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TRABALHO Ações
Leitura Na Escola: A Porta Do Conhecimento
Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
Tipo Artigo Científico
Data 27/11/2010
Área CIÊNCIAS HUMANAS
Orientador(es)
  • Maria de Lourdes Bodnar
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Doracilda Sopran
    Banca
    • Celia Beatriz Piatti
    • Maria de Lourdes Bodnar
    • Rosangela Vargas Cassola
    Resumo O Presente Artigo Surgiu A Partir Do Projeto “leitura Na Escola: A Porta Do Conhecimento” Executado Nos Oitavos E Nonos Anos Da Escola Municipal Abel Freire De Aragão De Campo Grande/ms, Durante O Ano Letivo De 2009 E 2010. E Tem Como Objetivo Principal Despertar Nos Alunos O Gosto Pela Leitura, Fazendo Dela Uma Forma De Conhecimento E Prazer. Como Consequência, O Desenvolvimento De Habilidades De: Compreensão, Interpretação E Produção De Textos Eficazes Nas Mais Variadas Situações Sociais, Contribuindo Assim, Na Ampliação Do Universo Vivencial Dos Alunos, Proporcionando-lhes Condições De Exercerem Plenamente A Sua Cidadania. Como Recursos Motivadores Nesse Processo De Produção De Conhecimento, As Tecnologias Da Comunicação E Da Informação Disponíveis Na Escola Foram Exploradas Ao Máximo, Alternando O Modo De Transmitir As Leituras. Para Os Procedimentos Do Estudo Buscou-se Um Método Que Contemplasse Mais A Compreensão Do Fenômeno Do Que A Sua Explicação, Assim Considerou-se Que O Estudo Se Enquadrava Na Pesquisa Descritiva Que Engloba Uma Diversidade De Métodos E Técnicas Para Recolha De Dados. Como Suporte Teórico Utilizamos Os Estudos De Pesquisadores Eminentes Sobre Os Principais Desafios De Hoje Para A Educação Que é Aliar O Uso Das Tecnologias às Praticas Pedagógicas. Como Resultado Final Do Projeto Recorreu-se à Produção De Um Vídeo No Programa Movie Maker, Para O Registro De Algumas Atividades Que Foram Desenvolvidas Durante As Aulas, Ao Longo Do Percurso Do Estudo. Nesta Experiência, Observamos Que A Leitura Dos Livros Integrada às Novas Tecnologias, Permitiu Pensar Um Leque De Aspectos Relativos à Aprendizagem Dos Alunos, Como: O Desenvolvimento De Habilidades De Oralidade E Habilidades Artísticas Através Da Internalização De Novos Recursos De Expressão, Tais Como: Recontos E Comentários Orais Das Obras Literárias, Dramatizações, Discussões, Representações, Usando A Mídia Paint Sobre Fatos Relevantes Das Histórias Dos Livros, O Acesso Dos Alunos Ao Universo Dos Gêneros Textuais Que Circulam Socialmente, Produções E Interpretações De Gêneros Textuais, Pesquisas Na Internet Sobre Os Vários Autores Lidos. E, Além Disso, Observamos Que Houve Mais Autonomia Na Aprendizagem, Mudanças De Comportamentos, Além De Melhorar Muito A Autoestima Dos Alunos. Assim, Nesse Estudo, Constatamos Que Todo O Processo De Transformação Da Aprendizagem Dos Alunos Está Relacionado Não Somente à Leitura, Mas Também à Promoção E Utilização Educativa Das Tecnologias Da Comunicação E Informação Com Vista à Melhoria Da Aprendizagem Centrada No Aluno. Sendo Este Um Dos Principais Desafios Do Professor Para Avançar O Trabalho Escolar.
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      Diários Digitais: Da Leitura À Produção Textual
      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
      Tipo Artigo Científico
      Data 27/11/2010
      Área CIÊNCIAS HUMANAS
      Orientador(es)
      • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Silvana Alves Vilela
        Banca
        • Arlene Da Silva Gonçalves
        • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
        • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
        Resumo O Objetivo Geral Deste Artigo é Apresentar Uma Proposta De Trabalho Com Uso De Tecnologias Existentes Na Escola, Que Estimule A Leitura E A Produção Textual. Para Isso, Os Objetivos Específicos Visam Relatar A Experiência Que Alunos Do Nono Ano Da Escola Municipal Frei Otávio João Simionato, No Município De Corguinho, Mato Grosso Do Sul, Realizaram Durante O Ano De 2009; E Apresentar, Por Meio Da Pesquisa Bibliográfica, Teorias Que Enfatizem A Importância De Leitura E Da Escrita. Encontramos Suporte Teórico Em Borba (2206), Gutierre (2006), Moran (2006), Perroti (2006). Os Alunos Desenvolveram Atividades Com Diários Digitais, Falando Sobre Suas Vidas, Seu Dia-a-dia, Seus Anseios. O Diário Foi Disponibilizado Em Blogs, E Assim, Proporcionou Interação Entre Todos Os Alunos. A Leitura Recíproca Entre Estudantes Deu Objetivo à Escrita E Estimulou Os Estudantes à Produção Textual.
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          O Blog Como Recurso Pedagógico E Forma De Sociabilização Entre Professores Da Educação Infantil Da Escola Municipal Delcídio Do Amaral Em Corumbá/ms
          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
          Tipo Artigo Científico
          Data 27/11/2010
          Área CIÊNCIAS HUMANAS
          Orientador(es)
          • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Augusto César de Moraes
            Banca
            • Dielma De Souza Borges
            • Edilson Soares Da Silveira
            • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
            Resumo Os Blogs Têm Mostrado Que São Favoráveis à Construção De Uma Prática Social Que Promovam O Processo Ensino E Aprendizagem E, Também Que Podem Ser Explorados No Contexto Educacional, Permitindo A Troca Entre Grupos, A Organização De Conteúdos, O Exercício Da Argumentação, A Participação Sem Restrições, Enfim. A Possibilidade De Ambientes Interativo E Ampliado é Favorecida Pelos Blogs, Porque Reúne Pessoas De Culturas E Lugares Diferentes Para Discutirem Assuntos De Interesse Comuns. Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar A Socialização De Atividades Entre Os Professores Da Educação Infantil Da Escola Municipal Delcídio Do Amaral Em Corumbá/ms, Realizada Por Meio De Blog, Criado Pela Coordenadora-pedagógica Da Educação Infantil Da Referida Escola. Por Ser Um Recurso De Predominância Textual, O Ambiente Do Blog Tem Como Membros Autores E Leitores Que Constroem Coletivamente O Próprio Texto. A Pesquisa Teve Como Base A Pesquisa Bibliográfica, Em Diferentes Fontes, Procurando Conceituar A Socialização Segundo Autores Que Analisam A Integração De Pessoas Nesses Ambientes Virtuais E Apresentar O Blog Http://licarini.blogspot.com, Que é O Blog Da Coordenadora-pedagógica Da Educação Infantil Da Referida Escola. Verificou-se Neste Artigo, Que Esse Recurso Vem Sendo Utilizado Pelas Professoras Da Educação Infantil Das Escolas Públicas De Corumbá/ms E De Outros Lugares Do País, Uma Vez Que A Interação Via Comentários, Apontam A Variedade De Educadores Que Visitam O Blog. O Depoimento Da Coordenadora-pedagógica Serviu Para Analisar A Importância Desse Recurso Na Prática Pedagógica Da Educação Infantil, Uma Vez Que, Ela Enfatiza Que O Seu Maior Objetivo é A Troca De Informações E Compartilhamento Das Atividades Elaboradas, Sem Nenhum ônus Para Os Professores Que Acessam Ao Seu Blog. Neste Sentido, A Pesquisa Traz Importante Contribuição Sobre As Utilizações De Blogs Na Educação E Pretende Servir Como Referencial Teórico E Estímulo Para Posteriores Estudos E Investigações Sobre A Utilização Dos Blogs Na área Educacional.
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              Conscientização Da Preservação Da água Através Das Mídias Na Educação
              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
              Tipo Artigo Científico
              Data 27/11/2010
              Área CIÊNCIAS HUMANAS
              Orientador(es)
              • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Cristiana da Anunciação Miranda
                Banca
                • Dielma De Souza Borges
                • Edilson Soares Da Silveira
                • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                Resumo O Presente Artigo Tem Como Objetivo Apresentar As Principais Discussões Que Estão Sendo Realizadas Sobre A Preservação Da água - Um Bem Mundial, Através Das Mídias, Dentro Da Comunidade Escolar. Vários Projetos Educacionais São Implementados Por Professores E Alunos Visando Essa Conscientização, Mas Pouco Resultado Tem Sido Obtido Devido à Necessidade De Tornar A Comunidade Escolar Capaz De Analisar A Importância Da Preservação E Conservação Da água, Para Que Esta Compreenda O Seu Papel De Responsável Pela Manutenção Desse Bem Mundial. Mesmo Que A água Se Apresente Em Abundância Na Natureza Não Significa Que Temos água Em Abundância E De Boa Qualidade Ao Alcance De Todos, Pois Com A Urbanização Crescente E Acelerada, Desmatamento, Queimadas, Erosão, Falta De Saneamento, Terras Em Domínio De Poucos, Conseqüências Diferenciadas Em Diversidade Humana E Ambiente De Cada Lugar, A água Torna-se Ainda Mais Escassa Em Relação Ao Consumo E Sua Disponibilidade Comprometida. O Artigo Fundamentou-se Em Pesquisa Bibliográfica Que Abordou A Importância Da água Para A Sociedade E A Sua Preservação; A Conscientização De Professores E Alunos Para Esse Tema, Utilizando As Mídias Como Recurso Pedagógico E Finalizou Com A Apresentação De Atividades Elaboradas Por Alunos Da 1ª Fase Do Ensino Médio Eja De Uma Escola Pública De Ensino Em Corumbá/ms, Visando à Conscientização E A Preservação Da água No Planeta, Através Da Confecção De Panfletos No Aplicativo Publisher E Da Internet, Em Específico Na Elaboração De Blogs. Com Links A Outros Blogs Que Também Defendem A Preservação Da água Como Um Bem Natural Mundial, Os Professores E Alunos Puderam Compreender E Conscientizar-se Dos Efeitos Futuros Que A Não Preservação Poderá Trazer Para A Humanidade, Levando As Discussões Para A Sala De Aula, Para A Comunidade Escolar E, Até Mesmo, Para Os Pais E Responsáveis. Enfim, Esta Pesquisa Considera Necessário O Desenvolvimento De Valores E Posturas Pertinentes às Relações Entre O Homem E Seu Espaço Habitável, Pois Só Assim, Serão Formados Indivíduos Sensíveis E Solidários, Sujeitos Conscientes Da Relevância Do Processo De Preservar A água Perante A Nossa Sobrevivência.
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                  O Uso Do Computador Como Ferramenta No Ensino E Aprendizagem Da Escrita E Da Leitura No 2º Ano Do Ensino Fundamental Da Escola Municipal Caic Em Corumbá/ms
                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 27/11/2010
                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                  Orientador(es)
                  • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Flavio Leite de Barros
                    Banca
                    • Dielma De Souza Borges
                    • Edilson Soares Da Silveira
                    • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                    Resumo O Presente Artigo Teve Como Objetivo Verificar A Importância Que A Leitura E A Escrita Tem No Processo De Ensino Aprendizagem Dos Alunos Do 2º Ano Do Ensino Fundamental Da Escola Municipal Caic Pe. Ernesto Sassida, Localizada No Município De Corumbá/ms E Identificar Como O Computador Foi Utilizado Como Apoio Pedagógico Nas Atividades Elaboradas Pela Professora Dessa Turma. Este Trabalho Fundamentou-se Em Teorias Que Discutem A Alfabetização Como Um Processo Importante Na Fase Escolar, Que Possibilita Ao Aluno Ir Além De Conhecer Os Códigos Historicamente Construídos E Também Procurou Fazer Uma Reflexão Sobre O Uso Das Tecnologias Como Apoio Pedagógico No Ensino Da Escrita E Da Leitura. Este Artigo é Resultado De Uma Pesquisa Bibliográfica, Na Medida Em Que, Para Discutir Sobre A Leitura, A Escrita E O Uso Das Tecnologias Implicou Em Apresentar O Referencial Teórico Dos Autores Voltados Para Temática. Sabendo Que Cada Vez Mais Encontramos Alunos Sem Saber Ler, Interpretar E Com Um Grande Déficit Na Escrita, Procuramos Refletir Sobre Como O Uso Do Computador Contribui Para O Real Desenvolvimento Desses Alunos No Que Diz Respeito Ao Processo Ensino E Aprendizagem, Na Turma Do 2º Ano Do Ensino Fundamental. O Importante é Destacar Que Os Computadores São Apenas Recursos, Ferramentas. Que Eles Permitem Realizar Atividades De Aprendizagem De Formas Diferentes às De Antes. Pode-se Aprender Estando Juntos Em Lugares Distantes, Sem Precisar Estar Sempre Juntos Numa Sala Para Que Isso Aconteça. Os Computadores Têm Encontrado Algumas Dificuldades Em Assumir Um Lugar De Destaque Na Escola, Principalmente Por Parte De Alguns Professores Que Resistem Em Usá-lo Em Suas Aulas. Porém, Os Professores Das Séries Iniciais Possuem A Vantagem De Trabalhar De Forma Interdisciplinar. Portanto, Neste Trabalho Foi Possível Perceber, Provisoriamente, Que O Uso Do Computador Como Ferramenta Pedagógica Do Professor, Faz Com Que Os Alunos Fiquem Mais Interessados E Participativos No Processo Ensino E Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita
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                      Reflexões Sobre As Ferramentas Da Web 2.0: Produção Do Conhecimento Atraves Do Orkut
                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 27/11/2010
                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                      Orientador(es)
                      • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Regina de Almeida Holanda Nanni
                        Banca
                        • Dielma De Souza Borges
                        • Edilson Soares Da Silveira
                        • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                        Resumo O Presente Artigo Tem Como Objetivo Verificar Como O Uso Das Ferramentas Da Web 2.0 Pode Favorecer Uma Maior Motivação Nos Alunos, Uma Vez Que Elas Fazem Parte Do Cotidiano Da Maioria Dos Jovens, Propiciando Momentos De Reflexão Presencial E Virtual No Processo De Ensino E Aprendizagem. Navegar Na Internet, Participar De Blogs, Fotologs, Orkut, Msn, Twitter, Entre Outros, São Atos Comuns Que Os Jovens Praticam. Dessa Forma, Os Professores Precisam Conhecer, Aprender E Adaptar-se No Uso Das Ferramentas Da Web 2.0 Para Que Possam Orientar E Direcionar Seus Alunos Para O Bom Uso Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação A Favor Do Aprendizado. Há Ainda Professores Que Tem Resistência Ao Uso Das Novas Tecnologias. Alguns Têm Curiosidade, Mas Se Depara Com O Medo De Mostrar Sua Ignorância Em Relação às Novas Tecnologias Frente Aos Seus Alunos Que Lidam Com Todas Essas Novidades Contemporâneas Com Muita Tranqüilidade. Tecnologias No Cotidiano Pessoal E Também No Cotidiano Escolar Não é Mais Um Projeto Ou Uma Proposta, Mas Sim Uma Realidade. Um Dos Ambientes Bastante Utilizados Por Alunos, Na Ferramenta Web 2.0, é O Orkut, Que Proporciona, Além Dos Momentos De Uma Rede De Amizade, Meios De Interações Variadas, Tais Como: Sistemas De Fóruns Para Comunidades, Envio De Mensagens Para Cada Perfil, Envio De Mensagens Para Comunidades. A Utilização Das Comunidades Virtuais, Entre Elas O Orkut, Como Apoio No Processo Ensino E Aprendizagem, Supera A Mera Busca E Consulta De Informações Disponíveis Na Rede Mundial De Computadores. Por Meio De Pesquisa Bibliográfica, Procuramos Destacar Os Principais Conceitos Sobre O Que é A Ferramenta Web 2.0 E Como O Professor Pode Fazer Uso Dessa Ferramenta De Forma Interativa E Reflexiva. Por Meio De Depoimentos De Professores Que Utilizam As Salas De Tecnologias Nas Escolas Em Que Trabalham, Foi Possível Perceber Que A Maioria Deles São Contrários A Essa Ferramenta - O Orkut Porque Ainda Não Souberam Como Integrá-la No Processo Ensino E Aprendizagem, Porém, Existem Outros Professores Que Utilizam O Orkut Como Aliado Na Produção Do Conhecimento
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                          Reflexões Sobre Metodologia De Projetos E O Uso Das Diferentes Mídias No Processo Ensino-aprendizagem Através Dos Cursos De Capacitação Do Nte - Corumbá/ms
                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 27/11/2010
                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                          Orientador(es)
                          • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Lydiane Maria Rondon de Andrade Rocha
                            Banca
                            • Dielma De Souza Borges
                            • Edilson Soares Da Silveira
                            • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                            Resumo
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                              As Mídias Digitais Presente Na Escola Estadual Professor Ulisses Serra Na Execução De Projeto Interdisciplinar
                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 27/11/2010
                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                              Orientador(es)
                              • Irene Quaresma Azevedo Viana
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Luiza Gonçalves Dorado
                                Banca
                                • Cledemar Pereira Machado
                                • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                Resumo Este Trabalho Relata O Uso Das Mídias Digitais Presente Na Escola Estadual Professor Ulisses Serra E Na Execução De Projeto Interdisciplinar Como Recurso Dos Professores Em Diversificar Suas Aulas. Ainda Apresenta As Tecnologias De Informação No Meio Estudantil, E Que Não Podemos Deixar De Utilizá-las Como Forma Educacional Para Aumentar A Comunicação Virtual Dos Educandos E Interagir As Disciplinas Da Grade Curricular. Professores E Alunos Desenvolveram A Confecção Do Trabalho Com Satisfação, Pois, Do Início Ao Fim Do Projeto, Foram Utilizadas As Mídias Digitais, Além De Pesquisarem De Alguma Forma Já Estavam Desenvolvendo O Trabalho Propriamente Dito. A Comunidade Escolar Que Fez Parte Do Projeto São Alunos Muito Carentes De Afeto E Acessibilidade às Novas Tecnologias, Então, Foi Possível Realizar Com Facilidade O Projeto E Obter Um Bom Resultado. Quando Foi Elaborado O Projeto, Pensou-se Na Importância Que Seria Na Vida Escolar Desses Educados, Em Utilizar As Mídias Digitais Como Apoio Nos Seus Deveres Escolares, E O Uso Das Mesmas Como Recursos Aos Educadores, Uma Vez Que Enriquecer Seu Planejamento Com Tecnologia é Um Sonho Que Está Se Tornando Real Com O Desenvolvimento De Projetos Que Une Conhecimentos Entre Educador E Educando. A Escola Adquire Experiência E Habilidades. Enquanto Os Alunos Sentem Realizados Por Participar De Trabalho Como Esse, Já Que As Atividades Diferenciadas Realizadas Por Eles, São Feitas Somente Em âmbito Escolar, Então, A Participação Efetiva No Desenvolvimento Do Projeto Na Escola. Esses Alunos Não Têm Acesso As Mídias Digitais Em Casa, Mas, Conhecem E/ou Já Ouviram Informações Sobre Elas E A Necessidade Em Desenvolver Projetos Escolares Desse Tipo Na Escola, Para Evolução Da Sua Aprendizagem Escolar E Social. Nesse Tipo De Projeto, é Muito Importante O Incentivo Do Professor, Para Que Os Alunos Sintam-se Valorizados Como Seres Que Interagem No Mundo Virtual Mesmo Que Sua Vida Real Na Proporciona Facilidades Para Que Isso Aconteça.
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                                  Webquest Na Escola: Uma Forma De Se Fazer Educação
                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 27/11/2010
                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                  Orientador(es)
                                  • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Elizabeth de Paula Ferreira
                                    Banca
                                    • Cledemar Pereira Machado
                                    • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                    • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                    Resumo O Presente Artigo Traz Informações A Respeito Do Uso Das Tecnologias De Informação E Comunicação (tic), E Como Estas Têm Interferido Em Nossas Ações Cotidianas, Em Seus Aspectos Sócio-culturais. Apresenta Uma Experiência Didática Com A Utilização De Novas Estratégias Associadas A Uma Hipermídia Que Se Constitui Importante Instrumento Num Processo De Ensino E Aprendizagem Centrado No Aluno. Traz, Também, Uma Investigação Sobre A Potencialidade Desta Nova Metodologia Enquanto Ferramenta Pedagógica No Processo Educacional. Assim Sendo, O Objetivo Principal Desse Trabalho é Contribuir Para Uma Melhor Compreensão Do Uso Da Webquest No Fazer Pedagógico, Destacando A Importância Da Utilização Dos Recursos Disponíveis Na Internet Nas Práticas Educativas. Especificamente, Descreve A Estrutura De Webquest Sugerida Por Bernard Dodge (1995), Como Possibilidade De Uso Do Computador E A Internet Para Um Ensino Em Sintonia Com As Tic. Observou-se Que Tal Método Representa Uma Estratégia De Construção De Conhecimento Mediante As Informações Disponíveis Em Rede, E Um Veículo Que Estimula O Professor No Processo De Autoria Na Web.
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                                      Possibilidades De Ensino - Aprendizagem Com As Tecnologias No Estudo Da História De Ms
                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 27/11/2010
                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                      Orientador(es)
                                      • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Claudiomiro Conti
                                        Banca
                                        • Carina Elisabeth Maciel
                                        • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                        • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                        Resumo O Intuito Deste é Analisar O Processo De Inclusão Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação No Ambiente Escolar E Suas Implicações No Processo De Ensino-aprendizagem, Além De Promover Uma Reflexão Entre Os Profissionais Da Educação Sobre O Uso Das Tic No Ensino Da Disciplina De História, Principalmente Quanto Ao Estudo Da História De Mato Grosso Do Sul. Sabemos Que Não Existe Uma Concepção De Aprendizagem Perfeita, E Que Precisamos Analisar O Ambiente Social E Escolar Em Que Os Alunos Estão Inseridos E Se Preciso For, Mudar A Forma De Ensinar E Aprender, Sempre Levando Em Consideração As Possibilidades De Utilização Das Tecnologias De Uma Maneira Nova E Criativa, Permitindo A Efetivação De Um Trabalho Educacional E Uma Aprendizagem Prazerosa E Significativa. Os Professores Precisam Entender Que é Possível Estudar E Debater O Conteúdo A Distância Através Das Tic Utilizando A Internet (e-mail, Fórum, Chat), Favorecer A Reflexão Sobre Os Temas Estudados Com O Uso Do Vídeo, Dvd E Da Tv, Que Precisam Perder O Medo De Utilizar As Tecnologias Disponíveis Nas Escolas, Pois Assim Teremos Alunos Mais Motivados Na Busca Do Conhecimento. Um Dos Maiores Problemas Enfrentados Nas Escolas é A Evasão Escolar. Penso Que A Solução Para Isso Está No Uso Das Tecnologias E Na Implantação De Aulas Mais Atrativas Em Que Os Alunos Com O Auxílio Das Tic Se Tornam Os Atores Principais E O Professor O Orientador Na Busca Do Conhecimento. Baseando-se Nas Afirmativas Acima E Buscando Tornar As Aulas De História Mais Atrativas Iniciei Um Projeto Na Ee Coração De Maria, Com Alunos Do 7º Ano, De Elaboração De Uma Página Web (intranet) Com O Conteúdo De História Regional Enfocando Os Povos Africanos Que Vivem Em Ms. O Projeto Foi Desenvolvido, Juntamente Com A Professora De Artes Durante O Segundo Semestre Do Ano De 2009. O Objetivo Do Projeto Era Articular Os Valores Da Diversidade Cultural Em Ms, De Forma Interdisciplinar, Envolvendo Toda A Comunidade Escolar Interna, Com Enfoque No Uso Das Tecnologias Disponíveis Na Unidade De Ensino, Procurando Valorizar E Conhecer A Culinária Dos Povos Africanos Residentes Em Mato Grosso Do Sul, Bem Como Sua Origem E Contribuição Para A Formação Da Sociedade E Da Cultura De Nosso Estado.
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                                          Relação Dos Professores Da Escola Estadual José Mamede De Aquino E O Uso Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Na Prática Pedagógica
                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 27/11/2010
                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                          Orientador(es)
                                          • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Lucas Henrique de Ferreira Santos
                                            Banca
                                            • Carina Elisabeth Maciel
                                            • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                            • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                            Resumo Este Trabalho é O Resultado De Uma Pesquisa Realizada Na Escola Estadual José Mamede De Aquino Em Campo Grande - Ms, Com Relação Ao Uso Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação - (tics) Pelos Professores Em Suas Práticas Pedagógicas. Devido Ao Grande Investimento Que Está Sendo Feito Pelo Governo Federal E Estadual Na área De Inclusão Digital E Informática Educativa. Sendo Professor Da Sala De Tecnologia Educacional (ste), Tenho Percebido Que Mesmo Depois De Grandes Investimentos Na Compra De Equipamentos Tecnológicos E Uma Grande Quantidade De Cursos Que São Oferecidos, Ainda Encontro Vários Professores Que Resistem E Até Se Recusam A Utilizar As Novas Tecnologias Em Sua Prática Pedagógica. Atualmente, Os Computadores Encontram-se Auxiliando E Influenciando O Dia-a-dia De Cada Um De Nós. Dentro Deste Contexto, Está Claro Que As Escolas Devem Acompanhar E Inserir As Novas Tecnologias Dentro Do Seu Programa Educacional, Para O Conhecimento Segundo As Necessidades De Desenvolvimento Do Educando, Numa Dinâmica De Articulação Em Que A Instituição Educacional Assume O Papel De Mobilizadora De Transformações, E O Professor Assume A Postura De Facilitador E Orientador.
                                            Na Pesquisa Foi Aplicado Um Questionário Individual A Todos Os Professores Da Escola Estadual José Mamede De Aquino, Que Aceitaram Participar Da Pesquisa. Com O Resultado Do Questionário Podemos Analisar Detalhadamente A Relação Que Os Professores Fazem Das Tecnologias Da Informação E Comunicação, E Principalmente Do Uso Da Internet Em Suas Praticas Pedagógicas, A Pesquisa Voltou-se Mais Para O Uso Da Internet Por Se Tratar Da Mais Poderosa Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Existente, Podendo Criar Um Campo De Interação, Cooperação E Colaboração Fantástico. Através Dos Resultados Obtidos Pudemos Perceber Alguns Pontos Importantes Como, Que A Maioria Dos Professores Utilizam A Internet De Seis A Sete Vezes Por Semana, E Que O Nível De Graduação Dos Professores Não Interfere Diretamente Na Utilização Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Por Eles. Portanto, Este Trabalho Teve Uma Grande Relevância Para Estudarmos Estratégias De Inclusão Das Tecnologias Da Informação E Comunicação Com Eficácia No Dia-a-dia Das Unidades Escolares De Modo A Trazer Resultados Positivos Em Relação à Aprendizagem Dos Alunos E Sua Interação Com As Novas Tecnologias.
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                                              A Utilização De Recursos Midiáticos No Estudo Referente A Cultura Do Mato Grosso Do Sul Sobre O Olhar Da Pintura De Humberto Espíndola
                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 27/11/2010
                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                              Orientador(es)
                                              • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Janicélia Feijó Garcia Queiróz
                                                Banca
                                                • Carina Elisabeth Maciel
                                                • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                Resumo Esse Artigo Trata-se Do Estudo Realizado Na Escola Estadual Padre Franco Delpiano Localizada No Hospital São Julião Na Cidade De Campo Grande ,estado De Mato Grosso Do Sul Na Turma Do 2° E 3° Anos Do Ensino Fundamental I, Onde O Trabalho Foi Diretamente Com Essas Turmas Que Se Encontravam Com Grande Dificuldade De Aprendizagem E Alguns Já Estariam Pela 2º Vez Cursando O Mesmo Ano Escolar.na Metodologia Foram Usados Recursos Com Mídias Que Já Conheciam (livro Didático, Jornal, Livros De Literatura,som,dvd E Máquina Digital ) E Uma Prática De Como Aprender De Forma Lúdica Fazendo Também Uso Da Internet Integrada Ao Currículo. O Objetivo Deste Estudo é Fazer Com Que Esses Alunos Utilizando As Tecnologias Aprendam De Forma Prazerosa E Satisfatória Os Conteúdos Propostos Durante O Decorrente Ano Escolar, Levando Em Conta A Dificuldade De Aprendizagem Que Cada Um Apresenta Essas Comprovadas Nos Resultados De Reprovação Que A Grande Maioria Obteve Durante A Sua Caminhada Escola. Inovamos A Prática Docente Com A Tecnologia Envolvida Desde O Início De Todo Estudo. Ao Longo Dos Anos Vários Pesquisadores Como Paulo Freire, Vygotsky, Piaget E Outros Têm Discutido A Inadequação Do Modelo Educacional Tradicional E A Necessidade Urgente Que A Escola Tem De Transformar, Por Tanto A Transformação Ocorre Não Somente Na Vontade E No Entendimento Que Ela Deve Acontecer, E Sim Na Prática De Toda Comunidade Escolar Diretores ,coordenadores , Alunos E Principalmente Do Professor Em Ter Coragem De Mudar Sua Prática E Acreditar Nessa Transformação Positiva Que A Educação Deve Sofrer. Através Deste Artigo Pretendo Mostrar Que Com A Internet E As Mídias Já Existentes Em Nossas Escolas Nas Salas De Tecnologia Educacional Ste , Podemos Resgatar Esses Alunos Que Tem Grande Dificuldade De Aprendizagem. Dificuldades Essas Que Vem Desde Muitos Anos E Que Ainda Não Foram Trabalhadas Ou Não Foram Identificadas Para O Avanço Individual De Cada Aluno Existente Nessas Turmas.
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                                                  O Uso Das Tecnologias Integradas Com A Internet Na Sala De Aula Na Escola Estadual Padre Franco Delpiano
                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 27/11/2010
                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                  Orientador(es)
                                                  • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Ceila de Souza Maciel
                                                    Banca
                                                    • Carina Elisabeth Maciel
                                                    • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                    • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                    Resumo
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                                                      Conhecendo Os Gêneros Textuais Dentro Das Mídias
                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 27/11/2010
                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                      Orientador(es)
                                                      • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Nádia Bentos Gonçalves
                                                        Banca
                                                        • Azenaide Abreu Soares Vieira
                                                        • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                                                        • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                        Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Demonstrar Os Resultados Da Implantação Do Projeto - Conhecendo Os Gêneros Textuais Dentro Das Mídias - Realizado Com Alunos Do 6° E 7° Anos Do Ensino Fundamental Da Escola Municipal Castelo Branco, No Município De Jardim - Ms, Durante O Segundo Semestre Do Ano De 2009, Na área De Língua Portuguesa, Especificamente No Que Se Refere à Leitura, Interpretação E Produção De Texto Dentro Do Conteúdo De Gêneros Textuais. O Que Motivou A Este Trabalho Foi O Estar Participando Do Curso De Mídias Na Educação - Eproinfo E Os Ensinamentos Adquiridos Ao Longo Do Curso. A Visão Sobre A Utilização De Mídias Como Ferramentas Valiosas Para O Ensino-aprendizagem Abriram Novos Horizontes Para A Metodologia Que Estava Sendo Aplicada Em Sala De Aula, Houve Então Essa Motivação Para Trabalhar Um Assunto Em Língua Portuguesa Que é Muito Importante Conciliado, Obviamente Com As Mídias. Então Surgiu O Interesse De Ensinar O Que São Gêneros Textuais Utilizando As Mídias, Já Que Elas São Os Meios Pelos Quais Diversos Textos Veiculam, Por Exemplo, A Internet Que Possui Infinidade De Gêneros Textuais. Além Do Mais, Esse Conteúdo Abrange A Leitura, A Interpretação E Consequentemente A Produção Textual, Requisitos Esses, Necessários Para Todo Educando. Mesmo Que Esses Requisitos Estejam Sendo Cobrados Desde As Séries Iniciais Do Ensino Fundamental, O Que Se Tem Percebido é O Fato De Um Número Cada Vez Maior De Crianças E Adolescentes Estarem Concluindo A Educação Básica E Saindo Da Escola Sem Terem Se Tornados Bons Leitores. Desse Modo, Busquei Em Autores E Educadores Que Discutem Sobre A Importância De Utilizar As Mídias Em Sala De Aula, O Efeito Que Causam, Além Da Motivação E Resultados E Também O Que Dizem Sobre A Necessidade De Trabalhar Os Múltiplos Exemplos Que Há Na Fala E Na Escrita De Gêneros Textuais Que Estão Em Toda Nossa Volta. Exemplos Esses Que Estão Presentes Em Mídias Audiovisuais E Impressas Como A Internet, Televisão, Livros, Panfletos Entre Outros. Essa Teorização Foi Importante Para A Compreensão E Para Subsidiar A Organização Desse Projeto. O Resultado Desse Trabalho Foi Alcançado, Além Da Interação Que Houve Entre Os Alunos E Deles Com A Tecnologia.
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                                                          Violência Na Escola: O Uso Da Mídia Como Instrumento De Reflexão
                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 27/11/2010
                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                          Orientador(es)
                                                          • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva
                                                            Banca
                                                            • Azenaide Abreu Soares Vieira
                                                            • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                                                            • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                            Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar Os Resultados Do Projeto Intitulado violência Na Escola: O Uso Da Mídia Como Instrumento De Reflexão, A Fim De Apreendermos Os Sentidos De Violência No Espaço Escolar Para Os Alunos Do 9º Ano. O Contexto De Investigação é Uma Escola Da Rede Estadual Do Estado De Mato Grosso Do Sul. Para Desenvolver Esta Proposta, Criou-se Para Os Alunos Um Ambiente Colaborativo Na Plataforma Wikispaces. Assim, Ao Considerar Alguns Sentidos Das Práticas Discursivas Do Sujeito E Colaboração No Ambiente, Verificou-se, Que A Violência é Apregoada De Forma Abrangente Pelos Sujeitos, Pois, O Que é Considerado Violento Para Uns Não é Para Outros. Metodologicamente, Trata-se De Uma Pesquisa Bibliográfica E De Campo. Os Pressupostos Teóricos Utilizados Seguiram A Linha Francesa Da Análise Do Discurso, Que Tem Entre Seus Expoentes Pêcheux (1997) E Orlandi (1999) Entre Outros. Espera-se Que Este Trabalho Contribua Para Fomentar Discussões Sobre A Prática Discursiva Dos Sujeitos No Espaço Escolar A Fim De Amenizar As Práticas Violentas.
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                                                              Mídias Educativas E Aulas De Orientação Sexual - Uma Proposta Viável?
                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 27/11/2010
                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                              Orientador(es)
                                                              • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Myrna Wolff Brachmann dos Santos
                                                                Banca
                                                                • Azenaide Abreu Soares Vieira
                                                                • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                                                                • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                                Resumo
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                                                                  Educação Sexual Na Escola Estadual Floriana Lopes: Eja, Através Das Mídias
                                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 27/11/2010
                                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Jane Aparecida Pinheiro
                                                                    Banca
                                                                    • Azenaide Abreu Soares Vieira
                                                                    • Carlos Alexandre Barros Trubiliano
                                                                    • Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn
                                                                    Resumo
                                                                    Download
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                                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 27/11/2010
                                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Jose Carlos Taveira
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Marcio Albino
                                                                        Banca
                                                                        • Jose Carlos Taveira
                                                                        • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                        • Rosangela Vargas Cassola
                                                                        Resumo
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 27/11/2010
                                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Jose Carlos Taveira
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Aparecida Conceição de Araújo
                                                                            Banca
                                                                            • Jose Carlos Taveira
                                                                            • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                            • Rosangela Vargas Cassola
                                                                            Resumo
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 27/11/2010
                                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Jose Carlos Taveira
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Rubens Pereira Lima
                                                                                Banca
                                                                                • Jose Carlos Taveira
                                                                                • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                                • Rosangela Vargas Cassola
                                                                                Resumo
                                                                                Download
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