| Levantamento do perfil do imigrante boliviano que cruza a fronteira Corumbá (BR) - Puerto Quijarro (BO) |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/11/2011 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Gustavo Villela Lima da Costa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eduardo Gerson de Saboya Filho
- Gustavo Villela Lima da Costa
- Vanessa dos Santos Bodstein Bivar
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| Resumo |
Levantamento do perfil do imigrante boliviano que cruza a fronteira Corumbá (BR) – Puerto Quijarro (BO) |
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| O ENSINO DA DANÇA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CORUMBÁ-MS: REALIDADE E CONTRADIÇÃO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/11/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucimeire Montenegro de Freitas
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| Banca |
- Anamaria Santana da Silva
- Edelir Salomao Garcia
- Lenira Peral Rengel
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
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| QUESTÃO AGRÁRIA NO BRASIL |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/11/2011 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcelo Fernandes dos Santos
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| Banca |
- Cynthia Garcia Oliveira
- Vivina Dias Sol Queiroz
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta a legislação que regulamenta a utilização do solo brasileiro, verificando se as mesmas garantem os direitos e as necessidades dos trabalhadores do campo. Apresenta o cotidiano das pessoas envolvidas com o uso da terra e sua relação com a legislação, o que influência a vida escolar dos alunos que estão no campo. As leis são apresentadas em uma breve contextualização do período que elas foram criadas, e quando trabalhadas, poderão ser aplicadas com alunos do campo demonstrando os direitos adquiridos por leis no que se refere a posse de terra no solo brasileiro. |
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| Modelos de gestão de cadeias produtivas: um estudo comparativo entre MS e SC |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/11/2011 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabrícia Teixeira Sanches
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| Banca |
- Luiz Carlos Mior
- Olivier Francois Vilpoux
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| Resumo |
No intuito de analisar as relações sociais de cooperação dos agricultores familiares tradicionais dos Estados de MS e SC, esta pesquisa buscou investigá-los através da relação da produção e seu saber-fazer a traços históricos, culturais e institucionais. Neste sentido, tornou-se importante observar os agricultores tendo por referência a (i) dimensão histórica, abordando a formação cultural do território e de sua identidade, o sentimento de pertencimento, bem como uma possível influência em seus comportamentos a (ii) dimensão técnico-teórica, ao observar e analisar os saberes e técnicas utilizadas em torno da produção na propriedade e no saber-fazer compartilhado e a (iii) dimensão institucional, buscando analisar as relações de cooperação entre os atores, que é visto através do papel desempenhado pelos produtores nos sistemas produtivos como uma estratégia de persistência dos agricultores familiares tradicionais. Foram realizadas cem entrevistas através de questionários estruturados a agricultores familiares nos Estados de MS e SC. O objeto de estudo é baseado na agricultura familiar tradicional e nas dimensões do SIAL: histórica, técnico-teórica e institucional. Os resultados revelaram que as redes de cooperação, mesmo que ainda se desenvolvendo, estão presentes entre os agricultores do Mato Grosso do Sul e ausentes entre os agricultores de Santa Catarina, e que a partir das relações de reciprocidade desenvolvidas por valores, representados pela história, cultura e tradições poderia ser possível estabelecer uma cooperação entre os atores sociais para assim promover o desenvolvimento das atividades rurais ao potencializar as habilidades locais através do saber-fazer específico e por meio das dinâmicas territorialista de desenvolvimento. |
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| DA LUTA PELA TERRA EM CORUMBÁ-MS À FORMAÇÃO DOS PROFESSORES LEIGOS NO ASSENTAMENTO TAQUARAL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/11/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edelir Salomao Garcia
- Hajime Takeuchi Nozaki
- Marlene Ribeiro
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
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| Resumo |
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| Deterrninação de aminoácidos em recém nascidos pré-termo alimentados com três dietas modificadas de leite humano. |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
11/11/2011 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Venhofen Martinelli
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| Banca |
- Aby Jaine da Cruz Montes Moura
- Debora Marchetti Chaves Thomaz
- Durval Batista Palhares
- Joel Alves Lamounier
- Mara Lisiane de Moraes dos Santos Barone
- Petr Melnikov
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| Resumo |
OBJETIVO GERAL: AVALIAR AS FREQÜÊNCIA CARDÍACA E RESPIRATÓRIA, A PRESSÃO ARTERIAL MÉDIA, A TEMPERATURA E A SATURAÇÃO PERIFÉRICA DE OXIGÊNIO DOS RECÉM-NASCIDOS PRÉ-TERMO(RNPT)DE BAIXO PESO, ANTES E APÓS A APLICAÇÃO DO MMC. |
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| A reorganização da equipe ESF, do município de Jaraguari/MS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
08/11/2011 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Silvia Helena Mendonça de Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cristhiane Barroso de Souza Nantes
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| Banca |
- Karine Cavalcante da Costa
- Maisse Fernandes de Oliveira
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| Resumo |
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| Avaliação da atividade antiproliferativa e da inibição das topoisomerases por extratos, substâncias puras e semi-sintéticas obtidas de produtos naturais. |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
04/11/2011 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Maria de Fatima Cepa Matos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alda Maria Teixeira Ferreira
- Carlos Alexandre Carollo
- Danielle Serra de Lima
- João Ernesto de Carvalho
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Walmir Silva Garcez
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| Resumo |
OBJETIVO GERAL: AVALIAR IN VITRO A ATIVIDADE ANTINEOPLÁTICA DE EXTRATOS VEGETAIS ISOLADAS EM CÉLULAS TUMORAIS E NORMAIS. |
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| Financiamento de bolsas de estudos para o ensino superior: O Programa Universidade para Todos (PROUNI) em Mato Grosso do Sul, no período de 2005 a 2010 |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/11/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Elcia Esnarriaga de Arruda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo Henrique Oliveira da Silva
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| Banca |
- Ester Senna
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
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| Resumo |
Esta dissertação insere-se na Linha de Pesquisa, Estado e Políticas Públicas de Educação, do Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Elegeu como objeto de estudo: Financiamento de bolsas de estudos para o ensino superior: O programa universidade para todos (PROUNI) em Mato Grosso do Sul, no período de 2005 a 2010. O objetivo geral desta investigação é analisar o PROUNI no Estado de Mato Grosso do Sul, no período em estudo. Teve como objetivos específicos: a) analisar as legislações pertinentes a política da educação superior; b) apresentar e analisar os dados do Censo da Educação Superior no Brasil e no Estado de Mato Grosso do Sul; c) caracterizar os programas de bolsas de estudos para educação superior existentes no Brasil e no Estado de Mato Grosso do Sul; d) apresentar e analisar o PROUNI por meio dos Dados e Estatística, disponibilizados pelo MEC, no Brasil e no Estado de Mato Grosso do Sul; e) expor e discutir os dados quantitativos de bolsas do PROUNI referentes ao Estado de Mato Grosso do Sul. Esta investigação teve sua interlocução com autores que adotam como lente teórica o materialismo histórico e dialético com o intuito de captar a relação do objeto em estudo com as necessidades impostas pela sociedade capitalista. O procedimento metodológico consistiu na análise de fontes primárias: Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE), Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/1996 e Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 10.172/2001. Além daqueles instrumentos legais, foram analisados as Medidas Provisórias, Leis, Decretos, Portarias Interministeriais e Resoluções que foram promulgados com grande freqüência, com o propósito de regulamentar e implementar as normas constitucionais e da LDBEN. Como fontes secundárias, foram examinados os relatórios disponíveis dos programas de bolsa, dissertações de mestrados e teses que abordaram programas de bolsas de estudos, e ainda, as reportagens referentes ao objeto investigado. Constatou-se que com a promulgação da LDBEN e posteriormente com a aprovação do PNE, o processo da política expansionista da educação superior se tornou mais acentuada, sobretudo nas IES privadas, uma vez que com os referidos marcos legais normativos, sintonizados com a reforma do Estado, respaldaram que tal processo se efetivasse pelo mecanismo de bolsas de estudos, pois segundo o ideário neoliberal, é necessário que o Estado se afaste da promoção desse nível de ensino e delegue essa tarefa à iniciativa privada.
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| Uma análise de reflexões de conhecimentos construídos e mobilizados por um grupo de professores no ensino de números decimais para o sexto ano do Ensino Fundamental |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/10/2011 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana Fátima de Souza Miola
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| Banca |
- Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
- Marcio Antonio da Silva
- Patricia Sandalo Pereira
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo principal analisar as práticas docentes elaboradas e os conhecimentos mobilizados por um grupo de professores durante a realização de encontros visando ao ensino de números decimais no sexto ano do Ensino Fundamental. Para isso, realizamos seis encontros com seis professores da rede pública municipal de Campo Grande-MS, em que, juntamente com duas pesquisadoras, eles discutiram e elaboraram uma sequência de atividades com o uso de um material didático manipulável. Os encontros ocorreram no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Como referência para a organização e a análise dos dados foi utilizado o modelo teórico desenvolvido por Lee Shulman sobre a base de conhecimentos para o ensino, focando três vertentes: o conhecimento específico do conteúdo, o conhecimento pedagógico do conteúdo e o conhecimento curricular, os quais se mostraram pertinentes na análise dos conhecimentos dos professores participantes dessa pesquisa. A formação do grupo possibilitou momentos de estudo, escolha, aplicação e reflexão, que conferiram situações muito ricas de construção e reconstrução de conhecimento. Os dados foram analisados, segundo proposta de Análise de Conteúdo de Franco e Bardin. Os resultados revelaram lacunas nos conhecimentos dos professores observados em relação aos números decimais. As análises apontaram ainda que os encontros entre professores e pesquisadores contribuíram para que os sujeitos expusessem as suas dúvidas, as suas experiências e os conhecimentos, refletindo sobre a sua prática, e, desse modo, percebessem a necessidade dos conhecimentos específicos, pedagógicos e curricular de um conteúdo. |
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| Comparação de Algoritmos Paralelos para a Extração de Regras de Associação no Modelo de Memória Distribuída. |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/10/2011 |
| Área |
ANÁLISE DE ALGORÍTMOS E COMPLEXIDADE DE COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Norberto Caceres
- Henrique Mongelli
- Valguima Victoria Viana Aguiar Odakura
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| Resumo |
Nos últimos anos, a extração de conhecimento a partir de grandes volumes de dados têm sido o objeto de estudo em muitas pesquisas. Com isso, diversas técnicas de mineração de dados foram desenvolvidas com o propósito de descobrir informações para auxiliar os
gestores de empresas e organizações na tomada de decisões. Uma das técnicas mais predominantes na mineração de dados é a de extração de regras de associação, devido a sua eficiência e simplicidade no tratamento das informações. Com a utilização do paralelismo
em diversos problemas computacionais, algoritmos paralelos para a mineração de dados foram construídos utilizando a técnica de extração de regras de associação. Dentre os algoritmos paralelos mais conhecidos, utilizando o modelo de memória distribuída, está o
Apriori, o Eclat e o FP-Growth. Assim, o objetivo deste trabalho é implementar e comparar o desempenho dos algoritmos paralelos Apriori, Eclat e FP-Growth com diferentes números de processadores e tamanhos de bases de dados de entrada.
Palavras-chave: Regras de Associação, Apriori, Eclat, FP-Growth.
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| REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NAS FALAS DAS PROFESSORAS DA PRÉ-ESCOLA E PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE ATUAM NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ-MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/10/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cláudia Maria Ribeiro
- Constantina Xavier Filha
- Elizabete Franco Cruz
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Esta dissertação analisa as representações de gênero nas falas das professoras da pré-escola e do primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal de Corumbá/MS, buscando compreender as correlações entre representações de gênero e sexualidade, bem como, entender em que medida tais representações produzem práticas pedagógicas. As reflexões foram embasadas com o aporte teórico os Estudos Feministas, Estudos de Gênero e Estudos Culturais em aproximação com a perspectiva pós-estruturalista. Adotamos a pesquisa qualitativa como caminho metodológico e como técnicas a entrevista e observação para a coleta de dados. Os sujeitos dessa pesquisa foram seis professoras da pré-escola e do primeiro ano do Ensino Fundamental. A observação, com duração de uma semana, totalizando 40 horas, foi realizada em duas turmas (de pré-escola e primeiro ano do Ensino Fundamental) de uma escola de periferia do município de Corumbá/MS. A fase de observação teve como intuito delimitar o objeto de estudo e compreender as relações de gênero no espaço escolar. As entrevistas foram realizadas com seis professoras, na sala de duas delas foram realizadas as observações. No total foram entrevistadas quatro professoras que atuam na pré-escola e duas no primeiro ano do Ensino Fundamental. Na discussão dos dados trabalhamos com três categorias de análise: gênero, sexualidade e práticas pedagógicas. As representações de gênero das professoras correspondem ao modelo hegemônico de feminilidade/masculinidade, em que, meninos e meninas são caracterizados/as com base na oposição binária que reforça a diferença de gênero e (re)produz relações desiguais. Também, identificamos que, apesar, das professoras relatarem suas dificuldades com relação à curiosidade e a expressão da sexualidade das crianças/alunos e alunas, desenvolvem práticas de educação sexual assistemáticas, ora por meio de silenciamento ou de explicações/orientações individuais ou em grupo. Trata-se de um modelo de educação sexual que estabelece a heterossexualidade como norma, ou seja, como única possibilidade de vivência da sexualidade. |
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| Simulação do perfil do campo elétrico e o cálculo do problema inverso em nuvens eletricamente carregadas, com estrutura tri e quadripolares |
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| Curso |
Mestrado em Física |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/10/2011 |
| Área |
FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Hilton Luiz Monteiro Junior
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| Banca |
- Moacir Lacerda
- Rosângela Barreto Biasi Gin
- Widinei Alves Fernandes
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| Resumo |
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| Estudo de eficiência produtiva e avaliação genética de características de crescimento do par vaca: bezerro criado no Pantanal - Brasil |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/10/2011 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Henrique Mendes Malhado
- Julio Cesar de Souza
- Paulo Bahiense Ferraz Filho
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| Resumo |
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| Download |
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| Transtornos Psiquiátricos em pacientes com Espondiloartrite atendidos no Hospital Universitário/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande/Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/10/2011 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Célio Roberto Gonçalves
- Izaias Pereira da Costa
- Jose Ivan Albuquerque Aguiar
- Liliana Andolpho Magalhães Guimarães
- Ricardo Dutra Aydos
- Rivaldo Venancio da Cunha
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| Resumo |
OBJETIVO GERAL: O OBJETIVO DO PRESENTE ESTUDAR É AVALIAR O OCORRÊNCIA DE TRANSTORNO PSIQUIÁTRICOS EM UMA COMPOSTA DE TRINTA(30) PACIENTES PORTADORES DE EAS. |
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| Composição corporal e exigência energética de fêmeas ovinas mestiças lanadas |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/10/2011 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gelson Luís Dias Feijó
- Sérgio Raposo Fernandes
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| Resumo |
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| Download |
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|
| Análise dos efeitos do LBP sobre os níveis de expressão protéica de mediadores inflamatórios após lesão cortante de tendão calcâneo comum de ratos Wistar |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/10/2011 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Paulo de Tarso Camillo de Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erica Martinho Salvador Laraia
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| Banca |
- Baldomero Antonio Kato da Silva
- Iandara Schettert Silva
- Maria Lucia Ivo
- Paulo de Tarso Camillo de Carvalho
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| Resumo |
Objetivo Geral:
O estudo terá como objetivo verificar histologicamente a ação do laser de baixa potência de InGaAIP (660 nm) em lesão tendinosa de ratos Wistar. |
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|
| Desenvolvimento de métodos analíticos para HPA e BTEX em solo empregando SPME e GC/MS |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/10/2011 |
| Área |
FÍSICO-QUÍMICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosangela da Silva Hegeto
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| Banca |
- Jorge Luiz Raposo Júnior
- Lincoln Carlos Silva de Oliveira
- Marcia Helena de Rizzo da Matta
- Nilva Re
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| Resumo |
XXX |
|
| A educação fisica escolar e o lúdico no Colégio Militar: uma leitura fenomenológica |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/10/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Maria Ramos Sanchez Varella
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
RESUMO
O presente trabalho tem como objeto de estudo a prática pedagógica em educação física escolar e como sujeitos e locus de pesquisa os professores dessa área do Colégio Militar de Campo Grande. Tem como objetivo apresentar o lúdico, o jogar e o brincar, como importante elemento da cultura da infância e da educação física escolar e que tem sido roubado, em muitos momentos, desses dois contextos. Este trabalho, realizado na perspectiva da fenomenologia, teve sua intencionalidade expressa na seguinte pergunta de pesquisa: como é a prática pedagógica da educação física escolar no Colégio Militar de Campo Grande? A partir do problema posto, essa construção procurou desvelar se essa prática pedagógica é caracterizada e fundada na ótica tecnicista e esportivista ou é um fazer em educação física que proporciona o desenvolvimento de cultura e prática lúdica, prazerosa e participativa, na direção da corporeidade de ser-no-mundo. No processo hermenêutico do trabalho, pude verificar a presença do lúdico no contexto pesquisado. Essa presença do lúdico, identificada nos depoimentos dos sujeitos acerca de suas práticas, se deu principalmente enquanto instrumento, ou meio para o ensino de habilidades esportivas, de técnicas. Pensando como Rojas (2007), que novos olhares trazidos pela pesquisa fenomenológica, podem permitir um redimensionamento dos fazeres em Educação, espero, com este trabalho, despertar novos olhares para novas pesquisas e práticas em educação física escolar.
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| Download |
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|
| A criatividade no trabalho pedagógico do professor de Artes Visuais no ensino médio, no contexto da Educação Inclusiva |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
18/10/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Vera Lucia Penzo Fernandes
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Inara Barbosa Leao
- Lúcia Helena Reily
- Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
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| Resumo |
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| Download |
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