| POLÍTICA EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AS CONTRADIÇÕES ENGENDRADAS NO ÂMBITO DO TRABALHO DOCENTE |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
22/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ângelo Ricardo de Souza
- Margarita Victoria Rodriguez
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
- Maria Vieira Silva
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
Este trabalho se insere na Linha de Pesquisa “História, políticas e educação” do Programa de
Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e tem como
objeto de investigação a política educacional para a educação a distância e as contradições
engendradas no âmbito do trabalho docente. De fato, o crescimento da educação a distância
no cenário brasileiro, principalmente a partir do novo milênio, tem suscitado discursos sobre
as possibilidades advindas das tecnologias da informação e da comunicação na efetiva
democratização do acesso ao ensino superior. As possibilidades de superação dos paradigmas
tempo e espaço na relação educativa, assim como o uso racional das tecnologias e da
organização do processo de trabalho docente, constituem os principais elementos estruturantes
da política educacional para o setor. O presente trabalho busca desvendar as contradições da
política nacional para a educação a distância, procurando demonstrar as descontinuidades no
processo de trabalho docente na relação educativa estabelecida entre professor e aluno.
Consideramos o processo de trabalho capitalista, em sentido abstrato, a principal dimensão
para se entender o trabalho docente, constituindo um processo dialético entre o universal e o
particular. A construção do objeto de pesquisa e a aproximação do campo empírico se deram
por meio de estudos sobre a legislação educacional, documentos oficiais, dados do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais “Anísio Teixeira”, questionários e entrevistas
semi-estruturadas enquanto técnicas de coleta de dados e, a consulta à literatura pertinente à
temática. Concluímos que o discurso da democratização do acesso ao ensino superior por
meio da educação a distância torna-se frágil quando o montante das matrículas nas
modalidades presencial e a distância é analisado no conjunto das modalidades, uma vez que
percebemos uma tendência à concorrência e substituição das matrículas. De fato, a
intensificação da divisão do trabalho docente, assim como a divisão dos processos de ensino e
de aprendizagem, apresentaram-se como os principais mecanismos de aumento das forças
produtivas do trabalhador docente na modalidade a distância. Constatamos ainda que a
contradição destes processos apresenta-se na consequente alienação da relação educativa entre
professor e aluno, sendo a inserção do tutor no processo de ensino e de aprendizagem, o
corolário demonstrativo da mediação hierárquica do trabalho na relação educativa a distância.
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| ASPECTOS DO IPTU DO MUNICÍPIO DE BATAGUASSU, MS |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública Municipal |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
22/08/2012 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Augusto Souza Pires
- Sandra Câmara Martins e Souza
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| Banca |
- Cicero Antonio de Oliveira Tredezini
- Leandro Sauer
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| Resumo |
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| GLOSSÁRIO DIDÁTICO SEMIBILÍNGUE DE VERBOS AO ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGUEIRA ( PORTUGUÊS- INGLÊS/ ESPANHOL) |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2012 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cleonice Cândida Gomes
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Resumo |
No Brasil, observa-se um interesse de pesquisadores na área da Lexicografia Pedagógica de forma enriquecedora. No entanto, nota-se uma falta de dicionários pedagógicos bilíngues diversificados e, até o momento presente, o Brasil não apresentou um dicionário bilíngue que tenha dado tratamento lexical de modo didático e gramatical ao verbo no formato semibilíngue da Língua Portuguesa, muito menos plurilíngue, dedicado ao ensino de Português língua estrangeira. O formato semibilíngue justificou-se também pelo seu caráter inovador no campo da Lexicografia Pedagógica Bilíngue Brasileira, por oferecer uma nomenclatura verbal que mantém o usuário em maior contato com a língua estudada, a Língua Portuguesa, nos seus aspectos morfológicos, fonéticos, sintáticos, semânticos, com exemplos contextualizados de uso e com alguns paradigmas verbais. Por isso que, o objetivo deste trabalho foi obter, como produto final, o Glossário Didático Semibilíngue de Verbos na direção do português às línguas inglesa e espanhola, dirigida aos aprendizes estrangeiros iniciantes da Língua Portuguesa que é inédito no Brasil. O Glossário deu tratamento lexical aos 144 verbos mais frequentes da Língua Portuguesa, levantados em 4 coleções de livros didáticos recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio. Além disso, apresenta também outros glossários nas direções: Inglês - Português e Espanhol - Português, somente com os seus equivalentes. Cabe destacar que o glossário se fundamentou na Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) nas questões relativas ao verbo, na Lexicografia e na Lexicografia Pedagógica Bilíngue, apoiando-se nos trabalhos de autores como Haensch (1982), Carvalho (2001) e Duran (2004), entre outros. |
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| A CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA: TRAJETÓRIAS DE MORADORES NA FORMAÇÃO DE ILHA SOLTEIRA-SP (1962-1998) |
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| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/08/2012 |
| Área |
HISTÓRIA REGIONAL DO BRASIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edima Aranha Silva
- Maria Celma Borges
- Norma Marinovic Doro
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| Resumo |
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| Educação Inclusiva no centro integrado de Educação Infantil sonho de criança - Naviraí/MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderleia Sotoriva Damke
- Larissa Wayhs Trein Montiel
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| Resumo |
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| A Infância como Construção Social |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eduardo Gerson de Saboya Filho
- Elenir Machado de Melo
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| Resumo |
Aprovado |
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| Mais Respeito, Eu sou Criança! Percepções Acerca do Atendimento da Demanda da Educação Infantil, na Rede Municipal de Anastácio: Uma Reflexão sobre a Garantia do Direito da Criança |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alzira do Socorro Luciolo
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| Banca |
- Ana Paula Faustino Tieti Mendes
- Ana Paula Salvador Werri
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| Resumo |
Aprovado |
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| Gestão Escolar da Educação Infantil: Confronto Entre a Base Legal, A Teoria e a Atuação |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sandra Maria Carvalho da Silveira
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| Banca |
- Ana Paula Faustino Tieti Mendes
- Rozana Carvalho Pereira
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| Resumo |
Aprovado |
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| Gestão: Formação e Perfil na Educação Infantil |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Faustino Tieti Mendes
- Rozana Carvalho Pereira
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| Resumo |
Aprovado |
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| O papel do (a) professor (a) de Educação Física no desenvolvimento integral da criança, na Educação Infantil |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andreia Vanessa Barrera Rempel
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| Banca |
- Ana Paula Salvador Werri
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Resumo |
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| Ensino Superior e as Licenciaturas em Música (pós Diretrizes Curriculares Nacionais 2004): um retrato do habitus conservatorial nos documentos curriculares |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
17/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcus Vinícius Medeiros Pereira
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Eurize Caldas Pessanha
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Margarita Victoria Rodriguez
- Maria da Graça Jacintho Setton
- Teresa Mateiro
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| Resumo |
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| Formação Continuada de Professores e Pesquisa Formação: possibilidades e dificuldades na formação de professores para o uso de tecnologias no ensino da Matemática |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
17/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bernardete Maria Andreazza Gregio
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| Banca |
- Claudia Maria de Lima
- Leny Rodrigues Martins Teixeira
- Marilena Bittar
- Shirley Takeco Gobara
- Suely Scherer
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| Resumo |
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| Download |
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| O Mito da Família Burguesa como Família Ideal: Em Discussão |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa Marinhos de Andrade
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| Banca |
- Edvaldo Correa Sotana
- Elenir Machado de Melo
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| Resumo |
Aprovado |
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| LITERATURA DE CORDEL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERSPECTIVAS PARA O PROFESSOR DA EDUCAÇÕAO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Silvia Cristiane Alfonso Viédes
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| Banca |
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
- Mariuza Aparecida Camillo Guimaraes
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| Resumo |
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| A Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais em Instituições de Educação Infantil do Município de Anastácio: Utopia ou Realidade? |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
16/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mariuza Aparecida Camillo Guimaraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Faustino Tieti Mendes
- Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
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| Resumo |
Aprovado |
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| Análise dos Profissionais que Trabalham com a Educação Infantil na Área Urbana do Município de Aquidauana MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
16/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mariuza Aparecida Camillo Guimaraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Fábia Damasceno Silva Brunet
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| Banca |
- Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
- Franchys Marizethe Nascimento Santana
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| Resumo |
Aprovado |
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| Inclusão da Criança com Necessidades Educacional Especial: Autismo |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
16/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mariuza Aparecida Camillo Guimaraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luzia Alves Feitoza Domingues
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| Banca |
- Ana Paula Faustino Tieti Mendes
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Resumo |
Aprovado |
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| Alfabetizar ou Não Alfabetizar na Educação Infantil? |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/08/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elenir Machado de Melo
- Ordalia Alves de Almeida
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| Resumo |
Aprovado |
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| Relatos não usuais de formas amastigotas de Leishmania sp em cães naturalmente infectados |
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| Curso |
Especialização em Residência em Medicina Veterinária |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/08/2012 |
| Área |
PATOLOGIA CLÍNICA ANIMAL |
| Orientador(es) |
- Josephina Montanari Rosa Rangel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Isabel Parizotto Metzdorf
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| Banca |
- Cassia Rejane Brito Leal
- Fernando de Almeida Borges
- Josephina Montanari Rosa Rangel
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| Resumo |
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| Co-infecções entre Ehrlichia spp., Babesia spp, Hepatozoon spp. e/ou Leishmania spp. observadas no sangue periférico de cães atendidos no ambulatório da FAMEZ-UFMS |
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| Curso |
Especialização em Residência em Medicina Veterinária |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/08/2012 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Veronica Jorge Babo Terra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabiano de Oliveira Frazilio
- Fernando de Almeida Borges
- Veronica Jorge Babo Terra
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| Resumo |
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| Download |
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