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TRABALHO Ações
Tolerância a Falhas em Serviços Web
Curso Mestrado em Ciência da Computação
Tipo Dissertação
Data 13/12/2010
Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
Orientador(es)
  • Irineu Sotoma
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • José Ricardo da Silva
    Banca
    • Edmundo Roberto Mauro Madeira
    • Irineu Sotoma
    • Ronaldo Alves Ferreira
    Resumo Apesar do grande número de trabalhos sobre tolerância a falhas baseados em técnicas de replicação de serviços web, até onde vai o nosso conhecimento, nenhum deles realiza a recuperação de falhas de maneira transparente ao cliente sem utilizar proxies. Além disso,a maioria das soluções é restrita a apenas uma plataforma de desenvolvimento.
    Primeiramente, este trabalho trata o problema da recuperação de falhas de maneira transparente ao cliente através de uma extensão ao padrão WS-Addressing de serviçoes web, que permite a especificação de réplicas de um serviço e de onde a forma como as interações entre os endpoints devem ocorrer.
    Em seguida, é feita a proposta de um novo middleware de tolerância a falhas em serviços web independente de plataforma de desenvolvimento, chamado SimpleRep. Adicionalmente, detalhes de implementação e avaliações dos protótipos construídos durante o trabalho também são fornecidas.
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    Aspectos Morfológicos Do Terena (aruák).
    Curso Mestrado em Letras
    Tipo Dissertação
    Data 10/12/2010
    Área LETRAS
    Orientador(es)
    • Claudete Cameschi de Souza
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Andréa Marques Rosa
      Banca
      • Claudete Cameschi de Souza
      • Marlene Durigan
      • Valéria Faria Cardoso
      Resumo
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        Diterpenoides abietânicos e ent-caurânicos bioativos e outros constituintes químicos de erythroxylum suberosum ST. Hil (erythoxylaceae).
        Curso Mestrado em Química
        Tipo Dissertação
        Data 10/12/2010
        Área QUÍMICA ORGÂNICA
        Orientador(es)
        • Fernanda Rodrigues Garcez
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Cristiane Justino do Nascimento
          Banca
          • Adriano Cesar de Morais Baroni
          • Fernanda Rodrigues Garcez
          • João Henrique Ghilardi Lago
          Resumo Erythroxylum suberosum St. Hil., pertencente à família Erythroxylaceae, é um
          arbusto conhecido popularmente por “cabelo-de-negro” e de ocorrência comum em Mato
          Grosso do Sul. Através de levantamento bibliográfico, não foram encontrados registros
          relativos a estudos sobre os metabólitos secundários, bioativos ou não, desta espécie. O
          extrato etanólico dos galhos de E. suberosum apresentou toxicidade para Artemia salina
          (BST), enquanto que o extrato etanólico das folhas mostrou-se inativo neste ensaio. O
          estudo químico biomonitorado pelo ensaio BST da fase clorofórmica bioativa (DL50 = 69,8
          μg/mL), obtida da partição do extrato etanólico dos galhos, resultou no isolamento e
          caracterização de cinco diterpenos presentes nas frações bioativas, possuindo esqueletos dos
          tipos abietano e ent-caurano. Destes, quatro são inéditos, 7-oxo-16-hidroxiabiet-15(17)-en-
          19-al (I), 16-hidroxiabiet-15(17)-en-7-ona (II), 7,16-diidróxi-abiet-15(17)-en-19-al (III),
          ent-12-hidróxi-caur-16-en-19-al (V), enquanto ent-7,15-diidróxi-caur-16-en-19-oato de
          metila (IV) só foi relatado como o derivado metilado do ácido correspondente obtido por
          biotransformação do ácido ent-15b-hidroxicaurenoico pelo fungo Gibberella fujikuroi.
          Trata-se também do primeiro relato da ocorrência de diterpenos com esqueleto abietano no
          gênero Erythroxylum. Os diterpenos I-IV foram submetidos ao ensaio BST e apresentaram
          toxicidade significativa para A. salina, com valores de DL50 na faixa de 34,5 a 53,5 μg/mL.
          Das frações destituídas de atividade originadas da fase clorofórmica foram isolados um
          flavonoide, ombuína-3-rutinosídeo, já descrito em algumas espécies do gênero
          Erythroxylum, um aminoácido ainda não relatado em plantas, L-aspartato de etila, e dois
          esteroides, -sitosterol e 3-O-ß-D-glucopiranosil-sitosterol. Da fase hexânica (inativa no
          ensaio BST) proveniente da partição do extrato etanólico dos galhos foram obtidos (6’-OAcil)-
          3-O-ß-D-glucopiranosil-sitosterol e dois flavonoides, catequina e (-)-epicatequina. O
          estudo químico da fase hexânica resultante da partição do extrato etanólico das folhas
          resultou no isolamento do diterpeno E-fitol, enquanto que da fase n-butanólica foi obtido o
          flavonoide rutina (quercetina-3-rutinosídeo), já descrito em algumas espécies do gênero
          Erythroxylum. Os flavonoides ombuína-3-rutinosídeo e rutina apresentaram atividade
          sequestradora de radicais livres no ensaio com DPPH, sendo que o primeiro apresentou um
          valor de CI50 próximo ao do controle positivo ácido caféico.
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          A Obesidade e o Discurso Ideológico
          Curso Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física
          Tipo Monografia
          Data 10/12/2010
          Área EDUCAÇÃO FÍSICA
          Orientador(es)
          • Andre Malina
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Mayra Fernanda Vendruscolo
            Banca
            • Andre Malina
            • Angela Celeste Barreto de Azevedo
            • Wilson de Barros Cantero
            Resumo
            Cinema E Educação, O Filme Na Escola José Antonio Pereira
            Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
            Tipo Artigo Científico
            Data 09/12/2010
            Área CIÊNCIAS HUMANAS
            Orientador(es)
            • Laercio Cardoso de Jesus
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Italo Rogerio Barbosa
              Banca
              • Dielma De Souza Borges
              • Laercio Cardoso de Jesus
              • Reissoli Venâncio Da Silva
              Resumo Um Dos Problemas Mais Freqüentes Que Observamos No Processo De Ensino E
              Aprendizagem é O De Verificar As Conexões Que Existem, Ou Não, Entre O Saber Que Emana Dos
              Livros Escolares, A Disciplina E A Informação. A Abordagem Do Processo De Ensino E
              Aprendizagem Pela Ficção Escrita Ou Cinematográfica Que Permite Compreender Melhor
              Qualquer Texto Documentado. Na Educação O Cinema Não é Somente Mais Um Recurso Didático
              Para O Ensino, Mas Um Instrumento De Socialização Dos Indivíduos E Instâncias Culturais Que
              Produzem Saberes, Identidades, Visões De Mundo E Subjetividades. Vivemos Em Sociedades
              Audiovisuais, O Que Torna O Domínio Desta Linguagem Requisito Fundamental Para Que
              Possamos Transitar Em Diferentes Campos Sociais. Do Mesmo Modo Que A Competência De Ler E
              Escrever Constitui Poder Em Nossa Sociedade, O Domínio Dos Códigos Que Compõem A
              Linguagem Audiovisual Se Faz Necessário, Sendo Tarefa Dos Meios Educacionais Oferecerem Os
              Recursos Adequados Para A Aquisição Desse Domínio Para A Ampliação Da Competência De Ver.
              O Projeto Desenvolvido Teve Como Proposta Trabalhar O Tema Cinema E Educação Com Filme
              Tropa De Elite, Como Tema Disparador Dos Trabalhos. A Abordagem Do Filme Através Da
              Metodologia De Projetos, Teve Como Objetivos Principais: Refletir A Questão Humana
              Apresentada No Filme, Exercitar De Forma Ampla A Prática De Pesquisa Opinião E Também
              Desenvolver Uma Aprendizagem Colaborativa E Multidisciplinar. Os Trabalhos Procuraram
              Desenvolver Competências E Habilidades Diversas Como Leitura E Elaboração De Textos E
              Gráficos, Melhorar A Capacidade De Narrativas E Descritivas; Decodificar Signos E Códigos Não
              Verbais; Desenvolver A Crítica Sociocultural E Político-ideológica. Como Resultado O Aluno
              Conseguiu Encontrar Sentido E Funcionalidade Naquilo Que Foi Focalizado Durante Os Trabalhos,
              Aprendendo De Forma Contextualizada A Relacionar Aspectos Presentes Na Vida Pessoal, Social E
              Cultural, E Mobilizar As Competências Cognitivas E Emocionais Já Adquiridas Para Novas
              Possibilidades De Reconstrução Do Conhecimento. A Utilização De Uma Página De Blog Com
              Ambiente De Discussão Permitiu Um Aprofundamento Da Troca De Idéias Entre Professor E Aluno,
              E Entre Aluno E Aluno. O Trabalho Com Pesquisa De Opinião Possibilitou Ao Aluno Exercitar O
              Domínio Sobre Os Aplicativos Excel E Power Point. O Projeto Também Possibilitou Romper Com
              As Barreiras Disciplinares Permitindo Caminhar Rumo à Interdisciplinaridade Para Compreensão
              E Transformação Da Realidade. A Obra Cinematográfica Auxiliou O Aluno A Expor Suas Idéias,
              Seus Conflitos E A Organizar Valores Para Sua Própria Formação Humana.
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                Reflexões Sobre O Uso Das Tic,s Como Ferramenta De Auxilio No Processo De Ensino Aprendizagem
                Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                Tipo Artigo Científico
                Data 09/12/2010
                Área CIÊNCIAS HUMANAS
                Orientador(es)
                • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Waldir Cezaretti de Freitas
                  Banca
                  • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                  • Giane Aparecida Moura da Silva
                  • Maria Massae Sakate
                  Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Refletir Acerca Das Ferramentas Tecnológicas E Seu Uso Nas Escolas, Como Objeto Facilitador Nos Aspectos Metodológicos-pedagógicos Que Subsidiem No Processo De Ensino/aprendizagem Entre Professores E Alunos. As Tics (tecnologias Da Informação E Da Comunicação) Viabilizam Condições Que Servem De Suporte às Atividades Relativas Ao Trabalho Do Professor Em Sua Sala De Aula. Dentro Das Atividades Educativas As Tics Funcionam Como Fontes De Elementos Que Abastecem O Professor No Seu Dia A Dia, Oferecendo-lhe Estruturas, Como Suporte Teórico, Na Utilização De Vídeo, Tv, Microsystem E Computador. Para A Elaboração Deste Artigo Fizemos Uma Pesquisa Bibliográfica De Trabalhos Que Abordam O Tema, Principalmente Sobre Por Que Usar As Tics Na Sala De Aula E A Formação De Professores Para O Uso Das Tics. A Pesquisa Nos Mostrou Que O Uso Das Tics, Como Ferramenta De Auxilio No Processo De Ensino-aprendizagem, Oferece Ao Professor Possibilidades De Romper Com A Postura De Mero Transmissor De Informações E Coloca-o Sob Uma ótica Moderna Com Sistemas Dinâmicos Que Possibilitam Uma Maior Apreensão De Conhecimentos, E Contextualização, De Modo Que O Aluno Possa Estabelecer A Ligação Entre A Sua Aprendizagem.
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                    O financiamento do Ensino Superior Federal em Mato Grosso do Sul, uma análise no âmbito da UFMS (1996-2008)
                    Curso Mestrado em Educação
                    Tipo Dissertação
                    Data 09/12/2010
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Fernando Antonio Tavares de Barcellos Vieira
                      Banca
                      • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                      • Nelson Cardoso Do Amaral
                      • Silvia Helena Andrade de Brito
                      Resumo Este trabalho se insere na Linha de Pesquisa “História, políticas e educação” do
                      Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso
                      do Sul. O trabalho examina o financiamento do ensino superior federal, via Fundo
                      Público Federal (FPF), no âmbito da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
                      (UFMS), no período de 1996 a 2008. Trabalhou-se com a legislação educacional de
                      âmbito federal, dados estatísticos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
                      (IBGE); do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA); do Instituto Nacional
                      de Estudos e Pesquisa Educacionais “Anísio Teixeira” (INEP); documentos da
                      United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization e de organismos
                      internacionais de financiamento como o Banco Internacional para Reconstrução e
                      Desenvolvimento (BIRD); dados orçamentários e financeiros do Orçamento Geral da
                      União e do Tesouro Nacional, bem como a literatura pertinente à temática.
                      Constatou-se que, na conjuntura do modelo de Estado Neoliberal, a proposta de
                      gestão eficiente e gerencial de recursos públicos, não se efetivou totalmente diante da
                      gestão orçamentária e financeira implementada no período aqui considerado. No caso
                      da UFMS, identificou-se que seu financiamento via (FPF), – em razão de
                      determinações legais e conjunturais – operou de acordo com o conjunto das
                      instituições de ensino superior federal. Pontua-se que do total do fundo público
                      federal aplicado no ensino superior no período de 1996 a 2008, a UFMS recebeu
                      cerca de 2%, desse montante para efetuar seus investimentos.



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                      QUALIDADE DA DRENAGEM PLUVIAL URBANA DA BACIA DO CÓRREGO CABAÇA
                      Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                      Tipo Dissertação
                      Data 09/12/2010
                      Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                      Orientador(es)
                      • Carlos Nobuyoshi Ide
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Jhonatan Barbosa da Silva
                        Banca
                        • Carlos Nobuyoshi Ide
                        • Luiz Fernando de Abreu Cybis
                        • Maria Lucia Ribeiro
                        Resumo As redes de drenagem urbana constituem uma das principais fontes de degradação dos
                        recursos hídricos, através do transporte de cargas poluentes. O objetivo deste trabalho foi
                        analisar a carga difusa gerada na bacia do Córrego Cabaça, no município de Campo Grande-
                        MS. Esta bacia vem sofrendo consideráveis transformações oriundas dos usos, ocupações e
                        obras de urbanização e revitalização, ocasionando perdas e carreamentos desequilibrados de
                        sedimentos e nutrientes em eventos de escoamento pluvial. Foram observados e amostrados
                        seis eventos de drenagem pluvial, possibilitando as seguintes conclusões: o evento chuvoso é
                        principal agente natural, causador das variações das concentrações de poluentes, diante do uso
                        e ocupação do solo; a poluição é de natureza passageira no tempo e difusa espacialmente; em
                        pequenas bacias urbanas há maior possibilidade de adiantamento de polutogramas para vários
                        poluentes, indicando a ocorrência de first flush; os parâmetros que mais afetaram a qualidade
                        da água, durante os eventos, foram (i) Escherichia coli e (ii) DBO5, apontando qualidade
                        péssima, segundo IQASMITH. É proposto um índice que representa o evento de drenagem
                        denominado por Índice Médio do Evento-IME, definindo um estado de qualidade da água do
                        evento. Verificou-se no maior evento de precipitação, que foram transportados 1.306,91 kg de
                        nitrogênio total, 53,15 kg de fósforo e 135 toneladas de sólidos totais, caracterizando altos
                        índices de poluentes veiculados pelas redes de drenagem urbana. Nesse mesmo evento foram
                        observados as alterações dos índices de qualidade da água, através do IQACETESB e o IME,
                        apresentando qualidade de aceitável a ruim.
                        Precisão e confiabilidade de um novo localizador foraminal eletrônico- Estudo In Vivo.
                        Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                        Tipo Tese
                        Data 08/12/2010
                        Área ODONTOLOGIA
                        Orientador(es)
                        • Pedro Gregol da Silva
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Jair Jatoba Chita
                          Banca
                          • Alessandro Diogo de Carli
                          • Andre Afif Elossais
                          • Anisio Lima da Silva
                          • Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
                          • Key Fabiano Souza Pereira
                          • Pedro Gregol da Silva
                          Resumo
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                          Uma proposta metodológica para a realização do Estágio Supervisionado em um curso de formação inicial de professores de Matemática: limites e possibilidades
                          Curso Doutorado em Educação
                          Tipo Tese
                          Data 08/12/2010
                          Área EDUCAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Marilena Bittar
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Maria Aparecida Silva Cruz
                            Banca
                            • Alda Maria do Nascimento Osorio
                            • Leny Rodrigues Martins Teixeira
                            • Maria Tereza Carneiro Soares
                            • Marilena Bittar
                            • Neusa Maria Marques de Souza
                            Resumo Este trabalho de cunho qualitativo tem como objetivo principal analisar as
                            potencialidades do Ensino Prático Reflexivo no contexto de um curso de Formação
                            Inicial de Professores de Matemática, durante o Estágio Supervisionado.
                            Apropriando-nos das ideias de Donald Alan Schön desenvolvemos uma proposta
                            metodológica para a realização do Estágio Supervisionado que envolveu um grupo
                            composto por cinco acadêmicos, a supervisora de Estágio e esta doutoranda, cuja
                            dinâmica perseguiu a linha de trabalho colaborativo. Os resultados apresentados à
                            análise, na perspectiva narrativa, revelaram que refletir sobre a própria prática
                            permite rever conceitos sobre: 1) a concepção de ser professor; 2) questões
                            relacionadas ao ensino, as quais não eram uma preocupação inicial e; 3) a
                            contribuição do Estágio Supervisionado na preparação para a docência, além de levar
                            o futuro professor a uma postura investigativa e crítica sobre a sua prática. A
                            reflexão-na-ação apresentou-se-nos como uma forma de aprender na prática,
                            possibilitando o elo entre teoria e prática. O estudo evidenciou, ainda que, quando o
                            foco da reflexão é a própria prática, as discussões são mais significativas e
                            contribuem para o desenvolvimento profissional. À guisa de considerações finais,
                            ressaltamos que o grupo foi fundamental para o desenvolvimento desse trabalho e
                            que esta proposta pode ser mais significativa quando desenvolvida em processos de
                            colaboração, em que haja troca de experiências e possibilidade de analisar as
                            práticas, em coletividade, subsidiadas por teorias educacionais.

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                            Síntese de substâncias de interesse tecnológico a partir do óleo de mamona e do líquido da casca da castanha de caju (LCC).
                            Curso Mestrado em Química
                            Tipo Dissertação
                            Data 06/12/2010
                            Área QUÍMICA ORGÂNICA
                            Orientador(es)
                            • Adilson Beatriz
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Helio Merá de Assis
                              Banca
                              • Adilson Beatriz
                              • Adriano Cesar de Morais Baroni
                              • Joaquim Corsino
                              • Kleber Thiago de Oliveira
                              Resumo No presente trabalho, foi realizada a síntese de compostos orgânicos de interesse
                              industrial a partir de duas matérias-primas de fontes naturais e renováveis: o óleo
                              de mamona e o líquido da casca da castanha de cajú (LCC). Foram preparados 6
                              compostos por meio da reação de metátese catalisada pelos catalisadores de
                              Grubbs de Primeira e Segunda Geração. Nas reações de metátese realizadas, foi
                              implementado o estudo da otimização reacional com o intuito de diminuir o impacto
                              causado ao meio ambiente, neste raciocínio – que remete à Química Verde – foi
                              analisada a utilização de solventes nas reações, o tempo da reação e os
                              rendimentos em virtude destes parâmetros. Obteve-se exito em reações sem a
                              utilização de solvente bem como o alto índice de conversão da reação.
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                              Professores de Educação Física no Ensino Fundamental: saberes, concepções e sua prática docente
                              Curso Mestrado em Educação
                              Tipo Dissertação
                              Data 03/12/2010
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Alda Maria do Nascimento Osorio
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Cláudia Renata Rodrigues Xavier
                                Banca
                                • Alda Maria do Nascimento Osorio
                                • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                • Mauro Betti
                                Resumo Este estudo sobre o Professor de Educação Física do Ensino Fundamental tem por
                                objetivos identificar os saberes e as concepções de ensino e aprendizagem que
                                perpassam a sua prática pedagógica anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como
                                conhecer o significado que atribuem à docência. O universo pesquisado é composto
                                de 10 professores de Educação Física que atuam nos anos iniciais do Ensino
                                Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS, no período
                                compreendido entre cinco e oito anos. Para o desenvolvimento desta pesquisa
                                utilizamos os pressupostos da abordagem qualitativa e, para o levantamento dos
                                dados a entrevista semi-estruturada e análise de documentos. Os resultados da
                                investigação nos mostram que: os professores numa fase mais avançada de suas
                                carreiras mobilizam além do saber específico da Educação Física - cultura corporal
                                de movimento, diversos saberes como os da formação profissional, disciplinares,
                                curriculares e experienciais; suas práticas se apóiam em princípios e abordagens
                                críticas e tradicionais, e dão ênfase ao desenvolvimento das potencialidades do aluno
                                por meio da cultura corporal de movimento, sem supervalorizar o esporte; concebem
                                o ensino e a aprendizagem articulando com o contexto sócio histórico e em que o
                                aluno se insere; recorrem a práticas pedagógicas interativas e ao mesmo tempo
                                tradicionais; o referencial curricular da REME baseia-se em princípios críticos para a
                                Educação Física e determina que sua prática deve desenvolver aspectos cognitivo,
                                social e afetivo, além de aspectos da cultura corporal de movimento.
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                                Disciplinas Pedagógicas nas Licenciaturas: Representações dos Docentes sobre seu processo Identitário e relevância do seu trabalho
                                Curso Doutorado em Educação
                                Tipo Tese
                                Data 03/12/2010
                                Área EDUCAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Lucrecia Stringhetta Mello
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Maria Gladis Sartori Proença
                                  Banca
                                  • Eliane Greice Davanço Nogueira
                                  • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                  • José Carlos Libâneo
                                  • Jucimara Silva Rojas
                                  • Lucrecia Stringhetta Mello
                                  • Sonia da Cunha Urt
                                  Resumo A tese tem por objetivo analisar, no âmbito do ensino superior, a identidade dos docentes das disciplinas pedagógicas e o lugar que ocupam nas licenciaturas, sob a visão dos docentes. Adota a abordagem qualitativa, sem desconsiderar os dados quantitativos. Fundamenta-se no referencial teórico das Representações Sociais, uma vez que permite abordar o objeto na sua totalidade. Os sujeitos da pesquisa são vinte professores das disciplinas pedagógicas dos Cursos de Licenciatura de três instituições de ensino superior em Dourados/MS. A Análise de Conteúdo adotada permitiu ultrapassar as aparências dos dados, coletados por meio de entrevistas semi-estruturadas em profundidade. A pesquisa evidenciou que: a identidade dos docentes pesquisados passa pelo comprometimento e pela responsabilidade diante de seu trabalho e de seu papel de formador nesses cursos; a constituição da identidade acontece por diversos fatores ao longo de uma trajetória; os docentes apontam que há a desvalorização das disciplinas pedagógicas num comparativo com as que constituem o núcleo básico de cada área de estudo; os docentes demonstram ser conhecedores de suas possibilidades e limitações e dos problemas que envolvem os cursos de licenciatura. O estudo sugere ampliar o debate sobre a identidade dos cursos de licenciaturas, em direção à mudança radical da sua concepção, pois as mudanças propostas nas Diretrizes Curriculares ainda não conseguiram dar às licenciaturas a identidade de um curso de formação – tais cursos apresentam as mesmas características desde a sua criação.
                                  Palavras chave: Licenciaturas; Identidade docente; Prática pedagógica.
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                                  O Técnico Agrícola E A Educação Ambiental: Diálogos E Reflexões Em Busca Da Problematização E Superação De Situações-limites.
                                  Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 03/12/2010
                                  Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                  Orientador(es)
                                  • Dario Xavier Pires
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Leila Cristina Aoyama Barbosa
                                    Banca
                                    • Ana Maria Dantas Soares
                                    • Dario Xavier Pires
                                    • Icleia Albuquerque de Vargas
                                    Resumo A grande transformação e os problemas sócio-ambientais ocasionados ao ambiente, resultado
                                    das atividades humanas degradantes à natureza e interessadas em manter o capitalismo como
                                    modelo operante de sistema, merece uma reflexão em sociedade. Sabe-se que a busca do
                                    desenvolvimento sustentável é função de todo ser social; entretanto identificamos que
                                    algumas profissões, por seu contato mais direto ao ambiente, necessitam urgentemente de
                                    discutir abertamente sobre a temática. Vislumbra-se, a partir dessa discussão e entre as
                                    profissões ligadas à prática no campo, a oportunidade de trabalhos em educação ambiental.
                                    Este trabalho buscou conhecer a realidade de um ambiente e comunidade escolar, por meio de
                                    um curso do ensino técnico, a partir de inquietações sobre o modo de como a transversalidade
                                    da educação ambiental se apresenta em dois currículos do curso Técnico em Agricultura. A
                                    investigação foi realizada na Escola Técnica Estadual de Rondonópolis/MT, tendo por
                                    sujeitos de pesquisa as três turmas existentes do curso e seus professores. As questões
                                    orientadoras do estudo referiam-se a: 1) articulação entre educação ambiental e
                                    conhecimentos científicos existente no currículo do curso em questão, 2) diagnóstico da
                                    percepção ambiental de professores e alunos do curso Técnico em Agricultura, e 3)
                                    intervenção no curso a partir de uma atividade de extensão elaborada para ampliar a
                                    consciência ambiental dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de
                                    caso, com a utilização de instrumentos metodológicos diversos, como: análise documental
                                    para investigação do projeto pedagógico e planos de curso da instituição; entrevista semiestruturada
                                    aos professores para identificação de suas concepções de meio ambiente e
                                    educação ambiental e; questionários, opiniário e elaboração de mapas mentais para avaliar a
                                    percepção ambiental dos estudantes. A partir da análise destes três elementos, foi proposta
                                    uma atividade de extensão, de 20 horas, utilizando fotografias do meio ambiente local,
                                    relacionado à agricultura, para a problematização de situações e com a finalidade de discutir o
                                    papel do técnico agrícola frente à educação ambiental e a influência do Agronegócio sobre a
                                    sociedade local. Fundamentado na dialogicidade e problematização e na formação do sujeito
                                    ecológico de consciência crítica, os referenciais teóricos utilizados foram as idéias do
                                    educador Paulo Freire e os princípios da Educação Ambiental Crítica. Pelo levantamento
                                    preliminar das condições locais, nota-se que, assim como seus professores, os estudantes do
                                    curso Técnico em Agricultura apresentam visão restrita de educação ambiental voltada apenas
                                    para a conservação da natureza. Também nota-se a forte influência da concepção bancária de
                                    educação entre alunos e professores. Como resultado da atividade de extensão proposta,
                                    observa-se o forte potencial das fotografias como material gerador da problematização;
                                    entretanto, a atividade não se mostrou bem sucedida à alteração da consciência transitiva
                                    ingênua dos estudantes para o papel de educador ambiental em sua futura profissão e para as
                                    relações entre os impactos ocasionados pelo setor do Agronegócio sobre o ambiente e
                                    sociedade.
                                    Download
                                    A Escola Moinho Cultural Sul-americano no contexto fronteiriço Brasil-Bolívia
                                    Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 30/11/2010
                                    Área INTERDISCIPLINAR
                                    Orientador(es)
                                    • Vilma Eliza Trindade
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Márcia Raquel Rolon
                                      Banca
                                      • Eduardo Gerson de Saboya Filho
                                      • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                      • Vilma Eliza Trindade
                                      Resumo
                                      Download
                                        Modelo de segurança alimentar e nutricional e seus determinantes socioeconômicos e comportamentais: modelagem de equações estruturais
                                        Curso Mestrado em Administração
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 29/11/2010
                                        Área ADMINISTRAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Dario de Oliveira Lima Filho
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Leidy Diana de Souza de Oliveira
                                          Banca
                                          • Dario de Oliveira Lima Filho
                                          • Dulce Lopes Barboza Ribas
                                          • Jeovan de Carvalho Figueiredo
                                          • Salomão Alencar de Farias
                                          Resumo Este trabalho foi elaborado com o objetivo de investigar o impacto das variáveis socioeconômicas no comportamento de consumo de alimentos e na segurança alimentar e nutricional nos territórios do Consórcio de Segurança Alimentar e Desenvolvimento Local (CONSAD) de Mato Grosso do Sul. Especificamente, pretende-se: i) identificar a relação entre as circunstâncias socieconômicas e o comportamento de consumo de alimentos pertencentes à cesta básica; ii) levantar a relação entre as circunstâncias socieconômicas e a segurança alimentar e nutricional; iii) levantar as relações existentes entre segurança alimentar e segurança nutricional; iv) identificar os possíveis efeitos do conhecimento nutricional sobre o comportamento de consumo de alimentos pertencentes à cesta básica. Para tanto, foi formulado um modelo teórico em que sete hipóteses foram testadas, com o uso de modelagem de equações estruturais. Os resultados mostram que as variáveis socioeconômicas (renda familiar per capita e escolaridade) explicam 44% dos hábitos de consumo dos alimentos e 36% da insegurança alimentar nos territórios. A insegurança alimentar, caracterizada pela falta de acesso a alimentos de qualidade em quantidade suficiente e com regularidade, é capaz de explicar 12% da desnutrição e 5% da obesidade nos territórios estudados, muitas vezes coincidindo os dois estados de insegurança nutricional na mesma família, fazendo com que a amplitude média do IMC das famílias aumente de acordo com a insegurança alimentar. Assim, nota-se que os índices de segurança alimentar impactam os índices de segurança nutricional. O conhecimento nutricional explica 57% das preferências por alimentos e 22% dos hábitos de consumo. Os resultados fornecem base para o levantamento dos pontos fracos, fortes, ameças e oportunidades dos territórios, direcionando as potencialidades e dificuldades no estabelecimento de políticas públicas de combate à insegurança alimentar e nutricional na região estudada.
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                                          ATRIBUTOS DE IMAGEM DA LOJA E SATISFAÇÃO DOS CLIENTES EM SUPERMERCADOS DE CAMPO GRANDE-MS
                                          Curso Mestrado em Administração
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 29/11/2010
                                          Área CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
                                          Orientador(es)
                                          • Dario de Oliveira Lima Filho
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Eluiza Alberto de Morais Watanabe
                                            Banca
                                            • Dario de Oliveira Lima Filho
                                            • Jeovan de Carvalho Figueiredo
                                            • Renato Luiz Sproesser
                                            • Salomão Alencar de Farias
                                            Resumo A satisfação dos clientes é de suma importância para as empresas, pois ela influencia sua retenção e fidelidade, gerando a recompra e conseqüentemente, afetando a rentabilidade. A maioria dos estudos sobre atributos de imagem da loja destaca seu efeito positivo sobre esse construto. Nesse contexto, o supermercado é o lugar onde mais se compra alimentos e exerce influência em todas as cadeias produtivas de agroalimentares, destacando sua importância. Sendo assim, o objetivo geral deste trabalho é verificar a relação entre os atributos de imagem e a satisfação dos consumidores de supermercados de Campo Grande-MS. Especificamente, pretende-se: a) identificar as variáveis constituintes dos atributos de imagem dos supermercados e agrupá-las em fatores; e b)verificar o impacto dos atributos de imagem na satisfação dos consumidores. Para tanto foi realizada uma revisão teórica em livros, artigos e páginas da web sobre o varejo, satisfação dos clientes e imagem na loja. Após essa etapa, foi realizada uma pesquisa quantitativa junto a 400 clientes responsáveis pela compra de supermercado de sua família, sendo cumpridas cotas de região e de classe econômica. Para a análise dos dados, foram utilizadas a Análise Exploratória Fatorial e a Modelagem de Equações Estruturais. Os resultados mostram que os atributos são divididos em cinco fatores. Os construtos “ambiente” e “promoção” foram considerados não significativos para a determinação da satisfação; enquanto os “funcionários”, “produto” e “preço” têm efeito positivo na satisfação, sendo que o último tem impacto maior.
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                                            Mapa denso da disparidade sobre a imagem estereoscópica colorida no domínio da álgebra de Clifford
                                            Curso Mestrado em Engenharia Elétrica
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 29/11/2010
                                            Área ENGENHARIA ELÉTRICA
                                            Orientador(es)
                                            • Milton Ernesto Romero Romero
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • André Luiz Pasquali
                                              Banca
                                              • Evandro Mazina Martins
                                              • Hemerson Pistori
                                              • Milton Ernesto Romero Romero
                                              Resumo
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                                                ATRIBUTOS DE IMAGEM DA LOJA E SATISFAÇÃO DOS CLIENTES EM SUPERMERCADOS DE CAMPO GRANDE-MS
                                                Curso Mestrado em Administração
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 29/11/2010
                                                Área ADMINISTRAÇÃO
                                                Orientador(es)
                                                  Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                    Banca
                                                    • Dario de Oliveira Lima Filho
                                                    • Jeovan de Carvalho Figueiredo
                                                    Resumo A satisfação dos clientes é de suma importância para as empresas, pois ela influencia sua retenção e fidelidade, gerando a recompra e conseqüentemente, afetando a rentabilidade. A maioria dos estudos sobre atributos de imagem da loja destaca seu efeito positivo sobre esse construto. Nesse contexto, o supermercado é o lugar onde mais se compra alimentos e exerce influência em todas as cadeias produtivas de agroalimentares, destacando sua importância. Sendo assim, o objetivo geral deste trabalho é verificar a relação entre os atributos de imagem e a satisfação dos consumidores de supermercados de Campo Grande-MS. Especificamente, pretende-se: a) identificar as variáveis constituintes dos atributos de imagem dos supermercados e agrupá-las em fatores; e b)verificar o impacto dos atributos de imagem na satisfação dos consumidores. Para tanto foi realizada uma revisão teórica em livros, artigos e páginas da web sobre o varejo, satisfação dos clientes e imagem na loja. Após essa etapa, foi realizada uma pesquisa quantitativa junto a 400 clientes responsáveis pela compra de supermercado de sua família, sendo cumpridas cotas de região e de classe econômica. Para a análise dos dados, foram utilizadas a Análise Exploratória Fatorial e a Modelagem de Equações Estruturais. Os resultados mostram que os atributos são divididos em cinco fatores. Os construtos “ambiente” e “promoção” foram considerados não significativos para a determinação da satisfação; enquanto os “funcionários”, “produto” e “preço” têm efeito positivo na satisfação, sendo que o último tem impacto maior.
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                                                    Recursos Tecnológicos Integrados Às Práticas Educativas
                                                    Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                    Tipo Artigo Científico
                                                    Data 27/11/2010
                                                    Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                    Orientador(es)
                                                    • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Anildo Soares Flôr
                                                      Banca
                                                      • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                                                      • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                      • Stella Sanches de Oliveira Silva
                                                      Resumo Este Artigo Visa Aprofundar Estudos Sobre A Integração Das Mídias Como Instrumento Pedagógico Na Escola Estadual Dr. Fernando Correa Da Costa - Aral Moreira/ms, No Intuito De Colocar Como Prioridade Da Gestão A Inserção Das Tecnologias à Pratica Pedagógica. Trata-se Do Enfrentamento De Problemas Relacionados Ao Uso Das Tecnologias Como Ferramenta Pedagógica, Como Meio De Desenvolver A Educação. Mostrar Que Os Avanças Tecnológicos Trouxeram Mudanças Significativas Na Nossa Sociedade E A Educação Não Poderia Ficar Fora Desta Transformação, Sendo Necessária Para Tanto A Introdução Das Mesmas Ao Sistema De Ensino, Para O Crescimento Da Educação. A Escola Dr. Fernando Correa Da Costa, Compreendendo O Papel Da Escola Nesse Contexto, Ofereceu Aos Educadores Uma Formação Continuada Em Tecnologias Pois Entende Que Essa Formação é Indispensável Para A Modernização Do Ensino, Para O Crescimento Do Professor, Não Só Em Relação à Sua área De Atuação, Bem Como Também No Que Se Refere às Ferramentas Metodológicas De Ensino E às Novas Tecnologias. A Nossa Sociedade Hoje Evolui Científica E Tecnologicamente A Passos Largos E A Educação Como Formadora De Cidadãos Críticos Capazes De Sobreviver E Transformar O Mundo, Não Pode Ficar Alheia A Essa Evolução E Para Isso Há Necessidade Do Crescimento De Todos Os Educadores. Quando Se Coloca A Educação Como Espaço De Integração E A Escola Como Um Meio Que Seja Capaz De Colocar As Classes Menos Favorecidas Em Contato Com O Conhecimento Sistematizado Da Humanidade E Em Condições Necessárias Para Enfrentar Um Mercado De Trabalho Cada Vez Mais Competitivo, Faz-se Necessário, Também, Refletir A Presença Ou A Ausência, Das Tecnologias Como Um Instrumento Pedagógico A Serviço Da Educação.
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