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TRABALHO Ações
PREVENÇÃO DO PRÉ-NATAL TARDIO NA EQUIPE OURO PRETO.
Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
Tipo Artigo Científico
Data 03/12/2015
Área SAÚDE COLETIVA
Orientador(es)
  • Carla Freire Celedônio Fernandes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Nilce Maria Muñoz Mota Oliveira
    Banca
    • Carla Freire Celedônio Fernandes
    • Kátia Fernanda Alves Moreira
    • Mário Fumiyoshi Okamoto
    Resumo
    IMPLEMENTAR O GRUPO TERAPÊUTICO FAMILIAR NO ÂMBITO DA CLINICA PSIQUIÁTRICA DO HOSPITAL DE BASE DR. ARY PINHEIRO.
    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
    Tipo Artigo Científico
    Data 03/12/2015
    Área SAÚDE COLETIVA
    Orientador(es)
    • Carla Freire Celedônio Fernandes
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Patricia Oliveira da Silva
      Banca
      • Carla Freire Celedônio Fernandes
      • Kátia Fernanda Alves Moreira
      • Mário Fumiyoshi Okamoto
      Resumo
      ATIVIDADE DE SENSIBILIZAÇÃO PARA O ENVELHECIMENTO ATIVO E SAUDÁVEL NA EQUIPE UNIÃO DA VITÓRIA DA UNIDADE SAÚDE DA FAMÍLIA APONIÃ, NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO-RO.
      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
      Tipo Artigo Científico
      Data 03/12/2015
      Área SAÚDE COLETIVA
      Orientador(es)
      • Daniela Oliveira Pontes
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Elisangela Maximo Barbosa de Sa
        Banca
        • Daniela Oliveira Pontes
        • Kátia Fernanda Alves Moreira
        • Marisa Dias Rolan Loureiro
        Resumo
        PRÉ-NATAL ODONTOLÓGICO.
        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
        Tipo Artigo Científico
        Data 03/12/2015
        Área SAÚDE COLETIVA
        Orientador(es)
        • Daniela Oliveira Pontes
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Eva Cristiane de Lima Jardim
          Banca
          • Cristiano Costa Argemon Vieira
          • Daniela Oliveira Pontes
          • Kátia Fernanda Alves Moreira
          Resumo
          ASSISTÊNCIA ODONTOLÓGICA ÀS GESTANTES DA EQUIPE OURO PRETO DA USF APONIÃ, PORTO VELHO - RO
          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
          Tipo Artigo Científico
          Data 03/12/2015
          Área SAÚDE COLETIVA
          Orientador(es)
          • Daniela Oliveira Pontes
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Evely Vieira Gouveia
            Banca
            • Carla Freire Celedônio Fernandes
            • Daniela Oliveira Pontes
            • Silvia Helena Mendonça de Moraes
            Resumo
            ESTRATÉGIA DE ACOLHIMENTO E VINCULAÇÃO DOS PACIENTES CADASTRADOS NO GRUPO HIPERDIA.
            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
            Tipo Artigo Científico
            Data 03/12/2015
            Área SAÚDE COLETIVA
            Orientador(es)
            • Daniela Oliveira Pontes
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Josimeire Souza de Oliveira Andrade
              Banca
              • Cristiano Costa Argemon Vieira
              • Daniela Oliveira Pontes
              • Silvia Helena Mendonça de Moraes
              Resumo
              VULNERABILIDADE DA MULHER AO CÂNCER DO COLO DE ÚTERO.
              Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
              Tipo Artigo Científico
              Data 03/12/2015
              Área SAÚDE COLETIVA
              Orientador(es)
              • Rafael Aiello Bomfim
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Francisco Fernando Carneiro Dias
                Banca
                • Mara Lisiane de Moraes dos Santos
                • Maria Aparecida da Silva Santandel
                • Rafael Aiello Bomfim
                Resumo
                PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA REDUÇÃO DO TABAGISMO NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DIOLINO CORREA NEVES, NO MUNICÍPIO DE GOIANIRA/GO.
                Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                Tipo Artigo Científico
                Data 03/12/2015
                Área SAÚDE COLETIVA
                Orientador(es)
                • Michele Peixoto Quevedo
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Marcia Marolina Dias Ferreira
                  Banca
                  • Catia Cristina Valadão Martins
                  • Marta de Melo Oliveira e Silva
                  • Michele Peixoto Quevedo
                  Resumo
                  Modificar critérios sobre a hipertensão arterial.
                  Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                  Tipo Monografia
                  Data 03/12/2015
                  Área SAÚDE COLETIVA
                  Orientador(es)
                    Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                      Banca
                        Resumo
                        OS MOVIMENTOS IDENTITÁRIOS DO PROFESSOR NA ERA DIGITAL E A REPRESENTAÇÃO DA INDISCIPLINA EM SEU DISCURSO
                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                        Tipo Dissertação
                        Data 02/12/2015
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Vania Maria Lescano Guerra
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Solange Almeida de Medeiros
                          Banca
                          • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                          • Nara Hiroko Takaki
                          • Silvane Aparecida de Freitas
                          • Vania Maria Lescano Guerra
                          Resumo Esta pesquisa tem como objetivo discutir a possível relação entre as novas tecnologias de
                          informação e a indisciplina na escola, a partir de discursos de professores de Língua Portuguesa
                          que atuam em escolas públicas de Bonito-MS, bem como analisar as representações da
                          indisciplina, a construção identitária do sujeito professor e a concepção de novas tecnologias
                          que permeiam esses discursos, tendo como base o arcabouço teórico da Análise do Discurso
                          (AD) de linha francesa, a partir de Pêcheux (1988), Foucault (1987), Coracini (2007), entre
                          outros. A análise considera recortes que compõem o arquivo de pesquisa constituído por
                          respostas de questionários aplicados aos seis professores participantes da pesquisa e visa a
                          identificar, na materialidade linguística, a alteridade, o contato com o diferente, visando a
                          relacionar os efeitos de sentido que incitam o surgimento desses discursos no cotidiano escolar
                          e que estabelecem sua representação. Partimos do pressuposto de que a estrutura escolar, assim
                          como o corpo docente não estão acompanhando as mudanças necessárias para atender aos alunos
                          da atualidade e que o professor, que até então se via como o detentor do saber, entra em crise
                          de identidade. Com isso, o método empregado em nossa pesquisa é o arqueogenealógico
                          apresentado por Foucault, com o objetivo de apurar, no corpus de análise, o modo como
                          aparecem os discursos dos professores em questão. Para isso, primeiro fizemos uma seleção dos
                          recortes, em seguida, identificamos, na materialidade linguística, elementos que nos indicam a
                          presença da “subjetividade” para estabelecer uma relação entre os efeitos de sentido que incitam
                          esses discursos no ambiente escolar e que asseguram sua representação. Esta pesquisa está
                          organizada em três capítulos: no primeiro, focalizamos uma rápida exposição sobre o histórico
                          da AD e os principais conceitos que orientam e fundamentam nossas análises; no segundo,
                          apresentamos as condições de produção dos discursos analisados, destacando o conceito de
                          identidade pós-moderna, o contexto histórico e cultural dos sujeitos professores; no terceiro
                          capítulo, apresentamos a análise, a discussão e a interpretação dos discursos dos professores,
                          envolvendo reflexões sobre o contexto educacional e as representações presentes no discurso
                          que contribuem para a construção identitária do professor. Nossas análises possibilitaram
                          compreender que as novas tecnologias na escola e a indisciplina surgem no ambiente escolar
                          cada vez com mais força e que o comportamento dos alunos é fortemente influenciado pela
                          ideologia da globalização, que produz indivíduos cada vez mais imersos nos meios
                          tecnológicos, modificando, dessa forma, o modo de agir, de ver, de perceber o mundo e,
                          consequentemente, o modo de aprender as coisas. Concluímos que as relações de saber/poder,
                          presentes nos discursos do sujeito professor, reforçam o discurso regulado pela globalização,
                          que impõe a esse sujeito uma situação de incompletude, por “excluí-lo” pelos meios
                          tecnológicos inseridos no ambiente escolar. O Estado, assim, promove um controle do poder
                          sobre o saber do sujeito professor, ao impor determinadas políticas educacionais que devem ser
                          seguidas.
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                          UM ESTUDO DO DISCURSO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REPRESENTAÇÕES DO OUTRO
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 02/12/2015
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Vania Maria Lescano Guerra
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Alexandre Rodrigues Lobo
                            Banca
                            • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                            • Nara Hiroko Takaki
                            • Terezinha Baze de Lima
                            • Vania Maria Lescano Guerra
                            Resumo Este trabalho visa refletir sobre o livro didático enquanto instrumento de apoio aos professores no ensino de línguas e o advento das novas tecnologias. A preocupação com os livros didáticos em nível oficial, no Brasil, se inicia com a Legislação do Livro Didático, criada em 1938 pelo Decreto–Lei 1006, em que fica definido que o Livro Didático e o Dicionário da Língua Portuguesa são um direito constitucional do educando brasileiro. A análise considera seis recortes do livro didático de língua portuguesa que compõem o corpus – materialidade linguística– e visa a identificar, a partir das regularidades existentes na escrita/língua, possíveis representações desses sujeitos sobre si, sobre o outro e sobre o próprio processo de ensino/aprendizagem da língua. Para que possamos lançar um olhar sobre os dizeres dos livros didáticos e compreender os elementos que interferem no processo de identificação do sujeito–professor, adotamos, neste trabalho, a Análise do Discurso como baliza teórica para nossas reflexões, já que nosso objetivo é investigar a influência do livro didático na definição de conteúdos escolares e nos planos de ensino, com o intuito de contribuir para o ensino de línguas no bojo do discurso sobre as novas tecnologias e dos manuais didáticos. Sob o enfoque transdisciplinar, utilizamos o método arqueogenealógico foucaultiano, a partir das escavações necessárias para o aprofundamento de análise do arquivo; para abordar a identidade do sujeito pós-moderno, adotamos a perspectiva culturalista. No âmbito do discurso, ao analisarmos a materialidade virtual, utilizamos as noções advindas da corpografia, explorando, na perspectiva da Análise do Discurso de origem francesa, a escrita virtual como uma escritura regida por diferentes estruturas gráficas, que nos permitem identificar como a língua faz sentido, ao mesmo tempo em que consideramos o sujeito constituído por desejos e poderes alocados no inconsciente. Para o conceito de memória, consideramos o sujeito pós-moderno, envolto pelas Novas Tecnologias, em que mobilizamos os estudos de Pêcheux (1990, 1997), Authier-Révuz (2002), Foucault (1992, 1996, 2001), Coracini (2003, 2007, 2010 e Orlandi (2000). No Capítulo I, focalizamos uma breve história da AD, refletindo sobre o discurso como permeador das relações de poder que são definidas institucionalmente – no caso, na instituição “Escola”, lugar de onde falam os sujeitos cujos dizeres constituem os recortes analisados. Trazemos a arqueologia de Foucault, em que balizamos a análise do discurso real, pronunciado e existente como materialidade, presente no LDLP. No Capítulo II, apresentamos as condições de produção do discurso em estudo, destacando os conceitos de identidade, voz e sujeito. No Capítulo III, trazemos reflexões sobre o contexto educacional e sobre as imagens presentes no discurso que concorrem para a construção identitária do professor e do aluno. A escolha do livro didático de Língua Portuguesa, decorre da observação de regularidades em nosso estudo, o que facilita a análise, através das luzes de nossos teóricos do discurso. Consideramos que as relações de saber/poder/sujeito presentes no livro didático de língua portuguesa reforçam o discurso mediado pela globalização, cujas “práticas de si” são a pirâmide central, impondo ao sujeito a angústia pela incompletude, por ser diferente ao portar o conhecimento vindo de manuais didáticos. O sujeito vivencia o silenciamento ao “saber ouvir e cumprir normas”, cujos alicerces são parte do processo da globalização, o que reforça as relações de poder apresentadas no enfoque pedagógico vigente, em especial em programas nacionais como o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) do MEC.
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                            O OLHAR INTERDISCIPLINAR NA PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: LINGUAGEM SIMBÓLICA EM FENOMENOLOGIA
                            Curso Doutorado em Educação
                            Tipo Tese
                            Data 02/12/2015
                            Área EDUCAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Jucimara Silva Rojas
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Care Cristiane Hammes
                              Banca
                              • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                              • Jucimara Silva Rojas
                              • Lucrecia Stringhetta Mello
                              • Maria Cristina Lima Paniago
                              • Marta Regina Brostolin da Costa
                              Resumo A pesquisa trata da prática docente no ensino de Geografia nos primeiros anos escolares.
                              Justifica-se a temática pela importância de mostrar a interdisciplinaridade e linguagem
                              simbólica na prática docente em Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As
                              relações com o mundo da criança no desvelar da possibilidade interdisciplinar pode ser
                              repensada com vistas a demonstrar a importância de compreender a Geografia como um todo
                              e suas interfaces. As bases teóricas sedimentam-se em estudos de: fenomenologia com os
                              autores Husserl (1975), Merleau-Ponty (2006), Bicudo (2000, 2011, 2014), Bicudo e Espósito
                              (1994), Rojas (1998, 2004, 2007), Rojas e Mello (2012); Interdisciplinaridade com Fazenda
                              (1994, 2001, 2003), Japiassú (1976, 1996), Sommerman (2006), Lenoir (2006); Geografia e
                              fenomenologia envolvendo autores como Dardel (2011), Nogueira (2004); Simbólico em que
                              foram escolhidos Chevallier e Gheerbrant (2009). O estudo contextualiza-se em três
                              municípios de Mato Grosso do Sul: Dourados, Maracaju e Campo Grande. A pesquisa é de
                              caráter qualitativo com enfoque na fenomenologia e desenvolve-se pelo depoimento de
                              professores e pela realização da análise ideográfica e nomotética. Os sujeitos são professores
                              que atuam em Geografia nas escolas dos municípios elencados. Dialoga-se sobre a seguinte
                              intencionalidade: como se mostra a prática docente e sua linguagem simbólica em Geografia
                              nos anos iniciais do Ensino Fundamental? A abordagem das práticas apresenta fundamentos
                              na interdisciplinaridade, em uma Geografia fenomenológica e simbólica. No que se refere a
                              interdisciplinaridade, algumas práticas demonstraram a importância de repensar a excessiva
                              linearização e fragmentação do conhecimento geográfico. Pela Fenomenologia, as práticas
                              fazem com que as crianças vivam no e com o mundo, por meio dos sentidos. Destacam-se
                              metodologias com música, poesia, teatro, textualizações, saídas a campo e outras. Por meio do
                              simbólico, as práticas podem contribuir para diferentes interpretações sobre o espaço
                              geográfico e toda a sua simbologia. Ou seja, permite leituras e escritas de visões do mundo
                              em que vivemos.
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                              PROMOÇÃO EM SAÚDE BUCAL EM CRIANÇAS DE UMA PRÉ-ESCOLA
                              Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 02/12/2015
                              Área SAÚDE COLETIVA
                              Orientador(es)
                              • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Aline Liaschi Tizziani Santos
                                Banca
                                • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                Resumo
                                PLANEJAMENTO FAMILIAR NA ESF DA REGIÃO DO CAFÉ.
                                Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 02/12/2015
                                Área SAÚDE COLETIVA
                                Orientador(es)
                                • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Janaína Fontinele de Souza
                                  Banca
                                  • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                  • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                  • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                  Resumo
                                  MAMÃE FELIZ, BEBÊ SORRIDENTE.
                                  Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 02/12/2015
                                  Área SAÚDE COLETIVA
                                  Orientador(es)
                                  • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Jasmila Palmieri da Silva
                                    Banca
                                    • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                    • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                    • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                    Resumo
                                    ATENÇÃO DOMICILIAR: UMA ESTRATÉGIA PARA A SAÚDE DA FAMÍLIA.
                                    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 02/12/2015
                                    Área SAÚDE COLETIVA
                                    Orientador(es)
                                    • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Maiky José de Oliveira
                                      Banca
                                      • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                      • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                      • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                      Resumo
                                      EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL: INFORMAÇÃO E MOTIVAÇÃO.
                                      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 02/12/2015
                                      Área SAÚDE COLETIVA
                                      Orientador(es)
                                      • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Regina Bessi Alves
                                        Banca
                                        • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                        • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                        Resumo
                                        PROMOVENDO QUALIDADE DE VIDA ENTRE USUÁRIOS COM HIPERTENSÃO ARTERIAL.
                                        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 02/12/2015
                                        Área SAÚDE COLETIVA
                                        Orientador(es)
                                        • Daiana Evangelista Rodrigues
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Debora Francischetto Fanchêtti
                                          Banca
                                          • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                          • Daiana Evangelista Rodrigues
                                          • Kátia Fernanda Alves Moreira
                                          Resumo
                                          PLANEJAMENTO FAMILIAR NA POPULAÇÃO MASCULINA.
                                          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 02/12/2015
                                          Área SAÚDE COLETIVA
                                          Orientador(es)
                                          • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Sanderleia Cordeiro Santos
                                            Banca
                                            • Denise Marques de Azevedo
                                            • Marisa Dias Rolan Loureiro
                                            • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                            Resumo
                                            INTENSIFICANDO O RASTREAMENTO DE LESÕES SUGESTIVAS DE HANSENÍASE.
                                            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 02/12/2015
                                            Área SAÚDE COLETIVA
                                            Orientador(es)
                                            • Daiana Evangelista Rodrigues
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Jaqueline Ronconi
                                              Banca
                                              • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                              • Daiana Evangelista Rodrigues
                                              • Kátia Fernanda Alves Moreira
                                              Resumo
                                              Página 718 de 1.339 (20 de 26.773 registros).