitacídeos para o bioma Cerrado.
            Para diversas espécies de psitacídeos, em especial as de pequeno porte da família, não existe
            informação na literatura a respeito da utilização dos recursos alimentares. De maneira geral,
            observou-se que as espécies são dependentes de frutos nativos do Pantanal e Cerrado, mesmo em
            áreas urbanas. Portanto, a perda dos habitats naturais e o uso de espécies não nativas na
            arborização pode impactar negativamente a conservação dos psitacídeos.
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            ANÁLISE DE CALCÁRIO AGRÍCOLA: ESTUDO COMPARATIVO DE VIABILIDADE QUÍMICA-ECONÔMICA EM ENSAIOS DE CONTROLE DE QUALIDADE
            Curso Mestrado em Química
            Tipo Dissertação
            Data 25/02/2022
            Área QUÍMICA
            Orientador(es)
            • Jorge Luiz Raposo Junior
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Carlos Henrique Petreski Vitória
              Banca
              • Bruno Gabriel Lucca
              • Joao Batista Gomes de Souza
              • Jorge Luiz Raposo Junior
              • Kassia Roberta Nogueira da Silva
              • Sergio Carvalho de Araujo
              Resumo No Brasil, grande parte do solo destinado ao setor do agronegócio apresenta acidez
              elevada, uma vez que o ambiente rochoso de origem, o uso contínuo de fertilizantes, a
              decomposição da matéria orgânica e a possível remoção de substratos naturais pré-plantio são
              fatores que contribuem para essa característica marcante. Nas plantas, a elevada acidez do solo
              pode provocar baixo desenvolvimento de raízes e este efeito prejudicial pode limitar o
              aproveitamento de água e nutrientes. Neste contexto, corrigir a acidez do solo utilizando
              corretivos agrícolas para elevar a produtividade da cultura é uma prática de extrema
              necessidade. No entanto, para que um corretivo agrícola seja utilizado de maneira segura e
              eficiente na agricultura, parâmetros de qualidade como o PRNT (Poder Relativo de
              Neutralização Total), PN (Poder de Neutralização), RE (Reatividade), além dos teores de cálcio
              (Ca) e magnésio (Mg) precisam ser avaliados. Neste sentido, este trabalho apresenta um estudo
              sobre os aspectos práticos de metodologias envolvendo a análise de calcário agrícola, com
              vistas a avaliação da precisão e exatidão dos resultados dos parâmetros de qualidade,
              similaridade entre os métodos/procedimentos, além de aspectos como consumo e custo de
              reagentes e frequência analítica. As metodologias selecionadas foram as da Agência Estadual
              de Defesa Sanitária Animal e Vegetal do MS (IAGRO) e do Ministério da Agricultura, Pecuária
              e Abastecimento (MAPA) com determinação de magnésio de forma experimental [Mg] e por
              método teórico [Mg(t)] para ambos os métodos, além de definir os custos com reagentes e tempo
              de análise. Os resultados obtidos para a avaliação da viabilidade econômica (custo para a
              determinação por amostra) e a frequência analítica das quatro metodologias foram de R$ 0,70
              e 53 min, R$ 0,60 e 45 min, R$ 0,39 e 53 min, e R$ 0,28 e 44 min para Mg e Mg(t) método
              IAGRO e Mg e Mg(t) método MAPA, respectivamente. A similaridade entre os métodos foi
              avaliada aplicando-se o teste-t pareado o que demostrou diferenças sistemáticas entre os
              mesmos. Quando o teor de magnésio foi determinado de forma experimental e de forma teórica
              foi observado uma tendência de que os valores experimentais são ligeiramente mais elevados,
              com diferença média de 1,5% e 2,3% para os métodos da IAGRO e MAPA respectivamente,
              quando comparado com o valor teórico. A precisão e a exatidão dos procedimentos foram
              avaliadas por meio de ensaio nacional de proficiência, onde foi realizada a análise de uma
              amostra de forma única em 3 dias diferentes. A precisão foi obtida por meio do cálculo do
              desvio padrão relativo (RSD) entre as medidas, e valores inferiores a 2,0% foram alcançados
              nos procedimentos. Para avaliar a exatidão foi utilizado o valor designado como verdadeiro
              fornecido pelo instituto avaliador, e diante dessa informação, o erro relativo calculado foi
              inferior a 5,8%. Ademais, fator extremamente importante e que merece destaque, é que os
              parâmetros avaliados demonstram que os valores obtidos estão dentro dos limites aceitáveis
              para capacitar os procedimentos/laboratórios como proficientes. Sendo assim, ficou
              demonstrado que a determinação de Mg teórico pode ser uma alternativa viável, uma vez que
              eleva a frequência analítica e reduz custos.
              VALIDAÇÃO DE PROCEDIMENTO ALTERNATIVO PARA A DETERMINAÇÃO DE NITROGÊNIO KJELDAHL EM AMOSTRAS DE EFLUENTES E ÁGUAS SUPERFICIAIS
              Curso Mestrado em Química
              Tipo Dissertação
              Data 25/02/2022
              Área QUÍMICA
              Orientador(es)
              • Jorge Luiz Raposo Junior
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Ana Beatriz Coriguazi Pizzotti
                Banca
                • Bruno Gabriel Lucca
                • Carlos Eurico dos Santos Fernandes
                • Joao Batista Gomes de Souza
                • Jorge Luiz Raposo Junior
                • Kassia Roberta Nogueira da Silva
                Resumo O monitoramento da qualidade de águas naturais é um assunto de constante atenção no mundo globalizado atual. O despejo contínuo de efluentes em águas superficiais proveniente de indústrias pode fazer com que a concentração de poluentes se acumule e aumente a longo prazo. Dentro das classes de substâncias e/ou espécies que despertam interesse com relação ao monitoramento ambiental, podemos destacar o nitrogênio amoniacal e o orgânico, cuja somatória destes teores pode também ser denominada como “nitrogênio Kjeldahl”. Quando em excesso, essas substâncias trazem consequências nocivas ao meio ambiente e à saúde humana, além de causar a morte de espécies aquáticas. Através de uma etapa de digestão, o nitrogênio orgânico pode ser convertido em nitrogênio amoniacal, e recuperado por meio de destilação. O nitrogênio amoniacal, por sua vez, pode ser determinado através de métodos espectrofotométricos, baseados na absorção molecular na região do visível (Vis). Porém, por ser uma metodologia morosa, que envolve vários equipamentos e grandes quantidades de reagentes, estabelecer metodologias analíticas alternativas para a determinação destas espécies é objeto de estudos constantes. Visando viabilizar a prática convencional descrita pelo Standard Methods como procedimento de rotina, uma metodologia alternativa para a determinação de nitrogênio Kjeldahl foi proposta e validada por meio do estudo dos principais parâmetros de confiabilidade analítica, como linearidade (faixa linear de trabalho de 0,08-1,50 mg L -1 ), limite de detecção (26,20 µg L -1 ), quantificação (79,40 µg L -1 ), precisão (recuperação entre 93%- 100,2%), exatidão (DPR = 2,25-4,74%) e robustez (z-score = -0,55). A metodologia alternativa para nitrogênio Kjeldahl foi utilizada para determinar nitrogênio amoniacal e nitrogênio Kjeldahl nas amostras de efluentes e águas superficiais de um frigorífico do município de Campo Grande, (Mato Grosso do Sul, Brasil), onde evidenciaram-se valores de concentração de nitrogênio Kjeldahl na faixa de 102,90-199,00 mg L -1 para efluentes brutos, 29,07-60,00 mg L -1 para efluentes tratados e valor máximo de 2,00 mg L-1 para os corpos hídricos receptores destes efluentes. Ainda que alguns desses valores se encontrem em discordância com as legislações atualmente vigentes, a metodologia proposta foi capaz de determinar a concentração de nitrogênio Kjeldahl nessas amostras com um nível aceitável de precisão, exatidão e linearidade.
                Predição de nível de rios da Região Hidrográfica do Rio Paraguai utilizando algoritmos de Aprendizado de Máquina
                Curso Mestrado em Ciência da Computação
                Tipo Dissertação
                Data 25/02/2022
                Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                Orientador(es)
                • Renato Porfirio Ishii
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Rogério Alves dos Santos Antoniassi
                  Banca
                  • Bruno Magalhaes Nogueira
                  • Carlos Roberto Padovani
                  • Edson Takashi Matsubara
                  • Omar Andres Carmona Cortes
                  • Renato Porfirio Ishii
                  Resumo O Pantanal faz parte da Região Hidrográfica do Rio Paraguai (RH-Paraguai) e possui, como característica, a inundação de uma parcela de sua área em determinadas épocas do ano. Essa inundação gera uma série de problemas socioeconômicos à população que vive em seu entorno. Problemas estes que podem ser mitigados quando há previsão de sua ocorrência com antecedência. Nesse sentido, este trabalho investiga a aplicação de técnicas de Aprendizado de Máquina (AM) para a predição de níveis dos rios da RH-Paraguai, utilizando dados diários de estações a montante para previsão do nível de estações a jusante. Nessa perspectiva, a modelagem com técnicas de AM demonstra-se eficaz nas predições, na medida que trabalhos similares aparecem na literatura correlata. Dessa maneira, é utilizada uma fonte de dados com valores de níveis diários, sendo selecionada uma amostra de três estações. Em seguida, foi retirada a defasagem do tempo entre o pico de cheia de uma estação e outra, pesquisados os hiperparâmetros ideais para as redes Long Short Term Memory (LSTM), Gated Recurrent Unit (GRU) e Bidirectional Long Short Term Memory (BiLSTM) e submetidos ao processo de treinamento. Posteriormente, foram selecionados os modelos de melhores resultados de cada algoritmo, os quais foram comparados com a técnica de Regressão utilizada atualmente. Os resultados mostram que os três modelos testados podem ser utilizados para a tarefa de predição, em que, os três apresentam melhorias em relação ao modelo atual. O modelo com o algoritmo GRU se destacou por apresentar as menores taxas de erro e por ser 23,84% mais preciso que o modelo de Regressão, já LSTM e BiLSTM são, respectivamente, 18,09% e 19,16% mais precisos que o modelo de Regressão. Os modelos de LSTM e BiLSTM se aproximam mais do valor real nos picos de níveis máximos e mínimos, quando comparados ao de Regressão e ao GRU.
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                  HOMÔNIMOS VERBAIS EM DICIONÁRIOS PEDAGÓGICOS DE E/LE: por uma proposta de definição didática para aprendizes brasileiros
                  Curso Mestrado em Letras
                  Tipo Dissertação
                  Data 25/02/2022
                  Área LÍNGUA PORTUGUESA
                  Orientador(es)
                  • Renato Rodrigues Pereira
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Bruna Aparecida Oliva Ferreira dos Anjos
                    Banca
                    • Aparecida Negri Isquerdo
                    • Elizabete Aparecida Marques
                    • Odair Luiz Nadin da Silva
                    • Renato Rodrigues Pereira
                    Resumo Na tradição lexicográfica, os Homônimos Verbais (HV), com exceção das formas nominais de infinitivo, não são contemplados nos dicionários, como temos percebido nos diferentes repertórios lexicográficos existentes e também na literatura que versa sobre a homonímia em dicionários. Consequentemente, modelos de definições para essa categoria de palavras nem sempre ficam em evidência, a menos que visitemos os princípios teóricos que regem a elaboração de definições lexicográficas. Por esse motivo, com o desenvolvimento desta pesquisa de mestrado, apresentamos uma proposta de definição lexicográfica destinada a HV que vierem a compor a nomenclatura de dicionários pedagógicos de espanhol como língua estrangeira. Para isso, objetivamos: i) refletir teórica e metodologicamente sobre a definição lexicográfica, com vistas a buscar princípios que alicercem nossa proposta; ii) inventariar candidatos a HV a partir do listado de frecuencia (2.000 palavras mais frequentes) disponível no Corpus de Referencia del Español Actual (CREA) da Real Academia Española, com o propósito de constituir uma nomenclatura que sirva para compor a macroestrutura de dicionários pedagógicos; iii) analisar as definições de Unidades Léxicas Homônimas (ULH) de categoria verbal em diferentes dicionários, como forma de verificar se os modelos de definição utilizados nas obras podem contribuir com nossa proposta; iv) contribuir com dados para o Projeto “Lexicografia Pedagógica: elaboração do dicionário monolíngue de formas homônimas em espanhol para aprendizes brasileiros”. Para tanto, fundamentamo-nos pelos princípios teóricos e metodológicos da Lexicografia Geral, da Lexicografia Pedagógica e da Lexicologia. Adotamos também os seguintes procedimentos metodológicos: i) inventário dos candidatos a HV; ii) seleção dos dicionários para a análise; iii) seleção das ULHV; iv) análise descritiva das ULHV de acordo com a divisão de enunciados proposto por Seco (2003) e a tipologia de definições lexicográficas apresentada por Porto Dapena (2002). Dada a natureza da pesquisa e os objetivos aqui estabelecidos chegamos às seguintes conclusões: i) das 2.000 palavras mais frequentes do espanhol, 84 são HV; ii) os dicionários não registram em sua macroestrutura definições para os HV em sua forma conjugada, apenas em sua forma no infinitivo; iii) em geral, os tipos de definições lexicográficas mais recorrentes nos dicionários investigados são as orientadas ao signo de tipo conceitual perifrástica substancial incluente positiva e as orientadas ao signo de tipo híbrida; iv) o tipo de definição mais adequada a nossa proposta é o de caráter híbrido, que mescla características das definições conceituais e das funcionais. Por fim, esperamos que o nosso modelo de definição lexicográfica destinado às ULH de categoria verbal atenda às necessidades do consulente brasileiro aprendiz de espanhol, com definições didáticas que possam contribuir para o entendimento da lexia em questão, servindo de modelo para futuros dicionários pedagógicos de espanhol como língua estrangeira.
                    Novos análogos 2-nitroimidazóis isoxazólicos e sua atividade antileishmania
                    Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                    Tipo Dissertação
                    Data 25/02/2022
                    Área FARMÁCIA
                    Orientador(es)
                    • Adriano Cesar de Morais Baroni
                    Coorientador(es)
                    • Carla Cardozo Pinto de Arruda
                    Orientando(s)
                    • Pedro Augusto Nabarrete Costa
                    Banca
                    • Adriano Cesar de Morais Baroni
                    • Carla Cardozo Pinto de Arruda
                    • Davi Campos La Gatta
                    • Gisele Bulhões Portapilla
                    • Thalita Bachelli Riul
                    Resumo As doenças negligenciadas são em sua maioria infecto-parasitárias e possuem incidência principalmente em países subdesenvolvidos com grande desigualdade social. Os tratamentos disponíveis para estas doenças são restritos e o baixo poder aquisitivo dos países endêmicos não desperta o interesse das indústrias farmacêuticas. As leishmanioses destacam-se dentre as doenças negligenciadas devido à sua alta prevalência e letalidade, sendo considerada um sério problema de saúde pública no Brasil que é um país endêmico. Deste modo evidencia-se a importância de estudos para desenvolvimentos de novos candidatos à fármacos para tratamento destas doenças. Neste trabalho foram sintetizados um total de 46 análogos 2-nitroimidazóis isoxazólicos utilizando como inspiração a estrutura do benznidazol (BZN) com modificações para criação de uma biblioteca de compostos afim de estabelecer uma relação estrutura-atividade. A atividade antileishmania in vitro foi avaliada contra as formas amastigotas de Leishmania (L.) amazonensis. Os compostos mais ativos poderão ser considerados como futuros candidatos à fármacos para realização de testes in vivo.
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                      ESTUDO QUÍMICO DAS FOLHAS E GALHOS DE UM ESPÉCIME DE Nectandra hihua (LAURACEAE) E AVALIAÇÃO DO SEU POTENCIAL BIOLÓGICO
                      Curso Mestrado em Química
                      Tipo Dissertação
                      Data 25/02/2022
                      Área QUÍMICA
                      Orientador(es)
                      • Nidia Cristiane Yoshida
                      Coorientador(es)
                      • Fernanda Rodrigues Garcez
                      Orientando(s)
                      • Valéria dos Santos Gonçalves
                      Banca
                      • Alex Fonseca Souza
                      • Ana Camila Micheletti
                      • Beatriz Helena Lameiro de Noronha Sales Maia
                      • Maria de Fátima Vanderlei de Souza
                      • Nidia Cristiane Yoshida
                      Resumo Estudos químicos e biológicos realizados com espécies da flora de MS, em especial do gênero Nectandra da família Lauraceae, mostram uma variedade de classes de metabólitos secundários com estruturas químicas diversas, com capacidade de atuar frente a diferentes patologias. Esse gênero é notadamente conhecido pela presença de sesquiterpenos, alcaloides e, principalmente, neolignanas, que são reconhecidas por possuírem uma gama diversificada de esqueletos por conta de sua biossíntese e por apresentarem diferentes atividades biológicas, como antitumoral e antibacteriana. Apesar disso, apenas 25% das espécies de Nectandra possuem estudo químico. Dessa forma, o presente trabalho teve como objetivo ampliar os conhecimentos acerca da composição química e do potencial biológico das folhas e galhos da espécie Nectandra hihua. Para isso, um espécime foi coletado em Campo Grande-MS, sendo as folhas e os galhos submetidos separadamente à extração com etanol 95% e em seguida à partição com solventes orgânicos, resultando nas fases hexânica, AcOEt e hidrometanólica correspondentes. As fases hexânicas e AcOEt das folhas e galhos foram submetidas a diferentes processos cromatográficos, como de adsorção, exclusão e cromatografia líquida de alta eficiência, visando ao isolamento e purificação dos compostos. A elucidação estrutural das substâncias isoladas foi realizada através das técnicas de RMN uni- e bidimensionais, IV e CLAE-DAD-EM/EM. Para a avaliação do potencial biológico dos extratos e fases de N. hihua, foram analisadas as atividades anti-T. cruzi, antimicrobiana, antitumoral (leucemia e melanoma) e genotoxica. Como resultado, o estudo químico das folhas e galhos resultou na identificação de 20 substâncias, sendo dois sesquiterpenos, alismol e espatulenol, um triterpeno, presqualeno, três flavonoides, epicatequina, catequina e isocanferida, duas amidas fenólicas, N-trans-feruloiltiramina e N-cis-feruloiltiramina, 3 lignoides relatados na literatura, desidrodieugenol, desidrodieugenol B e Miliusin F, 3 lignoides inéditos, 1-alil-3-[3'-metoxi-1'-(8’,9'-dihidroxi-propil)-fenoxi]-4-hidroxi-5-metoxibenzeno, (1-alil-3-[3'-metoxi-1'-(9'-cloro-8’-hidroxi-propil)-fenoxi]-4-hidroxi-5-metoxibenzeno) e 3-(4-alil-2-metoxifenoxi)-4-hidroxi-5-metoxibenzaldeído, classificado como uma dinor-neolignana, classe relatada pela primeira vez em Nectandra, além de sitosterol, sitosterol-3-O-β-D-glucopiranosídeo, sitosterol-3-O-β-D-glucopiranosil-esterificado em C-6’ com ácido graxo, α-tocoferol, fitol e um poliprenol. Quanto ao potencial biológico, as fases hexânica das folhas e galhos apresentaram as melhores atividades anti-T. cruzi, antibacteriana e frente às células leucêmicas. Na avaliação genotóxica, os extratos apresentaram mutagenicidade para os descendentes do cruzamento com alta bioativação (HB). Um dos compostos isolados, desidrodieugenol B, apresentou atividade moderada frente a Staphylococcus aureus. Diante disso, o presente trabalho aponta que o espécime de N. hihua apresenta significativo potencial antitumoral frente a células leucêmicas, mostra ser uma rica fonte natural de uma substância com potencial antimicrobiano, desidrodieugenol B, produz uma classe de metabólitos de ocorrência rara em plantas, as dinor-neolignanas e ainda revela a primeira neolignana clorada relatada na literatura.

                      Palavras-chave: Neolignanas, dinor-neolignanas, antitumoral, derivado clorado
                      OS PROJETOS DE ESCOLAS DOMÉSTICAS NO ANTIGO MATO GROSSO: EM QUESTÃO A CONSTRUÇÃO DAS DISPOSIÇÕES FEMININAS (1940– 1970)
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 25/02/2022
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Lóren Katiuscia Paiva da Silva
                        Banca
                        • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                        • Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro
                        • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                        • Josiane Peres Goncalves
                        Resumo Esta dissertação tem como objeto de pesquisa os projetos das Escolas Domésticas, no antigo estado de Mato Grosso. Pretende-se compreender como eram construídas as disposições do habitus de gênero entre os anos 1940-1970, delimitação feita a partir dos anos de inauguração e extinção das instituições, avaliado por meio dos ensinamentos previstos nos projetos das Escolas Domésticas. A pesquisa está vinculada à linha de pesquisa – Educação, Cultura, Sociedade, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e incursiona pela história, historiografia e sociologia da educação com a finalidade de aproximação das estruturas geridas e produzidas a partir dos projetos da Escola Doméstica. E para tais fins a presente pesquisa procurou responder a seguinte problemática: “Quais os projetos proporcionados pela Escola Doméstica no antigo estado de Mato Grosso? Quais classes sociais eram previstas para atendimento na Escola Doméstica? É possível afirmar que essas escolas produziram disposições para um habitus de gênero? ”. As instituições investigadas compõem a seguinte seleção: Escola Doméstica Nossa Senhora Auxiliadora, Escola Doméstica Roberto Simonsen, na cidade de Campo Grande; Escola Doméstica Maria Auxiliadora, Escola Doméstica Dona Júlia, na cidade de Cuiabá e Escola Doméstica Imaculada Conceição, na cidade de Corumbá. Para tais fins, foram utilizadas as seguintes fontes de investigação: legislações educacionais da época, os periódicos em circulação no antigo Mato Grosso, as memórias escritas por ex-alunas que passaram por essas instituições, as quais foram complementadas com fontes secundárias, e as pesquisas acadêmicas que abordaram as Escolas Domésticas no antigo Mato Grosso. O aporte teórico mobilizado para a análise desta investigação encontra-se nos estudos produzidos por Pierre Bourdieu e seus interlocutores. Com o intento de se aproximar das questões suscitadas por este trabalho, realiza-se uma revisão sistemática acerca do objeto em questão, assim como aprofundamentos da teoria a ser operada. Para isto, foram mobilizados os conceitos de campo, estratégias e habitus. Os resultados sinalizam que os projetos investigados possuem princípios comuns que se fundamentam em todas as Escolas Domésticas, uma vez que o principal ideal destas era fornecer ensino para moças que não tinham condições de custear seus estudos e inseri-las em funções que historicamente foram impostas por uma sociedade patriarcal. Além disso, as disciplinas de corte, costura e leituras de poesias as permitiam um modo de fazer e ser mulher mediante as práticas que se engendravam na instituição. Essas práticas, por sua vez, estruturavam-se em um habitus de gênero que moldava as mulheres da região e também da sociedade, já que o papel da mulher era formar, educar e cuidar.

                        Palavras-chave: Escola Doméstica. Habitus de Gênero. Educação Feminina. Salesianos.
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                        UMA ENGENHARIA DIDÁTICA PARA OS NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS: do ensino presencial ao ensino remoto.
                        Curso Mestrado em Educação Matemática
                        Tipo Dissertação
                        Data 25/02/2022
                        Área MATEMÁTICA
                        Orientador(es)
                        • Marilena Bittar
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Ludiér Mariano Rosa
                          Banca
                          • Jose Luiz Magalhaes de Freitas
                          • Marcus Bessa de Menezes
                          • Marilena Bittar
                          • Saddo Ag Almouloud
                          • Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
                          Resumo O objetivo desta pesquisa foi compreender como pode/deve ser a estruturação do meio de uma engenharia didática aplicada no ensino remoto. Elaboramos e aplicamos uma sequência de atividades, alternativa ao modelo dominante, para apresentar os conceitos iniciais dos números inteiros relativos em uma turma de 7º ano de uma escola da rede pública estadual de ensino, no município de Aquidauana/MS. A sequência didática em questão foi elaborada à luz dos pressupostos da Teoria das Situações Didáticas, com destaque para o papel de mediador desenvolvido pelo professor, sobretudo em situações adidáticas, para ser aplicada em sala de aula com os alunos. Durante o desenvolvimento da pesquisa, esta sequência precisou sofrer várias mudanças para que a proposta inicial fosse mantida, bem como, para que os alunos tivessem condições de realizá-la, uma vez que devido à pandemia, foi aplicada totalmente de forma remota, sem qualquer contato presencial com os alunos. A sequência didática foi elaborada, aplicada e analisada à luz dos pressupostos da engenharia didática e foi mobilizado o conceito de Níveis de Co-determinação Didática para compreender fatores externos que influenciaram as relações que os alunos estabeleceram com as atividades e com o pesquisador devido ao contexto que eles estavam inseridos e à pandemia. Como resultados, observamos a necessidade de olhar para além da sala de aula, uma vez que, diante do cenário vivenciado, elementos de instituições que estão em relação com o ambiente escolar afetam diretamente o processo de aprendizagem do aluno. Além disso, foi possível colocar em evidência a necessidade de reflexões sobre o papel de mediador desempenhado pelo professor na aplicação de uma sequência de atividades, desenvolvida no modelo de ensino remoto.
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                          Uso da ultrassonografia diafragmática como ferramenta no desmame ventilatório: uma revisão integrativa
                          Curso Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                          Data 25/02/2022
                          Área INTERDISCIPLINAR
                          Orientador(es)
                          • Karla Luciana Magnani Seki
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Paola Alves Fernandes
                            Banca
                            • Gabriel Victor Guimaraes Rapello
                            • Hermenegildo Calças Neto
                            • Karla Luciana Magnani Seki
                            • Mauricio Rodrigues Comin
                            Resumo
                            Checklist de cirurgia segura dificuldades e estratégias de implementação: revisão integrativa
                            Curso Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                            Data 25/02/2022
                            Área INTERDISCIPLINAR
                            Orientador(es)
                            • Arminda Rezende de Padua Del Corona
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Aline Figueiredo de Souza
                              Banca
                              • Arminda Rezende de Padua Del Corona
                              • Juliana do Nascimento Serra
                              • Mariana Martins Sperotto
                              • Roberta Lazari Padavini
                              Resumo
                              O GESTAR E O PARIR DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR PUÉRPERAS
                              Curso Mestrado em Enfermagem
                              Tipo Dissertação
                              Data 25/02/2022
                              Área ENFERMAGEM
                              Orientador(es)
                              • Soraia Geraldo Rozza
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • PRISCIELY SOUZA DE PALHANO GRAEFF
                                Banca
                                • Ana Paula de Assis Sales
                                • Julia Estela Willrich Boell
                                • Margarete Maria de Lima
                                • Rodrigo Guimaraes dos Santos Almeida
                                • Soraia Geraldo Rozza
                                Resumo Introdução: Os desfechos obstétricos globais pioraram durante a pandemia da COVID-19, havendo um aumento nas mortes maternas, além de maior sofrimento psicológico, quando comparados a população geral, isso provavelmente é resultado das complicações, econômicas, sociais, e relacionadas à saúde que afetam o ciclo gravídico e puerperal, bem como as incertezas sobre os efeitos da COVID-19 no feto. Objetivo: Compreender os significados atribuídos pelas puérperas ao vivenciar o gestar e parir durante a pandemia da COVID-19. Metodologia: Realizou-se um estudo qualitativo interpretativo, no qual, foram entrevistadas 30 mulheres no puerpério imediato, sem comorbidades ou complicações perienatais, que vivenciaram sua gestação e partos neste período pandêmico, e tiveram seus partos conduzidos em uma maternidade classificada como de risco habitual. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas semidirigidas. As entrevistas foram gravadas em áudio e transcritas na íntegra pela pesquisadora. A amostra foi por conveniência. Utilizamos a análise temática por meio das premissas de análise de conteúdo convencional de Hsieh e Shannon e discutimos os dados considerando o referencial do internacionalismo simbólico. A coleta de dados procedeu nos meses de julho e agosto de 2021 e estudo foi guiado pelo instrumento do COREQ. Resultados: Foram apresentados na forma de dois artigos científicos. O primeiro, demonstra os sentimentos vivenciados no gestar e parir, no qual emergiu duas categoriais principais: 1) eu vivia com medo durante o gestar e parir; 2) outros sentimentos vivenciados no gestar e parir. Já o segundo artigo identificou a ausência de interação dos elementos simbólicos e dos elementos de proteção vivenciados no gestar e parir em tempos da Covid-19 e foram agrupadas em duas categorias: 1) ausência de interação dos elementos simbólicos no gestar e parir durante a pandemia da COVID-19; 2) os elementos de proteção vivenciados no gestar e parir durante a pandemia da COVID-19. Considerações Finais. Mesmo após dois anos do surgimento da COVID-19, evidenciamos importantes investigações acerca da temática, o que, com certeza, ratifica a problemática e sustenta a relevância deste estudo e indica a necessidade de intervenções assertivas que contribuam para garantia dos direitos obstétricos, com foco na recuperação da autonomia, prevenção de danos mentais e físicos e promoção dos cuidados assistenciais.
                                Descritores: Gravidez; Parto; Infecções por Coronavírus; Emoções manisfesta; Acontecimentos que Mudam a Vida; Fatores de Proteção.
                                Frutos secos do Cerrado como fontes de substâncias ativas contra bactérias e biofilmes
                                Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                Tipo Dissertação
                                Data 25/02/2022
                                Área FARMÁCIA
                                Orientador(es)
                                • Denise Brentan da Silva
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Bruno de Oliveira Leonel
                                  Banca
                                  • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                  • Denise Brentan da Silva
                                  • Kely de Picoli Souza
                                  • Susana Elisa Moreno
                                  • Thalita Bachelli Riul
                                  Resumo O Cerrado brasileiro é constituído por um riquíssimo arsenal de espécies vegetais com potencial terapêutico, além de revelar importantes fontes para a obtenção de produtos naturais bioativos. Algumas das espécies nativas do cerrado produzem frutos que podem ser deiscentes ou indeiscentes que não são consumidos na alimentação humana e nem animal por possuir um pericarpo rígido. Assim, este trabalho tem como objetivos a busca e determinação de compostos com potenciais antibacteriano e antibiofilme a partir de frutos secos (pericarpo rígido) do Cerrado. Inicialmente, extratos de onze espécies (Cybistax antisyphilitica, Samanea tubulosa, Cariniana legalis, Hymenaea stigonocarpa, Aspidosperma tomentosum, Amphilophium crucigerum, Cedrela fissilis, Sterculia striata, Jacaranda cuspidifolia, Qualea grandiflora e Microlobius foetidus) foram avaliados contra Staphylococcus aureus e Pseudomonas aeruginosa. Os extratos H. stigonocarpa, Q. grandiflora e M. Foetidusa presentaram atividade de inibição de formação de biofilme S. aureus a uma concentração de 200 µg/mL. Os extratos de H. stigonocarpae Q. grandifloraf oram analisados por cromatografia líquida de alta eficiência acoplada ao detector de arranjo de diodos e espectrômetro de massas (CLAE-DAD-EM) para a anotação de seus metabólitos secundários. Nas espécies Q. grandiflora e H.stignocarpa foram anotados flavonoides, diterpenos e triterpenos. Assim, nosso trabalho demostrou um novo potencial para os frutos secos do Cerrado na como uma estratégia de combate a formação de biofilmes bacterianos.
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                                    ELAS, NÓS, EU (ENTRE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA): episódios de uma formação.
                                    Curso Doutorado em Educação Matemática
                                    Tipo Tese
                                    Data 25/02/2022
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                    • Marilena Bittar
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Susilene Garcia da Silva Oliveira
                                      Banca
                                      • Cintia Melo dos Santos
                                      • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                      • Iranete Maria da Silva Lima
                                      • Marilena Bittar
                                      • Paula Moreira Baltar Bellemain
                                      • Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
                                      • Thiago Pedro Pinto
                                      Resumo Nesta pesquisa busco investigar um grupo de professoras dos anos iniciais que ensinam matemática em escolas públicas da cidade de Aquidauana MS. O objetivo é descrever e discutir os encontros que aconteceram entre os anos de 2015 a 2018. Diante do que foi sendo produzido a partir das narrações dos episódios desses encontros optei pela teoria antropológica do didático (TAD) e alguns de seus pressupostos, dentre eles os níveis de co-determinação e a topogênese. As histórias das professoras entrelaçada a de muitos outros sujeitos constituíram essa tese. Buscamos responder algumas questões: Como as instituições influenciam a permanência ou não em grupos de formação? Quais as condições e restrições que podem ser identificadas e analisadas, relativas a essa permanência? Encontramos na TAD uma teoria embasada em noções e elementos que conseguem abranger diversos fenômenos que acontecem no processo de composição e manutenção de um grupo de formação. Além disso, conseguimos revelar como os níveis de codeterminação didática influenciam diversas ações desses professores e contribui de forma expressiva para a pesquisa. No campo da Didática da Matemática, oferecemos um resultado de estudo que possibilita diversas novas investigações a partir do que está descrito e discutido sobre as instituições, relações pessoais, assujeitamentos, relações institucionais. Mas essa pesquisa relata principalmente o contexto das professoras que ensinam matemática suas aflições e conquistas durante esse processo contínuo que é o ensinar e aprender.
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                                      A produção social dos transtornos de ansiedade: reflexões a partir da Psicologia HistóricoCultural
                                      Curso Mestrado em Psicologia
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 25/02/2022
                                      Área PSICOLOGIA
                                      Orientador(es)
                                      • Renata Bellenzani
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • José Alberto Lechuga de Andrade Filho
                                        Banca
                                        • Alexandra Ayach Anache
                                        • Melissa Rodrigues de Almeida
                                        • Renata Bellenzani
                                        • SILVANA CALVO TULESKI
                                        Resumo Conforme recentes dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), os transtornos de
                                        ansiedade despontam entre os mais recorrentes na população mundial, atingindo cerca de 264
                                        milhões de pessoas. Em relação ao Brasil, o país é referido como ‘o mais ansioso do mundo’.
                                        À vista disso, a ciência, especialmente médico-psiquiátrica e psicológica, tem se dedicado a
                                        pesquisar a ‘ansiedade patológica’ conforme a proposição de seus sinais e sintomas, a definição
                                        de critérios classificatórios, a crescente diversificação em subtipos de transtornos, a prevalência
                                        em determinados grupos e as correlações estatísticas com fatores de risco, configurando-se,
                                        assim, uma abordagem predominantemente descritiva e presenteísta – o que contribui para a
                                        ontologização da doença e a secundarização da centralidade das pessoas e dos processos da
                                        totalidade social em que suas vidas estão implicadas. Com isso, a aparência do fenômeno é
                                        tomada como sua essência, pari passu ao velamento de suas determinações mais radicais. A
                                        partir deste trabalho, então, fundado nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural e da
                                        Teoria da Determinação Social do Processo Saúde-Doença, tencionamos problematizar as
                                        concepções hegemônicas, e seus possíveis desdobramentos, a respeito da ansiedade,
                                        especificada em subtipos de transtorno. Para tanto, construímos um panorama cronológicocomparativo entre a primeira e a última edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de
                                        Transtornos Mentais (DSM) – considerado um dos principais compêndios da Psiquiatria
                                        mundial – e as mudanças ocorridas no modo de produção capitalista desde 1950, data da
                                        primeira versão da obra. Denotamos, assim, que as crises do sistema, com destaque à ocorrida
                                        na década de 1970, acirram os mecanismos de exploração e subordinam os trabalhadores às
                                        mais extenuantes cargas de trabalho, aumentando seu adoecimento e retroalimentando a
                                        necessidade de alargamento dos espectros diagnósticos para que abarquem mais indivíduos em
                                        tipos/subtipos de transtornos de ansiedade. Em seguida, efetuamos uma revisão bibliográfica,
                                        objetivando extrair, das mais atuais produções científicas, o que tem sido postulado a respeito
                                        da etiologia da ansiedade e seus transtornos. Depreendemos, desde essa tarefa, a massiva
                                        vinculação das pesquisas aos pressupostos do DSM: a partir de investigações empíricas,
                                        destaca-se a associação de variáveis aos sintomas, concentrando-se as propostas de intervenção
                                        nos campos farmacológico e comportamental, a despeito de possibilitarem certa atenuação do
                                        sofrimento. Discussões aprofundadas a respeito da etiologia dos quadros de ansiedade, levandose em conta perfis e condições psicossociais, são escassas, assim como formulações teóricas
                                        e/ou modelos hipotéticos que orientem novos estudos, dirigidos a investigar as determinações
                                        mais gerais do sofrimento. Negligencia-se, por seu turno, uma abordagem genético-causal, que
                                        se aprofunde no desvelamento dos nexos desse processo psicofísico (como síntese de múltiplas
                                        determinações), sempre singular, com a totalidade social e as mediações particulares. Ante ao
                                        exposto, no terceiro capítulo desta dissertação, discorremos a respeito da imprescindibilidade
                                        de estudos que desvelem as determinações radicais, a causalidade, a extensão e a intensificação
                                        dos estados ansiosos na população, com ênfase nas particularidades por grupos, tomando-se
                                        como princípios a dialética indivíduo-sociedade e o social como fonte: dos processos saúdedoença, incluindo o sofrimento psíquico, no âmbito da unidade psicofísica; do desenvolvimento
                                        da personalidade; e, também, dos constrangimentos vivenciados como pressões ao sistema
                                        atividade-consciência-personalidade. Avançaremos, assim, na construção de uma práxis que
                                        supere a hegemonia biomédica no campo, tão funcional à reprodução social capitalista.
                                        Aos olhos de Taunay: a representação de Camapuã na literatura brasileira
                                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 25/02/2022
                                        Área LETRAS
                                        Orientador(es)
                                        • Wellington Furtado Ramos
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Erick Vinicius Mathias Leite
                                          Banca
                                          • Altamir Botoso
                                          • Carolina Barbosa Lima e Santos
                                          • Ramiro Giroldo
                                          • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                          • Wellington Furtado Ramos
                                          Resumo O objetivo deste trabalho é discutir a obra de Visconde de Taunay sob as óticas da representação e da não ficção e, com isso, debater as supostas verdade e invenção na produção do referido autor, tendo como recorte passagens de alguns de seus textos no que tangem ao território de Camapuã (Mato Grosso do Sul). Nossa pesquisa abrange variadas obras da produção de Taunay; dentre as consideradas supostamente como não-ficção valer-nos-emos de trechos presentes nos relatos/diários de viagem Viagens de Outr’ora (1921a), Cartas da Campanha (1921b) Visões do Sertão (1923a), Scenas de Viagem (1923b), Dias de guerra e sertão (1927), Marcha das forças (1928), Em Matto Grosso invadido (1929) Ceos e Terras do Brasil (1930), da antologia A cidade do ouro e das ruínas (1923c), e da biografia Augusto Leverger, almirante barão de Melgaço (1931). De envergadura ficcional, encontramos referências apenas no romance Inocência (2017), mas também abordaremos trechos de Memórias (2005) e A retirada da Laguna (1873) para calcar algumas observações de ordem prática. O autor esteve no sul de Mato Grosso quando participou da coluna que rumava em direção à Guerra do Paraguai na segunda metade do século XIX, e passou por Camapuã ao final da campanha, ocasião que mais tarde figuraria em seus escritos. A produção de Taunay está fortemente relacionada às suas experiências de viagem, tanto nas obras ficcionais quanto nas não-ficcionais, a realidade e a invenção se misturam e se completam. Verifica-se que os lugares representados estão estreitamente ligados à subjetividade do autor e apresentam singularidades da escrita, a que chamamos de “taunayana”. Esse estilo particular do autor, que congrega vieses estéticos e político-literários, está sujeito às armadilhas da memória, além de estar arraigado à tradição dos relatos de viagem e a uma forma de contemplação preconizada pelos românticos. Partindo dos liames da teoria com a fortuna crítica, intencionamos investigar nosso corpus e pontuar sua dimensão narrativa em detrimento da verdade postulada nelas. Para tanto, traçamos um percurso analítico que visa a tensionar o conceito de representação, desde a antiguidade clássica, de Aristóteles (2005) e Platão (2000), até pensadores contemporâneos: Walter Benjamin (2012), Antoine Compagnon (1999) e Luiz Costa Lima (1981). Tendo em vista a construção peculiar de sua produção não-ficcional, consultamos os teóricos da informação: Patrick Charaudeau (2006), Muniz Sodré (2009) e Edvaldo Pereira Lima (2012). Com base no levantamento teórico e na análise do nosso corpus literário, esperamos contribuir para novas leituras acerca da representação de Camapuã na literatura brasileira.
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