Mestrado em Estudos Fronteiriços

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QUANDO A MÚSICA NÃO TOCA: TRAJETÓRIAS E BARREIRAS DOS MÚSICOS INDEPENDENTES NAS POLÍTICAS CULTURAIS EM CORUMBÁ (MS)
Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
Tipo Dissertação
Data 30/06/2026
Área INTERDISCIPLINAR
Orientador(es)
  • Anderson Luis do Espirito Santo
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • GUILHERME ROJAS VIEIRA COELHO
    Banca
    • Anderson Luis do Espirito Santo
    • Danilo José Alano Melo
    • Edgar Aparecido da Costa
    • Vivian da Veiga Silva
    Resumo O presente trabalho buscou identificar os desafios enfrentados pelos músicos independentes
    autorais de Corumbá-MS, entendidos nesta pesquisa como artistas que produzem e executam
    composições próprias, distinguindo-se daqueles que atuam predominantemente na
    interpretação de obras de terceiros, no acesso aos editais das políticas culturais de fomento do
    município por meio da Lei Aldir Blanc e da Lei Paulo Gustavo, durante o período de 2020 a
    2024. Parte-se da compreensão de que as políticas culturais constituem um conjunto de ações
    e mecanismos voltados à promoção da produção, circulação e acesso aos bens culturais, sendo
    fundamentais para a reprodução simbólica da fronteira e para a manutenção das
    territorialidades que compõem esse território. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com
    finalidade exploratória e descritiva. O método escolhido foi o estudo de caso intrínseco (Stake,
    2000), orientado pelo paradigma construtivista e operacionalizado por meio da triangulação
    de fontes bibliográficas, documentais e entrevistas semiestruturadas realizadas com músicos
    independentes e gestores culturais (cinco no total). Esse percurso permitiu construir, explorar
    e analisar um caso marcado pela articulação entre músicos independentes autorais, políticas
    culturais e a fronteira Brasil-Bolívia, entendida como espaço vivido, relacional e produtor de
    identidades, conflitos e intercâmbios culturais. Os resultados demonstraram que, embora
    existam mecanismos públicos de fomento cultural e esforços institucionais para sua
    implementação, persistem desigualdades no acesso aos seus benefícios. A análise dos editais
    evidenciou que a configuração dessas políticas não alcançou todos os artistas de forma
    equitativa e que segmentos como o audiovisual foram mais contemplados que a produção
    musical. Os dados indicam que a disputa pelos recursos públicos ocorre não apenas entre
    projetos artísticos, mas também entre diferentes capacidades burocráticas, técnicas e
    administrativas, tornando o domínio da linguagem institucional, da elaboração de projetos e
    dos procedimentos documentais fatores decisivos para a contemplação. Nesse contexto, os
    músicos independentes autorais destacaram-se entre os grupos com maiores dificuldades de
    acesso, situação que limita não apenas suas trajetórias profissionais, mas também a circulação,
    a visibilidade e a reprodução simbólica de expressões culturais produzidas na fronteira.
    Palavras-chave: Políticas culturais; Músicos independentes; Fronteira Brasil-Bolívia;
    Fomento cultural; Lei Aldir Blanc; Lei Paulo Gustavo.
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      O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NA FRONTEIRA BRASIL/ BOLÍVIA: UM ESTUDO COMPARATIVO
      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
      Tipo Dissertação
      Data 15/06/2026
      Área INTERDISCIPLINAR
      Orientador(es)
      • Rogerio Zaim de Melo
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • DANIEL CUELLAR DA SILVA FILHO
        Banca
        • Andreliza Cristina de Souza
        • Edgar Aparecido da Costa
        • Leonardo do Couto Gomes
        • Marco Aurelio Machado de Oliveira
        • Patricia Teixeira Tavano
        Resumo Esta dissertação analisou comparativamente os currículos prescritos de Matemática da Base
        Nacional Comum Curricular (BNCC), do Brasil, e do Currículo Base do Sistema Educativo
        Plurinacional da Bolívia, buscando identificar aproximações e distanciamentos na organização
        dos conteúdos, nas concepções de formação dos estudantes e nas finalidades atribuídas ao
        ensino da Matemática. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva e
        exploratória, utilizando a pesquisa bibliográfica e a análise documental como procedimentos
        metodológicos. O corpus foi constituído pelos documentos curriculares oficiais, pelas
        legislações educacionais que os fundamentam e por documentos secundários relacionados à sua
        elaboração e implementação, analisados por meio de triangulação de dados e de referenciais
        teóricos. A investigação fundamentou-se nas teorias críticas e pós-críticas do currículo, na
        Educação Matemática e nas perspectivas decoloniais, compreendendo o currículo prescrito
        como expressão de projetos políticos, sociais e culturais que legitimam determinados
        conhecimentos e formas de formação humana. Os resultados evidenciaram que, embora os dois
        currículos apresentem conteúdos matemáticos semelhantes em diversos eixos temáticos,
        diferem significativamente quanto às concepções que orientam a organização da disciplina e às
        finalidades atribuídas ao ensino da Matemática. Na BNCC, a Matemática é estruturada a partir
        do desenvolvimento de competências e habilidades comuns em âmbito nacional, enfatizando o
        raciocínio lógico, a resolução de problemas e a preparação para a participação na sociedade
        contemporânea. Em contrapartida, o Currículo Base do Sistema Educativo Plurinacional
        articula os conhecimentos matemáticos aos princípios da descolonização, da intraculturalidade,
        da interculturalidade e do plurilinguismo, valorizando os saberes dos povos indígenas
        originário-camponeses e sua relação com os contextos socioculturais locais. A análise
        demonstrou que a Matemática, enquanto um dos componentes curriculares historicamente mais
        legitimados na escola, desempenha papel central na formação dos estudantes e na produção de
        determinados modos de compreender o conhecimento, a cultura e a sociedade. Nesse sentido,
        a comparação revelou que conteúdos semelhantes podem assumir funções formativas distintas,
        conforme os projetos educacionais que os sustentam. À luz do contexto fronteiriço latinoamericano, compreendido como categoria analítica para interpretar a coexistência de diferentes
        racionalidades curriculares, conclui-se que o estudo contribui para ampliar o debate sobre
        políticas curriculares, Educação Matemática e formação humana, evidenciando a importância
        de reconhecer a pluralidade epistemológica e cultural na construção de currículos
        comprometidos com a diversidade e com as realidades da América Latina.
        Palavras-chave: Currículo de Matemática. Currículo prescrito. Educação Matemática.
        Interculturalidade. Fronteira. Brasil. Bolívia.
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          PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE VIVÊNCIAS CORPORAIS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA
          Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
          Tipo Dissertação
          Data 11/06/2026
          Área INTERDISCIPLINAR
          Orientador(es)
          • Carlo Henrique Golin
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Bárbara Davalos de Souza
            Banca
            • Carlo Henrique Golin
            • Edgar Aparecido da Costa
            • Marina Brasiliano Salerno
            • Mateus Betanho Campana
            • Rogerio Zaim de Melo
            Resumo A presente dissertação aborda as percepções de professores de Educação Física sobre as
            vivências corporais de estudantes com deficiência nas aulas do ensino fundamental em escolas
            da rede municipal de Corumbá/MS, município localizado na fronteira Brasil-Bolívia. Trata-se
            de um contexto marcado por fluxos migratórios, diversidade cultural e presença de estudantes
            estrangeiros e em situação de mobilidade pendular, fatores que incidem sobre as práticas
            educativas e os processos de inclusão escolar. O estudo teve como objetivo compreender como
            docentes de Educação Física percebem a participação de estudantes com deficiência física,
            auditiva, visual, intelectual, múltipla e com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas aulas,
            bem como identificar as estratégias pedagógicas mobilizadas para viabilizar práticas inclusivas
            nesse contexto. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva, tendo como
            participantes 14 professores de Educação Física da rede municipal de ensino, distribuídos em
            sete unidades escolares que atendem ao ensino fundamental. A coleta de dados ocorreu por meio
            de entrevistas semiestruturadas, registradas em áudio mediante autorização dos participantes,
            posteriormente transcritas e analisadas com base na técnica de análise de conteúdo. Os
            resultados evidenciam que a inclusão nas aulas de Educação Física ocorre, em grande medida,
            a partir da iniciativa docente, sendo sustentada por estratégias construídas no cotidiano escolar.
            Destacam-se adaptações realizadas durante as aulas, uso de demonstrações corporais, mediação
            entre pares e utilização de recursos comunicacionais alternativos, especialmente diante de
            barreiras linguísticas e limitações estruturais. Ao mesmo tempo, a análise revela desafios
            persistentes, como a insuficiência de formação específica para o trabalho com diferentes
            deficiências, a escassez de materiais adaptados, dificuldades de comunicação com estudantes
            estrangeiros e fragilidades no apoio institucional às práticas inclusivas. As percepções docentes
            indicam ainda que as vivências corporais dos estudantes com deficiência são atravessadas por
            barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais, que impactam sua participação nas atividades
            propostas. Apesar disso, identificam-se possibilidades concretas de inclusão quando há
            intencionalidade pedagógica, flexibilização das práticas e valorização das singularidades dos
            estudantes. Conclui-se que a Educação Física inclusiva em contextos fronteiriços depende não
            apenas da atuação individual dos professores, mas também do fortalecimento de políticas
            institucionais, da ampliação da formação continuada e da organização de estratégias
            pedagógicas contextualizadas. O estudo contribui para o campo da Educação Física e dos
            Estudos Fronteiriços ao evidenciar as especificidades da inclusão escolar em territórios de
            fronteira, oferecendo subsídios para o aprimoramento das práticas docentes e para o
            desenvolvimento de ações institucionais voltadas à educação inclusiva.
            Palavras-chave: Educação Física escolar; educação inclusiva; deficiência; fronteira Brasil
            Bolívia; percepções docentes.
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              VIOLÊNCIA DE GÊNERO CONTRA MULHERES IMIGRANTES E FRONTEIRIÇAS EM CORUMBÁ/MS: CAMINHOS PARA A PROTEÇÃO DE DIREITOS
              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
              Tipo Dissertação
              Data 28/05/2026
              Área INTERDISCIPLINAR
              Orientador(es)
              • Anderson Luis do Espirito Santo
              Coorientador(es)
              • Vivian da Veiga Silva
              Orientando(s)
              • yasmin espinosa graças
              Banca
              • Anderson Luis do Espirito Santo
              • Antonio Leonardo Amorim
              • Claudia Araujo de Lima
              • Edgar Aparecido da Costa
              • Patricia Teixeira Tavano
              Resumo A violência de gênero contra mulheres imigrantes em contextos fronteiriços constitui um
              problema complexo que articula desigualdades estruturais, mobilidade humana e fragilidades
              institucionais. Esta dissertação investiga em que medida o aparato institucional brasileiro
              reconhece e protege as mulheres imigrantes vítimas de violência de gênero no município de
              Corumbá/MS, situado na fronteira com a Bolívia. Esta pesquisa adotou uma abordagem
              qualitativa com análise documental de relatórios oficiais, marcos normativos, dados
              migratórios e políticas públicas de enfrentamento à violência contra a mulher em âmbito
              nacional, estadual e municipal. Os resultados evidenciam que, embora o Brasil possua
              arcabouço jurídico avançado de proteção à mulher e aos migrantes, as mulheres imigrantes
              permanecem invisíveis nos sistemas oficiais de registro de violência, os instrumentos de coleta
              de dados não contêm filtros de nacionalidade, país de origem ou condição migratória, e as
              políticas públicas de enfrentamento não contemplam recorte migratório específico. Em
              Corumbá, essa lacuna se agrava pela dinâmica fronteiriça, que permite o trânsito do agressor
              entre jurisdições e dificulta a efetividade das medidas protetivas, bem como pela persistência
              de estigmas e preconceitos contra a população boliviana. A pesquisa conclui que a superação
              da violência institucional contra a mulher imigrante exige que o Estado reconheça sua condição
              específica, a começar pela sua inclusão nas estatísticas oficiais e nas políticas públicas.
              Palavras-chave: Fronteira, Mulheres migrantes, Violência de gênero, Políticas públicas.
              O FUTEBOL FEMININO NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA: UM CAMINHO PARA O FORTALECIMENTO DA INTEGRAÇÃO TERRITORIAL FRONTEIRIÇA?
              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
              Tipo Dissertação
              Data 21/05/2026
              Área INTERDISCIPLINAR
              Orientador(es)
              • Edgar Aparecido da Costa
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • DINARTE NATHAN SANTOS MENDONÇA
                Banca
                • Ana Paula Correia de Araujo
                • Carlo Henrique Golin
                • Edgar Aparecido da Costa
                • Maria Cristina Lanza de Barros
                • Rogerio Zaim de Melo
                Resumo A pesquisa tem como tema o futebol feminino na fronteira Brasil-Bolívia no contexto dos
                municípios de Corumbá e Ladário, no Brasil, Puerto Quijarro e Puerto Suárez, na Bolívia. O
                objetivo geral consiste em analisar a Copa Integração de Futebol Feminino 2024, implementada
                pelo município de Corumbá como instrumento da integração esportiva. Como objetivos
                específicos, (i) analisar a Copa Integração de Futebol Feminino como instrumento do
                fortalecimento dos vínculos de pertencimento, de identidade e de integração socioterritorial;
                (ii) descrever a percepção das atletas sobre a Copa Integração de Futebol Feminino e sobre o
                sentido de viver na fronteira; (iii) apresentar propostas de melhorias à Copa Integração de
                Futebol Feminino. A metodologia caracteriza-se como qualitativa e descritiva, vinculada a um
                programa de pós-graduação profissional e interdisciplinar. Os dados foram obtidos por meio de
                entrevistas semiestruturadas realizadas com atletas brasileiras e bolivianas, técnicas esportivas
                e gestor público municipal, analisados com base na técnica de análise de conteúdo temática. Os
                resultados evidenciam que o futebol feminino contribui para o fortalecimento de vínculos
                socioculturais entre mulheres brasileiras e bolivianas, promovendo intercâmbio cultural,
                ampliação do sentimento de pertencimento à fronteira e redução de preconceitos de gênero.
                Também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura esportiva e à necessidade
                de ampliação do incentivo institucional à modalidade. Como produto técnico, propõem-se ações
                voltadas ao fortalecimento da Copa Integração de Futebol Feminino, incluindo a criação de rede
                de comunicação entre equipes, a estruturação de calendário esportivo anual integrado e a
                ampliação de iniciativas de cooperação esportiva binacional.
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                  NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA EM UMA ESCOLA “BILÍNGUE” NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA
                  Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                  Tipo Dissertação
                  Data 29/04/2026
                  Área INTERDISCIPLINAR
                  Orientador(es)
                  • Rogerio Zaim de Melo
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Eliane Silva da Costa Amarilio
                    Banca
                    • Débora Jaqueline Farias Fabiani
                    • Edgar Aparecido da Costa
                    • Leonardo do Couto Gomes
                    • Rogerio Zaim de Melo
                    Resumo Esta dissertação tem como objetivo narrar e compreender a experiência de uma professora
                    brasileira de Educação Física em uma escola pública rural localizada na região de fronteira
                    Brasil–Bolívia, marcada por vivências cotidianas de bilinguismo e interculturalidade. O estudo
                    foi desenvolvido na Escola Municipal Rural de Educação Integral Eutrópia Gomes Pedroso,
                    situada em área de assentamento no município de Corumbá/MS, cujos alunos, em sua maioria,
                    residem na Bolívia e têm o espanhol como primeira língua. A pesquisa analisa como os jogos e
                    brincadeiras oriundos da cultura boliviana se manifestam nas aulas de Educação Física e no
                    cotidiano escolar, bem como suas contribuições para a construção identitária das crianças
                    fronteiriças, a partir de suas narrativas, memórias e representações visuais. Adotou-se uma
                    abordagem qualitativa, fundamentada nos princípios da pesquisa narrativa, valorizando as
                    experiências e as vozes dos sujeitos envolvidos. Os procedimentos metodológicos incluíram
                    levantamento bibliográfico, observações participativas durante as aulas de Educação Física,
                    diário de campo, questionários, desenhos e registros escritos, permitindo compreender o brincar
                    e o jogar como práticas sociais, culturais e educativas. A análise dos dados foi realizada de
                    forma descritiva e interpretativa, com base na análise temática, a partir das narrativas e
                    representações produzidas pelas crianças. Como desdobramento da pesquisa, propõe-se a
                    criação de um vocabulário do brincar fronteiriço, em formato de livreto bilíngue e multimodal,
                    reunindo palavras, expressões e registros das próprias crianças. Esse instrumento visa apoiar
                    professores em intervenções pedagógicas culturalmente sensíveis, valorizando saberes lúdicos
                    e promovendo o reconhecimento das crianças como produtoras de conhecimento. Os resultados
                    evidenciam a existência de uma cultura lúdica fronteiriça, expressa por meio do brincar e do
                    jogar, que articula elementos culturais, linguísticos e simbólicos próprios da vivência em
                    território de fronteira. Conclui-se que o reconhecimento e a valorização dessas práticas
                    contribuem para uma prática pedagógica sensível à interculturalidade e às especificidades dos
                    sujeitos fronteiriços.
                    Palavras-chave: Educação Física. Cultura lúdica. Interculturalidade. Fronteira Brasil–Bolívia.
                    Pesquisa narrativa.
                    Download
                      TRAJETÓRIAS OCUPACIONAIS DE MIGRANTES INTERNACIONAIS EM CORUMBÁ: HISTÓRIAS E PERCALÇOS NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA
                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                      Tipo Dissertação
                      Data 30/03/2026
                      Área INTERDISCIPLINAR
                      Orientador(es)
                      • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • FABIANE APARECIDA BRANDÃO DA COSTA
                        Banca
                        • Andressa Santos Rebelo
                        • Edgar Aparecido da Costa
                        • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                        • Vanderléia de Lurdes Dal Castel Schlindwein
                        • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                        Resumo Esta pesquisa investiga o fenômeno da migração sob a ótica da Psicodinâmica
                        do Trabalho, com foco na intersecção entre deslocamento geográfico e sofrimento psíquico
                        social. O estudo contextualiza a realidade de migrantes que, impulsionados por crises
                        políticas e desabastecimento em seus países de origem, enfrentam trajetórias marcadas pela
                        precariedade e pela invisibilidade no território brasileiro. O problema de pesquisa centra-se
                        em como o trabalhar e o existir na rua impactam a saúde mental e a identidade desses
                        sujeitos, transformando o projeto de futuro em uma luta contínua pela sobrevivência. O
                        objetivo geral consiste em compreender as vivências ocupacionais de migrantes
                        internacionais em situação de rua na cidade de Corumbá-MS, Brasil. A pesquisa foi de
                        abordagem qualitativa, tendo sido realizadas entrevistas com três migrantes internacionais
                        em situação de rua, em trabalho informal ou desemprego aberto, e dois comerciantes
                        formais, com o intuito de compreender também as percepções da população local sobre a
                        presença desses migrantes no espaço urbano. Utilizou-se a análise de conteúdo para
                        interpretação das verbalizações coletadas em campo. Os resultados evidenciam que, na
                        perspectiva dos migrantes, a necessidade imediata de sobrevivência se sobrepõe às
                        trajetórias individuais, reduzindo suas experiências à condição de “vida nua”, marcada pela
                        precariedade, sofrimento e invisibilidade social. Já na visão dos comerciantes, observa-se
                        uma percepção ambivalente, que reconhece a presença dos migrantes na dinâmica urbana e
                        econômica, mas também os associa à informalidade e vulnerabilidade. Conclui-se que o
                        trabalho informal em espaços públicos, embora funcione como estratégia de subsistência,
                        intensifica a invisibilidade social e fragiliza a identidade profissional dos migrantes.
                        Destaca-se que a reconstrução da dignidade desses sujeitos depende não apenas de
                        assistência material, mas também do reconhecimento social e da ressignificação do trabalho.
                        PALAVRAS-CHAVE: Migração. Precarização da vida. Invisibilidade.
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                          QUANDO SAIR DE CASA NÃO É UMA OPÇÃO: DEPENDÊNCIA ECONÔMICA E PERMANÊNCIA NA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM CORUMBÁ-MS
                          Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                          Tipo Dissertação
                          Data 27/03/2026
                          Área INTERDISCIPLINAR
                          Orientador(es)
                          • Vivian da Veiga Silva
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • DIEIMI DE SOUZA RUFINO
                            Banca
                            • Aparecido Francisco dos Reis
                            • Douglas Josiel Voks
                            • Edgar Aparecido da Costa
                            • Paula Faustino Sampaio
                            • Vivian da Veiga Silva
                            Resumo Esta dissertação analisa o papel da dependência econômica na limitação das possibilidades de
                            ruptura de mulheres com a violência doméstica em Corumbá-MS, com base em casos
                            analisados no âmbito da 2ª Vara Criminal. Parte-se da compreensão de que a violência de
                            gênero constitui um fenômeno estrutural, historicamente produzido pela articulação entre
                            patriarcado, capitalismo e desigualdades raciais, manifestando-se nas relações afetivas e nas
                            limitações materiais à autonomia feminina. O estudo fundamenta-se na teoria feminista crítica
                            e materialista e adota abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica, aplicação de 58
                            questionários e levantamento documental processos judiciais que tramitam na referida comarca
                            sobre violência doméstica. O recorte territorial considera as especificidades da dinâmica
                            fronteiriça, marcada por circulação transnacional, desigualdades sociais persistentes e
                            limitações de acesso a políticas públicas. Os resultados evidenciam a centralidade da
                            dependência econômica na reprodução dos ciclos de violência, demonstrando que a limitação
                            das condições materiais de subsistência atua como obstáculo estrutural à ruptura com o
                            agressor. Destacam-se, como fatores limitantes da autonomia, a baixa escolaridade, a inserção
                            em ocupações informais e precárias, a responsabilidade pelo cuidado de filhos e a insuficiência
                            de políticas públicas de suporte. Observa-se, ainda, que a violência patrimonial e o controle
                            financeiro operam como mecanismos recorrentes de manutenção da dominação. Conclui-se que
                            a autonomia econômica configura condição de necessidade para o rompimento do ciclo de
                            violência, exigindo a articulação entre medidas protetivas, responsabilização do agressor e
                            políticas de inclusão produtiva. Evidencia-se, por fim, que o enfrentamento da violência de
                            gênero exige atuação integrada entre sistema de justiça, rede de proteção social e políticas
                            voltadas à superação das desigualdades estruturais.
                            Palavras-chave: Gênero. Violência doméstica. Fronteira. Pobreza. Empregabilidade feminina
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                              READAPTAÇÃO DOCENTE NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA
                              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                              Tipo Dissertação
                              Data 16/03/2026
                              Área INTERDISCIPLINAR
                              Orientador(es)
                              • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Evaldo Neves Barbosa
                                Banca
                                • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                • Sonia da Cunha Urt
                                • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                                Resumo Este trabalho tem como objetivo investigar as vivências de docentes em processo de
                                readaptação funcional nas redes municipais de ensino das cidades de Corumbá-MS (Brasil) e
                                Puerto Quijarro (Bolívia), considerando as condições de trabalho, os processos institucionais
                                de readaptação/adoecimento e as especificidades do contexto fronteiriço. Partindo do
                                pressuposto de que o adoecimento docente está vinculado às condições de trabalho
                                precarizadas, à intensificação das tarefas e à desvalorização profissional, a pesquisa foi
                                desenvolvida à luz da Psicodinâmica do Trabalho, abordagem que investiga como os aspectos
                                psíquicos, subjetivos e sociais são mobilizados na relação dos trabalhadores com a organização
                                laboral. Esse referencial destaca, sobretudo, a importância do reconhecimento e da construção
                                de sentido nas atividades profissionais como elementos centrais para a preservação da saúde
                                mental. Considerando o caráter fronteiriço das cidades estudadas, a análise também se baseia
                                na concepção de “fronteira vivida”, compreendendo a região como espaço de trocas culturais e
                                interações contínuas entre sociedades. O estudo adota uma abordagem qualitativa, com análise
                                de conteúdo segundo Bardin, a partir de entrevistas realizadas com docentes em readaptação
                                funcional e professores das duas cidades. Os resultados revelam que o adoecimento docente
                                decorre de fatores institucionais, organizacionais e subjetivos, evidenciando o impacto da lógica
                                produtivista e burocrática sobre a saúde física e mental dos professores. Em contrapartida, o
                                processo de readaptação também se apresenta como um espaço de ressignificação profissional,
                                no qual emergem novas formas de pertencimento e reconstrução identitária. Conclui-se que o
                                fenômeno da readaptação docente ultrapassa as dimensões legais e administrativas,
                                configurando-se como um processo humano complexo que demanda políticas públicas
                                integradas, voltadas tanto ao cuidado com a saúde mental e física quanto ao reconhecimento
                                simbólico e social da docência, especialmente em contextos de fronteira.
                                PALAVRAS-CLAVE: Readaptação docente; Psicodinâmica do trabalho; Fronteira.
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                                  VIVER COM HIV NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA: REPERCURSSÕES BIOPSICOSSOCIAIS
                                  Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 03/03/2026
                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                  Orientador(es)
                                  • Claudia Araujo de Lima
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Paulo Vitor Vicente Rosado
                                    Banca
                                    • Claudia Araujo de Lima
                                    • Edgar Aparecido da Costa
                                    • Juliana Guimarães e Silva
                                    • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                                    Resumo A infecção pelo HIV/Aids segue configurando-se como um importante problema de saúde pública,
                                    sobretudo em territórios fronteiriços, nos quais a mobilidade populacional, as desigualdades
                                    sociais e as assimetrias entre sistemas de saúde ampliam situações de vulnerabilidade. Este estudo
                                    teve como objetivo compreender as repercussões biopsicossociais vivenciadas por pessoas que
                                    vivem com HIV/Aids atendidas no município de Corumbá-MS, localizado na fronteira entre Brasil
                                    e Bolívia, e suas implicações para o cuidado em saúde. Trata-se de uma pesquisa descritiva e
                                    exploratória, de abordagem qualitativa, desenvolvida no Serviço de Assistência Especializada e no
                                    Centro de Testagem e Aconselhamento (SAE/CTA) de Corumbá-MS. A produção dos dados
                                    ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com pessoas vivendo com HIV/Aids, residentes
                                    no Brasil e na Bolívia, bem como com profissionais da equipe multiprofissional envolvida no
                                    cuidado. A análise dos dados revelou três dimensões analíticas inter-relacionadas: (1) a dimensão
                                    biológica, relacionada ao acesso ao tratamento, à adesão à terapia antirretroviral e à utilização do
                                    Sistema Único de Saúde brasileiro como referência terapêutica; (2) a dimensão psicológica,
                                    atravessada por sentimentos de medo, sofrimento emocional, estigmatização e impactos subjetivos
                                    decorrentes do diagnóstico; e (3) a dimensão social e fronteiriça, marcada pela circulação
                                    transnacional, pelo uso do sigilo como estratégia de proteção frente ao preconceito, além de
                                    fragilidades institucionais e barreiras no acesso ao cuidado integral. Conclui-se que viver com
                                    HIV/Aids em contexto de fronteira envolve especificidades que incidem diretamente sobre as
                                    experiências de cuidado, demandando políticas públicas sensíveis às dinâmicas territoriais,
                                    estratégias interinstitucionais e ações binacionais que fortaleçam o acolhimento e a integralidade
                                    da atenção em saúde.
                                    Palavras-chave: HIV/Aids. Saúde na Fronteira. Biopsicossocial. Saúde Pública. Acolhimento.
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                                      Segurança e Defesa: um Estudo sobre o Papel das Forças Armadas no Processo de Adaptação da Fronteira Brasil - Bolívia Frente às Mudanças Climáticas
                                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 12/02/2026
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Elisa Pinheiro de Freitas
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • DANIEL GUSTAVO DE MORAES
                                        Banca
                                        • Anderson Luis do Espirito Santo
                                        • Elisa Pinheiro de Freitas
                                        • Fabiano Quadros Ruckert
                                        • Renato Fonseca de Arruda
                                        Resumo
                                        Download
                                          Marketing digital como estratégia de preservação cultural e geração de renda no artesanato pantaneiro
                                          Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 11/02/2026
                                          Área INTERDISCIPLINAR
                                          Orientador(es)
                                          • Anderson Luis do Espirito Santo
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Luiz Felipe de Souza Jimenez
                                            Banca
                                            • Anderson Luis do Espirito Santo
                                            • Edgar Aparecido da Costa
                                            • LUCIANA ALVES RODAS VERA
                                            • Vivian da Veiga Silva
                                            Resumo
                                            Download
                                              AS PAISAGENS LINGUÍSTICAS NA ÁREA COMERCIAL NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA
                                              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 19/12/2025
                                              Área INTERDISCIPLINAR
                                              Orientador(es)
                                              • Luciana Escalante Pereira
                                              Coorientador(es)
                                              • Suzana Vinicia Mancilla Barreda
                                              Orientando(s)
                                              • Sander Kaio Brandão de Souza
                                              Banca
                                              • Anderson Luis do Espirito Santo
                                              • Isis Ribeiro Berger
                                              • Luciana Escalante Pereira
                                              Resumo A presente pesquisa qualitativa investiga a presença visual das línguas na fronteira Brasil-Bolívia, em Corumbá (Brasil), Puerto Quijarro e Arroyo Concepción (Bolívia), focalizando a forma como o português, o castelhano boliviano e línguas originárias se manifestam na área comercial dos municípios, conceito aqui entendido como Paisagem Linguística (Landry; Bourhis, 1997; Shohamy, 2006; Spolsky, 2009; Berger; Elsenbach, 2017). Busca-se mapear e registrar as línguas que circulam nos espaços comerciais, compreender a (in)visibilidade das línguas, hierarquias linguísticas e relações de poder, bem como desenvolver um material multimídia capaz de apresentar a PL como potencial recurso turístico e de valorização cultural. A metodologia adotada envolveu observação, registro fotográfico sistemático e análise interpretativa das placas, fachadas, cavaletes e outros registros escritos coletados em diferentes zonas comerciais entre 2024 e 2025, permitindo o mapeamento e a interpretação das escolhas linguísticas utilizadas pelos estabelecimentos para atrair e atender públicos distintos. A análise revelou que o português e o castelhano boliviano predominam, enquanto línguas minoritárias, como guató, bésiro, zamuco e aimará, aparecem de forma restrita ou ausente, destacando processos de minorização e exclusão. Observou-se também que a PL funciona como ferramenta de inclusão e exclusão social, evidenciada, por exemplo, em estabelecimentos que reproduzem estereótipos sobre o público boliviano ou priorizam clientes brasileiros em sua comunicação e formas de pagamento. Conclui-se que a PL na fronteira não apenas reflete a diversidade linguística, mas também materializa representações culturais e sociais, reforçando a hierarquia entre línguas e identidades, ao mesmo tempo em que evidencia dinâmicas de circulação, pertencimento e interação fronteiriça.
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                                              Ladário: um patrimônio desprotegido
                                              Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 16/12/2025
                                              Área INTERDISCIPLINAR
                                              Orientador(es)
                                              • Luciana Escalante Pereira
                                              Coorientador(es)
                                              • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                              Orientando(s)
                                              • Guilherme Luiz de Souza Fogaça
                                              Banca
                                                Resumo Este trabalho analisa o patrimônio material edificado da cidade de Ladário/MS, situada na
                                                fronteira Brasil-Bolívia, avaliando o estado de conservação e as potencialidades do uso deste
                                                patrimônio edificado presente na cidade, categorizando as edificações de acordo com as
                                                características e técnicas construtivas dos estilos arquitetônicos, identificando e mapeando as
                                                áreas que concentram os bens de valor histórico na cidade de Ladário. Por meio de uma
                                                abordagem qualitativa e quantitativa, foram realizados levantamentos fotográficos, observações
                                                em campo e análises de edificações históricas mapeadas por autores como Marques (2001) e
                                                Arruda (2009), com base nos critérios de conservação definidos pelo IPHAN (2007). Os dados
                                                obtidos demonstram que grande parte do patrimônio se encontra em condição de
                                                descaracterização, má conservação ou ruínas, especialmente em vias com importância histórica
                                                e urbanística, como a Avenida 14 de Março e a rua Almirante Tamandaré. Ainda assim, certas
                                                ruas, como Fernandes Vieira e Cunha Couto, preservam edificações com valor histórico
                                                significativo e em bom estado de conservação. O estudo destaca a predominância dos estilos
                                                Art Déco e Eclético, heranças do período áureo da navegação, da influência militar e da
                                                economia regional, reforçando a identidade arquitetônica compartilhada com Corumbá. Ao
                                                identificar áreas prioritárias para ações de preservação e conservação e evidenciar a urgência
                                                da restauração de bens em risco, a pesquisa contribui para o reconhecimento da memória local
                                                e a formulação de políticas públicas voltadas à proteção do patrimônio cultural de Ladário, neste
                                                estudo evidenciado pelas propostas de área de tombamento federal e áreas de entorno.
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                                                FATORES E VÁCUOS JURÍDICOS QUE ATUAM COMO BARREIRAS NA CIRCULAÇÃO DE MERCADORIAS NAS ALFÂNDEGAS DE FRONTEIRA DE SANTA CRUZ, NA BOLÍVIA, E MATO GROSSO DO SUL, NO BRASIL – 2024
                                                Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 24/11/2025
                                                Área INTERDISCIPLINAR
                                                Orientador(es)
                                                • Elisa Pinheiro de Freitas
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • RILMA GEOVANA TORRICO REQUE
                                                  Banca
                                                  • Elisa Pinheiro de Freitas
                                                  • Fabiano Quadros Ruckert
                                                  • Gleicy Denise Vasques Moreira
                                                  • Márcia da Silva
                                                  Resumo Esta pesquisa refere-se à análise do impacto da política de comércio exterior, bem como da
                                                  restrição às exportações de produtos bolivianos, que, em sua maior parte, estão relacionados
                                                  com matérias-primas. A Bolívia empreendeu a liberalização de um regime de comércio exterior,
                                                  com resultados cuja redução significativa das tarifas diminuiu até atingir, em 2005, uma média
                                                  de 8,2% para a alíquota tarifária, sendo a nação altamente favorecida; porém, deixou de utilizar
                                                  cotas de importação, mecanismos de supervisão, monopólios, subsídios à exportação e outras
                                                  medidas não tarifárias, e medidas protetivas como o andi-dumping raramente foram utilizadas;
                                                  por outro lado, não recorre a restrições quantitativas ou licenciamento, exceto para medidas de
                                                  saúde pública. A Bolívia possui acordo de associação com o Mercosul como membro associado
                                                  do bloco econômico, sendo um grande mercado para as exportações bolivianas. As exportações
                                                  bolivianas para o Brasil, segundo estimativas do IBCE, não são benéficas para o país; no
                                                  entanto, a balança comercial quase sempre se inclina para o país vizinho, e mesmo nessas
                                                  condições, a Bolívia continua a exportar para o Brasil.

                                                  Palavras-chave: barreiras tarifárias; circulação de mercadoria; fronteira Brasil-Bolívia.
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                                                  COOPERAÇÃO TRANSFRONTEIRIÇA: A GESTÃO DA SAÚDE NAS CIDADES GÊMEAS DE CORUMBÁ (BR) E PUERTO QUIJARRO (BO)
                                                  Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 18/11/2025
                                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                                  Orientador(es)
                                                  • Edgar Aparecido da Costa
                                                  Coorientador(es)
                                                  • Luiza Vieira Sá de Figueiredo
                                                  Orientando(s)
                                                  • Fernando Eduardo Silva de Andrade
                                                  Banca
                                                  • Aguinaldo Silva
                                                  • Beatriz Lima de Paula Silva
                                                  • Edgar Aparecido da Costa
                                                  • Maria Cristina Lanza de Barros
                                                  • Roberta Ferme Sivolella
                                                  Resumo A presente dissertação tem como objetivo analisar os desafios e propor caminhos para a efetivação de uma gestão compartilhada da saúde em regiões de fronteira, à luz do princípio da universalidade do direito à saúde e dos compromissos internacionais assumidos pelo Brasil. Partindo da premissa teórica da igualdade entre brasileiros e estrangeiros, o estudo examina os marcos normativos que sustentam o acesso de estrangeiros ao Sistema Único de Saúde (SUS), as estratégias de gestão adotadas nas regiões de fronteira brasileiras e as experiências nacionais e internacionais de cooperação sanitária transfronteiriça. A pesquisa adota metodologia quantitativa, qualitativa e exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas realizadas com gestores, profissionais de saúde e representantes institucionais de ambos os lados da fronteira entre Corumbá e Puerto Quijarro. Os resultados evidenciam uma realidade assimétrica entre os sistemas de saúde dessas cidades-gêmeas, marcada por desigualdades estruturais, administrativas e financeiras que comprometem a continuidade de tratamentos, a troca de informações epidemiológicas e a coordenação de ações de vigilância sanitária. Ainda assim, observa-se disposição dos atores locais em avançar para mecanismos cooperativos que superem a mera assistência emergencial e informal e consolidem práticas institucionais permanentes. Como proposta prática, a dissertação sugere a criação do Comitê Binacional de Saúde Corumbá–Puerto Quijarro, concebido como espaço permanente de diálogo, planejamento e execução de ações conjuntas em saúde, sustentado pela paradiplomacia municipal e pela cooperação técnica entre instituições locais. Conclui-se que a consolidação de políticas de cooperação sanitária em regiões de fronteira depende da institucionalização desses espaços binacionais, com respaldo normativo, financiamento conjunto e envolvimento das universidades, órgãos locais de saúde e da sociedade civil. Assim, reafirma-se a fronteira como território de integração e solidariedade, no qual a efetivação do direito à saúde exige governança compartilhada e comunicação institucional permanente entre nações vizinhas.
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                                                  DE ONDE VEM O BRINCAR DAS CRIANÇAS FRONTEIRIÇAS: AS INFLUÊNCIAS DE FAMILIARES, DA ESCOLA E DA VIZINHANÇA.
                                                  Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 23/09/2025
                                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                                  Orientador(es)
                                                  • Rogerio Zaim de Melo
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Marcelo Rodrigues Ribeiro dos Santos
                                                    Banca
                                                    • Carlo Henrique Golin
                                                    • Ida Carneiro Martins
                                                    • Mateus Betanho Campana
                                                    • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                                                    • Rogerio Zaim de Melo
                                                    Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar a origem do brincar entre crianças fronteiriças, considerando as influências exercidas pela família, pela escola e pela vizinhança. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida sob a modalidade de estudo de caso, escolhida por permitir a compreensão aprofundada e contextualizada de um fenômeno singular: a Cultura Lúdica das crianças que vivem em contextos de fronteira.A investigação foi realizada na Escola Municipal Rural de Educação Integral Eutrópia Gomes Pedroso, localizada na região mais próxima à linha geográfica que separa as cidades de Corumbá (MS) e Puerto Quijarro (BO). Os dados foram coletados junto a meninas e meninos regularmente matriculados e assíduos na instituição.As brincadeiras identificadas incluíram Lobo lobito, Galinita cega, Chicote quemada, Ahorcado, Papa quemada, entre outras de origem tradicional brasileira. Os resultados apontam para uma significativa influência familiar na construção, manutenção e transmissão da cultura lúdica das crianças fronteiriças, evidenciando o papel central das relações socioculturais no processo de formação identitária infantil nesse contexto.
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                                                    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES VOLTADAS AOS ESTUDANTES MIGRANTES INTERNACIONAIS MATRICULADOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORUMBÁ-MS
                                                    Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 10/09/2025
                                                    Área INTERDISCIPLINAR
                                                    Orientador(es)
                                                    • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                                    Coorientador(es)
                                                    • Patricia Teixeira Tavano
                                                    Orientando(s)
                                                    • LAURA HELENA DOS SANTOS AMARAL
                                                    Banca
                                                    • Carlo Henrique Golin
                                                    • Edgar Aparecido da Costa
                                                    • Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
                                                    • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                                    • Suzana Vinicia Mancilla Barreda
                                                    Resumo Este estudo teve como objetivo discutir as práticas pedagógicas docentes dos professores voltadas aos estudantes migrantes internacionais matriculados na Rede Municipal de Ensino de Corumbá (REME) enquanto promotoras de aprendizagem e interação desses estudantes. A região localizada na fronteira Brasil-Bolívia é permeada por um intenso fluxo migratório. Nesse contexto, os espaços escolares atendem estudantes que vivenciam diferentes tipos de movimentação, incluindo migrantes pendulares, temporários e permanentes, o que demanda uma atenção sensível por parte de toda a gestão pedagógica. Dessa forma, essa investigação procurou articular as temáticas relacionadas à fronteira, à migração internacional e às práticas pedagógicas docentes, utilizando uma metodologia de abordagem qualitativa de caráter exploratório. Inicialmente realizamos a pesquisa bibliográfica com apoio de análise documental seguida de entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. As informações foram captadas por meio de gravação de áudio, sem imagem, com perguntas relacionadas ao perfil geral dos docentes participantes, as percepções sobre o acolhimento em escolas localizadas em regiões fronteiriças, os posicionamentos docentes referentes ao papel da escola e do professor no contexto multicultural da região e o ponto de vista dos professores sobre as práticas pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem nesse contexto. A análise dos resultados, partiu de uma organização sistemática do material, da categorização temática e da elaboração de inferências e análise interpretativa dos elementos encontrados na pesquisa de campo, a fim de refletir e articular a parte conceitual com os dados revelados. Com relação à prática pedagógica dos docentes, foram sinalizadas dificuldades, tais como: a barreira linguística, a falta de compreensão do espanhol, a ausência de intencionalidade nas práticas pedagógicas e o uso de estratégias pedagógicas informais, que não consideram o contexto fronteiriço dos estudantes migrantes internacionais. Concluímos que há falta de processos de formação continuada e necessidade de fortalecer políticas institucionais a fim de proporcionar suporte necessário para que os docentes possam lidar com as especificidades do contexto educacional em região fronteiriça. Por fim, a pesquisa contribui para ampliar o conhecimento, fomentar novas investigações e promover transformações na educação em regiões de fronteira, em especial no campo das práticas pedagógicas docentes.

                                                    Palavras-chave: Fronteira. Migração Internacional. Práticas Pedagógicas Docentes.
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                                                    DISTRIBUIÇÃO DOS CASOS DE LEISHMANIOSE VISCERAL CANINA (LVC) E FATORES DE RISCO, EM 2022, NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ, MATO GROSSO DO SUL, BRASIL
                                                    Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 09/09/2025
                                                    Área INTERDISCIPLINAR
                                                    Orientador(es)
                                                    • Raquel Soares Juliano
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Walkiria Arruda da Silva
                                                      Banca
                                                      • Aiesca Oliveira Pellegrin
                                                      • Alexsandra Rodrigues de Mendonça Favacho
                                                      • Edgar Aparecido da Costa
                                                      • Igor Alexandre Hany Fuzeta Schabib Péres
                                                      • Raquel Soares Juliano
                                                      Resumo A Leishmaniose Visceral Humana (LVH) possui ampla distribuição no Brasil, em Mato Grosso do Sul (MS) o número de casos tem aumentado nos últimos anos, com alta taxa de transmissão no município de Corumbá. Devido a significativa importância da LVH e animal, objetivou-se analisar a distribuição dos casos de Leishmaniose Visceral Canina (LVC), correlacionando-os com variáveis demográficas e clínicas, disponíveis na ficha epidemiológica dos animais. Foi realizado um estudo transversal com abordagem quantitativa, acessando dados secundários da Coordenação de Controle de Zoonoses (CCZ) do município, no período de janeiro a dezembro de 2022, referente aos casos de LVC. Os resultados indicaram uma positividade de 50% nas amostras encaminhadas para o diagnóstico de LVC. Cães abaixo de 7 anos de idade e apresentando sinais clínicos sugestivos de LVC apresentaram maior positividade, independente do sexo, tamanho e localidade (bairro) onde vivem. Como estratégia para ampliar o conhecimento e a efetividade das ações de controle dessa zoonose no município, sugere-se a realização de inquérito sorológico e monitoramento periódico da LVC, testes confirmatórios para o diagnóstico e a utilização de ferramentas capazes de assegurar obtenção e armazenamento de dados epidemiológicos confiáveis sobre a saúde humana, animal, das plantas e do ambiente onde há risco de transmissão dessa zoonose.
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                                                      A PREVENÇÃO EM SAÚDE BUCAL DAS CRIANÇAS DE SETE ANOS NAS ESCOLAS DE CORUMBÁ, NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA
                                                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                                      Tipo Dissertação
                                                      Data 09/09/2025
                                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                                      Orientador(es)
                                                      • Alessandro Diogo de Carli
                                                      Coorientador(es)
                                                      • Edgar Aparecido da Costa
                                                      Orientando(s)
                                                      • Marcelle Cristine de Paula Barbosa Moraes
                                                      Banca
                                                      • Aguinaldo Silva
                                                      • Alessandro Diogo de Carli
                                                      • Edilson Jose Zafalon
                                                      • Livia Fernandes Probst
                                                      • Raquel Soares Juliano
                                                      Resumo Esta dissertação investigou a saúde bucal das crianças de sete anos nas escolas de Corumbá, uma cidade brasileira na fronteira com a Bolívia, focando na prevenção de doenças bucais. O objetivo geral foi analisar a prevenção em saúde bucal das crianças nas escolas que mais recebem alunos de diversas origens. Especificamente se buscou comparar as práticas de prevenção da cárie entre crianças de origem brasileira e boliviana, entender se a origem do aprendizado em saúde bucal impactou na prevenção de problemas, e discutir as dificuldades enfrentadas no cuidado com a saúde bucal das crianças. Metodologicamente, o estudo combinou abordagens quantitativas e qualitativas, utilizando questionários e observações para coletar dados. Foram entrevistados seis professores e 155 responsáveis por alunos com sete anos de idade das escolas escolhidas. A pesquisa revelou que a saúde bucal foi frequentemente negligenciada em políticas públicas, especialmente em regiões fronteiriças, onde a diversidade cultural e socioeconômica exige atenção especial. A análise comparou as práticas de prevenção da cárie entre crianças de origem brasileira e boliviana, além das dificuldades enfrentadas por pais e professores no ensino de saúde bucal. O estudo destacou a importância da integração das políticas de saúde entre os dois países, enfatizando que o cuidado com a saúde bucal é fundamental para o bem-estar das comunidades locais.
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