| QUANDO A MÚSICA NÃO TOCA: TRAJETÓRIAS E BARREIRAS DOS MÚSICOS INDEPENDENTES NAS POLÍTICAS CULTURAIS EM CORUMBÁ (MS) |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Anderson Luis do Espirito Santo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GUILHERME ROJAS VIEIRA COELHO
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Danilo José Alano Melo
- Edgar Aparecido da Costa
- Vivian da Veiga Silva
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| Resumo |
O presente trabalho buscou identificar os desafios enfrentados pelos músicos independentes
autorais de Corumbá-MS, entendidos nesta pesquisa como artistas que produzem e executam
composições próprias, distinguindo-se daqueles que atuam predominantemente na
interpretação de obras de terceiros, no acesso aos editais das políticas culturais de fomento do
município por meio da Lei Aldir Blanc e da Lei Paulo Gustavo, durante o período de 2020 a
2024. Parte-se da compreensão de que as políticas culturais constituem um conjunto de ações
e mecanismos voltados à promoção da produção, circulação e acesso aos bens culturais, sendo
fundamentais para a reprodução simbólica da fronteira e para a manutenção das
territorialidades que compõem esse território. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com
finalidade exploratória e descritiva. O método escolhido foi o estudo de caso intrínseco (Stake,
2000), orientado pelo paradigma construtivista e operacionalizado por meio da triangulação
de fontes bibliográficas, documentais e entrevistas semiestruturadas realizadas com músicos
independentes e gestores culturais (cinco no total). Esse percurso permitiu construir, explorar
e analisar um caso marcado pela articulação entre músicos independentes autorais, políticas
culturais e a fronteira Brasil-Bolívia, entendida como espaço vivido, relacional e produtor de
identidades, conflitos e intercâmbios culturais. Os resultados demonstraram que, embora
existam mecanismos públicos de fomento cultural e esforços institucionais para sua
implementação, persistem desigualdades no acesso aos seus benefícios. A análise dos editais
evidenciou que a configuração dessas políticas não alcançou todos os artistas de forma
equitativa e que segmentos como o audiovisual foram mais contemplados que a produção
musical. Os dados indicam que a disputa pelos recursos públicos ocorre não apenas entre
projetos artísticos, mas também entre diferentes capacidades burocráticas, técnicas e
administrativas, tornando o domínio da linguagem institucional, da elaboração de projetos e
dos procedimentos documentais fatores decisivos para a contemplação. Nesse contexto, os
músicos independentes autorais destacaram-se entre os grupos com maiores dificuldades de
acesso, situação que limita não apenas suas trajetórias profissionais, mas também a circulação,
a visibilidade e a reprodução simbólica de expressões culturais produzidas na fronteira.
Palavras-chave: Políticas culturais; Músicos independentes; Fronteira Brasil-Bolívia;
Fomento cultural; Lei Aldir Blanc; Lei Paulo Gustavo. |
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| PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE VIVÊNCIAS CORPORAIS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/06/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlo Henrique Golin
- Edgar Aparecido da Costa
- Marina Brasiliano Salerno
- Mateus Betanho Campana
- Rogerio Zaim de Melo
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| Resumo |
A presente dissertação aborda as percepções de professores de Educação Física sobre as
vivências corporais de estudantes com deficiência nas aulas do ensino fundamental em escolas
da rede municipal de Corumbá/MS, município localizado na fronteira Brasil-Bolívia. Trata-se
de um contexto marcado por fluxos migratórios, diversidade cultural e presença de estudantes
estrangeiros e em situação de mobilidade pendular, fatores que incidem sobre as práticas
educativas e os processos de inclusão escolar. O estudo teve como objetivo compreender como
docentes de Educação Física percebem a participação de estudantes com deficiência física,
auditiva, visual, intelectual, múltipla e com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas aulas,
bem como identificar as estratégias pedagógicas mobilizadas para viabilizar práticas inclusivas
nesse contexto. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva, tendo como
participantes 14 professores de Educação Física da rede municipal de ensino, distribuídos em
sete unidades escolares que atendem ao ensino fundamental. A coleta de dados ocorreu por meio
de entrevistas semiestruturadas, registradas em áudio mediante autorização dos participantes,
posteriormente transcritas e analisadas com base na técnica de análise de conteúdo. Os
resultados evidenciam que a inclusão nas aulas de Educação Física ocorre, em grande medida,
a partir da iniciativa docente, sendo sustentada por estratégias construídas no cotidiano escolar.
Destacam-se adaptações realizadas durante as aulas, uso de demonstrações corporais, mediação
entre pares e utilização de recursos comunicacionais alternativos, especialmente diante de
barreiras linguísticas e limitações estruturais. Ao mesmo tempo, a análise revela desafios
persistentes, como a insuficiência de formação específica para o trabalho com diferentes
deficiências, a escassez de materiais adaptados, dificuldades de comunicação com estudantes
estrangeiros e fragilidades no apoio institucional às práticas inclusivas. As percepções docentes
indicam ainda que as vivências corporais dos estudantes com deficiência são atravessadas por
barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais, que impactam sua participação nas atividades
propostas. Apesar disso, identificam-se possibilidades concretas de inclusão quando há
intencionalidade pedagógica, flexibilização das práticas e valorização das singularidades dos
estudantes. Conclui-se que a Educação Física inclusiva em contextos fronteiriços depende não
apenas da atuação individual dos professores, mas também do fortalecimento de políticas
institucionais, da ampliação da formação continuada e da organização de estratégias
pedagógicas contextualizadas. O estudo contribui para o campo da Educação Física e dos
Estudos Fronteiriços ao evidenciar as especificidades da inclusão escolar em territórios de
fronteira, oferecendo subsídios para o aprimoramento das práticas docentes e para o
desenvolvimento de ações institucionais voltadas à educação inclusiva.
Palavras-chave: Educação Física escolar; educação inclusiva; deficiência; fronteira Brasil
Bolívia; percepções docentes. |
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| VIOLÊNCIA DE GÊNERO CONTRA MULHERES IMIGRANTES E FRONTEIRIÇAS EM CORUMBÁ/MS: CAMINHOS PARA A PROTEÇÃO DE DIREITOS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/05/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Anderson Luis do Espirito Santo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Antonio Leonardo Amorim
- Claudia Araujo de Lima
- Edgar Aparecido da Costa
- Patricia Teixeira Tavano
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| Resumo |
A violência de gênero contra mulheres imigrantes em contextos fronteiriços constitui um
problema complexo que articula desigualdades estruturais, mobilidade humana e fragilidades
institucionais. Esta dissertação investiga em que medida o aparato institucional brasileiro
reconhece e protege as mulheres imigrantes vítimas de violência de gênero no município de
Corumbá/MS, situado na fronteira com a Bolívia. Esta pesquisa adotou uma abordagem
qualitativa com análise documental de relatórios oficiais, marcos normativos, dados
migratórios e políticas públicas de enfrentamento à violência contra a mulher em âmbito
nacional, estadual e municipal. Os resultados evidenciam que, embora o Brasil possua
arcabouço jurídico avançado de proteção à mulher e aos migrantes, as mulheres imigrantes
permanecem invisíveis nos sistemas oficiais de registro de violência, os instrumentos de coleta
de dados não contêm filtros de nacionalidade, país de origem ou condição migratória, e as
políticas públicas de enfrentamento não contemplam recorte migratório específico. Em
Corumbá, essa lacuna se agrava pela dinâmica fronteiriça, que permite o trânsito do agressor
entre jurisdições e dificulta a efetividade das medidas protetivas, bem como pela persistência
de estigmas e preconceitos contra a população boliviana. A pesquisa conclui que a superação
da violência institucional contra a mulher imigrante exige que o Estado reconheça sua condição
específica, a começar pela sua inclusão nas estatísticas oficiais e nas políticas públicas.
Palavras-chave: Fronteira, Mulheres migrantes, Violência de gênero, Políticas públicas. |
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| O FUTEBOL FEMININO NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA: UM CAMINHO PARA O FORTALECIMENTO DA INTEGRAÇÃO TERRITORIAL FRONTEIRIÇA? |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/05/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DINARTE NATHAN SANTOS MENDONÇA
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| Banca |
- Ana Paula Correia de Araujo
- Carlo Henrique Golin
- Edgar Aparecido da Costa
- Maria Cristina Lanza de Barros
- Rogerio Zaim de Melo
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| Resumo |
A pesquisa tem como tema o futebol feminino na fronteira Brasil-Bolívia no contexto dos
municípios de Corumbá e Ladário, no Brasil, Puerto Quijarro e Puerto Suárez, na Bolívia. O
objetivo geral consiste em analisar a Copa Integração de Futebol Feminino 2024, implementada
pelo município de Corumbá como instrumento da integração esportiva. Como objetivos
específicos, (i) analisar a Copa Integração de Futebol Feminino como instrumento do
fortalecimento dos vínculos de pertencimento, de identidade e de integração socioterritorial;
(ii) descrever a percepção das atletas sobre a Copa Integração de Futebol Feminino e sobre o
sentido de viver na fronteira; (iii) apresentar propostas de melhorias à Copa Integração de
Futebol Feminino. A metodologia caracteriza-se como qualitativa e descritiva, vinculada a um
programa de pós-graduação profissional e interdisciplinar. Os dados foram obtidos por meio de
entrevistas semiestruturadas realizadas com atletas brasileiras e bolivianas, técnicas esportivas
e gestor público municipal, analisados com base na técnica de análise de conteúdo temática. Os
resultados evidenciam que o futebol feminino contribui para o fortalecimento de vínculos
socioculturais entre mulheres brasileiras e bolivianas, promovendo intercâmbio cultural,
ampliação do sentimento de pertencimento à fronteira e redução de preconceitos de gênero.
Também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura esportiva e à necessidade
de ampliação do incentivo institucional à modalidade. Como produto técnico, propõem-se ações
voltadas ao fortalecimento da Copa Integração de Futebol Feminino, incluindo a criação de rede
de comunicação entre equipes, a estruturação de calendário esportivo anual integrado e a
ampliação de iniciativas de cooperação esportiva binacional. |
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| NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA EM UMA ESCOLA “BILÍNGUE” NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/04/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliane Silva da Costa Amarilio
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| Banca |
- Débora Jaqueline Farias Fabiani
- Edgar Aparecido da Costa
- Leonardo do Couto Gomes
- Rogerio Zaim de Melo
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| Resumo |
Esta dissertação tem como objetivo narrar e compreender a experiência de uma professora
brasileira de Educação Física em uma escola pública rural localizada na região de fronteira
Brasil–Bolívia, marcada por vivências cotidianas de bilinguismo e interculturalidade. O estudo
foi desenvolvido na Escola Municipal Rural de Educação Integral Eutrópia Gomes Pedroso,
situada em área de assentamento no município de Corumbá/MS, cujos alunos, em sua maioria,
residem na Bolívia e têm o espanhol como primeira língua. A pesquisa analisa como os jogos e
brincadeiras oriundos da cultura boliviana se manifestam nas aulas de Educação Física e no
cotidiano escolar, bem como suas contribuições para a construção identitária das crianças
fronteiriças, a partir de suas narrativas, memórias e representações visuais. Adotou-se uma
abordagem qualitativa, fundamentada nos princípios da pesquisa narrativa, valorizando as
experiências e as vozes dos sujeitos envolvidos. Os procedimentos metodológicos incluíram
levantamento bibliográfico, observações participativas durante as aulas de Educação Física,
diário de campo, questionários, desenhos e registros escritos, permitindo compreender o brincar
e o jogar como práticas sociais, culturais e educativas. A análise dos dados foi realizada de
forma descritiva e interpretativa, com base na análise temática, a partir das narrativas e
representações produzidas pelas crianças. Como desdobramento da pesquisa, propõe-se a
criação de um vocabulário do brincar fronteiriço, em formato de livreto bilíngue e multimodal,
reunindo palavras, expressões e registros das próprias crianças. Esse instrumento visa apoiar
professores em intervenções pedagógicas culturalmente sensíveis, valorizando saberes lúdicos
e promovendo o reconhecimento das crianças como produtoras de conhecimento. Os resultados
evidenciam a existência de uma cultura lúdica fronteiriça, expressa por meio do brincar e do
jogar, que articula elementos culturais, linguísticos e simbólicos próprios da vivência em
território de fronteira. Conclui-se que o reconhecimento e a valorização dessas práticas
contribuem para uma prática pedagógica sensível à interculturalidade e às especificidades dos
sujeitos fronteiriços.
Palavras-chave: Educação Física. Cultura lúdica. Interculturalidade. Fronteira Brasil–Bolívia.
Pesquisa narrativa. |
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| TRAJETÓRIAS OCUPACIONAIS DE MIGRANTES INTERNACIONAIS EM CORUMBÁ: HISTÓRIAS E PERCALÇOS NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/03/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANE APARECIDA BRANDÃO DA COSTA
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| Banca |
- Andressa Santos Rebelo
- Edgar Aparecido da Costa
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Vanderléia de Lurdes Dal Castel Schlindwein
- Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
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| Resumo |
Esta pesquisa investiga o fenômeno da migração sob a ótica da Psicodinâmica
do Trabalho, com foco na intersecção entre deslocamento geográfico e sofrimento psíquico
social. O estudo contextualiza a realidade de migrantes que, impulsionados por crises
políticas e desabastecimento em seus países de origem, enfrentam trajetórias marcadas pela
precariedade e pela invisibilidade no território brasileiro. O problema de pesquisa centra-se
em como o trabalhar e o existir na rua impactam a saúde mental e a identidade desses
sujeitos, transformando o projeto de futuro em uma luta contínua pela sobrevivência. O
objetivo geral consiste em compreender as vivências ocupacionais de migrantes
internacionais em situação de rua na cidade de Corumbá-MS, Brasil. A pesquisa foi de
abordagem qualitativa, tendo sido realizadas entrevistas com três migrantes internacionais
em situação de rua, em trabalho informal ou desemprego aberto, e dois comerciantes
formais, com o intuito de compreender também as percepções da população local sobre a
presença desses migrantes no espaço urbano. Utilizou-se a análise de conteúdo para
interpretação das verbalizações coletadas em campo. Os resultados evidenciam que, na
perspectiva dos migrantes, a necessidade imediata de sobrevivência se sobrepõe às
trajetórias individuais, reduzindo suas experiências à condição de “vida nua”, marcada pela
precariedade, sofrimento e invisibilidade social. Já na visão dos comerciantes, observa-se
uma percepção ambivalente, que reconhece a presença dos migrantes na dinâmica urbana e
econômica, mas também os associa à informalidade e vulnerabilidade. Conclui-se que o
trabalho informal em espaços públicos, embora funcione como estratégia de subsistência,
intensifica a invisibilidade social e fragiliza a identidade profissional dos migrantes.
Destaca-se que a reconstrução da dignidade desses sujeitos depende não apenas de
assistência material, mas também do reconhecimento social e da ressignificação do trabalho.
PALAVRAS-CHAVE: Migração. Precarização da vida. Invisibilidade. |
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| QUANDO SAIR DE CASA NÃO É UMA OPÇÃO: DEPENDÊNCIA ECONÔMICA E PERMANÊNCIA NA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM CORUMBÁ-MS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/03/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecido Francisco dos Reis
- Douglas Josiel Voks
- Edgar Aparecido da Costa
- Paula Faustino Sampaio
- Vivian da Veiga Silva
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| Resumo |
Esta dissertação analisa o papel da dependência econômica na limitação das possibilidades de
ruptura de mulheres com a violência doméstica em Corumbá-MS, com base em casos
analisados no âmbito da 2ª Vara Criminal. Parte-se da compreensão de que a violência de
gênero constitui um fenômeno estrutural, historicamente produzido pela articulação entre
patriarcado, capitalismo e desigualdades raciais, manifestando-se nas relações afetivas e nas
limitações materiais à autonomia feminina. O estudo fundamenta-se na teoria feminista crítica
e materialista e adota abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica, aplicação de 58
questionários e levantamento documental processos judiciais que tramitam na referida comarca
sobre violência doméstica. O recorte territorial considera as especificidades da dinâmica
fronteiriça, marcada por circulação transnacional, desigualdades sociais persistentes e
limitações de acesso a políticas públicas. Os resultados evidenciam a centralidade da
dependência econômica na reprodução dos ciclos de violência, demonstrando que a limitação
das condições materiais de subsistência atua como obstáculo estrutural à ruptura com o
agressor. Destacam-se, como fatores limitantes da autonomia, a baixa escolaridade, a inserção
em ocupações informais e precárias, a responsabilidade pelo cuidado de filhos e a insuficiência
de políticas públicas de suporte. Observa-se, ainda, que a violência patrimonial e o controle
financeiro operam como mecanismos recorrentes de manutenção da dominação. Conclui-se que
a autonomia econômica configura condição de necessidade para o rompimento do ciclo de
violência, exigindo a articulação entre medidas protetivas, responsabilização do agressor e
políticas de inclusão produtiva. Evidencia-se, por fim, que o enfrentamento da violência de
gênero exige atuação integrada entre sistema de justiça, rede de proteção social e políticas
voltadas à superação das desigualdades estruturais.
Palavras-chave: Gênero. Violência doméstica. Fronteira. Pobreza. Empregabilidade feminina |
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| READAPTAÇÃO DOCENTE NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/03/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Sonia da Cunha Urt
- Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo investigar as vivências de docentes em processo de
readaptação funcional nas redes municipais de ensino das cidades de Corumbá-MS (Brasil) e
Puerto Quijarro (Bolívia), considerando as condições de trabalho, os processos institucionais
de readaptação/adoecimento e as especificidades do contexto fronteiriço. Partindo do
pressuposto de que o adoecimento docente está vinculado às condições de trabalho
precarizadas, à intensificação das tarefas e à desvalorização profissional, a pesquisa foi
desenvolvida à luz da Psicodinâmica do Trabalho, abordagem que investiga como os aspectos
psíquicos, subjetivos e sociais são mobilizados na relação dos trabalhadores com a organização
laboral. Esse referencial destaca, sobretudo, a importância do reconhecimento e da construção
de sentido nas atividades profissionais como elementos centrais para a preservação da saúde
mental. Considerando o caráter fronteiriço das cidades estudadas, a análise também se baseia
na concepção de “fronteira vivida”, compreendendo a região como espaço de trocas culturais e
interações contínuas entre sociedades. O estudo adota uma abordagem qualitativa, com análise
de conteúdo segundo Bardin, a partir de entrevistas realizadas com docentes em readaptação
funcional e professores das duas cidades. Os resultados revelam que o adoecimento docente
decorre de fatores institucionais, organizacionais e subjetivos, evidenciando o impacto da lógica
produtivista e burocrática sobre a saúde física e mental dos professores. Em contrapartida, o
processo de readaptação também se apresenta como um espaço de ressignificação profissional,
no qual emergem novas formas de pertencimento e reconstrução identitária. Conclui-se que o
fenômeno da readaptação docente ultrapassa as dimensões legais e administrativas,
configurando-se como um processo humano complexo que demanda políticas públicas
integradas, voltadas tanto ao cuidado com a saúde mental e física quanto ao reconhecimento
simbólico e social da docência, especialmente em contextos de fronteira.
PALAVRAS-CLAVE: Readaptação docente; Psicodinâmica do trabalho; Fronteira. |
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| VIVER COM HIV NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA: REPERCURSSÕES BIOPSICOSSOCIAIS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/03/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paulo Vitor Vicente Rosado
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| Banca |
- Claudia Araujo de Lima
- Edgar Aparecido da Costa
- Juliana Guimarães e Silva
- Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
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| Resumo |
A infecção pelo HIV/Aids segue configurando-se como um importante problema de saúde pública,
sobretudo em territórios fronteiriços, nos quais a mobilidade populacional, as desigualdades
sociais e as assimetrias entre sistemas de saúde ampliam situações de vulnerabilidade. Este estudo
teve como objetivo compreender as repercussões biopsicossociais vivenciadas por pessoas que
vivem com HIV/Aids atendidas no município de Corumbá-MS, localizado na fronteira entre Brasil
e Bolívia, e suas implicações para o cuidado em saúde. Trata-se de uma pesquisa descritiva e
exploratória, de abordagem qualitativa, desenvolvida no Serviço de Assistência Especializada e no
Centro de Testagem e Aconselhamento (SAE/CTA) de Corumbá-MS. A produção dos dados
ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com pessoas vivendo com HIV/Aids, residentes
no Brasil e na Bolívia, bem como com profissionais da equipe multiprofissional envolvida no
cuidado. A análise dos dados revelou três dimensões analíticas inter-relacionadas: (1) a dimensão
biológica, relacionada ao acesso ao tratamento, à adesão à terapia antirretroviral e à utilização do
Sistema Único de Saúde brasileiro como referência terapêutica; (2) a dimensão psicológica,
atravessada por sentimentos de medo, sofrimento emocional, estigmatização e impactos subjetivos
decorrentes do diagnóstico; e (3) a dimensão social e fronteiriça, marcada pela circulação
transnacional, pelo uso do sigilo como estratégia de proteção frente ao preconceito, além de
fragilidades institucionais e barreiras no acesso ao cuidado integral. Conclui-se que viver com
HIV/Aids em contexto de fronteira envolve especificidades que incidem diretamente sobre as
experiências de cuidado, demandando políticas públicas sensíveis às dinâmicas territoriais,
estratégias interinstitucionais e ações binacionais que fortaleçam o acolhimento e a integralidade
da atenção em saúde.
Palavras-chave: HIV/Aids. Saúde na Fronteira. Biopsicossocial. Saúde Pública. Acolhimento. |
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| Segurança e Defesa: um Estudo sobre o Papel das Forças Armadas no Processo de Adaptação da Fronteira Brasil - Bolívia Frente às Mudanças Climáticas |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/02/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Elisa Pinheiro de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Elisa Pinheiro de Freitas
- Fabiano Quadros Ruckert
- Renato Fonseca de Arruda
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| Resumo |
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| Marketing digital como estratégia de preservação cultural e geração de renda no artesanato pantaneiro |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/02/2026 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Anderson Luis do Espirito Santo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Felipe de Souza Jimenez
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Edgar Aparecido da Costa
- LUCIANA ALVES RODAS VERA
- Vivian da Veiga Silva
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| Resumo |
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| AS PAISAGENS LINGUÍSTICAS NA ÁREA COMERCIAL NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Luciana Escalante Pereira
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| Coorientador(es) |
- Suzana Vinicia Mancilla Barreda
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| Orientando(s) |
- Sander Kaio Brandão de Souza
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Isis Ribeiro Berger
- Luciana Escalante Pereira
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| Resumo |
A presente pesquisa qualitativa investiga a presença visual das línguas na fronteira Brasil-Bolívia, em Corumbá (Brasil), Puerto Quijarro e Arroyo Concepción (Bolívia), focalizando a forma como o português, o castelhano boliviano e línguas originárias se manifestam na área comercial dos municípios, conceito aqui entendido como Paisagem Linguística (Landry; Bourhis, 1997; Shohamy, 2006; Spolsky, 2009; Berger; Elsenbach, 2017). Busca-se mapear e registrar as línguas que circulam nos espaços comerciais, compreender a (in)visibilidade das línguas, hierarquias linguísticas e relações de poder, bem como desenvolver um material multimídia capaz de apresentar a PL como potencial recurso turístico e de valorização cultural. A metodologia adotada envolveu observação, registro fotográfico sistemático e análise interpretativa das placas, fachadas, cavaletes e outros registros escritos coletados em diferentes zonas comerciais entre 2024 e 2025, permitindo o mapeamento e a interpretação das escolhas linguísticas utilizadas pelos estabelecimentos para atrair e atender públicos distintos. A análise revelou que o português e o castelhano boliviano predominam, enquanto línguas minoritárias, como guató, bésiro, zamuco e aimará, aparecem de forma restrita ou ausente, destacando processos de minorização e exclusão. Observou-se também que a PL funciona como ferramenta de inclusão e exclusão social, evidenciada, por exemplo, em estabelecimentos que reproduzem estereótipos sobre o público boliviano ou priorizam clientes brasileiros em sua comunicação e formas de pagamento. Conclui-se que a PL na fronteira não apenas reflete a diversidade linguística, mas também materializa representações culturais e sociais, reforçando a hierarquia entre línguas e identidades, ao mesmo tempo em que evidencia dinâmicas de circulação, pertencimento e interação fronteiriça. |
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| Ladário: um patrimônio desprotegido |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Luciana Escalante Pereira
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| Coorientador(es) |
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
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| Orientando(s) |
- Guilherme Luiz de Souza Fogaça
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| Banca |
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| Resumo |
Este trabalho analisa o patrimônio material edificado da cidade de Ladário/MS, situada na
fronteira Brasil-Bolívia, avaliando o estado de conservação e as potencialidades do uso deste
patrimônio edificado presente na cidade, categorizando as edificações de acordo com as
características e técnicas construtivas dos estilos arquitetônicos, identificando e mapeando as
áreas que concentram os bens de valor histórico na cidade de Ladário. Por meio de uma
abordagem qualitativa e quantitativa, foram realizados levantamentos fotográficos, observações
em campo e análises de edificações históricas mapeadas por autores como Marques (2001) e
Arruda (2009), com base nos critérios de conservação definidos pelo IPHAN (2007). Os dados
obtidos demonstram que grande parte do patrimônio se encontra em condição de
descaracterização, má conservação ou ruínas, especialmente em vias com importância histórica
e urbanística, como a Avenida 14 de Março e a rua Almirante Tamandaré. Ainda assim, certas
ruas, como Fernandes Vieira e Cunha Couto, preservam edificações com valor histórico
significativo e em bom estado de conservação. O estudo destaca a predominância dos estilos
Art Déco e Eclético, heranças do período áureo da navegação, da influência militar e da
economia regional, reforçando a identidade arquitetônica compartilhada com Corumbá. Ao
identificar áreas prioritárias para ações de preservação e conservação e evidenciar a urgência
da restauração de bens em risco, a pesquisa contribui para o reconhecimento da memória local
e a formulação de políticas públicas voltadas à proteção do patrimônio cultural de Ladário, neste
estudo evidenciado pelas propostas de área de tombamento federal e áreas de entorno. |
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| FATORES E VÁCUOS JURÍDICOS QUE ATUAM COMO BARREIRAS NA CIRCULAÇÃO DE MERCADORIAS NAS ALFÂNDEGAS DE FRONTEIRA DE SANTA CRUZ, NA BOLÍVIA, E MATO GROSSO DO SUL, NO BRASIL – 2024 |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/11/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Elisa Pinheiro de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RILMA GEOVANA TORRICO REQUE
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| Banca |
- Elisa Pinheiro de Freitas
- Fabiano Quadros Ruckert
- Gleicy Denise Vasques Moreira
- Márcia da Silva
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| Resumo |
Esta pesquisa refere-se à análise do impacto da política de comércio exterior, bem como da
restrição às exportações de produtos bolivianos, que, em sua maior parte, estão relacionados
com matérias-primas. A Bolívia empreendeu a liberalização de um regime de comércio exterior,
com resultados cuja redução significativa das tarifas diminuiu até atingir, em 2005, uma média
de 8,2% para a alíquota tarifária, sendo a nação altamente favorecida; porém, deixou de utilizar
cotas de importação, mecanismos de supervisão, monopólios, subsídios à exportação e outras
medidas não tarifárias, e medidas protetivas como o andi-dumping raramente foram utilizadas;
por outro lado, não recorre a restrições quantitativas ou licenciamento, exceto para medidas de
saúde pública. A Bolívia possui acordo de associação com o Mercosul como membro associado
do bloco econômico, sendo um grande mercado para as exportações bolivianas. As exportações
bolivianas para o Brasil, segundo estimativas do IBCE, não são benéficas para o país; no
entanto, a balança comercial quase sempre se inclina para o país vizinho, e mesmo nessas
condições, a Bolívia continua a exportar para o Brasil.
Palavras-chave: barreiras tarifárias; circulação de mercadoria; fronteira Brasil-Bolívia. |
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| COOPERAÇÃO TRANSFRONTEIRIÇA: A GESTÃO DA SAÚDE NAS CIDADES GÊMEAS DE CORUMBÁ (BR) E PUERTO QUIJARRO (BO) |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/11/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Luiza Vieira Sá de Figueiredo
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| Orientando(s) |
- Fernando Eduardo Silva de Andrade
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| Banca |
- Aguinaldo Silva
- Beatriz Lima de Paula Silva
- Edgar Aparecido da Costa
- Maria Cristina Lanza de Barros
- Roberta Ferme Sivolella
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| Resumo |
A presente dissertação tem como objetivo analisar os desafios e propor caminhos para a efetivação de uma gestão compartilhada da saúde em regiões de fronteira, à luz do princípio da universalidade do direito à saúde e dos compromissos internacionais assumidos pelo Brasil. Partindo da premissa teórica da igualdade entre brasileiros e estrangeiros, o estudo examina os marcos normativos que sustentam o acesso de estrangeiros ao Sistema Único de Saúde (SUS), as estratégias de gestão adotadas nas regiões de fronteira brasileiras e as experiências nacionais e internacionais de cooperação sanitária transfronteiriça. A pesquisa adota metodologia quantitativa, qualitativa e exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas realizadas com gestores, profissionais de saúde e representantes institucionais de ambos os lados da fronteira entre Corumbá e Puerto Quijarro. Os resultados evidenciam uma realidade assimétrica entre os sistemas de saúde dessas cidades-gêmeas, marcada por desigualdades estruturais, administrativas e financeiras que comprometem a continuidade de tratamentos, a troca de informações epidemiológicas e a coordenação de ações de vigilância sanitária. Ainda assim, observa-se disposição dos atores locais em avançar para mecanismos cooperativos que superem a mera assistência emergencial e informal e consolidem práticas institucionais permanentes. Como proposta prática, a dissertação sugere a criação do Comitê Binacional de Saúde Corumbá–Puerto Quijarro, concebido como espaço permanente de diálogo, planejamento e execução de ações conjuntas em saúde, sustentado pela paradiplomacia municipal e pela cooperação técnica entre instituições locais. Conclui-se que a consolidação de políticas de cooperação sanitária em regiões de fronteira depende da institucionalização desses espaços binacionais, com respaldo normativo, financiamento conjunto e envolvimento das universidades, órgãos locais de saúde e da sociedade civil. Assim, reafirma-se a fronteira como território de integração e solidariedade, no qual a efetivação do direito à saúde exige governança compartilhada e comunicação institucional permanente entre nações vizinhas. |
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| DE ONDE VEM O BRINCAR DAS CRIANÇAS FRONTEIRIÇAS: AS INFLUÊNCIAS DE FAMILIARES, DA ESCOLA E DA VIZINHANÇA. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/09/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcelo Rodrigues Ribeiro dos Santos
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| Banca |
- Carlo Henrique Golin
- Ida Carneiro Martins
- Mateus Betanho Campana
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Rogerio Zaim de Melo
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| Resumo |
O presente estudo tem como objetivo analisar a origem do brincar entre crianças fronteiriças, considerando as influências exercidas pela família, pela escola e pela vizinhança. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida sob a modalidade de estudo de caso, escolhida por permitir a compreensão aprofundada e contextualizada de um fenômeno singular: a Cultura Lúdica das crianças que vivem em contextos de fronteira.A investigação foi realizada na Escola Municipal Rural de Educação Integral Eutrópia Gomes Pedroso, localizada na região mais próxima à linha geográfica que separa as cidades de Corumbá (MS) e Puerto Quijarro (BO). Os dados foram coletados junto a meninas e meninos regularmente matriculados e assíduos na instituição.As brincadeiras identificadas incluíram Lobo lobito, Galinita cega, Chicote quemada, Ahorcado, Papa quemada, entre outras de origem tradicional brasileira. Os resultados apontam para uma significativa influência familiar na construção, manutenção e transmissão da cultura lúdica das crianças fronteiriças, evidenciando o papel central das relações socioculturais no processo de formação identitária infantil nesse contexto. |
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| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES VOLTADAS AOS ESTUDANTES MIGRANTES INTERNACIONAIS MATRICULADOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORUMBÁ-MS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/09/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LAURA HELENA DOS SANTOS AMARAL
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| Banca |
- Carlo Henrique Golin
- Edgar Aparecido da Costa
- Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Suzana Vinicia Mancilla Barreda
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| Resumo |
Este estudo teve como objetivo discutir as práticas pedagógicas docentes dos professores voltadas aos estudantes migrantes internacionais matriculados na Rede Municipal de Ensino de Corumbá (REME) enquanto promotoras de aprendizagem e interação desses estudantes. A região localizada na fronteira Brasil-Bolívia é permeada por um intenso fluxo migratório. Nesse contexto, os espaços escolares atendem estudantes que vivenciam diferentes tipos de movimentação, incluindo migrantes pendulares, temporários e permanentes, o que demanda uma atenção sensível por parte de toda a gestão pedagógica. Dessa forma, essa investigação procurou articular as temáticas relacionadas à fronteira, à migração internacional e às práticas pedagógicas docentes, utilizando uma metodologia de abordagem qualitativa de caráter exploratório. Inicialmente realizamos a pesquisa bibliográfica com apoio de análise documental seguida de entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. As informações foram captadas por meio de gravação de áudio, sem imagem, com perguntas relacionadas ao perfil geral dos docentes participantes, as percepções sobre o acolhimento em escolas localizadas em regiões fronteiriças, os posicionamentos docentes referentes ao papel da escola e do professor no contexto multicultural da região e o ponto de vista dos professores sobre as práticas pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem nesse contexto. A análise dos resultados, partiu de uma organização sistemática do material, da categorização temática e da elaboração de inferências e análise interpretativa dos elementos encontrados na pesquisa de campo, a fim de refletir e articular a parte conceitual com os dados revelados. Com relação à prática pedagógica dos docentes, foram sinalizadas dificuldades, tais como: a barreira linguística, a falta de compreensão do espanhol, a ausência de intencionalidade nas práticas pedagógicas e o uso de estratégias pedagógicas informais, que não consideram o contexto fronteiriço dos estudantes migrantes internacionais. Concluímos que há falta de processos de formação continuada e necessidade de fortalecer políticas institucionais a fim de proporcionar suporte necessário para que os docentes possam lidar com as especificidades do contexto educacional em região fronteiriça. Por fim, a pesquisa contribui para ampliar o conhecimento, fomentar novas investigações e promover transformações na educação em regiões de fronteira, em especial no campo das práticas pedagógicas docentes.
Palavras-chave: Fronteira. Migração Internacional. Práticas Pedagógicas Docentes. |
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| DISTRIBUIÇÃO DOS CASOS DE LEISHMANIOSE VISCERAL CANINA (LVC) E FATORES DE RISCO, EM 2022, NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ, MATO GROSSO DO SUL, BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/09/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aiesca Oliveira Pellegrin
- Alexsandra Rodrigues de Mendonça Favacho
- Edgar Aparecido da Costa
- Igor Alexandre Hany Fuzeta Schabib Péres
- Raquel Soares Juliano
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| Resumo |
A Leishmaniose Visceral Humana (LVH) possui ampla distribuição no Brasil, em Mato Grosso do Sul (MS) o número de casos tem aumentado nos últimos anos, com alta taxa de transmissão no município de Corumbá. Devido a significativa importância da LVH e animal, objetivou-se analisar a distribuição dos casos de Leishmaniose Visceral Canina (LVC), correlacionando-os com variáveis demográficas e clínicas, disponíveis na ficha epidemiológica dos animais. Foi realizado um estudo transversal com abordagem quantitativa, acessando dados secundários da Coordenação de Controle de Zoonoses (CCZ) do município, no período de janeiro a dezembro de 2022, referente aos casos de LVC. Os resultados indicaram uma positividade de 50% nas amostras encaminhadas para o diagnóstico de LVC. Cães abaixo de 7 anos de idade e apresentando sinais clínicos sugestivos de LVC apresentaram maior positividade, independente do sexo, tamanho e localidade (bairro) onde vivem. Como estratégia para ampliar o conhecimento e a efetividade das ações de controle dessa zoonose no município, sugere-se a realização de inquérito sorológico e monitoramento periódico da LVC, testes confirmatórios para o diagnóstico e a utilização de ferramentas capazes de assegurar obtenção e armazenamento de dados epidemiológicos confiáveis sobre a saúde humana, animal, das plantas e do ambiente onde há risco de transmissão dessa zoonose. |
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| A PREVENÇÃO EM SAÚDE BUCAL DAS CRIANÇAS DE SETE ANOS NAS ESCOLAS DE CORUMBÁ, NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/09/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Alessandro Diogo de Carli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcelle Cristine de Paula Barbosa Moraes
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| Banca |
- Aguinaldo Silva
- Alessandro Diogo de Carli
- Edilson Jose Zafalon
- Livia Fernandes Probst
- Raquel Soares Juliano
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| Resumo |
Esta dissertação investigou a saúde bucal das crianças de sete anos nas escolas de Corumbá, uma cidade brasileira na fronteira com a Bolívia, focando na prevenção de doenças bucais. O objetivo geral foi analisar a prevenção em saúde bucal das crianças nas escolas que mais recebem alunos de diversas origens. Especificamente se buscou comparar as práticas de prevenção da cárie entre crianças de origem brasileira e boliviana, entender se a origem do aprendizado em saúde bucal impactou na prevenção de problemas, e discutir as dificuldades enfrentadas no cuidado com a saúde bucal das crianças. Metodologicamente, o estudo combinou abordagens quantitativas e qualitativas, utilizando questionários e observações para coletar dados. Foram entrevistados seis professores e 155 responsáveis por alunos com sete anos de idade das escolas escolhidas. A pesquisa revelou que a saúde bucal foi frequentemente negligenciada em políticas públicas, especialmente em regiões fronteiriças, onde a diversidade cultural e socioeconômica exige atenção especial. A análise comparou as práticas de prevenção da cárie entre crianças de origem brasileira e boliviana, além das dificuldades enfrentadas por pais e professores no ensino de saúde bucal. O estudo destacou a importância da integração das políticas de saúde entre os dois países, enfatizando que o cuidado com a saúde bucal é fundamental para o bem-estar das comunidades locais. |
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| PROTAGONISMO DAS BOLIVIANAS FEIRANTES DA CIDADE DE CORUMBÁ/ MS NO ACESSO ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/09/2025 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Luis do Espirito Santo
- Edgar Aparecido da Costa
- João Carlos Jarochinski Silva
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Patricia Teixeira Tavano
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| Resumo |
Esta dissertação resulta de indagações surgidas no âmbito do Laboratório do Observatório
Fronteiriço das Migrações Internacionais (MIGRAFRON) e tem como foco o acesso de
mulheres bolivianas feirantes de Corumbá-MS, migrantes internacionais pendulares, às
políticas públicas brasileiras. O objetivo geral consistiu em analisar o protagonismo delas no
acesso aos serviços de saúde, educação e assistência social, e os específicos buscaram analisar
as estratégias utilizadas, compreender a administração das demandas cotidianas e caracterizar
redes solidárias entre elas. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, orientada pelo método
materialista histórico-dialético. Utilizaram-se entrevistas semiestruturadas com oito mulheres
selecionadas por snowball sampling, além de observação de campo. Os resultados indicaram
que, embora não residentes no Brasil, todas as entrevistadas acessaram o Sistema Único de
Saúde (SUS) em situações de urgência e emergência, enfrentando barreiras relacionadas à
exigência de comprovação de residência e relatos de discriminação. Na Assistência Social,
houve somente um acesso a benefício eventual, enquanto na educação observou-se preferência
por escolas bolivianas, embora aquelas que matricularam filhos no Brasil relataram facilidade.
Identificaram-se ainda redes de solidariedade importantes, porém enfraquecidas. Como produto
técnico, elaborou-se uma cartilha informativa em espanhol destinada a orientar migrantes
pendulares e demais não residentes sobre seus direitos no acesso à saúde e canais de defesa
disponíveis.
Palavras-chave: migração pendular internacional; políticas públicas; feirantes bolivianas;
fronteira; MIGRAFRON. |
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