| Proposta de Utilização de Tradução dos Artigos Originais de Gay Lussac e Avogadro para a Formação de Professores de Química |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/11/2019 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Wellington Pereira de Queiros
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Adriana Bispo dos Santos Kisfaludy
|
| Banca |
- Deividi Marcio Marques
- Hamilton Perez Soares Correa
- Walmir Silva Garcez
- Wellington Pereira de Queiros
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL COMO ESTRATÉGIA PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM UMA ABORDAGEM HISTÓRICO- CONTEMPORÂNEA DA TERMODINÂMICA |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/09/2019 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Geilson Rodrigues da Silva
|
| Banca |
- Gilmar Praxedes Daniel
- Maria Ines de Affonseca Jardim
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Wellington Pereira de Queiros
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Educação Ambiental e o Ensino de Ciências no livro de pano |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/09/2019 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Dina Mara Mildred Charqueiro
|
| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Paulo Robson de Souza
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Resumo |
O objetivo dessa pesquisa é investigar se o livro de pano utilizado no processo de ensino e
aprendizagem do Ensino de Ciências e a Educação Ambiental durante a dinâmica dos três
momentos pedagógicos (3MP), pode promover a construção de conhecimento científico sobre
o Pantanal. A abordagem metodológica predominante neste estudo é de natureza qualitativa, de caráter exploratório e descritivo. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola municipal de Campo Grande – MS, com 17 alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 7 e 8 anos. As atividades dessa pesquisa foram desenvolvidas em 06 horas/aula, com base nos três momentos pedagógicos proposto por Delizoicov e Angotti (1990), constituído por Problematização Inicial (PI), Organização do Conhecimento (OC), e Aplicação do
Conhecimento (AC). Para a análise dos dados obtidos nas produções dos mapas mentais pelos
participantes, foi utilizado a Metodologia Kozel (2007), que propõe analisar os signos que se
refletem na construção social e cultural sobre a visão de mundo do indivíduo. Os conteúdos em
Ensino de Ciências podem ser utilizados como importante estratégia para a promoção da
Educação Ambiental na sala de aula, ao trabalhar com os aspectos do meio ambiente permite a
sensibilização acerca dos problemas ambientais. Os resultados obtidos reforçam a ideia de que
é necessário trabalhar a alfabetização cientifica utilizando diferentes materiais didáticos que
possam facilitar a o ensino e a aprendizagem dos alunos que estão no processo de alfabetização.
Portanto, Faz-se necessário, os questionamentos sobre o Ensino de Ciências e a Educação
Ambiental nos primeiros anos da Educação Básica.
Palavra-chave: Educação Ambiental. Pantanal. Alfabetização científica
|
|
| EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE - MS: PLANO DE AÇÃO PARA CONSOLIDAÇÃO DE NOVOS ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/09/2019 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Claudia Goncalves Vianna Bacchi
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O LUGAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO PÓS-REFORMA 2016, DE ACORDO COM A CONCEPÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/09/2019 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Ruth Pavan
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Vera de Mattos Machado
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FREIREANA NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO AO AEDES AEGYPTI E AS DOENÇAS POR ELE TRANSMITIDAS |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/06/2019 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Francisca Aparecida Rodrigues Lima Roque
|
| Banca |
- Adriana Pugliese Netto Lamas
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Vera de Mattos Machado
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA A CONSERVAÇÃO AMBIENTAL |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/03/2019 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Marta Regina Brostolin da Costa
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Vera de Mattos Machado
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| IDENTIFICAÇÃO DE TEMAS GERADORES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROJETO FLORESTINHA - ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL NÃO FORMAL |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/03/2019 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Eveny Cristiane Lino Parrela
|
| Banca |
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
- Synara Aparecida Olendzki Broch
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| AQUÍFERO GUARANI: proposta de sequência didática envolvendo conteúdos de Geografia e Ciências |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2019 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Patricia Helena Mirandola Garcia
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Visão e sua anomalias: uma abordagem dos três momentos pedagógicos para o ensino da óptica |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2019 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Hamilton Perez Soares Correa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Reginaldo de Oliveira Borges
|
| Banca |
- Dario Xavier Pires
- Hamilton Perez Soares Correa
- Maria Amélia Monteiro
- Wellington Pereira de Queiros
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O ENFOQUE CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: COMPREENSÕES E OBSTÁCULOS PARA UMA AÇÃO DOCENTE CRÍTICO-TRANSFORMADORA |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/12/2018 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Wellington Pereira de Queiros
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Wélica Patrícia Souza de Freitas
|
| Banca |
- Daniele Correia
- Leila Cristina Aoyama Barbosa
- Maria Celina Piazza Recena
- Wellington Pereira de Queiros
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Educação Crítica e Transformadora. Possibilidades para p Ensino de Polímeros |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Dario Xavier Pires
- Maria Celina Piazza Recena
- Onofre Salgado Siqueira
- Vera de Mattos Machado
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| OS BIOMAS BRASILEIROS EM ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO NA ESCOLA: O TRABALHO COLETIVO NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Bárbara Peviani Nascimento de Melo
|
| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Luiz Marcelo De Carvalho
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Resumo |
|
|
| Física Moderna e Contemporânea no ensino médio: análise da utilização de um jogo em uma sequência didática sobre partículas fundamentais e elementares numa perspectiva sócio-histórica |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2018 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Maria Ines de Affonseca Jardim
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Griscele Souza de Jesus Shiota
|
| Banca |
- Maria Celina Piazza Recena
- Maria Ines de Affonseca Jardim
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Silvania Sousa do Nascimento
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Projeto Florestinha e a trilha interpretativa: ferramentas didático-pedagógicas para espaço não formal de educação |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Paulo Robson de Souza
- Synara Aparecida Olendzki Broch
- Wagner dos Santos Mariano
|
| Resumo |
|
|
| Horta escolar: vivências pedagógicas para uma educação ambiental crítica em uma escola da rede municipal de Campo Grande (MS) |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/12/2018 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Icleia Albuquerque de Vargas
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Augusto César Lopes Josetti
|
| Banca |
- Ana Paula Correia de Araujo
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Estações da Genética do Sistema ABO: Uma proposta para o ensino de Biologia |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/12/2018 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Angelita Leal de Castro Fonseca
|
| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Ester Tartarotti
- Renata Matuo
- Vera de Mattos Machado
|
| Resumo |
O ensino de genética é fundamental para estabelecer com os educandos conhecimentos das ciências biológicas, tendo por base as fundamentações teóricas consistentes e preparatórias para convivência em sociedade. O estudo do sistema sanguíneo ABO apresenta conhecimentos voltados tanto para cientificidade quanto para questões sociais importantes, como transfusões, doações de sangue, tipagem sanguínea entre outros. A partir da necessidade dos educadores envolverem os alunos nas aulas de genética e suas tecnologias e a relação com o mundo social emergiu a proposta de elaboração de um material didático que possibilite estabelecer as relações de saberes. A proposta de vivência com um material didático sobre Sistema Sanguíneo ABO em uma escola pública do município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, poderá proporcionar aos educandos conhecimentos, capacidade crítica e curiosidade a respeito do tema. Esta pesquisa tem como referencial a transposição didática e a da Teoria Antropológica do Didático (TAD) de Yves Chevallard (1999), uma abordagem permeada pela pedagogia Freireana promovendo uma articulação dialógica com os educandos incluindo desafios sociais e os conceitos científicos. A proposta do modelo didático do sistema sanguíneo ABO com os educandos tem potencial de esperançar que os conhecimentos de herança genética possam ser compreendidos por meio da construção de conhecimentos, convivência social e culturas nos espaços formais de educação. |
| Download |
|
|
| UMA DISCUSSÃO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA DA TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA EM TIRINHAS |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/12/2018 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Felipe Damasio
- João José Caluzi
- Maria Ines de Affonseca Jardim
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| PILHAS E BATERIAS :UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA UTILIZANDO AS TDICs E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/12/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Airton José Vinholi Júnior
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Airton José Vinholi Júnior
- Daniele Correia
- Dario Xavier Pires
- Felipe Damasio
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| ENSINO INVESTIGATIVO EM BIOLOGIA CELULAR PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL |
|
| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Airton José Vinholi Júnior
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Alessandra Françoso da Silva Costa
|
| Banca |
- Airton José Vinholi Júnior
- Claunice Maria Dorneles
- Paulo Robson de Souza
- Shirley Takeco Gobara
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|