| Estudo das adsorções específicas dos pesticidas propiconazol, monocrotofós e metamidofós, individualmente e em presença de ácido húmico, em superfícies de Pt policristalina e filme PtO |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
23/04/2010 |
| Área |
FÍSICO-QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andréia Pieretti da Silva
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| Banca |
- Gilberto Maia
- Marcelina Ovelar Solaliendres
- Martha Janete de Giz
- Matildes Blanco
- Mauro Coelho dos Santos
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| Resumo |
Adsorção de pesticidas no solo é um dos principais processos que influenciam sua
mobilidade e degradação em solos no meio ambiente. Uma série de fatores contribui
para a partição dos pesticidas entre soluções e fases sólidas. Estes fatores incluem
as condições gerais da solução (pH, concentração dos pesticidas, etc.), conteúdo
mineral do solo, matéria orgânica natural (MON) e as características dos minerais da
superfície. MON pode atuar em aumentar ou retardar a migração de pesticidas em
subsuperfície dos sistemas ambientais, dependendo da composição do sistema (por
exemplo, quantidade e características dos ligantes orgânicos). Os principais
componentes de MON são as substâncias húmicas (SH). Substâncias húmicas
dissolvidas (SHD) são compostas por uma mistura de ácidos húmicos e fúlvicos (AH
e AF) de diferentes pesos moleculares. Tem sido relatado que a matéria orgânica do
solo (MOS) tem sido o principal constituinte do solo com o efeito de se ligar aos
pesticidas, mas óxidos metálicos hidratados são também susceptíveis de estarem
envolvidos. O estado de Mato Grosso do Sul no Brasil é um grande produtor de
alimentos e para melhorar sua produção tem utilizado pesticidas em larga escala.
Propiconazol (1-(2-(2,4-diclorofenil)-4-propil-1,3-dioxolano-2-ilmetil)-1H-1,2,4-triazol,
PPC), um fungicida foliar da classe dos triazóis, é uma base fraca com um valor de
pKa de 1,09, e é um fungicida hidrofóbico. Monocrotofós [dimetil (E)-1-metil-2-(meteil-
carbamoil) vinil fosfato] (MCF), é um pesticida hidrofílico, que pertence ao grupo
dos pesticidas organofosforados, os quais são comumente usados na agricultura.
MCF apresenta alta polaridade e é extremamente solúvel em água. O valor de pKa
para MCF é 4,4. Metamidofós (O, S-dimetil fosforamidotioato, MAF) é um pesticida
organofosforado com largo espectro de atividade como inseticida acaricida, ele age
por meio da inibição da atividade da aceti-colinesterase nos insetos e mamíferos, o
qual é amplamente utilizado em horticulturas, milho, e algumas outras culturas. MAF
é fracamente básico com alto valor de pKa (pKa 10). Todos estes pesticidas podem
ser utilizados em culturas de soja, por exemplo.
Nesta tese relata-se o estudo de adsorção específica de PPC e AH, MCF e AH, e
MAF e AH em Pt e filmes PtO, usando voltametria cíclica (CV), microgravimetria
(CM) e espectroscopia de impedância eletroquímica (EIS) em H2SO4 0,5 M e soluções tampão fosfato e universal em pH 7. Esta abordagem serve como uma
alternativa para o procedimento comumente usado para estudar adsorção e
dessorção de pesticidas em solos que consiste na realização de experimentos em
batelada com soluções de amostras do pesticida e posterior quantificação dos
pesticidas por cromatografia em fase gasosa (CG) ou cromatografia líquida de alta
eficiência (HPLC). Observou-se que em H2SO4 0,5 M, AH adsorve especificamente
sobre Pt e não interfere na adsorção de PPC, na concentração de AH utilizada (10
mg de carbono L-1). PPC adsorve fortemente sobre Pt na presença de AH. Em
tampão fosfato pH 7,0 (0,5 M), AH adsorve especificamente sobre Pt e interfere na
adsorção de MCF, na faixa de concentração examinada de AH (10 mg de carbono
L-1). MCF não adsorve fortemente sobre Pt na presença de AH. Em tampão universal
pH 7,0 (0,5 M), AH adsorve especificamente sobre Pt e não interfere na adsorção de
MAF na concentração utilizada de AH (10 mg de carbono L-1). MAF adsorve mais
fortemente em Pt na presença de AH em comparação com o PPC na presença de
AH. Também, filmes PtO foram utilizados para estudar adsorções de AH e PPC, AH
e MCF, e AH e MAF. |
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| Exploração sexual infanto-juvenil - Tentativas de interface com a Educação e o Trabalho |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Arce Hai
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
Nesse trabalho foram investigadas as possibilidades de intervenção da educação e do
trabalho no enfrentamento da Exploração Sexual Comercial de Crianças e
Adolescentes (ESCCA). Através da história social da infância e da adolescência no
Brasil, bem como a análise de leis e convenções, é possível vislumbrarmos as
diferentes significações imaginárias sociais no imaginário social brasileiro e a forma
como elas interferem na concepção de infância e adolescência e nas ações de
enfrentamento à violência sexual infanto-juvenil. A concepção de que crianças e
adolescentes são sujeitos em processo de desenvolvimento e necessitam de proteção
integral propicia o surgimento de movimentos de enfrentamento a esse tipo de
violência sexual e sua compreensão como uma das piores formas de trabalho infantil.
Ao analisarmos os documentos voltados ao combate dessa violação de direitos,
percebemos que é constante a indicação da importância da educação na prevenção da
ESCCA, bem como a necessidade de profissionalização e a possibilidade de inserção
em trabalho decente. Na perspectiva de que somente a integração de políticas
públicas é eficiente no enfrentamento da ESCCA é que foi elaborado o Programa de
Ações Integradas e Referenciais de Enfrentamento à Violência Sexual Infanto-
Juvenil no Território Brasileiro (PAIR). Por meio dos conceitos elaborados por
Cornelius Castoriadis, analisamos os objetivos desse programa, sua eficácia e a
atuação da educação e do trabalho no enfrentamento à ESCCA. Constatamos que a
educação não cumpre de maneira favorável, pois não propicia uma formação
autônoma dos indivíduos e não dissemina novas significações imaginárias sociais,
para que essas entrem em vigor e permitam o enfrentamento à ESCCA. No que se
refere ao trabalho, não existem ações efetivas de geração de renda para crianças e
adolescentes em situação de prostituição, o que faz com esses permaneçam nessa
atividade. Com relação à análise do PAIR, percebemos que o programa não atinge
seus objetivos, pois para alcançar êxito, necessita do comprometimento das classes
dirigentes e da sociedade para efetivação das ações, o que não é permitido pela crise
das significações imaginárias sociais e as características da época do conformismo
generalizado, onde existe a predominância da heteronomia.
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| Um estudo sobre a relação de emprego informal na feira Brasbol, na cidade de Corumbá-MS. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/04/2010 |
| Área |
ECONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Angelica Ferreira da Silva
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| Banca |
- Ido Luiz Michels
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Ynes da Silva Felix
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| Resumo |
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| Estudo da eletrooxidação de acetaldeído em eletrodepósitos de PtRh. |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/04/2010 |
| Área |
FÍSICO-QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Antônio Ticianelli
- Gilberto Maia
- Silvio Cesar de Oliveira
- Valdir Souza Ferreira
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| Resumo |
Acetaldeído é formado durante a eletrooxidação de etanol como principal produto sob
varias condições experimentais e pela sua simplicidade estrutural, é uma molécula que
pode auxiliar no entendimento do mecanismo da oxidação de aldeídos e outras reações
orgânicas, sobretudo em aspectos relacionados à eletrooxidação de etanol. Os principais
produtos da eletrooxidação de acetaldeído são CO2 e ácido acético. Essa produção de
CO2 e ácido acético pode ser influenciada por vários fatores como, por exemplo, a
concentração de acetaldeído no meio reacional, a superfície do catalisador, a
composição catalítica, dentre outros. Platina tem sido bastante utilizada como eletrodo
em processos eletrocatalíticos por ser um bom catalisador para adsorção de pequenas
moléculas orgânicas. No entanto, platina pura não é capaz de promover de forma eficaz
a quebra da ligação C-C necessária para a completa oxidação de moléculas tais como
acetaldeído. O aumento da atividade eletrocatalítica de um eletrodo pode ser obtido pela
adição de um outro metal à Pt. Desta forma, o objetivo do presente trabalho foi estudar a
eletrooxidação de acetaldeído em meio ácido (HClO4 0,1 mol L-1) sobre eletrodepósitos
de PtRh com diferentes composições de Pt e Rh, por meio das técnicas de voltametria
cíclica e cronoamperometria e pela técnica de espectroscopia de infravermelho com
transformada de Fourier in situ. Este trabalho procurou caracterizar e comparar os
processos que ocorrem nos diferentes eletrocatalisadores durante a oxidação de
acetaldeído e compreender o efeito da composição dos eletrocatalisadores frente à
reação proposta. Assim, se pode destacar que: os perfis voltamétricos na presença de
acetaldeído são fortemente influenciados pela composição dos eletrodepósitos de PtRh;
vi
os experimentos cronoamperométricos a 0,6 V mostraram que Pt67Rh33 é o catalisador
que apresenta a máxima atividade catalítica para a eletrooxidação de acetaldeído e os
resultados de FTIR in situ permitiram correlacionar as correntes observadas nos picos I
e II dos voltamogramas com a formação de CO2 e ácido acético, respectivamente.
Embora as produções de CO2 e ácido acético sejam antecipadas na presença de Rh, as
correntes e cargas de oxidação de acetaldeído diminuem continuamente com o aumento
do teor de Rh. Esta desativação se justifica pela inibição da produção de ácido acético,
enquanto que a produção de CO2 se mantém praticamente constante para todas as
composições. Os resultados cronoamperométricos apresentaram boa correlação com os
obtidos por FTIR in situ, desde que se considere que somente a formação de CO2 é
possível a 0,6 V. |
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| avaliação Da Relação Entre área De Vida, Distância Média Diária Percorrida E Disponibilidade De Energia De Tamanduás-bandeira (myrmecophaga Tridactyla) Em Savanas Neotropicais |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme de Miranda Mourão
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Bertassoni da Silva
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| Banca |
- Adriano Garcia Chiarello
- Evanilde Benedito
- Flávio Henrique Guimarães Rodrigues
- Guilherme Henrique Braga De Miranda
- ísis Meri Medri
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| Resumo |
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| uso Do Espaço E Atividade De Tapirus Terrestris Em Uma área Do Pantanal Sul |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme de Miranda Mourão
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luis Fernando Sandoval CaÑas
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| Banca |
- Andrew Noss
- Jose Manoel Fragoso Vieira
- Josue Raizer
- Olga Montenegro
- Victor Rico-gray
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| Resumo |
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| O Processo Educativo dos Trabalhadores da erva-mate na obra do memorialista da fronteira - Hélio Serejo |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alice Felisberto da Silva
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| Banca |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
- Silvia Helena Andrade de Brito
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
No presente estudo o foco é a obra do memorialista Hélio Serejo intitulada ―Caraí‖,
na qual se buscam identificar o homem e a educação na fronteira de Mato Grosso
com o Paraguai no Ciclo da Erva-Mate (1883-1947). São extraídos das memórias do
autor elementos que possibilitem a compreensão das relações sociais desenvolvidas
na fronteira, a fim de elucidar o processo educativo e a constituição da subjetividade
do grupo de trabalhadores dos ervais. A fundamentação teórica tem uma perspectiva
histórica e interlocução com autores marxistas. Do ponto de vista metodológico,
realizou-se uma investigação com dados qualitativos, por meio da análise de
conteúdo. O estudo revelou que a educação à qual os trabalhadores aqui referidos
tiveram acesso foi a não-formal – realizada na escola do trabalho – e a informal –
desenvolvida nas trocas culturais ali estabelecidas. O acesso à educação escolarizada
não foi efetivado. Os aspectos que Hélio Serejo permite abordar referentes às
relações sociais são: 1) as relações de trabalho; 2) o movimento migratório dos
trabalhadores paraguaios; e 3) a ascensão, estagnação e declínio da empresa
ervateira. A análise possibilitou identificar que a educação constitui a subjetividade e
é, também, constituída por ela. A trajetória singular do grupo de trabalhadores
paraguaios também teve implicações para sua educação que, sendo um processo
determinado por condições universais, também se constitui e se manifesta de formas
singulares.
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| A Percepcao Dos Profissionais De Uma Escola Sobre A Inclusao De Crianças Com Necessidades Educacionais Especiais No Ensino Regular Em Campo Grande-ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rita de Cassia Machado da Silva Oliveira
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Ronny Machado de Moraes
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| Resumo |
O Presente Trabalho Teve Como Objetivo Verificar A Compreensão Dos Profissionais Da Escola Municipal Padre Heitor Castoldi Em Campo Grande (ms), Em Relação à Inclusão De Crianças Com Necessidades Educacionais Especiais. Apresenta Uma Reflexão Sobre Como Os Educadores E Técnicos Vêem A Inclusão Dessa Clientela No Ensino Regular E De Como Ocorreu à Implantação Da Política Acional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva Pela Prefeitura Municipal; Como Ocorreram As Adaptações Físicas E Preparação Dos Professores E Equipe Técnica Para O Recebimento Dos Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais.para Alcançar Tais Objetivos, Utilizou-se O Método De Entrevista Semi-estruturada, Aplicada De Julho A Agosto De 2009.os Participantes Foram 15 Professores E 3 Profissionais Da Equipe Técnica Da Escola.como Resultado Observou-se Que Os Profissionais Da Comunidade Escolar Já Vêem A Inclusão Se Concretizando No Cotidiano Escolar, Mesmo Entendendo Que A Inclusão Na Escola Regular Ainda Não Atende As Reais Necessidades Dos Alunos.os Principais Problemas Apontados São: Falta Adequação Física, Despreparo Dos Educadores E Técnicos, Falta Participação Efetiva Dos Pais E Melhorar A Interação Entre Equipes Que Trabalham Com Essa Clientela. |
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| A moradia dos bolivianos em Corumbá-MS: singularidades do espaço fronteiriço. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ramona Trindade Ramos Dias
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| Banca |
- Edgar Aparecido da Costa
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Rosa Ester Rossini
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| Resumo |
A proximidade fronteiriça entre as cidades de Puerto Quijarro-Bolívia e Corumbá-Brasil, suas relações e convivência cotidiana, denotando forte porosidade do ponto de vista dos seus
fluxos, suscitou o desejo de compreender a migração boliviana nessa fronteira, seus anseios e,
ao mesmo tempo, como se processou a ocupação territorial e a produção de suas moradias
nesta cidade brasileira. A moradia, muito além de ser desejada e necessária para a satisfação
como abrigo, como teto, está intrinsecamente relacionada ao contexto cultural e social do ser
humano. Em sua caracterização sempre estarão presentes traços das suas culturalidades, das
subjetividades e das características sociais, econômicas e estruturais da sociedade, portanto,
sendo reformuladas nos diferentes contextos espaços-temporais. O objetivo principal desta
pesquisa foi conduzir uma reflexão sobre a produção de moradias pelos bolivianos que
atravessam a fronteira brasileira para a cidade de Corumbá e observar as singularidades
existentes entre essas cidades fronteiriças. Também se procurou investigar a existência de
redes de cooperação. O processo investigatório foi conduzido mediante a realização de
pesquisas bibliográficas sobre temas como fronteira, migração, território e territorialidades, a
fim de se compreender os reflexos dos fenômenos migratórios, em especial aquele
relacionado a esta fronteira. Também foram realizadas entrevistas com migrantes bolivianos
residentes na cidade de Corumbá, Brasil, orientadas por um roteiro, com questões abertas que
permitiram ao entrevistado responder livremente as indagações referentes ao modo e aos
motivos que envolveram sua migração para esta cidade. Ao mesmo tempo, foi permitida a
livre narrativa de sua história de vida buscando dar vazão às sentimentalidades e
reminiscências que pudessem ser apropriadas para indicar toda riqueza do processo. Além
disso, foram realizadas interlocuções com representantes de instituições ligadas ao contexto
da migração, para a obtenção de informações relacionadas ao processo migratório dos
bolivianos. A pesquisa demonstrou que as redes de solidariedade durante a vinda dos
bolivianos foram sempre muito marcantes, apesar de negada em seus discursos. É possível
creditar essa negação ao entendimento que se faz de cooperação, entendida por eles como
algo institucional ou governamental. Foi observado que esses migrantes buscaram,
primeiramente, melhores condições de trabalho e, a partir daí, se estruturaram para sua
permanência, estabelecendo suas moradias. Independente de suas casas serem próprias ou
alugadas se notou um padrão similar de organização, tanto em Corumbá quanto em Puerto
Quijarro. Na maioria das vezes, se constatou singularidades na forma de utilização do espaço
da moradia percebida nas paisagens, como um território de abrigo e relacionamentos. A forma
de organização desses espaços, ora diferentes ora semelhantes vai se constituindo como
fatores de similaridades. Ao mesmo tempo em que muitas casas de bolivianos em Corumbá
mantêm a estrutura física parecida com as observadas em Puerto Quijarro, outras são
construídas como as corumbaenses. |
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| A Comunicação Impressa na Fronteira Brasil-Bolívia. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2010 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marcelo Vicente Cancio Soares
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Rosangela Villa da Silva
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| Resumo |
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| Uma análise das técnicas utilizadas por aluno na resolução de problemas algébricos do primeiro grau, proposto em um Livro didático do 7º ano do Ensino Fundamental. |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2010 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gladys Denise Wielewski
- Luiz Carlos Pais
- Marilena Bittar
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| Resumo |
Nossa pesquisa procura descrever as praxeologias didáticas e matemáticas adotadas pelos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, da Escola Municipal João Evangelista Vieira de Almeida. Refere-se à resolução de problemas retirados da coleção Tudo é Matemática, do autor Luiz Roberto Dante, os quais foram utilizados nas sessões de aplicação. Optamos por fazer análise da referida obra para nortear nossas reflexões quanto às técnicas que são sugeridas pelo autor e também estruturar nosso pensamento. Assim, a partir de uma análise de documentos, com tratamento praxeológico, buscamos responder à seguinte questão: em que medida as práticas e os argumentos dos alunos na resolução de problemas, que podem ser resolvidos por meio de equação do primeiro grau, contribuem com o fazer matemática? Na primeira parte do texto apresenta-se a trajetória pessoal do pesquisador e a construção do objeto de pesquisa. Na segunda parte, algumas noções da história das disciplinas escolares desenvolvidas pelo pesquisador André Chervel, e também as contribuições da Teoria Antropológica do Didático, desenvolvida por Yves Chevallard, que subsidiou as análises referentes às organizações didáticas e matemáticas. A terceira parte contém os procedimentos metodológicos adotados nesta pesquisa. Na quarta parte, encontram-se as análises praxeológicas das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática, do guia do Plano Nacional do livro Didático 2008, livro didático e produção dos alunos. Estão aqui, também, os objetos ostensivos e não ostensivos presentes nas atividades matemáticas selecionadas nas sessões de aplicação e, finalmente, as análises resultantes dos momentos de estudos que envolveram a produção dos alunos, dentre elas, a dimensão Antropológica Cultural e a inserção do estudo na atividade matemática. |
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| A Avaliação Da Aprendizagem Na Educação A Distância: Novos Desafios, Velhos Desejos |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
Com Este Estudo Propõe-se, Por Meio De Reflexão E Análise, Compreender O Processo Avaliativo Na Modalidade De Ensino A Distância, Discutindo Aspectos Relacionados A Possível Reconfiguração Do Modo Como Se Efetiva A Avaliação. O Texto Está Organizado De Forma A Esclarecer Alguns Momentos De Transição Da Ead, Principalmente, Referentes A Avaliação Da Aprendizagem, Uma Vez Que é Preciso Romper Com Os Paradigmas Existentes, Redirecionando A Aprendizagem De Forma Interativa E Democrática. Considera-se Que A Avaliação Da Aprendizagem Tem Que Acontecer Continuamente, No Sentido Investigativo, Indagativo, Com Vistas A Atender Os Anseios Dos Educandos E, Com Base Na Colaboração E Na Cooperação, Buscar Equacionar Os Desafios Deste Momento Histórico, Por Meio De Reflexões Sobre A Práxis, Contribuir Para A Melhoria Da Qualidade Do Ensino. |
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| A Mendiga e o Andarilho: A recriação poética de figuras populares na obra de Manoel de Barros. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/04/2010 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Tito Carlos Machado de Oliveira
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| Resumo |
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| Práticas comerciais na fronteira Brasil-Bolívia em Corumbá, MS: Um estudo sobre a Feira Brasbol. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/04/2010 |
| Área |
ECONOMIA REGIONAL E URBANA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laura Helena de Arruda Silva
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| Banca |
- Carlos Martins Junior
- Edgar Aparecido da Costa
- Jose Carlos Ziliani
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| Resumo |
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| O Brincar e a cultura no olhar de professores do Pantanal: A linguagem lúdica de uma infância |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Heddy Patrick Alves Garcia
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| Banca |
- Ana Maria Ramos Sanchez Varella
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Jucimara Silva Rojas
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
A presente pesquisa, elaborada com o objetivo de identificar como brinca a criança
que vive no Pantanal, em Mato Grosso do Sul, desvela, na visão de professores de
escolas da zona rural da rede municipal de ensino de Corumbá-MS, um conjunto de
jogos, brinquedos, brincadeiras e outras atividades lúdicas dessa criança que explora
a natureza como palco de ação. Para tal, realizamos pesquisa de campo entre os
meses de julho e agosto de 2009 a qual se completa por meio dos dados obtidos em
trabalho monográfico no mesmo lócus durante abril de 2007, fato que assegura o
valor e alicerça a temática da pesquisa em foco. Trabalhamos com o relato de nove
professores que se apresentaram como sujeitos espontâneos de nossa pesquisa e nos
auxiliaram a compreensão do fenômeno interrogado: como brinca a criança do
Pantanal sob a ótica do professor? Alicerçamos teoricamente nosso trabalho na
Fenomenologia Hermenêutica em Hurssel (1975) e Merleau-Ponty (2004); Ricouer
(2009) e Bicudo (1994). Quanto à infância e ludicidade, Àries (1976), Brougére
(1997), Rojas (1998; 2004), Kishimoto (2001). Na questão cultura, símbolos e
mitologia, Laraia (2002), Suksdorff (1984), Chevalier (1999), Garcia (2007), entre
outros. Na organização da pesquisa apresentamos o espaço geográfico do Pantanal,
em Mato Grosso do Sul. Breve visão da concepção de infância, filosófica e histórica.
A criança, a escola pantaneira e a discussão dos depoimentos obtidos durante o
processo da pesquisa pela análise ideográfica, nomotética e interpretação final
hermenêutica. A análise nos possibilita asseverar em categorias abertas que a
corporeidade e o espaço geográfico são elementos significativos do brincar no
Pantanal e os brinquedos industrializados e jogos tradicionais auxiliam a
manifestação lúdica da criança pantaneira.
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| Algoritmos Bsp/cgm Para Programação Dinâmica. |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Leonardo Vinícius Rolan Loureiro
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| Banca |
- Edson Norberto Caceres
- Henrique Mongelli
- Siang Wun Song
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| Resumo |
A Medida Que A Computacão Paralela Vem Deixando De Ser Um Tópico A Parte E Isolado No Mundo Da Computacão Para Ser Um Tópico Essencial E Presente Em Todas As Máquinas Recentes, O Estudo Dos Modelos E Algoritmos Paralelos Passa A Ser Uma Obrigacão Para Os Futuros Cientistas Da Computação. Neste Trabalho Abordaremos Os Principais Modelos De Computação Paralela, Desde Os Modelos Teóricos (pram) Até Os Modelos Reais (bsp, Cgm, Logp) Mostrando Suas Principais Características, Seus Pontos De Acerto E Suas Falhas Ao Modelar As Arquiteturas Paralelas Reais. Dois Problemas De Grande Importância Em Programação Dinâmica Foram Estudados: O Problema Do Alinhamento Local E O Problema Do Produto Da Cadeia De Matrizes. Para Cada Um Dos Problemas Apresentados, Estudamos E Desenvolvemos Algoritmos Paralelos Bsp/cgm Usando O Paradigma De Frente De Onda,
Os Algoritmos Foram Implementados Num Cluster Usando A Biblioteca Lam-mpi E Numa Grid Usando O Middleware Integrade. Os Tempos Obtidos Foram Os Esperados De Acordo Com A Análise De Complexidade Do Modelo Bsp/cgm E Os Resultados Mostram Que O Overhead Da Computação Em Grid é Satisfatório Considerando As Facilidades Da Mesma. |
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|
| Educação Jornalística: entre a cruz da academia e a espada do mercado |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
09/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cristiane Hengler Corrêa Bernardo
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Álvaro Luiz Moreira Hypolito
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Cláudia Maria De Lima
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
RESUMO
A tese defendida nesta pesquisa é a de que as divergências entre o mercado de trabalho
para os jornalistas e a educação oferecida a estes, decorrem das funções atribuídas à
educação na sociedade capitalista. Como hipótese, localizamos a ruptura entre a
educação do jornalista e as exigências da prática profissional subsumidas nos
instrumentos de controle apreensíveis como conteúdos históricos superestruturais. Nosso
objetivo foi o de efetuar uma análise sobre os preceitos teóricos da educação do
jornalista e suas relações com o mundo do trabalho, visando apreender a situação atual
da profissão, confrontando-a com a formação de nível superior oferecida. A pesquisa se
apoiou teórica e metodologicamente nos princípios do materialismo histórico-dialético e
como base para a construção da materialidade utilizou a trajetória da formação
acadêmica do jornalista e documentos que nortearam essa formação ao longo da história.
As sínteses possíveis nos levam ao fato de que o controle excessivo ocasionou não só a
ruptura entre o ensino e a prática, como tirou do jornalismo sua identidade, cuja base
se calcava na obrigatoriedade do diploma; essa crise de identidade não teve apenas o
controle como fator desencadeante, mas também as próprias condições mercantis que
deram origem ao jornalismo; o controle sofrido pelo jornalista incorpora instrumentos e
culturas reguladores da sua educação, da legislação, do mercado de trabalho e da
autocensura; o jornalista não encontrará possibilidades de emancipação junto à imprensa
capitalista, assim apontamos a imprensa alternativa como possibilidade emancipatória.
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| A formação Continuada Dos Gestores Escolares Participantes Do Curso De Pós-graduação Lato Sensu Em Gestão Comunitária Para Educadores Do Programa Escola Aberta |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
09/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Suely Mascarenhas Esteves
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Maria Angela Bariani de Arruda Fachini
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Resumo |
Este Estudo Teve Por Objetivo Compreender O Que é Gestão Escolar No Contexto Educacional E Social; Demonstrar A Importância Da Formação Continuada De Gestores; Examinar A Função Social Da Escola; Refletir Sobre As Relações De Poder Na Escola; Analisar Aspectos Do Projeto Político Pedagógico E Discorrer Sobre O Programa Escola Aberta. Destarte Investigar Aspectos Da Gestão Escolar é Algo Relevante Para As Instituições Formadoras, Como Universidades E Secretarias De Educação, Que Tem Possibilitado Investimentos Na Formação De Profissionais Da Educação Contemporânea. O Curso De Especialização Oferecido Pela Prefeitura Municipal De Campo Grande-ms, Em Parceria Com A Ufms Teve Como Preceitos, Proporcionar Subsídios De Compreensão Teórica E Prática Aos Profissionais Que Trabalham Com A Filosofia Do Programa Escola Aberta, Por Meio De Uma Visão Ampla Dos Aspectos Educativos Que São Preconizados Aos Sujeitos Participantes Nos Finais De Semana. Como Procedimento Metodológico Do Estudo, A Pesquisa Caracterizou-se Como Análise Documental, Sendo De Natureza Exploratória, Descritiva E Com Pesquisa De Campo. No Primeiro Momento Do Estudo Foram Feitas Visitas Em Três Escolas Investigadas E Aplicados Questionários Com 30 Docentes, 30 Participantes Da Comunidade E Um Gestor De Cada Escola, No Intuito De Buscar Informações Para Atender Os Objetivos Do Referido Estudo. Constatamos Que, Abrir A Escola Nos Finais De Semana Por Meio De Projetos Esportivos E Culturais Abrangendo Alunos, Professores E Comunidade, Determina O Avanço Relevante Em Busca Dos Saberes Educacionais Futuros, Pois Encontra Uma Boa Relação Entre As Partes, A Valorização Humana E A Compreensão Da Importância Educacional, Bem Como Utiliza O Espaço Existente E Disponível Para Uma Estreita Relação Entre Cognitivo E Afetividade. Finalmente, A Ausência De Um Projeto Político Pedagógico Específico, Ou No Projeto Político Pedagógico Da Escola Que Contemple As Ações Do Programa Escola Aberta, Para Cada Uma Das Unidades Escolares é Mais Um Entrave Que Existe Para O Bom Andamento Do Projeto Político Pedagógico Que Contemple A Intencionalidade Da Comunidade Na Escola E Os Objetivos Do Programa Em Seu Interior. Nesse Sentido, O Papel Do Gestor Escolar é Fundamental, Para Mediar A Construção Desse Projeto Pedagógico Específico, E No Acompanhamento Das Atividades Que Acontecem Nas Escolas De Maneira Formal E Informal, Que O Mesmo Esteja Sendo Pensado E Materializado Nas Ações Coletivas Da Escola. |
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| A Escolarização E Sua Função Social: Um Estudo Em Duas Escolas Públicas Na Cidade De Campo Grande - Ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
09/04/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Sandra Luzia Haerter Armôa
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| Resumo |
Este Trabalho Teve Como Objetivo Realizar Um Estudo Sobre Como Vem Ocorrendo à Escolarização E Qual Sua Função Social Em Duas Escolas Públicas Do Ensino Fundamental De Campo Grande/ms. Analisa A Prática Pedagógica Dos Professores Dessas Escolas E Como Gestores, Professores, Pais E Alunos Do Ensino Fundamental Estão Se Interagindo Entre Si E Até Que Ponto Essa Interação Favorece O Processo De Aprendizagem. Como Procedimentos Metodológicos Do Estudo E No Intuito De Responder Aos Seus Objetivos, Foram Elaborados A Partir De Dados Coletados Questionários Aplicados A Gestores, Professores, Pais Ou Responsáveis E A Alunos, Totalizando Um Universo De 155 Sujeitos Pesquisados, Distribuídos Em Duas Escolas Municipais, Localizadas Em Bairros Periféricos Da Capital. Os Resultados Obtidos Expõem A Seguinte Situação: De Um Modo Geral As Escolas Onde As Entrevistas Foram Realizadas Estão Seguindo As Diretrizes Propostas Pelos Parâmetros Curriculares Nacionais E Também Do Plano Municipal De Educação. Foram Encontradas Situações Que Estão Na contramãoda História, Como A Opinião De Um Dos Gestores Sobre O Descrédito Na Escola Pública, Fato Que Não Se Confirmou Com As Respostas Dos Alunos E Dos Pais, E A Questão De Ainda Estar Havendo Muita Repetência, Fato Também Não Corroborado Por Dados Obtidos Junto à Própria Semed. |
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| Fronteira e regionalização da saúde: os dilemas da microrregião de Corumbá-MS. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/04/2010 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wagner Aparecido da Silva
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| Banca |
- Edgar Aparecido da Costa
- Rivaldo Venancio da Cunha
- Sergio Ricardo Oliveira Martins
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| Resumo |
Fronteira e regionalização da saúde: os dilemas da microrregião de Corumbá-MS. |
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