| menino Pode Brincar De Boneca? Pode. Eu Brinco Com Minha Prima: Representações De Gênero De Meninos E Meninas Em Desenho E Na Oralidade |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/12/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Miriam Batista de Amorim Arruda
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| Banca |
- Constantina Xavier Filha
- Dulce Regina dos Santos Pedrossian
- Myrna Wolff Brachmann dos Santos
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| Resumo |
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| esse Brinquedo é De Menina, Porque Foi Criado Para Meninas: Representações De Gênero Em Brinquedo E Brincadeira De Meninas E Meninos De Uma Instituição Particular De Campo Grande - Ms. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/12/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wandreia Elaine Santos Borba
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| Banca |
- Constantina Xavier Filha
- Dulce Regina dos Santos Pedrossian
- Myrna Wolff Brachmann dos Santos
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| Resumo |
O Presente Artigo Visa Apresentar E Analisar As Representações De Gênero De Um Grupo De 14 Crianças Da Educação Infantil De Uma Instituição Privada De Campo Grande-ms. Os Dados Foram Coletados Mediante A Observação E Entrevista Das Crianças Em Situação De Brincadeiras, Priorizando A Apreensão Das Representações De Gênero, Mais, Especificamente, O Que Entendem Ser Brinquedo De Menina E Brinquedo De Menino. Os Brinquedos, Trazidos Em Dias Específicos Da Rotina Pedagógica Fizeram Parte Da Análise Para O Entendimento Dos Artefatos Culturais Destinados Aos Meninos E Meninas. As Brincadeiras Também Foram Observadas Com O Propósito De Apreender As Representações De Gênero Por Meio De Diferentes Momentos Dos Discursos Que As Crianças Apresentavam. Analisamos, Primeiramente, Os Dados Obtidos Na Observação, Posteriormente, A Análise Dos Brinquedos Na Oralidade Das Crianças. Os Dados Obtidos, Neste Estudo, Nos Revelaram Que Na Escolha Que As Meninas E Meninos Faziam Dos Brinquedos E Brincadeiras Evidenciaram O Fato De Os Brinquedos Terem Endereçamento, Expondo A Separação De Gênero Masculino Ou Feminino. |
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| A Mediação Pedagógica Da Educadora E O Desenvolvimento Da Criança De 5 A 6 Anos: Algumas Considerações. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/12/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ivete Alves Oliveira Marques de Souza
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| Banca |
- Angela Maria Costa
- Jucimara Silva Rojas
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
A Presente Pesquisa Buscou Analisar A Importância Da Mediação Pedagógica De Uma Profissional Da Educação Infantil No Processo De Transformação Do Conhecimento E Amadurecimento Intelectual Da Criança De 5 A 6 Anos, Mostrando Como Ocorre Esta Interferência Mediadora No Seu Desenvolvimento De Maneira Sistemática E Cientifica. Buscamos Nos Embasar Nos Pressupostos Teóricos Do Enfoque Histórico-cultural, De Acordo Com Alguns Pesquisadores Da área Como: Oliveira (1993), Palangana (1994), Rocha (2000), Souza (1999; 2006) E Vygotsky (1991, 1998). Como Metodologia Utilizamos A Pesquisa Qualitativa, Com Enforque Na Pesquisa-ação Da Própria Prática. Observamos, Coletamos Dados Da Nossa Própria Ação Docente E Analisamos A Partir De Casos Que Vivenciamos No Primeiro Semestre De 2006. Chegamos às Considerações Que Observar A Própria Prática De Uma Forma Científica Levou-nos A Refletir E A Compartilhar O Dia-a-dia, E Perceber O Desenvolvimento Qualitativo De Cada Criança Da Nossa Sala De Aula. Portanto, Este Trabalho Monográfico, Tem A Intenção De Possibilitar Aos Educadores Interessados Na Pesquisa Sobre Mediação Entre Professor/aluno Mais Uma Referência, Que De Alguma Forma Venha Ajuda-los A Saber Como Ocorre O Desenvolvimento Cognitivo, Segundo Os Teóricos Que Me Propus A Pesquisar, Da Criança Que Está Começando Sua Vida Escolar. |
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| A Constituição Do Trabalho Docente Da Professora Alfabetizadora: O Cotidiano Da Sala De Aula. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/12/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Costa
- Jucimara Silva Rojas
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
A Presente Pesquisa Objetivou Descrever E Analisar O Processo De Constituição Da Professora Alfabetizadora No Cotidiano Docente, Que Assumiu Um Concurso Público Da Rede Municipal, Da Cidade De Campo Grande-ms, Tendo Que Assumir O Papel De Professora E Alfabetizadora. Buscamos As Fundamentações Teóricas E Especificas Que Mostram Como Se Dá O Processo De Formação Do Professor Ou Professora E, Especificamente, Do(a) Alfabetizador(a). Abordamos, Ainda, Os Instrumentos Do Professor Alfabetizador: Mediação E Ambiente Alfabetizador Como Auxílio Para A Aprendizagem E Desenvolvimento Dos Alunos, Que Foram Subsidiados Por Pesquisadores Da área, Tais Como: Vigotski , Soares (2001 E 2004), Tfouni (1995), Kleiman (1995), Leite (2004), Souza (2006), Entre Outros. Utilizamos A Metodologia Da Pesquisa Qualitativa Com Enfoque No Estudo De Caso. Como Instrumentos Escolhemos A Entrevista Semi-estruturadas Para A Coleta De Dados Que Apontaram Uma Distorção Entre O Que é Real E O Legal No Que Se Refere às Práticas Efetivamente Aplicadas Pelos Professores E O Que Trazem As Teorias E Os Teóricos Para As Salas De Alfabetização. Os Dados Levantados Nas Escolas, Mais Especificamente Nas Salas De Alfabetização, Mostram Que O Cotidiano Vivenciado Pela Professora Alfabetizadora Está Longe De Ser A Ideal, Pois As Mesmas Esbarram Em Alguns Entraves Como Dificuldade De Aprendizagem, Distorção Social, Falta De Apoio Em Algumas Vezes Dos Profissionais Que Estão Na Escola Para Auxiliar As Professoras, Mas Que Em Alguns Casos Não O Fazem, Superlotação Das Salas De Aula, Falta De Material Pedagógico, Espaço Físico Inadequado, Entre Outros. Desta Forma Contribuem Esses Fatores Negativamente Para O Avanço Tanto Dos Professores Quanto Dos Alunos; A Realidade, Enfrentada No Dia-a-dia Pelas Professoras Na Escola Em Alguns Momentos Fica Muito Distante, Daqueles Que Acreditamos Ser O Ideal Para Atender As Salas De Alfabetização Como Reza A Legislação Que Fundamenta Este Nível De Ensino. |
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| Leitura Na Instituição Infantil: Prazer Ou Desprazer. |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/12/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jucimara Silva Rojas
- Milene Bartolomei Silva
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
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| Interdições E Contradições Na Política De Inclusão De Jovens E Adultos Com Deficiência No Estado De Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/12/2006 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- André Gustavo Garcia Bruno
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
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| Resumo |
Esta Pesquisa Teve Por Objetivo Estudar As Interdições E Contradições Existentes Na Política De Inclusão De Jovens E Adultos Com Deficiência No Estado De Mato Grosso Do Sul. Buscou-se Analisar Os Fundamentos, Princípios, Diretrizes E Propostas De Inclusão Para Identificar A Ordem Do Discurso: O Dito, O Silenciado, O Omitido, O Interditado E O Oculto, Expressos Na Política E Nos Documentos Que Estruturam E Organizam O Atendimento Educacional Especializado Desses Alunos.trata-se De Uma Pesquisa Qualitativa Ancorada Nos Pressupostos Teórico-metodológicos De Michel Foucault Para Estudo E Análise Dos Documentos Internacionais, Nacionais, Das Diretrizes E Propostas De Inclusão Por Meio Do Recorte Temporal Da última Década( 1996 A 2006). Ocupou-se De Refletir Sobre A Construção Do Processo De Inclusão No Estado De Mato Grosso Do Sul Por Meio Da Atenção às Pessoas Com Deficiência, Particularmente, Em Relação às Referências E Orientações Para Essa Modalidade De Ensino No Campo Da Garantia Dos Direitos Sociais, Das Políticas E Adequação Da Prática Pedagógica às Especificidades E Necessidades Educacionais Dessa População.para Tanto, Foi Utilizado O Procedimento Metodológico Da Arque-genealogia Como Instrumento De Análise E Interpretação Das Relações De Poder Manifestas E Da Compreensão Do Paradoxo Presente Nos Diferentes Momentos Históricos Da Implementação Da Política De Inclusão Em Nosso Estado. Os Resultados Desvelam Que Não Existem Políticas Governamentais Eficazes (união, Estados E Municípios) Para A Inclusão Educacional De Alunos Com Deficiência Na Eja.nota-se Ausência De Diretrizes Claras E Propostas Pedagógicas Consistentes E Adequadas às Necessidades Desses Educandos. Os Documentos Do Estado De Mato Grosso Do Sul Analisados, Desvelam: Negligência Do Aparelho Estatal Quanto A Garantia Dos Direitos Sociais E Oferta De Oportunidades Educacionais No Sistema Público De Ensino; Classificação Dos Alunos E Categorização Por Deficiência Para Encaminhamento Ao Ensino Segregado; Escolarização De Jovens E Adultos Em Escola Especial; Ausência De Adequação Curricular E De Atendimento às Necessidades Específicas No Contexto Da Sala De Aula; Falta De Articulação Educação Especial-ensino Regular; Há Indicadores De Micropoderes Exercidos No Cotidiano Escolar Em Virtude Da Falta De Participação De Professores, Pais E Alunos Com Deficiência Na Discussão E Elaboração Dos Projetos Pedagógicos.esses Mecanismos De Exclusão Aperfeiçoados Em Sua Tecnologia Buscam O Apaziguamento Da Ambigüidade Por Meio De Um Discurso De Acesso,igualdade De Oportunidades E Diversidade, Mas Que Contraditoriamente Na Prática Pedagógica Inclusiva Não Se Operacionalizam. Esses Dados Permitem Refletir Sobre A Inexistência De Um Paradigma De Inclusão E Apontam Para O Paradoxo Da Exclusão Das Pessoas Com Deficiência Do Sistema Estadual De Ensino |
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| Determinação Dos Coeficientes Cinéticos E Avaliação Da Eficiência De Um Sistema De Lodos Ativados No Tratamento De Efluentes De Curtume. |
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| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/12/2006 |
| Área |
HIDRÁULICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Nobuyoshi Ide
- Lademir Luiz Beal
- Maria Lucia Ribeiro
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| Resumo |
Este estudo teve por objetivo avaliar o emprego do processo de lodos ativados no
tratamento de efluentes de um curtume que realiza a atividade da ribeira, com curtimento ao
cromo, até a produção do Wet Blue, localizado em Campo Grande – MS. O curtume avaliado
possui capacidade de processamento variando de 2.000 a 3.000 couros por dia. A matériaprima
processada varia entre couro verde e couro salgado. Dado à grande variedade de
insumos utilizados no beneficiamento do couro, o efluente deste tipo de curtume (ribeira)
apresenta grandes concentrações de produtos químicos potencialmente poluidores, elevada
carga orgânica e vazões relativamente altas, uma vez que a água entra no processo de
beneficiamento do couro na diluição dos produtos químicos. A manutenção da qualidade
ambiental é uma preocupação permanente, ainda que a indústria se localize fora do perímetro
urbano, a proximidade às áreas residenciais faz com que até mesmo as emissões atmosféricas
sejam indicadoras das condições operacionais da indústria. O corpo receptor, embora receba
contribuição de esgoto doméstico a montante, tem merecido especial atenção por parte do
órgão ambiental, fazendo com que haja uma ação constante de monitoramento, por parte da
indústria, tanto do desempenho de sua estação de tratamento, quanto das alterações
introduzidas pelo lançamento do efluente final tratado. O tratamento biológico por lodos
ativados dos efluentes industriais, que procedem do tratamento físico-químico, apresentou
eficiências médias de 91% + 3,0% na remoção de DQO e de 91% + 2,3% na remoção de
DBO5. Os coeficientes cinéticos para o sistema de lodos ativados aplicado a este tipo de
efluente apresentam os seguintes valores: máxima taxa de utilização do substrato (k) 6,53 d-1;
coeficiente de decaimento endógeno (kd) 0,0651 d-1; coeficiente de produção (Y) 0,414; taxa
máxima de crescimento específico (μm) 2,7126 d-1; constante de velocidade média (Ks) 3087
mg L-1. O volume médio de efluente gerado por unidade de couro processado é de 131,6 L
/un. O emprego destes valores permite a elaboração de projetos racionais das estações de
tratamento de lodos ativados, aplicados a efluentes de curtume. |
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| Fotografias Sociolingüísticas Sob A ótica Das Atitudes Lingüísticas Na Região De Fronteira: Ponta Porã E Pedro Juan Cabaleiro |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Roseli Aurea Soares Sanches
- Lucilene Machado Garcia Arf
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| Banca |
- Albana Xavier Nogueira
- Aparecida Negri Isquerdo
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Jaime Ginzburg
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
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| Software Baseado Em Processamento De Sinais Para Detecção, Classificação E Diagnóstico De Distúrbios Relacionados A Sistemas De Energia Elétrica |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Joao Onofre Pereira Pinto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Alberto Canesin
- Fausto Donizeti Dantas
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Paulo Irineu Koltermann
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| Resumo |
O Trabalho A Seguir Apresenta O Desenvolvimento De Um Software Denominado Pqmon Com Aplicação Voltada Para Diagnósticos De Qualidade De Energia. O Software Tem Como Objetivos Detectar Distúrbios Em Sistemas Elétricos, Classificá-los Quanto Ao Tipo De Distúrbio E Diagnosticá-los Apresentando Possíveis Fontes Causadoras E Soluções Que Possam Mitigar Conseqüências Provenientes Destas Perturbações. O Software Foi Desenvolvido Utilizando Principalmente Técnicas De Processamento Digital De Sinais. A Transformada Wavelet Constitui-se A Principal Ferramenta Para A Detecção Dos Distúrbios. Com Esta Ferramenta é Possível Verificar, Com Boa Precisão, O Instante E Duração De Um Fenômeno Qualquer. O Uso Da Estatística Foi Essencial Para A Classificação Dos Distúrbios Nas Classes Já Definidas Pela Literatura. Também São Utilizadas Técnicas De Inteligência Artificial Para Auxiliar Este Processo De Classificação. O Diagnóstico Das Possíveis Causas Das Perturbações é Realizado Através De Algoritmos De Relação Causa-efeito. Os Resultados Obtidos A Partir Da Aplicação Destes Procedimentos Apresentam-se Satisfatórios, Refletindo Um Desempenho Equivalente Ou Superior A Outros Sistemas Disponíveis Na Literatura. |
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| Implementação Do Controle Vetorial Do Motor De Indução Via Redes Neurais Artificiais |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Agenor Martinho Corrêa
- Antônio José Barbosa
- Flavio Alessandro Serrão Gonçalves
- Luciana Cambraia Leite
- Luiz Eduardo Borges da Silva
- Milton Ernesto Romero Romero
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| Resumo |
Resumo: O Presente Trabalho Apresenta A Implementação Do Controlador sensorless Do Motor De Indução Trifásico, Utilizando Como Base Redes Neurais Artificiais Modeladas Em Trabalhos Anteriores. Neste Trabalho, Estas Redes Neurais Foram Representadas Como Circuitos Dentro De Um Fpga (field Programmable Gate Array), Constituídas Por Neurônios Representados Por Processadores Digitais Independentes E Criados Em Vhdl. Para A Tarefa De Representação Da Função De Ativação Sigmoidal Dos Neurônios Em Hardware, Fez-se Uso Da Técnica De Interpolação spline. Como Resultado Final Do Trabalho, Foi Construído Um Protótipo Do Controlador Do Motor De Indução Trifásico, Composto Por Um Fpga Gerenciado Por Um Dsp (processador Digital De Sinais), Controlando Circuitos De Potência Para O Acionamento Do Motor. O Trabalho Inicia-se Com ênfase Em Uma Revisão Bibliográfica Sobre Estratégias De Controle De Motores De Indução E Implementação Em Hardware De Redes Neurais. A Seguir, O Sistema Proposto é Apresentado, Iniciando Pela Apresentação De Seus Blocos Constituintes, Para Finalizar Com Uma Descrição Dos Circuitos Do Protótipo Completo. Finalmente, São Apresentados Resultados Experimentais De Testes Com O Protótipo E Conclusões Finais. |
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| Determinação De Curvas Típicas De Demanda De Consumidores De Baixa Tensão Utilizando Mapas Auto-organizáveis (som) Para Agrupamentos E Conjuntos Aproximados Para Classificação De Consumidores |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Joao Onofre Pereira Pinto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Evandro Mazina Martins
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Kathya Silvia Collazos Linares
- Luiz Eduardo Borges da Silva
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| Resumo |
O Objetivo Deste Trabalho é Descrever A Metodologia Para Estimar A Curva Diária De Demanda, Baseada Em Inteligência Artificial, De Consumidores De Baixa Tensão Em Uma Empresa De Energia Elétrica. Essa Metodologia Utiliza Os Mapas Auto-organizáveis (som) E Os Conjuntos Aproximados Para Estimativa. Os Primeiros São Usados Para Definir As Curvas De Protótipos Que Representam As Possibilidades Das Curvas De Consumidores E, Também, Para Encontrar Os Agrupamentos (clusters) E Suas Curvas Representativas. As Curvas Medidas, Pertencentes A Cada Agrupamento (cluster), São Agregadas E Resultam Em Uma Outra - A Curva Típica - Acompanhada Da Curva De Desvio Padrão, Passando, Então, A Representar O Agrupamento. Os Conjuntos Aproximados São Usados, Seguidamente, Para Classificar Cada Consumidor A Uma Curva Típica Com Base Em Algumas Características Existentes No Banco De Dados Da Empresa, Como: Consumo Mensal, Tipo De Consumidor, Número De Fases. Esses Atributos Servem De Dados De Entrada Para Obter As Regras De Classificação. A Validação Da Metodologia Foi Alcançada Por Meio De Uma Amostra De Medições De Transformadores. Os Resultados Encontrados Foram Satisfatórios E Demonstraram Que A Metodologia Proposta é Aplicável Para Esse Tipo De Problema. A Técnica Foi Incorporada A Alguns Sistemas Computacionais Da Empresa Como Suporte à Decisão De Investimento E, Também, Para Análise Das Perdas Elétricas. |
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| Estação De Testes E De Geração De Relatórios Para Uso Em Linha De Produção De Fontes Chaveadas |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Joao Onofre Pereira Pinto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Faete Jacques Teixeira Filho
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| Banca |
- Fausto Donizeti Dantas
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Valmir Machado Pereira
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| Resumo |
Este Trabalho Mostra Uma Estação Teste De Fontes Chaveadas De Baixa Potência, Controlado Por Um Software Que Processa As Informações Coletadas Através De Placa De Aquisição De Sinais, Permitindo A Geração De Relatórios De Teste E Armazenamento De Dados De Forma Confiável. Esta Estação Permite Aumentar O Volume De Equipamentos Testados Em Uma Linha De Produção, Bem Como Proporcionar Um Controle Eficiente Dos Resultados De Teste Pela Automatização Do Processo, Aumentando A Confiabilidade Dos Resultados E Permitindo Um Controle De Qualidade Mais Efetivo. A Estação é Composta Por Dois Blocos Fundamentais: O Módulo De Potência E O Módulo De Processamento De Sinais. O Módulo De Potência é Composto Por Um Circuito De Variação De Tensão De Entrada E Uma Carga Eletrônica. Por Sua Vez O Módulo De Processamento De Sinais é Composto Por Uma Placa De Aquisição De Dados, Um Software De Controle, Uma Interface Gráfica E Um Software De Geração De Relatório. O Software Foi Desenvolvido No Ambiente Labview Da National Instruments. Embora Já Exista Produto Similar No Mercado, Este Produto Foi Desenvolvido Visando O Objetivo Principal De Baixo Custo De Implementação, Conseguido Pela Adaptação Do Projeto à Aplicação, E Com Qualidade Comparável Aos Sistemas Já Existentes. |
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| Ambiente Alfabetizador Como Mediador Na Aprendizagem Da Criança. |
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| Curso |
Especialização em Alfabetização |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Aureotilde Monteiro
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Estudo Teve Como Objetivo Conhecer E Observar A Influência Do Ambiente Alfabetizador No Aprendizado Da Criança Da Primeira Série Do Ensino Fundamental, Nas Interações Criança/criança E Criança/adulto Ocorridas Em Sala De Aula E Também A Importância Do Professor Como Mediador Neste Ambiente. A Preocupação Com A Qualidade Da Preparação E Organização Do Ambiente Escolar Como Um Espaço Para O Conhecimento, Levou-nos A Desenvolver Um Estudo De Caso, Incluindo A Pesquisa Bibliográfica E Pesquisa De Campo Que Foi Realizada Em Uma Instituição Particular No Município De Campo Grande, Ms. Utilizamos Como Instrumento A Organização Do Material Teórico, A Observação Do Ambiente Pesquisado E As Análises. Para Tanto, Buscamos, Principalmente Em Vigotski(1984), Sampaio(1992), Araújo(2001), Rocha(2000), Forneiro(1998), Souza(2006), Subsídios Que Pudessem Fundamentar Nosso Estudo Sobre O Tema. Através Das Observações Realizadas Podemos Concluir Que O Ambiente Alfabetizador Foi Favorecedor Da Aprendizagem Das Crianças A Partir Da Mediação Da Professora. |
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| processo Cautelar |
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| Curso |
Especialização em Direito |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
DIREITO CONSTITUCIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erica de Cassia Quatrini Figueiredo
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| Banca |
- ADILSON LUIZ DA SILVA
- Marcelo Pereira Longo
- Silvia Araujo Dettmer
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| Resumo |
O Presente Trabalho, Tem Por Objetivo Primeiro Traçar Um Panorama Sobre Processo Cautelar, Tendo Em Vista Que O Tema é Amplo.
Desta Forma, Fica Patenteado Que A Intenção Do Mesmo Não é A Pretensão Do Esgotamento Do Assunto, Longe Disto, Um Lampejo De Tão Importante Realidade Que Pode Ser Vislumbrada Todos Os Dias Nas Lides Forenses E Fora Delas.
Importante Observar Que O Processo Cautelar Deve Ser Tratado Com A Importância Vital Que A Lei Processual Quis Lhe Atribuir. Nestas Condições, Como Demonstra O Dia A Dia Forense, Pode Se Observar Que Os Operadores Do Direito Fazem às Vezes Uso Anormal Das Medidas Cautelares, Competindo à Justiça Trazer Tão Importante Tema Ao Seu Leito Natural, Visando Com Isto Contínuo Aprimoramento De Um Processo Tão Importante Do Caderno Processual. |
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| Aventura De Hans Staden: Estudo De Seu Percurso Editorial (1927 - 2001) |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana Alves de Souza Madeira
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| Banca |
- Antonio Rodrigues Belon
- João Luís Cardoso Tápias Ceccantini
- Jose Batista de Sales
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| Resumo |
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| danos Causados Ao Meio Ambiente Por Gases Tóxicos |
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| Curso |
Especialização em Direito |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/12/2006 |
| Área |
DIREITO CONSTITUCIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADILSON LUIZ DA SILVA
- Marcelo Pereira Longo
- Silvia Araujo Dettmer
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| Resumo |
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|
| A Presença Da Psicologia Nos Parâmetros Curriculares Nacionais: Uma Análise Através Do Recorte De Produções Cientificas |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2006 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Sylvia Padial Nantes
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| Banca |
- Jucimara Silva Rojas
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
O objetivo deste trabalho foi analisar as idéias psicológicas implícitas ou explícitas presentes no documento
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), através de um estudo de produções científicas, com o propósito de
entender a composição do programa PCN), buscando evidenciar a relevância dos princípios e métodos da
proposta educacional, caracterizando as contribuições da Psicologia e suas implicações no fazer pedagógico.
Inicialmente, foi analisado o volume introdutório dos PCNs, identificando a manifestação do conhecimento
psicológico. Em seguida, foram selecionadas 08 (oito) produções, sendo, 02 (duas) dissertações, (01) um
capítulo de livro, 03 (três) artigos em periódicos e 02 (dois) trabalhos em Anais de Eventos, produções elencadas
por serem trabalhos de investigações que já tinham evidenciado críticas à Psicologia no documento. As idéias
psicológicas retratadas no documento expressam as tendências Psicogenéticas de Jean Piaget e a Histórico-
Cultural de Vygotsky, estudadas para subsidiar a análise do documento à luz das produções científicas, análises
realizadas sobre os PCNs e que foram objeto desta investigação. O recorte feito da análise de produções acerca
do PCNs, evidenciou os seguintes aspectos: a reprodução de uma ideologia neoliberal, pouca articulação com as
outras ciências, não houve participação significativa de profissionais com experiência na área de currículo das
séries iniciais e não houve interlocução mínima com especialistas e grupos significativos da área da Educação e
está caracterizado pela influência do construtivismo que incorpora expressões e conceitos de diversas correntes
psicológicas educacionais, adotando um padrão de uma grande síntese com destaque à Psicologia divulgando e
interpretando tendências atuais do pensamento educacional. Finalmente, o estudo sinalizou que é preciso
repensar as discussões da Psicologia e Educação com o objetivo de superar o viés psicologizante que ainda está
presente nos programas de política da Educação e também na prática pedagógica de professores.
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| transcrição De Genes Para Proteínas De Membrana De Isolados Brasileiros De Anaplasma Marginale. |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2006 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Alberto do Nascimento Ramos
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| Banca |
- Ana Luiza Alves Rosa
- Cláudio Roberto Madruga
- Flábio Ribeiro de Araújo
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| Resumo |
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| ensaio De Imunoadsorção Enzimática Com Msp5 Recombinante Truncada Para A Detecção De Anticorpos Contra Anaplasma Marginale Em Bovinos. |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2006 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elaine Silva de Pádua Melo
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| Banca |
- Carina Elisei de Oliveira
- Cleber Oliveira Soares
- Cristiano Marcelo Espinola Carvalho
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| Resumo |
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| Uso De Geotecnologias Para Gestão De Assentamentos De Reforma Agrária. |
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| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2006 |
| Área |
HIDRÁULICA |
| Orientador(es) |
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Stefany Rodrigo Oliveira Santana
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| Banca |
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Giancarlo Lastoria
- Valeria Cristina Palmeira Zago
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| Resumo |
Esse trabalho foi realizado nos projetos de assentamentos de reforma agrária: Capão
Bonito I, Capão Bonito II, Capão Bonito III e São Pedro, localizados no município de
Sidrolândia, entre as coordenadas de Latitude 21°11’02” e 21°21’46” Sul e Longitude
54°54’00” e 54°45’11” Oeste, com uma população de 759 famílias. Tem o objetivo de
desenvolver uma ferramenta de gestão dos assentamentos de reforma agrária utilizando
SIG (sistema de informação geográfica). Para isso, com o uso do FreeHand
(Macromedia, 1999) e seu plugin Mapublisher 4.0 (Avenza, 2000), desenvolveu-se as
cartas de solos, geologia, declividade e cobertura do solo. A álgebra de mapas originou
a carta de Vulnerabilidade Ambiental. Buscando ainda utilizar o SIG como ferramenta
de decisão e apoio, construiu-se um banco de dados socioeconômicos do Assentamento
Capão Bonito II, que mostrou-se eficiente na geração de mapas temáticos relacionados à
população e sistemas de cultivo dos lotes. Ao final do trabalho foi possível propor
formas de intervenção nos assentamentos criados e a se criar, objetivando diminuir e
monitorar os impactos ambientais. |
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