| A Deficiência Intelectual e o Processo de Ensino e Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Margarida Gonçalves Santos
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Maria Sylvia Padial Nantes
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Resumo |
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| A Inclusão de Aluno com Deficiência na Escola Comum |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/08/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Paulo Henrique Azuaga Braga
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Paulo Henrique Azuaga Braga
- Vera Lucia Gomes
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| Resumo |
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| UMA INTRODUÇÃO À TRIGONOMETRIA COM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
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| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/07/2016 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edivaldo Romanini
- Osmar Jesus Macedo
- Rangel Ferreira do Nascimento
- Renato Cesar da Silva
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| Resumo |
Esse trabalho busca, principalmente, dar sentido ao ensino de Trigonometria proposto pelo currículo das escolas de educação básica, utilizando como ferramenta de auxílio pedagógico, a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Sabe-se que a sociedade tem passado por constantes transformações e que essas transformações, sejam elas tecnológicas ou comportamentais, influenciam diretamente a vida dos jovens e, de modo especial, seu aprendizado em sala de aula. Com as novas tecnologias, as informações são obtidas em grandes quantidades e quase instantaneamente, o que dificulta o método tradicional de ensino, que tem o professor como detentor da verdade e único transmissor de conhecimentos. Assim, cabe às escolas acompanhar a modificação de seus alunos e tornar as aulas mais interessantes e com sentido para eles. O professor deve adotar um novo papel, o de mediador, e os estudantes devem adotar uma postura ativa diante do processo de ensino e aprendizado. Nesse contexto, propõem-se atividades introdutórias de Trigonometria com aprendizagem significava, pois dessa forma acredita-se que a memorização e o aprendizado dos estudantes ocorrem de maneira mais eficaz. Pode-se observar o quanto é importante esse processo ao realizar-se uma breve análise de questões de alguns vestibulares e do ENEM, que refletem a evolução do ensino-aprendizado e a importância de uma nova abordagem dentro das salas de aulas. |
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| RMN HR-MAS aplicada à análise metabolômica de plantas submetidas a estresse abiótico e biótico |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
QUÍMICA ORGÂNICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Caroline Silva de Oliveira
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| Banca |
- Andersson Barison
- Carlos Alexandre Carollo
- Eduardo Fermino Carlos
- Glaucia Braz Alcantara
- Neli Kika Honda
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| Resumo |
O Brasil é um dos maiores produtores mundiais de laranja e soja. No entanto, a redução na qualidade e produção da laranja é causada por estresse hídrico e o ataque do fungo Sclerotinia sclerotiorum nas plantas de soja gera perdas na produção. Diante dos estresses sofridos, o metabolismo geral das plantas é alterado como uma tentativa de minimizar os danos. Aqui nós mostramos que a alta concentração de prolina (responsável pelo ajustamento osmótico e proteção da estrutura celular) e de ácidos graxos (responsáveis pela diminuição da perda de água) conferiram às plantas de citrumelo Swingle geneticamente modificadas para a superprodução de prolina, maior tolerância ao estresse hídrico, tornando-as agronomicamente interessantes. Nas plantas de soja, o ataque do fungo S. sclerotiorum altera o metabolismo da planta não somente no local da lesão, mas também nas partes não diretamente infectadas numa tentativa de manter os processos fisiológicos ativos. Estas alterações são também influenciadas pelo solo no qual ela se desenvolve, podendo refletir na eficiência da planta em se proteger do patógeno. |
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| Correlação espacial entre os atributos químicos do solo e a produtividade do feijoeiro em Chapadão do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Morel de Passos e Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cassiano Garcia Roque
- Morel de Passos e Carvalho
- Rafael Montanari
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| Resumo |
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| ESTUDO DO BIODIESEL A PARTIR DA MISTURA DE BIODIESEIS DE ÓLEOS DE MAMONA, Ricinus communis L., SOJA, Glycine max e PINHÃO-MANSO, Jatropha curcas L.. |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
QUÍMICA ANALÍTICA |
| Orientador(es) |
- Carlos Eduardo Domingues Nazario
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Eduardo Domingues Nazario
- Dario Xavier Pires
- Isac George Rosset
- Luiz Henrique Vian
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| Resumo |
Biodiesel é um composto de mono-alquil éster de ácidos carboxílicos de cadeia longa, derivado da transesterificação de óleos e gorduras de origem vegetal ou animal, e que atenda a especificação contida no Regulamento Técnico da Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis - ANP. O biodiesel mais produzido no Brasil é derivado do óleo de soja, porém a estrutura química do óleo de soja torna o seu biodiesel susceptível a oxidação e consequentemente perda de qualidade do produto. Já o biodiesel de óleo de mamona é resistente a oxidação, mas, devido a sua estrutura mostrou-se alta viscosidade cinemática. A soja não é a oleaginosa mais recomendada para a produção de biodiesel já que é uma planta muito utilizada na indústria alimentícia, no entanto o seu uso para a produção de biodiesel é devido ao fato de o Brasil ser detentor de meios para a produção da soja. Mas, o pinhão-manso é uma planta de fácil cultivo, não faz parte da matéria prima para a indústria de alimentos e pode ser inserida no programa de desenvolvimento rural e social, porém o pinhão-manso também possui baixa estabilidade oxidativa. Devido as características dessas oleaginosas, buscou-se neste trabalho realizar um biodiesel composto dos biodieseis dessas três oleaginosa com a premissa de compensar os defeitos dos biodieseis componentes utilizando para o estudo o método do planejamento experimental de misturas. |
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| SOLUÇÃO EM SÉRIE DE POTÊNCIAS PARA EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINARIAS LINEARES DE SEGUNDA ORDEM |
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| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Fernando Pereira de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos Tamarozzi
- Fernando Pereira de Souza
- Renato Cesar da Silva
- Vando Narciso
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| Resumo |
Este trabalho trata dos conhecimentos basicos e intermediarios sobre equac~oes diferenciais
ordinarias (EDO) ate a segunda ordem. Para soluc~oes de EDOs de primeira ordem, foram
estudados os metodos de variaveis separaveis, fatores integrantes, equac~oes exatas, equac~oes
de Bernoulli e equac~oes de Riccati. Para o caso de EDOs de segunda ordem foram estudados
primeiramente o caso homog^eneo com coe cientes constantes, logo apos, estudamos o caso
n~ao homog^eneo usando o metodo de coe cientes indeterminados e para casos com coe cientes
variaveis, estudamos o metodo de variac~ao dos par^ametros. Para casos mais gerais,
utilizamos o metodo das series de pot^encias. |
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| O Deficiente Físico (cadeirante) e a Escola |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alzira Miguel Dias Rufato
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| Banca |
- Aline Mara Alves Maciel
- Andreia Barbosa Mateus
- Paulo Oliveira Barros
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| Resumo |
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| Educação Física na Educação Infantil: Contribuições dessa Prática para a Inclusão Escolar de Alunos Cegos |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anelyse Maria da Silva Martins
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| Banca |
- Aline Mara Alves Maciel
- José Carlos Monteiro
- Ronaldo Rodrigues Moises
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| Resumo |
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| Inclusão Escolar de Alunos Cegos no Ensino Comum da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul : Contribuições do AEE |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Mara Alves Maciel
- Lindalva Souza Ribeiro
- Patricia Nogueira Aguena
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| Resumo |
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| O Processo de Escolarização do Estudante Cego |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Mara Alves Maciel
- Lindalva Souza Ribeiro
- Patricia Nogueira Aguena
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| Resumo |
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| AEE para Alunos com Surdez |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Mara Alves Maciel
- Andreia Barbosa Mateus
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
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| Resumo |
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| RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO: INFLUÊNCIAS DA AFETIVIDADE NA ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Mara Alves Maciel
- Andreia Barbosa Mateus
- Paulo Oliveira Barros
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| Resumo |
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| A cobertura sobre o interior de Mato Grosso do Sul pela imprensa de Campo Grande |
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| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/07/2016 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daniela Cristiane Ota
- Marcos Paulo da Silva
- Mario Luiz Fernandes
- Oswaldo Ribeiro da Silva
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| Resumo |
A proximidade entre o leitor, o fato e a instituição jornalística é um importante elemento de influência nas redações, levando em conta que a imprensa atua dentro de uma área de influência específica marcada, sobretudo por sua capacidade econômica. Os recursos humanos e materiais das empresas jornalísticas afetam o lugar que ela pretende e consegue chegar. Nesse contexto, esta pesquisa analisou o fluxo noticioso entre os níveis local e estadual de abrangência, conforme a classificação de Milton Santos (2007), ao verificar como é feita a cobertura sobre o interior pela imprensa de Campo Grande. Foram escolhidos como objetos de estudo os jornais Correio do Estado e O Estado, com suas respectivas versões online. As matérias desses periódicos foram analisadas durante uma semana construída utilizando como metodologias a Análise de Conteúdo, para delimitar a procedência e outras características da noticia; e a Hipótese do Newsmaking, para compreender, por meio dos critérios de noticiabilidade e das rotinas produtivas, qual a lógica existente nessa cobertura. Constatou-se que por ser feita à distância e com equipe reduzida, a cobertura é marcada principalmente pelos critérios de noticiabilidade relativos ao produto e pelos critérios substantivos, que favorecem a cobertura policial e uso de fontes oficiais.
Palavras-chave: Hipótese do Newsmaking. Cobertura jornalística do interior. Critérios de Noticiabilidade. Rotinas produtivas |
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| EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA O ENSINO MÉDIO |
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| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/07/2016 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rodrigo Cesar Pastrolin Venturini
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| Banca |
- Edivaldo Romanini
- Fernando Pereira de Souza
- Rangel Ferreira do Nascimento
- Renato Cesar da Silva
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo destacar a importância do ensino e da
aprendizagem da Matemática Financeira no Ensino Médio. Consideramos que
este é um assunto de grande relevância no cotidiano dos jovens que
provavelmente farão uso do sistema bancário e do comércio. Colocamos em
discussão a situação atual do ensino da Matemática Financeira e apresentamos
elementos para argumentação da sua importância no momento em que se
elencam os conteúdos do Ensino Médio. Além disso, mostraremos, por meio de
resoluções de situações-problema que são inerentes ao cotidiano dos alunos
como, por exemplo, o financiamento de um veículo, propostas de empréstimos,
taxas de juros, planilhas de amortizações. Mostraremos também, que a planilha
eletrônica Excel pode ser uma ferramenta de ensino para compreensão de
fórmulas matemáticas, em particular fórmulas financeiras, resolução de
situações-problema para auxílio de tomadas de decisões que envolvam tempo e
dinheiro. Nesse sentido, o tempo das aulas destinado ao estudo da
Matemática Financeira poderá ser mais aproveitado para questionamentos
adicionais sobre o conteúdo em si, uma vez que o tempo destinado para a
execução dos cálculos será mínimo com o auxílio dessa planilha eletrônica,
visando assim, auxiliar os professores de Matemática na sua prática docente. |
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| O Autista na Família, Escola e Sociedade |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angélica Carrara Teodoro Braga
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Marcela Favilla
- Vera Lucia Gomes
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| Resumo |
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|
| Barreiras na Comunicação de Pais Ouvintes com Filhos Surdos : Desafios Educacionais Em Pauta |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliane Januária de Moraes Diniz
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| Banca |
- Elaine Aparecida de Oliveira
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Resumo |
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|
| Um Estudo Sobre os Aspectos Emocionais no Processo de Ensino e Aprendizagem de Alunos com Deficiência Intelectual na Perspectiva Histórica Cultural Segundo Vygotysk |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosana Albuquerque Mendes
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| Banca |
- Cynthia Garcia Oliveira
- Meire da Fonseca Bifon
- Naila de Mattos Iorio
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| Resumo |
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| Contribuições da Psicologia Histórico Cultural para a Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual : O Atendimento Educacional Especializado em Discussão |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rejane Cristina Palopoli do Nascimento Rambaldi
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| Banca |
- Cynthia Garcia Oliveira
- Marcela Favilla
- Meire da Fonseca Bifon
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| Resumo |
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|
| O Papel da Família na Perspectiva da Inclusãoo Escolar |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Cynthia Garcia Oliveira
- Marcela Favilla
- Maria Alice Motta
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| Resumo |
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