| Comportamento das precipitações no município de Três Lagoas, Mato Grosso do Sul, no período de 1983 a 2015 |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2018 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Pinto
- Patricia Helena Mirandola Garcia
- Renato Alberto Momesso Franco
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| Resumo |
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| Efeito do inibidor de tripsina de Inga laurina sobre a lagarta-do-cartucho, Spodoptera frugiperda: bases moleculares e bioquímicas Campo Grande, |
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| Curso |
Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/04/2018 |
| Área |
BIOTECNOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Maria Ligia Rodrigues Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edgar Julian Paredes Gamero
- Fabiana Fonseca Zanoelo
- Marco Antonio Utrera Martines
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Maria Ligia Rodrigues Macedo
- Rosani do Carmo de Oliveira Arruda
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| Resumo |
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| CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DA ASSISTÊNCIA AO COMPORTAMENTO SUICIDA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/04/2018 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Ana Rita Barbieri Filgueiras
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laura Maria Souza de Linhares
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| Banca |
- Albert Schiaveto de Souza
- Ana Rita Barbieri Filgueiras
- Mara Lisiane de Moraes dos Santos
- Maria de Fatima Meinberg Cheade
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| Resumo |
Os comportamentos suicidas diversificam-se desde a ideação suicida, avisada por meios verbais e não verbais, podendo chegar ao planejamento do suicídio, tentativas e ao suicídio. Estudos apontam que o indivíduo demonstra sinais e busca auxílio de modo explícito ou sutil. A atenção aos sinais e a capacidade de abordagem neste momento pode resultar em uma resolução favorável. Nesse contexto, a Atenção Primária à Saúde (APS) tem um importante papel, por estar mais próxima, ser de fácil acesso e proporcionar cuidado contínuo para a população adstrita. O estudo teve por objetivo elaborar um instrumento de Avaliação da Assistência por Profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS) às Pessoas com Comportamento Suicida (IAAP-PCS), validar o conteúdo, realizar a análise semântica e a consistência interna. Foi desenvolvido um estudo metodológico, com abordagem quantitativa, iniciado com revisão de literatura e construção do instrumento. A validação de conteúdo ocorreu através da Técnica Delphi, com seis juízes especialistas e nível de consenso de 70%. Posteriormente, 50 profissionais da saúde, de nível superior que atuam na rede municipal de saúde de Campo Grande responderam o instrumento e realizaram a análise semântica. Para avaliação da consistência interna do instrumento, calculou-se o alfa de Cronbach. O estudo foi realizado entre janeiro e dezembro de 2017. Após quatro rodadas Delphi, o instrumento foi validado com 50 itens, divididos em cinco domínios. A análise semântica apresentou 93,6% de avaliações “boas” e “muito boas”. O alfa de Cronbach geral do instrumento foi de 0,90. O instrumento final mostrou-se capaz de avaliar o que se propõe. O instrumento IAAP-PCS poderá auxiliar em pesquisas epidemiológicas e em planejamentos de ações que fomentem a prática de avaliação da assistência na APS em relação às pessoas com comportamento suicida, estabelecendo formas ágeis e interconectadas de atenção em redes. Uma limitação do estudo diz respeito à análise semântica, que pode ter a incorporação de profissionais da rede de atenção completa visando a compreensão da capacidade de comunicação e de intervenções. Outro limite é a ausência de julgamento de avaliação para o resultado da aplicação do instrumento. Tal limitação será superada em estudos posteriores por meio de testes e análises estatísticas para definição de pesos e critérios avaliativos. |
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| Espécies tolerantes ao alagamento temporário: implicações para restauração desde a borda da calha do leito regular no Cerrado e no Pantanal |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/04/2018 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Leticia Couto Garcia Ribeiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcia Raquel Avalos Bogarin
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| Banca |
- Fernanda de Vasconcello Barros
- Leticia Couto Garcia Ribeiro
- Marcelo Schramm Mielke
- Zildamara dos Reis Holsback
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| Resumo |
A partir da vigência da Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012, popularmente conhecida como “Novo Código Florestal”, as Áreas de Preservação Permanente (APP), foram reduzidas. Dentre essas áreas, as APPs hídricas agora são computadas a partir da calha do leito regular dos rios e não mais do leito sazonal maior. Nesse formato, as APPs estão sujeitas a maior variação sazonal do leito dos rios, podendo vir a comprometer os programas de restauração estabelecidos nos limites atuais deste molde legal. Esse estudo teve-se como objetivo identificar as espécies de mata ciliar, dos biomas Cerrado e Pantanal, comumente encontradas em viveiros da região de Campo Grande e São Gabriel do Oeste, Mato Grosso do Sul, com maior tolerância a hipóxia. Avaliamos experimentalmente variáveis morfológicas como: massa seca, altura da planta, diâmetro na base do caule, presença e número de raízes adventícias e de lenticelas, queda e surgimento de folhas. Avaliamos estas variáveis durante o período de exposição à inundação (56 dias) e no período posterior de recuperação após o alagamento (56 dias). Para isso, também avaliamos a sobrevivência das espécies e comparamos as respostas de tolerância entre elas com o intuito de sugerir quais são as espécies mais adequadas para o uso em programas de restauração de mata ciliar temporariamente alagada no Cerrado e no Pantanal, que deverão ser priorizadas dentro dessas novas faixas previstas por lei. Nossos resultados indicam que as treze espécies avaliadas são tolerantes à hipóxia, e que foram capazes de sobreviver durante cerca de dois meses sob alagamento e após o término do alagamento, as variáveis afetadas foram recuperadas, voltando a haver um incremento normal em biomassa de raízes principais. As diferenças verificadas podem estar relacionadas apenas a capacidade de algumas produzirem ou não estruturas morfo-anatômicas e em que quantidade estas estruturas são produzidas. As espécies Calophyllum brasiliense, Cecropia pachystachya, Cedrela odorata, Copaifera langsdorffii, Croton urucurana, Inga laurina, Inga vera, Pterogyne nitens, Triplaris americana, Ormosia arborea, Guibourtia chodatiana e Vitex cymosa são tolerantes e a espécie Tabebuia insignis também pode ser considerada tolerante, porém com diminuição da massa de raízes. Desse modo, o uso de espécies tolerantes ao alagamento deverá ser planejado para implantação em projetos de restauração ecológica dentro dessa faixa (desde a borda da calha do leito regular) das APPs, sujeitas à inundação. |
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| ERA UMA VEZ ... A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO FAZER PEDAGÓGICO DE PROFESSORES DE CRECHE |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/04/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marta Regina Brostolin da Costa
- Rosana Carla Goncalves Gomes
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
O presente estudo teve como objetivo analisar atividade de contação de história no
contexto da prática pedagógica de professoras que atuam na educação infantil, na
etapa creche. O trabalho surgiu por meio de questionamentos oriundos da minha
prática pedagógica, que instigou querer pesquisar essa atividade na prática de
outros professores. Nossa vertente epistemológica é a Psicologia Histórico-Cultural,
sustentada pelo pensamento marxista, apoiado no reconhecimento de que é pela
maneira como o homem se relaciona com os meios de produção, com a
organização que a sociedade cria, que ele processa suas relações e contradições.
Assim, a pesquisa é qualitativa, a luz da teoria histórico-cultural, tendo como aporte
autores como Vigotski (1998; 2001, 2009), Coelho (2003), Cintra (2014; 2015),
dentre outros, que destacam o processo criativo infantil, a relevância das narrativas
maravilhosas e a contação de história para crianças numa vertente lúdicaeducacional.
Adotamos como metodologia fazer um estado do conhecimento e,
depois, uma investigação empírica que aconteceu primeiramente por meio de
observações quando nos foi oportunizado verificar o desenvolvimento da atividade
de contação de histórias desenvolvida por quatro professoras que atuam na
educação infantil, da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS, e, no
seguimento, a realização de entrevistas. Como resultado é possível dizer que é
preciso investir na formação inicial e continuada do professor, com oferta de cursos
que tragam em seu bojo assuntos relacionados a ludicidade e as práticas lúdicas,
como a atividade de contação de histórias. Também, que a instituição infantil invista
mais em recursos pedagógicos lúdicos, como livros apropriados para faixa etária de
atendimento, fantoches, dedoches, aventais para contar histórias, além de
ambientes convidativos para o desenvolvimento dessa atividade, pois assim, a
prática pedagógica do professor torna-se mais enriquecedora. Para mais,
destacamos que a atividade de contação de história assume no contexto
educacional infantil um papel social e cultural significativo de desenvolvimento e
aprendizagens, mediante a maneira como ela é entendida e aplicada no fazer
pedagógico dos professores. Concluímos, principalmente, pela fala das professoras
que elas compreendem a relevância dessa atividade para o desenvolvimento
criativo, afetivo, cognitivo e físico das crianças, pois afirmam que a atividade de
contação de história acontece cotidianamente no fazer pedagógico com objetivos
voltados a potencialização da linguagem oral e escrita, as vivências entre seus
pares no brincar de faz de conta, por meio do movimento corporal, visual e auditivo.
Para as professoras a contação de história deve ser envolvente e promovendo
atividades lúdicas voltadas ao prazer de aprender brincando.
Palavras-chave: Contação de Histórias; Imaginário Infantil; Fazer Pedagógico. |
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| GESTÃO ESTRATÉGICA COM APLICAÇÃO DO BALANCED SCORECARD NO SETOR PÚBLICO: Estabelecendo indicadores de desempenho para uma unidade orgânica da Secretaria de Fazenda do Estado de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/04/2018 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Alessandro Gustavo Souza Arruda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Alessandro Gustavo Souza Arruda
- Elcio Gustavo Benini
- Luiz Miguel Renda dos Santos
- Renato Luiz Sproesser
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| Resumo |
Este trabalho analisa a aplicação do Balanced Scorecard - BSC na implantação de
sistema de gestão estratégica na administração pública. Tem por objetivo geral
estabelecer um conjunto equilibrado de indicadores de desempenho institucionais
para unidade orgânica de uma Secretaria de Estado. Conta com revisão bibliográfica
de obras clássicas e outros trabalhos científicos referentes ao BSC. Relata o
histórico de implantação dessa metodologia no governo do Estado de Mato Grosso
do Sul e como ela integra-se à estrutura de governança atualmente adotada. Expõe
o estágio atual de seu aproveitamento na gestão estratégica da Secretaria de
Estado de Fazenda, com dados levantados por meio de pesquisas. Apresenta ainda
um estudo de caso realizado na Base Móvel de Fiscalização Volante Lampião
Aceso, da divisão de fiscalização de mercadorias em trânsito da SEFAZ/MS,
localizada no município de Corumbá. Esse estudo envolve pesquisa realizada com
análise estatística de dados obtidos em amostra de registros de atividades
realizadas pela unidade focalizada, onde procurou-se identificar os melhores
indicadores de desempenho, alinhados com os objetivos estratégicos do setor. Os
resultados obtidos serviram para complementar o conteúdo do material já existente,
formando um conjunto completo capaz de proporcionar uma visão geral de todo o
processo de planejamento estratégico. Esse modelo possibilita identificar as
decisões gerenciais mais favoráveis para maximização de aproveitamento de
recursos, e consequente melhoria da qualidade dos serviços públicos da instituição
estudada e do governo como um todo. |
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| AÇÕES DA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA NO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA EM CAMPO GRANDE/MS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/04/2018 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Fabiana Maluf Rabacow
- Joel Saraiva Ferreira
- Luiza Helena de Oliveira Cazola
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| Resumo |
Objetivo: investigar as ações da Estratégia Saúde da Família (ESF) no Programa Saúde na Escola (PSE) em Campo Grande/MS. Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, com base de dados primários, seccional com abordagem quantitativa, os dados foram coletados com 63 enfermeiros das equipes das Unidades de ESF da área urbana do município de Campo Grande/MS. Foram incluídas somente as equipes que possuíam, no ano de 2017, escolas pactuadas com o PSE em suas áreas de abrangência e com enfermeiros há mais de 90 dias atuando naquela unidade. Utilizou-se um questionário autoaplicável para a caracterização sociodemográfica dos enfermeiros e para identificar as ações da ESF no PSE, diferenciando-as em três componentes: 1) Avaliação Clínica e Psicossocial; 2) Promoção e Prevenção à Saúde; 3) Formação. Resultados: Os dados indicaram um grupo com predominância de profissionais que executam ações do PSE (90,5%), sendo que em relação ao Componente 1 houve maior frequência de Avaliação Antropométrica (87,3%) e menor de Avaliação Auditiva (7,9%). Quanto ao Componente 2, identificou-se que 68,3% relataram realizar Ações de Segurança Alimentar e Promoção da Alimentação Saudável, enquanto 25,4% realizaram ações referentes à Promoção das Práticas Corporais e Atividade Física nas Escolas. Em relação ao Componente 3, a formação dos profissionais variou entre 39,7% e 1,6%, seja em atividades de curta duração ou em pós-graduações. Conclusão: na localidade estudada, as ações da ESF no PSE incluíram os três componentes indicados pelo Ministério da Saúde. No entanto, há fragilidades em todos esses componentes, especialmente naquele relacionado à formação dos profissionais de saúde para atuar no contexto escolar. |
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| ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE TEMPO INTEGRAL EM CAMPO GRANDE - MS: escolarização e currículo para a qualidade da educação ? |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/04/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIO ANTONIO CERIBOLA CRESPAM
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| Banca |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Luiz Carlos Novaes
- Vilma Miranda de Brito
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| Resumo |
Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE),
que toma como fontes e objetos de estudos documentos curriculares produzidos para os
espaços da educação formal e não formal entendidos como instância de formação escolar,
com objetivos educativos explícitos e ação intencional institucionalizada, estruturada e
sistemática; e como uma possibilidade de produção, seleção e distribuição de conhecimento
fora das estruturas curriculares do ensino tradicional, respectivamente. Neste contexto,
estudamos e analisamos três projetos de escola integral ofertados pela/na rede municipal de
educação em Campo Grande – MS, operadas por documentos curriculares, publicados no
período de 2008 a 2015, que instituem diferentes outros formatos e metodologias em espaços
e tempos diferençados. Diante disso, analisamos comparadamente esses três modelos de
escola, a partir de seus documentos curriculares, na perspectiva de apreender os objetivos e as
intenções dos projetos, bem como nos aproximar das discussões de escolarização de
qualidade, como sinônimo do tempo integral. Para tanto, operamos com as técnicas do estudo
comparado, para a identificação e análise das semelhanças, das diferenças, das diacronias e
das sincronias, registradas nos documentos curriculares.
Palavras-chave: Educação Básica, Escola de Tempo Integral, Currículo |
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| DISCURSOS SOBRE A SIMPLIFICAÇÃO DA LINGUAGEM JURÍDICA |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
20/04/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Marcos Lúcio de Sousa Góis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andérbio Márcio Silva Martins
- Marcos Lúcio de Sousa Góis
- Roberto Leiser Baronas
- Simone Becker
- Vania Maria Lescano Guerra
- Washington Cesar Shoiti Nozu
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| Resumo |
O presente estudo versa sobre os desdobramentos do processo de simplificação da linguagem jurídica no Brasil. Discute as origens e a consolidação do discurso erudito como característica marcante da linguagem dos tribunais. Constata que a vontade de simplificar a linguagem jurídica não é fruto da pós-modernidade, mas remonta ao século XVII. A pesquisa documental aponta que Becman e Waldow (1688) se opunham à utilização de latinismos e defendiam a simplicidade na fala como uma virtude, referindo-se a Quintiliano e Cícero. Somente na pós-modernidade é que esta vontade de simplificação da linguagem ganha força e com esse objetivo diversas iniciativas foram tomadas, como o Plain language (EUA e Reino Unido), o Progetto di semplificazione del linguaggio (Itália), o Le portail de la modernisation de l’action publique (França) e o Lenguage ciudadano (México), entre outras. A simplificação da linguagem jurídica é impulsionada na pós-modernidade a partir reflexões apoiadas em teóricos como Jean-François Lyotard, Jürgen Habermas e Mark Murphy. No Brasil, diferentemente de outros países, a iniciativa de simplificar a linguagem jurídica partiu da Associação dos Magistrados do Brasil (AMB) como um esforço entre os magistrados para que a linguagem jurídica não fosse um elemento que mantivesse o judiciário distante do cidadão. Tomando a iniciativa da AMB como acontecimento histórico, a tese analisa enunciados nos quais se observam elementos de simplificação em sentenças jurídicas, por serem estas a manifestação discursiva final de um juiz no julgamento de uma causa. O corpus de análise deste trabalho é composto por oito sentenças jurídicas, sendo estudadas teórica e metodologicamente a partir do conceito da arqueogenealogia de Michel Foucault. A análise da materialidade aponta para uma pluralidade de formações linguístico-discursivas atravessando o discurso jurídico, dentre as quais destaca-se o uso frequente da ironia como forma de resistência ora aos fatos que se apresentam para julgamento, ora às imposições próprias do poder público. A sentença jurídica atual, em alguns casos, tende a assumir uma forma híbrida, sendo redigida em prosa com excertos líricos ou ainda escrita (total ou parcialmente) em versos de cordel com rimas; utilizando-se excertos de músicas e críticas futebolísticas. Este trabalho ajuda a compreender o modo como a instituição jurídica edifica suas formas de dizer. |
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| Grãos de oleaginosas em dietas de novilhos terminados em confinamento |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/04/2018 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Heitor Henrique Costa Valeriano
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| Banca |
- Alexandre Menezes Dias
- Gelson dos Santos Difante
- Jose Aparecido Moura Aranha
- Luis Carlos Vinhas Itavo
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| Resumo |
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| Avaliação da implantação do Programa Nacional de Controle da Dengue em municípios fronteiriços de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
19/04/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Rivaldo Venancio da Cunha
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elisângela Martins da Silva Costa
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| Banca |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Luiza Helena de Oliveira Cazola
- Marisa Dias Rolan Loureiro
- Rivaldo Venancio da Cunha
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
- Vanessa Terezinha Gubert
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| Resumo |
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| Enquadramento jornalístico dos conflitos entre índigenas e produtores rurais em Mato Grosso do Sul: Discursos Identitários como quadros de Referência Primários |
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| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/04/2018 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Banducci Junior
- Levi Marques Pereira
- Marcia Gomes Marques
- Marcos Paulo da Silva
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| Resumo |
A intenção da pesquisa é compreender a forma como se constrói o enquadramento dos fatos ((ENTMAM, 1991; SODRÉ, 2009) envolvendo conflitos entre etnias indígenas e produtores rurais nos meios de comunicação institucionalizados em Mato Grosso do Sul. O objetivo é pensar as relações entre conteúdo opinativo, enquanto expressão de quadros de referência primários (GOFFFMAN, 2012) que, segundo nossa hipótese, acionam referenciais simbólicos e culturais afeitos à “ideologia da cultura sul-mato-grossense” (BANDUCCI JR., 2009). Nesse contexto, os enquadramentos jornalísticos são entendidos como uma embalagem que inclui um processo de seleção e saliência de aspectos de uma dada realidade, relacionados às estruturas de símbolos que confluem na atribuição de significados (GOFFMAN, 2012). Os conteúdos opinativos são a expressão das formas de relacionamento entre os meios de comunicação e a sociedade; integram a opinião pública (GOMES, 2010). Na pesquisa empírica são analisados conteúdos opinativos sobre fatos que envolvem conflitos entre grupos indígenas e produtores rurais nos jornais Correio do Estado, de Campo Grande/MS, e O Progresso, de Dourados/MS.
Palavra-chave: Enquadramento; ideologia da cultura; Mato Grosso Sul; conflito indígena. |
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| Análise de resinas compostas fotopolimerizadas por método tradicional e polimerização adicional |
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| Curso |
Mestrado em Odontologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/04/2018 |
| Área |
CLÍNICA ODONTOLÓGICA |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Emilia Ramos de Alcantara
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| Banca |
- Cicero Rafael Cena da Silva
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Key Fabiano Souza Pereira
- Paulo Zarate Pereira
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| Resumo |
O objetivo deste estudo foi avaliar comparativamente as propriedades finais de resinas polimerizadas por método tradicional e polimerização adicional de ciclo em autoclave através do método de espectroscopia na região do infravermelho por transformada de Fourier (FTIR) e a microdureza através do método de Vickers. Duas resinas foram testadas, uma comum e outra laboratorial, formando três grupos, G1: Opallis fotopolimerizada da forma como recomenda o fabricante; G2: Opallis fotopolimerizada da forma como recomenda o fabricante associada a polimerização em autoclave; G3 Opallis Lab fotopolimerizada da forma como recomenda o fabricante para a utilização de luz LED. Posteriormente foram realizados testes de microdureza e grau de conversão (GC) nos corpos de prova (CP). TOdos os resultados observados de GC e microdureza Vickers se mostraram superiores aos encontrados na literatura. O G1 apresentou 63.67% de GC e 85,38 de microdureza Vickers (VHN), o G2 62,54% e 150,5 VHN e o G3 79,68% e 65,47 VHN, respectivamente. O G2 apresentou valores elevados de microdureza quando comparados aos demais grupos, o que é atribuído a polimerização complementar, porém sem alteração do GC. A polimerização por LED se mostrou suficiente para a obtenção de um alto GC no G3, dispensando a utilização de equipamentos especiais para resinas laboratoriais. |
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| Avaliação de calcificações em tecidos moles da face observadas em radiografias panorâmicas. |
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| Curso |
Mestrado em Odontologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/04/2018 |
| Área |
CLÍNICA ODONTOLÓGICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fernanda Oliveira Santiago
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| Banca |
- Albert Schiaveto de Souza
- Anisio Lima da Silva
- Elizeu Insaurralde
- Reinaldo Lopes Akamine
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| Resumo |
Exames complementares são essenciais para diagnóstico e tratamento dos pacientes, exigindo do o cirurgião dentista maior atenção nas imagens radiográficas para detecção de patologias. As calcificações de tecidos moles são comuns, e verificadas em radiografias panorâmicas. Esse estudo observacional transversal avaliou imagens radiográficas de ateroma de carótida e calcificação do complexo estilo-hióideo, em radiografias panorâmicas analógicas e digitais do arquivo da Faculdade de Odontologia da Universidade do Mato Grosso do Sul. Em 7.336 prontuários foram analisadas 309 radiografias panorâmicas analógica sugestivas de calcificações de tecidos moles em pacientes de 50 anos a 75 anos nos anos de 2011 a 2015 e 225 radiografias digitais do período de 2016 e 2017. Os achados radiográficos das calcificações foram tabulados e analisados estatisticamente, correlacionando idade, gênero, frequência da doença e localização sendo unilateral ou bilateral. A avaliação da associação entre as variáveis gênero e faixa etária dos pacientes com a doença observada nos mesmos, foi realizada por meio do teste do qui-quadrado, com correção de Bonferroni, quando necessária. Os demais resultados deste estudo foram apresentados na forma de estatística descritiva ou na forma de tabelas e gráfico. A análise estatística foi realizada por meio do programa estatístico SPSS, versão 24.0, considerando um nível de significância de 5%.O percentual de pacientes do sexo feminino que apresentavam apenas ateroma de carótida (38,4% - n=118) foi maior do que aquele de pacientes do sexo masculino que também apresentavam esta alteração (11,9% - n=27), Por outro lado, 27,2% (n=145) deles apresentavam apenas ateroma na carótida, 42,5% (n=227) deles apresentavam apenas calcificação do ligamento estilo-hióideo e 8,8% (n=47) apresentavam calcificações de ateroma e do ligamento estilo-hióide. Dos 419 pacientes que apresentaram alguma calcificação, para 44,6% (n=187) deles a calcificação era unilateral, enquanto que para 55,4% (n=232) deles a calcificação era bilateral.Concluiu-se que a ocorrência de calcificações de tecido mole em radiografias panorâmicas convencionais é significante, e torna indispensável aos profissionais e acadêmicos da Odontologia e áreas afins, conhecerem e analisarem corretamente todos tecidos e estruturas presentes em exames radiográficos. |
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| Monopolização do Território pelo Capital e Resistência Camponesa: as contradições da citricultura na microrregião geográfica de Jales |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/04/2018 |
| Área |
GEOGRAFIA AGRÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Widson Tainan Ros Martins
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| Banca |
- Celso Donizete Locatel
- Rosemeire Aparecida de Almeida
- Sedeval Nardoque
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| Resumo |
O Brasil é o maior produtor mundial de laranja, destacando-se entre os principais países exportadores de suco concentrado e congelado desta fruta, sendo que, no estado de São Paulo há a maior produção nacional. Sob os ditames do agronegócio, o suco de laranja tornou-se commodity e a produção nacional dessa fruta articulou-se de forma a atender aos interesses do grande capital, representado pelas indústrias processadoras da bebida, monopolizando o mercado e exercendo forte controle sobre o setor. Neste contexto, a Microrregião Geográfica de Jales foi inserida no circuito espacial do capital vinculado à citricultura, embora a maior parte de sua produção de laranja seja vendida in natura para o abastecimento do mercado interno, entendida como estratégia para “driblar” o monopólio das indústrias processadoras, sobretudo pelos camponeses produtores de laranja, mas não escapando à apropriação da renda da terra pelo capital presente na circulação desta mercadoria. A escolha da Microrregião Geográfica de Jales, como recorte espacial da pesquisa, se deu justamente pela estrutura fundiária regional desconcentrada, predominantemente marcada pela presença de pequenas propriedades camponesas, nas quais os camponeses destacam-se na diversificação agrícola, sobretudo na fruticultura, dentre as demais atividades agrícolas. Este trabalho tem como objetivo analisar as contradições do processo de monopolização do território pelo capital, via apropriação da renda da terra no circuito espacial de produção da laranja na Microrregião Geográfica de Jales (SP). As análises centralizam-se na produção familiar camponesa de laranja, entendida como conteúdo contraditório ao avanço das relações capitalistas de produção no campo. Nos últimos anos, tem se presenciado, nesta Microrregião, o avanço das relações capitalistas de produção no campo, via territorialização do capital, com a instalação de uma usina para produção de açúcar e álcool em um dos municípios, atuando fortemente no arrendamento de terras para o plantio de cana-de-açúcar. Todavia, constatou-se, empiricamente, que, apesar das dificuldades encontradas para permanecerem na terra como agricultores e, mais ainda, como citricultores, muitos camponeses, proprietários de terra na Microrregião de Jales, resistem à proletarização e à possibilidade de arrendarem suas terras para o plantio de cana-de-açúcar, evidenciando que, para estes sujeitos, a terra não é apenas terra de negócio, mas também lugar de reprodução da vida. Utilizando-se do conceito de monopolização do território pelo capital, procurou-se entender as contradições inerentes do processo de produção e apropriação da renda da terra camponesa no circuito espacial de produção da laranja, e as relações do campesinato no interior deste circuito nas duas últimas décadas, contraditoriamente à lógica da reprodução ampliada do capital, mas possibilitando sua reprodução social, referenciada teoricamente pelos conceitos de habitus camponês e de campesinidade e constatados empiricamente nos processos de resistência e de resiliência cotidianas. |
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| Avaliação da desadaptação cervical de copings de zircônia e metal obtidos pelo sistema CAD/CAM |
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| Curso |
Mestrado em Odontologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/04/2018 |
| Área |
CLÍNICA ODONTOLÓGICA |
| Orientador(es) |
- Tulio Marcos Kalife Coelho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nelson Talatoci Oshiro Filho
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| Banca |
- Carmen Regina Coldebella
- Elizeu Insaurralde
- Mariane Emi Sanabe
- Tulio Marcos Kalife Coelho
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo comparar a desadaptação marginal de copings de zircônio e copings
metálicos obtidos através do CAD-CAM. Para isso, será fabricada uma matriz padronizada de cobre
(altura: 5,3 mm, base: 6,5 mm, expulsividade axial: 3°, conicidade oclusal: 6°, fenda: 0,5 mm) e a partir
dela serão confeccionados os copings. Os três grupos serão divididos (n=20 cada) de acordo com o
material utilizado para construir os copings: Grupo controle: metal; e Grupo 1: Zircônia Amann e Grupo
2: Zircônia Singular. A desadaptação vertical dos copings será avaliada por microscópio comparador
digital. Será realizado o teste estatístico para avaliar a discrepância entre os grupos, com nível de
significância de 5%. |
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| DOCUMENTOS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL EM MUNICÍPIOS DO MATO GROSSO DO SUL (2000-2015): IDENTIFICANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS, OU PODEROSOS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLAUDILENE LICIO DIAS CHAVES
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| Banca |
- Alessandra Arce Hai
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Margarita Victoria Rodriguez
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| Resumo |
Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE)/UFMS, que toma como fontes e objetos de estudos documentos curriculares produzidos para os espaços da educação formal e não formal, entendidos como instância de formação escolar, com objetivos educativos explícitos e ação intencional institucionalizada, estruturada e sistemática, e como uma possibilidade de produção, seleção e distribuição de conhecimento fora das estruturas curriculares do ensino tradicional. Neste contexto, analisamos dois documentos curriculares produzidos para a educação infantil pelas redes municipais de educação de Campo Grande e Dourados, a saber: Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino para a Educação Infantil de Campo Grande-MS (2008) e Proposta Curricular da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Dourados-MS (2011). Para dar forma à análise pretendida, ancoramo-nos em um corpus documental, que sustenta a produção dos referidos documentos, a saber: o Plano Decenal de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul – Decênio 2003 – 2013; o Plano Estadual de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul – Decênio 2014 – 2024; o Plano Municipal de Educação de Dourados-MS/2015; o Plano Municipal de Educação de Campo Grande-MS/2007. Diante disso, incursionamos, de um lado, pelos princípios e conteúdos da Teoria Crítica do Currículo, partindo da hipótese de que os documentos curriculares, tornam-se tradutores de discursos oficiais sobre a educação da infância, com delineamentos interessados e endereçados aos processos de escolarização, mesmo sendo esse processo “negado” e; de outro, fundados na noção da justa distribuição de conhecimentos prescritos para o alunado desta etapa da educação básica, desde a publicação dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1999). Para tentar responder, ou refutar tal hipótese, identificamos e analisamos quais os conhecimentos científicos, ou poderosos, registrados nos documentos curriculares eleitos para análises. Neste exercício orientamo-nos pelas técnicas do estudo comparado, pelo qual procuramos identificar e analisar as semelhanças, as diferenças, as diacronias e as sincronias registradas, a partir da eleição de três áreas de comparação – espaço, tempo e conhecimento. As áreas escolhidas expressam, de alguma forma, indícios das práticas curriculares que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos científicos, ou poderosos, históricamente construídos pelos homens. Nos limites desta pesquisa concluímos que, a despeito das creches e pré-escolas se encontrarem legalmente consolidadas como expressão de direito à educação das crianças, as fontes documentais engendradas para esta etapa da educação básica parecem se omitir da/na tarefa de selecionar, transformar e distribuir conhecimentos científicos, ou poderosos, perpetuando um modelo educacional assistencialista e construtivista, que desconsidera a capacidade das crianças de apreenderem conhecimentos para além dos saberes e contextos culturais em que estão inseridas.
Palavras-chave: Currículo, Educação Infantil, Educação Básica, Conhecimentos Científicos. |
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| O ESPAÇO E O TEMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE TEMPO INTEGRAL EM CAMPO GRANDE/MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jaqueline Moll
- Junior Vagner Pereira da Silva
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
Esta pesquisa surgiu da necessidade de conhecer o desenvolvimento da Educação Física nas
Escolas Municipais de Tempo Integral de Campo Grande/MS e qual seu espaço e tempo no
processo educativo, considerando as especificidades dos projetos dessas escolas. Diante da
atualidade do tema, que é a Educação Integral em Tempo Integral, vimo-nos diante da
necessidade de conhecer os caminhos trilhados pela Educação Física nesse espaço escolar que
se autodenomina distinto. O principal objetivo desta pesquisa foi analisar as ações
desenvolvidas na área da Educação Física nas Escolas Municipais de Tempo Integral de Campo
Grande – MS. Questionamos se dentro deste modelo de Escola de Tempo Integral essas ações
concorrem para possibilitar a formação integral dos alunos. Nossa pesquisa foi traçada na
perspectiva metodológica do materialismo histórico-dialético, alicerçada na teoria históricocultural.
Os procedimentos adotados para a coleta dos dados foram a entrevista semiestruturada,
realizada com professores de Educação Física, e a pesquisa documental, realizada nos Projetos
Políticos Pedagógicos e nos Projetos de Atividades Complementares de Educação Física das
referidas escolas. Dentre os estudiosos que fundamentaram esta pesquisa encontram-se as
autoras Moll (2012; 2014; 2013; 2008) e Cavaliere (2007; 2009; 2014), no âmbito da educação
integral em tempo integral, Soares et al (1992), Castellani Filho (1983; 2010) e Taffarel (2009),
para a Educação Física. Para fundamentar as bases epistemológicas, trouxemos Vigotski (1926;
1996; 1991; 2003; 2005; 2007), Leontiev (1978; 2004), Luria (2013) e seus interlocutores. Por
meio da análise dos dados, percebemos que o professor não tem um sentimento de
pertencimento ao contexto escolar e que sente que pode ser expropriado dos seus saberes em
prol do atendimento às necessidades de um sistema educacional arcaico e impregnado de
concepções cristalizadas acerca do que é a formação dos indivíduos. Entretanto, esses
professores procuram trabalhar para a formação integral dos alunos, ainda que com dificuldades
em romper com as práticas estereotipadas da Educação Física. No contexto da Escola de Tempo
Integral, os dados mostram que é necessário maior investimento, tanto no aspecto financeiro
quanto na formação continuada das personagens da escola, pois é preciso maior articulação
entre todos, incluindo os saberes escolares num patamar de igualdade. Concluímos que a
implementação dessas escolas é um inegável avanço para a melhoria das condições da educação
pública brasileira, assim como para a equidade da Educação Física com as demais disciplinas
do currículo, contudo consideramos necessário investir tempo e esforço para que se possa
oferecer ainda mais experiências e práticas diferenciadas que possibilitem oportunidades
concretas de educação integral aos alunos.
Palavras-chave: Educação Física. Escola de Tempo Integral. Educação Integral. Educação
Escolar. |
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| Um estudo sobre representações semióticas na aprendizagem de áreas de triângulos e quadriláteros por alunos do quinto e sexto anos do ensino fundamental |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2018 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cleide Ribeiro Mota Arinos
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| Banca |
- Antonio Sales
- Edilene Simoes Costa dos Santos
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luiz Carlos Pais
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| Resumo |
Esta pesquisa tem por objetivo investigar aprendizagens por alunos do quinto e sexto ano do Ensino Fundamental diante de situações envolvendo representações semióticas diversas na abordagem de áreas de triângulos e quadriláteros. Este estudo direcionado para a pesquisa em Educação Matemática analisa a produção dos alunos numa sequência de atividades na qual se variou as representações e os registros para investigar o cálculo de áreas. Atividades estas aplicadas em oito sessões de aproximadamente duas horas cada no contra turno escolar a alunos do 5º e 6º anos do Ensino Fundamental de uma escola privada de Campo Grande/MS. Nas atividades foram exploradas figuras geométricas por meio de tratamentos figurais, como a reconfiguração e a desconstrução dimensional, entre outros. Estas operações podem facilitar a elaboração de estratégias para os cálculos de áreas de figuras planas, bem como validá-las. Os principais registros mobilizados foram: figural, numérico e língua materna. Sobre as análises feitas nos protocolos, áudios e vídeos, percebe-se que o uso de diferentes representações e registros no cálculo de áreas de figuras planas pode favorecer o aparecimento de maneiras distintas de solucioná-las, contribuindo assim para a aprendizagem e autonomia em geometria, oportunizando ao aluno uma nova forma de pensar e raciocinar. A pesquisa fundamentou-se na Teoria de Registros de Representação Semiótica de Duval e em dois elementos teóricos desse autor que tratam dos olhares e apreensões para a aprendizagem em geometria. No que concerne à metodologia, esta pesquisa foi conduzida pela Engenharia Didática proposta por Michele Artigue. |
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| Avaliação in vitro da atividade antiproliferativa de compostos organussulfurados |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2018 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danielle Bogo
- Edson dos Anjos dos Santos
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Rodrigo Juliano Oliveira
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| Resumo |
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