| VIDAS DE ADOLESCENTES EM VULNERABILIDADE: HISTÓRIAS DE VIDA ESCOLAR E PROJETO DE VIDA NO CONTEXTO DO AJA/MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/05/2019 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Padilha Espindola Carvalho
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| Banca |
- Celia Beatriz Piatti
- Marilda Goncalves Dias Facci
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
Esta pesquisa objetivou compreender as trajetórias escolares e os projetos de vida profissional dos adolescentes atendidos pelo Projeto Avanço Jovem na Aprendizagem de Mato Grosso do Sul (AJA/MS), que foi implantado neste estado no ano de 2016 com o objetivo de atender adolescentes de 15 a 17 anos que estão em situação de distorção idade-ano. Uma das hipóteses que nortearam este trabalho foi a de que fatores externos à escola interferem na concepção de vivência escolar e influenciam na construção do projeto de vida profissional. Para a coleta de dados foi utilizada a entrevista aberta, contendo duas questões: uma vinculada à vida escolar e outra ao projeto de vida profissional. Foram 6 (seis) sujeitos participantes. O embasamento teórico-metodológico que conduziu as concepções e as análises expostas nesta pesquisa pauta-se na Psicologia Histórico-Cultural, cujo fundamento filosófico assenta-se no Materialismo Histórico-Dialético. A partir desta corrente teórica, desenvolvida por Vigotski e seus contemporâneos (Leontiev e Luria, entre outros), compreende-se que a educação escolar é importante para promover o desenvolvimento do indivíduo, considerando que este vive em uma sociedade letrada. Nesta perspectiva, a adolescência, período em que o sujeito da pesquisa se encontra, apresenta-se como uma fase que deve ser vista além de suas características biológicas, na qual a educação escolar é imprescindível para que o indivíduo atinja o processo de formação de conceitos. As análises indicam que diversos fatores, como violência e situações socioeconômicas desfavoráveis, influenciam na relação com a escola, e que o projeto de vida profissional é frequentemente pautado na realização de um curso superior sem que haja, porém, um aprofundamento quanto ao conhecimento do que este curso significa. Considera-se que os discursos discentes expressam uma subjetividade que não deve ser enxergada sem que haja a observação do contexto no qual foi constituída, além das diferenças que podem influenciar as trajetórias educacionais e os projetos profissionais.
Palavras-chave: Psicologia Histórico-Cultural. Adolescência. Trajetória escolar. Projeto de vida profissional. |
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| Arcabouço para projeto de interfaces Web acessíveis para usuários com cegueira |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/05/2019 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Istela Cagnin Machado
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Debora Maria Barroso Paiva
- Ellen Francine Barbosa
- Jane Dirce Alves Sandim Eleuterio
- Maria Istela Cagnin Machado
- Renata Pontin de Mattos Fortes
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| Resumo |
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| ESTRUTURA DA REDE DE INTERAÇÃO PLANTA-POLINIZADOR NO PANTANAL E SEUS MECANISMOS DETERMINANTES |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/05/2019 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lidianei dos Santos Savala
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| Banca |
- Andrea Cardoso de Araujo
- André Rodrigo Rech
- Camila Aoki
- Camila Silveira de Souza
- GUDRYAN JACKSON BARÔNIO
- Maria Rosangela Sigrist
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| Resumo |
O uso da abordagem de redes de interações auxilia na identificação de padrões e processos organizadores das comunidades de plantas e polinizadores. Nós estudamos a estrutura da rede de interações entre plantas e visitantes florais ao longo de dois anos em uma sub-região do Pantanal Sul a fim de entender quais são os interagentes, como as interações se estruturam e quais os possíveis mecanismos envolvidos nessa estruturação. Foram registradas 238 interações, entre 55 espécies de plantas e 80 espécies de visitantes florais. A rede de interações planta-visitantes florais apresentou conectância incompleta e baixa, foi aninhada, modular e especializada, exceto na estação seca, quando o aninhamento não foi significativo. O número de espécies interagentes foi significativamente menor na estação seca, que apresentou maior nível de especialização (H2’). Dentre as variáveis preditoras analisadas, o número de indivíduos esteve correlacionado com o grau, a força de interações e a diversidade de parceiros. A diversidade de parceiros apresentou relação com o número de flores. A especialização das espécies (d') não foi relacionada com os atributos florais analisados. Os módulos não foram explicados por relações filogenéticas ou por atributos florais |
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| PROPOSIÇÃO DE CONTEÚDO PARA DISCIPLINA DE ARQUITETURA E CONSTRUÇÃO COM TERRA |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renata Benedetti Mello Nagy Ramos
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| Banca |
- Ana Paula da Silva Milani
- Andrea Naguissa Yuba
- Gilfranco Medeiros Alves
- Gutemberg dos Santos Weingartner
- Mayara Silva Dias
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| Resumo |
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| As Ferramentas de comunicação das redes sociais como apoio às aulas de Filosofia no Ensino Médio |
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| Curso |
Mestrado em Filosofia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
FILOSOFIA |
| Orientador(es) |
- Erickson Cristiano dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Erickson Cristiano dos Santos
- Jose Carlos da Silva
- Marta Rios Alves Nunes da Costa
- Sílvio César Moral Marques
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| Resumo |
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| O Diálogo platônico à luz da poética de Aristóteles: a prática da escrita literária no ensino de filosofia |
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| Curso |
Mestrado em Filosofia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
FILOSOFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Arnaldo Pinheiro Mont'Alvão Júnior
- Erickson Cristiano dos Santos
- Jose Carlos da Silva
- Stefan Vasilev Krastanov
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| Resumo |
A presente dissertação de mestrado trata de uma metodologia de ensino de filosofia que visa incorporar a prática da escrita literária no cotidiano de alunos de ensino médio. Tal abordagem metodológica tem como fundamento uma reinterpretação dos diálogos de Platão como obras de ficção literária e como marcos do nascimento daquilo que mais tarde veio se chamar romance. Este passo é dado com o respaldo de Emily Wilson que em sua obra A morte de Sócrates afirma categoricamente que Sócrates é o primeiro personagem de romance. Nesta perspectiva, a mudança operada por Platão nas formas estilísticas da escrita de seu tempo cria, substituindo o discurso ritmado e rimado da poesia por um discurso lógico e histórico em prosa, uma nova arte poética, menos sedutora e mais esclarecedora, mas, ainda, catártica e verossímil, elementos que, segundo Aristóteles, são próprios de toda arte poética. Tal interpretação dos diálogos platônicos coloca a possibilidade de incorporar a ficção literária no ensino de filosofia com o objetivo de esclarecer conceitos que são incorporados em uma vivência dramática fictícia. Os conceitos são pensados e compreendidos em uma relação com os desafios do mundo da vida que o personagem tem, no caso, o próprio aluno, de enfrentar. O instrumento de análise escolhido foi um Diário de gravidez onde o aluno narra uma gravidez precoce: meninos engravidaram alguém, meninas estão grávidas. As dificuldades enfrentadas neste contexto dramático são relacionadas com a história da filosofia e é solicitado do aluno que cite, em algum momento do diário, o pensamento de algum filósofo a fim de jogar luz sobre estas dificuldades. Os resultados da aplicação dessa metodologia confirmam a sua eficácia com algumas restrições. É um método que exige tempo para que o professor possa avaliar com clareza os diários dos alunos. Em média os alunos escrevem entre 5 e 10 páginas originais. Alguns deles podem apresentar talento nato para a escrita e devem ser estimulados a continuar escrevendo. O ambiente, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, onde a pesquisa foi realizada fez toda a diferença na qualidade dos trabalhos dos alunos. |
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| UNIDADES FRASEOLÓGICAS FORMADAS POR NOMES DE LEGUMES, FRUTAS E VERDURAS NA LÍNGUA ESPANHOLA |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANTONIO CARLOS SANTANA DE SOUZA
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
- Renato Rodrigues Pereira
- Rosemeire Selma Monteiro-Plantin
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| Resumo |
Esta pesquisa teve como tema as unidades fraseológicas formadas por itens lexicais que nomeiam frutas, legumes e verduras, denominadas, nesta tese, gastronomismos. Estas unidades linguísticas constituem o objeto de estudo da Fraseologia, disciplina que se ocupa do estudo das combinações léxicas complexas (como as expressões idiomáticas, locuções, colocações, dentre outras) relativamente estáveis e que apresentam determinado grau de fixação e idiomaticidade. Nessa perspectiva, este trabalho tem por objetivo mais amplo investigar os gastronomismos coletados, inicialmente, no Diccionario de la Lengua Española da Real Academia de la Lengua Española (RAE, 2017), em sua versão on-line, a fim de analisar os sentidos por eles expressos, além de tentar explicar a motivação subjacente a tais unidades, com o intuito de auxiliar sua aprendizagem por aprendentes de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). Para tanto, do ponto de vista teórico, seguimos os preceitos de Corpas Pastor (1996) e Fonseca (2017). Compôs o corpus de estudo um total de 233 gastronomismos, cuja análise quantitativa evidenciou que os mais produtivos foram os formados com nomes de legumes (51%), seguidos pelos de frutas (40%) e verduras (9%). Qualitativamente, os dados revelaram que o maior percentual dos gastronomismos da Língua Espanhola expressa conceitos que se referem à comparação dos alimentos com as características físicas e de temperamento dos seres humanos, o que evidencia a tese de que existe uma relação entre a língua e a visão de mundo dos falantes de uma determinada comunidade linguística.
PALAVRAS-CHAVE: Fraseologia; Gastronomismos; Língua Espanhola.
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| Produção e reescrita textual: o trabalho com a argumentação no 9º ano do Ensino Fundamental |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Vitor Nunes Aristimunho
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| Banca |
- Ayla Lizandra Campos de Vasconcellos
- Elaine de Moraes Santos
- Marta Banducci Rahe
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| Resumo |
Este trabalho busca promover uma reflexão sobre as práticas de escrita de alunos do 9º ano do ensino fundamental, enquanto sujeitos e autores de seus textos, sobretudo no que diz respeito ao modo como se inserem no domínio argumentativo. Especificamente, trata-se da realização de uma experiência de produção, reescrita e retextualização como etapas de extrema relevância para a compreensão da escrita como unidade não fechada. Metodologicamente, enquanto pesquisa-ação, o arquivo de estudo constitui-se dos registros discursivos de 28 textos produzidos em turma de uma escola municipal de Campo Grande-MS, com aproximadamente 35 alunos. Para analisá-los, acionamos os pressupostos da perspectiva discursiva de linha francesa, concebendo as condições de possibilidade (FOUCAULT, 2010a) da preparação dos estudantes do 9º ano para o ensino médio e para redações classificatórias como o ENEM, concursos de bolsas escolares, entre outros. Ciente do valor social que a escrita adquire em tais contextos, foram acionadas, como categorias de investigação, as estratégias utilizadas, a proposta avaliativa em si, as especificidades linguístico-discursivas do texto argumentativo, as intervenções docentes de correção e o produto da refacção, entregue como segunda e terceira versão pela turma. No batimento entre regularidades e dispersões, os resultados situam que, no ensino dos gêneros textuais de domínio argumentativo, a abordagem adequada das lacunas apresentadas, a correção textual-interativa, a reescrita e retextualização da primeira versão do texto são metodologias essenciais tanto à promoção da autoria dos alunos em práticas de escrita quanto à contínua autoaprendizagem linguístico-discursiva tão essencial ao uso oralidade dentro e fora da escola, nos variados contextos de interação contemporânea. |
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| O Empreendedorismo na Gestão Pública: a aplicação dos conceitos originários da iniciativa privada nas instituições governamentais |
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| Curso |
Especialização em Gestão Judiciária |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aurelio Tomaz da Silva Briltes
- Devanildo Braz da Silva
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
O empreendedorismo é bastante debatido no âmbito privado, mas seus conceitos são popularmente tidos como caraterísticas natas e de vínculo econômico. Para aprofundar no assunto, o presente trabalho visa explorar os significados práticos dos conceitos fundamentais de empreendedorismo e analisá-los sob a ótica da gestão pública de forma integrada e praticável. Foi realizada pesquisa bibliográfica, exploratória e metodológica, de método dedutivo, para compreensão das definições dos termos utilizados no empreendedorismo privado e consequente abordagem sob a ótica da administração governamental. Os resultados apontam para o esclarecimento sobre as práticas e os aspectos empreendedores. Sendo assim, pode-se dizer que o empreendedorismo é o conjunto de ações voluntárias e programadas, capazes de transformar pessoas e organizações em exímios identificadores e aproveitadores de oportunidades. Contudo, para que seja factível o emprego das concepções empreendedoras, as autoridades públicas, assim como aqueles que desempenham as atividades fins, devem coadjuvar para que o ambiente se torne receptivo, apropriado e promissor, pois de nada adianta apenas um dos lados progredir enquanto o outro cria obstáculos. O texto mostrará que a possibilidade de aplicação de valores depende de muita vontade e de ações dinâmicas e aplicadas. |
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| A Eficiência da Comunicação no Ambiente de Trabalho e a Eficácia Organizacional |
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| Curso |
Especialização em Gestão Judiciária |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Armoa Teixeira
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| Banca |
- Aurelio Tomaz da Silva Briltes
- Devanildo Braz da Silva
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
O presente artigo aborda a influência da comunicação no ambiente de trabalho, tendo como enfoque a eficácia organizacional, através da utilização de meios eficientes de comunicação, melhorando a produtividade, minimizando erros, que podem até ser erradicados, com a utilização de ferramentas tecnológicas. Enfatizou-se a mudança nas rotinas de trabalho no Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul e a utilização de mecanismos modernos que primam por uma prestação jurisdicional de qualidade. O artigo também demonstra a utilização da tecnologia por várias instituições governamentais que primam por uma prestação de serviços de qualidade, para melhor servir a sociedade como um todo. Trata-se de uma reflexão sobre o uso da tecnologia para sanar falhar mecânicas, suscitando a discussão de utilização do potencial e inteligência humana em áreas em que este coeficiente seja melhor aproveitado. |
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| A política – de ontem e hoje: análise de letras de músicas em dois tempos |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rigoberto Delvalle Ortega
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| Banca |
- Geovana Quinalha de Oliveira
- Geraldo Vicente Martins
- Maria Luceli Faria Batistote
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| Resumo |
Este texto é resultado da pesquisa desenvolvida no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, campus Campo Grande, no período de agosto de 2017 a abril de 2019. O objetivo do estudo foi trabalhar letras de músicas nas aulas de interpretação de textos e verificar como os jovens estudantes veem a política no Brasil, com base em análises de artigos jornalísticos e letras de músicas que trazem em seu conteúdo o quadro sócio-político do país nas décadas de 1980, 1990 e 2000, visando a desenvolver, neles, o senso crítico e a conscientização sobre a realidade política vivenciada na atualidade. Para desenvolver a pesquisa, escolhemos uma turma do 3º ano do Ensino Médio, da Escola Estadual Maria Corrêa Dias, na cidade de Anastácio. O trabalho insere-se na área do ensino de língua portuguesa, com foco na disciplina de Estudo Orientado, caracterizando-se como uma pesquisa-ação. Recorremos, durante o processo investigativo, a pesquisadores que atuam no campo da Linguística Aplicada, tais como: Barros (1994), Bakhtin (2003), Bernardi (2001), Ferreira (2001), Howard (1984), entre outros. A metodologia consistiu-se em: (1) apresentar a proposta, analisar artigos jornalísticos e refletir sobre o contexto sócio-político dos anos de 1980 e 1990 contidos nos textos; (2) Ouvir e analisar as letras das músicas dos anos 1980, 1990 e 2000, abordando o contexto político do Brasil; (3) debater o conteúdo presente nas letras das músicas, confrontando-o com o dos artigos analisados; (4) refletir sobre a problemática política e social da atualidade do país, confrontando-a com ideias advindas do debate; (5) aplicar um questionário político-social, via formulário google, refletindo sobre o conteúdo analisado nos artigos e nas letras das músicas. Os alunos se organizaram em grupos, em sala de aula, para discutir sobre a política atual em comparação com a análise do contexto político do Brasil nos anos de 1980 a 2000; em seguida, foram conduzidos à Sala de Tecnologia (STE) e responderam o questionário, utilizando a ferramenta “Formulário Google”. No estudo, constatamos que o jovem estudante encontra-se insatisfeito e preocupado com a atual política do país, que pouco mudou durante esses mais de 30 anos, e que preza pelos seus direitos e o respeito a suas opiniões, na busca de um futuro mais justo e harmonioso para o Brasil. |
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| Multiletramentos, gênero e feminismo: uma proposta de trabalho com os alunos do ensino técnico do IFMS |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juvenal Brito Cezarino Júnior
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| Banca |
- Fabiana Pocas Biondo
- Gabriela Claudino Grande
- Patricia Graciela da Rocha
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| Resumo |
Buscamos, neste trabalho, apresentar a percepção e a construção de feminilidades
por estudantes de dois cursos técnicos do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul,
campus Aquidauana, antes e após a intervenção, tendo esta a duração de um mês. Tanto
as análises da pesquisa quanto o projeto de ensino em que foram gerados os dados estão
baseados em estudos sobre identidade de gênero e feminismo bem como em estudos
sobre letramento e multimodalidade, em perspectiva interdisciplinar da Linguística
Aplicada. Ao constatar os índices de violência de gênero no Estado de Mato Grosso do
Sul, pensamos em um modo de a escola, por meio de suas práticas, garantir a formação
humanista e crítica de cidadãos e que estes não sejam alheios ao sofrimento humano.
Diante do que fora apresentado aqui, acreditamos que pequenas intervenções podem ser
consideradas ações preventivas e conscientizadoras quanto às normas hegemônicas de
gênero, no intuito de promover a igualdade ao desestabilizar preceitos naturalizados que
hierarquizam as diferenças. |
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| CARACTERIZAÇÃO DE FORRAGEIRAS QUANTO À TOLERÂNCIA AO ESTRESSE HÍDRICO |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Liana Baptista de Lima
- Liana Jank
- MARCELO LATTARULO CAMPOS
- Mateus Figueiredo Santos
- Valdemir Antônio Laura
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| Resumo |
A escassez de água é o principal fator abiótico responsável pela baixa produtividade, entretanto, as
mudanças climáticas terão impactos para a sociedade e a biodiversidade causando a diminuição da
produção agrícola, aumento dos vetores de diversas doenças e a extinção de animais e plantas. Neste
trabalho, teve-se por objetivo avaliar duas cultivares e sete genótipos de Megathyrsus maximus (Jacq.)
B.K.Simon & S.W.L.Jacobs quanto a tolerância ao estresse hídrico, por meio de duas metodologias
distintas: suspensão da irrigação por 18 dias consecutivos e, aplicação de Polietileno glicol 6000 (PEG6000) por 12 dias consecutivos. No momento de supressão do fornecimento de água e aos dias múltiplos
de três de interrupção da irrigação e aos dias múltiplos de quatro para solução com PEG-6000 foi
estimado o teor de clorofila presente nas folhas, anotado o número de folhas e a altura do colmo. A taxa
de fotossíntese, transpiração, condutância estomática e temperatura das folhas foram obtidos com um
analisador de gás infravermelho e também, determinamos a biomassa da parte aérea após o estresse e
após a reidratação. Os dados foram submetidos a ANOVA e foram padronizados pelo comando
decostand. As cultivares BRS Tamani e Massai e os genótipos, PM19, PM20 e PM21 foram as mais
tolerantes, altura e condutância estomática não foram significativas em relação ao tempo e a interação
tempo cultivar. Os destaques são as cultivares Massai e BRS Tamani que, embora afetadas pelo estresse
hídrico, obtiveram 100% de rebrota e conservaram todas as suas atividades metabólicas podendo inferir
que estas realocaram seus nutrientes para as raízes a fim de aguardar melhores condições de
crescimento. Na segunda metodologia, entretanto, destacou-se PM44, seguido pelas cultivares Massai e
BRS Tamani. |
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| AS Tecnologias de informação em contexto escolar: desafios e possibilidades |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinar em Humanidades |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Cleia Renata Teixeira de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Giane Aparecida Claro dos Santos
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| Banca |
- Cleia Renata Teixeira de Souza
- Marcelo Dias de Moura
- Regina Baruki Fonseca
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| Resumo |
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) são integrações dos recursos
tecnológicos e computacionais para geração e uso da informação. O presente trabalho tem
como objetivo geral: possibilitar uma reflexão sobre o uso positivo das tecnologias de
informação na área educacional. Com os objetivos específicos pretendemos: demonstrar
como os recursos tecnológicos podem beneficiar alunos com dificuldades na aprendizagem,
bem como, na educação em dimensão ampla de formação do indivíduo cidadão consciente
através do uso de plataforma online para histórias em quadrinhos; e relatar experiências de
práticas pedagógicas com o emprego de aparelhos celulares. Para atingir esses objetivos foi
feita uma abordagem metodológica baseada em quatro estratégias qualitativas: uma pesquisa
bibliográfica baseada na percepção de aporte das tecnologias de informação ao processo de
ensino e aprendizagem; na apresentação de uma pesquisa de campo ocorrida em três escolas
distintas com coleta de dados mediante entrevista a três docentes atuantes da Rede Municipal
de Ensino; em um estudo de caso sobre os impactos positivos que a tecnologia de informação
tem sobre a área da educação; e em um relato de prática pedagógica apoiada no uso de
aparelho celular. Concluímos que a escola tem o papel de promover o acesso às tecnologias
de informação ao ambiente escolar de forma planejada e, sobretudo orientada, para que
ocorram transformações mais significativas amplificando os saberes dos alunos sobre si e
sobre o mundo. |
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| MELHORIA DE PROCESSOS COM ADOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DISTRIBUÍDO DE SOFTWARE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2019 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Alberto de Barros Aguirre
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alberto de Barros Aguirre
- Alessandro Gustavo Souza Arruda
- Atila Indalecio Marques Alves
- Camila Moreira Almeida de Miranda
- Erlaine Binotto
- Luiz Miguel Renda dos Santos
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| Resumo |
O estudo teve como objetivo analisar o Processo de Desenvolvimento de Software da Agência de Tecnologia da Informação e Comunicação (AGETIC) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), evidenciando as oportunidades de melhoria e remodelando o processo com a estratégia de Desenvolvimento Distribuído de Software. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas: a primeira consistiu no levantamento dos fatores críticos para o sucesso das redes de desenvolvimento distribuído de software e as fases do ciclo de vida do desenvolvimento de software; a segunda apresentou o processo atual (As Is); na terceira foram analisados o processo e a realidade de trabalho observada, buscando oportunidades de melhorias; na
última etapa, o processo melhorado foi apresentado (To Be). O trabalho é classificado como pesquisa aplicada e exploratória, utiliza uma abordagem qualitativa e trata-se de uma pesquisa-ação. A coleta de dados se dá por meio da pesquisa documental e a observação direta. Para a análise dos dados, é utilizada a análise documental. Ao término observou-se que o processo atual permite o desenvolvimento de software, porém, de maneira individualizada. Foi detectada também uma sobrecarga no time de desenvolvimento, evidenciada pela participação em várias etapas do ciclo de vida do desenvolvimento de software. Além disso, percebeu-se a necessidade da instauração de times especializados para dividir uniformemente as responsabilidades durante a execução do desenvolvimento. Tais fatos revelaram a necessidade e a oportunidade de melhoria no processo atual, com a possibilidade de explorar os ganhos provenien-
tes da colaboração com o desenvolvimento distribuído de software e atendendo uma das metas do Plano Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação. |
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| CONHECIMENTO E INFORMAÇÃO EM SERVIÇOS DE TI: PROPOSTA DE MELHORIAS COM O FRAMEWORK ITIL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2019 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Alberto de Barros Aguirre
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alberto de Barros Aguirre
- Alessandro Gustavo Souza Arruda
- Atila Indalecio Marques Alves
- Camila Moreira Almeida de Miranda
- Erlaine Binotto
- Luiz Miguel Renda dos Santos
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo propor melhorias no conhecimento e informação utilizados
pela DIGIN/AGETIC em seus serviços de Tecnologia da Informação na Universidade Federal
de Mato Grosso do Sul. Atualmente as organizações públicas e privadas necessitam de constante otimização em seus serviços de TI objetivando proporcionar um serviço eficiente e com
bom desempenho dos seus servidores. Na busca pela eficiência o conhecimento se tornou um
ativo importante promovendo vantagens competitivas às organizações e tratando-se de serviços
de TI, as melhores práticas do Information Tecnology Infrastructure Library (ITIL) possuem
processos que orientam no sentido de proporcionar benefícios em todo seu ciclo de vida. O
ITIL, em um dos seus estágios, apresenta o Sistema de Gerenciamento do Conhecimento em
Serviços direcionado a captura, armazenamento e compartilhamento de conhecimento e informação, que contribui na qualidade das tomadas de decisões das demandas atendidas. Em função da utilização do ITIL, realizou-se o mapeamento do processo para identificação das melhorias compatíveis. Nas mudanças sugeridas com a Proposta de Intervenção evidenciou-se os ganhos com a estruturação do conhecimento e informação dos serviços da DIGIN com diminuição
de retrabalho e compartilhamento de conhecimentos consolidados armazenados em um repositório único. A fundamentação teórica está dividida em cinco tópicos que definem: Gestão de
Serviços de TI na Administração Pública, Conhecimento e Informação, o ITIL, Gerenciamento
do Conhecimento a partir do ITIL e o Mapeamento de Processos. O presente trabalho se caracteriza como exploratório, qualitativo e trata-se de uma pesquisa-ação com a utilização de uma
análise documental. Buscou-se também com a implantação de melhores práticas do ITIL nos
serviços de TI da DIGIN/AGETIC um avanço na maturidade dos processos existentes, maximizando o desempenho dos servidores e otimizando os serviços oferecidos. |
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| Um panorama sobre acessibilidade Web em diferentes países: analisando indicadores sociais e econômicos e e-Gov acessíveis |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2019 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Istela Cagnin Machado
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcelo Henrique Pereira Lima
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| Banca |
- André Pimenta Freire
- Bruno Barbieri de Pontes Cafeo
- Debora Maria Barroso Paiva
- Ellen Francine Barbosa
- Maria Istela Cagnin Machado
- Renata Pontin de Mattos Fortes
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| Resumo |
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| A IMPORTÂNCIA DO MAGISTRADO NA GESTÃO ADMINISTRATIVA DA UNIDADE JUDICIÁRIA |
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| Curso |
Especialização em Gestão Judiciária |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
26/04/2019 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kelly Gaspar Duarte Neves
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| Banca |
- Andrea Flores
- Cassiano Garcia Rodrigues
- Olavo de Oliveira Neto
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| Resumo |
Este artigo tem como objetivo principal analisar a importância do Magistrado na Gestão Administrativa da Unidade Judiciária, como líder dos demais atores judiciais, com a criação e implementação do Plano Estratégico da Comarca ou unidade judiciária. Os dados que serão apresentados foram coletados por meio da pesquisa de revisão de Literatura de Livros, Periódicos, Artigos publicados e dos relatórios do Conselho Nacional de Justiça. Os resultados demonstraram que o Poder Judiciário Brasileiro nos últimos anos enfrenta uma crise perante a sociedade em decorrência da ineficácia e morosidade, entretanto, os juízes brasileiros são os que mais produzem e que possuem a maior carga de trabalho do Mundo. A proposta apresentada se mostra relevante e justificada, uma vez que, os números obtidos dos Relatórios do CNJ demonstram que não basta o cumprimento das Metas de forma isolada sem aplicação dos métodos de gestão administrativa (interdisciplinaridade) e a efetiva capacitação dos magistrados, para entrega da tutela jurisdicional integral de forma justa e efetiva, sem morosidade, com restauração da credibilidade do Poder Judiciário como guardião das liberdades no Estado Democrático de Direito. |
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| Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso do Sul - Campus Corumbá: A Internacionalização de uma escola técnica na fronteira Brasil - Bolivia |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2019 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Mara Aline dos Santos Ribeiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wanderson da Silva Batista
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| Banca |
- Mara Aline dos Santos Ribeiro
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Vivina Dias Sol Queiroz
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| Resumo |
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| Processo de Implantação da Gestão por Competências no TJMS: um estudo de caso a partir da análise ex ante |
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| Curso |
Especialização em Gestão Judiciária |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
26/04/2019 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luciane Cristina Carvalho
- Marcelo Ribeiro Silva
- Ricardo Jose dos Santos
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| Resumo |
O objetivo deste trabalho é investigar o processo de implantação da
gestão por competências dos Oficiais de Justiça no âmbito do Tribunal de Justiça de
Mato Grosso do Sul a partir da perspectiva da análise ex ante. Depois de verificar o
diagnóstico do problema e a caracterização da política, bem como a análise do
desenho da construção e a implementação da mesma, propõe-se formas para
auxiliar no desenvolvimento das competências comportamentais dos Oficiais de
Justiça do Poder Judiciário. Em relação aos aspectos metodológicos, trata-se de um
estudo de caso qualitativo, descritivo e exploratório. Como estratégica de coleta de
dados, optou-se pelo critério da análise documental ex ante, aliada à observação
participante. Os resultados indicam que o Poder Judiciário do Estado de Mato
Grosso do Sul está seguindo as determinações do Conselho Nacional de Justiça e
implantando o processo de Gestão por Competências e espera-se que com a efetiva
implantação da gestão por competências os OJ sejam valorizados e possuam seus
Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs) reconhecidos e os gaps sejam
supridos. |
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