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Nada de Nós Sem Nós! História dos Movimentos Sociais na Educação Especial de Mato Grosso do Sul (1977-1990)
Curso Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado
Tipo Monografia
Data 24/06/2016
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Cynthia Garcia Oliveira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Fanny Silva Valdez
    Banca
    • Cynthia Garcia Oliveira
    • Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
    • Vera Lucia Gomes
    Resumo
    Sífilis adquirida, sífilis em gestante e sífilis congênita na população indígena do Mato Grosso do Sul: Análise comparativa entre as notificações no SINAN e DSEI-MS
    Curso Mestrado em Saúde da Família
    Tipo Dissertação
    Data 23/06/2016
    Área SAÚDE COLETIVA
    Orientador(es)
    • Rivaldo Venancio da Cunha
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Zuleica da Silva Tiago
      Banca
      • Érika Kaneta Ferri
      • Renata Palopoli Picoli
      • Rui Arantes
      • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
      Resumo A Sífilis continua sendo um grave problema de saúde pública, atingindo cerca de 12 milhões de pessoas no mundo, anualmente (OMS, 2008). A subnotificação dos casos de sífilis é um problema recorrente em diversos países e constituem um dos principais fatores que contribuem para a persistência da sífilis como um problema de saúde pública na América Latina e Caribe. O estado do Mato Grosso do Sul, é o segundo maior estado do Brasil em número de indígenas, com 77.025 pessoas autodeclaradas indígenas, das quais 61.158 vivem em aldeias (79,4%). O presente estudo descreve a incidência e a distribuição de Sífilis em Gestante, Congênita e Adquirida na população indígena que vive nas aldeias do Mato Grosso do Sul por meio da análise de duas fontes de dados secundários, uma oriunda do SINAN e outra dos registros da Área Técnica de Saúde Sexual e Infecção Sexualmente Transmissíveis do DSEI-MS, no período de 2011 a 2014.Trata-se, portanto de um estudo descritivo de coorte retrospectivo. A comparação entre as duas fontes de dados permitiu identificar as subnotificações em cada uma delas e gerar uma planilha com o total de casos de Sífilis ocorridos entre 2011 e 2014, calcular as taxas de detecção e de incidência para cada tipo de sífilis, e avaliar a distribuição absoluta e relativa dos casos por Polo base e etnia. As taxas de incidência de Sífilis Congênita variaram de 6,0 casos/1.000 nascidos vivos para 10,7 casos/1.000 nascidos vivos. A taxa de incidência de Sífilis em Gestante mostrou-se elevada para todos os anos do estudo, o maior valor ocorreu em 2013 quando a incidência foi de 45,5/1.000 nascidos vivos. A análise da distribuição dos casos de Sífilis (adquirida, congênita e em gestantes) entre indígenas no Mato Grosso do Sul mostrou uma concentração significativa da doença na Região Sul do estado (91,3%), em especial, nos Polos Base de Amambaí e Iguatemi. Esses dois Polos Base juntos concentram 65,3% dos casos de Sífilis em Gestantes e 63,6% dos casos de Sífilis Congênita. Do total de 473 casos de todos os tipos de Sífilis registrados nas duas fontes de dados entre 2011 e 2014, as maiores taxas subnotificações ocorreram no SINAN quando comparado ao DSEI-MS. Para a Sífilis em gestantes as subnotificações foram de 45,9% no SINAN e 15,2%, no DSEI-MS. Em relação à Sífilis Adquirida, 42,2% e 35,9% e Sífilis Congênita 33,3% e 19,7%, respectivamente. O presente estudo demonstrou que a sífilis constitui um grave problema de saúde pública entre os povos indígenas do Mato Grosso do Sul, principalmente entre os Guarani Ñhandeva e Guarani Kaiowá. As características epidemiológicas da doença na população, determinadas por fatores socioeconômicos e culturais específicos impõe desafios na organização e estruturação dos serviços de saúde para fortalecer a vigilância epidemiológica da sífilis e diminuir a incidência da doença entre indígenas no Mato Grosso do Sul.
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      ALUNOS SURDOS E O USO DO WHATSAAP COMO MECANISMO DE APRENDIZADO: UMA ARMA PEDAGÓGICA CONSTRUTORA DE ILUSÕES(?)
      Curso Especialização em Mídias na Educação
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 23/06/2016
      Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
      Orientador(es)
      • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Romilda Meira de Souza Barbosa
        Banca
        • Aparecida Campos Feitosa
        • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
        • Vanja Marina Prates de Abreu
        Resumo Este trabalho tem por objetivo problematizar as possíveis representações de ensino para surdo, mediante o fio intradiscursivo de diálogos no aplicativo WhatsApp. Partimos da hipótese de que embora novas ferramentas que compõem as novas tecnologias possam servir como recurso de melhoria no ensino, este ainda se ancora em traços didáticos e metodológicos homogeneizantes, que desconsideram as alteridades. Para tanto, pautamo-nos, transdisciplinarmente, na perspectiva discursiva, de linha francesa, e no suporte teórico-metodológico foucaultiano — arquegenealógico —, a fim de (d)enunciar, por meio de gesto interpretativo discursivo-desconstrutivista, fatos desconsiderados, desvalorizados, sejam pelos procedimentos históricos, sejam pela organização discursiva do(s) enunciador(es) do texto. Os recortes analisados apontam que embora os recursos de ensino venham se modificando, a abordagem do ensino se encontra tão impositiva quanto antes, e que o professor ainda se coloca na posição de mero reprodutor e o aluno de mero assimilador de conteúdos
        O uso de aparelhos celular na sala de aula
        Curso Especialização em Mídias na Educação
        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
        Data 23/06/2016
        Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
        Orientador(es)
        • Tânia Rute Ossuna De Souza
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Rafael Santos da Cruz
          Banca
          • Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
          • Olga Maria dos Reis Ferro
          • Tânia Rute Ossuna De Souza
          Resumo O artigo apresenta uma análise de uma pesquisa desenvolvida com grupo de professores do ensino médio de uma escola pública estadual, aonde o uso de aparelhos celulares é proibido dentro da sala de aula, buscando difundir potencial dos aparelhos celulares dentro das salas de aula. Acreditando no potencial do aparelho celular, o pesquisador desenvolveu um questionário buscando entender os motivos pelos quais os professores optaram pela proibição da utilização de celulares na escola. Ao final ficou claro que os professores acreditam que o celular pode ser usado como recurso pedagógico e que a falta de
          O USO PEDAGOGICO DO E-MAIL
          Curso Especialização em Mídias na Educação
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 23/06/2016
          Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
          Orientador(es)
          • Carlos Alberto da Silva
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Lucivânia Colares Andrade
            Banca
            • Carlos Alberto da Silva
            • Hercules da Costa Sandim
            • Marcos Paulo Moro
            Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa que tem por objetivo analisar o uso do e-mail como ferramenta educacional utilizando-o para estimular o interesse, compreensão do assunto e a importância do uso da tecnologia digital com a finalidade de ampliar novos horizontes no mundo da globalização. O mesmo foi desenvolvido na turma do 5º ano do Ensino Fundamental do turno matutino, da Escola Municipal Alcindo Vicente Ferreira, em Ribas do Rio Pardo/MS. Realizaram a criação de E-mail, na disciplina de Língua Portuguesa, com os objetivos específicos de: (1) conhecer a opinião dos alunos e professores sobre o uso de e-mails; (2) descobrir os pontos positivos da utilização de e-mails no processo ensino-aprendizagem; (3) produzir texto através de e-mails observando suas formas e escrita. Dentro da metodologia foram abordadas as entrevistas, valendo-se do instrumento questionário, o qual foi respondido pelos alunos e professores da escola. Através deste observou-se vantagens do E-mail e, como este, pode ser de grande valia como recurso didático-pedagógico significativo e interessante, melhorando a qualidade do ensino e a aprendizagem, bem como despertando o interesse dos alunos na produção escrita.
            Variação da abundância de Physalaemus biligonigerus (Cope, 1861) (Anura: Leptodactylidae) sob influência da estrutura do habitat e paisagem em área de planície inundável, Brasil
            Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
            Tipo Dissertação
            Data 23/06/2016
            Área ECOLOGIA
            Orientador(es)
            • Vanda Lucia Ferreira
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Pedro Henrique Pereira de Jesus
              Banca
              • Antonio Conceicao Paranhos Filho
              • Christine Strüsmann
              • Cynthia Peralta De Almeida Prado
              • Diego Jose Santana Silva
              • Milton Cezar Ribeiro
              • Vanda Lucia Ferreira
              Resumo As características da estrutura do habitat e da paisagem são determinantes na
              compreensão dos padrões de distribuição, diversidade, riqueza e abundância dos
              anfíbios. A influência do habitat em micro e mesoescala nos parâmetros populacionais
              dos anfíbios é cada vez mais evidente, e cada espécie responde a esses efeitos de
              diferentes formas. Diante disso, investigamos a influência do habitat ao nível de
              microescala e mesoescala na abundância de Physalaemus biligonigerus em uma área da
              porção oeste da sub-região do Pantanal da Nhecolândia. Os indivíduos foram
              amostrados através de armadilhas de interceptação e queda com cerca-guia entre 2008 a
              2014. A abundância de rã-chorona (n = 659) variou ao longo dos anos e campanhas,
              porém, a espécie foi mais abundante na estação úmida. O modelo linear misto
              demonstrou que o índice de umidade por diferença normalizada e a distância da água
              exercem influência significativa sobre a abundância ponderada de P. biligonigerus. Na
              análise de variância, a porcentagem de campo limpo também foi um preditor
              importante, e a mesma interage de modo expressivo com a distância da água. Isso
              demonstra que P. biligonigerus predomina nas áreas de campos e menos distantes da
              água. Nossos resultados evidenciam a influência da configuração da paisagem sobre a
              abundância de P. biligonigerus.
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              Web Rádio Escolar: O Som da Educação
              Curso Especialização em Mídias na Educação
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 23/06/2016
              Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
              Orientador(es)
              • Carlos Alberto da Silva
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Luis Henrique Cristian de Castro
                Banca
                • Anderson Vicoso de Araujo
                • Carlos Alberto da Silva
                • Hercules da Costa Sandim
                Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo que induzem reflexões acerca do uso da Web Rádio na escola bem como aproximar os alunos, professores e pais, e demais interessados na dinâmica de uma Escola da Rede Estadual em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Este estudo aborda o uso dos meios tecnológicos integrando a comunidade interna junto a externa com a interação através da Web Rádio. Para o desenvolvimento foi utilizado um questionário para a comunidade escolar e público externo. O questionário foi composto de perguntas descritivas, os resultados obtidos foram analisados para cada questão e direcionaram as futuras atividades da Web rádio
                EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS ATRAVÉS DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DA WEB 2.0 NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE.
                Curso Especialização em Mídias na Educação
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 23/06/2016
                Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                Orientador(es)
                • Hercules da Costa Sandim
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Thaís Cardozo de Souza dos Santos
                  Banca
                  • Carlos Alberto da Silva
                  • Hercules da Costa Sandim
                  • Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
                  Resumo Este estudo pretende propiciar uma reflexão acerca de aspectos que podem qualificar a análise da aprendizagem, por meio do uso dos recursos tecnológicos de uma Escola Municipal do município de Campo Grande-MS, ressaltando a importância da tecnologia no contexto escolar para preservação do meio ambiente. Intentamos proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente. A partir da concepção de uma Educação Ambiental vinculada à pedagogia da complexidade, esse artigo procura discutir a potencialidade do uso dos princípios da Educação Ambiental no suporte digital por meio do uso de imagens, textos e sons, implementados pela hipermídia, tecnologia não sequencial, cujas informações são acessadas de modo associativo. Os resultados obtidos foram socializados com professores da Escola e da Rede Municipal de Ensino o que possibilitou a divulgação do projeto e incentivou o seu uso e uma ampla troca de experiências
                  O USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA ESTADUAL INDIGENA ANGELINA VICENTE - BREJÃO NIOAQUE - MS
                  Curso Especialização em Mídias na Educação
                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                  Data 23/06/2016
                  Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                  Orientador(es)
                  • Laercio Cardoso de Jesus
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Aldir Miranda da Silva
                    Banca
                    • Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
                    • Laercio Cardoso de Jesus
                    • Marcos Paulo Moro
                    Resumo O presente artigo objetiva propor algumas ponderações sobre os impactos da utilização das tecnologias, enquanto recursos midiáticos, na vida escolar da comunidade indígena Brejão, localizada no município de Nioaque/MS. A mídia se tornou nos últimos tempos indispensável na vida da sociedade, é como que sem mídia a sociedade ficasse fora da realidade. A utilização da mídia diariamente já é parte integrante da maioria da população mundial. Através da mídia a população toma conhecimento quase que em tempo real de acontecimentos no mundo inteiro. Atualmente a proximidade das comunidades indígenas aos centros urbanos faz com que os acessos às tecnologias de informação e comunicação se tornem cada vez mais fácil, seja incluindo no seu dia a dia e nas suas relações de sociabilidade
                    USANDO O FACEBOOK PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
                    Curso Especialização em Mídias na Educação
                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                    Data 23/06/2016
                    Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                    Orientador(es)
                    • Laercio Cardoso de Jesus
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Welter Arantes de Freitas
                      Banca
                      • Aparecida Campos Feitosa
                      • Laercio Cardoso de Jesus
                      • Rute Soares de Castro Silva
                      Resumo Este artigo apresenta a análise de trabalho realizado pela docente Valquiria de
                      Souza Luz, professora de História na Escola Municipal Amin José no ano de 2015, com
                      a turma do Nono Ano do Ensino Fundamental. A docente utilizou a rede social facebook
                      como recurso pedagógico para o ensino de História, por se tratar de meio onde utiliza a
                      tecnologia e conhecimentos de todos os alunos da classe. Esta rede social é bastante
                      utilizada pelos adolescentes, jovens e adultos, sendo assim tendo uma grande
                      possibilidade de apresentar bons resultados pelo fácil manuseio e pelas diversas
                      possibilidades de agregar informações. Para compreender o trabalho da professora,
                      analisei os planejamentos, verifiquei os textos postados no facebook3
                      e dialoguei com
                      professora para melhor entender o desenvolvimento do trabalho e os resultados obtidos.
                      O Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como Recursos Educacionais no Ensino de História
                      Curso Especialização em Mídias na Educação
                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                      Data 23/06/2016
                      Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                      Orientador(es)
                      • Marcos Paulo Moro
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Adriano Vicente da Silva
                        Banca
                        • Carlos Alberto da Silva
                        • Hercules da Costa Sandim
                        • Marcos Paulo Moro
                        Resumo O objetivo deste artigo é discutir sobre o uso das tecnologias da informação e comunicação como recursos educacionais no ensino de história além de fomentar uma reflexão dos profissionais da área e apresentar as contribuições que o uso da informática como uma ferramenta didática pode proporcionar para o processo de aprendizagem histórica nas séries do ensino fundamental. Esta é uma discussão pertinente e se aplica a uma revisão do ensino de história, visando a contribuir para a sua melhoria e permitindo que professores e alunos possam aprender e construir a história com a utilização de novos recursos didáticos. Enfim, para que a história possa usufruir do seu papel enquanto disciplina que promove a formação da consciência histórica do indivíduo, o professor necessita ter em mente as suas competências profissionais, o que requer continuada preparação da sua prática, capacitação e aplicação de teoria às ações pedagógicas
                        Análise do programa PROINFO como formação de professores na Escola Estadual Antonio Pinto Pereira de Jardim/MS
                        Curso Especialização em Mídias na Educação
                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                        Data 23/06/2016
                        Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                        Orientador(es)
                        • Olga Maria dos Reis Ferro
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Rafael Mascarenhas Matos
                          Banca
                          • Nesio Alamini
                          • Olga Maria dos Reis Ferro
                          • Vanja Marina Prates de Abreu
                          Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre a operacionalização do PROINFO na prática pedagógica do docente, e se as capacitações oferecidas do PROINFO trouxeram benefícios às práticas docentes em sala de aula, ou seja, de que maneira os docentes do município de Jardim/MS, da escola em questão, têm lidado com a tecnologia fornecida pelo Governo Federal através do PROINFO em sua prática pedagógica diária na escola, transformando de forma significativa, ou não, o ensino-aprendizagem dos estudantes daquele município? Para o desenvolvimento realizou-se levantamento bibliográfico com fontes específicas, bem como seu impacto no trabalho dos profissionais envolvidos. Num segundo momento promove-se o levantamento de dados referente ao tema pesquisado, na Escola Estadual Antonio Pinto Pereira. Os resultados apontaram um real interesse docente em se capacitar através de cursos, especialmente se tratando de novas tecnologias e tecnologias educacionais, compreendendo que a escola e o aluno, como indivíduo atuante, estarem em constante transformação
                          O USO DE SOFTWARES EDUCATIVOS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA COM OS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2015
                          Curso Especialização em Mídias na Educação
                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                          Data 23/06/2016
                          Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                          Orientador(es)
                          • Aparecida Campos Feitosa
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Sara Maria França Martins
                            Banca
                            • Aparecida Campos Feitosa
                            • Laercio Cardoso de Jesus
                            • Rute Soares de Castro Silva
                            Resumo O presente artigo tem por finalidade relatar a inserção na prática pedagógica da utilização de software educativo no aprendizado da tabuada, como estratégia de ensino aprendizagem com os alunos do 5º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de ensino de Mato Grosso do Sul em 2015, buscando encontrar respostas para as questões voltadas a práticas pedagógicas da disciplina de matemática com o intuito de proporcionar a memorização da tabuada e aprendizado na resolução das atividades propostas. A fundamentação teórica está pautada nos autores Kishimoto (1996) e Kami (2003) que embasam a utilização de softwares educativos, como estratégia de ensino e aprendizagem, provocando a motivação e cooperação entre os alunos, visando desenvolver o interesse pela tabuada através de um mundo lúdico interativo, estimulando assim o aprendizado de maneira divertida. Assim, comprovou-se que os jogos utilizados de forma correta apresentam uma importância na fixação dos conteúdos para os alunos e que os professores utilizem os softwares como estratégia para melhorar a aprendizado e despertar o interesse pela matemática, aprendendo a tabuada divertida fica mais fácil resolver as atividades desde a infância até sua fase adulta
                            O EMPREGO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO APRENDIZAGEM DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
                            Curso Especialização em Mídias na Educação
                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                            Data 23/06/2016
                            Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                            Orientador(es)
                            • Irene Quaresma Azevedo Viana
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ronaldo do Nascimento Dantas
                              Banca
                              • Irene Quaresma Azevedo Viana
                              • Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
                              • Marcos Paulo Moro
                              Resumo Com este trabalho foi possível constatar a importância das tecnologias como recurso
                              pedagógico. Já que no Brasil há milhares de indivíduos que apresentam algum tipo de
                              Necessidades Educacional Especial, e o emprego do computador no processo educacional desses
                              alunos é de suma importância, já que este tem o intuito de apresentar alternativas para a
                              melhoria do atendimento dos mesmos, usando uma reorganização nas atividades escolares
                              desses alunos e uma educação de qualidade e um professor adequado para enfrentar os desafios
                              e propor soluções, e assim mediar as inúmeras informações disponíveis, para que os educandos
                              possam processa-las em prol da construção de novos conhecimentos e necessidades, e o
                              computador é uma ferramenta como instrumentos para esta veiculação dessas informações.
                              Neste âmbito, o objetivo desta pesquisa é analisar o emprego do computador no processo –
                              aprendizagem de alunos portadores de Necessidades Educacionais Especiais, por meio de uma
                              pesquisa bibliográfica.
                              ESCRITA, UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA COM O USO DAS FERRAMENTAS MULTIMÍDIAS ESCOLA MUNICIPAL IRACY DA SILVA DE ALMEIDA, NO MUNICIPIO DE RIBAS DO RIO PARDO - MS
                              Curso Especialização em Mídias na Educação
                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                              Data 23/06/2016
                              Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                              Orientador(es)
                              • Margareth Hokama Shinzato
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Eliana da Silva
                                Banca
                                • Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
                                • Margareth Hokama Shinzato
                                • Tânia Rute Ossuna De Souza
                                Resumo Este artigo tem por finalidade despertar o aluno para uma nova forma de envio de mensagem. Elaborar opiniões próprias do uso destas ferramentas com o uso da ortografia; O correio eletrônico tem a seu favor a possibilidade de quebra do tempo real, Podemos, através dela, localizar fontes de informação que, virtualmente, nos habilitam a estudar diferentes áreas do conhecimento. Forte e Rocha (2006, p.1) comentam que, “conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando -se ainda mais com o mundo em que vive”, nesse sentido a escola terá que se integrar as novas possibilidades do trabalho pedagógico com o acesso ao mundo virtual, pois é fundamental guiar o aluno nesse processo, ensinando-o a usar as informações, a tirar conclusões, sendo assim um grande instrumento para o exercício da cidadania. Após o debate sobre o significado e a construção social dos gêneros textuais e sua relação com as novas Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs) a professora sugeriu que os alunos construíssem no editor de texto do e -mail um texto bilhete, com isso os alunos puderam observar que existem formas de se comunicar através do e -mail, que a linguagem empregada no e -mail ou em uma conversa online não seria a mesma usada em textos que exigem uma maior formalidade. Ao avaliar a produção de texto, desse gênero textual, utilizando o e -mail, a professora chamou atenção dos alunos, para observarem a estrutura gramatical e as diferentes regras empregadas em um texto digitado
                                GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: UMA ABORDAGEM NO ESPAÇO DO SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS NO MUNICÍPIO DE LADÁRIO, MS
                                Curso Especialização em Mídias na Educação
                                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                Data 23/06/2016
                                Área TECNOLOGIA EDUCACIONAL
                                Orientador(es)
                                • Mônica Cristine Junqueira Filheiro
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Elaine Gomes de Castro
                                  Banca
                                  • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                  • Mônica Cristine Junqueira Filheiro
                                  • Rosangela Vargas Cassola
                                  Resumo Biologicamente a gravidez pode ser definida como o período que vai da concepção ao nascimento de um indivíduo. Entre os animais irracionais trata-se de um processo puro e simples de reprodução da espécie. Entre os seres humanos essa experiência adquire um caráter social, ou seja, pode possuir significados diferenciados para cada povo, cada cultura, cada faixa etária.Denomina-se gravidez na adolescência a gestação ocorrida em jovens de até 21 anos que encontram-se, portanto, em pleno desenvolvimento dessa fase da vida – a adolescência. Esse tipo de gravidez em geral não foi planejada nem desejada e acontece em meio a relacionamentos sem estabilidade. No Brasil os números são alarmantes. A adolescência é o momento de formação escolar e de preparação para o mundo do trabalho. A ocorrência de uma gravidez nessa fase, portanto, significa o atraso ou até mesmo a interrupção desses processos. O que pode comprometer o início da carreira ou o desenvolvimento profissional. Diante das várias problemáticas de uma gravidez torna-se necessário trabalhar com os adolescentes as consequências da sexualidade cada vez mais precoce entre os mesmos. No município de Ladário de acordo com dados levantados juntamente com a Secretaria Municipal de Saúde somente nos primeiros seis meses do ano de dois mil e quinze 57 adolescentes de 14 a 17 anos engravidaram e de 10 a 14 anos foram 2 gestações. Totalizando chega-se a 59 o número de adolescentes grávidas no município. Segundo a Coordenadora Municipal do Programa Mais Educação do Município de Ladário e Assessora Técnica da Secretaria de Educação Elaine Gomes de Castro diante desse levantamento tornou-se necessário desenvolver um projeto que trate desse tema com os adolescentes do município uma vez que a atividade sexual está tendo início cada vez mais precoce e a grande maioria dos adolescentes tem vergonha de ir ao médico buscar orientação. O presente estudo tem por objetivo fornecer subsídios importantes para o estabelecimento de estratégias especificas e políticas públicas preventivas visando à redução de comportamento de risco. Objetivamos ainda que a partir do conhecimento sobre essa realidade, possamos ter uma maior clareza acerca deste fenômeno e com isso obtenhamos uma redução no índice de gravidez no período da adolescência ou pelo menos possamos contribuir apontando sugestões que possam amenizar esses dados a partir de propostas de políticas públicas cabíveis a esse contexto social. GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: um problema social que vem crescendo cada vez mais nas classes menos favorecidas. Maria Joseilma Rodrigues da Penha1 Maria José Virgínio Alves.
                                  A Inclusão da Criança com Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil
                                  Curso Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado
                                  Tipo Monografia
                                  Data 22/06/2016
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Ana Carla Gomes Rosa
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Lucilene de Oliveira Silva
                                    Banca
                                    • Ana Carla Gomes Rosa
                                    • Jonas Lobato Vermieiro
                                    • Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
                                    • Washington Batista Leite
                                    Resumo
                                    Quantificação e degradação de retardantes de chama organofosforados em efluentes utilizando Processos Oxidativos Avançados
                                    Curso Doutorado em Química
                                    Tipo Tese
                                    Data 17/06/2016
                                    Área FÍSICO-QUÍMICA
                                    Orientador(es)
                                    • Amilcar Machulek Junior
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Dayana Doffinger Ramos
                                      Banca
                                      • Amilcar Machulek Junior
                                      • Aroldo Geraldo Magdalena
                                      • Joao Batista Gomes de Souza
                                      • Paula Loureiro Paulo
                                      • Silvio Cesar de Oliveira
                                      Resumo A água é de fundamental importância para a vida. É necessária na agricultura, na geração de energia elétrica, indústrias, consumo, transporte, dentre outros. Por isso, a poluição hídrica é um dos maiores problemas da sociedade. Sendo assim, várias tecnologias têm sido estudadas para o tratamento de efluentes. Os processos oxidativos avançados têm merecido destaque, apresentando resultados satisfatórios na remoção de diversos compostos, principalmente, os emergentes, os quais não são eliminados nos processos convencionais de tratamento de esgoto. Neste contexto, O3 e UV/H2O2 foram aplicados para degradar diferentes retardantes de chama detectados em efluente secundário de estação de tratamento de esgoto. Além disso, foram investigados os intermediários formados na degradação de alguns desses compostos. Os resultados mostraram que nos processos de degradação de retardantes de chama em efluente secundário, os compostos alquil fosfatos, como Tris (2-butoxietil) Fosfato (TBOEP), Fosfato de tributila (TNBP) e Tri-Isobutil-Fosfato (TiBP) foram facilmente degradados por O3 e UV/H2O2. Porém, os compostos clorados, como Tris (2-cloroetil) fosfato (TCEP), Tris (2-cloro-1-(clorometil)etil) fosfato (TDCPP) e Tris (2-cloroisopropil) fosfato (TCIPP) apresentaram uma taxa de degradação muito baixa em ambos os métodos. Em relação a identificação dos intermediários gerados nos processos de degradação do TNBP e do TBOEP, observou-se a formação de diversos compostos. Porém, não foi possível identificar as fórmulas estruturais de alguns deles, pois, provavelmente, são subprodutos de polimerização, e apenas com os resultados obtidos por cromatografia líquida de alta eficiência acoplada ao detector de massas não foi possível obter informações suficientes para propor a fórmula estrutural.
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                                      MORTALIDADE MATERNA EM MATO GROSSO DO SUL: CARACTERÍSTICAS EPIDEMIOLÓGICAS NO PERÍODO DE 2010-2014
                                      Curso Especialização em Residência Uniprofissional em Enfermagem Obstétrica
                                      Tipo Monografia
                                      Data 17/06/2016
                                      Área ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA
                                      Orientador(es)
                                      • Maria de Lourdes Oshiro
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Luciana Virginia de Paula e Silva Santana
                                        Banca
                                        • Eunice Delgado Comeron de Souza
                                        • Maria de Lourdes Oshiro
                                        • Maria Tereza Ferreira
                                        Resumo Os óbitos maternos representam um grave problema de saúde pública. As estatísticas sobre a mortalidade materna constituem melhor indicador da saúde da população feminina e uma ferramenta fundamental de gestão de políticas públicas voltadas para fundamentar as análises de programas e ações de atenção à saúde. Está associada à negligência da atenção à saúde no momento da gestação, parto e puerpério. Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o perfil epidemiológico dos óbitos maternos no estado de Mato Grosso do Sul. Baseou-se em dados secundários, estudo do tipo transversal, descritivo, no período de janeiro de 2010 a dezembro de 2014. Foi realizado análise das variáveis quantitativas dos óbitos maternos no estado de Mato Grosso do Sul, por meio do Sistema de Informação de Mortalidade. No período estudado, foram identificadas 136 mortes maternas e obteve-se uma Razão de Mortalidade Materna (RMM) média de 65/100.000 nascidos vivos. Verificou-se maior número de óbitos maternos nas mulheres com mais de oito anos de escolaridade (55,1%), da raça/cor parda/preta (61,7%), com estado civil solteira (46,3%) e de 30 a 39 anos de idade (40,4%). O local de ocorrência do óbito foi predominantemente hospitalar (91,2%). Houve o predomínio das causas obstétricas diretas, com acentuada participação da hipertensão. As principais causas dos óbitos maternos foram: edema, proteinúria, transtornos hipertensivos da gravidez parto e puerpério (19,9%), complicações do trabalho de parto e parto (19,9%), complicações relacionadas ao puerpério (11%) e gravidez terminando em aborto (9,6%). Neste estudo, percebeu-se a necessidade de caracterizar o perfil desses óbitos maternos em suas variadas particularidades, podendo resultar na elaboração de pontos de atenção qualificada à saúde materna condizente com o real cenário. A medicalização do parto em conjunto com altas taxas de cesáreas, o excesso de intervenções desnecessárias e a falta de treinamento de equipes especializadas são alguns fatores apontados como barreiras para que as taxas de mortalidade materna não diminua no estado de Mato Grosso do Sul.
                                        Os coeficientes de mortalidade materna apontam para desigualdades sociais, apresentando uma realidade que necessita de intervenções na área da saúde, para que se tenham indicadores satisfatórios no setor materno-infantil, mostrando um cenário em mudança sendo construído por meio de esforços para suprir desfechos evitáveis utilizando assistência qualificada.
                                        Uso da terra e cobertura vegetal na bacia hidrográfica do Ribeirão Vermelho nos anos de 1988, 2000 e 2014 - nos municípios de Aquidauana e Dois Irmãos Do buriti - MS
                                        Curso Mestrado em Geografia
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 16/06/2016
                                        Área GEOGRAFIA
                                        Orientador(es)
                                        • Jaime Ferreira da Silva
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Ednilson Mendes Ferreira
                                          Banca
                                          • Elisangela Martins de Carvalho
                                          • Jaime Ferreira da Silva
                                          • Vitor Matheus Bacani
                                          Resumo O trabalho apresenta uma proposta de análise temporal do uso e cobertura vegetal da terra, na bacia hidrográfica do Ribeirão Vermelho. A bacia do Ribeirão vermelho tem uma área estimada em 451,65 km² e perímetro de 131,18 km. Localizado entre as coordenadas geográficas 55°39’54”W, 20°12’41”S e 55°21’57”W, 20°27’06”S. Situada na serra de Santa Bárbara (complexo da Serra de Maracaju) a bacia do rio Vermelho abrange dois municípios importantes do Estado de Mato Grosso do Sul, Aquidauana e Dois Irmãos do Buriti. O conjunto de córregos que forma a rede fluvial de drenagem da bacia do rio Vermelho são os córregos Poeira, Lageado, Rodeio, Divisa, Água Clara e Buriti em sua margem esquerda, e na margem direita os córregos Laranja, Cajuru, Baguaçu, e da Figueira. Quanto a uso e cobertura da terra, a maior parte da bacia encontra-se ocupada por pastagens plantadas. Para o estudo da dinâmica de uso e cobertura vegetal da terra da bacia hidrográfica do rio Vermelho foram utilizados os softwares Global Mapper 13.2® para a delimitação automática da bacia do Ribeirão Vermelho, gerada das imagens de radar SRTM 20s57zn e 20s555zn do Topodata e depois ajustada pelas cartas SF21XA3 – AQUIDAUANA e SF21XB1 – PALMEIRAS do DSG. As imagens de satélites são de 1988, 2000 - LANDSAT 5 e 2014 - LANDSAT 8. Para o tratamento das imagens de satélite, utilizou-se o SPRING 5.2.7 e ArcMap 10®, para edição dos mapas finais. A análise da bacia do Ribeirão Vermelho, ao longo destes anos demonstra que as matas nativas foram substituídas pela expansão da agropecuária e implantação de silvicultura, atividades econômicas que continuam em franco desenvolvimento. Registrou-se que em 1988 a área da bacia apresentava 55,41% de pastagem plantada e 43,45% de floresta; em 2000, o remanescente de floresta nativa correspondia a 32,16%, a pastagem plantada, representava 66,24%, e em 2014 a área ocupada por pastagem totalizava 66,83%. É importante destacar que no início de 2003 surgem a atividade de silvicultura, com a plantação de eucaliptos; em 2014 a área de silvicultura correspondia a 5,19% e a classe de floresta 26,97% do total da bacia.
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