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TRABALHO Ações
CONSUMO EXCESSIVO DE MEDICAMENTOS BENZODIAZEPÍNICOS OBSERVADOS NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DO AREAL DA FLORESTA.
Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
Tipo Artigo Científico
Data 03/12/2015
Área SAÚDE COLETIVA
Orientador(es)
  • Kátia Fernanda Alves Moreira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Monique Ribeiro Gomes
    Banca
    • Kátia Fernanda Alves Moreira
    • Mário Fumiyoshi Okamoto
    • Silvia Helena Mendonça de Moraes
    Resumo
    PREVENÇÃO DO PRÉ-NATAL TARDIO NA EQUIPE OURO PRETO.
    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
    Tipo Artigo Científico
    Data 03/12/2015
    Área SAÚDE COLETIVA
    Orientador(es)
    • Carla Freire Celedônio Fernandes
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Nilce Maria Muñoz Mota Oliveira
      Banca
      • Carla Freire Celedônio Fernandes
      • Kátia Fernanda Alves Moreira
      • Mário Fumiyoshi Okamoto
      Resumo
      IMPLEMENTAR O GRUPO TERAPÊUTICO FAMILIAR NO ÂMBITO DA CLINICA PSIQUIÁTRICA DO HOSPITAL DE BASE DR. ARY PINHEIRO.
      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
      Tipo Artigo Científico
      Data 03/12/2015
      Área SAÚDE COLETIVA
      Orientador(es)
      • Carla Freire Celedônio Fernandes
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Patricia Oliveira da Silva
        Banca
        • Carla Freire Celedônio Fernandes
        • Kátia Fernanda Alves Moreira
        • Mário Fumiyoshi Okamoto
        Resumo
        ATIVIDADE DE SENSIBILIZAÇÃO PARA O ENVELHECIMENTO ATIVO E SAUDÁVEL NA EQUIPE UNIÃO DA VITÓRIA DA UNIDADE SAÚDE DA FAMÍLIA APONIÃ, NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO-RO.
        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
        Tipo Artigo Científico
        Data 03/12/2015
        Área SAÚDE COLETIVA
        Orientador(es)
        • Daniela Oliveira Pontes
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Elisangela Maximo Barbosa de Sa
          Banca
          • Daniela Oliveira Pontes
          • Kátia Fernanda Alves Moreira
          • Marisa Dias Rolan Loureiro
          Resumo
          PRÉ-NATAL ODONTOLÓGICO.
          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
          Tipo Artigo Científico
          Data 03/12/2015
          Área SAÚDE COLETIVA
          Orientador(es)
          • Daniela Oliveira Pontes
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Eva Cristiane de Lima Jardim
            Banca
            • Cristiano Costa Argemon Vieira
            • Daniela Oliveira Pontes
            • Kátia Fernanda Alves Moreira
            Resumo
            ASSISTÊNCIA ODONTOLÓGICA ÀS GESTANTES DA EQUIPE OURO PRETO DA USF APONIÃ, PORTO VELHO - RO
            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
            Tipo Artigo Científico
            Data 03/12/2015
            Área SAÚDE COLETIVA
            Orientador(es)
            • Daniela Oliveira Pontes
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Evely Vieira Gouveia
              Banca
              • Carla Freire Celedônio Fernandes
              • Daniela Oliveira Pontes
              • Silvia Helena Mendonça de Moraes
              Resumo
              ESTRATÉGIA DE ACOLHIMENTO E VINCULAÇÃO DOS PACIENTES CADASTRADOS NO GRUPO HIPERDIA.
              Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
              Tipo Artigo Científico
              Data 03/12/2015
              Área SAÚDE COLETIVA
              Orientador(es)
              • Daniela Oliveira Pontes
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Josimeire Souza de Oliveira Andrade
                Banca
                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                • Daniela Oliveira Pontes
                • Silvia Helena Mendonça de Moraes
                Resumo
                VULNERABILIDADE DA MULHER AO CÂNCER DO COLO DE ÚTERO.
                Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                Tipo Artigo Científico
                Data 03/12/2015
                Área SAÚDE COLETIVA
                Orientador(es)
                • Rafael Aiello Bomfim
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Francisco Fernando Carneiro Dias
                  Banca
                  • Mara Lisiane de Moraes dos Santos
                  • Maria Aparecida da Silva Santandel
                  • Rafael Aiello Bomfim
                  Resumo
                  PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA REDUÇÃO DO TABAGISMO NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DIOLINO CORREA NEVES, NO MUNICÍPIO DE GOIANIRA/GO.
                  Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 03/12/2015
                  Área SAÚDE COLETIVA
                  Orientador(es)
                  • Michele Peixoto Quevedo
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Marcia Marolina Dias Ferreira
                    Banca
                    • Catia Cristina Valadão Martins
                    • Marta de Melo Oliveira e Silva
                    • Michele Peixoto Quevedo
                    Resumo
                    Modificar critérios sobre a hipertensão arterial.
                    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                    Tipo Monografia
                    Data 03/12/2015
                    Área SAÚDE COLETIVA
                    Orientador(es)
                      Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                        Banca
                          Resumo
                          OS MOVIMENTOS IDENTITÁRIOS DO PROFESSOR NA ERA DIGITAL E A REPRESENTAÇÃO DA INDISCIPLINA EM SEU DISCURSO
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 02/12/2015
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Vania Maria Lescano Guerra
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Solange Almeida de Medeiros
                            Banca
                            • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                            • Nara Hiroko Takaki
                            • Silvane Aparecida de Freitas
                            • Vania Maria Lescano Guerra
                            Resumo Esta pesquisa tem como objetivo discutir a possível relação entre as novas tecnologias de
                            informação e a indisciplina na escola, a partir de discursos de professores de Língua Portuguesa
                            que atuam em escolas públicas de Bonito-MS, bem como analisar as representações da
                            indisciplina, a construção identitária do sujeito professor e a concepção de novas tecnologias
                            que permeiam esses discursos, tendo como base o arcabouço teórico da Análise do Discurso
                            (AD) de linha francesa, a partir de Pêcheux (1988), Foucault (1987), Coracini (2007), entre
                            outros. A análise considera recortes que compõem o arquivo de pesquisa constituído por
                            respostas de questionários aplicados aos seis professores participantes da pesquisa e visa a
                            identificar, na materialidade linguística, a alteridade, o contato com o diferente, visando a
                            relacionar os efeitos de sentido que incitam o surgimento desses discursos no cotidiano escolar
                            e que estabelecem sua representação. Partimos do pressuposto de que a estrutura escolar, assim
                            como o corpo docente não estão acompanhando as mudanças necessárias para atender aos alunos
                            da atualidade e que o professor, que até então se via como o detentor do saber, entra em crise
                            de identidade. Com isso, o método empregado em nossa pesquisa é o arqueogenealógico
                            apresentado por Foucault, com o objetivo de apurar, no corpus de análise, o modo como
                            aparecem os discursos dos professores em questão. Para isso, primeiro fizemos uma seleção dos
                            recortes, em seguida, identificamos, na materialidade linguística, elementos que nos indicam a
                            presença da “subjetividade” para estabelecer uma relação entre os efeitos de sentido que incitam
                            esses discursos no ambiente escolar e que asseguram sua representação. Esta pesquisa está
                            organizada em três capítulos: no primeiro, focalizamos uma rápida exposição sobre o histórico
                            da AD e os principais conceitos que orientam e fundamentam nossas análises; no segundo,
                            apresentamos as condições de produção dos discursos analisados, destacando o conceito de
                            identidade pós-moderna, o contexto histórico e cultural dos sujeitos professores; no terceiro
                            capítulo, apresentamos a análise, a discussão e a interpretação dos discursos dos professores,
                            envolvendo reflexões sobre o contexto educacional e as representações presentes no discurso
                            que contribuem para a construção identitária do professor. Nossas análises possibilitaram
                            compreender que as novas tecnologias na escola e a indisciplina surgem no ambiente escolar
                            cada vez com mais força e que o comportamento dos alunos é fortemente influenciado pela
                            ideologia da globalização, que produz indivíduos cada vez mais imersos nos meios
                            tecnológicos, modificando, dessa forma, o modo de agir, de ver, de perceber o mundo e,
                            consequentemente, o modo de aprender as coisas. Concluímos que as relações de saber/poder,
                            presentes nos discursos do sujeito professor, reforçam o discurso regulado pela globalização,
                            que impõe a esse sujeito uma situação de incompletude, por “excluí-lo” pelos meios
                            tecnológicos inseridos no ambiente escolar. O Estado, assim, promove um controle do poder
                            sobre o saber do sujeito professor, ao impor determinadas políticas educacionais que devem ser
                            seguidas.
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                            UM ESTUDO DO DISCURSO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REPRESENTAÇÕES DO OUTRO
                            Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                            Tipo Dissertação
                            Data 02/12/2015
                            Área LETRAS
                            Orientador(es)
                            • Vania Maria Lescano Guerra
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Alexandre Rodrigues Lobo
                              Banca
                              • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                              • Nara Hiroko Takaki
                              • Terezinha Baze de Lima
                              • Vania Maria Lescano Guerra
                              Resumo Este trabalho visa refletir sobre o livro didático enquanto instrumento de apoio aos professores no ensino de línguas e o advento das novas tecnologias. A preocupação com os livros didáticos em nível oficial, no Brasil, se inicia com a Legislação do Livro Didático, criada em 1938 pelo Decreto–Lei 1006, em que fica definido que o Livro Didático e o Dicionário da Língua Portuguesa são um direito constitucional do educando brasileiro. A análise considera seis recortes do livro didático de língua portuguesa que compõem o corpus – materialidade linguística– e visa a identificar, a partir das regularidades existentes na escrita/língua, possíveis representações desses sujeitos sobre si, sobre o outro e sobre o próprio processo de ensino/aprendizagem da língua. Para que possamos lançar um olhar sobre os dizeres dos livros didáticos e compreender os elementos que interferem no processo de identificação do sujeito–professor, adotamos, neste trabalho, a Análise do Discurso como baliza teórica para nossas reflexões, já que nosso objetivo é investigar a influência do livro didático na definição de conteúdos escolares e nos planos de ensino, com o intuito de contribuir para o ensino de línguas no bojo do discurso sobre as novas tecnologias e dos manuais didáticos. Sob o enfoque transdisciplinar, utilizamos o método arqueogenealógico foucaultiano, a partir das escavações necessárias para o aprofundamento de análise do arquivo; para abordar a identidade do sujeito pós-moderno, adotamos a perspectiva culturalista. No âmbito do discurso, ao analisarmos a materialidade virtual, utilizamos as noções advindas da corpografia, explorando, na perspectiva da Análise do Discurso de origem francesa, a escrita virtual como uma escritura regida por diferentes estruturas gráficas, que nos permitem identificar como a língua faz sentido, ao mesmo tempo em que consideramos o sujeito constituído por desejos e poderes alocados no inconsciente. Para o conceito de memória, consideramos o sujeito pós-moderno, envolto pelas Novas Tecnologias, em que mobilizamos os estudos de Pêcheux (1990, 1997), Authier-Révuz (2002), Foucault (1992, 1996, 2001), Coracini (2003, 2007, 2010 e Orlandi (2000). No Capítulo I, focalizamos uma breve história da AD, refletindo sobre o discurso como permeador das relações de poder que são definidas institucionalmente – no caso, na instituição “Escola”, lugar de onde falam os sujeitos cujos dizeres constituem os recortes analisados. Trazemos a arqueologia de Foucault, em que balizamos a análise do discurso real, pronunciado e existente como materialidade, presente no LDLP. No Capítulo II, apresentamos as condições de produção do discurso em estudo, destacando os conceitos de identidade, voz e sujeito. No Capítulo III, trazemos reflexões sobre o contexto educacional e sobre as imagens presentes no discurso que concorrem para a construção identitária do professor e do aluno. A escolha do livro didático de Língua Portuguesa, decorre da observação de regularidades em nosso estudo, o que facilita a análise, através das luzes de nossos teóricos do discurso. Consideramos que as relações de saber/poder/sujeito presentes no livro didático de língua portuguesa reforçam o discurso mediado pela globalização, cujas “práticas de si” são a pirâmide central, impondo ao sujeito a angústia pela incompletude, por ser diferente ao portar o conhecimento vindo de manuais didáticos. O sujeito vivencia o silenciamento ao “saber ouvir e cumprir normas”, cujos alicerces são parte do processo da globalização, o que reforça as relações de poder apresentadas no enfoque pedagógico vigente, em especial em programas nacionais como o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) do MEC.
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                              O OLHAR INTERDISCIPLINAR NA PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: LINGUAGEM SIMBÓLICA EM FENOMENOLOGIA
                              Curso Doutorado em Educação
                              Tipo Tese
                              Data 02/12/2015
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Jucimara Silva Rojas
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Care Cristiane Hammes
                                Banca
                                • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                • Jucimara Silva Rojas
                                • Lucrecia Stringhetta Mello
                                • Maria Cristina Lima Paniago
                                • Marta Regina Brostolin da Costa
                                Resumo A pesquisa trata da prática docente no ensino de Geografia nos primeiros anos escolares.
                                Justifica-se a temática pela importância de mostrar a interdisciplinaridade e linguagem
                                simbólica na prática docente em Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As
                                relações com o mundo da criança no desvelar da possibilidade interdisciplinar pode ser
                                repensada com vistas a demonstrar a importância de compreender a Geografia como um todo
                                e suas interfaces. As bases teóricas sedimentam-se em estudos de: fenomenologia com os
                                autores Husserl (1975), Merleau-Ponty (2006), Bicudo (2000, 2011, 2014), Bicudo e Espósito
                                (1994), Rojas (1998, 2004, 2007), Rojas e Mello (2012); Interdisciplinaridade com Fazenda
                                (1994, 2001, 2003), Japiassú (1976, 1996), Sommerman (2006), Lenoir (2006); Geografia e
                                fenomenologia envolvendo autores como Dardel (2011), Nogueira (2004); Simbólico em que
                                foram escolhidos Chevallier e Gheerbrant (2009). O estudo contextualiza-se em três
                                municípios de Mato Grosso do Sul: Dourados, Maracaju e Campo Grande. A pesquisa é de
                                caráter qualitativo com enfoque na fenomenologia e desenvolve-se pelo depoimento de
                                professores e pela realização da análise ideográfica e nomotética. Os sujeitos são professores
                                que atuam em Geografia nas escolas dos municípios elencados. Dialoga-se sobre a seguinte
                                intencionalidade: como se mostra a prática docente e sua linguagem simbólica em Geografia
                                nos anos iniciais do Ensino Fundamental? A abordagem das práticas apresenta fundamentos
                                na interdisciplinaridade, em uma Geografia fenomenológica e simbólica. No que se refere a
                                interdisciplinaridade, algumas práticas demonstraram a importância de repensar a excessiva
                                linearização e fragmentação do conhecimento geográfico. Pela Fenomenologia, as práticas
                                fazem com que as crianças vivam no e com o mundo, por meio dos sentidos. Destacam-se
                                metodologias com música, poesia, teatro, textualizações, saídas a campo e outras. Por meio do
                                simbólico, as práticas podem contribuir para diferentes interpretações sobre o espaço
                                geográfico e toda a sua simbologia. Ou seja, permite leituras e escritas de visões do mundo
                                em que vivemos.
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                                PROMOÇÃO EM SAÚDE BUCAL EM CRIANÇAS DE UMA PRÉ-ESCOLA
                                Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 02/12/2015
                                Área SAÚDE COLETIVA
                                Orientador(es)
                                • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Aline Liaschi Tizziani Santos
                                  Banca
                                  • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                  • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                  • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                  Resumo
                                  PLANEJAMENTO FAMILIAR NA ESF DA REGIÃO DO CAFÉ.
                                  Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 02/12/2015
                                  Área SAÚDE COLETIVA
                                  Orientador(es)
                                  • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Janaína Fontinele de Souza
                                    Banca
                                    • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                    • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                    • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                    Resumo
                                    MAMÃE FELIZ, BEBÊ SORRIDENTE.
                                    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 02/12/2015
                                    Área SAÚDE COLETIVA
                                    Orientador(es)
                                    • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Jasmila Palmieri da Silva
                                      Banca
                                      • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                      • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                      • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                      Resumo
                                      ATENÇÃO DOMICILIAR: UMA ESTRATÉGIA PARA A SAÚDE DA FAMÍLIA.
                                      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 02/12/2015
                                      Área SAÚDE COLETIVA
                                      Orientador(es)
                                      • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Maiky José de Oliveira
                                        Banca
                                        • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                        • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                        Resumo
                                        EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL: INFORMAÇÃO E MOTIVAÇÃO.
                                        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 02/12/2015
                                        Área SAÚDE COLETIVA
                                        Orientador(es)
                                        • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Regina Bessi Alves
                                          Banca
                                          • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                                          • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                          • Silvana Dias Corrêa Godoi
                                          Resumo
                                          PROMOVENDO QUALIDADE DE VIDA ENTRE USUÁRIOS COM HIPERTENSÃO ARTERIAL.
                                          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 02/12/2015
                                          Área SAÚDE COLETIVA
                                          Orientador(es)
                                          • Daiana Evangelista Rodrigues
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Debora Francischetto Fanchêtti
                                            Banca
                                            • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                            • Daiana Evangelista Rodrigues
                                            • Kátia Fernanda Alves Moreira
                                            Resumo
                                            PLANEJAMENTO FAMILIAR NA POPULAÇÃO MASCULINA.
                                            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 02/12/2015
                                            Área SAÚDE COLETIVA
                                            Orientador(es)
                                            • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Sanderleia Cordeiro Santos
                                              Banca
                                              • Denise Marques de Azevedo
                                              • Marisa Dias Rolan Loureiro
                                              • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                              Resumo
                                              Página 698 de 1.319 (20 de 26.374 registros).