| Assédio moral nas relações de trabalho: um estudo com policiais militares |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/07/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Julyana Sueme Winkler Oshiro Galindo
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| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- José Leon Crochik
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| Poder e Ideologia nas Relações de Trabalho: um estudo com membros do Ministério Público do Estado de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mariana Machado Melo Rodrigues da Silva
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Branca Maria de Meneses
- Pedro Fernando da Silva
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| Resumo |
Este trabalho discute aspectos do entrelaçamento entre o poder e a ideologia sob o referencial da Teoria Crítica da Sociedade recorrendo, principalmente, aos autores Adorno, Horkheimer e Marcuse, objetivando ampliar a compreensão a respeito do significado do poder institucionalizado em nossa sociedade e como este determina as relações de trabalho. Para tal propósito, traçamos como objetivo geral do estudo analisar os aspectos ideológicos presente nas concepções de poder de membros do Ministério Público do Estado de Mato Grosso do Sul no exercício da profissão. Os objetivos específicos foram: Analisar o sentido dado ao poder no cotidiano das relações de trabalho pelos sujeitos da pesquisa; Identificar como membros do MPMS pensam o poder a eles delegado pelo princípio da independência funcional, o que lhes confere autonomia para atuar. O método crítico-dialético, como proposto nos termos da Teoria Crítica da Sociedade, nos orientou na elaboração das etapas da pesquisa, na definição do instrumento assim como nas análises dos resultados. A coleta de dados, foi realizada através de entrevistas semiestruturadas, com perguntas abertas, teve como sujeitos três promotores de justiça, que ingressaram no MPMS há, no máximo, dois anos, e três promotores que atuam no segundo grau hierárquico (Tribunal de Justiça), denominados Procuradores de Justiça. O conteúdo das entrevistas foi analisado considerando os objetivos propostos e os pressupostos da perspectiva teórica. Observamos que as falas dos sujeitos entrevistados reiteram a concepção de poder pautada pela lógica liberal, consolidada ideologicamente na sociedade atual, em que os protagonismos e ações pontuais fundamentadas em lei são consideradas efetivas. No momento das entrevistas, não observamos análises que expressam o peso das contradições do sistema político e econômico no exercício da profissão e nas relações de trabalho, mas, sim, a respeito da determinação da família na formação moral dos indivíduos. Contudo, os discursos dos Promotores e Procuradores avaliam o MP e seus membros como agentes de transformação da sociedade, haja vista o poder a eles conferido pela CF de 88, a Constituição Cidadã, que referendou a independência funcional desta instituição perante os demais poderes do Estado. No conjunto das análises, ficou evidente que o Ministério Público e seus membros atuam no sentido de conquistar espaços para ampliação da democracia formal em nosso país.
Palavras-chave: PODER; IDEOLOGIA; INDIVIDUO; TRABALHO; TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE. |
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| Efeito de treino de mando através do PECS sobre o desempenho de transposição de operantes verbais |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nayla Nara Ferreira Mota da Silva
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| Banca |
- André Augusto Borges Varella
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Lucas Ferraz Cordova
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| Resumo |
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| CONSCIÊNCIA DA AUSÊNCIA DO TRABALHO - A MEDIAÇÃO ESTABELECIDA ENTRE A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E UM MORADOR DE RUA |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Heber de Oliveira Meneghel
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| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
- Luciane Pinho de Almeida
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| Resumo |
Neste trabalho discutimos o sentido de si que constitui a consciência de um morador de rua.
Partimos da mediação constituída pela Política Nacional da Assistência Social e o significado
que o meio social atribui a este grupo a partir da relação com os meios de produção. Para a
exploração da problemática recorremos à psicologia Sócio-Histórica, isso porque se dedica ao
estudo da consciência individual, que é explicada como a condição do psiquismo. A
psicologia sócio-histórica se fundamenta filosoficamente nos princípios do materialismo
histórico e dialético que tem o trabalho social como o principal mediador entre a sociedade e
o homem. Para analisar as funções psicológicas superiores, em espacial a consciência
devemos pelo método explicar e não descrever, além de entender os processos que
determinam a consciência do homem em relação com o meio social. Ainda conforme o
método o principal mediador da consciência é o signo, o qual orienta não apenas o manuseio
dos instrumentos os quais medeiam nossa ação, mas também nos dá condição para nos autoorientar.
Para analisar a consciência do morador de rua, elaboramos um instrumento de coleta
de dados, sendo uma entrevista semi-estruturada. O tema norteador da entrevista surgiu após
uma revisão bibliográfica referente ao morador de rua no Brasil e a relação do mesmo com o
trabalho e a assistência social. Aplicamos um questionário no Centro de Referência
Especializado para População em Situação de Rua (Centro POP), onde um voluntário se
dispôs falar de si e a relação com o trabalho, mediante a pergunta desencadeadora: Como o
trabalho influenciou você ficar na rua? Após coletarmos o discurso do entrevistado, foi
realizada a transcrição literal da fala e construímos um corpus para análise. Posteriormente
aplicamos a Análise Gráfica do Discurso Simplificada que consiste em marcar as palavras
com maior incidência e tomar estas como núcleos, após reorganizamos seu discurso com os
núcleos principais onde circunda sua consciência. Como resultado, verificamos que o sujeito
não se reconhece com os outros moradores de rua, isso porque, os outros moradores de rua
são tidos como ladrões, bandidos, mal vistos pela sociedade. Observamos também, que o
sujeito entende a Assistência Social como uma instituição de benemerência e não prioriza
necessariamente a garantia de direitos. Por fim, ressaltamos que para o entrevistado o trabalho
é tido como uma necessidade, mas que mesmo diante da necessidade social há outros motivos
que conflitam com o sujeito para a aquisição de uma nova colocação do trabalho tais como o
preconceito social e a droga.
Palavras-chave: Consciência. Mediação. Trabalho. Morador de rua. Psicologia Sóciohistórica |
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| O MÉTODO NA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ariállisson Monteiro dos Santos
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| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- Inara Barbosa Leao
- Marilda Goncalves Dias Facci
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| Resumo |
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| Efeito de audiências de diferentes níveis hierárquicos sobre a auto-edição do discurso explicativo de psicólogos organizacionais |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/12/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- Hélder Lima Gusso
- Lucas Ferraz Cordova
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| Resumo |
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| AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ACADÊMICOS DE LICENCIATURA/UFMS SOBRE A VIOLÊNCIA ENTRE MENINAS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/12/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Zelia Vieira de Quevedo Bakargi
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| Banca |
- Sonia da Cunha Urt
- Zaira de Andrade Lopes
- Zeidi Araújo Trindade
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| Resumo |
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| Um Estudo sobre a Mulher e o Delito: o amor encarcera? |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/12/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Monica Renata Dantas Mendonça
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| Banca |
- Angela Maria de Oliveira Almeida
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| (DES)CAMINHOS DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEPÇÕES, PERCURSOS E PALAVRAS DOCENTES |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Neide Araújo Castilho Teno
- Pedro Demo
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
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| O Profissional de Psicologia no CRAS: Análise da Atuação Socioeducativa |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucilene Damacena Pereira
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| Banca |
- Celi Correa Neres
- Sonia da Cunha Urt
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| EFEITO DO USO DE EXTENSÕES METAFÓRICAS, NO DISCURSO EXPLICATIVO, SOBRE A RESPOSTA VERBAL EMITIDA PELO OUVINTE |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscila Sampaio Espindola Guimarães
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| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
- Lucas Ferraz Cordova
- Rodrigo Lopes Miranda
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| Resumo |
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| Universidade à deriva: a universidade pública brasileira sob a ótica do referencial teórico Cornelius Castoriadis |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
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| O homem perante o capitalismo: interrogações sobre consumo e heteronomia |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/10/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
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| Resumo |
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| Do(c)entes Readaptados: As Vozes que Ecoam no Discurso |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/09/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angélica de Moreira Ribeiro Lima
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Wanderley Codo
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| Resumo |
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| Identidade de gênero trans e contemporaneidade: Representações Sociais nos processos de formação e educação |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/12/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jaqueline Gomes de Jesus
- Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
- Tiago Duque
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| Análise das dimensões subjetivas dos psicólogos implicadas no processo de avaliação psicológica do aluno com deficiência intelectual |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/12/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Inara Barbosa Leao
- Lara Nassar Scalise
- Marilene Proença Rebello de Souza
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| Resumo |
Esta pesquisa é uma análise das dimensões subjetivas dos psicólogos implicadas no processo de avaliação psicológica (AP) do estudante que apresenta indicativos de deficiência intelectual. Uma das áreas de maior destaque profissional da psicologia é a AP, cujo tema apresenta muitas divergências acadêmicas, peculiaridades e controvérsias, considerando a complexidade inerente ao processo. Com a implantação do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no âmbito da Educação Inclusiva, uma das atividades essenciais é a identificação e avaliação do estudante que supostamente apresenta deficiência intelectual. Por esta razão e pela escassez de estudos sobre o tema deste trabalho, considera-se relevante o desenvolvimento de pesquisas locais para compreender as dimensões subjetivas dos psicólogos implicadas no processo de AP. Por meio da matriz teórica da Psicologia Histórico-Cultural, com base nas propostas de Vygotsky, González Rey e outros autores da linha, o estudo fundamentou-se na epistemologia qualitativa para alcançar o objetivo da pesquisa. O local da investigação foi o Centro Estadual de Educação Especial e Inclusiva (CEESPI), subordinado à Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul (SED-MS), no município de Campo Grande, com o recorte cronológico entre o ano de 2014 e o começo de 2015. Assim, o caminho metodológico da pesquisa envolveu a revisão bibliográfica, o estudo exploratório, a construção do cenário da pesquisa, as técnicas conversacionais e a utilização do Completamento de Frases com os dois psicólogos do AEE-CEESPI, sempre com a atuação ativa da pesquisadora durante toda a pesquisa. Finalizado o processo investigativo, foram realizadas as transcrições dos diálogos, a construção e interpretação das informações. Os resultados evidenciaram práxis alienantes, que se distanciam dos propósitos do processo de AP e indicaram, ainda, as limitações impostas na prática cotidiana do profissional da psicologia, consequentemente dificultando que este alcance êxito em seus objetivos, intentos e ideais de contribuir para promover a dignidade, emancipação e autonomia dos sujeitos, isto é, a transformação da pessoa. Tais dificuldades acabam por gerar sentimentos de angústia, frustração, impotência e fracasso nos psicólogos. Contudo, um aspecto ressaltado por ambos sujeitos da pesquisa, logo após o primeiro encontro, foi a promoção de reflexões sobre o trabalho desenvolvido por eles (psicólogos) no AEE, levando-os a percepção de relevantes fatores implicados no exercício de suas atribuições profissionais que até então não haviam pensado antes dos diálogos. Ao refletirem sobre o mesmo, foi possível a configuração da subjetividade individual que influencia a configuração da subjetividade social do psicólogo,
considerando que ambas dimensões subjetivas interagem recursivamente. Outro resultado foi observar a ausência de articulação entre o resultado do processo de AP e as possíveis propostas de intervenção que deveriam ser desenvolvidas para instrumentalizar e subsidiar o processo de aprendizagem dos estudantes avaliados. Nas considerações finais do trabalho foram realizadas algumas reflexões a fim de oferecer subsídios para se postular caminhos para um campo de avaliação psicológica amplo, mantendo o rigor técnico-metodológico, depreendendo questões complexas e passíveis de transformação. Ao final foram propostas algumas problematizações, que não puderam ser respondidas neste estudo, com vistas a novas pesquisas, considerando os desafios encontrados no processo investigativo.
Palavras-chave: Avaliação Psicológica. Subjetividade. Psicologia Histórico-Cultural. Epistemologia Qualitativa. Educação Inclusiva. |
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| ANÁLISE COMPORTAMENTAL SOBRE O SEGUIMENTO DE REGRAS EM UM ESTABELECIMENTO PENAL |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Ronaldo Rodrigues Teixeira Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Freitas Dias
- Lucas Ferraz Cordova
- Ronaldo Rodrigues Teixeira Junior
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| Resumo |
De acordo com a Comissão Nacional de Justiça (CNJ), a população carcerária
do Brasil é de 563.526 pessoas, havendo uma capacidade para apenas
357.219 internos. Especula-se que a taxa de reincidência criminal seja de
aproximadamente 70%, o que indica que o isolamento dos internos e a falta de
oportunidades de recuperação parecem não ser a solução para a reabilitação.
Apesar da relevância do tema, não foram encontrados, na Análise do
Comportamento, trabalhos empíricos sobre o contexto prisional brasileiro. O
objetivo do trabalho foi analisar as regras presentes em um estabelecimento
penal de Campo Grande/MS e as possíveis variáveis que mantém o
comportamento de internos e servidores segui-las ou não. Uma entrevista foi
realizada a partir de questionários elaborados para 30 internos e 10 servidores.
As perguntas visavam identificar regras formais (especificadas em leis ou
regimento do estabelecimento) e informais (criadas por internos e servidores)
existentes no estabelecimento penal e quais seriam mais ou menos seguidas.
O material foi analisado identificando funcionalmente o conteúdo de uma regra
a partir dos três elementos principais de uma contingência tríplice: antecedente,
resposta e consequência. De forma geral, os resultados mostraram que a
maioria dos internos e servidores conhecem trechos do regulamento interno,
porém muitas regras formais não são seguidas. Algumas seguidas por internos
são respeitar servidores e horários e outras não seguidas são sair de boné ou
camisa na hora da revista e portar itens proibidos. Internos relataram regras
informais como respeitar visitas e limpar a cela e servidores não fazer revista
corporal e escolta. Discute-se que a criação e seguimento de regras informais
ocorre no estabelecimento penal devido ao fato das regras formais serem
pouco claras, acessíveis e das consequências previstas para seu seguimento
nem sempre ocorrerem, ao contrário de como acontece com as regras
partilhadas entre os próprios internos e servidores.
Palavras-Chave: Análise do comportamento, contingência tríplice, agência de
controle, comportamento governado por regras. |
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| Programa Mulheres Mil: subjetividade, inclusão e governabilidade |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/11/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carla Renata Capilé Silva
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Jacy Correa Curado
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
Este trabalho é fruto da pesquisa realizada sobre o Programa Mulheres Mil, como uma das ações do Estado brasileiro, coordenada pelo Governo Federal que tem, como um de seus propósitos, a formação profissional e tecnológica articulada com elevação do nível de escolaridade de mulheres de baixa renda. Um dos objetivos deste estudo foi identificar as formas de subjetivação das participantes, com base nos discursos oficiais presentes nessa política e, também, se houve rupturas significativas nas condições de vida dessas participantes, tendo, como suporte de análises, partes dos pressupostos teóricos e metodológicos de Michel Foucault. O ponto de partida foram os documentos norteadores do Programa e a sua operacionalidade no município de Aquidauana/MS, em que se tomaram, como subsídios, seus objetivos, metas, proposta metodológica (análise documental) e os resultados das entrevistas realizadas com 19 estudantes concluintes dos cursos ofertados no ano de 2013. Os resultados finais indicam que o Programa Mulheres Mil apresenta, em seus discursos oficiais, uma proposta marcada por elementos subjetivos relacionados à inclusão educacional, à produtividade e aos aspectos sociais. Porém, os resultados alcançados apontam um conjunto de contradições, a começar pela operacionalidade do Programa diante das condições materiais de cada uma das participantes, que demarca um conjunto de tecnologias e estratégias que visam, preponderantemente, aos interesses de cunhos políticos e econômicos, em detrimento de uma transgressão das condições existenciais de cada participante. Dessa forma, é necessário refletir sobre a governabilidade do Programa Mulheres Mil, a fim de que ele possa, realmente, proporcionar mudanças significativas na vida das estudantes, em vez de reforçar as práticas de exclusão a qual estão submetidas.
Palavras-chave: Programa Mulheres Mil; Estado; Políticas públicas. |
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| Formação do psicanalista no contexto social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/11/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
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| A psicose como criação na obra de Piera Aulagnier e Cornelius Castoriadis |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/11/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
A presente dissertação tem como objetivo investigar a formação do eu na psicose, enfatizando especificamente no tipo clínico da paranoia e seu funcionamento no aparelho psíquico. O método adotado para análise foi a Psicanálise destacando a classificação de doenças diante da nosologia atual e interrogando os sintomas e suas manifestações. Partindo de princípios teóricos da Psicanálise sobre o mecanismo de formação das psicoses a singularidade de suas manifestações na paranoia, com proposta de elucidação sobre os desdobramentos clínicos. Estas articulações abordaram as formulações que norteiam o tema especificamente enfatizando a estrutura do delírio como marco diferencial que a Psicanálise oferece ao discurso da normatização. O percurso abordou a epistemologia do conceito, incluindo desde a direção ao método de tratamento, dispondo das principais bases de compreensão do fenômeno. Foi tomado como referencia a Psicanálise, até as contribuições de Cornelius Castoriadis e o desenvolvimento psicanalítico realizado por Piera Aulagnier. Como resultado desta pesquisa, apontamos a emersão do sujeito da Psicose – paranoico- para além de uma patologia clássica. Podendo, assim, colocar outras perspectivas da atuação psicanalítica, tendo como perspectiva o resgate do processo subjetivo de formação do eu e o advento do sujeito na paranoia, o qual constrói sua própria modalidade de existência.
Palavras-Chaves: Psicanálise; Psicose; e Paranóia.
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