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TRABALHO Ações
A CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA PELO VIÉS DA VIOLÊNCIA EM NOITE DENTRO DA NOITE, DE JOCA REINERS TERRON
Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
Tipo Dissertação
Data 29/09/2023
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Andre Rezende Benatti
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Rute Pereira da Silva
    Banca
    • Andre Rezende Benatti
    • Livia Santos de Souza
    • Raquel da Silva Ortega
    • Rosana Cristina Zanelatto Santos
    • Wellington Furtado Ramos
    Resumo Este estudo tem por objetivo analisar a construção da memória pelo viés da violência no romance Noite dentro da noite (2017), do escritor, poeta, prosador, dramaturgo, designer gráfico, resenhista e tradutor, brasileiro contemporâneo, Joca Reiners Terron. Selecionada, dentre tantas outras obras do autor, por suscitar várias inquietações sobre trauma(s) individuais e/ou coletivos produzidos no indivíduo. O romance concebido a partir do décimo segundo capítulo, ‘A rata no labirinto’, nos permite engendrar no universo da memória pelo viés da violência. Nele encontramos uma combinação de memória, política, aventura e mistério. Inicia com o acidente da personagem “você”, em Medianeira, uma cidade do Paraná, contudo, “a maior parte da história” é ambientada “no Mato Grosso e no Chaco Paraguaio” (TERRON, 2017, p. 379), onde o menino cresce em meio à violência de uma sociedade dominada pela Ditadura civil-militar. Todavia, a trama também engendra por outros percursos por meio da ficção, como o resgate dos antepassados da família Reiners e de condenados à violência e à clandestinidade imposta por regimes políticos de exceção. A história de violência do Brasil, no período de 1960 e 1970, é resgatada por Terron, em uma tentativa de preencher as lacunas deixadas, sem respostas durante o “Ano do Grande Branco” – Ano apagado da memória da personagem “você” a partir do acidente -, na memória do “desmemoriado”. Na narrativa, pudemos comprovar, como a memória da(s) personagem(ns) foi construída/reconstruída a partir dos conceitos de violência, pois essa está imbricada na ascensão do homem, enquanto ser humano. Assim, se a literatura é algo inerente ao homem, logo concluímos que a violência se faz presente nela também. A fim de chegarmos a esse propósito, tomamos como base os estudos literários de Massaud Moisés, Osman Lins, Gerard Genette, entre outros, bem como os estudos da memória, com Maurice Halbwachs, Zilá Bernd, além de nos valermos das concepções de Hannah Arendt, Yves Michaud, a respeito da violência, para citar alguns dos teóricos enumerados nesta pesquisa.

    Palavras-Chave: Joca Reiners Terron; Autobiografia; Autoritarismo; Memória; Violência; Noite dentro da noite.
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      Percepções dos cidadãos sobre o uso de veículos elétricos leves nos parques urbanos de Campo Grande-MS
      Curso Mestrado em Recursos Naturais
      Tipo Dissertação
      Data 29/09/2023
      Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
      Orientador(es)
      • Alexandre Meira de Vasconcelos
      Coorientador(es)
      • Daniel Anijar de Matos
      Orientando(s)
      • Karine Bezerra Lima
      Banca
      • Alexandre Meira de Vasconcelos
      • Eliane Guaraldo
      • Jamil Alexandre Ayach Anache
      • Marcos Lucas de Oliveira
      • Rafael Sanaiotte Pinheiro
      Resumo Uma alternativa viável para o planejamento da mobilidade urbana de modo social, ecológico e economicamente sustentável seriam os veículos elétricos leves. Este projeto é um estudo sobre a percepção dos cidadãos sobre o uso de veículos elétricos leves nos parques de Campo Grande - MS. O presente trabalho investiga as expectativas quanto à introdução de veículos elétricos nos parques da cidade por meio de entrevistas com possíveis usuários do modal. Devido às análises do Software Iramuteq - análise de similitude, frequência, frequências múltiplas, prototípica - usando como base a literatura qualificada sobre o tema em artigos públicos disponíveis e os resultados das 120 entrevistas com potenciais usuários, foi possível identificar que os veículos elétricos podem ser uma alternativa para micromobilidade sustentável nas cidades, em razão de proporcionarem uma forma de transporte mais limpa, eficiente e sustentável, contribuindo para uma melhor qualidade de vida nas cidades e um futuro mais sustentável para o planeta.
      Arquitetura da paisagem: fragmentação, conectividade e integridade de Florestas Urbanas.
      Curso Mestrado em Recursos Naturais
      Tipo Dissertação
      Data 29/09/2023
      Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
      Orientador(es)
      • Arnildo Pott
      Coorientador(es)
      • Eliane Guaraldo
      • Alexandre Meira de Vasconcelos
      Orientando(s)
      • Aryela Nogueira Müller
      Banca
      • Arnildo Pott
      • Camila Amaro de Souza
      • Camila Aoki
      • Flavio Macedo Alves
      • Roberto Macedo Gamarra
      Resumo Em um planeta insalubre não haverá economia saudável. A base da saúde e do desenvolvimento humano está na integridade dos ecossistemas e enfrentar as problemáticas resultantes das ações humanas, está no centro das estratégias para os próximos anos. A degradação ambiental contribui para as oscilações climáticas, perda de biodiversidade e até o aparecimento de novas doenças. As florestas podem obter frutuosidade na resposta à estas crises e na transição para economias sustentáveis. As cidades podem conduzir o caminho ao encontro dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e de outras metas globalmente estabelecidas, propagando Florestas Urbanas e Periurbanas. No entanto, a paisagem resultante de todos os processos humanos é caracterizada pela fragmentação de áreas naturais com recursos significativos. Durante a última década, tem havido uma preocupação internacional crescente, em torno da perda de florestas e de biodiversidade, provisão de serviços e das mudanças climáticas. As sociedades são dependentes das florestas e mais de metade do Produto Interno Bruto mundial depende dos serviços ecossistêmicos. Aumentar ou restaurar a conectividade e funcionalidade das paisagens naturais urbanas, pode ser uma valiosa contribuição para a conservação dos recursos naturais. As redes conectadas representam a melhor oportunidade para manter e restaurar processos ecológicos e evolutivos, e proteger os ecossistemas vitais para a humanidade e a vida. A Arquitetura vem se tornando uma oportunidade de transformar cidades e paisagens urbanas em “ecossistemas urbanos” que, entre outras coisas, contribuem para a mitigação e adaptação às mudanças climáticas. A conservação da biodiversidade está em diversas agendas de gestão e, como todas as questões de sustentabilidade, requer uma abordagem multidisciplinar e multiescalar integrada, considerando desde a árvore individual, até a floresta de toda a cidade, abordando também aspectos estruturais, funcionais, ecológicos, paisagísticos, sociais e culturais para garantir a multifuncionalidade. Neste sentido, este trabalho investigou terminologias recentes de conectividades das fragmentações, para mapear definições de diferentes relações espaço-funcionais. As classes definidas com base no portfólio selecionado, foram avaliadas em um estudo aplicado no bioma Cerrado, para identificar relações entre padrões e processos ecológicos dos fragmentos naturais no meio urbano em diferentes escalas, ainda não estabelecidas em Arquitetura da paisagem no Brasil. Os resultados são uma ferramenta auxiliar multidisciplinar colaborativa e eficaz, para futuras propostas e pesquisas ligadas ao estabelecimento de sistemas ecologicamente equilibrados nas ciências ambientais.
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        Respostas do capim-quênia submetido a doses de nitrogênio sob lotação intermitente
        Curso Doutorado em Ciência Animal
        Tipo Tese
        Data 29/09/2023
        Área ZOOTECNIA
        Orientador(es)
        • Gelson dos Santos Difante
        Coorientador(es)
        • Denise Baptaglin Montagner
        • Alexandre Romeiro de Araujo
        Orientando(s)
        • Marislayne de Gusmão Pereira
        Banca
        • Alexandre Romeiro de Araujo
        • Denise Baptaglin Montagner
        • Gelson dos Santos Difante
        • Valéria Pacheco Batista Euclides
        • Vanessa Zirondi Longhini
        Resumo O objetivo do estudo foi avaliar o efeito de doses de nitrogênio (N) sobre a estrutura do dossel, o acúmulo e a taxa de acúmulo de forragem, o valor nutritivo, e a dinâmica do perfilhamento em pastos de Panicum maximum cv. BRS Quênia. O delineamento foi o de blocos casualizados. Os tratamentos foram quatro doses de N, 75, 150, 225 e 300 kg de N/ha/ano (N75, N150, N225 e N300, respectivamente), com quatro repetições. A frequência de pastejo foi definida pelo momento em que o dossel interceptava 95% da luz incidente, e a intensidade de pastejo foi de 50% da altura de pré-pastejo. As pastagens foram manejadas sob lotação intermitente. Foram avaliadas as características estruturais, a massa de forragem (MF), o acúmulo (AF), a taxa de acúmulo (TAF), o valor nutritivo da forragem, a densidade populacional de perfilhos (DPP), a taxa de aparecimento de perfilho (TAP), a taxa de mortalidade de perfilho (TMP) e o índice de estabilidade populacional (IE) durante as estações do ano. Houve interação entre as doses de N e as estações do ano para o intervalo entre pastejo (p<0,0001) e as altura de pré (p=0,0038) e pós-pastejo (p=0,0002), que diminuíram com o aumento da dose de N. A MF no pré-pastejo (p=0,0052), o AF (p=0,0214) e a TAF aumentaram linearmente com o incremento na dose de N. As concentrações de proteína bruta (PB) e a digestibilidade da matéria orgânica (DIGMO), apresentaram aumentos lineares (p=0,0060). As maiores DPP e TMP foram observadas nas maiores doses de N, independente da estação do ano. O aumento das doses de N causou modificações na estrutura do dossel, aumentos no acúmulo e o valor nutritivo da forragem, aumentou o período de uso e promoveu um maior aparecimento e mortalidade de perfilhos sem comprometer a estabilidade populacional dos pastos de capim-quênia. Se tratando de uso do capim-quênia em sistema de produção animal em pasto, a dose de 75N é considerada insuficiente para o correto aproveitamento do período das águas. A dose de 150N é a dose mínima para a cultivar avaliada. A dose de 300N permitiu maior aproveitamento do período das águas, com mais ciclos de pastejo, e antecipação no uso depois do período seco, devido ao efeito residual do N. Entretanto, o menor acúmulo de forragem da dose de 300N quando comparado a dose de 225N, indica que a dose de 225N proporciona maior capacidade de suporte, além de valor nutritivo semelhante a dose de 300N, sendo, das doses avaliadas a mais indicada para intensificação dos sistemas de produção. Contudo, uma avaliação econômica deve ser feita para avaliar o incremento na produção x preço do adubo.
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        DESEMPENHO PRODUTIVO DO HÍBRIDO PINTADO AMAZÔNICO NA FASE INICIAL DE PRODUÇÃO EM TECNOLOGIA DE BIOFLOCOS (BFT)
        Curso Doutorado em Ciência Animal
        Tipo Tese
        Data 29/09/2023
        Área ZOOTECNIA
        Orientador(es)
        • Jayme Aparecido Povh
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Ricardo Henrique Bastos de Souza
          Banca
          • Jayme Aparecido Povh
          • Julio Guerra Segura
          • Milena Wolff Ferreira
          • Ruy Alberto Caetano Correa Filho
          • Susana Amaral Teixeira Manso
          Resumo A aquicultura, setor em constante crescimento nos últimos anos, é uma importante fonte de proteína de origem animal para alimentação humana. No entanto, há desafios a serem enfrentados, uma vez que a produção atualmente se concentra em um número limitado de espécies e carece de tecnologias nos sistemas de produção que possam aperfeiçoar o cultivo de espécies neotropicais sul-americanas. O presente estudo avaliou o desempenho zootécnico de juvenis de Pintado amazônico (fêmea Pseudoplatystoma spp x macho Leiarius marmoratus) em dois sistemas de cultivo: sistema de tecnologia de bioflocos (BFT) e sistema de recirculação de água (RAS). O estudo utilizou um delineamento inteiramente casualizado com dois tratamentos e quatro repetições. Cada repetição tinha um volume de 1000 litros e recebeu 250 alevinos com 0.072 ± 0.001 g (peso ± dp). Os peixes foram alimentados até a saciedade aparente três vezes ao dia (8:00, 13:00 e 18:00), com o programa de alimentação dividido em duas etapas ao longo de 28 dias: (i) do Dia 1 ao Dia 7 receberam rações microextrusadas (3 mm e 60% de proteína bruta), e (ii) ração extrusada (0,8–1,5 mm e 45% de proteína bruta) do Dia 8 ao Dia 28. Os bioflocos coletados no sistema BFT continham aproximadamente 36,86% de proteína bruta, 1,38% de lipídios e 34,30% de cinzas. Os sistemas de produção RAS e BFT apresentaram variáveis de qualidade da água semelhantes, embora tenha havido concentrações mais altas de nitrato e ortofosfato no BFT. O comprimento padrão dos peixes produzidos no sistema BFT foi maior (P<0,05) do que os produzidos no RAS a partir dos 14 dias de produção, enquanto o peso dos peixes produzidos pelo BFT foi maior (P<0,05) do que os peixes do RAS em todos os períodos de avaliação (7, 14, 21 e 28 dias). No entanto, as taxas de sobrevivência foram maiores (P<0,05) nos peixes produzidos no RAS em comparação com aqueles produzidos no BFT. Não houve diferenças significativas na biomassa final, ganho de biomassa, índice de conversão alimentar, índice hepatossomático e índice viscossomático entre BFT e RAS. Os peixes produzidos no BFT apresentaram composição de matéria seca, níveis de lipídios e teor de cinzas mais altos (P<0,05), enquanto o RAS apresentou maior teor de proteína bruta (P<0,05). Em relação à morfologia intestinal, não houve diferenças significativas no diâmetro médio do tubo, altura e largura média das vilosidades, nem na espessura média da mucosa e submucosa entre os peixes produzidos no BFT e RAS. O estudo atual revelou que a técnica de BFT é adequada para a larvicultura do Pintado amazônico, com os peixes apresentando melhor crescimento e ganho de peso em comparação com o sistema RAS. Esses resultados destacam a importância da pesquisa para identificar as melhores práticas de manutenção do BFT, com o objetivo de melhorar a sobrevivência do Pintado amazônico.
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          BIOMARCADORES DA NEMATODIOSE GASTRINTESTINAL EM BOVINOS DE CORTE CRIADOS A PASTO EM UMA REGIÃO DE CLIMA TROPICAL
          Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
          Tipo Dissertação
          Data 29/09/2023
          Área MEDICINA VETERINÁRIA
          Orientador(es)
          • Fernando de Almeida Borges
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Vinícius Duarte Rodrigues
            Banca
            • Dyego Goncalves Lino Borges
            • Fernando de Almeida Borges
            • Fernando Paiva
            • Welber Daniel Zanetti Lopes
            Resumo Os biomarcadores são condições específicas durante o processo biológico normal ou patogênico, que podem auxiliar no diagnóstico de enfermidades. Alguns biomarcadores, como o pepsinogênio, já foram bem padronizados para bovinos taurinos infectados por Ostertagia sp. e criados em regiões de clima temperado, porém, ainda não há informações sobre seu uso em bovinos zebuínos infectados predominantemente por Cooperia sp. e Haemonchus sp. Diante disso, os objetivos desse projeto foram avaliar prováveis biomarcadores, que possam diferenciar animais portadores e não portadores de nematodioses gastrintestinais (NGIs) e avaliar correlação com indicadores de infecção e de saúde dos animais. Na primeira etapa foi definido um biomarcador que diferenciava os grupos, foram selecionados 36 bovinos da raça Nelore, machos e fêmeas com idades entre 10 e 18 meses, mantidos em um mesmo piquete com água, suplementação mineral ad libitum e naturalmente infectados por NGIs. Eles foram distribuídos em um delineamento em blocos casualizados em dois grupos, com base no exame de ovos por grama de fezes (OPG), sexo, peso, hemograma e bioquímica sérica no dia -14, aos quais foram sorteados os seguintes tratamentos: tratado com anti-helmíntico (TRAT A) e não tratado com anti-helmíntico (CON A). Nos dias 0, 7, 14, 21, 28, 42 e 56 somente no grupo TRAT foi administrado uma dose de fenbendazole 5mg/kg, via oral. Nessas mesmas datas, foram coletadas fezes e avaliado o OPG, pela técnica de Mini-FLOTAC, coleta de sangue para avaliar hemograma, bioquímica sérica e possíveis biomarcadores (fósforo, gastrina e pepsinogênio). Na segunda etapa avaliou o biomarcador que diferenciou os grupos TRAT A e CON A, no caso o pepsinogênio. Sendo selecionados 75 bovinos da raça Nelore, com idades entre 12 a 24 meses, machos, separados em um delineamento em blocos casualizados, com base no OPG, pela técnica de McMaster e peso no dia 0 e distribuídos em três grupos: não tratado com anti-helmíntico (CON BC), tratado com Moxidectina 0,2 mg/kg P.V. (TRAT B) e tratado com associação de Ivermectina (0,2 mg/kg P.V.) e Sulfóxido de Albendazol (2,5 mg/kg P.V.) (TRAT C). Os níveis de pepsinogênio foram avaliados nos dias 0 e 28. Na primeira etapa, os resultados de peso, albumina, hematócrito (VG), eritrócitos e hemoglobina não apresentaram diferença entre os grupos; e houve correlação negativa de VG e albumina com pepsinogênio, e albumina apresentou correlação negativa com porcentagem de Haemonchus sp. na coprocultura. Dentre os biomarcadores, apenas o pepsinogênio diferenciou TRAT A e CON A a partir do 28º dia do estudo. Isso também se repetiu na segunda etapa, em que os grupos TRAT B e TRAT C apresentaram diminuição dos valores de pepsinogênio após o tratamento anti-helmíntico. Deste modo, é evidente que o pepsinogênio é um promissor biomarcador no diagnóstico de NGIs e na avaliação de tratamentos anti-helmínticos em bovinos criados a pasto no Brasil central.
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            Ambientes de Realidade Virtual direcionados para a Educação Patrimonial: um Estudo de Caso aplicado na Virtualização do Museu de Arqueologia da UFMS
            Curso Mestrado em Computação Aplicada
            Tipo Dissertação
            Data 29/09/2023
            Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
            Orientador(es)
            • Amaury Antonio de Castro Junior
            Coorientador(es)
            • Lia Raquel Toledo Brambilla Gasques
            • Anderson Correa de Lima
            Orientando(s)
            • Carlos Henrique da Costa Silva
            Banca
            • Amaury Antonio de Castro Junior
            • Anderson Correa de Lima
            • Anderson Vicoso de Araujo
            • Claudio Zarate Sanavria
            • Lia Raquel Toledo Brambilla Gasques
            • Maria Istela Cagnin Machado
            Resumo Com o avanço das tecnologias de Realidade Virtual, diversas instituições e empresas estão explorando novos conceitos para enriquecer suas atividades cotidianas e desenvolver novos produtos. Nesse contexto, os museus também têm buscado inovações tecnológicas para proporcionar experiências diferenciadas aos visitantes. Pensando no potencial de aplicação da Realidade Virtual e na busca dos museus por novas tecnologias, este trabalho teve como objetivo a criação de ambientes de visitação virtuais voltados para museus, tendo o Museu de Arqueologia da UFMS como estudo de caso. Para o desenvolvimento desses ambientes virtuais, foram empregadas ferramentas de desenvolvimento web, como o VueJS, A-Frame e Strapi. A combinação dessas tecnologias permitiu a construção de ambientes virtuais imersivos, possibilitando aos visitantes explorar o museu e seus acervos de forma virtual. Por meio dessas tecnologias, foi desenvolvido um software baseado em código aberto, que é executado diretamente na web, podendo ser acessado de forma conveniente em diferentes dispositivos. Desse modo, o software teve a missão de democratizar o acesso à cultura e promover a Educação Patrimonial, quebrando barreiras geográficas e socioeconômicas, que muitas vezes afetam a população de forma abrangente. Além do mais, o software pode ser utilizado como uma ferramenta educacional destinada a transformar a abordagem convencional do ensino e enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. Tendo isso em vista, pode-se afirmar que o software em questão proporciona uma solução para as necessidades do estudo de caso, abrindo caminho para novas possibilidades de aplicação da Realidade Virtual em museus e outras instituições culturais.
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            Conhecimento sobre a infecção e vacinação contra o Papilomavírus humano em estudantes do ensino fundamental da rede pública em Campo Grande-MS
            Curso Mestrado em Saúde da Família
            Tipo Dissertação
            Data 28/09/2023
            Área SAÚDE COLETIVA
            Orientador(es)
            • Cacilda Tezelli Junqueira Padovani
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Greizielle Barroso
              Banca
              • Cacilda Tezelli Junqueira Padovani
              • Ines Aparecida Tozetti
              • Marco Antonio Moreira Puga
              • Sonia Maria Oliveira de Andrade
              Resumo O Papilomavírus humano (HPV) é causador da infecção sexualmente
              transmissível (IST) mais incidente, podendo ocasionar verrugas na pele e mucosas
              da região genital, assim como, câncer por infecção com os tipos virais de alto risco
              oncogênico. O início da atividade sexual cada vez mais precoce propicia alta
              vulnerabilidade das adolescentes em relação às IST, incluindo aquela causada pelo
              HPV. A falta ou limitação do conhecimento entre os adolescentes acerca deste vírus,
              assim como o desconhecimento da sua relação com o desenvolvimento do câncer de
              colo de útero e outros, apresenta relevância e deve ser questionado. A prevenção
              através da vacinação é o método mais eficaz e deve ser incentivado entre os que
              estão na faixa etária indicada, visto que a cobertura vacinal, atualmente, encontra-se
              abaixo do esperado. A pesquisa teve como objetivo analisar o conhecimento sobre a
              infecção por HPV e incentivar a vacinação contra o HPV, em escolas da rede pública.
              Tratou-se de uma pesquisa descritiva, transversal, quantitativa, com coleta de dados
              primários, mediante entrevista estruturada entre estudantes do 6º ao 9º ano das
              escolas municipais Professor Luiz Cavallon e Domingos Gonçalves Gomes, no
              município de Campo Grande - MS. A maioria dos participantes estava na faixa etária
              de 11 a 14 anos e pertencia ao sexo feminino (63,4%). Os dados mostraram que a
              maioria dos alunos já ouviu falar sobre o HPV (70,1%), porém poucos sabem o que o
              vírus causa. Dentre os participantes, somente 38,1% afirmaram que é um vírus que
              causa câncer e 11,3% responderam que é um vírus que causa verrugas. A existência
              da vacina contra o HPV foi relatada por 84,5%; 89,7% acham que essa vacina é
              importante e 57,7% sabiam que a vacina está disponível de forma gratuita para
              meninos e meninas com 9 a 14 anos. Apontou-se que 49% dos alunos referiram estar
              vacinados, 38,7% não estariam vacinados e 12,4% não souberam responder. Quanto
              à quantidade de doses, 25,3% referiram duas doses, 19,1% uma dose, 14,4% não
              souberam responder quantas doses e 41,2% relataram não ter tomado nenhuma
              dose. No entanto, quando consultados os dados referentes à vacinação (ESUS e
              carteiras vacinais) encontrou-se uma cobertura vacinal superior ao referido, 62,3%
              dos alunos estavam vacinados e 32,5% não. As ações de vacinação, após ação
              educativa na escola resultaram em 79 alunos vacinados, a maioria deles com a
              primeira dose (70,9%, n=56) e os outros 29,1% (n=23) receberam a segunda.
              Concluiu-se que há déficit de conhecimento entre os participantes, visto que, a maioria
              já ouviu falar sobre o HPV, no entanto, grande parte dos adolescentes não soube
              afirmar a sua relação com o câncer de colo uterino. A aplicabilidade e relevância do
              estudo para a Estratégia Saúde da Família (ESF) se deu por meio do aumento efetivo
              da quantidade de doses de vacina administradas e através da disseminação do
              conhecimento acerca do HPV, favorecendo a prevenção contra esta
              infecção. Recomenda-se estratégias que possam aumentar a adesão vacinal sejam
              otimizadas através da oferta da vacinação nas escolas e intensificação das ações de
              educação em saúde.
              O Apocalipse Brasileiro em Narrativas e Traços: as charges e caricaturas da Laerte do Brasil de 2018
              Curso Mestrado em Estudos Culturais
              Tipo Dissertação
              Data 28/09/2023
              Área INTERDISCIPLINAR
              Orientador(es)
                Coorientador(es)
                Orientando(s)
                  Banca
                  • Fabio da Silva Sousa
                  • Helen Paola Vieira Bueno
                  • Silvana Colombelli Parra Sanches
                  Resumo
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                    O Apocalipse Brasileiro em Narrativas e Traços: as charges e caricaturas da Laerte do Brasil de 2018
                    Curso Mestrado em Estudos Culturais
                    Tipo Dissertação
                    Data 28/09/2023
                    Área INTERDISCIPLINAR
                    Orientador(es)
                    • Fabio da Silva Sousa
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Jefferson Cestari
                      Banca
                      • Fabio da Silva Sousa
                      • Helen Paola Vieira Bueno
                      • Silvana Colombelli Parra Sanches
                      Resumo Este trabalho é incluso no Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais do Campus de Aquidauana/ PPGCult/CPAQ da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS pela linha de pesquisa Sujeitos & Linguagens. Tem como proposta analisar as tirinhas e charges da cartunista Laerte Coutinho publicadas em sua conta oficial no Instagram (@laertegenial) durante os últimos três meses do ano de 2018 na conjuntura das eleições para presidência do Brasil em que Jair Messias Bolsonaro, candidato de extrema direita do Partido Social Liberal (PSL), seria eleito. A coleta de dados se deu a partir da seleção das artes que Laerte Coutinho produziu e postou em sua rede social no momento em questão e que estavam em conformidade com os temas em análise. Para resgatar e ajudar selecionar os acontecimentos do ano que se passou a pesquisa foi usado como suporte o livro do jornalista Mario Magalhães “2018, sobre lutas e lágrimas” que traz uma miríade de acontecimentos aberrativo, que embora recentes em relação ao tempo da escrita da dissertação, de tão numeroso, é praticamente impossível ter uma retrospectiva apenas remetendo à memória. Para pesquisas jornalísticas e dados governamentais, houve acesso a jornais digitais como “Folha de São Paulo”, The Intercept Brasil e ”Brasil de Fato” além de sites como dos Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Tribunal Superior Eleitoral (TSE). Para embasamento dos Estudos Culturais, as leituras, entre outras, de Maria Elisa Cevasco “Dez lições sobre os Estudos Culturais”; Richard Johnson, Ana Escosteguy e Norma Schulman “O que é, afinal, os Estudos Culturais?”. Em relação ao conhecimento sobre os quadrinhos, foi dedicado leitura aos livros “Desvendando os quadrinhos” de Scott McCloud, “História da história em quadrinhos”, de Álvaro de Moya e “Quadrinhos e arte sequencial”, de Will Eisner. Como resultado, fica a sensação de que o Brasil flertou com o apocalipse. Palavras-chave: Tirinhas. Estudos Culturais. Laerte Coutinho. Eleições 2018.

                      Palavras-chave: Tirinhas. Estudos Culturais. Laerte Coutinho. Eleições 2018.
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                      A presença de estudantes indígenas no IFMS/Campus de Aquidauana
                      Curso Mestrado em Estudos Culturais
                      Tipo Dissertação
                      Data 28/09/2023
                      Área INTERDISCIPLINAR
                      Orientador(es)
                      • Vera Lucia Ferreira Vargas Cesco
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Janete Andrade de Lima
                        Banca
                        • Iara Quelho de Castro
                        • Noemia dos Santos Pereira Moura
                        • Vera Lucia Ferreira Vargas Cesco
                        Resumo Esta dissertação busca refletir sobre a presença dos estudantes indígenas Terena no Instituto Federal – Campus Aquidauana/ MS. Os objetivos são compreender e constatar a permanência dos estudantes indígenas nos cursos de Ensino Médio Integrado de Edificações e Informática do IFMS, campus Aquidauana. Identificando as motivações e os contextos vivenciados pelos estudantes indígenas para sua permanência e conclusão nos cursos de Ensino Médio Integrado do IFMS/ campus Aquidauana. A metodologia da pesquisa utilizada consiste em pesquisa qualitativa bibliográfica e quantitativa, utilizamos como principais suportes teóricos para este trabalho Mülling (2018); Cardoso (2004); Luciano (2006, 2017). Os procedimentos metodológicos utilizados foram levantamento bibliográfico sobre o contexto social, histórico e educacional da população indígena terena, bem como as especificidades do ensino integrado de nível médio dos IFs, aplicação do questionário e roda de conversa com os estudantes indígenas. Dos 27 estudantes matriculados nos cursos de Ensino Médio, 9 aceitaram participar da pesquisa, as respostas constam no transcorrer do texto. Constatou-se que o transporte escolar e a interação entre outros estudantes são fatores que contribuem para a convivência, diálogo e formação dos estudantes indígenas dentro do IFMS/ campus Aquidauana, mas que também podem ser fatores que contribuam para a evasão dos estudantes indígenas.
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                        Representar, repetir, reelaborar: Calibre 22 e a violência na obra de Rubem Fonseca
                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                        Tipo Dissertação
                        Data 28/09/2023
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Wellington Furtado Ramos
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Isabela Boaventura Pimenta Gomide
                          Banca
                          • Altamir Botoso
                          • Andre Rezende Benatti
                          • Ozíris Borges Filho
                          • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                          • Wellington Furtado Ramos
                          Resumo A presente dissertação volta-se à análise da produção de Rubem Fonseca. Especificamente,
                          sobre os processos de representação, repetição e (re)elaboração por meio de um conto guia:
                          “Calibre 22”, presente no livro homônimo, publicado em 2017. O estudo faz um percurso de
                          análise, valendo-se da transposição da técnica psicanalítica freudiana, presente no texto
                          Recordar, Repetir e Reelaborar, para a análise literária. Para tal, um caminho de apresentação,
                          de retomada do arcabouço crítico e de algumas pequenas discussões pré-existentes são feitas.
                          Em seguida, volta-se à compreensão dos modos de representação, a partir do efeito da
                          verossimilhança, construindo um paralelo entre a realidade, a representação e a recordação.
                          Tratando a representação como um ato recordativo, um simulacro do trauma. Isso posto, a
                          análise estrutural do conto “Calibre 22”, em pormenores estéticos auxilia o trilhar caminho para
                          as repetições tão recorrentes na obra de Fonseca, apontando, por sua vez, as mais recorrentes.
                          Explicitando como e porque uma produção tão extensa, com mais de cinquenta e cinco anos,
                          se repete tanto. Então, discute a principal repetição na obra do autor: a violência. Conceituandoa
                          e abordando-a, como a repetição que é, como sintoma e trauma e, por isso, passível de ser a
                          razão elaborativa. Por fim, reelabora essa concepção estética de genialidade e elabora uma possível função
                          da literatura, na perspectiva de Umberto Eco (2001), de nos ensinar a lidar com a vida/morte. Esse percurso é feito com o aporte teórico de autores, como Jaime Ginzburg (2013), Raymond
                          Williams (2007), Karl Erik Schollhammer (2013), Luiz Costa Lima (1981), dentre tantos
                          outros, os quais auxiliam a elaborar criticamente a noção de representação literárias da realidade.
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                          Tabus Linguísticos na região Sul do Brasil: um estudo com base em dados geolinguísticos
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 28/09/2023
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Aparecida Negri Isquerdo
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Kamilla de Lima Vieira
                            Banca
                            • Aparecida Negri Isquerdo
                            • Bruno Oliveira Maroneze
                            • Renato Rodrigues Pereira
                            • Silvana Soares Costa Ribeiro
                            Resumo RESUMO
                            Este trabalho analisa denominações para “diabo”; “fantasma” e “feitiço” na Região Sul do Brasil,
                            com base em dados lexicais do Projeto ALiB (Atlas Linguístico do Brasil) fornecidos por falantes
                            das capitais e do interior dos estados do Paraná, de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul, como
                            respostas para três perguntas do Questionário Semântico-lexical (QSL) área temática religião e
                            crenças: 147 – “Deus está no céu e no inferno está...”; 148 – “O que algumas pessoas dizem já terem
                            visto, à noite, em cemitérios ou em casas, que se diz que é de outro mundo?” e 149 – “O que certas
                            pessoas fazem para prejudicar alguém e botam, por exemplo, nas encruzilhadas?” (Comitê
                            Nacional...,2001, p. 33). Para tanto foi consultado o corpus do Projeto ALiB documentado em 44
                            localidades da Região Sul por meio de inquéritos realizados com 308 informantes, 72 das capitais e
                            236 das localidades do interior, dos sexos masculino e feminino; duas faixas etárias (18-30 anos e
                            50-65 anos), com dois níveis de escolaridade nas capitais (Ensino Fundamental incompleto e Ensino
                            Superior) e Ensino Fundamental nas localidades do interior, nascidos e criados na localidade. O
                            estudo pauta-se em fundamentos teórico-metodológicas da Dialetologia Pluridimensional, da
                            Geolinguística (Ferreira; Cardoso, 1994; Cardoso, 2010; Cardoso; Mota, 2003), complementados por
                            pressupostos teóricos da Etnolinguística (Sapir, 1971; Coseriu, 1978; Casado Velarde, 1991; Gomes-
                            Dias, 2019), da Antropologia Linguística (Duranti, 2000) e de fundamentos sobre tabus linguísticos
                            e eufemismo (Guérios, 1979; Ullmann, 1964; Cassirer, 1972; Crespo-Fernandez, 2005). O trabalho
                            tem como objetivo geral realizar um estudo das unidades lexicais utilizadas por falantes da Região
                            Sul que evidenciam valores, crenças e a cultura dos falantes do interior e das capitais do Brasil e,
                            como objetivos específicos, i) identificar, descrever e analisar os itens lexicais que nomeiam
                            referentes relacionados à área temática da religião e crenças no interior e nas capitais da Região Sul
                            do Brasil; ii) verificar em que proporção fatores sócio-históricos-culturais das localidades
                            pesquisadas influenciam na escolha lexical dos falantes; iii) examinar as unidades léxicas catalogadas
                            dos pontos de vista diatópico, observando as variáveis sociais de escolaridade, idade e sexo, ademais
                            de aspectos léxico-semântico; iv) analisar as formas lexicais que se configuram como tabus e como
                            eufêmicas, bem como os diferentes recursos substitutivos da palavra-tabu empregados pelos falantes.
                            Para a pergunta 147/QSL/ALiB foram documentadas 37 denominações, sendo as mais produtivas
                            diabo, capeta, demônio, satanás e lúcifer; a pergunta 148/QSL/ALiB, por seu turno, motivou o
                            registro de 30 denominações, com predominância de assombração, fantasma, visagem, alma penada,
                            espírito, alma e vulto; a pergunta 149/QSL/ALiB, por sua vez, gerou 27 respostas, sendo mais
                            frequentes e validadas feitiço, despacho e trabalho. Além da perspectiva diatópica, os dados foram
                            analisados segundo as variáveis sociais e na perspectiva léxico-semântica. O estudo evidencia
                            também denominações tabuísticas como satanás, belzebu, demônio e lúcifer; fantasma, espírito,
                            assombração, visagem, visão e sombra; bruxaria e magia negra. Nessa seara, o estudo atestou
                            influências do imaginário cristão europeu provindas dos colonizadores e imigrantes que, trazendo
                            suas culturas e tradições atribuíam a tudo que fosse diferente a figura do “mal”, o que desencadeou,
                            de certa maneira, preconceitos religiosos enraizados em algumas das denominações documentadas.
                            Nesse sentido, o trabalho teve como propósito contribuir para o entendimento de aspectos do léxico
                            que revelam mitos e superstições religiosas, bem como fornecer reflexões com vistas “desmitificar”
                            denominações dos fenômenos contemplados pelo estudo que povoam o imaginário popular de
                            falantes sulistas.
                            Palavras-chave: Léxico. Religião e Crenças. Projeto ALiB. Tabus Linguísticos. Região Sul do
                            Brasil.
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                            NARRATIVA DE VIDA DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA E A BUSCA ATIVA: NOTAS SOBRE O ENSINO REMOTO DE EMERGÊNCIA EM DUAS ESCOLAS DE MATO GROSSO SUL
                            Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                            Tipo Dissertação
                            Data 28/09/2023
                            Área LETRAS
                            Orientador(es)
                            • Patricia Graciela da Rocha
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Elaine Nogueira de Souza
                              Banca
                              • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                              • Elaine de Moraes Santos
                              • LETÍCIA LEMOS GRITTI
                              • Patricia Graciela da Rocha
                              • Rodrigo Acosta Pereira
                              Resumo Entre 2020 e 2021, com a chegada da pandemia do novo coronavírus (COVID-19),
                              houve aexigência do isolamento social para evitar o alastramento e contaminação da
                              doença, alterando de forma drástica o cenário global. Na esfera educacional, escolas
                              foram fechadase educadores se viram obrigados a ministrar suas aulas através das
                              tecnologias digitais, devido à migração do ensino presencial para um Ensino Remoto
                              Emergencial. A partir do exposto, a presente dissertação tem o objetivo de narrar as
                              minhas experiências vividas durante o Ensino Remoto Emergencial por meio da Busca
                              Ativa enquanto professora em duas escolas públicas na cidade de Coxim – MS entre
                              os anos de 2020 e 2021, além de refletir sobre os principais problemas encontrados
                              nesse processo e como minhas experiências no ensino remoto emergencial e na
                              busca ativa podem influenciar na futura prática de ensino, mesmo após o retorno às
                              aulas presenciais, além de avaliar o impacto da busca ativa em minha prática e narrar
                              como a estratégia da busca ativa foi desenvolvida por mim durante o Ensino Remoto
                              Emergencial. Para isso apresentaremos uma pesquisa narrativa e (auto) biográfica,
                              por meio da perspectiva qualitativa, feita a partir de encontros com estudantes em suas
                              casas, mediante visitas feitas por mim, hoje denominadas Busca Ativa. Como
                              fundamentação teórica Freire (2013), Vasconcelos (2022), Gadotti (2007) dentre
                              outros. Dentre os resultados desta pesquisa posso destacar as significativas
                              modificações em meu fazer pedagógico, promovendo, ainda, mudanças na forma
                              como esses estudantes avaliam e compreendem a si próprios e aos outros, além da
                              importância do ambiente escolar em suas vidas.
                              Download
                              Engajamento cidadão para o controle social da administração pública: um estudo com conselheiros sociais municipais
                              Curso Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional
                              Tipo Dissertação
                              Data 28/09/2023
                              Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                              Orientador(es)
                              • Fernando Thiago
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Janaina Viana Adami
                                Banca
                                • Fernando Thiago
                                • Geraldino Carneiro de Araujo
                                • Hilda Alberton de Carvalho
                                • Janaina Piana
                                • Joice Chiareto
                                • Karoline Ferreira Kinoshita Goes
                                Resumo Ao cidadão é garantido o direito de ter informação da gestão pública, do que é feito com os recursos públicos, o que possibilita que possa atuar no controle social da administração pública, para que esta busque atender os anseios da sociedade e cumpra com as normas que a regem. Para o controle social é importante o engajamento cidadão, por isso o estudo sobre o que o leva um cidadão a se tornar membro de Conselho Social e atuar na missão de fiscalizar, controlar e opinar na gestão pública revela-se propício a fim de garantir que tenha ele estrutura e condições para bem desempenhar seu papel dentro do Conselho e permanecer engajado. Também se revela salutar identificar possíveis obstáculos ao trabalho e situações que desestimulam a permanência do cidadão como membro, a fim de buscar soluções e evitar que aconteçam. O objetivo deste trabalho foi verificar os fatores de engajamento cidadão no controle social de membros participantes de Conselhos Sociais. A pesquisa teve abordagem mista e foi desenvolvida por meio de pesquisa de campo, com entrevistas semiestruturadas nos Conselhos Sociais de Municípios. Os participantes da pesquisa foram selecionados pela técnica de bola de neve e por intencionalidade para o levantamento dos fatores do engajamento cidadão. Os dados foram analisados por análise de conteúdo. Os resultados apurados evidenciaram fatores do engajamento cidadão, e também contrários ao engajamento. A análise permitiu visualizar aspectos que impactam a participação nos Conselhos Sociais. O diálogo com os gestores para atender às deliberações, a disponibilização de cursos aos membros sobre temas pertinentes às atribuições dos Conselhos e a divulgação nas mídias sociais sobre os trabalhos realizados são situações que contribuem para o engajamento cidadão. Em contrapartida, a ausência de fornecimento de recursos para deslocamento e alimentação aos membros que trabalham voluntariamente nos Conselhos e de apoio da gestão às demandas do colegiado não favorecem o engajamento. Com os resultados apurados foi elaborada cartilha destacando elementos pró e contrários ao engajamento cidadão.
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                                ESTUDO DESCRITIVO E COMPORTAMENTAL DOS USUÁRIOS DE PREP EM CAMPO GRANDE, MS.
                                Curso Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                                Tipo Dissertação
                                Data 28/09/2023
                                Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                                Orientador(es)
                                • Ana Rita Coimbra Motta de Castro
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Roberto Paulo Braz Júnior
                                  Banca
                                  • Ana Rita Coimbra Motta de Castro
                                  • Gabriela Alves Cesar
                                  • Iara Barbosa Ramos
                                  • Mauricio Antonio Pompilio
                                  Resumo Desde a identificação dos primeiros casos de infecção pelo vírus da imunodeficiência (HIV) no mundo, a epidemia da infecção pelo HIV continua sendo um grande desafio para a saúde pública. Estima-se que o número de casos novos de HIV segue aumentando no Brasil e no mundo, afetando desproporcionalmente alguns grupos populacionais chave. A partir de 2012 e com o intuito de impedir a ocorrência de novas infecções pelo HIV, surge, como parte de uma combinação de abordagens de prevenção farmacológica utilizando antirretrovirais para pessoas com maior risco de se infectarem pelo HIV, a Profilaxia Pré-Exposição (PrEP). Considerando a comprovada relação entre a efetividade da PrEP na redução da transmissão do HIV e a sua adesão, o presente estudo teve como objetivo estudar os aspectos epidemiológicos, bem como identificar as barreiras de acesso ao serviço dos usuários de PrEP contra HIV/AIDS atendidos no Centro de Testagem e Aconselhamento (CTA) de Campo Grande, MS. Trata-se de um estudo transversal, realizado entre janeiro de 2021 e abril de 2022, que incluiu 140 usuários de PrEP atendidos nesta unidade do Sistema Único de Saúde (SUS). Os dados sobre as características sociodemográficas e fatores associados ao abandono de PrEP foram obtidos por meio de entrevistas individuais utilizando questionário padronizado. A maioria dos usuários de PrEP é homens-cis (92,0%) brancos (51,0%), maiores de 30 anos (56,5%), de orientação homossexual (76,5%) e com pelo menos 12 anos de estudo formal (77,5%). Cerca de 60,0% admitiram uso inconsistente de preservativo em relações sexuais recentes, principalmente de natureza anal. Aproximadamente 88,00% se veem em risco de contrair infecção sexualmente transmissível (IST) no próximo ano. Quanto as novas formas de apresentação, 46,0% revelou que usaria “PrEP sob demanda” e 92,00% tem interesse no uso de “PrEP injetável”. Após seis meses de acompanhamento, 43,6% (IC 95,0%: 35,5-52,0) descontinuaram o uso da PrEP, principalmente devido a mudanças no comportamento sexual (38,3%) e dificuldades de acesso a serviços de saúde (21,3%). O estudo ressalta a necessidade de inclusão de diferentes populações-chave e destaca a importância da PrEP como estratégia de acompanhamento contínuo para prevenção do HIV e outras infecções sexualmente transmissíveis (IST), além da importância de incluir novas apresentações como opção para PrEP oral diária no SUS.
                                  ONDE ESTÃO OS BRANCOS?: Desvelando a branquitude na Arte Brasileira
                                  Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 28/09/2023
                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                  Orientador(es)
                                  • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                                  Coorientador(es)
                                  • Igor Moraes Simões
                                  Orientando(s)
                                  • Rafael Dantas de Oliveira
                                  Banca
                                  • Igor Moraes Simões
                                  • kleber Antonio de Oliveira Amancio
                                  • Marcelo Gustavo Lima de Campos
                                  • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                                  • Murilo Sebe Bon Meihy
                                  Resumo A partir dos Estudos Culturais (Hall, 2013a, 2013b ; Restrepo, 2014), Estudos Críticos da Branquitude (Bento, 2002, 2022; Cardoso, 2020; Carone, 2014; Schucman, 2020; Sovik, 2004) e Arte Brasileira, esta dissertação tem como objetivo geral identificar, compreender e analisar os padrões característicos e organizacionais da branquitude na Arte Brasileira (Hall, 2013a, 2013b), e partindo da compreensão dos Estudos Culturais de cultura enquanto poder e vice-versa, em que se estuda a organização geral em um caso particular, recorro ao contextualismo radical e ao pluralismo metodológico da seguinte forma: primeiro, identifico e analiso a construção social e histórica da branquitude e seu funcionamento, assim como sua autoidentificação, na qual se manifesta a contradição estratégica da branquitude. Em seguida, a partir da historiografia da arte afro-brasileira de autoria branca (Conduru, 2007, 2009; Cunha, 1983; Rodrigues, 1904; Valladares, 2018) e da produção da representação no campo da arte – a partir da ideia de “imagem em negativo” (Sovik, 2017) e do conceito “objetos em estado de exposição” (Simões, 2019), analiso como a branquitude ao produzir o Outro produz a si mesma (Carneiro, 2023; Fanon, 2020; Faustino, 2017; Kilomba, 2019), e como resultado, identifico, nomeio e conceituo o racismo visual. A seguir, subvertendo a lógica de poder do olhar branco (hooks, 2019), tomo a crítica à branquitude realizada por artistas afro-brasileiros, e revisito a historiografia da Arte Brasileira de autoria negra (Amancio, 2021; Munanga, 2018; Nascimento, 2018; Ribeiro, 2020; Simões, 2019) a fim de conceituar a arte branco-brasileira. Por fim, faço alguns apontamentos sobre a atuação de sujeitos brancos, e advogo a favor da morte da branquitude na Arte Brasileira (Yancy, 2022).
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                                  A presença ainda incomum do homem nos ambientes da Educação Infantil: motivações para ingresso e permanência de profissionais de Campo Grande-MS
                                  Curso Mestrado em Educação
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 28/09/2023
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Silvia Adriana Rodrigues
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Hugo Augusto Turaça Leandro
                                    Banca
                                    • Erika Natacha Fernandes de Andrade
                                    • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                                    • Peterson Rigato da Silva
                                    • Silvia Adriana Rodrigues
                                    Resumo O presente trabalho está vinculado a Linha de Pesquisa: “Práticas educativas, formação de professores(as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares”, do Programa de Pós graduação em Educação - área de concentração Educação Social, Câmpus do Pantanal, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Infâncias e Educação Infantil (GEPIEI-UFMS). Tem como objeto de pesquisa a presença de professores homens pedagogos, atuantes na Educação Infantil na rede de ensino do município de Campo Grande – MS. Nesse contexto foi eleito como objetivo geral: compreender a partir da trajetória, as razões para ingresso e permanência de professores homens pedagogos na Educação Infantil. Tem-se ainda como objetivos específicos: identificar o que motivou os professores a atuarem na Educação Infantil; verificar o grau de satisfação dos professores do sexo masculino na Educação Infantil e, se pretendem permanecer atuantes nessa área; discutir a importância da presença do homem no ambiente da Educação Infantil. Para a compreensão acerca das questões apresentadas, esse estudo adota uma abordagem qualitativa, sendo qualificado também como de campo e explicativo. Referente aos sujeitos, foram selecionados três pedagogos do sexo masculino, com o critério de que estivessem atuando como professores regentes na rede em questão. Quanto ao instrumento para coleta de dados, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, que foram gravadas em áudio, transcritas e analisadas de maneira dialética, o que permitiu evidenciar especificidades da fala de cada participante. A pesquisa traz como fundamento os desdobramentos históricos de como a mulher se tornou referência para os cuidados de crianças pequenas, destacando a estreita relação existente entre os conceitos de amor materno e o cuidar e educar nas creches. É apresentado também que, no Brasil o direito à creche se deu por meio de movimentos feministas, o que contribuiu para que historicamente esses ambientes de trabalho fossem associados a imagem da profissional-mulher. De modo geral, os dados obtidos revelaram que, em relação a presença masculina na Educação Infantil, assim como está estabelecida a ideia de que a maternidade é um requisito para que as mulheres exerçam à docência junto as crianças pequenas, também o homem tenta seguir pela mesma via, utilizando a paternidade como argumento para que ocupe esse espaço, o que reforça uma visão de caráter assistencialista deste nível educacional.

                                    Palavras-chave: Amor materno; papéis masculino e feminino; cuidar e educar.
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                                    ESCOLAS CÍVICO-MILITARES E OS FUNDAMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONSENSO: ENTRE O DISCURSO DA AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA DE MENSURAÇÃO DA QUALIDADE EDUCACIONALE DA FORMAÇÃO MORAL
                                    Curso Mestrado em Educação
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 28/09/2023
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Fabiano Antonio dos Santos
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Giulia Pagani Galvão
                                      Banca
                                      • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
                                      • Fabiano Antonio dos Santos
                                      • Isaura Monica Souza Zanardini
                                      • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
                                      • Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa
                                      Resumo O Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim) foi criado em 2019, com a finalidade de melhorar a qualidade do ensino nas escolas públicas, do 6°. ano do ensino fundamental ao 3°. ano do ensino médio. Consultas à comunidade, realizadas nas escolas interessadas pela adesão ao Programa, apresentaram elevadas taxas de aprovação, dado que foi regularmente evocado pelos governos para justificarem a existência e importância das escolas cívico-militares. Objeto desta pesquisa, a Escola Cívico-Militar E. M. José de Souza Damy localiza-se em Corumbá-MS, num bairro de alta vulnerabilidade e aderiu ao Programa em 2020. Esta pesquisa tem como objetivo identificar os fundamentos que estruturam a formação de consensos em torno da implementação do Programa das Escolas Cívico-militares. Para tanto, definiu-se os seguintes objetivos específicos: estabelecer a relação entre formação moral e o senso comum no bojo deste processo; compreender a associação do discurso da qualidade da educação à implementação do Programa e investigar a presença de pressupostos neoconservadores na implementação do Pecim. Delineou-se uma pesquisa exploratória e qualitativa, do tipo estudo de caso e, fundamentando-se nos estudos do materialismo histórico-dialético e daqueles desenvolvidos por Antonio Gramsci, procedeu-se à análise de documentos, à observação do cotidiano escolar e à entrevista de professores e responsáveis de alunos da escola. Os dados obtidos foram categorizados e analisados conforme os objetivos propostos e obteve-se que: a) o discurso da melhoria da qualidade do ensino, compreendida como sendo verificável por meio de avaliações externas, é a finalidade que mais se destaca nos documentos; b) na escola observada, uma proposta de ensino fundamentada no resgate de valores supostamente perdidos pela sociedade, que nesta pesquisa denominou-se “formação moral”, é a que ganha maior notoriedade; c) o Programa teria oferecido condições para que a disciplina dos alunos sofresse mudanças - positivas, na visão dos professores e de responsáveis -, enquanto nada contribuiu para a melhoria da qualidade do ensino oferecido na escola; d) Há uma relação estabelecida entre a defesa de valores, morais e éticos, patrióticos, cívicos e disciplinares, ao senso comum; e) a idealização da figura do militar, cujo papel é central na proposta do Pecim, e a caracterização negativa, por parte dos professores, do contexto onde a escola se insere são concepções, dentre outras, que se aproximam de pressupostos neoconservadores e contribuem para a construção do consenso em torno do Programa.
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                                      CARTA À RAINHA LOUCA: UMA LEITURA A PARTIR DA CRÍTICA FEMINISTA NA PERSPECTIVA DECOLONIAL
                                      Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 27/09/2023
                                      Área LETRAS
                                      Orientador(es)
                                      • Marta Francisco de Oliveira
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Marcia Gomes de Lima
                                        Banca
                                        • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                                        • Geovana Quinalha de Oliveira
                                        • Lilibeth Janneth Zambrano Contreras
                                        • Marta Francisco de Oliveira
                                        • Paula Faustino Sampaio
                                        Resumo Este trabalho se desenvolveu a partir da leitura da obra Carta à Rainha Louca (2019), de Maria Valéria Rezende, escritora brasileira e freira feminista que revisita o Brasil colonial para escrever um romance epistolar, cuja personagem principal é Isabel das Santas Virgens, uma voz feminina que, por meio de cartas, direcionadas à Coroa Portuguesa na figura da rainha Maria I, vai relatar e denunciar as condições impostas aos negros, indígenas e sobretudo às mulheres. Como nosso principal foco recordamos que o silêncio e a subserviência sempre foram a ordem para os corpos femininos, pois em nossa América (Central, do Sul e Latina) e especialmente no Brasil, desde a chegada (ou intrusão) europeia aos dias atuais praticar violência contra esses corpos se tornou uma constante, e impor-se a eles se constituiu como o modo de fazer e estabelecer a colonização. Nesse sentido, esta pesquisa propõe, a partir da obra supracitada, uma leitura crítica das formas de (re)apresentação dos corpos femininos no contexto do Brasil colonial em uma perspectiva dos estudos feministas decoloniais. Para tanto tomou-se como aporte teórico os estudos de Maria Lugones, (2019; 2020), Rita Laura Segato (2021),) Julieta Paredes (2008), Anibal Quijano (2005), entre outros.
                                        Palavras-chave: Carta à rainha louca; Brasil colonial; Colonialidade de gênero; Maria Valéria Rezende; Romance epistolar.
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