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TRABALHO Ações
Concepções E Práticas De Educação Ambiental Na Rede Municipal De Ensino De Jatí (go) - Conhecimentos E Sentidos Produzidos Por Meio De Uma Pesquisa-ação-participante.
Curso Mestrado em Ensino de Ciências
Tipo Dissertação
Data 23/04/2010
Área ENSINO-APRENDIZAGEM
Orientador(es)
  • Icleia Albuquerque de Vargas
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Thaisa Lemos de Freitas Oliveira
    Banca
    • Icleia Albuquerque de Vargas
    • Marília Freitas De Campos Tozoni Reis
    • Onofre Salgado Siqueira
    Resumo No município de Jataí (GO), a Secretaria Municipal da Educação (SME) instituiu uma equipe
    para desenvolver ações de Educação Ambiental (EA) nas escolas públicas municipais. Surgiu,
    então, o projeto do Grupo Verde (GV) que é constituído por membros ligados à SME de Jataí
    e por membros ligados às escolas municipais, compondo os chamados GVs mirins. O
    objetivo do GV é discutir, elaborar e desenvolver ações de EA nas escolas municipais e no
    município como um todo. Da participação junto ao grupo, como membro do mesmo, e
    observando o desenvolvimento de suas ações e encontros, bem como as dificuldades
    encontradas na concretização das ações, surgiu esta proposta de pesquisa-ação, fundamentada
    na concepção crítica de EA, dialogando com a pedagogia de Paulo Freire e a teoria de
    representações sociais e percepção ambiental. A pesquisa dividiu-se em três fases: diagnóstico
    do GV, elaboração de uma ação de intervenção e desenvolvimento da ação de intervenção. Na
    etapa de diagnóstico, realizou-se o resgate da história do GV e as ações desenvolvidas, de sua
    criação em 2003 até o presente, onde se identificaram as principais concepções que
    embasavam as ações realizadas. Analisaram-se os projetos e ações do GV que estavam nos
    arquivos da SME, buscando identificar as concepções de meio ambiente, de EA e da relação
    ser humano-natureza neles presente. A análise evidenciou a predominância de concepções
    naturalistas e comportamentalistas de EA e da relação ser humano-natureza. Baseando-se em
    tais evidências, elaborou-se uma proposta de intervenção junto ao grupo, constituída de um
    curso de formação continuada em EA, utilizando estratégias de dinâmicas de cooperação, uso
    de imagens e trilhas em espaços naturais. Tais estratégias tinham por objetivo revelar as
    representações de EA e da relação ser humano-natureza, além da percepção ambiental dos
    participantes e fazê-los refletir sobre elas, buscando novas ressignificações. Os textos,
    imagens, desenhos e projetos de EA produzidos durante o curso, além dos questionários
    respondidos antes e ao final do mesmo, foram utilizados na análise das concepções e
    percepções a fim de avaliar as mudanças ocorridas. Os resultados demonstraram que ainda
    continuou como predominante a concepção naturalista e romântica da relação ser humano e
    natureza e, por conseguinte de EA, mas com uma relevante diminuição ao passo que a
    concepção sócio-histórica aumentou. Nos projetos de EA analisados predominaram
    concepções sócio-históricas de EA. Quanto à percepção ambiental, notou-se a predominância
    de sentimentos topofílicos com relação ao ambiente escolar, mas valorizando-se
    predominantemente os aspectos físicos do ambiente do que aspectos relacionados às relações
    humanas nesse local. A intervenção possibilitou o exercício do processo participativo e
    permitiu que novos olhares fossem direcionados ao ambiente escolar, possibilitando novas
    interpretações e sentidos da prática de EA. No entanto, reitera-se que o GV, enquanto
    proposta da SME de Jataí (GO) precisa ser encarada como política pública e, dessa forma, ser
    mais bem estruturado a fim de maximizar e melhor qualificar suas ações.
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    Estudo das adsorções específicas dos pesticidas propiconazol, monocrotofós e metamidofós, individualmente e em presença de ácido húmico, em superfícies de Pt policristalina e filme PtO
    Curso Doutorado em Química
    Tipo Tese
    Data 23/04/2010
    Área FÍSICO-QUÍMICA
    Orientador(es)
    • Gilberto Maia
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Andréia Pieretti da Silva
      Banca
      • Gilberto Maia
      • Marcelina Ovelar Solaliendres
      • Martha Janete de Giz
      • Matildes Blanco
      • Mauro Coelho dos Santos
      Resumo Adsorção de pesticidas no solo é um dos principais processos que influenciam sua
      mobilidade e degradação em solos no meio ambiente. Uma série de fatores contribui
      para a partição dos pesticidas entre soluções e fases sólidas. Estes fatores incluem
      as condições gerais da solução (pH, concentração dos pesticidas, etc.), conteúdo
      mineral do solo, matéria orgânica natural (MON) e as características dos minerais da
      superfície. MON pode atuar em aumentar ou retardar a migração de pesticidas em
      subsuperfície dos sistemas ambientais, dependendo da composição do sistema (por
      exemplo, quantidade e características dos ligantes orgânicos). Os principais
      componentes de MON são as substâncias húmicas (SH). Substâncias húmicas
      dissolvidas (SHD) são compostas por uma mistura de ácidos húmicos e fúlvicos (AH
      e AF) de diferentes pesos moleculares. Tem sido relatado que a matéria orgânica do
      solo (MOS) tem sido o principal constituinte do solo com o efeito de se ligar aos
      pesticidas, mas óxidos metálicos hidratados são também susceptíveis de estarem
      envolvidos. O estado de Mato Grosso do Sul no Brasil é um grande produtor de
      alimentos e para melhorar sua produção tem utilizado pesticidas em larga escala.
      Propiconazol (1-(2-(2,4-diclorofenil)-4-propil-1,3-dioxolano-2-ilmetil)-1H-1,2,4-triazol,
      PPC), um fungicida foliar da classe dos triazóis, é uma base fraca com um valor de
      pKa de 1,09, e é um fungicida hidrofóbico. Monocrotofós [dimetil (E)-1-metil-2-(meteil-
      carbamoil) vinil fosfato] (MCF), é um pesticida hidrofílico, que pertence ao grupo
      dos pesticidas organofosforados, os quais são comumente usados na agricultura.
      MCF apresenta alta polaridade e é extremamente solúvel em água. O valor de pKa
      para MCF é 4,4. Metamidofós (O, S-dimetil fosforamidotioato, MAF) é um pesticida
      organofosforado com largo espectro de atividade como inseticida acaricida, ele age
      por meio da inibição da atividade da aceti-colinesterase nos insetos e mamíferos, o
      qual é amplamente utilizado em horticulturas, milho, e algumas outras culturas. MAF
      é fracamente básico com alto valor de pKa (pKa 10). Todos estes pesticidas podem
      ser utilizados em culturas de soja, por exemplo.
      Nesta tese relata-se o estudo de adsorção específica de PPC e AH, MCF e AH, e
      MAF e AH em Pt e filmes PtO, usando voltametria cíclica (CV), microgravimetria
      (CM) e espectroscopia de impedância eletroquímica (EIS) em H2SO4 0,5 M e soluções tampão fosfato e universal em pH 7. Esta abordagem serve como uma
      alternativa para o procedimento comumente usado para estudar adsorção e
      dessorção de pesticidas em solos que consiste na realização de experimentos em
      batelada com soluções de amostras do pesticida e posterior quantificação dos
      pesticidas por cromatografia em fase gasosa (CG) ou cromatografia líquida de alta
      eficiência (HPLC). Observou-se que em H2SO4 0,5 M, AH adsorve especificamente
      sobre Pt e não interfere na adsorção de PPC, na concentração de AH utilizada (10
      mg de carbono L-1). PPC adsorve fortemente sobre Pt na presença de AH. Em
      tampão fosfato pH 7,0 (0,5 M), AH adsorve especificamente sobre Pt e interfere na
      adsorção de MCF, na faixa de concentração examinada de AH (10 mg de carbono
      L-1). MCF não adsorve fortemente sobre Pt na presença de AH. Em tampão universal
      pH 7,0 (0,5 M), AH adsorve especificamente sobre Pt e não interfere na adsorção de
      MAF na concentração utilizada de AH (10 mg de carbono L-1). MAF adsorve mais
      fortemente em Pt na presença de AH em comparação com o PPC na presença de
      AH. Também, filmes PtO foram utilizados para estudar adsorções de AH e PPC, AH
      e MCF, e AH e MAF.
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      Exploração sexual infanto-juvenil - Tentativas de interface com a Educação e o Trabalho
      Curso Mestrado em Educação
      Tipo Dissertação
      Data 22/04/2010
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • David Victor Emmanuel Tauro
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Vivian da Veiga Silva
        Banca
        • Alessandra Arce Hai
        • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
        • David Victor Emmanuel Tauro
        • Inara Barbosa Leao
        Resumo Nesse trabalho foram investigadas as possibilidades de intervenção da educação e do
        trabalho no enfrentamento da Exploração Sexual Comercial de Crianças e
        Adolescentes (ESCCA). Através da história social da infância e da adolescência no
        Brasil, bem como a análise de leis e convenções, é possível vislumbrarmos as
        diferentes significações imaginárias sociais no imaginário social brasileiro e a forma
        como elas interferem na concepção de infância e adolescência e nas ações de
        enfrentamento à violência sexual infanto-juvenil. A concepção de que crianças e
        adolescentes são sujeitos em processo de desenvolvimento e necessitam de proteção
        integral propicia o surgimento de movimentos de enfrentamento a esse tipo de
        violência sexual e sua compreensão como uma das piores formas de trabalho infantil.
        Ao analisarmos os documentos voltados ao combate dessa violação de direitos,
        percebemos que é constante a indicação da importância da educação na prevenção da
        ESCCA, bem como a necessidade de profissionalização e a possibilidade de inserção
        em trabalho decente. Na perspectiva de que somente a integração de políticas
        públicas é eficiente no enfrentamento da ESCCA é que foi elaborado o Programa de
        Ações Integradas e Referenciais de Enfrentamento à Violência Sexual Infanto-
        Juvenil no Território Brasileiro (PAIR). Por meio dos conceitos elaborados por
        Cornelius Castoriadis, analisamos os objetivos desse programa, sua eficácia e a
        atuação da educação e do trabalho no enfrentamento à ESCCA. Constatamos que a
        educação não cumpre de maneira favorável, pois não propicia uma formação
        autônoma dos indivíduos e não dissemina novas significações imaginárias sociais,
        para que essas entrem em vigor e permitam o enfrentamento à ESCCA. No que se
        refere ao trabalho, não existem ações efetivas de geração de renda para crianças e
        adolescentes em situação de prostituição, o que faz com esses permaneçam nessa
        atividade. Com relação à análise do PAIR, percebemos que o programa não atinge
        seus objetivos, pois para alcançar êxito, necessita do comprometimento das classes
        dirigentes e da sociedade para efetivação das ações, o que não é permitido pela crise
        das significações imaginárias sociais e as características da época do conformismo
        generalizado, onde existe a predominância da heteronomia.
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        Um estudo sobre a relação de emprego informal na feira Brasbol, na cidade de Corumbá-MS.
        Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
        Tipo Dissertação
        Data 22/04/2010
        Área ECONOMIA
        Orientador(es)
        • Ynes da Silva Felix
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Maria Angelica Ferreira da Silva
          Banca
          • Ido Luiz Michels
          • Marco Aurelio Machado de Oliveira
          • Ynes da Silva Felix
          Resumo
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            Estudo da eletrooxidação de acetaldeído em eletrodepósitos de PtRh.
            Curso Mestrado em Química
            Tipo Dissertação
            Data 19/04/2010
            Área FÍSICO-QUÍMICA
            Orientador(es)
            • Gilberto Maia
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Edgard Pereira Leão
              Banca
              • Edson Antônio Ticianelli
              • Gilberto Maia
              • Silvio Cesar de Oliveira
              • Valdir Souza Ferreira
              Resumo Acetaldeído é formado durante a eletrooxidação de etanol como principal produto sob
              varias condições experimentais e pela sua simplicidade estrutural, é uma molécula que
              pode auxiliar no entendimento do mecanismo da oxidação de aldeídos e outras reações
              orgânicas, sobretudo em aspectos relacionados à eletrooxidação de etanol. Os principais
              produtos da eletrooxidação de acetaldeído são CO2 e ácido acético. Essa produção de
              CO2 e ácido acético pode ser influenciada por vários fatores como, por exemplo, a
              concentração de acetaldeído no meio reacional, a superfície do catalisador, a
              composição catalítica, dentre outros. Platina tem sido bastante utilizada como eletrodo
              em processos eletrocatalíticos por ser um bom catalisador para adsorção de pequenas
              moléculas orgânicas. No entanto, platina pura não é capaz de promover de forma eficaz
              a quebra da ligação C-C necessária para a completa oxidação de moléculas tais como
              acetaldeído. O aumento da atividade eletrocatalítica de um eletrodo pode ser obtido pela
              adição de um outro metal à Pt. Desta forma, o objetivo do presente trabalho foi estudar a
              eletrooxidação de acetaldeído em meio ácido (HClO4 0,1 mol L-1) sobre eletrodepósitos
              de PtRh com diferentes composições de Pt e Rh, por meio das técnicas de voltametria
              cíclica e cronoamperometria e pela técnica de espectroscopia de infravermelho com
              transformada de Fourier in situ. Este trabalho procurou caracterizar e comparar os
              processos que ocorrem nos diferentes eletrocatalisadores durante a oxidação de
              acetaldeído e compreender o efeito da composição dos eletrocatalisadores frente à
              reação proposta. Assim, se pode destacar que: os perfis voltamétricos na presença de
              acetaldeído são fortemente influenciados pela composição dos eletrodepósitos de PtRh;
              vi
              os experimentos cronoamperométricos a 0,6 V mostraram que Pt67Rh33 é o catalisador
              que apresenta a máxima atividade catalítica para a eletrooxidação de acetaldeído e os
              resultados de FTIR in situ permitiram correlacionar as correntes observadas nos picos I
              e II dos voltamogramas com a formação de CO2 e ácido acético, respectivamente.
              Embora as produções de CO2 e ácido acético sejam antecipadas na presença de Rh, as
              correntes e cargas de oxidação de acetaldeído diminuem continuamente com o aumento
              do teor de Rh. Esta desativação se justifica pela inibição da produção de ácido acético,
              enquanto que a produção de CO2 se mantém praticamente constante para todas as
              composições. Os resultados cronoamperométricos apresentaram boa correlação com os
              obtidos por FTIR in situ, desde que se considere que somente a formação de CO2 é
              possível a 0,6 V.
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              avaliação Da Relação Entre área De Vida, Distância Média Diária Percorrida E Disponibilidade De Energia De Tamanduás-bandeira (myrmecophaga Tridactyla) Em Savanas Neotropicais
              Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
              Tipo Dissertação
              Data 16/04/2010
              Área ECOLOGIA
              Orientador(es)
              • Guilherme de Miranda Mourão
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Alessandra Bertassoni da Silva
                Banca
                • Adriano Garcia Chiarello
                • Evanilde Benedito
                • Flávio Henrique Guimarães Rodrigues
                • Guilherme Henrique Braga De Miranda
                • ísis Meri Medri
                Resumo
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                  uso Do Espaço E Atividade De Tapirus Terrestris Em Uma área Do Pantanal Sul
                  Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
                  Tipo Dissertação
                  Data 16/04/2010
                  Área ECOLOGIA
                  Orientador(es)
                  • Guilherme de Miranda Mourão
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Luis Fernando Sandoval CaÑas
                    Banca
                    • Andrew Noss
                    • Jose Manoel Fragoso Vieira
                    • Josue Raizer
                    • Olga Montenegro
                    • Victor Rico-gray
                    Resumo
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                      O Processo Educativo dos Trabalhadores da erva-mate na obra do memorialista da fronteira - Hélio Serejo
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 16/04/2010
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Alice Felisberto da Silva
                        Banca
                        • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                        • Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
                        • Silvia Helena Andrade de Brito
                        • Sonia da Cunha Urt
                        Resumo No presente estudo o foco é a obra do memorialista Hélio Serejo intitulada ―Caraí‖,
                        na qual se buscam identificar o homem e a educação na fronteira de Mato Grosso
                        com o Paraguai no Ciclo da Erva-Mate (1883-1947). São extraídos das memórias do
                        autor elementos que possibilitem a compreensão das relações sociais desenvolvidas
                        na fronteira, a fim de elucidar o processo educativo e a constituição da subjetividade
                        do grupo de trabalhadores dos ervais. A fundamentação teórica tem uma perspectiva
                        histórica e interlocução com autores marxistas. Do ponto de vista metodológico,
                        realizou-se uma investigação com dados qualitativos, por meio da análise de
                        conteúdo. O estudo revelou que a educação à qual os trabalhadores aqui referidos
                        tiveram acesso foi a não-formal – realizada na escola do trabalho – e a informal –
                        desenvolvida nas trocas culturais ali estabelecidas. O acesso à educação escolarizada
                        não foi efetivado. Os aspectos que Hélio Serejo permite abordar referentes às
                        relações sociais são: 1) as relações de trabalho; 2) o movimento migratório dos
                        trabalhadores paraguaios; e 3) a ascensão, estagnação e declínio da empresa
                        ervateira. A análise possibilitou identificar que a educação constitui a subjetividade e
                        é, também, constituída por ela. A trajetória singular do grupo de trabalhadores
                        paraguaios também teve implicações para sua educação que, sendo um processo
                        determinado por condições universais, também se constitui e se manifesta de formas
                        singulares.

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                        A Percepcao Dos Profissionais De Uma Escola Sobre A Inclusao De Crianças Com Necessidades Educacionais Especiais No Ensino Regular Em Campo Grande-ms
                        Curso Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta
                        Tipo Monografia
                        Data 16/04/2010
                        Área EDUCAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Ronny Machado de Moraes
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Rita de Cassia Machado da Silva Oliveira
                          Banca
                          • Luis Eduardo Moraes Sinesio
                          • Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
                          • Ronny Machado de Moraes
                          Resumo O Presente Trabalho Teve Como Objetivo Verificar A Compreensão Dos Profissionais Da Escola Municipal Padre Heitor Castoldi Em Campo Grande (ms), Em Relação à Inclusão De Crianças Com Necessidades Educacionais Especiais. Apresenta Uma Reflexão Sobre Como Os Educadores E Técnicos Vêem A Inclusão Dessa Clientela No Ensino Regular E De Como Ocorreu à Implantação Da Política Acional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva Pela Prefeitura Municipal; Como Ocorreram As Adaptações Físicas E Preparação Dos Professores E Equipe Técnica Para O Recebimento Dos Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais.para Alcançar Tais Objetivos, Utilizou-se O Método De Entrevista Semi-estruturada, Aplicada De Julho A Agosto De 2009.os Participantes Foram 15 Professores E 3 Profissionais Da Equipe Técnica Da Escola.como Resultado Observou-se Que Os Profissionais Da Comunidade Escolar Já Vêem A Inclusão Se Concretizando No Cotidiano Escolar, Mesmo Entendendo Que A Inclusão Na Escola Regular Ainda Não Atende As Reais Necessidades Dos Alunos.os Principais Problemas Apontados São: Falta Adequação Física, Despreparo Dos Educadores E Técnicos, Falta Participação Efetiva Dos Pais E Melhorar A Interação Entre Equipes Que Trabalham Com Essa Clientela.
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                            A moradia dos bolivianos em Corumbá-MS: singularidades do espaço fronteiriço.
                            Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                            Tipo Dissertação
                            Data 16/04/2010
                            Área INTERDISCIPLINAR
                            Orientador(es)
                            • Edgar Aparecido da Costa
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ramona Trindade Ramos Dias
                              Banca
                              • Edgar Aparecido da Costa
                              • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                              • Rosa Ester Rossini
                              Resumo A proximidade fronteiriça entre as cidades de Puerto Quijarro-Bolívia e Corumbá-Brasil, suas relações e convivência cotidiana, denotando forte porosidade do ponto de vista dos seus
                              fluxos, suscitou o desejo de compreender a migração boliviana nessa fronteira, seus anseios e,
                              ao mesmo tempo, como se processou a ocupação territorial e a produção de suas moradias
                              nesta cidade brasileira. A moradia, muito além de ser desejada e necessária para a satisfação
                              como abrigo, como teto, está intrinsecamente relacionada ao contexto cultural e social do ser
                              humano. Em sua caracterização sempre estarão presentes traços das suas culturalidades, das
                              subjetividades e das características sociais, econômicas e estruturais da sociedade, portanto,
                              sendo reformuladas nos diferentes contextos espaços-temporais. O objetivo principal desta
                              pesquisa foi conduzir uma reflexão sobre a produção de moradias pelos bolivianos que
                              atravessam a fronteira brasileira para a cidade de Corumbá e observar as singularidades
                              existentes entre essas cidades fronteiriças. Também se procurou investigar a existência de
                              redes de cooperação. O processo investigatório foi conduzido mediante a realização de
                              pesquisas bibliográficas sobre temas como fronteira, migração, território e territorialidades, a
                              fim de se compreender os reflexos dos fenômenos migratórios, em especial aquele
                              relacionado a esta fronteira. Também foram realizadas entrevistas com migrantes bolivianos
                              residentes na cidade de Corumbá, Brasil, orientadas por um roteiro, com questões abertas que
                              permitiram ao entrevistado responder livremente as indagações referentes ao modo e aos
                              motivos que envolveram sua migração para esta cidade. Ao mesmo tempo, foi permitida a
                              livre narrativa de sua história de vida buscando dar vazão às sentimentalidades e
                              reminiscências que pudessem ser apropriadas para indicar toda riqueza do processo. Além
                              disso, foram realizadas interlocuções com representantes de instituições ligadas ao contexto
                              da migração, para a obtenção de informações relacionadas ao processo migratório dos
                              bolivianos. A pesquisa demonstrou que as redes de solidariedade durante a vinda dos
                              bolivianos foram sempre muito marcantes, apesar de negada em seus discursos. É possível
                              creditar essa negação ao entendimento que se faz de cooperação, entendida por eles como
                              algo institucional ou governamental. Foi observado que esses migrantes buscaram,
                              primeiramente, melhores condições de trabalho e, a partir daí, se estruturaram para sua
                              permanência, estabelecendo suas moradias. Independente de suas casas serem próprias ou
                              alugadas se notou um padrão similar de organização, tanto em Corumbá quanto em Puerto
                              Quijarro. Na maioria das vezes, se constatou singularidades na forma de utilização do espaço
                              da moradia percebida nas paisagens, como um território de abrigo e relacionamentos. A forma
                              de organização desses espaços, ora diferentes ora semelhantes vai se constituindo como
                              fatores de similaridades. Ao mesmo tempo em que muitas casas de bolivianos em Corumbá
                              mantêm a estrutura física parecida com as observadas em Puerto Quijarro, outras são
                              construídas como as corumbaenses.
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                                A Comunicação Impressa na Fronteira Brasil-Bolívia.
                                Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                Tipo Dissertação
                                Data 16/04/2010
                                Área INTERDISCIPLINAR
                                Orientador(es)
                                • Rosangela Villa da Silva
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Livia Galharte Gaertner
                                  Banca
                                  • Marcelo Vicente Cancio Soares
                                  • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                  • Rosangela Villa da Silva
                                  Resumo
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                                    Uma análise das técnicas utilizadas por aluno na resolução de problemas algébricos do primeiro grau, proposto em um Livro didático do 7º ano do Ensino Fundamental.
                                    Curso Mestrado em Educação Matemática
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 15/04/2010
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                    • Luiz Carlos Pais
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Anderson Soares Muniz
                                      Banca
                                      • Gladys Denise Wielewski
                                      • Luiz Carlos Pais
                                      • Marilena Bittar
                                      Resumo Nossa pesquisa procura descrever as praxeologias didáticas e matemáticas adotadas pelos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, da Escola Municipal João Evangelista Vieira de Almeida. Refere-se à resolução de problemas retirados da coleção Tudo é Matemática, do autor Luiz Roberto Dante, os quais foram utilizados nas sessões de aplicação. Optamos por fazer análise da referida obra para nortear nossas reflexões quanto às técnicas que são sugeridas pelo autor e também estruturar nosso pensamento. Assim, a partir de uma análise de documentos, com tratamento praxeológico, buscamos responder à seguinte questão: em que medida as práticas e os argumentos dos alunos na resolução de problemas, que podem ser resolvidos por meio de equação do primeiro grau, contribuem com o fazer matemática? Na primeira parte do texto apresenta-se a trajetória pessoal do pesquisador e a construção do objeto de pesquisa. Na segunda parte, algumas noções da história das disciplinas escolares desenvolvidas pelo pesquisador André Chervel, e também as contribuições da Teoria Antropológica do Didático, desenvolvida por Yves Chevallard, que subsidiou as análises referentes às organizações didáticas e matemáticas. A terceira parte contém os procedimentos metodológicos adotados nesta pesquisa. Na quarta parte, encontram-se as análises praxeológicas das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática, do guia do Plano Nacional do livro Didático 2008, livro didático e produção dos alunos. Estão aqui, também, os objetos ostensivos e não ostensivos presentes nas atividades matemáticas selecionadas nas sessões de aplicação e, finalmente, as análises resultantes dos momentos de estudos que envolveram a produção dos alunos, dentre elas, a dimensão Antropológica Cultural e a inserção do estudo na atividade matemática.
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                                      A Avaliação Da Aprendizagem Na Educação A Distância: Novos Desafios, Velhos Desejos
                                      Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 14/04/2010
                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                      Orientador(es)
                                      • Lílian Mara Dela Cruz
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Adriana Garcia de Macedo
                                        Banca
                                        • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                                        • Lílian Mara Dela Cruz
                                        • Silvana Alves da Silva Bispo
                                        Resumo Com Este Estudo Propõe-se, Por Meio De Reflexão E Análise, Compreender O Processo Avaliativo Na Modalidade De Ensino A Distância, Discutindo Aspectos Relacionados A Possível Reconfiguração Do Modo Como Se Efetiva A Avaliação. O Texto Está Organizado De Forma A Esclarecer Alguns Momentos De Transição Da Ead, Principalmente, Referentes A Avaliação Da Aprendizagem, Uma Vez Que é Preciso Romper Com Os Paradigmas Existentes, Redirecionando A Aprendizagem De Forma Interativa E Democrática. Considera-se Que A Avaliação Da Aprendizagem Tem Que Acontecer Continuamente, No Sentido Investigativo, Indagativo, Com Vistas A Atender Os Anseios Dos Educandos E, Com Base Na Colaboração E Na Cooperação, Buscar Equacionar Os Desafios Deste Momento Histórico, Por Meio De Reflexões Sobre A Práxis, Contribuir Para A Melhoria Da Qualidade Do Ensino.
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                                          A Mendiga e o Andarilho: A recriação poética de figuras populares na obra de Manoel de Barros.
                                          Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 14/04/2010
                                          Área LITERATURA BRASILEIRA
                                          Orientador(es)
                                          • Rauer Ribeiro Rodrigues
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Luciene Lemos de Campos
                                            Banca
                                            • Maria Adelia Menegazzo
                                            • Rauer Ribeiro Rodrigues
                                            • Tito Carlos Machado de Oliveira
                                            Resumo
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                                              Práticas comerciais na fronteira Brasil-Bolívia em Corumbá, MS: Um estudo sobre a Feira Brasbol.
                                              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 14/04/2010
                                              Área ECONOMIA REGIONAL E URBANA
                                              Orientador(es)
                                              • Carlos Martins Junior
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Laura Helena de Arruda Silva
                                                Banca
                                                • Carlos Martins Junior
                                                • Edgar Aparecido da Costa
                                                • Jose Carlos Ziliani
                                                Resumo
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                                                  O Brincar e a cultura no olhar de professores do Pantanal: A linguagem lúdica de uma infância
                                                  Curso Mestrado em Educação
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 12/04/2010
                                                  Área EDUCAÇÃO
                                                  Orientador(es)
                                                  • Jucimara Silva Rojas
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Heddy Patrick Alves Garcia
                                                    Banca
                                                    • Ana Maria Ramos Sanchez Varella
                                                    • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                                    • Jucimara Silva Rojas
                                                    • Sonia da Cunha Urt
                                                    Resumo A presente pesquisa, elaborada com o objetivo de identificar como brinca a criança
                                                    que vive no Pantanal, em Mato Grosso do Sul, desvela, na visão de professores de
                                                    escolas da zona rural da rede municipal de ensino de Corumbá-MS, um conjunto de
                                                    jogos, brinquedos, brincadeiras e outras atividades lúdicas dessa criança que explora
                                                    a natureza como palco de ação. Para tal, realizamos pesquisa de campo entre os
                                                    meses de julho e agosto de 2009 a qual se completa por meio dos dados obtidos em
                                                    trabalho monográfico no mesmo lócus durante abril de 2007, fato que assegura o
                                                    valor e alicerça a temática da pesquisa em foco. Trabalhamos com o relato de nove
                                                    professores que se apresentaram como sujeitos espontâneos de nossa pesquisa e nos
                                                    auxiliaram a compreensão do fenômeno interrogado: como brinca a criança do
                                                    Pantanal sob a ótica do professor? Alicerçamos teoricamente nosso trabalho na
                                                    Fenomenologia Hermenêutica em Hurssel (1975) e Merleau-Ponty (2004); Ricouer
                                                    (2009) e Bicudo (1994). Quanto à infância e ludicidade, Àries (1976), Brougére
                                                    (1997), Rojas (1998; 2004), Kishimoto (2001). Na questão cultura, símbolos e
                                                    mitologia, Laraia (2002), Suksdorff (1984), Chevalier (1999), Garcia (2007), entre
                                                    outros. Na organização da pesquisa apresentamos o espaço geográfico do Pantanal,
                                                    em Mato Grosso do Sul. Breve visão da concepção de infância, filosófica e histórica.
                                                    A criança, a escola pantaneira e a discussão dos depoimentos obtidos durante o
                                                    processo da pesquisa pela análise ideográfica, nomotética e interpretação final
                                                    hermenêutica. A análise nos possibilita asseverar em categorias abertas que a
                                                    corporeidade e o espaço geográfico são elementos significativos do brincar no
                                                    Pantanal e os brinquedos industrializados e jogos tradicionais auxiliam a
                                                    manifestação lúdica da criança pantaneira.


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                                                    Algoritmos Bsp/cgm Para Programação Dinâmica.
                                                    Curso Mestrado em Ciência da Computação
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 12/04/2010
                                                    Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                                                    Orientador(es)
                                                    • Edson Norberto Caceres
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Leonardo Vinícius Rolan Loureiro
                                                      Banca
                                                      • Edson Norberto Caceres
                                                      • Henrique Mongelli
                                                      • Siang Wun Song
                                                      Resumo A Medida Que A Computacão Paralela Vem Deixando De Ser Um Tópico A Parte E Isolado No Mundo Da Computacão Para Ser Um Tópico Essencial E Presente Em Todas As Máquinas Recentes, O Estudo Dos Modelos E Algoritmos Paralelos Passa A Ser Uma Obrigacão Para Os Futuros Cientistas Da Computação. Neste Trabalho Abordaremos Os Principais Modelos De Computação Paralela, Desde Os Modelos Teóricos (pram) Até Os Modelos Reais (bsp, Cgm, Logp) Mostrando Suas Principais Características, Seus Pontos De Acerto E Suas Falhas Ao Modelar As Arquiteturas Paralelas Reais. Dois Problemas De Grande Importância Em Programação Dinâmica Foram Estudados: O Problema Do Alinhamento Local E O Problema Do Produto Da Cadeia De Matrizes. Para Cada Um Dos Problemas Apresentados, Estudamos E Desenvolvemos Algoritmos Paralelos Bsp/cgm Usando O Paradigma De Frente De Onda,
                                                      Os Algoritmos Foram Implementados Num Cluster Usando A Biblioteca Lam-mpi E Numa Grid Usando O Middleware Integrade. Os Tempos Obtidos Foram Os Esperados De Acordo Com A Análise De Complexidade Do Modelo Bsp/cgm E Os Resultados Mostram Que O Overhead Da Computação Em Grid é Satisfatório Considerando As Facilidades Da Mesma.
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                                                      Educação Jornalística: entre a cruz da academia e a espada do mercado
                                                      Curso Doutorado em Educação
                                                      Tipo Tese
                                                      Data 09/04/2010
                                                      Área EDUCAÇÃO
                                                      Orientador(es)
                                                      • Inara Barbosa Leao
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Cristiane Hengler Corrêa Bernardo
                                                        Banca
                                                        • Alda Maria do Nascimento Osorio
                                                        • Álvaro Luiz Moreira Hypolito
                                                        • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                                        • Cláudia Maria De Lima
                                                        • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                                        • Inara Barbosa Leao
                                                        Resumo RESUMO
                                                        A tese defendida nesta pesquisa é a de que as divergências entre o mercado de trabalho
                                                        para os jornalistas e a educação oferecida a estes, decorrem das funções atribuídas à
                                                        educação na sociedade capitalista. Como hipótese, localizamos a ruptura entre a
                                                        educação do jornalista e as exigências da prática profissional subsumidas nos
                                                        instrumentos de controle apreensíveis como conteúdos históricos superestruturais. Nosso
                                                        objetivo foi o de efetuar uma análise sobre os preceitos teóricos da educação do
                                                        jornalista e suas relações com o mundo do trabalho, visando apreender a situação atual
                                                        da profissão, confrontando-a com a formação de nível superior oferecida. A pesquisa se
                                                        apoiou teórica e metodologicamente nos princípios do materialismo histórico-dialético e
                                                        como base para a construção da materialidade utilizou a trajetória da formação
                                                        acadêmica do jornalista e documentos que nortearam essa formação ao longo da história.
                                                        As sínteses possíveis nos levam ao fato de que o controle excessivo ocasionou não só a
                                                        ruptura entre o ensino e a prática, como tirou do jornalismo sua identidade, cuja base
                                                        se calcava na obrigatoriedade do diploma; essa crise de identidade não teve apenas o
                                                        controle como fator desencadeante, mas também as próprias condições mercantis que
                                                        deram origem ao jornalismo; o controle sofrido pelo jornalista incorpora instrumentos e
                                                        culturas reguladores da sua educação, da legislação, do mercado de trabalho e da
                                                        autocensura; o jornalista não encontrará possibilidades de emancipação junto à imprensa
                                                        capitalista, assim apontamos a imprensa alternativa como possibilidade emancipatória.
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                                                        A formação Continuada Dos Gestores Escolares Participantes Do Curso De Pós-graduação Lato Sensu Em Gestão Comunitária Para Educadores Do Programa Escola Aberta
                                                        Curso Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta
                                                        Tipo Monografia
                                                        Data 09/04/2010
                                                        Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                        Orientador(es)
                                                        • Luis Eduardo Moraes Sinesio
                                                        Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                          • Suely Mascarenhas Esteves
                                                          Banca
                                                          • Luis Eduardo Moraes Sinesio
                                                          • Maria Angela Bariani de Arruda Fachini
                                                          • Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
                                                          Resumo Este Estudo Teve Por Objetivo Compreender O Que é Gestão Escolar No Contexto Educacional E Social; Demonstrar A Importância Da Formação Continuada De Gestores; Examinar A Função Social Da Escola; Refletir Sobre As Relações De Poder Na Escola; Analisar Aspectos Do Projeto Político Pedagógico E Discorrer Sobre O Programa Escola Aberta. Destarte Investigar Aspectos Da Gestão Escolar é Algo Relevante Para As Instituições Formadoras, Como Universidades E Secretarias De Educação, Que Tem Possibilitado Investimentos Na Formação De Profissionais Da Educação Contemporânea. O Curso De Especialização Oferecido Pela Prefeitura Municipal De Campo Grande-ms, Em Parceria Com A Ufms Teve Como Preceitos, Proporcionar Subsídios De Compreensão Teórica E Prática Aos Profissionais Que Trabalham Com A Filosofia Do Programa Escola Aberta, Por Meio De Uma Visão Ampla Dos Aspectos Educativos Que São Preconizados Aos Sujeitos Participantes Nos Finais De Semana. Como Procedimento Metodológico Do Estudo, A Pesquisa Caracterizou-se Como Análise Documental, Sendo De Natureza Exploratória, Descritiva E Com Pesquisa De Campo. No Primeiro Momento Do Estudo Foram Feitas Visitas Em Três Escolas Investigadas E Aplicados Questionários Com 30 Docentes, 30 Participantes Da Comunidade E Um Gestor De Cada Escola, No Intuito De Buscar Informações Para Atender Os Objetivos Do Referido Estudo. Constatamos Que, Abrir A Escola Nos Finais De Semana Por Meio De Projetos Esportivos E Culturais Abrangendo Alunos, Professores E Comunidade, Determina O Avanço Relevante Em Busca Dos Saberes Educacionais Futuros, Pois Encontra Uma Boa Relação Entre As Partes, A Valorização Humana E A Compreensão Da Importância Educacional, Bem Como Utiliza O Espaço Existente E Disponível Para Uma Estreita Relação Entre Cognitivo E Afetividade. Finalmente, A Ausência De Um Projeto Político Pedagógico Específico, Ou No Projeto Político Pedagógico Da Escola Que Contemple As Ações Do Programa Escola Aberta, Para Cada Uma Das Unidades Escolares é Mais Um Entrave Que Existe Para O Bom Andamento Do Projeto Político Pedagógico Que Contemple A Intencionalidade Da Comunidade Na Escola E Os Objetivos Do Programa Em Seu Interior. Nesse Sentido, O Papel Do Gestor Escolar é Fundamental, Para Mediar A Construção Desse Projeto Pedagógico Específico, E No Acompanhamento Das Atividades Que Acontecem Nas Escolas De Maneira Formal E Informal, Que O Mesmo Esteja Sendo Pensado E Materializado Nas Ações Coletivas Da Escola.
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                                                            A Escolarização E Sua Função Social: Um Estudo Em Duas Escolas Públicas Na Cidade De Campo Grande - Ms
                                                            Curso Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta
                                                            Tipo Monografia
                                                            Data 09/04/2010
                                                            Área EDUCAÇÃO
                                                            Orientador(es)
                                                            • Luis Eduardo Moraes Sinesio
                                                            Coorientador(es)
                                                              Orientando(s)
                                                              • Fabiana Parron Bergamo
                                                              Banca
                                                              • Luis Eduardo Moraes Sinesio
                                                              • Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
                                                              • Sandra Luzia Haerter Armôa
                                                              Resumo Este Trabalho Teve Como Objetivo Realizar Um Estudo Sobre Como Vem Ocorrendo à Escolarização E Qual Sua Função Social Em Duas Escolas Públicas Do Ensino Fundamental De Campo Grande/ms. Analisa A Prática Pedagógica Dos Professores Dessas Escolas E Como Gestores, Professores, Pais E Alunos Do Ensino Fundamental Estão Se Interagindo Entre Si E Até Que Ponto Essa Interação Favorece O Processo De Aprendizagem. Como Procedimentos Metodológicos Do Estudo E No Intuito De Responder Aos Seus Objetivos, Foram Elaborados A Partir De Dados Coletados Questionários Aplicados A Gestores, Professores, Pais Ou Responsáveis E A Alunos, Totalizando Um Universo De 155 Sujeitos Pesquisados, Distribuídos Em Duas Escolas Municipais, Localizadas Em Bairros Periféricos Da Capital. Os Resultados Obtidos Expõem A Seguinte Situação: De Um Modo Geral As Escolas Onde As Entrevistas Foram Realizadas Estão Seguindo As Diretrizes Propostas Pelos Parâmetros Curriculares Nacionais E Também Do Plano Municipal De Educação. Foram Encontradas Situações Que Estão Na contramãoda História, Como A Opinião De Um Dos Gestores Sobre O Descrédito Na Escola Pública, Fato Que Não Se Confirmou Com As Respostas Dos Alunos E Dos Pais, E A Questão De Ainda Estar Havendo Muita Repetência, Fato Também Não Corroborado Por Dados Obtidos Junto à Própria Semed.
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