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TRABALHO Ações
Avaliação Da Aprendizagem No Contexto Da Ead No Município De Camapuã
Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
Tipo Artigo Científico
Data 31/03/2009
Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Orientador(es)
  • Carina Elisabeth Maciel
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Daniela Rodrigues de Souza Amorim
    Banca
    • Angela Maria Zanon
    • Carina Elisabeth Maciel
    • Icleia Albuquerque de Vargas
    Resumo Este Artigo Tem O Objetivo De Analisar O Processo De Avaliação No Decorrer Do Curso De Pós-graduação Em Planejamento E Tutoria Em Educação A Distância, Tendo Em Vista A Realidade E Os Desafios Enfrentados Durante Sua Realização No Município De Camapuã/ms. Trata-se De Uma Pesquisa Bibliográfica E O Texto Está Organizado Em Três Partes: Um Breve Histórico Da Implantação Da Educação à Distância; O Processo De Avaliação No Decorrer Do Curso De Pós-graduação Em Planejamento E Tutoria Em Ead; E O Uso Das Tecnologias Na Avaliação Da Aprendizagem. Considera-se Com Este Estudo Que Esta Modalidade De Ensino-aprendizagem Inova E Torna-se Acessível Aos Que Não Tinham Condições De Freqüentar Diariamente Uma Universidade, Vem Ocupando Seu Lugar De Forma Gradativa, Visando à Qualidade Do Ensino E Melhorando Profissionalmente As Pessoas. Isto Se Torna Possível Devido Ao Avanço Do Uso Da Internet No Mercado De Trabalho E Em Toda Parte. A Avaliação é Constante E Gradativa, Devendo O Acadêmico Se Organizar Para Alcançar Os Objetivos E Interagir Com Os Pares Para Formação De Conhecimentos Necessários Ao Aproveitamento Do Curso. Por Meio Da Avaliação O Tutor Tem Condições De Repensar As Metodologias De Ensino, Verificando A Melhor Forma Para Atender A Todos Com Qualidade.
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      A Importância Do Feedback Em Ensino A Distância (ead)
      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
      Tipo Artigo Científico
      Data 31/03/2009
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Icleia Albuquerque de Vargas
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Lorhaine Felipe do Amaral
        Banca
        • Angela Maria Zanon
        • Eray Proenca Muniz Lima
        • Icleia Albuquerque de Vargas
        Resumo Este Estudo Tem Como Objetivo Focalizar A Educação à Distância E A Importância Do Feedback Nessa Modalidade De Ensino. Nela Percebemos O Mesmo Potencial Contributivo Existente Na Educação Presencial, Pois Ambas São Modalidades De Educação Que, Longe De Se Enfraquecerem Mutuamente, Podem Auxiliar-se, Complementar-se, Além De Oferecer Opções A Quem Deseja Estudar. Os Maiores Desafios Da Ead Se Encontram No Sentido De Ampliar A Presença De Feedback Formativo Nos Programas A Distância, E Também Na Contextualização E Personalização Desse Feedback, Numa Clara Demonstração Da Necessidade De Maiores Pesquisas Nesse Assunto. Concluímos Que A Interação Multifacetada Entre Parceiros De Aprendizagem, Conteúdo, Funcionalidades Do Curso, Mídias, Tutores, Mentores Têm Apenas A Contribuir Para A Construção De Ambientes De Aprendizagem Ricos E Eficientes.
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          Formação Continuada Por Meio Da Ead: Vencendo Desafios
          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
          Tipo Artigo Científico
          Data 31/03/2009
          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
          Orientador(es)
          • Erlinda Martins Batista
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Denise Tomiko Arakaki Takemoto
            Banca
            • Angela Maria Zanon
            • Eray Proenca Muniz Lima
            • Erlinda Martins Batista
            Resumo O Presente Trabalho Tem Como Objetivo Apresentar As Observações, Análises E Reflexões Sobre A Participação Dos Envolvidos No Curso: Tv Escola: Do Planejamento à Ação, Oferecido Na Modalidade Semipresencial Aos Supervisores/orientadores Das Escolas Da Reme De Campo Grande/ms. As Principais Questões Norteadoras Da Pesquisa Foram: A Promoção Da Formação Continuada Por Meio Da Ead Oferece Resultados Positivos? Quais Desafios Poderão Surgir Na Implantação De Um Curso Online? Há Requisitos Necessários Para Participar De Um Curso Na Modalidade Da Ead? Para A Efetivação Do Trabalho Optou-se Pela Realização Da Pesquisa Exploratória Delineada Pelo Estudo De Caso.
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              Mudanças Do Professor Na Educação E As Ferramentas Tecnológicas: Um Olhar Para O Ensino-aprendizagem
              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
              Tipo Artigo Científico
              Data 31/03/2009
              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
              Orientador(es)
              • Rodrigo Funabashi Jorge
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Suely Mascarenhas Esteves
                Banca
                • Angela Maria Zanon
                • Icleia Albuquerque de Vargas
                • Rodrigo Funabashi Jorge
                Resumo O Objetivo Desse Artigo é Apresentar As Mudanças Do Educador Na Educação à Distância E As Possibilidades Que Algumas Ferramentas Tecnológicas Oferecem Para Facilitar O Contato Entre Professor E Aluno. Traz Uma Abordagem Sobre A Evolução Desta Modalidade De Educação Bem Como Algumas Sugestões De Políticas Públicas. Diante Da Perspectiva De Novas Gerações Acredita-se Ser Possível A Mudança De Visão Para Que A Educação à Distância Deixe De Ser Vista Como Uma Educação Não Qualificada Pra O Processo De Aprendizagem.
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                  Curso mídias Na Educação - Ciclo Básico- Reflexões A Partir De Uma Experiência De Tutoria.
                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 31/03/2009
                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                  Orientador(es)
                  • Erlinda Martins Batista
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Walter da Silva Barbosa
                    Banca
                    • Angela Maria Zanon
                    • Eray Proenca Muniz Lima
                    • Erlinda Martins Batista
                    Resumo O Objetivo Deste Trabalho é O De Apresentar Reflexões Quanto Ao Desenvolvimento Da Segunda Oferta Do Curso Mídias Na Educação Na Modalidade A Distância, Do Programa De Formação Continuada Mídias Integradas Na Educação, Oferecido Pela Secretaria De Educação A Distância Do Ministério Da Educação, No Período De Setembro De 2007 A Junho De 2008. As Reflexões Estão Embasada Na Experiência Como Tutor Naquele Curso. O Referencial Teórico Apoiou-se Nas Idéias De Moran (2008), Belloni (2002), Batista (2006).
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                      A Dificuldade De Aprendizagem Do Professor No Ambiente On-line
                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 31/03/2009
                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                      Orientador(es)
                      • Luiz Carlos da Silva
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Edma Ferreira da Silva Souza
                        Banca
                        • Angela Maria Zanon
                        • Eray Proenca Muniz Lima
                        • Luiz Carlos da Silva
                        Resumo Este Artigo é Parte De Uma Pesquisa Feita Sobre O Aproveitamento Nos Cursos De Introdução A Educação Digital, E Mídias Na Educação, Destinada Aos Professores Da Rede Pública Estadual, Na Modalidade Da Educação A Distância (ead), E Tem Como Objetivo Identificar As Dificuldades De Aprendizagem Dos Professores Cursistas E O Papel Do Tutor Formador Enquanto Mediador Da Aprendizagem Diante Dessas Dificuldades Apresentadas Pelos Alunos, Com Isso Verificar As Consequências Positivas E Negativas Dessa Atuação. Para Se Ter Uma Visão Geral Sobre O Nível De Aproveitamento No Curso A Distância, Discutiu-se A Questão Da Responsabilidade Pelo Aprendizado, Motivação, A Disponibilidade De Tempo, A Autonomia De Cada Um E As Limitações Da Tutoria. A Partir Disto, Foi Possível Perceber A Necessidade Do Professor Tutor E A Capacidade Deste Profissional Enquanto Organizador E Formador Da Integração Dos Conhecimentos Para A Construção De Uma Educação A Distância Mais Motivadora E Eficiente, Focada Tanto Para As Discussões Dos Conteúdos Relacionados Ao Currículo, Como Também A Integração Das Tecnologias E Mídias Buscando Novas Práticas Nesta Modalidade De Educação.
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                          Evasão Na Educação A Distância Na Concepção Dos Teóricos
                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 31/03/2009
                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                          Orientador(es)
                          • Eray Proenca Muniz Lima
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Wanderléa Pereira Lopes Catto
                            Banca
                            • Angela Maria Zanon
                            • Eray Proenca Muniz Lima
                            • Icleia Albuquerque de Vargas
                            Resumo O Presente Artigo, Como Tema evasão Na Educação A Distância Na Concepção Dos Teóricos Tem Como Objetivo Identificar As Causas Da Evasão Em Cursos Na Modalidade A Distãncia, Pública, Bem Como Propor Estratégias De Prevenção. A Metodologia Utilizada Nesta Investigação Foi A Pesquisa Bibliográgica. Utilizou-se A Análise De Conteúdos De Obras Publicadas Assim Como Pesquisa Em Paginas Especializadas Na Internet. O Resultado Aponta Um Conjunto De Fatores Determinantes Para A Evasão, Em Sua Maioria çigada Aos Aspectos Pessoais E Pouco Relacionados Ao Curso. As Propostas Finais Buscam Ações Corretivas E Preventivas Para Os Pontos Fracos Dos Diferentes Aspectos.
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                              A Intersubjetividade E O Ensino A Distância: Ensaios Sobre A Nova Divisão Do Trabalho Na Educação.
                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 31/03/2009
                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                              Orientador(es)
                              • Silvino Areco
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Elcio Gustavo Benini
                                Banca
                                • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                • Eray Proenca Muniz Lima
                                • Silvino Areco
                                Resumo O Presente Trabalho Apresenta Uma Reflexão Teórica Sobre O Ensino A Distância - Ead - E A Intersubjetividade A Partir De Uma Abordagem Dialética. Com Essa Perspectiva, Tem-se Que Ao Mesmo Tempo Em Que A Modalidade De Ensino A Distância Se Apresenta Como Sendo Um Importante Instrumento De Democratização Das Oportunidades Educacionais E Do Saber, Podendo Então Ser Considerada Um Instrumento Fundamental De Redução Das Desigualdades Sociais, Ela Também Tende A Precarizar O Trabalho Dos Profissionais Da Educação, Uma Vez Que Para Atender E Promover Uma Educação De Massa, Ela Necessariamente Utiliza Uma Divisão Técnica Do Trabalho. Com A Mesma Perspectiva, O Trabalho Apresenta Uma Crítica à Descentralização Do Trabalho E Afirmação Da Linguagem Como Sendo Central E Responsável Pelo Salto Ontológico Do Ser Social. No Que Concerne às Conclusões, O Trabalho Aponta Que O Ensino A Distância Tem A Difícil Tarefa De Superar O Modelo Fordista De Organização E Divisão Do Trabalho, Sendo Este Modelo Considerado Como Sendo Uma Fonte Potencial De Alienação.
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                                  Desafios Da Educação A Distância - Professores Coletivos E Alunos Autônomos: Romper Com Velhos Paradigmas
                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 31/03/2009
                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                  Orientador(es)
                                  • Carina Elisabeth Maciel
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Fabiana Maria Das Graças Soares de Oliveira
                                    Banca
                                    • Angela Maria Zanon
                                    • Carina Elisabeth Maciel
                                    • Eray Proenca Muniz Lima
                                    Resumo Este Artigo, Com O Tema desafios Da Educação A Distância - Professores Coletivos E Alunos Autônomos: Romper Com Velhos Paradigmas, Tem Como Objetivo Apresentar Aspectos Da Trajetória História Dessa Modalidade De Educação. Especialmente, Levantar Pontos De Reflexão Sobre professor Coletivo E Aluno Autônomo. Para Os Estudos, Utilizarei Como Metodologia, A Pesquisa Bibliográfica E Documental. Fiz Breve Percurso Sobre A Trajetória Da Educação A Distância, Sugerida Em Meio Ao Movimento Econômico, Cultural, Social E Político Da Sociedade, O Que Não Inibiu Seu Potencial Criativo E Desafiador Do Processo Tradicional De Ensino. Há Mais De 160 Anos Na Inglaterra, Deixou A Europa, Por Meio Da Divulgação Da França, Espanha E Inglaterra. Está Presente No Brasil, Há Mais De Cem Anos, E Sua Existência Desafiou Crenças, Preconceitos E Todo O Tipo De Retaliação, Embora Não Se Intimidando. Hoje, Oficializada Na Lei 9394/96-lei De Diretrizes E Bases Da Educação-ldb, é Uma Modalidade Que Desconhece Fronteiras E Avança No País. Inova, Tempos E Espaços, Mediatização, Saberes E Práticas Pedagógicas Hoje Discutidas Na Formação Do Professor. Nessa Lógica, Novos Cenários, Diferentes Linguagens, Professores Coletivos E Alunos Autônomos, Novas Formas De Ensinar A Apresentar. Não Esgotei O Assunto E Quero Contar Com Você Para Continuar Pesquisando.
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                                      O Ensino Mediado Pelas Tecnologias
                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 31/03/2009
                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                      Orientador(es)
                                      • Rodrigo Funabashi Jorge
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Lourenço Ezidio de Melo
                                        Banca
                                        • Eray Proenca Muniz Lima
                                        • Margareth Hokama Shinzato
                                        • Rodrigo Funabashi Jorge
                                        Resumo A Ead, é Uma Modalidade De Educação Em Que Se Dá Por Meio De Novas Tecnologias, Este Conceito De Educação Mostra A Importância Da Interação De Estudantes E Professores Doutores, Nesta Perspectiva é Possível A Troca De Experiências , Esclarecimentos De Dúvidas, E Apropriação De Novos Conhecimentos, O Professor E Aluno Estão Separados Temporalmente. Mas Podem Estar Conectados Por Meios De Recursos.trata De Uma Modalidade De Ensino Inovadora Com A Perspectiva De Alcançar Maior Número De Pessoas, Atendendo As Necessidades Da Sociedade Vigente, Onde A Disponibilidade De Tempo Se Tornou Um Entrave Para Se Alcançar Os Estudos. A Modalidade Ead, Vem Para Contribuir Com A Educação De Um Modo Geral, O Primordial Para Esse Novo Modo De Aprender é A Responsabilidade E Cooperação Entre Todos Os Envolvidos.
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                                          Dificuldades No Acesso Ao Ambiente Virtual De Aprendizagem
                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 31/03/2009
                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                          Orientador(es)
                                          • Aparecida Campos Feitosa
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Felipina Felipe Curi Alcantara
                                            Banca
                                            • Aparecida Campos Feitosa
                                            • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                            • Eray Proenca Muniz Lima
                                            Resumo Este Trabalho é Resultado De Uma Pesquisa Realizada Com Os Cursistas Do Profuncionário No Programa Federal Do Curso Técnico De Formação Para Funcionários Da Educação, Que Tem Como Objetivo Formação E Habilitação Em Nível Técnico Para Os Funcionários Na Modalidade à Distância Das Escolas Públicas De Campo Grande Mato Grosso Do Sul,com A Finalidade De Levantar As Dificuldades No Acesso Ao Ambiente Virtual De Aprendizagem, Visando Oportunizar Suas Participações E Conhecimentos Através Do Uso Do Ambiente Virtual, Moodle E Suas Ferramentas.
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                                              Caracteristicas Da Tutotria Do Curso De Administração Na Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Na Percepção De Seus Tutores
                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 31/03/2009
                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                              Orientador(es)
                                              • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Ferdinanda Dias de Oliveira
                                                Banca
                                                • Eray Proenca Muniz Lima
                                                • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                                • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                Resumo Este Artigo Objetiva Configurar As Características Da Tutoria Do Curso De Administração Na Modalidade A Distancia Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul. Trata-se De Um Estudo De Caso Com Características Descritivas, Exploratória E De Levantamento. O Principal Instrumento Para A Coleta De Dados Foi O Questionário Semi-estruturado E Sua Análise Foi Realizada Por Meio Da Estatística Descritiva. A Amostra Utilizada Foi O Tipo Intencional. Identificou-se Seis Categorias De Análise Para Observar As Características Dos Tutores Do Referido Curso: Capacitação; Tempo De Dedicação;material Didático; Autonomia Dos Alunos; Principais Características Da Tutoria E Satisfação Com O Trabalho. A Maior Parte Do Pessoal Investigado No Cargo De Tutor Se Caracteriza Como: Capacitado, Dedicado, Paciente, Reponsável, Comprometido E Motivado Para O Exercício De Suas Funções.
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                                                  Ferramentas Interativas Na Construção Do Conhecimento Nos Cursos A Distância
                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 31/03/2009
                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Gislâine Piovezam
                                                    Banca
                                                    • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                                    • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                    • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                    Resumo A Modalidade De Ensino A Distância Tem Disseminado Informação E Cultura Pelo Mundo Todo Através Da Web. A Distância Física Entre Os Participantes é Um Grande Obstáculo Que Deve Ser Transposto. As Ferramentas Interativas São Fundamentais Para Minimizar Os Problemas Causados Pela Distância Promovendo A Aproximação Entre Docentes E Alunos. Este Trabalho Tem Por Objetivo Apresentar Questões Importantes Relativas A Estas Ferramentas E Seu Papel Da Interação. Considerando-se Que A Distância Geográfica E O Uso De Múltiplas Mídias São Características Inerentes à Educação à Distância, Mas Não Suficientes Para Definirem A Concepção Educacional, Discute-se A Educação A Distância (ead) Não Como Uma Solução Paliativa Para Atender Alunos Situados Distantes Geograficamente Das Instituições Educacionais Nem Apenas Como A Simples Transposição De Conteúdos E Métodos De Ensino Presencial Para Outros Meios E Com Suporte Em Distintas Tecnologias. As Interações Por Meio Dos Recursos Disponíveis No Ambiente Propiciam As Trocas Individuais E A Constituição De Grupos Colaborativos Que Interagem, Discutem Problemáticas E Temas De Interesses Comuns, Pesquisam E Criam Produtos Ao Mesmo Tempo Em Que Se Desenvolvem, Assim Abordamos A Nova Forma De Ensinar Em Ambientes Digitais E Interativos De Aprendizagem Onde O Professor Atua Como Mediador E Orientador.
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                                                      Gêneros Em Ead: Uma Primeira Abordagem
                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 31/03/2009
                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                      Orientador(es)
                                                      • Jose Genesio Fernandes
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Helga Ticiana de Barros Maciel
                                                        Banca
                                                        • Angela Maria Zanon
                                                        • Eray Proenca Muniz Lima
                                                        • Jose Genesio Fernandes
                                                        Resumo Este Artigo Descreve A Ead (educação à Distância)e O Ambiente Virtual Moodle Utilizado Em Ptead (planejamento E Tutoria Em Ead). O Tema Define Gênero Textual E Tipologia Textual Baseado Nos Preceitos De Marcuschi. No Contexto Da Tecnologia Digital E Educação à Distância Descreve Gêneros Emergentes, Visto Que O Ambiente Virtual Propicia O Surgimento De Novos Gêneros Que Tem Similares Em Outros Contextos. De Acordo Com Marcuschi (2005) Aborda Os Gêneros Emergentes Exemplificados No Curso De Ptead.
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                                                          Uma Visão Da Educação A Distância, No Estado De Mato Grosso Do Sul: Formação Pela Escola
                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 31/03/2009
                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                          Orientador(es)
                                                          • Aparecida Campos Feitosa
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Jany Baena Fernandez
                                                            Banca
                                                            • Angela Maria Zanon
                                                            • Aparecida Campos Feitosa
                                                            • Eray Proenca Muniz Lima
                                                            Resumo Este Trabalho Trata-se Da Apresentação, Implantação E Desenvolvimento, Em Mato Grosso Do Sul, De Um Curso De Formação Continuada Para A Comunidade Escolar Da Rede De Ensino Pública, Na Modalidade De Educação A Distância - Ead Que Visa Fortalecer A Atuação Dos Agentes E Parceiros Envolvidos Na Execução, No Monitoramento, Na Avaliação, Na Prestação De Contas E No Controle Social Dos Programas E Ações Educacionais Financiados Pelo Fundo Nacional De Desenvolvimento Da Educação - Fnde.
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                                                              Educação A Distância No Brasil: A Emergência Normativa De Um Ensino Já Existente
                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 31/03/2009
                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                              Orientador(es)
                                                              • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Jaqueline Cristina Maioli
                                                                Banca
                                                                • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                                                • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                                • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                Resumo A Educação A Distância Por Si Só Não é Suficiente Para O Desenvolvimento Pessoal E Social. Contudo é De Fundamental Importância, Juntamente Com Outras Instancias Sociais, Para O Progresso De Um País Enquanto Possibilidade De Superação Da Realidade Imposta. A Normalização Dessa Modalidade De Ensino, A Grosso Modo, Pode-se Dizer Que Oficializou-se Tardiamente, Tendo Em Vista Que A Proliferação Dos Cursos A Distância Há Algumas Décadas Já Haviam Se Propagado Pelo País. Partindo Dessa Prerrogativa, Esse Trabalho Buscou Resgatar, Por Meio Dos Referenciais Teórico-metodológicos De Michel Foucault (arqueologia), Fatos Sociais E Normativos Que Permitiram A Emergência Oficial Do Ensino à Distância Já Disseminado No Brasil. Os Estudos Realizados Apontaram Ainda A Função Mercantilista E Profissionalizante Do Ensino Que, Por Sua Vez, Não Tem Sido Instrumento De Emancipação Social, Apesar Dos Esforços De Muitos Profissionais Da Educação Para Mudar Essa Realidade. Os Projetos Pedagógicos Desenvolvidos Terão Que Buscar Uma Forma Criativa E Inovadora Que Tenha Por Objetivo Superar As Desigualdades De Oportunidade, Em Prol De Um Ensino Que Efetivamente Adote Uma Mentalidade Afirmativa E Segura. Assim, Poder-se-á Pensar Em Um Ensino Voltado Para A Formação Cidadã Do Individuo.
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                                                                  A Importância Da Utilização Das Tecnologias Na Formação De Pedagogos
                                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 31/03/2009
                                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Kalícia de Brito
                                                                    Banca
                                                                    • Angela Maria Zanon
                                                                    • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                    • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                                    Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Principal Analisar O Uso Das Novas Tecnologias Na Formação De Pedagogos Seja Na Modalidade De Educação A Distância, Seja Como Instrumento Na Formação De Professores. A Metodologia Utilizada Foi à Pesquisa Bibliográfica E Estudo De Caso, Embasada Em Livros, Revistas, Artigos, Sites Sobre O Tema E Ainda Em Entrevista Com Acadêmicos De Educação à Distância. As Tecnologias São Recursos Que Podem Facilitar A Formação E A Informação Dos Profissionais Ligados à Educação. Quando Utilizados De Forma Racional Podem De Maneira Significativa Melhorar O Nível De Ensino. é Necessário Que Os Recursos Tecnológicos Sejam Colocados A Serviço Do Projeto Pedagógico E Aliados A Outros Recursos Com Certeza Facilitarão A Formação Dos Pedagogos.
                                                                    Download
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                                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 31/03/2009
                                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Karina Roberta Baseggio
                                                                        Banca
                                                                        • Angela Maria Zanon
                                                                        • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                                        • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                        Resumo A Educação A Distância é Uma Modalidade De Ensino Com Carasterísticas Que Viabilizam Ao Aprendiz A Construção Da Autonomia. A Autonomia, Por Sua Vez, é Um Processo De Ensino-aprendizagem Centrado No Aprendente, Em Que O Professor Assume O Papel De Mediador. O Aluno Autônomo Possui Disciplina, Prazer, Comprimisso E Interage Eficientemente Com As Pessoas Envolvidas No Curso. A Pesquisa Foi Realizada Por Meio De Um Estudo De Caso De Cunho Qualitativo E Ocorreu A Aplicação De Questionários Envolvendo Cinco Alunos De Educação A Distância (ead) De Diferentes Cursos Desenvolvidos No Minicípio De São Gabriel Do Oeste. As Questões Foram Elaboradas Para Verificação De Características Autônomas Nesses Alunos. De Acordo Com A Análise Dos Questionários, Constatou-se Que Nenhum Aluno Possui Autonomia Em Seus Estudos, O Que Deve Servir De Estímulo Para As Entidades Conceptoras De Cursos Em Ead Orientarem O Aluno Sobre Seu Papel Nessa Modalidade De Ensino.
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 31/03/2009
                                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Maria de Fátima Martins da Silva
                                                                            Banca
                                                                            • Angela Maria Zanon
                                                                            • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                            • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                                            Resumo Este Artigo Tem Como Finalidade Apresentar O Estudo Da Avaliação Da Aprendizagem Na Educação à Distância. Avaliar A Aprendizagem Escolar Das Crianças é Fazer A Mediação Entre O Ensino Do Professor E As Aprendizagens Dos Alunos. A Avaliação Desempenha Funções Que A Distanciam De Propósitos De Formação E Os Usos Que Se Fazem Dela Geralmente Se Prestam Mais à Exclusão E à Seleção Do Que A Formação E à Integração. Entendemos Que Os Processos De Ensino E Aprendizagem Não Podem Estar Separados Do Processo De Avaliação, O Qual Pode Ser Compreendido Através De Diferentes Concepções. A Discussão Sobre Novas Perspectivas De Inovação No Processo De Avaliação Dos Processos De Ensino E Aprendizagem Tem Encontrado Sérios Entraves Na Prática Educativa. Na Educação A Distância, A Interação Dos Alunos Com Os Colegas E Com O Professor E, A Troca De Informações Entre O Grupo São Essenciais Para Que Ocorra A Aprendizagem, Buscando A Construção De Conhecimentos Por Todos Os Envolvidos Ativamente Neste Processo.
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 31/03/2009
                                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Kátia Andréa Silva da Costa
                                                                                Banca
                                                                                • Angela Maria Zanon
                                                                                • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                                • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                                                Resumo Esta Pesquisa Traz Os Conceitos De Formas De Uso Da Língua, A Começar Pela Língua Falada, Chegando Então Na A Língua Escrita, Para, Por Fim, Discutir A Escrita Em Momento Real, Um Tipo Particular De Escrita Usada Para A Comunicação Síncrona Através Da Internet. A Influência Desse Novo Contexto De Interação Nos Processos De Ensino Aprendizagem Atualmente E A Integração Desse Novo Contexto Pela Escola, Em Especial, Para O Ensino à Distância é Muito Importante, Porque Diz Respeito à Inclusão Social Do Cidadão Através Do Acesso Ao Desenvolvimento Tecnológico Atual. A Escrita Em Tempo Real Veio Designar Um Novo Tipo De Interação Entre Emissor E Receptor Do Texto Escrito, Já Que A Comunicação é Feita Sincronamente E Os Faz Produzir Texto Escrito Semelhante àquele Produzido Para A Comunicação Em Conversa Presencial. é Interessante Notar Que A Escrita Usada Na Internet Em Outros Contextos De Comunicação (comunicação Assíncrona) Tende Também A Aproximar-se Da Língua Falada. O Impacto Causado Por Essa Nova Forma De Comunicar-se é Muito Importante Quando Se Refere Ao Processo De Ensino-aprendizagem, Pois A Escola, Sendo O Agente Social Responsável Pela Formação Intelectual Do Cidadão, Tem O Dever De Trazer As Novas Tecnologias Para Dentro De Seu Ambiente E Adequá-las à Prática Pedagógica Do Educador, Objetivando A Constituição Cooperativa Da Aprendizagem.
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