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EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA: análise normativa do processo eleitoral para o cargo de diretor escolar na Rede Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (1999 a 2018)
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 17/12/2021
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Solange Jarcem Fernandes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Jéssica da Costa Brito
    Banca
    • Carina Elisabeth Maciel
    • Maria Dilneia Espindola Fernandes
    • Regina Tereza Cestari de Oliveira
    • Solange Jarcem Fernandes
    Resumo Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa “História, Política, Educação” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGEdu/FAED/UFMS), tendo por objeto a análise normativa, em especial das que dispõem sobre eleição como provimento do cargo de direção escolar das unidades escolares da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul (REE/MS). O objetivo geral deste trabalho é analisar as normativas do processo eleitoral para o cargo de diretor nas escolas da REE/MS, entre 1999 e 2018. Como objetivos específicos, conceituar Estado e democracia a partir do referencial adotado; discutir as principais formas de provimentos para seleção do diretor escolar e as naturezas deste cargo e identificar as principais alterações nas normativas referentes ao processo eleitoral do cargo de direção das escolas da REE/MS. A questão norteadora foi “Quais foram as principais alterações das normativas educacionais entre 1999 e 2018 que expressaram as disputas em torno da implantação das eleições para diretores nas escolas da Rede Estadual de Educação do estado de Mato Grosso do Sul e os papéis exercidos pelas instâncias estaduais e pelo movimento docente nessas alterações?”. Para respondê-la, a metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfico e documental, observando o referencial teórico crítico. Sendo assim, foi realizado levantamento de documentos, principalmente normativas estaduais pertinentes ao objeto de estudo, produzidos pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED/MS) e disponibilizados em seu sítio eletrônico, pela Assembleia Legislativa e demais instâncias, e revisão bibliográfica acerca de conceitos básicos na área da Gestão Escolar, em teses, dissertações e artigos científicos, a fim de balizar as discussões sobre a Gestão Democrática, Políticas Públicas e Eleição de Diretores. A partir do desenvolvimento da pesquisa, percebemos expressivos embates entre representantes do movimento docente e o Poder Executivo, especialmente durante os mandatos dos governadores André Puccinelli (2007-2014) e Reinaldo Azambuja (2015-2018). Também constatamos que as alterações normativas evidenciaram a lógica privada no processo eleitoral, adotando etapas com ênfase na eficácia, eficiência e meritocracia, demonstrando as contradições na relação público-privado. Essas contradições estão expostas nas ações dos agentes políticos e do Governo do Estado nos governos de José Orcírio Miranda dos Santos, André Puccinelli e Reinaldo Azambuja, que, ao mesmo tempo em que implantaram a eleição de diretores (mesmo que por meio de decretos), mostrando discursos democráticos, não cedem no campo das liberdades democráticas e nem cedem aos pedidos da categoria de professores.
    Palavras-chave: Política Educacional. Gestão democrática da Educação Básica. Gestão democrática em Mato Grosso do Sul. Análise normativa. Eleição de diretores.
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    Compatibilidade de adjuvantes sobre fungos entomopatogênicos e antagonista
    Curso Mestrado em Agronomia
    Tipo Dissertação
    Data 17/12/2021
    Área AGRONOMIA
    Orientador(es)
    • Elisangela de Souza Loureiro
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Daimara Viviane Adão
      Banca
      • Elisangela de Souza Loureiro
      • Luis Gustavo Amorim Pessoa
      • Tatiana Souza do Amaral
      Resumo O objetivo do trabalho foi avaliar a compatibilidade de adjuvantes “in vitro”.
      Foram avaliados os efeitos sobre o crescimento vegetativo (cm), produção de conídios e
      germinação (%) dos fungos entomopatogênicos Beauveria bassiana strains IBCB 66 e
      PL 63 e Metarhizium anisopliae strains IBCB 425 e E 9 na presença de diferentes
      adjuvantes. A adição dos adjuvantes nas suas respectivas dosagens máxima e mínima, foi
      realizada conforme a recomendação dos fabricantes, proporcionalmente ao volume do
      meio de cultura batata-dextrose-ágar (BDA). Os adjuvantes foram adicionados com o
      meio de cultura líquido (40 °C). Após a solidificação do meio de cultura BDA foram
      confeccionadas 4 placas, inoculando-se o fungo em 3 pontos equidistantes, totalizando
      12 colônias para cada tratamento. O tratamento Testemunha foi composto pelo meio de
      cultura (BDA) sem adição dos produtos utilizados. Após a inoculação dos fungos, as
      placas foram identificadas e lacradas com filme plástico (PVC) e acondicionadas em
      incubadora tipo B.O.D. (Demanda Bioquímica de Oxigênio) a uma temperatura de 25±1
      °C, fotofase de 12 horas e umidade relativa de 70±10%, por um período de 10 dias. O
      delineamento experimental foi inteiramente casualizado (DIC) composto por 16
      tratamentos com 6 repetições para crescimento vegetativo e produção de conídios e 4
      repetições para avaliação da germinação para cada fungo. Os dados foram submetidos a
      análise da variância e as médias comparadas pelo teste de Scott-Knott (P < 0,05). Além
      da análise estatística foi realizado o cálculo do Índice Biológico (IB), para cada fungo.
      Para o fungo B. bassiana strain IBCB 66, sete adjuvantes foram classificados como
      compatíveis e para o strain PL 63 dez adjuvantes foram considerados compatíveis. Para
      o fungo M. anisopliae strain IBCB 425 cinco adjuvantes foram classificados como
      compatíveis e para o strain E 9 oito adjuvantes foram classificados como compatíveis.

      Palavras-chaves: Controle biológico, Entomopatógeno, Caldas fitossanitárias.
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      A QUÍMICA DOS AGROTÓXICOS E INSETICIDAS NATURAIS PARA O ENSINO MÉDIO
      Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
      Tipo Dissertação
      Data 17/12/2021
      Área QUÍMICA
      Orientador(es)
      • Walmir Silva Garcez
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Lilian Lane de Sousa Lima
        Banca
        • Ivo Leite Filho
        • Luzinatia Ramos Soares
        • Maria José Camargo
        • Patricia de Oliveira Figueiredo
        • Walmir Silva Garcez
        Resumo Agrotóxicos são substâncias usadas no controle de pragas na agricultura. Com o aumento da produção agrícola, o Brasil tornou-se um de seus maiores consumidores mundiais. Promover o conhecimento destas substâncias, suas propriedades, riscos e benefícios é fundamental, pois servirá de base para tomadas de decisões quanto a sua utilização, evitando-se assim prejuízos aos ecossistemas. Esses fatos mostram a necessidade de se explorar esse tema no ensino. O principal objetivo deste trabalho foi investigar quais agrotóxicos utilizados na comunidade local e selecionar alguns conceitos na química orgânica no ensino médio e avaliar quali e quantitativamente como o tema “agrotóxicos no ensino de química” tem sido abordado em salas de aula no Brasil. Constatou-se que a temática ainda é pouco explorada, tendo maior incidência no último ano do ensino médio regular e ocorrendo principalmente em escolas rurais ou escolas urbanas com público predominantemente oriundo do meio rural. A pesquisa corrobora a importância de se explorar temas do cotidiano do aluno, de forma que ele perceba a presença da química em sua vida.
        O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ARTE PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 17/12/2021
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Alexandra Ayach Anache
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Juliana Moreno Cavalheiro
          Banca
          • Alexandra Ayach Anache
          • Denise Mesquita de Melo Almeida
          • Eladio Sebastian Heredero
          • Vera Lucia Penzo Fernandes
          Resumo O tema sobre Altas Habilidades e Superdotação vem, gradativamente, ganhando espaço nas pesquisas acadêmicas na área da Educação Especial. A legislação brasileira prevê garantias de direito de acesso ao Atendimento Educacional Especializado a esse público, mas a dificuldade de identificação e o desconhecimento sobre tais direitos, acentuam a invisibilidade e impedem o acesso ao ensino inclusivo e eficaz proposto na lei. O presente estudo pretende conhecer o funcionamento – desde a identificação, os encaminhamentos e as ações – empreendidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizado, no Centro de Atendimento Estadual Multidisciplinar (CEAM), no município de Campo Grande – MS. No campo empírico, a coleta de informações se deu com visitas presenciais ao centro e entrevistas com a coordenação, gerência, docentes da área de artes visuais e três estudantes do AEE em artes. Nesse processo, procuramos dar ênfase à perspectiva do próprio estudante com Altas Habilidades e Superdotação na área de Artes. Durante a pesquisa, devido à Pandemia da COVID-19, as escolas e centros de ensino suspenderam o atendimento presencial. Com isso, houve a necessidade de alteração da metodologia, sendo a primeira etapa da pesquisa realizada de forma presencial e a segunda etapa de coleta de informações via videoconferência, zoom meeting, telefone celular e o Google Meet. As informações obtidas na coleta de dados foram analisadas e organizadas em eixos temáticos e a produção teórica deste estudo, baseou-se na perspectiva histórico-cultural que considera os processos sociais na construção e transmissão de conhecimentos. O Atendimento Educacional Especializado para estudantes com altas habilidades no CEAM é ainda uma realidade pouco conhecida, mesmo na comunidade escolar. O acesso do estudante com Altas Habilidades e Superdotação a um espaço organizado para atender suas necessidades educacionais, promove experiências e aprendizados que possibilitam o desenvolvimento do seu potencial cognitivo e artístico, bem como outros ganhos nas relações interpessoais.

          PALAVRAS-CHAVE: Altas Habilidades e Superdotação; Artes Visuais; Atendimento Educacional Especializado.
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          Polícia Civil do Mato Grosso do Sul: análise criminal, gestão pública e procedimentos policiais
          Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
          Tipo Monografia
          Data 17/12/2021
          Área DIREITO
          Orientador(es)
          • Caique Ribeiro Galicia
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Cledson da Silva Amorim
            • Diego Lúcio do Carmo
            • Paulo Sérgio Ramos
            Banca
            • Brunna Laporte Cazabonnet
            • Caique Ribeiro Galicia
            • MARIANNY ALVES
            Resumo A presente monografia foi elaborada no decurso da Pós-Graduação em Gestão em Segurança Pública, almejando trabalhar com a análise da gestão da Polícia Civil do Mato Grosso do Sul e os reflexos na produção do conhecimento e tomada de decisão, adotando medidas visando melhorar e aprimorar a atividade da Polícia Judiciária do Estado. Para a estruturação do trabalho foi realizado estudo bibliográfico e documental, em conjunto com pesquisas no Ministério da Justiça e Segurança Pública e na Secretária de Justiça e Segurança Pública do Mato Grosso do Sul. Iniciou-se o pesquisa com o exame histórico, estudo do sistema nacional de segurança pública, analise criminal e gestão administrativa da Polícia Civil. O tema desenvolvido no trabalho tem o escopo de avaliar a realidade da gestão implementada pela Polícia Civil, interpretar como entendem e percebem a Gestão em Segurança Pública e, a partir daí, apontar sugestões para estimular e fomentar mudanças, com a finalidade de romper paradigmas e atender a demanda da população que procura atendimento nas unidades policiais. Nessa senda, a solução e a resposta imediata ao cidadão é complexa, em razão dos conflitos apresentados estarem relacionados à segurança pública e a política criminal estadual. Enfim, é importante estruturar a gestão da instituição policial em análise estratégica, com foco no planejamento, na busca por soluções, no controle e acompanhamento de ações e projetos implementados, além de abandonar o modelo arcaico de administração ineficiente.
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              A Realidade da Segurança Pública em Mato Grosso do Sul
              Curso Especialização em Gestão em Segurança Pública
              Tipo Monografia
              Data 17/12/2021
              Área DIREITO
              Orientador(es)
              • Isabelle Dias Carneiro Santos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Elisangela Souza dos Santos
                • Wender Souza Viana dos Santos
                Banca
                • Ana Paula Martins Amaral
                • Danielle de Ouro Mamed
                • Isabelle Dias Carneiro Santos
                Resumo A Segurança Pública tanto de forma nacional, quanto em específico, no Mato Grosso do Sul, enfrenta seus problemas. Este trabalho visa verificar os efeitos desse fenômeno na sociedade, utilizando metodologias qualitativas e quantitativas, para chegar à uma análise da realidade. Abordar-se-á os elementos que constituem a Segurança Pública trazendo como foco a realidade desta, trará questões debatidas sobre as formas de violência e a região de fronteira, o que acarreta a um estudo do sistema carcerário. Também terá em pauta, a realidade da segurança pública nos dias atuais e, por fim, nas Considerações finais, serão expostos os posicionamentos obtidos através desse estudo assim como demais considerações acerca do tema.
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                  Cienciometria e validação de dados de veículo hídrico remoto de superfície não tripulado automatizado para análises de profundidade de barramentos de água
                  Curso Mestrado em Recursos Naturais
                  Tipo Dissertação
                  Data 17/12/2021
                  Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                  Orientador(es)
                  • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Máyra Golin Rodrigues
                    Banca
                    • Alisson Andre Ribeiro
                    • Antonio Conceicao Paranhos Filho
                    • Camila Leonardo Mioto
                    • Normandes Matos da Silva
                    • Roberto Macedo Gamarra
                    Resumo Rodrigues, M. G. (2021). CIENCIOMETRIA E VALIDAÇÃO DE DADOS DE VEÍCULO HÍDRICO REMOTO DE SUPERFÍCIE NÃO TRIPULADO AUTOMATIZADO PARA ANÁLISES BATIMÉTRICAS. 2021. Número de Páginas: 78. Dissertação - Programa de Pós-graduação em Recursos Naturais. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil.


                    O estudo de barramentos tem se tornado fundamental nos últimos anos no Brasil, em função de catástrofes recentes. Enquanto o uso de tecnologias associadas aos levantamentos das características físicas das estruturas faz-se necessário visando garantir maior segurança aos técnicos envolvidos nos trabalhos de campo. Como no Estado do Mato Grosso do Sul a maior quantidade de barramentos é de água, construir um equipamento de batimetria automatizado não tripulado tornou-se o foco inicial e que só se fez possível com pesquisas do que já havia disponível no mercado e em outros estudos científicos. Além disso, os testes e resultados permitiram rever as escolhas dos componentes dos protótipos sequenciais montados. Técnicas para modelagem dos dados a partir de softwares e posteriormente comparação de resultados da topografia de fundo e do volume de reservação de água permitiram encontrar o erro do equipamento construído para a validação do uso dele. Até aqui, dois capítulos a seguir foram construídos, que contemplam no levantamento bibliométrico do que existe de pesquisas científicas de relevância internacional sobre a temática de batimetrias realizadas em lagos e reservatórios, com enfoque em analisar procedimentos metodológicos de uso de veículos automatizados não tripulados. A partir dos testes realizados por equipamento construído, o segundo capítulo tem como objetivo explanar sobre possíveis erros associados aos levantamentos de campo e obter a equação de correção dos dados, visando a validação do uso do equipamento desenvolvido para usos comerciais. Tais experiências serão associadas a um ebook (em desenvolvimento) que abordará sobre os detalhes da construção dos protótipos, com objetivo de contribuir no aprendizado em diversas áreas do conhecimento. Pretende-se a partir de estudos sequenciais, trabalhar com morfometria e batimetria obtidas, cálculo de volumetria, aporte de sedimentos, além da inserção de sondas para análise da qualidade da água. Enfim, este trabalho contempla o início de um estudo de aplicação prática com possibilidade de encaminhar outras pesquisas almejando maior abrangência.

                    Palavras-chave: Batimetria. Veículo Automatizado. Barragem. Reservatório. Profundidade.

                    A representação da mulher indígena na literatura de Eliane Potiguara
                    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                    Tipo Dissertação
                    Data 17/12/2021
                    Área TEORIA LITERARIA
                    Orientador(es)
                    • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Leticia Cintra Paulo de Oliveira
                      Banca
                      • Danglei de Castro Pereira
                      • Paulo Eduardo Benites de Moraes
                      • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                      • Wellington Furtado Ramos
                      Resumo Esta dissertação tem por objetivo principal apresentar como a escritora indígena Eliane
                      Potiguara, no livro Metade Cara, Metade Máscara, traz um testemunho do sofrimento
                      do povo indígena, que tenta reafirmar sua identidade após anos de lutas, além de
                      traduzir, para a linguagem escrita, a poética da oralidade indígena. Os poemas do livro
                      são como gritos da mulher indígena ativista que engrandece suas raízes e seus
                      ancestrais. Por meio da análise de alguns poemas selecionados, procuramos perceber
                      uma construção poética que coloca em evidência a mulher indígena, narrando
                      liricamente a si mesma. Buscamos ainda compreender a representação da mulher
                      indígena escrita por uma mulher indígena ativista das causas dos povos indígenas
                      brasileiros. Para chegar ao nosso objetivo principal, investigamos como ocorre a
                      participação política dos indígenas hoje no Brasil, qual o conceito de literatura possível
                      para pensarmos a literatura indígena brasileira e como a voz de Eliane Potiguara se
                      transforma em texto escrito em Metade Cara, Metade Máscara. A temática da mulher
                      indígena é referida de várias maneiras, com menções à avó, à mãe, às tias, às primas e a
                      mulheres velhas que guardam a sabedoria indígena. Neste trabalho, o foco é a
                      representatividade da mulher indígena nos poemas “Terra Cunhã”, “A perda da essência
                      da mulher” e “Terra-Mulher”. Os poemas escolhidos são alguns dos que tratam das
                      dores e dos sofrimentos da mulher indígena, nos quais Potiguara mostra a força interior,
                      a espiritualidade e os valores cosmológicos dessa mulher.
                      Palavras-chave: Literatura Indígena Brasileira; Mulher Indígena; Poemas; Eliane
                      Potiguara.
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                      REPRESENTAÇÕES ENUNCIATIVAS DO CONTEXTO DA PANDEMIA PRESENTES NO GÊNERO CHARGE
                      Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                      Data 17/12/2021
                      Área LETRAS
                      Orientador(es)
                      • Andrea Garcia Muniz
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Ricardo Ferreira de Sousa
                        Banca
                        • Andrea Garcia Muniz
                        • Thyago Jose da Cruz
                        • Willian Diego de Almeida
                        Resumo O objetivo deste artigo é refletir sobre o conceito de enunciado e as configurações discursivas presentes no gênero charge, à luz da Análise Dialógica do Discurso de Bakhtin e seu Círculo e de outros pesquisadores, como Brait (2020), Rojo (2015), Striquer e Menegassi (2019) e Fiorin (2020). O método de pesquisa adotado é a pesquisa qualitativa-interpretativista, realizada com base na perspectiva sócio-histórica e ideológica da linguagem, considerando a teoria da enunciação e a materialidade discursiva da charge. A charge apresenta temas atuais e cotidianos do mundo político-social, que denota uma observação do horizonte espacial comum no contexto da pandemia do Novo Coronavírus (Covid-19), manifestando dizeres e sentidos diversos na esfera comunicativa. A charge em questão traz a problemática das pessoas que moram nas ruas, refletindo as desigualdades sociais que existiam mesmo antes da pandemia, como um problema que afeta vários sujeitos na sociedade, sendo que os enunciados presentes na charge são continuidade de outros enunciados já ditos, demandados a partir da situação extraverbal em que se encontram os interlocutores. Na charge, denotamos uma crítica diante das desigualdades sociais, que já existiam na sociedade, mas, que, durante a pandemia, veio afetar ainda mais os sujeitos da sociedade.
                        Letramentos Digitais na Educação Superior
                        Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                        Data 17/12/2021
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Caroline Pereira de Oliveira
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Thaysi Silva de Oliveira
                          Banca
                          • Caroline Pereira de Oliveira
                          • Mario Marcio Godoy Ribas
                          • Vinicius Oliveira de Oliveira
                          Resumo O presente trabalho visa evidenciar a importância do letramento digital no ensino superior com o intuito de mostrar como o letramento tem o poder de inserir o indivíduo na sociedade, e como isso ocorre de forma colaborativa na aquisição do conhecimento em linguagens e tecnologias. Para que os indivíduos sejam capazes de instigar, compreender e refletir sobre o universo ao seu redor. Assim, espera-se que, através desse estudo, o ensino de letramento digital tenha um olhar mais integrado e contemplado no ensino superior e que os docentes possam se atentar para a relevância desse meio digital e busquem ainda mais maneiras de usá-lo a favor da educação, com o intuito de construir mecanismos para que os alunos e acadêmicos se tornem aptos para o universo tecnológico, fazendo com que o desenvolvimento de competências e a habilidades no meio digital os tornem letrados digitalmente. Portanto, o nosso estudo visa dar visibilidade à importância de se conhecer e saber usar o letramento digital no ensino superior. Este estudo consiste em verificar os beneficios de usar essa ferramenta. Acreditamos que a discussão proposta poderá contribuir e despertar os professores a entender que letramento digital não é apenas saber usar o computador. Para fundamentar o estudo, teremos as teorias de autores como Magda Soares (2002, 2009) ; Bryan Street (2014) ; Lévy (2004) ; Flores (2013) entre outros.
                          REFLEXÕES DISCURSIVAS SOBRE A LITERATURA BEST-SELLER NA ESCOLA
                          Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                          Data 17/12/2021
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Daniela Raffo Scherer
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Lucas Batista Santana
                            Banca
                            • Altamir Botoso
                            • Daniela Raffo Scherer
                            • Luciana da Silva Souza Reino
                            Resumo Para muitos jovens, a leitura tornou-se um tanto quanto cansativa dentro da escola, por serem apresentados a eles, principalmente, livros canônicos e clássicos. Nessa esfera de reflexão, o foco desse estudo é apresentar possíveis caminhos que ajudem o professor e a escola no que tange à formação de leitores. Assim, acreditamos que a literatura conhecida como best-seller pode levar o aluno-leitor a conhecer leituras que o ajudem a dar um engancho para os cânones e clássicos. Nesse sentido, pretendemos analisar jovens/estudantes que abraçam e deleitam-se por livros modernos fora dos muros da escola e os benefícios que podem trazer ao aluno e o professor. Também investigamos o porquê de os professores, atualmente, não utilizarem os best-sellers ou não reconhecerem que essas leituras podem ser um trampolim para novas leituras necessárias futuramente para o aluno. Para tanto, apresentamos uma reflexão de leitura best-seller por meio de entrevistas com jovens/alunos de uma sala da 1ª série do ensino médio, com idades entre 15 e 16 anos, e também com dois professores da disciplina de Língua Portuguesa do Colégio Estadual CEJA Filostro Machado Carneiro, situado na cidade de Caldas Novas-GO.
                            O estudo das tirinhas em língua espanhola do ENEM a partir de uma perspectiva enunciativa da linguagem
                            Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                            Data 17/12/2021
                            Área LETRAS
                            Orientador(es)
                            • Daniela Raffo Scherer
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Cleria Lourdes Moreira Pereira
                              Banca
                              • Altamir Botoso
                              • Daniela Raffo Scherer
                              • Luciana da Silva Souza Reino
                              Resumo Este artigo tem como objetivo analisar os atos enunciativos na escrita das tirinhas Gaturro presentes nas provas do ENEM correspondentes ao intervalo de 2010 a 2020 na língua espanhola e, assim, identificar a importância do eu e tu para a enunciação a partir da perspectiva da Teoria da Enunciação de Benveniste. Para Benveniste, a enunciação é um ato individual que depende das manifestações enunciativas do usuário, sendo importante a identificação dos elementos que constituem marcas da enunciação, que irão definir a subjetividade e intersubjetividade no discurso. As tirinhas, por sua vez, pertencem ao hipergênero quadrinhos, cuja principal característica é a união da linguagem verbal e não verbal em uma relação semiótica carregada de significados e sentidos, o que as tornam excelentes recursos de aprendizagem da língua espanhola. Para tanto, as categorias utilizadas foram as categorias de pessoa e não pessoa de Benveniste (1989, 1976), em um corpus constituído por três tirinhas do quadrinista argentino Nik. Os resultados obtidos a partir da análise mostraram a presença das marcas de subjetividade com predominância em relação às demais marcas enunciativas, bem como o efeito de sentido de comicidade produzido pela relação entre os elementos subjetivos e intersubjetivos e a linguagem não verbal como fator de sentido.
                              O DEBATE DA INTERSECCIONALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS/DAS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO
                              Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                              Data 17/12/2021
                              Área LETRAS
                              Orientador(es)
                              • Flavio Adriano Nantes Nunes
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Silvia Elaine Almeida Lima
                                Banca
                                • Edna Pagliari Brun
                                • EDUARDO MARIANO DA SILVA
                                • Flavio Adriano Nantes Nunes
                                Resumo Este estudo tem como objetivo apresentar reflexões acerca da presença (ou ausência/insuficiência) do debate da interseccionalidade entre as relações de gênero, raça, classe e sexualidade no ensino de língua portuguesa por meio da análise de textos, imagens e exercícios de um dos volumes de uma coleção de livros didáticos de língua portuguesa, utilizado no terceiro ano do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal da Bahia, compreendendo, sobretudo, as contribuições desse debate para a construção da identidade dos/das estudantes deste nível de ensino. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, à luz da Análise de conteúdo. Embora tenham sido encontrados temas relacionados às identidades sociais de gênero e raça/etnia, o estudo apontou que há um tratamento superficial dessas abordagens, além da ausência da interseccionalidade entre as mesmas. Revelou também a inexistência/invisibilização de temas importantes como o racismo, LGBTfobia, preconceito, discriminação, estereótipos de gênero, sexismo etc. Identificou-se a sub-representatividade de pessoas negras retratadas pelas imagens e a ausência de textos de autoria de escritoras negras nas referências do livro didático analisado. Nessa direção, considerando a sala de aula como um dos mais importantes espaços de formação dos indivíduos, em que são (re)construídas, (re)produzidas e legitimadas ideologias e representações sociais, e sendo o livro didático ainda um dos principais materiais utilizados em sala de aula, é imprescindível que tais discussões se façam presentes nas aulas de língua portuguesa, tornando o ensino cada vez mais afastado da perspectiva eurocêntrica e colonial.
                                O PAPEL DA INTERPRETAÇÃO NO LETRAMENTO LITERÁRIO, A PARTIR DO CONTO “O JANTAR” DE CLARICE LISPECTOR
                                Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                Data 17/12/2021
                                Área LETRAS
                                Orientador(es)
                                • Tiana Andreza Melo Antunes
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Vera Lúcia do Espirito Santo
                                  Banca
                                  • Francine Carla de Salles Cunha Rojas
                                  • Marta Francisco de Oliveira
                                  • Tiana Andreza Melo Antunes
                                  Resumo Neste trabalho, pretende-se delinear a importância do letramento literário na construção de saberes, partindo do princípio de que a literatura pode servir como linguagem capaz de atingir diversas áreas do conhecimento. Para ilustrar como o letramento literário interage com o sujeito, serão exemplificadas algumas questões acerca de saberes que podem ser desenvolvidos a partir de uma análise do conto “O Jantar”, de Clarice Lispector, o qual faz uso de determinados recursos narrativos capazes de desencadear uma série de discussões – isto é: gerar saberes. A fim de se discutir conceitualmente sobre o letramento literário, será utilizada a teoria de Rildo Cosson, pois esta possui um estabelecimento paradigmático para tal conceito. Ademais, a pesquisa também se servirá dos postulados de Borba (2020), Genette (2015) e outros, tanto para tratar do letramento literário quanto do estudo do corpus que fora selecionado e previamente citado. Assim, o objetivo deste trabalho é demonstrar, através da exemplificação do estudo do conto de Clarice Lispector, como a interpretação literária participa do processo de letramento literário, de maneira positiva, por proporcioná-lo tornar a Literatura uma linguagem através da qual ele se comunica com o mundo ao seu redor, construindo saberes e concepções cada vez mais próprias e apuradas, em relação a si mesmo e ao outro, que faz parte de seu cotidiano.
                                  OS DESAFIOS DE SE TRABALHAR LITERATURA NAS ESCOLAS DO MATO GROSSO DO SUL
                                  Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                  Data 17/12/2021
                                  Área LETRAS
                                  Orientador(es)
                                  • Tiana Andreza Melo Antunes
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Isabel Cristina Barros de Arruda
                                    Banca
                                    • Caroline da Silva Paquieli
                                    • Marcia Andrade Morais Cabral
                                    • Tiana Andreza Melo Antunes
                                    Resumo O ensino de literatura tem sido cada vez mais desafiador, levando em consideração o fato de ela estar perdendo o seu prestígio no âmbito escolar ao longo dos anos. Desde o momento em que se integrou a disciplina de língua portuguesa, muitos profissionais passaram a utilizá-la somente como um recurso para se trabalhar com a gramática, fazendo com que os estudantes perdessem cada vez mais o prazer na hora da leitura. Mediante esta situação, o presente estudo buscou analisar a importância da literatura na vida desses indivíduos, tal qual o papel que a escola e o professor mediador exercem no decorrer desse processo, atentando-se para os ambientes que são disponibilizados e as práticas pedagógicas abordadas para que esse momento de leitura aconteça. Assim, tendo como fundamentação teórica algumas obras de autores como Abramovich (1997), Candido (2011), Cosson (2014), Santos (2004), entre outros estudiosos desta temática. Esse estudo tem como objetivo analisar o processo de ensino e aprendizagem da literatura no âmbito escolar, identificando as contribuições que o universo literário pode acrescentar na formação do leitor. Essa investigação se caracteriza como qualitativa e tem como instrumento de coleta dados bibliográficos referentes ao assunto abordado. Conclui-se que para que o ensino de literatura ocorra de maneira adequada nas escolas, se faz necessário um professor leitor, disposto a inovar e utilizar atividades que estimulem os alunos a refletirem sobre a mensagem transmitida pelo autor, através de caminhos que tornem esse momento mais prazeroso tanto para o aluno quanto para o professor.
                                    Síntese e caracterização de nanopartículas de Au modificadas para contraste multifuncional
                                    Curso Doutorado em Química
                                    Tipo Tese
                                    Data 16/12/2021
                                    Área QUÍMICA
                                    Orientador(es)
                                    • Marco Antonio Utrera Martines
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Osmar Ignacio Ayala Caceres
                                      Banca
                                      • Ana Maria Pires
                                      • Heberton Wender Luiz dos Santos
                                      • Juliana Jorge
                                      • Marco Antonio Utrera Martines
                                      • Onofre Salgado Siqueira
                                      • Sergio Antonio Marques de Lima
                                      • Teofilo Fernando Mazon Cardoso
                                      Resumo Técnicas de diagnóstico por imagem contribuem ativamente no aumento da expectativa de vida mundial. Elas apresentam características atraentes e evoluem constantemente. No entanto, às vezes resulta necessária a utilização de agentes de contraste para uma melhor visualização das áreas afetadas por determinadas patologias. O trabalho desenvolvido apresenta nanopartículas de ouro recobertas com uma camada da sílica que contém corante fluorescente modificado e complexo DTPA-Gd3+ (Dietilenotriaminopentacetato de gadolínio III) ligado à superfície. As nanopartículas sintetizadas podem desempenhar o papel de contraste em duas das técnicas de diagnóstico por imagem mais utilizadas na atualidade: Tomografia Computadorizada (CT) e Imagem por Ressonância Magnética (MRI). Além do mais, a adição de corante fluorescente modificado oferece a possibilidade de monitorar a distribuição das nanopartículas por Imagem de Fluorescência (FI). Nanopartículas de ouro apresentam algumas vantagens em relação aos compostos utilizados atualmente como agentes de contraste em CT. A modificação do corante fluorescente Rodamina B por meio da reação de esterificação com N-Hidroxissuccimida (NHS) para obter Succinimidil Rodamina B (SRB) visa a obtenção de compostos com emissão em comprimentos de onda maiores a partir de compostos luminescentes mais acessíveis. O recobrimento das nanopartículas de ouro com uma camada de sílica visa fornecer: i) uma superfície apta para a ligação do complexo DPTA-Gd3+, complexo já em uso clínico como agente de contraste exógeno para MRI; ii) uma separação entre ouro e fluoróforo para evitar o fenômeno de supressão da luminescência e; iii) contornar problemas de biocompatibilidade. O ligante DTPA foi modificado por sililação com 3-Cloropropiltrietoxisilano (CPTES) para obter grupos OH para ligar à superfície da sílica. Foram sintetizadas nanopartículas de ouro de tamanhos entre 5-30 nm caracterizadas por Espalhamento de Luz Dinâmico (DLS). Rodamina B foi modificada para Succinil Rodamina B caracterizadas por Espectroscopia no Infravermelho com Transformada de Fourier (FTIR), Ressonância Magnética Nuclear de hidrogênio 1 e carbono 13 (1H NMR e 13C NMR), Intensificação sem Distorção por Transferência de Polarização a 135º (DEPT 135) e Espectroscopia no Ultravioleta e Visível (UV-vis). Os resultados de diâmetro de nanopartículas recobertas obtidos por DLS sugerem a formação de uma camada de sílica de aproximadamente 3,5 nm (± 6 nm) de espessura. A modificação do ligante DTPA para obtenção de DPTA sililado (Sil-DTPA) foi caracterizada por FTIR. Testes imaginológicos por Raios X (mamografia) e por RMI sugerem que as nanopartículas sintetizadas se mostram promissoras como agentes de contraste multifuncional.
                                      Problema de roteamento em anéis de dois níveis
                                      Curso Mestrado em Ciência da Computação
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 16/12/2021
                                      Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • Edna Ayako Hoshino
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Cecília Lescano Osório
                                        Banca
                                        • Edna Ayako Hoshino
                                        • Fabio Henrique Viduani Martinez
                                        • Fábio Luiz Usberti
                                        • Francisco Eloi Soares de Araujo
                                        • Henrique Mongelli
                                        • Vagner Pedrotti
                                        Resumo Nesta dissertação de mestrado estudamos o problema do roteamento em anéis de dois níveis, que consiste em, dado um grafo e custos associados às arestas, projetar uma rede hierárquica em dois níveis em que ambos os níveis são anéis. Apresentamos um modelo em programação linear inteira para o problema e propomos um algoritmo exato branch-and-price para resolvê-lo. Uma vez que o modelo proposto faz uso de um número exponencial de variáveis, utilizamos o método da geração de colunas para resolver a relaxação linear do modelo. Propomos também uma relaxação para a geração de colunas e heurísticas para melhorar o desempenho do algoritmo proposto.
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                                        Tango Querr: Dançar para além das fronteiras
                                        Curso Mestrado em Antropologia Social
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 16/12/2021
                                        Área ANTROPOLOGIA URBANA
                                        Orientador(es)
                                          Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                            Banca
                                              Resumo
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                                                VIGILÂNCIA DO ÓBITO MATERNO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: FATORES QUE INFLUENCIAM A ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO
                                                Curso Mestrado em Saúde da Família
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 16/12/2021
                                                Área SAÚDE COLETIVA
                                                Orientador(es)
                                                • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • NÚRIA ANANDA PARRON GIACOMELLI PEREIRA
                                                  Banca
                                                  • Ana Paula de Assis Sales
                                                  • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                                                  • Elen Ferraz Teston
                                                  • Luiza Helena de Oliveira Cazola
                                                  • Maria de Lourdes de Souza
                                                  • Tauani Zampieri Cardoso
                                                  Resumo A morte de uma mulher durante a gestação, ou até 42 dias após o término desta, é denominada morte materna. Apesar dos avanços tecnológicos e assistenciais a essa população, no contexto mundial, 92% dos casos poderiam ser evitados. Dessa maneira, a mortalidade materna constitui-se um grave problema de saúde pública. Como estratégia para sua redução, compromissos globais foram estabelecidos e pactuados, os quais direcionaram a implementação de políticas públicas e de saúde, dentre elas a investigação obrigatória e a criação dos comitês de mortalidade materna. Destarte, a Atenção Primária em Saúde exerce papel importante na implementação de estratégias e assistências que visem a promoção e prevenção da saúde da mulher, sobretudo, no período gravídico-puerperal. Nesse contexto, a vigilância dos óbitos maternos constitui uma ação essencial. Entretanto, é identificado fragilidade da realização dessa ação pelos profissionais enfermeiros. Nesse sentido, conhecer os fatores que influenciam na sua realização por enfermeiros contribui para a implementação de estratégias de fortalecimento da assistência à mulher nesse período. Assim, o presente estudo teve como objetivo analisar os fatores que influenciam a atuação do enfermeiro na vigilância do óbito materno na atenção primária à saúde. Estudo descritivo, de abordagem quantitativa e qualitativa, realizado com enfermeiros de unidades de saúde da atenção primária à saúde de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, no período de 2019 a 2021. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário semiestruturado, autoaplicável, desenvolvido pelo pesquisador, com questões fechadas e abertas, sobre dados sociodemográficos e de trabalho, e sobre a formação e prática da vigilância do óbito materno. A análise dos dados quantitativos foi realizada por estatística descritiva, de associação por meio do teste qui-quadrado, com correção de Bonferroni. E os dados qualitativos, utilizou-se a análise temática de conteúdo e suporte do software IRAMuTeQ. Os resultados demonstraram que aspectos como a capacitação sobre vigilância do óbito materno, o tempo referido do profissional no serviço de saúde, e os fatores relacionados ao comitê de mortalidade materna influenciam na atuação do enfermeiro. Ademais, a percepção desses profissionais sobre a vigilância do óbito materno, e do comitê de mortalidade materna, certifica compreensão técnica acerca desta prática. Além disso, o estudo pontuou a relevância das discussões dos casos de óbito materno nas reuniões de equipe e a carência do retorno das análises do comitê de mortalidade materna, perante as investigações realizadas, à Atenção Primária à Saúde. Conclui-se que o enfermeiro exerce papel importante na vigilância do óbito materno, com conhecimento da temática abordada e compreensão desta prática, entretanto esses devem ser capacitados para tal atividade, de forma a aperfeiçoar o processo de trabalho e fortalecer as ações para redução da razão de mortalidade materna.
                                                  As contribuições da perspectiva translíngue para ensino bilíngue de surdos: uma análise de produções escritas de alunos do ensino fundamental
                                                  Curso Doutorado em Educação
                                                  Tipo Tese
                                                  Data 16/12/2021
                                                  Área EDUCAÇÃO
                                                  Orientador(es)
                                                  • Alexandra Ayach Anache
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Karine Albuquerque de Negreiros
                                                    Banca
                                                    • Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros
                                                    • Alexandra Ayach Anache
                                                    • Ana Claudia Balieiro Lodi
                                                    • Eladio Sebastian Heredero
                                                    • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                                    • Nara Hiroko Takaki
                                                    Resumo A educação bilíngue para surdos, como minoria linguística, é um tema que permeia a discussão de pesquisas pelo mundo. A perceptiva heteroglóssica de conceber o ensino bilíngue, também, vem ganhando espaço na literatura especializada na última década. Em especial, tem-se a abordagem translíngue, que vem apresentando, em seus estudos, formas complementares de conceber o ensino de pessoas bilíngues, especialmente, de línguas minoritárias como a Libras, em uma sociedade desigual. Assim, a presente pesquisa objetiva compreender quais práticas translíngues são usadas como recursos na construção de sentidos na escrita dos alunos surdos, e em que medida elas são uma estratégia pedagógica eficiente para aprendizagem e podem contribuir para o fortalecimento teórico do ensino bilíngue para surdos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação com uma interface com a linguística aplicada transdisciplinar que faz um diálogo com os autores que antes se debruçam sobre os temas educação de surdos, Língua Portuguesa como segunda língua para surdos e translinguagem, tais como Goés (1999, 2012); Lodi (2013, 2014); Lacerda (2009, 2012, 2015), Fernandes (2006); Garcia (2009); Nogueira (2015, 2020, 2021); Garcia e Li Wei (2014); Canagarajah (2013, 2017) e Silva (2017, 2019). Para tanto, os procedimentos de pesquisas adotados para construção de dados foram a observação, por meio de diário de campo, e o levantamento das produções escritas dos alunos em atividades, avaliações, materiais adaptados e interação extraclasse de todas as disciplinas. A análise e a construção de dados foram orientadas pelas discussões teóricas de translinguagem, orientação espacial, escrita translíngue em Canagarajah (2017), Pennycook (2017) e Velasco e Garcia (2014). Os resultados da pesquisa apontam que a translinguagem traz um novo horizonte para o bilinguismo que nos desafia a tirar a centralidade de uma língua apenas, para legitimar outras linguagens que estão presentes e/ou que emergem da interação entre os estudantes bilíngues. Além disso, possibilita a ampliação nas negociações a partir das relações sociais, garantindo ao aluno agregar novos sentidos ao utilizar todo o seu repertório linguístico na construção do conhecimento. Assim, a translinguagem pode contribuir para o ensino bilíngue para como uma proposta educacional, pois, a partir de outros repertórios, quando valorizados, é possível deslocar a relação de poder existente entre as línguas para o foco no processo de aprendizagem.

                                                    Palavras-chaves: Ensino bilíngue para surdos. Translinguagem. Modalidade escrita do Português.

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