| Estudos Objetivando a Síntese de Ariltiossulfonatos Halogenados Bioativos |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/11/2013 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rejane Gonçalves Diniz Khodyuk
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| Banca |
- Denis Pires de Lima
- Gil Valdo José Da Silva
- Roberto da Silva Gomes
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| Resumo |
A demanda por diversificação estrutural de compostos químicos para triagem na descoberta de drogas é a força motriz no desenvolvimento de metodologias para preparar novas estruturas. Os ariltiossulfonatos são reconhecidos na literatura pelo seu amplo espectro de atividade biológica. Eles são relatados como sendo acaricidas, antimicrobianos e fungicidas bem como possuírem atividade antitumoral. Todas estas propriedades os tornam muito atrativos na indústria e na química medicinal. A variada atividade biológica nos incentivou a planejar estratégias direcionadas para a síntese destes compostos baseadas no acoplamento de tióis, seguido de oxidação. A metodologia de conversão seletiva de tióis halogenados aos seus correspondentes arilssulfonatos usando o mesmo reagente é escassa na literatura e se torna um processo importante na química orgânica. Portanto, o presente trabalho relata a síntese destes tipos de moléculas utilizando esta proposta sintética especialmente desenvolvida para se alcançar os resultados desejados. Este tipo de metodologia tem sido explorado pelo nosso grupo de pesquisa (SINTMOLB) para a síntese de ariltiossulfonatos análogos do TLCK o qual é um inibidor da tripsina. Quando compostos tais como A-1, A-2 e B-3 foram submetidos a teste de atividade inseticida frente à larvas de Anagasta kuehniella (Zeller), eles levaram a total mortalidade das mesmas numa concentração de 1%. Neste trabalho, focamos na síntese de compostos que apresentam um amplo espectro de aplicação biológica. A conversão direta de tióis halogenados para seus derivados é um recurso vantajoso na busca de melhores rendimentos e também representa um processo de baixo impacto ambiental para obtenção de compostos bioativos. |
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| Desenvolvimento e Validação de Métodos Analíticos para Determinação Simultânea de Fluoroquinolonas e Corticosteroides em Formulações Oftálmicas e Avaliação da Estabilidade |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/11/2013 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andréia Peraro Nascimento
- Lincoln Carlos Silva de Oliveira
- Najla Mohamad Kassab
- Patrik Oening Rodrigues
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| Resumo |
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| Carrapatos (Acari:Ixodidae) Associados com o ambiente em Campo Grande, Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/11/2013 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando de Almeida Borges
- Renato Andreotti e Silva
- Rosângela Locatelli Dittrich
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| Resumo |
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| Download |
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| Eficiência Energética em Sistema de Bombeamento da Piscina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em MBA Executivo em Gestão Energética Sustentável |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/11/2013 |
| Área |
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amâncio Rodrigues da Silva Júnior
- Evandro Mazina Martins
- Saulo Gomes Moreira
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| Resumo |
Esta monografia tem como objetivo o estudo da substituição de motores elétricos antigos por motores novos com a recuperação do investimento por meio dos ganhos de eficiência energética.
Os motores antigos (classe standard) possuem rendimentos inferiores aos motores elétricos de alto rendimento. As substituições nestes casos representam uma das ações em Eficiência Energética mais representativas para aplicação na indústria, com uma destacada economia de energia elétrica
Devido à baixa eficiência dos sistemas de bombeamento existentes no setor industrial o quais são responsáveis por aproximadamente 18% da força motriz utilizada, este trabalho tem por objetivo avaliar a efetividade da eficiência energética dos sistemas de bombeamento para abastecimento de água. A edificação avaliada foi a piscina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Campo Grande utilizado um sistema de bombeamento.
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| O lugar da emoção na avaliação psicológica de dificuldade de aprendizagem: aberturas à perspectiva Histórico-Cultural |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/11/2013 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Heriel Adriano Barbosa da Luz
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Gisele Toassa
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
A presente pesquisa almejou apontar pistas à construção de um processo de Avaliação Psicológica Educacional referendada pelos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, resgatando-se o conceito de emoção, como forma de problematizar o caráter ético e político que essa prática encerra. Nesse percurso, dois momentos marcaram essa investigação: o primeiro, onde foram revisadas e dirigidas críticas às formas tradicionais de AP que se fundamentam em um modelo médico-estatístico, em que se aplica a psicometria como ferramenta de padronização e controle; e o segundo, que a partir da migração dos problemas de aprendizagem das escolas para os centros de saúde, produziram-se novos modelos de AP. Destes destacaram-se três: o psicopedagógico clínico, o neurocognitivista e o da avaliação assistida. Embora surjam como alternativas ao modelo tradicional, estes subjazem em suas práticas e epistemologias, a concepção fragmentária e a-histórica do psiquismo. Essa constatação se deu mediante as análises pautadas no método do Materialismo Histórico e do Materialismo Dialético, fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural, e desvelaram as contradições presentes nas AP, sobretudo no que concerne às relações cognoscitiva-afetiva e subjetiva-social e, ainda, ao lugar que o psicólogo ocupa em um campo onde as AP têm funcionado como encomendas de mercado. Acreditamos que por meio da emoção tomada em perspectiva histórico-cultural, seja possível criar novas possibilidades de investigação em AP e de transformação, tanto da prática do psicólogo como de seu compromisso ético-político. |
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| "Eficiência Energética em Sistemas de Bombeamento da Piscina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS" |
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| Curso |
Especialização em MBA Executivo em Gestão Energética Sustentável |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/11/2013 |
| Área |
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amancio Rodrigues da Silva Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Roberto de Arruda Hodgson
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| Banca |
- Evandro Mazina Martins
- Saulo Gomes Moreira
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| Resumo |
Esta monografia tem como objetivo o estudo da substituição de motores elétricos antigos por motores novos com a recuperação do investimento por meio dos ganhos de eficiência energética.
Os motores antigos (classe standard) possuem rendimentos inferiores aos motores elétricos de alto rendimento. As substituições nestes casos representam uma das ações em Eficiência Energética mais representativas para aplicação na indústria, com uma destacada economia de energia elétrica
Devido à baixa eficiência dos sistemas de bombeamento existentes no setor industrial o quais são responsáveis por aproximadamente 18% da força motriz utilizada, este trabalho tem por objetivo avaliar a efetividade da eficiência energética dos sistemas de bombeamento para abastecimento de água. A edificação avaliada foi a piscina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Campo Grande utilizado um sistema de bombeamento.
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| Associação de controle químico e genético da mancha de ramularia do algodoeiro. |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/11/2013 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Gustavo de Faria Theodoro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aguinaldo Jose Freitas Leal
- Gustavo de Faria Theodoro
- Nerison Luís Poersch
- Walber Luiz Gavassoni
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| Resumo |
O algodoeiro destaca-se como uma das mais importantes culturas no Brasil, sendo a doença mancha de ramularia responsável por perdas estimadas em até 30% da produção. Na região do cerrado até pouco tempo o método de controle mais eficiente era as aplicações de fungicidas, atualmente existe a possibilidade do uso da resistência genética para a doença. O objetivo do presente trabalho foi avaliar a severidade da mancha de ramularia em diferentes cultivares de algodoeiro e a interação com programas de aplicação de fungicidas, assim como o seu efeito na produtividade e qualidade física da fibra na cultura em Chapadão do Sul, MS. O trabalho foi conduzido no ano agrícola de 2011/2012, utilizando três cultivares de algodão: FMT 701, FMT 705 e FMT 709, associada a sete programas de aplicação de fungicidas, utilizando o delineamento de cultivares de blocos em faixa e tratamentos químicos ao acaso, com quatro repetições, arranjo fatorial de 3x7. Foram realizadas avaliações de severidade e os dados transformados em área abaixo da curva de progresso da doença, tanto na metade inferior quanto na superior da planta, produtividade e a qualidade física da fibra na metade inferior e superior da planta bem como a total. Os dados foram submetidos ao teste F e as médias comparadas através do teste de Scott-Knott a 1% de probabilidade. Houve interação entre cultivares e programas de aplicação de fungicidas, a cultivar de algodão FMT 701 apresentou maior suscetibilidade à mancha de ramularia, enquanto que as cultivares FMT 705 e FMT 709 foram resistentes. As propriedades físicas da fibra como comprimento, resistência, alongamento e micronaire tiveram efeito da cultivar. Cada tipo de cultivar, resistente ou suscetível, necessita de um controle químico de fungicidas específico. |
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| Avaliação do potencial fisiológico de sementes de soja pelos testes de pH do exsudato, alagamento e índice de resistência ao enrugamento. |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/11/2013 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Josiane Vogel Cortina Theodoro
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| Banca |
- Aguinaldo Jose Freitas Leal
- Ana Carina da Silva Cândido
- Charline Zaratin Alves
- Marco Eustáquio de Sá
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| Resumo |
Uma das principais exigências para avaliação do vigor de sementes refere-se à
obtenção de resultados confiáveis em um período de tempo relativamente curto,
diminuindo riscos e prejuízos. Este trabalho teve como objetivo estudar variações
nos parâmetros envolvidos no teste do pH do exsudato, teste de alagamento e
índice de resistência ao enrugamento (IRE) para caracterização da qualidade de
lotes de sementes de soja. Os lotes foram submetidos à determinação de teor de
água e aos testes de germinação e vigor (primeira contagem de germinação,
emergência, índice de velocidade de emergência, condutividade elétrica e
tetrazólio). Para a realização do teste do pH do exsudato foram utilizados dez lotes
de sementes de soja, com teor de água de 8 e 13%, onde cada semente foi
submersa individualmente em células plásticas com 5 mL de água destilada, por
períodos de 20, 30 e 40 minutos, nas temperaturas de 20, 25 e 30ºC. Após cada
período, foram adicionadas três gotas de solução de fenolftaleína e três gotas de
solução de carbonato de sódio, homogeneizados e a leitura realizada imediatamente
após o contato das soluções indicadoras com a solução de embebição. A
interpretação foi realizada com base na coloração da solução: rosa, sementes
viáveis e incolor inviáveis. No teste de alagamento foram utilizados nove lotes de
sementes de soja, onde as sementes foram submersas em água destilada em copos
plásticos de 200 mL, mantidas em germinador nas temperaturas de 25 e 30oC no
escuro, e posteriormente submetidas ao teste de germinação. Foram estudados os
períodos de 4, 8, 12, 16, 20 e 24 horas de embebição e as quantidades de água de
50 e 75 mL, sendo avaliada a porcentagem de plântulas normais germinadas de
cada tratamento, e no decorrer do teste, foi calculado o IRE. Também foi
determinado o teor de água antes e após cada período de alagamento para cada
tratamento. O experimento foi realizado no delineamento inteiramente casualizado
com quatro repetições, e as médias comparadas pelo teste de Scott-Knott a 5% de
probabilidade. Foi estimado o coeficiente de correlação de Pearson entre as
variações nos testes do pH do exsudato e alagamento com os parâmetros avaliados
inicialmente. Concluiu-se que o teor de água das sementes influencia os resultados
no teste de pH do exsudato, sendo que este pode ser realizado na temperatura de
25ºC com 30 e 40 minutos de embebição, respectivamente para sementes com teor
de água de 8 e 13%. O IRE não foi eficiente para separar genótipos de soja quanto à
qualidade fisiológica das sementes. Para avaliação do vigor de sementes de soja, o
teste de alagamento pode ser realizado utilizando as combinações 25ºC / 50 mL ou
30ºC / 75 mL de água destilada, durante 4h. |
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| Caracterização das proteínas recombinantes Bm86-CG e rRmLTI de Rhipicephalus microplus expressas por Pichia pastoris como imunógenos |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/11/2013 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fábio Pereira Leivas Leite
- Fernando Paiva
- Ines Aparecida Tozetti
- Marcos Valério Garcia
- Renato Andreotti e Silva
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| Resumo |
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| O processo de expansão da escolarização básica em Guiné-Bissau (1990-2010) |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/11/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Samira Saad Pulcherio Lancillotti
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| Resumo |
Este estudo tem como objeto analisar o processo de expansão da educação básica em Guiné-Bissau, entre 1990 e 2010, e se inclui na Linha de Pesquisa “História, Políticas e Educação”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Campo Grande. Essa realidade, porém, ainda está longe de ser um fato na Guiné-Bissau, ex-colônia portuguesa do século XV a século XX, localizada na costa ocidental da África, e que em pleno século XXI ainda apresenta índice elevado de analfabetismo (63% da população de 15 anos ou mais). Frente a este quadro, objetiva-se neste estudo apreender como se deu o processo de expansão da educação básica entre 1990 e 2010, décadas que marcaram as Conferências Mundiais sobre a Educação, para compreender como tem se dado a efetivação do direito ao ensino básico no país, em seu entrelaçamento com as condições internacionais impostas ao país, a partir dos anos 1980; bem como examinar os principais desafios impostos a esse processo, e ainda presentes na primeira década do século XXI. Para isso, procura-se discutir e/ou entender, antes, essa questão na perspectiva histórica do contexto mundial, em particular, da sociedade capitalista, partindo da análise geral para a singular. Como procedimentos metodológicos foi utilizada a análise documental, junto com o exame dos dados bibliográficos (artigos, dissertações e teses, entre outros relacionados à temática), para nos inteirar e entender tal situação neste país. Por meio desse estudo evidencia-se que a presença dos colonizadores ocidentais, do imperialismo português na África, em especial, em Guiné-Bissau, até os anos 1970, mudou o cenário social e cultural do povo guineense, além do descaso com a educação (na época, dando o mínimo de ensinamento a um pequeno número de pessoas, nos centros urbanos). Já com a independência da Guiné-Bissau, o estudo evidenciou que os problemas anteriores persistiram, e embora o governo tenha procurado combater os problemas educacionais, a desigualdade de acesso educacional entre os gêneros e a falta de cobertura do governo no sistema de ensino da educação básica, principalmente nas regiões rurais, persistiu. Apesar de ter havido progresso significativo nas matrículas, ao longo dos anos, continua alta a evasão escolar, bem como a precariedade na estrutura física e no próprio sistema do ensino, com péssimas condições de trabalho para os profissionais da área (baixos salários e ainda pagos em atraso). Além disso, o país depende do financiamento internacional, por exemplo, do Banco Mundial (BM), Fundo Monetário Internacional (FMI) e Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) para implementar a atividade educativa governamental, que condicionou, desde os anos 1987, as possibilidades históricas do avanço da expansão do ensino básico, bem como as condições em que ele se daria, ao vincular os financiamentos com a redução do gastos públicos, incluindo a educação; com o aumento das parcerias entre Estado e diversas organizações, que se envolveriam na expansão da escolarização; e a diminuição de salários e investimento em infraestrutura educacional. |
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| A constituição das professoras em escolas da região pantaneira: uma análise histórico cultural. |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
05/11/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrea Vieira Zanella
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Jucimara Silva Rojas
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| Resumo |
Esta investigação objetiva compreender a constituição das professoras que atuam em espaços
educativos na região do Pantanal explicitando como se dá a apropriação da cultura que
perpassa o processo educativo. Trata - se de um estudo qualitativo com base no referencial
teórico-metodológico da teoria Histórico - Cultural representada por Lev Vigotski e seus
seguidores. Estabeleceram-se interlocuções com diferentes áreas de conhecimento,
Antropologia, Filosofia e Sociologia na perspectiva de conceituar cultura em diferentes
aspectos e contextos. Como instrumentos para recolha de dados utilizou-se a análise
documental do Projeto de criação das escolas do núcleo pantaneiro onde atuam as doze
professoras selecionadas para esse estudo, bem como as entrevistas semiestruturadas, a leitura
de imagens e textos e o diário de bordo, resultado da descrição das viagens realizadas às
escolas. Consideramos que há espaços com especificidades próprias, dessa maneira, rompe-se
com a ideia de um sujeito abstrato, singular, mas sem estar em relação e interação com a
cultura e com o social. Dessa forma, reforça-se a representação de que as professoras se
constituem nas relações estabelecidas no percurso da atividade realizada num processo
dialético. É sensato pensar que as professoras vão construindo vidas e lugares que se entretêm
em sua própria história e, logo na história do outro. Assim, valorizam a escola, seus alunos e o
Pantanal, como espaço no qual constroem a sua profissão, se constituem como pessoa e como
profissional. Reconhecemos que há culturas diversas que entrelaçadas representam os sujeitos
singulares e seus contextos universais. O Pantanal e suas professoras com suas práticas
educativas é um desses espaços. |
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| A Reação de Eletrooxidação de Etilenoglicol em Eletrocatalisadores Ternários à Base de Paládio |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/10/2013 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
- Giuseppe Abiola Camara da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Pedro Henrique Barbosa Fernandes
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| Banca |
- Adriana Evaristo de Carvalho
- Gilberto Maia
- Giuseppe Abiola Camara da Silva
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| Resumo |
Neste trabalho foram realizados estudos eletroquímicos (voltametria cíclica e cronoamperometria) e espectroeletroquímicos (FITR in situ) da eletrooxidação de etilenoglicol em meio ácido na presença de eletrodepósitos ternários de PdRuRh visando o seu uso em dispositivos geradores de potência. De forma a entender o papel de cada metal na eletrocatálise da reação, as proporções relativas de Ru e Rh foram variadas, enquanto o teor de Pd foi mantido constante. Os resultados eletroquímicos mostram que a oxidação de etilenoglicol é sensível à composição dos catalisadores, sendo a composição nominal PdRuRh (50:15:35) aquela que apresenta melhor atividade catalítica. Os resultados espectroscópicos indicam que ácido glicólico, ácido oxálico, ácido fórmico e CO2 são produtos de oxidação do etilenoglicol. A maior atividade catalítica de PdRuRh (50:15:35) é explicada em termos de uma maior seletividade à produção de CO2, que é a via de oxidação que envolve a liberação do maior número de elétrons. |
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| Comportamento Fitossociológico de plantas daninhas sob diferentes sistemas de cultivo e controle químico na cultura do milho. |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/10/2013 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Germison Vital Tomquelski
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aguinaldo Jose Freitas Leal
- Germison Vital Tomquelski
- Marcelo Valentin Arf
- Orivaldo Arf
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| Resumo |
Uma das maneiras para predizer a necessidade de controle, adequação dos diferentes manejos de solo, cultura e sucessões a serem utilizadas, visando maximizar o controle das plantas daninhas, é a realização do censo fitossociológico. O objetivo do presente trabalho foi avaliar o comportamento da comunidade fitossociológica de plantas daninhas após a rotação de herbicidas com diferentes modos de ação na cultura do milho com a tecnologia Liberty Link® e verificar o seu fluxo germinativo após a rotação de culturas dentro de um sistema de cultivo da região dos Chapadões. O experimento foi conduzido no município de Chapadão do Sul, Estado de Mato Grosso do Sul, na área de pesquisa da Fundação Chapadão, apresentando as coordenadas geográficas 18°41`33``de latitude e 52°40`45`` de longitude. O delineamento experimental foi o de blocos casualizados com quatro repetições. Os tratamentos avaliados foram: Testemunha (sem controle de plantas daninhas), T2 (controle com apenas um herbicida) e T3 (Rotação de modos de ação) em dois sistemas de cultivo (Sistema 1 - Soja/Milho/Pousio, Sistema 2 – Milho/Milheto/Soja). Realizaram-se levantamentos do fluxo germinativo das plantas daninhas aos 15 dias após emergência (DAE), 35 e 45 DAE, atribuição de notas de porcentagem de controle geral das espécies infestantes e analise da produtividade das culturas. A comunidade infestante apresentou redução no numero de plantas infestantes com o manejo químico em que se realizou a rotação de mecanismos de ação dos herbicidas e onde utilizou-se o sistema de cultivo milho/milheto/soja.
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| Análise dos efeitos agudos do laser de baixa intensidade (660nm) sobre os níveis de estresse oxidativo de ratos diabéticos com feridas na pele |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/10/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Charles Taciro
- Iandara Schettert Silva
- Paulo de Tarso Camillo de Carvalho
- Ricardo Dutra Aydos
- Silvio Assis de Oliveira Junior
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
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| Resumo |
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| O Problema do Alinhamento de Segmentos |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/10/2013 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Leandro Ishi Soares de Lima
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| Banca |
- Guilherme Pimentel Telles
- Nalvo Franco de Almeida Junior
- Said Sadique Adi
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| Resumo |
Dentre a variedade de problemas de otimização existentes, aqueles que envolvem sequências destacam-se por sua aplicabilidade em vários campos de pesquisa. Nesta dissertação apresentamos um estudo detalhado de um novo problema de otimização combinatória envolvendo sequências, denominado Problema do Alinhamento de Segmentos (PASG). Esse estudo envolve a definição formal desse problema e a descrição de um algoritmo eficiente, baseado na técnica de programação dinâmica, que o resolve. Ademais, formalizamos uma versão múltipla do PASG, denominada Problema do Alinhamento de Segmentos Múltiplo (PASGM). Para essa versão do problema, nós provamos que ela é NP-Completa e que é muito improvável existir um algoritmo de aproximação com uma boa razão para ela. Com base nesse resultado, propomos três heurísticas para tratar o PASGM e as avaliamos experimentalmente através de testes artificiais. Por fim, as implementações das soluções propostas neste trabalho foram aplicadas na tarefa de identificação de genes. A aplicabilidade dos nossos programas nessa tarefa foi atestada através dos bons resultados obtidos por eles em um conjunto de instâncias de testes reais. |
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| Estudo da Qualidade de Energia Elétrica, modelagem e simulação de instalação elétrica com microgeração fotovoltaica conectada à rede de baixa tensão. |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/10/2013 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Felix Abrao Neto
- Valmir Machado Pereira
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| Resumo |
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| O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO (PNLD EM) E O MERCADO EDITORIAL (2003-2011) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
14/10/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elcia Esnarriaga de Arruda
- Gilberto Luiz Alves
- José Luís Sanfelice
- Samira Saad Pulcherio Lancillotti
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como temática o Programa Nacional de Livros Didáticos para o Ensino
Médio (PNLD/EM), desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) junto ao Fundo
Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), no período de 2003 a 2011. Para
desenvolver o estudo partiu-se de uma perspectiva histórica, procurando entender a
necessidade do Estado em operacionalizar programas como o PNLD/EM à luz da organização
da sociedade capitalista no seu estágio monopolista. Recorreu-se, principalmente, às obras
produzidas por autores como Marx, Mészáros, Braverman e Alves. Com esse fundamento
formulou-se a problemática de pesquisa, sintetizada no seguinte questionamento: Quais são as
ações, no momento atual, que permitem afirmar que o Estado é uma instituição indispensável
para o desenvolvimento do capital, considerando em particular as políticas na área
educacional?. Para buscar resposta a essa questão central da pesquisa, definiu-se como
objetivo geral estudar as razões históricas que levaram o Ministério da Educação a criar e
implementar o Programa Nacional de Livros Didáticos para o Ensino Médio (PNLD/EM), no
Brasil durante o período de 2003 a 2011. Mais especificamente, o presente trabalho tem a
finalidade de: 1) demonstrar a gênese e o desenvolvimento do Programa Nacional do Livro
Didático para o Ensino Médio (PNLD/EM) até os dias atuais; 2) analisar as finalidades e o
processo de operacionalização do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio
(PNLD/EM) expressados nos documentos e legislações produzidos pelo Estado; 3)
Compreender em que medida o programa de aquisição e distribuição de livros didáticos para
o ensino médio das escolas públicas do Brasil ajuda a incrementar o mercado editorial; 4)
entender a organização e funcionamento dos grupos editoriais brasileiros no movimento da
sociedade capitalista contemporânea. O marco temporal estabelecido para delimitar a pesquisa
foi definido em função da data de criação e desenvolvimento do PNLD/EM durante o
primeiro período do governo do então Presidente Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2007) e se
estendendo até o primeiro ano de gestão da Presidente Dilma Rousseff (2011). O texto da tese
foi estruturado em quatro capítulos. No primeiro capítulo, são apresentados os resultados da
revisão de literatura a respeito da temática “Programa Nacional do Livro Didático para o
Ensino Médio”, no período de 2003 a 2011. No segundo capítulo, realiza-se a reconstrução da
trajetória do Programa Nacional de Livros Didáticos, desde os seus primórdios na década de
1930 até os tempos atuais, com a intenção de explicar as determinações sociais e históricas
que geraram as necessidades de diretrizes e ações educacionais, por parte do Estado, voltadas
para a distribuição de livros didáticos. No terceiro capítulo, faz-se a descrição da sistemática
de implementação, de organização e as etapas de funcionamento do programa. No quarto
capítulo, realiza-se uma análise da conformação da indústria editorial em âmbito mundial e no
Brasil, na contemporaneidade, tendo como base a organização da sociedade capitalista. Como
procedimento de pesquisa foi feito um levantamento dos dados empíricos, sendo priorizada a
análise de documentos e de legislação relacionados ao programa, de relatórios relacionados ao
mercado editorial brasileiro, de dados estatísticos referentes ao movimento de matrículas no
ensino médio e de dados sobre a evolução do PNLD/EM no período delimitado para estudo.
As investigações demonstraram que o Estado, ao promover a distribuição gratuita de milhões
de livros didáticos (entre outros materiais escolares) por meio do Programa Nacional do Livro
Didático para o Ensino Médio movimenta o mercado na sua totalidade. Isto representa uma
estratégia significativa para a reprodução do capital, pois amplia muito a oportunidade de
compra e venda da mercadoria livro didático, ainda mais quando se vive em tempos de
encolhimento do mercado em escala mundial. |
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| Workflows Paramétricos para Aplicações do Método dos Elementos Finitos em Ambientes Paralelos Heterogêneos |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/10/2013 |
| Área |
MATEMÁTICA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Afonso Paiva Neto
- Paulo Aristarco Pagliosa
- Renato Porfirio Ishii
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| Resumo |
O objetivo geral deste trabalho é o desenvolvimento de um sistema de workflows paramétricos para aplicações do método dos elementos finitos (MEF) em ambientes paralelos heterogêneos.
Um workflow é um processo definido por um conjunto de atividades que executam sequencialmente e/ou em paralelo e que podem produzir, transformar ou consumir dados. O fluxo de
execução de um workflow é definido por canais que ligam uma porta de saída de uma atividade de origem a uma porta de entrada de outra atividade de destino. Por um canal podem trafegar dados ou um sinal de controle da atividade de origem à de destino, indicando que a última pode iniciar sua execução. Um workflow paramétrico é um modelo no qual uma ou mais atividades são argumentos de tipo do workflow. No sistema proposto, workflows podem ser gerados a partir de um workflow paramétrico definindo-se quais são os tipos de atividades correspondentes a cada um dos dos argumento de tipo do modelo. O sistema é escrito em C++ e constituído de três componentes principais: uma interface gráfica através da qual o usuário pode interativamente criar, modificar, armazenar e executar workflows; um motor que atua como uma máquina virtual paralela responsável pela execuçao de workflows; e uma biblioteca de atividades primitivas que representam os principais blocos básicos de construção de um programa, tais como sentenças de seleção,repetição, desvio e expressões. Embora possa ser destinado a outros tipos de aplicação,o projeto do sistema foi voltado para especificação de programas de análise numérica via MEF baseados em um arcabouço cujos componentes de software foram desenvolvidos pelo Grupo de Visualização, Simulação e Jogos Digitais da FACOM–UFMS. Tal arcabouço, em conjunto com o sistema de workflows paramétricos proposto neste trabalho, permitem a geração interativa e visual de aplicações de simulação via MEF e sua execução em ambientes paralelos formados por CPUs de vários núcleos e uma ou mais unidades de processamento gráfico (GPUs).
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| Ensino Fundamental de Nove Anos: A Legislação e os (Des) Caminhos Percorridos |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/10/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Anamaria Santana da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria do Carmo Provenzano de Arruda Brum
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| Banca |
- Edelir Salomao Garcia
- Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
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| Resumo |
RESUMO
Esta pesquisa surgiu de algumas inquietações quanto ao processo de implantação e implementação do Ensino Fundamental de Nove Anos. Buscamos investigar como se deu esse processo em nível macro e como ele se materializou em nível micro. Para atingir os objetivos propostos, os trabalhos ancoraram-se em uma análise documental, utilizando-se da abordagem qualitativa como procedimento metodológico de coleta de dados do material empírico para a análise do conteúdo. A análise se ancorou em três eixos: a) pesquisa bibliográfica; b) levantamento documental, incluindo documentos produzidos pelo Ministério da Educação, pelo Conselho Nacional de Educação, além de outros documentos que envolvem o Estado do Mato Grosso do Sul e a cidade de Corumbá c) análise do material coletado. Pelo fato do ensino ser obrigatório, o primeiro capítulo faz uma busca do significado desse termo dentro da história da educação brasileira tentando entender quando passou a ser obrigatório no Brasil. No segundo capítulo fizemos um levantamento da legislação em nível federal que envolve o Ensino Fundamental de Nove Anos aprofundando os estudos na Constituição Federal de 1988, no Plano Nacional de Educação, Lei nº 10.172/2001, Lei nº 11.114/2005, Lei nº 11.274/2006 e os pareceres expedidos pelo Conselho Nacional de Educação, a fim de ter uma visão panorâmica em se tratando de legislação nacional. O terceiro capítulo é fundamentado por dados da Secretaria Estadual de Educação, do estado do Mato Grosso do Sul e do Conselho Municipal de Educação, do município de Corumbá; a legislação estadual e a municipal as quais envolvem a ampliação bem como os microdados do Censo Escolar do INEP para discutir a idade da clientela que estava ingressando no ensino obrigatório e, para finalizar nossos estudos conversamos um pouco com a literatura a fim de tentar entender os espaços e os procedimentos pedagógicos nos quais estão as crianças envolvidas. Através disso, pudemos percebemos que o ensino obrigatório no Brasil passou por diversas etapas e, em todas elas, o termo encontrava suas limitações. Foram necessários muitos documentos, leis e papéis com o intuito de reconhecer o ensino como obrigatório e direito de todos.
Palavras-chave: Obrigatoriedade. Idade. Legislação. Ensino fundamental de nove anos.
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| Composição e áreas de endemismo da fauna de odonata na bacia do Alto Paraguai no estado de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/10/2013 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alaide Aparecida Fonseca Gessner
- Alessandra Gutierrez de Oliveira
- Antonio Pancracio de Souza
- Fabio de Oliveira Roque
- Leandro Juen
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| Resumo |
A Bacia do Alto Paraguai ocupa uma área de aproximadamente 600.000 Km² na América do Sul, dos quais 363.442 Km² estão situados na região Centro-Oeste do Brasil e abrange parte dos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Essa região ainda é carente de informações acerca da fauna de Odonata, apesar de existirem algumas coletas sistematizadas e trabalhos dentro dela. A determinação de áreas de endemismo e o entendimento sobre a biota de uma região é essencial quando se pretende priorizar áreas para a conservação e para recuperar a história e as relações entre os grupos que fazem parte dela. Para determinar as áreas de endemismo foram utilizados dois métodos: Análise de Parcimônia de Endemismo e a Análise de Endemicidade implementada no programa de computador NDM/VNDM. Os resultados obtidos mostraram 209 morfoespécies (126 Anisoptera e 83 Zygoptera) de Odonata na região da Bacia do Alto Paraguai no Mato Grosso do Sul e destas, 174 espécies foram identificadas. As análises apontam alto índice de endemismo entre as espécies distribuídas ao longo do Planalto que circunda toda a Bacia do Alto Paraguai sulmatogrossense. Na Planície do Pantanal, as análises agruparam áreas com valores de suporte relativamente mais baixos do que as áreas apontadas no Planalto. |
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