| Excesso de peso e obesidade central em população adulta urbana - fatores associados e doenças relacionadas ao risco cardiovascular |
|
| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/10/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Sandra Cristina Nicodemo Gaban
|
| Banca |
- Ana Paula de Assis Sales
- Andréa Pereira Vicentini
- Elenir Rose Jardim Cury
- Maria Lucia Ivo
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Avaliação Institucional Externa na Educação Básica realizada pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED/MS) (1999 a 2011): análise da implantação e da implementação. |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/10/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra
|
| Banca |
- Ester Senna
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
|
| Resumo |
O presente estudo integra a linha História, Políticas e Educação do curso de Mestrado
em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo
principal consistiu em analisar, no contexto das políticas educacionais do Estado
brasileiro e de sua estrutura federativa, a implantação e a implementação da Avaliação
Institucional Externa (AIE) realizada pela Secretaria de Estado de Educação do Mato
Grosso do Sul (SED/MS), no período de 1999 a 2011. O trabalho abrangeu as seguintes
etapas: bibliográfica, com levantamento nas principais bases de indexação da produção
científica em nível nacional; exploratória, que consistiu na identificação dos setores que
produzem as AIEs, os responsáveis e a organização institucional; documental, que
envolveu a coleta dos Relatórios de AIEs, a legislação e documentos no âmbito do
Conselho Estadual de Educação (CEE/MS) e da SED/MS; e, a coleta de campo por
meio das entrevistas semiestruturadas com o ex-Secretário de Estado de Educação, no
período de 2003 a 2006 e técnicos atuais da SED/MS. O estudo revelou o descompasso
entre o processo de proposição da AIE, no primeiro governo de José Orcírio Miranda
dos Santos, as determinações postas pelas deliberações do CEE e pela Lei do Sistema de
Ensino do estado do Mato Grosso do Sul, ao longo dos anos 2000 e a efetivação, das
primeiras ações, apenas em 2006. Observou-se, nas modificações de projetos políticos e
educacionais no estado e em todo o período, de 1999 a 2011, a forte presença da
indução do Estado e da perspectiva neoliberal que marca o processo das avaliações em
larga escala e produz reflexos acentuados nas avaliações educacionais desenvolvidas em
Mato Grosso do Sul, incluída a AIE. Concluiu-se que as funções regulatórias e de
supervisão que marcam a AIE no estado do Mato Grosso do Sul são expressão clara do
predomínio do Estado no exercício de sua função regulatória, dada a impossibilidade
das condições concretas necessárias à constituição de um Estado que desenvolva ações
voltadas à melhoria da educação. |
| Download |
|
|
| Diabetes mellitus e tolerância à glicose diminuída na população adulta urbana do município de Campo Grande (MS) |
|
| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
02/10/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Anamaria Mello Miranda Paniago
- Ana Paula de Assis Sales
- Celso Correia de Souza
- Elenir Rose Jardim Cury
- Maria Lucia Ivo
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Proposta de um sistema de recuperação de solo degradado para reduzir os impactos das mudanças climáticas. |
|
| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2013 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Flavio Aristone
- Olivier Francois Vilpoux
- RENATO ROSCOE
- Synara Aparecida Olendzki Broch
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| A proteção jurídica dos trabalhadores domésticos na fronteira Brasil/Bolívia e Brasil/Paraguai. |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2013 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Jacy Correa Curado
- Paulo Marcos Esselin
- Ynes da Silva Felix
|
| Resumo |
|
|
| Documento especial fronteiriço: Acordos internacionais e desacordos locais |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2013 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Gustavo Villela Lima da Costa
- Lisandra Pereira Lamoso
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
|
| Resumo |
|
|
| METACESTODAS EM OVINOS NO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL |
|
| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2013 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Carlos Eurico dos Santos Fernandes
- Carlos Noriyuki Kaneto
- Fernando de Almeida Borges
- Luiz Eduardo Roland Tavares
- Marcello Otake Sato
|
| Resumo |
O presente trabalho foi dividido em duas partes, a primeira contém revisão de literatura dos principais metacestodas que acometem ovinos e na segunda os relatos experimentais e as prevalências de metacestodas que acometem ovinos no estado do Mato Grosso do Sul, em estabelecimento sob Serviço de Inspeção Federal (SIF-MS), no período de 2006 a julho de 2013. A espécie com prevalência mais frequente, Cysticercus tenuicollis, a fase larval da Taenia hydatigena (Pallas, 1766), foi estudada em seus aspectos de: a) biologia nos hospedeiros intermediários e definitivos sob infecção induzida; b) confirmação de características morfológicas; c) patologia no hospedeiro intermediário; d) caracterização do perfil protéico do liquido presente nos cistos, e e) reconhecimento de proteínas do cisto. |
| Download |
|
|
| Análise comportamental de bovinos baseada em trajetórias semânticas aplicadas à Pecuária de Precisão |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/09/2013 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Hana Karina Salles Rubinsztejn
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Marcel Tolentino Pinheiro de Oliveira
|
| Banca |
- Hana Karina Salles Rubinsztejn
- Luciano Gonda
- Pedro Paulo Pires
- Ricardo Guimaraes Andrade
|
| Resumo |
Com o mercado exigindo cada vez mais informação sobre os produtos que consome, a agricultura e a pecuária passaram a desenvolver novos meios de controle e de produção afim de atender essas exigências. Com objetivo de cumprir essas demandas, o conceito do monitoramento animal surgiu para a pecuária como uma solução para o controle de qualidade. Assim, a ideia é monitorar cada animal da propriedade com a finalidade de fornecer ao produtor o resumo diário das atividades do bovino. Na maioria dos casos, o monitoramento é realizado através de colares com um sensor GPS embutido, armazenando o posicionamento do animal em um determinado ambiente. A proposta desta pesquisa é a construção de um sistema computacional que seja capaz de identificar padrões comportamentais e informações relevantes através das trajetórias dos animais, produzidas durante o pastejo. Para isso, são utilizadas metodologias de trajetória semântica. Essas descobertas irão auxiliar os pecuaristas e pesquisadores na tomada de decisões. Este projeto consiste em mais uma parceria entre Embrapa - Gado de Corte e a FACOM/UFMS, na área de Pecuária de Precisão. |
| Download |
|
|
| Hábito alimentar e período reprodutivo da cobra-cipó Leptophis ahaetulla marginatus (Serpentes, Colubridae) no Pantanal e Cerrado |
|
| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/09/2013 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Nelson Rufino de Albuquerque
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alexandre Marques Tozetti
- Franco Leandro de Souza
- Júlio César de Moura Leite
- Márcio Borges Martins
- Marcos André de Carvalho
|
| Resumo |
A serpente arborícola Leptophis ahaetulla (Linnaeus, 1758) está representada por 11 subespécies amplamente distribuídas na região Neotropical. Dentre estas, Leptophis ahaetulla marginatus é encontrada na região central, sudeste e sul do Brasil além do Paraguai, Argentina e Uruguai. Este trabalho teve como objetivos estudar a biologia reprodutiva e a dieta de L. a. marginatus com base em exemplares coletados no Pantanal e Cerrado. Os conteúdos estomacais revelaram que esta subespécie se alimenta basicamente de anfíbios anuros (Hylidae). Fêmeas maduras apresentaram o comprimento rostro-cloacal (CRC) entre 505 mm e 820 mm e o comprimento da cauda entre 305 mm a 470 mm. Foi possível verificar que o período de maturação sexual ocorreu entre os meses de agosto e novembro. Machos com CRC de 580 mm e 360 mm de cauda já eram sexualmente maduros. Tanto os jovens como os adultos apresentaram picos nos volumes testiculares entre os meses de janeiro e maio. |
| Download |
|
|
| Distribuição geográfica da paracoccidioidomicose no Mato Grosso do Sul: morbidade e mortalidade |
|
| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
26/09/2013 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Paula da Costa Marques
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Ligia Vizeu Barrozo
- Mauricio Antonio Pompilio
- Ziadir Francisco Coutinho
|
| Resumo |
|
|
| DIFICULDADES DE ALUNOS DO 1º ANO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA DISCIPLINA DE CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS |
|
| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
26/09/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Edileni Garcia Juventino de Campos
|
| Banca |
- Barbara Lutaif Bianchini
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Maria Raquel Miotto Morelatti
- Suely Scherer
|
| Resumo |
O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Mato Grosso do Sul (PPGEdu/UFMS), teve como objetivo geral investigar dificuldades na resolução de problemas de Construções Geométricas por alunos do 1º ano de um curso de Licenciatura em Matemática. A pesquisa assumiu abordagem qualitativa com delineamento descritivo-explicativo. Participaram deste estudo três acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os dados foram coletados por meio das produções dos alunos, entrevistas semiestruturadas, aulas gravadas, observações e registros realizados pela pesquisadora durante as aulas de Construções Geométricas. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo de Laurence Bardin (2011). As análises foram realizadas com base no referencial teórico adotado, sendo eles: a teoria dos Registros de Representações Semióticas, as diferentes apreensões da figura e os discursos argumentativos e dedutivos. Os resultados obtidos neste estudo evidenciaram que os alunos apresentaram dificuldades na resolução de problemas geométricos, com destaque para as seguintes: empregavam incorretamente alguns conceitos básicos de Geometria Plana, ora por confundirem, ora por esquecerem; os discursos argumentativos apresentados para justificar foram, em sua maioria, insuficientes, visto que os alunos não faziam uso de argumentos matematicamente consistentes e de um raciocínio organizado; nos problemas de provas e demonstrações, os discursos dedutivos foram redigidos, muitas vezes, omitindo passos ou estes eram apresentados sem justificativas e, ainda, em grande parte dos problemas as hipóteses e as teses identificadas se mostraram incorretas. Constatamos assim, que os problemas de construções geométricas que exigiam a produção de discurso argumentativo ou dedutivo foram os que mais geraram dificuldades para os alunos. |
|
| Aim - P: Um Arcabouço para Apoiar a Implantação de Melhoria de Pessoas |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/09/2013 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Istela Cagnin Machado
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Leandro Magalhães de Oliveira
|
| Banca |
- Marcelo Augusto Santos Turine
- Maria Istela Cagnin Machado
- Rogéria Cristiane Gratão de Souza
|
| Resumo |
As organizações estão participando de um novo paradigma econômico que estabelece novas necessidades. Esse novo paradigma vêm pressionando as organizações em direção à modernização na forma de gerir pessoas. Por um lado, as organizações necessitam do maior envolvimento e comprometimento das pessoas, por outro, também as pessoas estão mudando sua expectativa perante o trabalho. Nesse contexto foi proposto o P-CMM (People Capability Maturity Model), um modelo capaz de guiar as organizações de software em direção às modernizações na gestão de pessoas. Entretanto, mecanismos para apoiar e facilitar a utilização e implantação desse modelo não foram encontrados. Buscando preencher a lacuna apresentada, este trabalho propõe o Aim-P, um arcabouço capaz de apoiar a implantação das práticas propostas pelo modelo P-CMM, além de oferecer diretrizes de apoio ao estabelecimento de equipes ágeis de desenvolvimento e um mecanismo capaz de avaliar os resultados obtidos com a utilização do arcabouço. A concepção desse arcabouço foi baseada nos principais fundamentos de abordagens de apoio a implantação de melhoria de processos de software e no modelo incremental. O Aim-P contém diversas tarefas e modelos de artefatos que agem como facilitadores para a implantação do P-CMM, principalmente no âmbito de pequenas e médias empresas brasileiras que utilizam ou não métodos ágeis. Salienta-se que alguns dos modelos de artefatos disponíveis são específicos do nível 2 do modelo P-CMM, no entanto pode ser evoluídos para os demais níveis desse modelo. Para avaliar a aplicabilidade do arcabouço proposto, foi conduzido um estudo de caso em um ambiente real. Os resultados obtidos foram satisfatórios, sendo que a maioria dos objetivos de melhoria de pessoas esperados foi alcançada para a iteração do projeto de implantação de melhorias executada no estudo de caso.
|
| Download |
|
|
| Determinação de DNA genômico de bactérias em neonatos com suspeita de sepse utilizando primer universal |
|
| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/09/2013 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Taiana Cáira Barbosa Galves
|
| Banca |
- Almir de Sousa Martins
- Anna Maria Duarte Miglioli
- Paula Cristhina Niz Xavier
|
| Resumo |
|
|
| Arqueogenealogia da Orquestra Viver Bem |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/09/2013 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Neuza Maria de Fátima Guareschi
- Tiago Ravanello
|
| Resumo |
O Ponto de Cultura Viver Bem! é um projeto social em Campo Grande (MS) que
oferece, entre outras atividades, aula de música clássica aos jovens do bairro Nova Lima.
A proposta foi investigar, nesse lócus, os processos de subjetivação e a
governamentalidade, considerando os jovens como sujeitos atores da resistência nas
relações de poder que o envolvem. Como procedimentos, realizamos análise foucaultiana
de práticas e discursos (arqueogenealogia) a partir do arquivo da instituição e de
entrevistas gravadas com os jovens. A seleção de enunciados para a análise foi
orientada, conforme propõe o autor, pela problematização sobre o objeto de pesquisa (a
instituição), considerado como performado por sujeitos, não como um objeto dado e
definido, mas cujas definições podem ser investigadas em sua proveniência de
acontecimentos, como resultado provisório e não definitivo das relações de poder. Foi
possível concluir que o envolvimento dos sujeitos no projeto social pode ser explicado
pelo recurso que eles podem fazer a um repertório de discursos conforme os movimentos
de resistência produzirem suas condutas; que as próprias práticas dos sujeitos compõem
a situação social de forma materialmente verificável; discursos governamentais se
utilizam das dispersões e disposições dos enunciados produzindo a norma que não
incidirá definitivamente sobre os sujeitos, mas que: no nível geral pode ser analisada em
suas regularidades, gerando o saber estatístico, que tem um uso de governo, uma
implicação no trato da população; no nível individual, se utiliza da disciplina para
produzir efeitos considerados úteis favorecendo a produção de uma subjetividade
ajustada, a partir de saberes táticos.
|
| Download |
|
|
| O meio rural sul-mato-grossense na televisão local: a produção jornalística do programa MS Rural |
|
| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/09/2013 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Rocha Pessoa Temer
- Daniela Cristiane Ota
- Mario Luiz Fernandes
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O ENSINO DO VIOLINO PARA CRIANÇAS: Uma prática em fenomenologia sobre a arte musical |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/09/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Guilherme Gabriel Ballant Romanelli
- Lucrecia Stringhetta Mello
|
| Resumo |
Este trabalho trata da temática sobre o ensino de violino e tem como objeto a prática do professor atuante com crianças. Pauta os princípios da interdisciplinaridade e os elementos da ludicidade, entendendo que estes saberes constituem o cerne da formação e da prática do docente. Tais práticas facilitam e contribuem no processo de aprendizagem da criança que utiliza do ensino da música. Diante de tais fatos, o problema da pesquisa se estabeleceu por meio da seguinte intencionalidade: “como se desvela a prática de violino para crianças?” Nesta pesquisa qualitativa, o suporte teórico fundamenta-se no método fenomenológico, particularmente no pensamento de Husserl e nas contribuições de Merleau-Ponty, Ricoeur e Critelli. Quanto aos conceitos da interdisciplinaridade, Fazenda almeja em facilitar a ação do professor, seja pela informação, pelo comportamento, pela ideologia. Nas considerações referentes à ludicidade, busca-se perceber com que perspectivas se encontram as brincadeiras no processo de ensino, baseado em Huizinga. Em relação à música, Bosísio enfatiza a formação do professor, relação triádica entre criança/professor/responsável na educação musical Instrumental. Partindo das práticas de violino, o professor leva o processo de conhecimento na capacitação da sua formação e abrange a preparação de novas técnicas no ensino. |
|
| ONTO - ResAsset-Ontologia de Ativos Reutilizáveis |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/09/2013 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Istela Cagnin Machado
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Luciano Édipo Pereira da Silva
|
| Banca |
- Debora Maria Barroso Paiva
- Ellen Francine Barbosa
- Maria Istela Cagnin Machado
|
| Resumo |
A reutilização de software, apesar de ter sido criada há diversos anos, ainda é considerada um importante mecanismo para melhorar a prática de Engenharia de Software. De acordo com a literatura, repositórios de reuso colaboram para o sucesso de programas de reutilização, porém outros mecanismos devem estar associados para que o reuso seja realizado de maneira sistemática, como é o caso da mudança cultural. Apesar do código fonte ser o ativo mais comumente reutilizado pelas empresas de software, outros tipos de ativos também são reutilizados, como modelos de processos de negócios, soluções de análise e de projeto, casos de teste, dentre outros. Devido a isso, é necessário utilizar geralmente diversos tipos de repositórios tornando a prática do reuso uma tarefa custosa, propensa a erros e redundante no armazenamento de informações em diversos locais e em formatos diferentes; ressaltando a importância do uso de um único repositório. Porém, a seleção ou o desenvolvimento de um único repositório adequado às necessidades da empresa não é uma tarefa trivial, visto que os interessados podem não ter conhecimento suficiente para isso. Nesse contexto, é importante que o conhecimento sobre os ativos reutilizáveis de software e sobre a gestão desses ativos seja difundido. Sob essa perspectiva, este trabalho de mestrado define uma ontologia de ativos reutilizáveis, denominada ONTO-ResAsset, tendo em vista que ontologia é uma técnica robusta de conceitualização do conhecimento. Para apoiar o desenvolvimento da ONTO-ResAsset é utilizada a metodologia Methontology e sua avaliação é conduzida sob o ponto de vista de especialistas no domínio e não especialistas no domínio (ou seja, voluntários de uma equipe de desenvolvimento de software de uma empresa real e alunos de pós-graduação da Facom/UFMS). A avaliação dos especialistas no domínio permitiu o refinamento da ONTO-ResAsset principalmente em relação a representação dos conceitos no modelo conceitual e a revisão dos glossários de termos; e a avaliação dos não especialistas no domínio permitiu observar o compartilhamento e a difusão do conhecimento sobre especificação e gestão de ativos reutilizáveis por meio da ontologia. |
| Download |
|
|
| Pós-Graduação em Agronegócios: um estudo dos ingressantes nos programas de mestrado do Centro Oeste Brasileiro |
|
| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/09/2013 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jeovan de Carvalho Figueiredo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Jeovan de Carvalho Figueiredo
- Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
- Silvia Helena Andrade de Brito
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O EFEITO DE SENTIDO DA LUDICIDADE NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE INFÂNCIA: UMA LEITURA SIMBÓLICA EM FENOMENOLOGIA |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/09/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Neidi Liziane Copetti da Silva
|
| Banca |
- Jucimara Silva Rojas
- Rosana Carla Goncalves Gomes
- Tizuko Morchida Kishimoto
|
| Resumo |
Este trabalho, inserido na Linha de Pesquisa Educação, Psicologia e Prática Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) visa apresentar os resultados obtidos por meio de pesquisa de cunho qualitativo, a qual objetivou revelar o efeito de sentido da ludicidade na prática do professor de infância a partir de uma leitura simbólica em Fenomenologia. Por meio do levantamento das publicações buscamos constituir um referencial teórico pautado em autores que apontam subsídios para as reflexões, análises e discussões sobre as especificidades da prática docente na Educação Infantil, acerca da ludicidade como elemento necessário nessa prática e a Fenomenologia. A metodologia da pesquisa contemplou a recolha de depoimentos de seis sujeitos, professores atuantes na Educação Infantil, e em seguida, as análises ideográfica e nomotética que permitiam o desvelar das categorias abertas: Múltiplas linguagens que envolvem a música, a dança e as artes; Jogo, responsável por permitir vivências e aprendizagens significativas; Brincadeiras, pelas quais a criança cria, recria e interpreta o mundo à sua volta; Interatividade; Encantamento e Movimento, as quais foram analisadas a partir de autores que referenciam a investigação que nos propomos a realizar. Como resultados anunciamos a sensibilidade dos professores quanto ao brincar, mas ao mesmo tempo os equívocos ocasionados pelo desconhecimento amplo do que seja a ludicidade. Entretanto, essas confusões não diminuem as experiências dos professores, os quais se dispuseram a revelar aspectos de suas práticas e nos permitiram um olhar atentivo, uma escuta sensível, algumas respostas e muitas outras inquietações. |
| Download |
|
|
| Atividades circenses na formação continuada do professor de educação física |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/09/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Fabiano Antonio dos Santos
- Marco Antonio Coelho Bortoleto
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
|
| Resumo |
Esta pesquisa partiu do pressuposto de que há um esvaziamento na formação continuada dos professores de Educação Física, bem como dificuldades de articulação dos conhecimentos desenvolvidos nos cursos de formação frente à realidade das situações vivenciadas na prática pedagógica, na escola. As contribuições das atividades circenses reforçam seu potencial educativo em instituições escolares, no entanto, como será que esse processo ocorre em outros contextos de educação continuada? Quem são os professores de Educação Física interessados em inserir as atividades circenses em sua prática pedagógica? Qual a contribuição das atividades circenses na formação continuada de professores de Educação Física? Para tanto, o estudo teve como finalidade investigar a contribuição das atividades circenses na formação continuada de professores de Educação Física, por meio de uma ação de formação continuada sobre conteúdos do circo, a partir da abordagem de pesquisa-ação em professores de Educação Física interessados em participar. Primeiramente, foi realizada uma revisão bibliográfica, organizada em dois eixos norteadores: ‘as atividades circenses na formação do professor de Educação Física’ e ‘a formação continuada do professor de Educação Física’. Como procedimentos metodológicos, realizamos um levantamento de cursos oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação de Corumbá, MS, no período de 2010 a 2012, aos professores de Educação Física; uma pesquisa-ação com dois professores que manifestaram interesse em incluir as atividades circenses em sua prática pedagógica. Para obter informações acerca do perfil dos sujeitos da pesquisa, os professores responderam a um questionário com questões fechadas, e entrevista com roteiro semiestruturado para complemento de informações. As análises dos dados apontaram que contextualizar a formação continuada e o conteúdo proposto para possíveis intervenções é um passo fundamental para o sucesso da ação, e que a pesquisa-ação proposta codificou novos saberes tanto nos sujeitos quanto no especialista da área, propiciando a todos os envolvidos repensarem as suas práticas pedagógicas para diversas vertentes de atuações no âmbito profissional, pessoal e social.
|
| Download |
|
|