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TRABALHO Ações
Planejamento Do Curso Em Educação A Distância On-line
Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
Tipo Artigo Científico
Data 31/03/2009
Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Orientador(es)
  • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Leila Aparecida Cabrera
    Banca
    • Antonio Lino Rodrigues de Sa
    • Eray Proenca Muniz Lima
    • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
    Resumo A Utilização Das Tecnologias Da Informação E Comunicação âmbito Da Educação à Distância, Propicia Discussão Sobre O Endereço Educacional No Qual Deve Centralizar Seu Foco Na Questão Pedagógica. é Necessário Analisar Qual A Contribuição Da Mesma Como Uma Das Estratégias Para Ampliação Do Acesso E Da Democratização Da Educação, Considerando Que Os Processos Pedagógicos Se Realizam Em Um Contexto Sócio-histórico Caracterizado Na Sociedade Da Informação, Realidade Político-econômica Que Vem Interpondo Novos Desafios à Educação Brasileira. Diante Desse Aparato Nota Se Que O Planejamento Do Programa Em Ead On-line Requer Uma Organização Sistêmica Dos Elementos Estruturados Do Curso, Principalmente Com Relação à Adequação Da Proposta Pedagógica Com A Ação Desenvolvida Pelos Docentes E Com O Suporte No Qual O Curso Será Desenvolvido.
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      Processo De Avaliação Na Modalidade A Distância
      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
      Tipo Artigo Científico
      Data 31/03/2009
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Adaildes Placídia de Santana
        Banca
        • Carina Elisabeth Maciel
        • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
        • Leila Lisiane Rossi
        Resumo Este Trabalho Foi Motivado Pela Experiência De Atuarmos Como Diretora Da Escola Em Que A Fundação Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Tem Atuado Com Alguns Cursos De Graduação E Também Pós- Graduação Do Curso De Lato Sensu Planejamento E Tutoria Em Educação A Distância. Para Tanto Se Elegeu A Pesquisa Bibliográfica Para Apoiar E Dar Sustentação à Discussão Dos Autores Que Dão Suporte Teórico A Este Trabalho. Assim Estabeleceu- Se Por Objetivo Geral Analisar A Discussão Desses Autores Sobre O Processo De Avaliação Na Modalidade Da Educação A Distância, Bem Como Discutir Sobre A Avaliação Da Aprendizagem, Destacando A Avaliação Formativa Como Uma Opção Que Se Apresentava Com Significativo Potencial No Ensino A Distância. Como Procedimento Metodológico, Efetuou-se O Levantamento Bibliográfico Das Obras, Após Foi Selecionado Os Principais Autores, Em Seguida Fez-se A Leitura E Análise Das Discussões, E Por último Foi Possível Apresentar Algumas Considerações.
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          A Utilização Do Sistema Operacional Linux Como Ferramenta Educacional Nas Redes Municipal E Estadual De Ensino De Dourados/ms
          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
          Tipo Artigo Científico
          Data 31/03/2009
          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
          Orientador(es)
          • Antonio Lino Rodrigues de Sa
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Márcio José Cunha de Oliveira
            Banca
            • Antonio Lino Rodrigues de Sa
            • Eray Proenca Muniz Lima
            • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
            Resumo Este Artigo Objetiva Relatar Como Ocorreram As Primeiras Formações Continuadas Do
            Curso Linux Como Ferramenta Educacional Para Educadores Das Redes Municipal E Estadual
            Oferecidas Pelo Núcleo De Tecnologia Educacional Municipal – Ntem E Núcleo De
            Tecnologia Educacional – Nte De Dourados - Ms. As Escolas Destas Redes Vêm Sendo
            Informatizadas, As Quais São Criadas As Salas De Tecnologias Educacionais – Stes,
            Objetivando A Implementação Do Fazer Pedagógico, De Forma Que Os Educadores Das Diversas
            áreas Possam Estar Enriquecendo Seus Planejamentos Com Os Recursos Tecnológicos, Os Quais
            Possibilitam A Conciliação Entre A Teoria E A Prática E, Conseqüentemente, Contribuindo Na
            Formação Do Conhecimento E Inclusão Dos Educandos Na Sociedade Informatizada, Tendo Em
            Vista Que Nos Dias Atuais, Isso Seja Pré-requisito Para A Atuação Em Qualquer Campo.
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              Dificuldades No Ensino Em Ead
              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
              Tipo Artigo Científico
              Data 31/03/2009
              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
              Orientador(es)
              • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Marilene Rodrigues Tiago
                Banca
                • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                • Eray Proenca Muniz Lima
                • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                Resumo O Presente Teve Como Objetivo Investigar Dificuldades Investigar Quais As Dificuldades Encontradas No Ensino Da Educação à Distância, Pois Haja Visto Que Hoje Estamos Vivenciando Uma Educação De Qualidade Na Ead, O Que Não Deixa De Alunos (acadêmicos) Não Sentirem Dificuldades, Sendo Uma Educação Um Pouco Diferente Do Ensino Presencial. Pensar A Quantidade De Formas De Aprendizagem Atuais Exige Atender As Diversidades E As Individualidades Pessoais No Contexto Da Sociedade. Essas São Compostas Por Referenciais Sobre Competências E Habilidades, Modos De Construção Do Conhecimento, Uso De Tecnologias, Multiculturalidade E Demais Teorias Que Privilegiam Ou Têm Como Enfoque O Indivíduo E O Seu Desenvolvimento Integral. Com O Presente Texto Concluímos Que Ao Discutir Ead, As Questões Fundamentais Não Residem Apenas No Nível Das Ferramentas, Ou Seja, No Quanto Elas Precisam Ser Transparentes, Acessíveis, Mas Incluir E Valorizar A Preocupação Com As Pessoas, Com Os Usuários Que Estão Fazendo O Curso, Suas Especificidades E Interesses E Se Possível Utilizar O Potencial Das Ferramentas Disponíveis Para Atingir Estes Objetivos.
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                  Uma Visão De Educação A Distância - Ead: Profuncionário
                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 31/03/2009
                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                  Orientador(es)
                  • Aparecida Campos Feitosa
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Maura Regina Pereira da Costa
                    Banca
                    • Angela Maria Zanon
                    • Aparecida Campos Feitosa
                    • Eray Proenca Muniz Lima
                    Resumo Este Trabalho Ressaltar A Importância Da Ead, Na Formação E Habilitação Técnica Em Nível Médio Para Os Profissionais Da Educação, Que Atuam Na Escola Como Não Docentes Da Rede Estadual E Municipal De Estado, Profuncionário, Na Modalidade De Educação A Distância - Ead Que Visa Oferecer O Projeto Pedagógico E Os Materiais De Ensino Para Que Um Maior Número Possível De Funcionários, Com Escolaridade Mínima De Ensino Fundamental, Possa, Ao Fim De No Mínimo Quinze Meses, Se Habilitar Profissionalmente. Trata-se De Cursos Com Duração De 1.260 Horas, Semipresenciais De Nível Médio. Seus Diplomas, Como Técnicos, Dependerão, Entretanto, Da Conclusão Concomitante Ou Posterior, Do Ensino Médio Em Cursos Ou Exames.
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                      Educação A Distância Globalizada: Novas Perspectivas Educacionais
                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 31/03/2009
                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                      Orientador(es)
                      • Icleia Albuquerque de Vargas
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Margareth Sesti
                        Banca
                        • Angela Maria Zanon
                        • Eray Proenca Muniz Lima
                        • Icleia Albuquerque de Vargas
                        Resumo Este Artigo Apresenta Uma Retrospectiva Da História Da Ead, E O Papel Do Tutor (professor). Com O Surgimento De Uma Nova Perspectiva Educacional, Inclusão Social No Ensino A Distância. A Influência Das Tecnologias Na Sociedade, Práticas Sociais, Relações Comerciais E A Educação São Cada Vez Mais Orientadas Por E Para As Tecnologias De Informação E Comunicação (tic). Neste Contexto, As Pessoas Devem Estar Adaptadas Aos Padrões De Uso Dos Recursos Tecnológicos, Principalmente No Tocante Ao Exercício Profissional. Para Tal, é Essencial Adquirir Habilidades E Consolidar Competências Necessárias à Utilização De Computadores, Redes E Outros Dispositivos Telemáticos Em Diferentes Situações. Tais Habilidades Estão Associadas à Aplicação Dos Recursos Tecnológicos, Ao Uso Das Diversas Mídias De Comunicação, à Busca De Informação E à Solução De Problemas Com O Auxilio Da Tecnologia.
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                          O Impacto Das Novas Tecnologias Na Tutoria Da Ead
                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 31/03/2009
                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                          Orientador(es)
                          • Eray Proenca Muniz Lima
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Marcia Pereira da Silva
                            Banca
                            • Angela Maria Zanon
                            • Eray Proenca Muniz Lima
                            • Icleia Albuquerque de Vargas
                            Resumo Este Artigo Aborda o Impacto Das Novas Tecnologias Na Tutoria Da Educação A Distância, Com O Objetivo De Refletir Sobre A Aprendizagem Na Perspectiva De Uma Educação Transformadora, Crítica E Reflexiva. Para Isso Recorreu-se A Pesquisa Bibliográfica, Com Leituras De Autores Que Descrevem E Abordam A Questão Das Tecnologias Da Informação E Comunicação On-line, Fazem Uma Análise Crítica Das Idéias E Inter-relacionam Teoria E Prática No Processo De Ensino. A Partir Dessas Leituras Destacam-se Alguns Aspectos Relacionados Ao Estudo Realizado Durante O Curso Planejamento E Tutoria Em Ead Como: O Perfil Do Tutor, A Utilização E O Impacto Causado Pelas Novas Tecnologias Na Formação Na Ead. Considera-se Com O Estudo, Que O Impacto Das Novas Tecnologias Está Diretamente Relacionado Ao Papel Do Tutor De Ead, Que Tem A Função De Possibilitar Ao Aluno, A Compreensão Da Utilização Das Tecnologias, As Diferentes Maneiras De Produzir Conhecimentos. Impulsioná-lo A Pesquisa, Motivando-o A Tornar-se Independente No Processo De Sua Formação Profissional, Instrumentalizando-o Com Vista à Conquista Da Autonomia Na Produção De Saberes. Tutores E Alunos, Trazem Bagagens Culturais, Linguagens, Expectativas, O Que Possibilita A Construção De Uma Relação Dialógica Na Tutoria, Necessária Ao Sucesso Na Aprendizagem.
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                              Reflexão Sobre A Prática Pedagógica Dos Sujeitos De Um Curso A Distância: Técnico De Formação Para Os Funcionários Da Educação.
                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 31/03/2009
                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                              Orientador(es)
                              • Erlinda Martins Batista
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Marcos Alexandre Brandão Ramos
                                Banca
                                • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                • Erlinda Martins Batista
                                • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                Resumo Este Artigo Tem Como Objeto De Estudo A Pesquisa Qualitativa Realizada Com Os Sujeitos Envolvidos No Curso Técnico De Formação Para Os Funcionários Da Educação, Curso Realizado Na Modalidade A Distância, No Intuito De Investigar A Prática Pedagógica Da Tutoria. O Referencial Metodológico Utilizado Na Pesquisa Foi O Materialismo Da Dialética Sócio Histórico, Para A Coleta Dos Dados Fez-se Uso De Dois Questionários Com Perguntas Objetivas E Subjetivas Aplicados Aos Alunos E Tutores. A Revisão Literária Respaldou-se Em Teóricos Como Mathias Gonzáles E Maria Lucia Cavalli Neder, Que Baseiam Seus Estudos Na Educação A Distância, Nas Competências, No Papel E Nas Práticas Do Tutor, Servindo Assim Como Diretrizes E Orientações Sobre A Prática Da Tutoria Na Educação A Distância. Os Resultados Alcançados Comprovaram A Validade Das Competências De Tutoria Na Consecução Das Práticas Investigadas, Bem Como Elegeram O Elemento Sócio-relacional Como Essencial Na Prática Da Tutoria. Este Trabalho Servirá De Reflexão E Referencial Para Os Tutores Atuantes Na Modalidade Da Educação A Distância.
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                                  Educação Intercultural E Inclusão Digital: Perspectiva De Formação De Professores Na Modalidade A Distância
                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 31/03/2009
                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                  Orientador(es)
                                  • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Miriam Mity Nishimoto
                                    Banca
                                    • Angela Maria Zanon
                                    • Icleia Albuquerque de Vargas
                                    • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                    Resumo A Formação Superior Na Modalidade A Distância Cresce Consideravelmente No Brasil, Em Especial No Que Tange à Formação De Professores Por Meio De Cursos De Licenciatura. Na Prática Algumas Iniciativbas Podem Ser Encontradas, Tais Como, Em Universidades Públicas E Privadas No Estado De Mato Grosso Do Sul, As Quais Oferecem Cursos De Licenciatura Na Modalidade Presencial E A Distância. O Foco Desse Artigo Será O De Olhar Para Os últimos, Ou Seja, Pontuar As Propostas Educacionais De Inclusão Digital, Frutos Das Iniciativas Governamentais E Instituições Privadas, Que Visam Atender às Necessidades Educativas De Grupos étnicos Diferenciados, Em Especial As Propostas Voltadas Para Os Indíginas. A Pesquisa Foi Realizada Com Fontes Bibliográficas E Documentais, Foram Consultados Os Projetos Pedagógicos Dos Cursos A Distância Das Instituições De Ensino Superior No Referido Estado E Documentos Do Ministério Da Educação-mec. O Artigo Corrobora Para Abordar A Desigualdade Do Sistema Educacional Brasileiro, Pautado Em Medidas Paliativas Como O Sistema De Cotas Para índios Nas Universidades Brasileiras E Na Adoção De Medidas Que Regularizam A Criação De Cursos Na Modalidade A Distância, Sem O Rigor Necessário Para Fomentar A Qualidade Da Educação Brasileira.
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                                      Gestão E Tutoria Em Ead
                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 31/03/2009
                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                      Orientador(es)
                                      • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Olinda Rezende Nogueira
                                        Banca
                                        • Angela Maria Zanon
                                        • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                        • Eray Proenca Muniz Lima
                                        Resumo A Proposta Deste Artigo E Tutoria é Implantar Sistemas De Ead, Através De Seus Conteúdos E O Treinamento No Uso De Plataformas De Gestão E Tutoria, Seja Esta Uma Ferramenta Com Menos Ou Mais Recursos De Intertividade. Acredita-se Que Esta Posicionamento De Pesquisa Frente Aos Inúmeros Desafios Colocados, Apenas Resolve Problemas Pontuais, Sem Apontar A Necessidade De Aporte De Outras áreas Do Conhecimento Como A Gestão De Processos. Assim, A Comunidade Envolvida Com Ead Está A Frente Do Desafio De Compreender Seus Processos. Nesta Visão, Os Processos Institucionais Devidamente Bem Apoiados Em Recursos Destinados A Infra-estrutura E Treinamento De Professores. Em Geral, As Primeiras Iniciativas Estiveram Relacionadas Com O Desenvolvimento Ou Experimentos De Utilização Das Chamadas Plataformas De Gestão De Curso, Como Por Exemplo Tel Educ, Web A Coordenação Gestão Tutoria Estará Encarregada De Coordenar, Orientar, Acompanhar E Avaliar O Desenvolvimento Do Trabalho Dos Tutores, Bem Como De Manter O Elo De Ligação Entre Os Tutores W Professores Para Que As Práticas Pedagógicas Elaboradas Sejam Colocadas Em Execução Na Forma Planejada.
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                                          O Fórum On-line Como Ferramenta Tecnológica De Medicação E Interação Na Educação A Distância
                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 31/03/2009
                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                          Orientador(es)
                                          • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Renata Leny Costa de Oliveira
                                            Banca
                                            • Angela Maria Zanon
                                            • Eray Proenca Muniz Lima
                                            • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                            Resumo Este Artigo Pretende Discutir A Relevância Da Construção De Um Fórum On-line No Ambiente Virtual De Aprendizagem (ava) Para Os Cursos De Pedagogia, Na Modalidade De Educação A Distância (ead), Como Um Recurso De Debate Entre Os Alunos E Professores/tutores Do Curso. Diante Disso, Intenta Fomentar A Discussão E A Capacitação De Idéias E Representações Dos Envolvidos, Bem Como A Formação De Novos Conceitos A Respeito Da Educação Especial E Educação Inclusiva, Na ótica Formulada Pelos Autores/leitores Desta Temática. Nesta Perspectiva, O Fórum On-line Se Constitui Como Um Recurso Tecnológico Que Facilita A Interação E A Troca De Conhecimento Sem Medidas De Comunicação, Ou Seja, Tento De Quantidade De Postagem Quanto De Espaço E Tempo Para Os Sujeirtos Nesse Processo. Neste Sentido, O Fórum De Discussão Permite Aos Alunos O Compartilhamento De Opiniões A Partir De Seus Conhecimentos Anteriores, Bem Como A Possibilidade De Se Apropriarem De Novos Significados, Novas Representações A Cerca Dos Temas Propostos No Referido Espaço De Interação Virtual, De Forma Abrangente E Democrática
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                                              A Evasão Dos Alunos No Ensino A Distância Do Curso De Administração De Rio Brilhante
                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 31/03/2009
                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                              Orientador(es)
                                              • Rodrigo Funabashi Jorge
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Rodrigo Carlo Toloi
                                                Banca
                                                • Angela Maria Zanon
                                                • Eray Proenca Muniz Lima
                                                • Rodrigo Funabashi Jorge
                                                Resumo Eventos Que Envolvem O Curso De Administração A Distância No Pólo De Rio Brilhante Têm Levado Muitos Alunos A Evadirem Do Curso. Este Trabalho Contempla O Levantamento E O Estudo De Alguns Indicadores Que Motivam Os Alunos A Evadirem-se Do Curso. A Pesquisa Se Dá Através De Levantamentos Bibliográficos E Por Meio De Entrevistas E Questionários Com Alunos, Tutores E Coordenadores. Através Da Realização Da Pesquisa Bibliográfica Buscou-se Definir O Conceito De Desenvolvimento, Da Origem E Atual Estágio Da Universidade Brasileira E A Origem Dos Cursos A Distância Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul. Através Da Analise Dos Dados Pode Constatar Que A Grande Maioria Dos Indicadores Que Motivaram Os Alunos A Evadirem Do Curso Está Relacionada A Interação Com Tutores, Professores Especialistas E Coordenação. O Trabalho Conclui Que é Preciso Alterar E Adequar Algumas Práticas Pedagógicas Para Atender A Expectativa E A Realidade Do Ensino A Distância.
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                                                  A Avaliação Na Educação A Distância
                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 31/03/2009
                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Sandra Maria Pires Gonçalves
                                                    Banca
                                                    • Angela Maria Zanon
                                                    • Eray Proenca Muniz Lima
                                                    • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                    Resumo O Presente Estudo Aborda A Avaliação E A Sua Importância Na Educação A Distância - Ead. A Avaliação Da Aprendizagem Em Ead é Muito Questionada Em Relação A Sua Eficiência E Validade, Tornando Para Os Alunos Um Objeto De Adaptação Em Curso à Distância. Enfatizando A Necessidade De Uma Política De Avaliação Em Processo Da Ead, Destacam-se Neste Trabalho Alguns Critérios E Procedimentos Da Utilização Das Ferramentas E A Importância Do Papel Do Tutor Para Os Alunos.
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                                                      Aplusix: Um Software Para Aprendizagem De álgebra Elementar Na Educação A Distância.
                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 31/03/2009
                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                      Orientador(es)
                                                      • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
                                                        Banca
                                                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                        • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                                                        • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                        Resumo Neste Artigo Buscamos Mostrar A Importância Do Software Aplusix Como Recurso Para Solucionar Dúvidas Básicas De Matemática Dos Alunos Ingressos Nos Cursos De Licenciatura Em Matemática Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul (ufms), Conveniada Ao Programa Sistema Universidade Aberta Do Brasil (uab). Primeiramente Evidenciamos As Principais Dificuldades Dos Alunos Identificadas No Primeiro Ano Do Curso Em Alguns Dos Pólos Oferecidos, Em Seguida, Apresentamos O Aplusix Como Um Recurso Na Educação A Distância Na Aprendizagem De álgebra Elementar. Acreditamos Que As Funcionalidades Que Esse Software Oferece Podem Contribui Para Sanar Dúvidas Dos Alunos Em Alguns Tópicos De Matemática Básica.
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                                                          Reflexões Sobre As Competências Do Tutor Semi-presencial No Curso Técnico Para Funcionários Públicos - Um Estudo De Caso
                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 31/03/2009
                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                          Orientador(es)
                                                          • Erlinda Martins Batista
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • THAÍS CARDOZO DE SOUZA DOS SANTOS
                                                            Banca
                                                            • Angela Maria Zanon
                                                            • Eray Proenca Muniz Lima
                                                            • Erlinda Martins Batista
                                                            Resumo Este Artigo Tem Como Objeto De Estudo A Pesquisa Qualitativa Realizada Com Tutores Envolvidos No Curso Técnico De Formação Para Os Funcionários Da Educação Profuncionário. Curso Semi Presencial Realizado Na Modalidade A Distância. No Intuito De Investigar E Traçar O Perfil Do Tutor Deste Curso. O Referencial Teórico E Metodológico Utilizado Na Pesquisa Baseia-se Na Corrente Epistemológica Do Materialismo Histórico-dialético. Nesse Modelo, Procura-se Explicar Os Fenômenos A Partir Da Quantificação Dos Dados Obtidos Na Coleta Dos Dados Realizada Por Meio De Um Questionário Com Quatro Perguntas Objetivas E Subjetivas Aplicado Aos Tutores, E Uma Reflexão Sobre Os Dados A Partir Das Análises Qualitativas Desses Dados. Como Aportes Teóricos Foram Utilizados Perrenoud (2002), Belloni (1999), Dias, Ferreira E Oliveira (2004), Que Desenvolvem Seus Estudos Na Educação A Distância (ead), No Papel E Perfil Do Tutor Da Ead E Nas Competências Para Ensinar, Servindo Assim Como Diretrizes E Orientações Sobre A Prática Da Tutoria Na Educação A Distância. Os Resultados Alcançados Comprovam A Validade E A Observância Das Habilidades E Competências Dos Tutores Investigados. Este Trabalho Deve Servir De Reflexão E Referencial Para Os Tutores Atuantes Na Modalidade Da Educação A Distância, Bem Como Para A Base De Outros Estudos Investigatórios Sobre O Assunto.
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                                                              Desenvolvimento De Cursos Em Ead Na Ufms
                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 31/03/2009
                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                              Orientador(es)
                                                              • Carina Elisabeth Maciel
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Ana Andréa Costa de Souza Dalloul
                                                                Banca
                                                                • Carina Elisabeth Maciel
                                                                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                                • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                Resumo O Presente Trabalho Tem Por Objetivo Analisar O Histórico Dos Projetos De Educação á Distancia Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul A Partir Do Curso De Planejamento E Tutoria Em Ead,suas Etapas De Desenvolvimento E As Perspectivas De Expansão E Aproveitamento No Mercado Local De Trabalho, A Partir Da ánalise Da Participação No Curso De Planejamento E Tutoriaa Em Ead. Este Trabalho Deverá Fomentar As Pesquisas Para O Desenvolvimento De Novos Cursos Assim Fornecer Subsidios Para A Interação Com O Objeto Em Questão: Curso De Tutoria, Levantamento Das Dificuldades, Falhas E Sucessos Dentro Do Projeto. A Fonte Documental Em Que Será Baseado Este Estudo é O Histórico Da Ead Na Ufms, Através De Pesquisas Bibliográficas. Após A Análise Do Material Bibliográfico Partiu-se Para A Análise Na Participaçaõ No Curso Propriamente Dito Tendo Como Suporte Em Teoria Da Aprendizagem Os Artigos Dos Autores Com Enfoque Em Ausubel Através De Marco Antônio Moreira E Conceitos De Avaliação Explorados Em Maria Luiza Beloni E As Perspectivas Sociais De Desenvolvimento Da Ead Através De José Manuel Moran
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                                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 31/03/2009
                                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Dejahyr Lopes Junior
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Anderson Soares Muniz
                                                                    Banca
                                                                    • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                                    • Dejahyr Lopes Junior
                                                                    • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                                    Resumo Este Artigo Procura Descrever O Trabalho De Tutoria Desenvolvido Na Disciplina Resolução De Problemas; Modalidade Educação A Distância. Temos Como Objetivo De Pesquisa, Analisar As Práticas Desenvolvidas Por Um Dos Tutores Do Pólo De Cruzeiro Do Oeste, Tomando Como Referência Suas Atividades Implementadas, Os Materiais Didáticos Disponibilizados E O Ambiente Moodle; Utilizados Como Cenário De Estudo. Na Primeira Parte Do Texto Apresentamos Alguns Conceitos Da Teoria Antropológica Do Didático, Que Subsidiou Nossas Análises Referentes às Práticas Docentes. Na Segunda Parte Dedicamos Aos Procedimentos Metodológicos Adotados Na Disciplina Resolução De Problemas Que é O Foco De Nossas Reflexões. Finalmente Apresentamos Nossas Análises Através De Um Diálogo Envolvendo O Aporte Teórico Desta Pesquisa, Educação A Distância, O Trabalho De Tutoria E Os Momentos De Estudo.
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                                                                      O Tutor No Ensino Superior E O Recurso Da Ead
                                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 31/03/2009
                                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Rodrigo Funabashi Jorge
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Carmen Marina Esteves do Nascimento
                                                                        Banca
                                                                        • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                                        • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                        • Rodrigo Funabashi Jorge
                                                                        Resumo Esse Artigo Apresentado Ao Programa De Pós-graduação A Distância, Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Constitui Uma Elaboração Teórica A Respeito Dos Estudos Desenvolvidos Em Observação Aos Alunos De Cursos Realizados Na Modalidade Ead. O Estudo Realizado Tipo Bibliográfico E Tem Como Objetivo Explicitar As Abordagens Usuais Da Educação A Distância, As Contribuições Do Uso Das Tic E Distintas Linguagens De Comunicação E Representação Do Pensamento No Processo Educacional, Bem Como O Potencial De Interatividade Das Tic Para Concretizar A Interação Entre Pessoas: Aluno-aluno E Professor-aluno, Objetos De Aprendizagem E Recursos Hipermidiáticos Dos Ambientes Virtuais E Interativos De Aprendizagem E A Produção De Conhecimento Individual E Grupal Nesses Ambientes. Os Resultados Obtidos Com Esse Estudo Possibilitaram A Percepção Da Prática De Tutores, E Permitiram Avançar Na Compreensão Dessa Prática Como Algo Já Incorporado Em Nosso Cotidiano Apesar Das Dificuldades Encontradas No Percurso. Indicaram Também Que Os Tutores Tem Que Desempenhar A Função Orientadora, Que Visa Todas As Dimensões Da Pessoa Humana, Além Da Orientação Planejada De Todo O Processo De Aprendizagem Do Cursista.
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 31/03/2009
                                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Dario de Oliveira Lima Filho
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Caroline Pauletto Spanhol
                                                                            Banca
                                                                            • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                                            • Dario de Oliveira Lima Filho
                                                                            • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                            Resumo Esse Estudo Parte Do Pressuposto De Que Uma Organização Deve Atender As Expectativas Do Consumidor Para, Então, Satisfazê-lo. O Ideal é Entregar Valor Superior Ao Usuário Do Serviço, Traduzido Aqui, Pela Superação De Suas Expectativas. Diante Disso, O Objetivo Desse Estudo Foi Identificar As Percepções Dos Acadêmicos Do Curso De Administração Quanto A Qualidade Dos Serviços Educacionais Oferecidos Por Uma Instituição Privada De Ensino Superior Que Oferece O Curso De Administração Na Modalidade à Distância. Para Tanto, Foram Confrontadas As Expectativas Dos Acadêmicos Quanto Ao Serviço Educacional Desejado Com O Desempenho Apresentado Pela Instituição. Com Isso, Buscou-se Verificar Se As Expectativas Dos Acadêmicos Estavam Sendo Atendidas Pela Instituição. Participaram Da Pesquisa 35 Acadêmicos Do Sexto Semestre Do Curso De Administração. O Modelo Utilizado Para A Avaliação Da Qualidade Dos Serviços Educacionais Foi O Servqual.
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 31/03/2009
                                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Danise Regina Rodrigues da Silva
                                                                                Banca
                                                                                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                                                • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                                                                                • Margareth Hokama Shinzato
                                                                                Resumo Este Artigo Tem Por Objetivo Investigar Interação E Estratégias De Ensino E Aprendizagem Com Auxilio Do Ambiente Virtual Nos Cursos De Licenciatura Em Matemática Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul (ufms), Conveniada Ao Programa Sistema Universidade Aberta Do Brasil( Uab). Primeiramente Realizamos Um Estudo Do Guia Didático Do Acadêmico Referente á Disciplina De Geometria Analítica Plana Obrigatória Para Os Alunos Do Curso De Licenciatura Em Matemática Na Modalidade Ead Da Ufms, Em Seguida Buscamos Verificar As Atividades Postadas No Ambiente Virtual, Bem Como A Utilização Dos Fóruns No Auxílio De Dúvidas E Troca De Experiências. Constatamos Que As Atividades Propostas São Similares Aos Exercicios Propostos Em Cursos Presenciais O Que Pode Acarretar A Não Exploração Das Ferramentas Desse Ambiente. Acreditamos Que Está Faltanto Um Diferencial Nessas Atividades Que Estimule A Participação E Interação Dos Alunos No Ambiente Virtual De Aprendizagem.
                                                                                Download
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