| O Uso De Analogias Como Recurso Didático No Ensino Médio De Química E A Formação Continuada De Professores |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Celina Piazza Recena
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Dario Xavier Pires
- Lizete Maria Orquiza de Carvalho
- Maria Celina Piazza Recena
- Onofre Salgado Siqueira
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| Resumo |
A analogia é um importante componente da linguagem humana e pode, por sua natureza, constituir-se em recurso didático para o ensino de conceitos científicos, em especial no Ensino de Química. Nesse sentido, o presente estudo buscou conhecer os resultados do uso sistematizado da analogia como estratégia de ensino na prática pedagógica de quatro professores do ensino médio, de escolas de Campo Grande – MS, e a influência desse recurso para a aprendizagem de conceitos científicos pelos alunos. Para isso, os professores participaram de um curso de formação continuada em que tiveram oportunidade de discutir e refletir sobre os conceitos teórico-práticos relativos ao uso da analogia e de algumas formas mais usuais de emprego de forma sistematizada desse recurso didático. Posteriormente, utilizaram esse conhecimento para planejar e implementar estratégias didáticas com o uso de analogias para alguns conceitos de Química. A metodologia utilizada neste trabalho foi qualitativa e o método de investigação foi o estudo de caso. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados: entrevista semiestruturada, análise documental e observação. Foi feita a análise de quais conceitos os professores tinham sobre a analogia, antes e durante o processo de formação continuada, de que forma eles se apropriaram destes conhecimentos e quais modificações esse processo acarretou em sua prática profissional. Verificou-se, também, como as estratégias didáticas com uso de analogias estruturadas influenciaram na aprendizagem dos conceitos de química, em turmas do ensino médio, nas quais foram aplicadas em comparação com turmas em que este recurso didático não foi utilizado. Por fim, analisaram-se as reflexões que os professores fizeram sobre sua prática com uso de analogias. Os resultados indicam que os professores participantes da pesquisa já usavam analogias em suas aulas, porém não conheciam a base teórico-metodológica para a otimização do uso desse recurso didático para o ensino de química. Os professores empregaram este recurso mesclando seus conhecimentos experienciais, com uso espontâneo de analogias, com os conhecimentos que haviam adquirido no curso, modificando sua prática e utilizando uma forma própria para o desenvolvimento das estratégias didáticas propostas aos seus alunos. Na entrevista final, os professores apontaram suas impressões sobre o uso sistematizado de analogias e refletiram sobre sua prática ao aplicá-las. Quanto aos resultados na aprendizagem dos alunos, pode-se afirmar que o uso das analogias estruturadas produziu um resultado positivo nos grupos experimentais, igual, ou melhor, ao dos grupos controle. Constatou-se que as analogias promovem nos alunos um interesse maior em aprender os conceitos químicos ensinados, pois os análogos utilizados são de sua vivência cotidiana, o que auxilia o aluno a familiarizar-se com o conteúdo a ser ensinado, tendo assim uma facilidade maior em compreender o conceito alvo (científico). |
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| desenvolvimento De Um Analisador Para Cabos De Rede Do Tipo Par Trançado (utp) |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/03/2010 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Joao Onofre Pereira Pinto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Luiz Eduardo Borges da Silva
- Pedro Henrique Cox
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| Resumo |
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| Jogos E Brincadeiras Em Uma Escola Pública Municipal Em Campo Grande (ms) |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Katiuscia da Fonseca Cruz
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Paulo Cesar Duarte Paes
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| Resumo |
Nesse Estudo Objetivou-se Compreender Como O Ato Dos Jogos E Brincadeiras Ocorre, Buscando Em Seu Conteúdo Descrever A Sua Importância Para A Vida Da Criança No Seu Desenvolvimento Saudável E Para Sua Aprendizagem. Jogar E Brincar Resulta útil No Crescimento Da Personalidade Infantil, Porque Em Seu Contexto, Se Tomam Decisões, Abordam-se Situações Problemáticas E Elaboram Estratégias De Ação Frente A Elas. A Brincadeira Pode Ser Um Rico Instrumento Se Inserido Na Prática Pedagógica Do Educador, A Presença Do Brinquedo Para A Criança Pode Atender A Sua Necessidade Lúdica, Porém Não é O Bastante, Precisa Ser Explorado De Forma Correta, De Forma A Vir A Ser útil No Decorrer De Sua Infância, Servindo De Aprendizado. Para Atender O Objetivo, Realizou-se Uma Pesquisa-ação, Através De Observação, Atividades Lúdicas E Confecções De Brinquedos. O Resultado Do Estudo Teve Diversas Situações Significativas, No Inicio Muito Fácil, Mas Com O Passar Dos Dias As Crianças Se Envolveram De Forma Prazerosa E Adquiriram Novas Experiências Através De Seus Próprios Esforços. |
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| segmentação De Perdas Não-técnicas E Otimização De Parâmetros Em Sistema De Detecção De Fraude Utilizando Evolução Diferencial |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/03/2010 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Joao Onofre Pereira Pinto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Evandro Mazina Martins
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Jose Roberto Zorzatto
- Valguima Victoria Viana Aguiar Odakura
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| Resumo |
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| Uma Proposta De Ambiente Virtual Para Promover A Aprendizagem Significativa De Transformações Químicas. |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/03/2010 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Maria Celina Piazza Recena
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karine Nantes da Silva Veronez
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| Banca |
- Dario Xavier Pires
- Glaucia Maria da Silva
- Maria Celina Piazza Recena
- Paulo Ricardo da Silva Rosa
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| Resumo |
Alunos do ensino médio podem apresentar dificuldades com conceitos básicos da química pela falta de contextualização. Conceitos como de transformações físicas e químicas, que estão presentes em nosso cotidiano, podem não ser percebidos e compreendidos por eles, que por isso acabam por não formar subsunçores adequados para a compreensão de conceitos mais específicos da química, como já foi comprovado por outras pesquisas. Utilizamos neste trabalho as tecnologias da informação e comunicação combinadas com a teoria da aprendizagem significativa para oportunizar a aprendizagem significativa de conceitos relacionados ao tema “transformação química” por alunos do ensino médio. Desenvolvemos uma pesquisa qualitativa para elaboração e avaliação de um material didático em hipermídia produzido com a finalidade de proporcionar aos alunos um suporte potencialmente significativo para a aprendizagem de transformações químicas. O material foi testado e adaptada ao longo da pesquisa até a elaboração da versão final utilizada. Após a análise dos dados coletados, que incluíram testes sobre compreensão de conceitos e de usabilidade, concluímos que o material foi significativo para o grupo pesquisado, mas que a elaboração de materiais com essas características deve levar em conta as peculiaridades dos alunos a que se destina. |
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| Eficácia Mercadológica Dos Terminais Multimodais: O Caso Das commodities Agrícolas |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/03/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
- Dario de Oliveira Lima Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tania Cristina Costa Calarge
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| Banca |
- Dario de Oliveira Lima Filho
- Renato Luiz Sproesser
- Susana Carla Farias Pereira
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| Resumo |
O Brasil Tem Grande Representatividade Nas Exportações Agrícolas Mundiais E No Centro Oeste
Estão Localizados Os Três Principais Produtores De Grãos Do País (mato Grosso, Goiás E Mato
Grosso Do Sul). A Eficiência Do Escoamento Da Safra Reflete Na Competitividade Das
Exportações Nacionais. A Teoria Demonstra Que A Combinação De Modais De Transporte Reduz
Custos De Escoamento E Garante A Confiabilidade Da Entrega Nos Portos. O Objetivo Deste
Trabalho é Verificar A Eficácia Comercial Dos Terminais Que Realizam Transbordo Dos Produtos
Agrícolas Soja E Milho, Através Da Percepção Dos Terminais E Dos Clientes. Utilizou-se Para
Análise Um Modelo De Desempenho Adaptado A Agroindustriais, E A Análise De Conteúdo.
Concluiu-se Que Os Terminais São Eficientes, Pois Atuam Dentro Da Realidade Do Setor Que
Possui Muitos Gargalos Dentro Dos Modais, E De Acordo Com A Segmentação De Clientes Que
Prioriza Volume E Continuidade De Operação Durante O Ano. Os Clientes Utilizam Com
Freqüência A Intermodalidade, Mas Não Estão Satisfeitos Com Os Serviços Restados Pelos
Operadores, Necessitando De Ampliação Do Leque De Serviços E Da Revisão Dos Preços Altos
Praticados. |
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| Papilionoidaeae (Leguminosae) do Parque Estadual das Várzeas do rio Ivinhema, Mato Grosso do Sul: Florística e Modelagem |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Guglieri
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
- Arnildo Pott
- Ingrid Koch
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| Resumo |
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| Quase De Verdade: Quatro Fábulas De Clarice Lispector (vida, Crianças E Bichos). |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valéria Aparecida Rodrigues
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| Banca |
- Arnaldo Franco Junior
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| Práticas argumentativas no estudo da geometria por acadêmicos de licenciatura em Matemática |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
17/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Padua Machado
- Barbara Lutaif Bianchini
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luiz Carlos Pais
- Renato Borges Guerra
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| Resumo |
O presente estudo foi desenvolvido com acadêmicos de um curso de Licenciatura em
Matemática, mais especificamente na disciplina de Geometria Euclidiana tendo
como objetivo pesquisar o processo de desenvolvimento da argumentação, tanto
explicativa quanto justificatória, na resolução de tarefas dessa disciplina. O
desenvolvimento da argumentação ingênua para a argumentação lógica; do discurso
do cotidiano, sem forma definida, e do discurso didático, coloquial, para o discurso
sistemático e embasado em uma teoria foi o enfoque da pesquisa. Foi adotada como
método a Etnografia aplicada à educação na perspectiva de Marli André, Menga
Lüdke e Bronislaw Malinowsky. Seguiu-se, como Referencial Teórico, os
parâmetros da Teoria Antropológica do Didático, conforme os pressupostos de Yves
Chevallard, Marianna Bosch e Josep Gascón. Foram analisados pela TAD: o
desenvolvimento da argumentação, as articulações entre objetos, as técnicas
aplicadas e a pertinência do suporte teórico utilizado na justificação dos passos das
técnicas. A análise da estrutura do argumento justificatório foi processada em
conformidade com o esquema elaborado por Stephen Toulmin. Os resultados
indicam que o desenvolvimento da argumentação para a demonstração é possível e
que é possível também elaborar uma organização didática que contribua para que os
acadêmicos entrem na obra matemática. Dentre os resultados destaca-se a produção
de um teorema em sala de aula com o envolvimento dos acadêmicos.
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| As Representações De Família Nos Livros Para Crianças |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosana Maria Ortiz Machado
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| Banca |
- Constantina Xavier Filha
- Daniel Galvão Rosa Delmanto
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Estudo Tem Como Objetivo Analisar As Representações De Famílias Em Livros Para Crianças. Os Livros Foram Selecionados Na Biblioteca De Uma Escola Pública Da Rede Municipal De Ensino De Campo Grande (ms). O Critério De Escolha Foi De Que Os Livros Apresentassem A Temática Da Família Como Questão Central, Apresentando Imagens E Textos Que Apresentassem As Várias Constituições De Famílias.foram Selecionados E Analisados Nove Livros. As Análises Evidenciaram Que A Maioria Dos Autores é Do Gênero Feminino. No Entanto São Poucos Os Autores Que Destinam Suas Obras Ao Público Infantil. Em Relação às Representações De Famílias Encontradas, A Que Sobressai é A Nuclear, Figurando Em Quatro Dos Livros.pela Análise Das Ilustrações Foram Demonstradas As Construções Sociais De Imposição E Demarcação Do Que A Sociedade Em Que Vivemos Considera Certa Ao Ressaltar A Família Ideal Como A Nuclear E Heterossexual, No Entanto, Restam-nos Algumas Possibilidades De Resistência.ao Refletirmos Sobre Esses Aspectos, Podemos Repensar A Construção E, Talvez, Construir Novas Possibilidades. |
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| Attalea phalerata e Bactris glaucescens (Arecaceae, Arecoideae): fenologia e ecologia da polinização no Pantanal, Brasil. |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/03/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eliana Fernandez Storti
- Erich Arnold Fischer
- Geraldo Alves Damasceno Junior
- Maria Rosangela Sigrist
- Patricia Araujo de Abreu Cara
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| Resumo |
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| Protagonismo Juvenil: A Importância Da Participação Dos Adolescentes No Prgrama Escola Aberta |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Violencia Intrafamiliar Contra Crianças: Causas E Consequencias |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Trabalho Discorre Sobre O Tema Da Violência Doméstica/intrafamiliar Contra Crianças, Buscando Compreender Suas Causas E Conseqüências. é Um Tema Que Tem Provocado A Comunidade Cientifica A Produzir Estudos. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Bibliográfica. A Pesquisa Teve Como Objetivos Investigar As Causas E Conseqüências Da Violência Doméstica/intrafamiliar Contra Crianças De 0 A 10 Anos. Diversos Autores (azevedo, Guerra, Nepomuceno, Adorno) Abordam A Problemática Da Violência Doméstica Contribuindo Assim Com Um Vasto Material De Pesquisa. Os Resultados Apontam Que O Fenômeno é Complexo E Multicausal. Entretanto Podemos Destacar A Fragilidade Dos Laços Familiares, A Dificuldade Do Cumprimento Dos Papéis, As Questões Socioeconômicas, Os Diferentes Mecanismos De Exclusão Social Como Relevantes Nesse Contexto. é Também No Núcleo Social Familiar Que Ocorrem Situações Que Modificam Para Sempre A Vida Da Criança E Do Adolescente, Gerando Conseqüências No Futuro. |
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| O Perfil Dos Adolescentes Participantes Da Oficina De Esporte No Programa Escola Viva Na Escola Municipal João Evangelista Vieira De Almeida |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Terezinha Samí Pereira Aragão Borges
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Ricardo Leite de Albuquerque
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Trabalho Apresenta Uma Pesquisa Realizada Com Adolescentes Participantes Do Programa Escola Aberta/escola Viva, Na Oficina De Esporte E Lazer De Uma Escola Da Rede Pública Municipal De Campo Grande-ms. O Programa Visa Contribuir Para A Melhoria Da Qualidade Da Educação, A Inclusão Social E A Construção De Uma Cultura De Paz, Por Meio Da Ampliação Das Relações Entre Escola E Comunidade E Do Aumento De Oportunidades De Acesso à Formação Para A Cidadania, De Maneira A Reduzir A Violência Na Comunidade Escolar. A Metodologia Adotada Teve Como Intuito Analisar O Perfil Dos Adolescentes Participantes Do Programa, Entender Os Valores Sociais Que Os Permeiam E Suas Ligações Para Com O Programa. Foi Aplicado Questionário/entrevista Após A Assinatura Do Termo De Consentimento Livre E Esclarecido, Envolvendo Quarenta Adolescentes Na Faixa Etária De 12 A 20 Anos. Os Resultados Apontaram O Interesse De Ambos Os Gêneros, E De Diversas Faixas Etárias, Oportunizando A Participação Tanto Da Comunidade Intra Como Extra-escolar, Almejando Contribuir Para O Resgate Da Cultura Local E O Fortalecimento Do Vinculo Social. |
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| Sexualidade Na Adolescencia: Orientação E Prevenção |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Estudo Teve Como Objetivo Despertar O Interesse Dos Educadores Para Discutir Aspectos Relevantes Sobre Orientação Sexual Nas Escolas, Enfocando Principalmente A Gravidez Precoce E As Doenças Sexualmente Transmissíveis. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Bibliográfica,enriquecida Por Reflexões Pautadas Em Relatos Informais De Docentes E Discentes Da Escola Em Que A Pesquisadora Trabalha.constata-se Que Os Primeiros Responsáveis Pela Educação Sexual São Os Pais,mas,como Toda Educação,exige Participação, Não Só Da Família, Como Também Da Escola, Das Instituição Religiosas E De Toda A Sociedade.igualmente, Entende-se Que A Maioria Dos Pais,religiosos E Educadores, Estão Despreparados Para Discutir Sexualidade Com Os Adolescentes.a Orientação Sexual Busca Ensinar E Esclarecer Questões Relacionadas à Sexualidade, Livre Preconceito E Tabus,preparando O Adolescente Para O Exercício Da Sexualidade Saudável.falar Sobre Sexo, Quase Sempre, Provoca Constrangimentos, Mas O Tema é De Extrema Importância.para Tanto,sugere-se Aos Professores, Enquanto Educadores, Um Preparo Maior , Na Iniciativa De Criar Futuras Gerações Abertas A Discussões Sobre Um Assunto Que, Durante Décadas, Foi Tabu Para A Sociedade.pretende-se Com Esse Estudo Contribuir Para A Mudança E Mentalidades E Práticas Educativas, Imbuídas De Qualidade, Acerca Da Sexualidade. |
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| Protagonismo Juvenil: A Importância Da Participação Dos Adolescentes No Programa Escola Aberta. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Katiane Iglesias Rocha Araujo
- Marilda Bonini Vargas
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
Este Trabalho Visou Analisar A Importância Da Participação Dos Adolescentes No Programa Escola Aberta, Como Protagonistas De Ações Que Desenvolvem E Exploram Suas Potencialidades. Para A Concretização Do Mesmo Buscou-se Fazer Um Levantamento Do Programa Escola Aberta Em âmbito Nacional E Em âmbito Local. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Bibliográfica Que Procura Explicar Um Problema A Partir De Referências Teóricas Publicadas Em Documentos. E A Pesquisa Documental Que Consistiu Na Coleta De Documentos Na Secretaria Municipal De Educação (semed). Implantado No Ano De 2005, O Programa Que Em Campo Grande Recebe O Nome De Escola Viva, Adquire O Modelo Do Programa Escola Da Família De São Paulo E Tem Por Objetivos Contribuir Para A Melhoria Da Qualidade Da Educação, Inclusão Social E A Construção De Uma Cultura De Paz. A Participação Dos Adolescentes No Programa Escola Aberta/escola Viva é Vista Como Sendo Fundamental Para O Exercício Do Protagonismo E A Escola, Por Sua Vez, é Um Ambiente Propício Para Que Isso Ocorra. |
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| Adolescência E Educação: O Perfil Do Educador. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Estudo Aborda O Tema Sobre A Adolescência E A Aducação E O Perfil Do Educador. Oferecer Uma Forma De Contribuir Com A Ponderação Sobre Adolescência E Identificar O Perfil Do Professor Que Trabalha Com Esta Clientela. Para O Desenvolvimento Metodológico Deste Estudo Foi Elaborado Sob O Método Bibliográfico. Apresentou-se Uma Fundamentação Teórica Com Base Em Conteúdos Literários Já Produzidos Anteriormente Por Educadores Dessa área Específica Onde Tratam De Abordagens Relacionadas A Comportamentos Do Adolescente, A Educação Nessa Fase E O Papel Do Professor Para Enfrentar Essa Fase E Manter O Clima De Confiança E Harmonia, Uma Vez Que O Mesmo Tem Presença Cotidiana Na Vida Dos Adolescentes. A Educação é Uma Mudança De Comportamento E Uma Transformação Que Acontece No Interior Da Cada Um, Transformação Essa Que Visa Levar O Indivíduo A Desenvolver Aos Poucos O Seu Senso Crítico, Raciocínio, Capacidades E Potencialidades, Capaz De Torná-lo Promotor Das Mudanças Na Sociedade. Assim Sendo, O Professor Que Exerce O Seu Papel Como Educador, Auxilia O Adolescente Na Sua Luta Pela Busca Do Significado Da Vida. Entretanto Contribuir Para Que O Adolescente Compreenda E Assuma O Seu Papel De Ator Social Tem Se Mostrado Um Grande Desafio Para Os Educadores. A Experiência Da Autora Como Educadora De Adolescentes Suscitou A Reflexão E A Necessidade De Escrever Sobre O Tema. Dessa Forma, O Presente Trabalho Tem Como Objetivo Contribuir Para Ampliar As Reflexões Sobre Adolescência. Espera-se Que Esta Pesquisa Seja De Grande Valia Para A Reflexão Do Educador Na Lida Com O Adolescente De Forma Mais Harmoniosa No Ambiente Escolar. Em Conclusão Ao Estudo, Afirma-se Que O Professor De Adolescente, Tem Que Ter Postura Profissional, Estabelecer Limites Em Sala De Aula, Ter Senso De Humor E Criar De Um Ambiente Favorável Para Aquisição Da Autonomia Possibilitando Ao Adolescente A Vivencia Das Regras Impostas Pela Sociedade Objetivando Momentos De Reflexão Para Que Ele Venha Elaborar Conclusões A Parti Das Regras Impostas. Portanto Não é Uma Tarefa Fácil Para O Adolescente Entrar Na Vida Adulta E Tão Pouco Para O Educador, Porém Não é Uma Missão Impossível Se Ambos Encararem Esta Fase Da Vida De Forma Positiva. |
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| Sistema reprodutivo e polinização de Byrsonima orbignyana (Malpighiaceae) no Pantanal, Brasil |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/03/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrea Cardoso de Araujo
- Erich Arnold Fischer
- Leandro De Fretias
- Patricia Araujo de Abreu Cara
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| Resumo |
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| Download |
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| Um Estudo Sobre Os Profissionais De Educação Física Em Relação A Prática Do Esporte E Do Lazer No Programa Escola Aberta/escola Viva |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
12/03/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Resumo |
O Estudo Versa Sobre Os Profissionais De Educação Física Em Relação à Prática Do Esporte E Lazer No Programa Escola Aberta/escola Viva, Trata-se De Um Estudo Qualitativo Descritivo Com Método De Estudo De Caso, O Qual Apresenta Como Objetivo Principal, Identificar A Compreensão Teórica E Metodológica Dos Docentes No Aspecto Do Entendimento Em Relação às Manifestações Do Esporte E Do Lazer, O Que Foi Verbalizado Nos Discursos Sobre As Práticas Desportivas Do Lazer Do Programa Escola Aberta. Para Tanto Foram Utilizados Referenciais Teóricos Que Conceituam O Esporte E O Lazer E Seus Conteúdos, Bem Como A Necessidade De Capacitação Dos Profissionais Aliando Teoria E Prática, Ressalta-se, Portanto A Amplitude Do Profissional, A Sua Formação Educacional, Sob Diferentes Níveis E Adequabilidade Tanto Social E/ou Cultural, Sobretudo Em Programas Sociais E Demais Programas Educacionais Que Envolvam Atividades Físicas, Como No Caso Da Escola Aberta/escola Viva.foram Aplicados Questionários Em 38 Profissionais Da área, Que Atuam Em Escolas Parceiras Do Programa.os Resultados Apontaram Que Há Dificuldades Dos Docentes Em Alicerçar Uma Base Teórica E Metodológica Consistentes.a Fragmentação Do Conhecimento, Muito Em Função Dos Processos De Formação Inicial(graduação) E Nos Processos Que Constituem As Suas Ações De Ordem Prática, Quando Na Verdade é Que Por Meio De Enfrentamentos A Desafios Nos Ambientes Escolares é Que Esses Profissionais Docentes Passarão A Ter Experiência E Compreensão Da Importância De Sua Participação Junto à Escola, Sociedade E Seu Meio E área Profissional. |
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| O Programa Escola Aberta/escola Viva: Um Estudo Com Os Participantes Da Terceira Idade Em Uma Escola Pública Municipal De Campo Grande/ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
12/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Mario Antonio Cavinatto de Mello
|
| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Resumo |
A Secretaria Municipal De Educação De Campo Grande/ms, Conta Com O Programa Escola Aberta/escola Viva Que Beneficia As Pessoas De Diferentes Faixas Etárias, Através De Atividades Como: Cursos De Artesanatos, Informática, Esporte E Lazer Para Proporcionar Melhor Qualidade De Vida às Pessoas No Entorno Das Escolas Da Rede Municipal De Educação De Campo - Reme, Que Fazem Parte Do Projeto. Nesta Perspectiva, Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar Um Estudo Das Ações Desenvolvidas Pelo Programa Escola Aberta/viva Em Uma Escola Municipal De Campo Grande/ms, Aos Participantes Da Terceira Idade. As Questões Norteadoras Para Realização Da Pesquisa Foram Pensadas Para Materializar O Problema Proposto Inicialmente Neste Trabalho. O Programa Escola Aberta /escola Viva Oferece Ações Que Promovem Lazer E Exercícios às Pessoas Da Terceira Idade Com A Finalidade De Proporcionar Bem-estar E Qualidade De Vida? São Oferecidos Cursos Para As Pessoas Da Terceira Idade No Sentido De Aquisição De Meios De Promoção Financeira? Quais As Ações São Oferecidas às Pessoas Da Terceira Idade Com A Finalidade De Promover O Bem-estar Físico E Psíquico? Pretendemos Com A Pesquisa Sugerir O Estabelecimento De Mecanismos Para A Manutenção E Desenvolvimento Do Esporte Destinado à Terceira Idade Através Da Promoção E Apoio às Práticas Esportivas. |
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