| Lúdico: Estratégia e recursos no Processo de Ensino e aprendizagem Mudanças de Hábitos na Prática Escolar Inclusiva |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Evileine Areco Torres Siqueira
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| Banca |
- Marcelo Pires
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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| Contexto Histórico da Inclusão de Estudantes Surdos em Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marilza da Silva Tomichá Ferreira
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| Banca |
- Francisco Valente Neto
- Zaira de Andrade Lopes
- Zielma de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| O Uso das Artes Visuais e Suas Multiplicidades na Educação Especial para Alunos com Deficiência Intelectual |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jucimeire de Miranda Rocha do Nascimento
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| Banca |
- Marcelo Pires
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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| Educação Especial : Atuação do Professor Especializado no Apoio do aluno com Deficiência Intelectual |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa Marinhos de Andrade Cadime
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| Banca |
- Marcelo Correa Pires
- Milene Bartolomei Silva
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Resumo |
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| Identificação de Características em Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vera Lúcia Angelica da Silva
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| Banca |
- Francisco Valente Neto
- Zaira de Andrade Lopes
- Zielma de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| Análise das Práticas de Inclusão da Pessoa com Deficiência na Escola Estadual Fernando Corrêa da Costa em Rio Brilhante- MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Sandra dos Santos Cereali
- Vera Lucia Gomes
- Zielma de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| O Trabalho Pedagógico na Construção do Processo de Ensino e Aprendizagem do Aluno com Deficiência Intelectual |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jocilene Carneiro de Freitas
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| Banca |
- Ester Tartarotti
- Zaira de Andrade Lopes
- Zielma de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| A Atuação do Interprete de Libras e sua Relação com o Aluno Surdo |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
14/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana dos Santos Staine
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| Download |
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| Tecnologia Assistiva : Simuladores de Mouse e Teclado Virtual para Comunicações e Acessibilidade das Pessoas com Paralisia Cerebral |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
14/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Maria Sylvia Padial Nantes
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Resumo |
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| Download |
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| Autismo e Educação: A Intervenção Pedagógica Construção do Autista como Aluno do Ensino Regular |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
14/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| Desafios e Possibilidades da Síndrome Autista |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
14/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Josilene Rodrigues Rosa Reis
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Maria Sylvia Padial Nantes
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Resumo |
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| Atuação do Professor de Educação Física na Inclusão de Alunos com Deficiência Física |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
14/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| Criatividade na Perspectiva Histórico-Cultural: Suas Implicações nas Altas Habilidades/Superdotação e Arte |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Lucia Monte Serrat Alves Bueno
- Maria Celene de Figueiredo Nessimian
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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| Do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola ao Projeto de Acessibilidade : A Construção de uma Escola Cidadã |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
11/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ricardo Aparecido da Paixão
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| Banca |
- Anailton de Souza Gama
- Marcelo Correa Pires
- TATIANA CALHEIRO LAPAS
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| Resumo |
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| Atividades da Vida Diária no Contexto de Escolarização do Estudante com Deficiência Visual |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
11/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elizângela do Nascimento Mattos
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| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Claunice Maria Dorneles
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Resumo |
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| BAIXO ÍNDICE DE ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO ATÉ OS SEIS MESES DE IDADE NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO DE GOIÁS, UNIDADE DE SAÚDE JOSÉ QUIRINO FILHO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
11/07/2016 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Inara Pereira da Cunha
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
- Silvia Helena Mendonça de Moraes
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| Resumo |
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| UMA INTRODUCAÇÃO À TRIGONOMETRIA HIPERBÓLICA E SUA APRESENTAÇÃO NO ENSINO MÉDIO |
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| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/07/2016 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcos Rogério Mingoranci
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| Banca |
- Antonio Carlos Tamarozzi
- Eugenia Brunilda Opazo Uribe
- Fernando Pereira de Souza
- Irene Magalhães Craveiro
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| Resumo |
O trabalho apresenta uma introdução à trigonometria hiperbólica, em analogia com a trigonometria circular. A proposta é apresentar o assunto como complemento à formação de professores e alunos do ensino médio, ressaltando que uma teoria similar pode ser construída com outra figura plana, a hipérbole. Objetivamos, também, explorar o assunto como aplicações de exponenciais, através da obtenção de identidades trigonométricas hiperbólicas. Este assunto tem uma motivação forte na literatura Matemática, pois as funções hiperbólicas descrevem, dentre outras, a modelagem da catenária. Uma curva plana semelhante às que seriam geradas por uma corda suspensa pelas suas extremidades e sujeitas à ação da gravidade. |
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| Sphaerophorus globosus (Huds.) Vain. (Sphaerophoraceae: Ascomycota liquenizado), uma espécie de distribuição bipolar? |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/07/2016 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Leticia Simal Dourado
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| Banca |
- Aline Pedroso Lorenz
- Marcos Junji Kitaura
- PRISCILA CANESQUI DA COSTA
- Wellington Santos Fava
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| Resumo |
Liquens são organismos simbiontes compostos por um micobionte (fungo) e um
ou mais fotobiontes (algas verdes ou cianobactérias). Devido ao seu caráter pioneiro e
capacidade de adaptação a condições climáticas extremas, os liquens apresentam grande
sucesso na colonização dos mais diversos ambientes. Estudos realizados na Antártica
continental e marítima, Chile, Argentina, região Ártica da América do Norte, da Ásia e
da Europa levantaram um total de 148 espécies com distribuição bipolar. Este trabalho
objetivou descrever padrões filogeográficos de Sphaerophorus globosus (Huds.) Vain.,
espécie com ocorrência descrita para ambos os polos e regiões temperadas. As análises
moleculares, auxiliadas pela identificação morfológica e química, foram realizadas com
material herborizado (especialmente do hemisfério norte) e com amostras coletadas em
expedições antárticas entre novembro de 2014 e março de 2015. Após as extrações de
DNA, regiões dos genomas nuclear e mitocondrial foram amplificadas e sequenciadas.
Análises filogeográficas, que agregam padrões filogenéticos com informações espaciais
foram comparadas com os dados morfológicos da espécie estudada. De acordo com
redes haplotípicas geradas, espécimes antárticos se agrupam e compartilham haplótipos
com espécimes árticos; e espécimes herborizados identificados como S. globosus, com S.
tuckermanii Räsänen, S. fragilis (L.) Pers. e morfotipos P1 e P2 (denominados pelo
presente estudo) compartilham outros haplótipos, sendo todos esses espécimes oriundos
do hemisfério norte. Com isso espera-se contribuir para o conhecimento sobre os
padrões de dispersão e evolução de liquens e inserir o Brasil no panorama dos estudos
genéticos com espécies de distribuição bipolar. |
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| LETRAMENTOS CRÍTICOS: INTERAÇÕES, SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/07/2016 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Clarissa Menezes Jordão
- Elizabete Aparecida Marques
- Lynn Mario Trindade Menezes de Souza
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
Esta pesquisa trata das interações sociais realizadas nos espaços virtuais em que predominam
os gêneros emergentes mais interativos, como fóruns e bate-papos. Tem como objetivo
compreender a construção de sentido dos professores de diferentes disciplinas, em relação aos
conteúdos discutidos (concepção de letramentos, Web 2.0, mediação pedagógica, produção
multimodal etc.), no processo de formação continuada que envolve as postagens dos fóruns,
as produções multimodais e as situações de agências, realizadas no do Ambiente Virtual de
Aprendizagem. As análises voltam-se para processos interativos e práticas discursivas dos
professores que atuam na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, MS. Do ponto de
vista metodológico, priorizam-se aspectos qualitativos e etnográficos, com descrições e
explicações. Ressalta-se sua importância para a formação continuada em que haja construção
de saberes no processo de ensino e aprendizagem com foco no discurso educacional na prática
pedagógica. O embasamento teórico está alicerçado, principalmente na abordagem
etnográfica e qualitativa de pesquisa, (André, 1983; Bogdan Biklen, 1994; Geertz, 1989 e
Wielewicki, 2001); questões de linguagem (Bakhtin, 2006; 2011); complexidade e
transdisciplinaridade (Morin, 2003; 2007); desconstrução e reconstrução de sentidos para a
transformação da prática docente, (Derrida, 2001); histórias locais (Mignolo, 2003);
multiletramentos (Rojo, 2012; 2013); novos letramentos e letramentos críticos, (Monte Mór,
2007-2014); questões de ética na pesquisa de letramentos e os letramentos, (Takaki, 2012;
2014); redefinição de letramento crítico, cultura e letramentos, (Menezes de Souza, 2007;
2011); formação, prática de professores e agência, (Jordão, 2010; 2011; 2013);
multimodalidade, (Kress, 2001); questões de imagem, mídia e ubiquidade, (Santaella, 2003;
2014); situações de agências, na perspectiva cultural e rizomática, (Bhabha, 1998) e (Deleuze,
Guattari, 1995). Há necessidade de trabalhar os letramentos nas formações para compreensão
do contexto social e ampliação do discurso em sala de aula, proporcionando uma dilatação na
forma de ensinar e mais oportunidades de aprendizagem por parte dos alunos. |
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|
| Deficiência Intelectual : Possibilidades e Desafios da Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
07/07/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudenice Gularte da Silva
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| Banca |
- FRANCIMAR BATISTA SILVA
- Maria Sylvia Padial Nantes
- Tânia Maria Filiu de Souza
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| Resumo |
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