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TRABALHO Ações
O Fórum On-line Como Ferramenta Tecnológica De Medicação E Interação Na Educação A Distância
Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
Tipo Artigo Científico
Data 31/03/2009
Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Orientador(es)
  • Fabiany de Cassia Tavares Silva
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Renata Leny Costa de Oliveira
    Banca
    • Angela Maria Zanon
    • Eray Proenca Muniz Lima
    • Fabiany de Cassia Tavares Silva
    Resumo Este Artigo Pretende Discutir A Relevância Da Construção De Um Fórum On-line No Ambiente Virtual De Aprendizagem (ava) Para Os Cursos De Pedagogia, Na Modalidade De Educação A Distância (ead), Como Um Recurso De Debate Entre Os Alunos E Professores/tutores Do Curso. Diante Disso, Intenta Fomentar A Discussão E A Capacitação De Idéias E Representações Dos Envolvidos, Bem Como A Formação De Novos Conceitos A Respeito Da Educação Especial E Educação Inclusiva, Na ótica Formulada Pelos Autores/leitores Desta Temática. Nesta Perspectiva, O Fórum On-line Se Constitui Como Um Recurso Tecnológico Que Facilita A Interação E A Troca De Conhecimento Sem Medidas De Comunicação, Ou Seja, Tento De Quantidade De Postagem Quanto De Espaço E Tempo Para Os Sujeirtos Nesse Processo. Neste Sentido, O Fórum De Discussão Permite Aos Alunos O Compartilhamento De Opiniões A Partir De Seus Conhecimentos Anteriores, Bem Como A Possibilidade De Se Apropriarem De Novos Significados, Novas Representações A Cerca Dos Temas Propostos No Referido Espaço De Interação Virtual, De Forma Abrangente E Democrática
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      A Evasão Dos Alunos No Ensino A Distância Do Curso De Administração De Rio Brilhante
      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
      Tipo Artigo Científico
      Data 31/03/2009
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Rodrigo Funabashi Jorge
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Rodrigo Carlo Toloi
        Banca
        • Angela Maria Zanon
        • Eray Proenca Muniz Lima
        • Rodrigo Funabashi Jorge
        Resumo Eventos Que Envolvem O Curso De Administração A Distância No Pólo De Rio Brilhante Têm Levado Muitos Alunos A Evadirem Do Curso. Este Trabalho Contempla O Levantamento E O Estudo De Alguns Indicadores Que Motivam Os Alunos A Evadirem-se Do Curso. A Pesquisa Se Dá Através De Levantamentos Bibliográficos E Por Meio De Entrevistas E Questionários Com Alunos, Tutores E Coordenadores. Através Da Realização Da Pesquisa Bibliográfica Buscou-se Definir O Conceito De Desenvolvimento, Da Origem E Atual Estágio Da Universidade Brasileira E A Origem Dos Cursos A Distância Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul. Através Da Analise Dos Dados Pode Constatar Que A Grande Maioria Dos Indicadores Que Motivaram Os Alunos A Evadirem Do Curso Está Relacionada A Interação Com Tutores, Professores Especialistas E Coordenação. O Trabalho Conclui Que é Preciso Alterar E Adequar Algumas Práticas Pedagógicas Para Atender A Expectativa E A Realidade Do Ensino A Distância.
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          A Avaliação Na Educação A Distância
          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
          Tipo Artigo Científico
          Data 31/03/2009
          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
          Orientador(es)
          • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Sandra Maria Pires Gonçalves
            Banca
            • Angela Maria Zanon
            • Eray Proenca Muniz Lima
            • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
            Resumo O Presente Estudo Aborda A Avaliação E A Sua Importância Na Educação A Distância - Ead. A Avaliação Da Aprendizagem Em Ead é Muito Questionada Em Relação A Sua Eficiência E Validade, Tornando Para Os Alunos Um Objeto De Adaptação Em Curso à Distância. Enfatizando A Necessidade De Uma Política De Avaliação Em Processo Da Ead, Destacam-se Neste Trabalho Alguns Critérios E Procedimentos Da Utilização Das Ferramentas E A Importância Do Papel Do Tutor Para Os Alunos.
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              Aplusix: Um Software Para Aprendizagem De álgebra Elementar Na Educação A Distância.
              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
              Tipo Artigo Científico
              Data 31/03/2009
              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
              Orientador(es)
              • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
                Banca
                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                • Reissoli Venâncio Da Silva
                Resumo Neste Artigo Buscamos Mostrar A Importância Do Software Aplusix Como Recurso Para Solucionar Dúvidas Básicas De Matemática Dos Alunos Ingressos Nos Cursos De Licenciatura Em Matemática Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul (ufms), Conveniada Ao Programa Sistema Universidade Aberta Do Brasil (uab). Primeiramente Evidenciamos As Principais Dificuldades Dos Alunos Identificadas No Primeiro Ano Do Curso Em Alguns Dos Pólos Oferecidos, Em Seguida, Apresentamos O Aplusix Como Um Recurso Na Educação A Distância Na Aprendizagem De álgebra Elementar. Acreditamos Que As Funcionalidades Que Esse Software Oferece Podem Contribui Para Sanar Dúvidas Dos Alunos Em Alguns Tópicos De Matemática Básica.
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                  Reflexões Sobre As Competências Do Tutor Semi-presencial No Curso Técnico Para Funcionários Públicos - Um Estudo De Caso
                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 31/03/2009
                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                  Orientador(es)
                  • Erlinda Martins Batista
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • THAÍS CARDOZO DE SOUZA DOS SANTOS
                    Banca
                    • Angela Maria Zanon
                    • Eray Proenca Muniz Lima
                    • Erlinda Martins Batista
                    Resumo Este Artigo Tem Como Objeto De Estudo A Pesquisa Qualitativa Realizada Com Tutores Envolvidos No Curso Técnico De Formação Para Os Funcionários Da Educação Profuncionário. Curso Semi Presencial Realizado Na Modalidade A Distância. No Intuito De Investigar E Traçar O Perfil Do Tutor Deste Curso. O Referencial Teórico E Metodológico Utilizado Na Pesquisa Baseia-se Na Corrente Epistemológica Do Materialismo Histórico-dialético. Nesse Modelo, Procura-se Explicar Os Fenômenos A Partir Da Quantificação Dos Dados Obtidos Na Coleta Dos Dados Realizada Por Meio De Um Questionário Com Quatro Perguntas Objetivas E Subjetivas Aplicado Aos Tutores, E Uma Reflexão Sobre Os Dados A Partir Das Análises Qualitativas Desses Dados. Como Aportes Teóricos Foram Utilizados Perrenoud (2002), Belloni (1999), Dias, Ferreira E Oliveira (2004), Que Desenvolvem Seus Estudos Na Educação A Distância (ead), No Papel E Perfil Do Tutor Da Ead E Nas Competências Para Ensinar, Servindo Assim Como Diretrizes E Orientações Sobre A Prática Da Tutoria Na Educação A Distância. Os Resultados Alcançados Comprovam A Validade E A Observância Das Habilidades E Competências Dos Tutores Investigados. Este Trabalho Deve Servir De Reflexão E Referencial Para Os Tutores Atuantes Na Modalidade Da Educação A Distância, Bem Como Para A Base De Outros Estudos Investigatórios Sobre O Assunto.
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                      Desenvolvimento De Cursos Em Ead Na Ufms
                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 31/03/2009
                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                      Orientador(es)
                      • Carina Elisabeth Maciel
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Ana Andréa Costa de Souza Dalloul
                        Banca
                        • Carina Elisabeth Maciel
                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                        • Eray Proenca Muniz Lima
                        Resumo O Presente Trabalho Tem Por Objetivo Analisar O Histórico Dos Projetos De Educação á Distancia Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul A Partir Do Curso De Planejamento E Tutoria Em Ead,suas Etapas De Desenvolvimento E As Perspectivas De Expansão E Aproveitamento No Mercado Local De Trabalho, A Partir Da ánalise Da Participação No Curso De Planejamento E Tutoriaa Em Ead. Este Trabalho Deverá Fomentar As Pesquisas Para O Desenvolvimento De Novos Cursos Assim Fornecer Subsidios Para A Interação Com O Objeto Em Questão: Curso De Tutoria, Levantamento Das Dificuldades, Falhas E Sucessos Dentro Do Projeto. A Fonte Documental Em Que Será Baseado Este Estudo é O Histórico Da Ead Na Ufms, Através De Pesquisas Bibliográficas. Após A Análise Do Material Bibliográfico Partiu-se Para A Análise Na Participaçaõ No Curso Propriamente Dito Tendo Como Suporte Em Teoria Da Aprendizagem Os Artigos Dos Autores Com Enfoque Em Ausubel Através De Marco Antônio Moreira E Conceitos De Avaliação Explorados Em Maria Luiza Beloni E As Perspectivas Sociais De Desenvolvimento Da Ead Através De José Manuel Moran
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                          Práticas Propostas No Trabalho De Tutoria Da Disciplina Resolução De Problemas- Modalidade Ead
                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 31/03/2009
                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                          Orientador(es)
                          • Dejahyr Lopes Junior
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Anderson Soares Muniz
                            Banca
                            • Cristiano Costa Argemon Vieira
                            • Dejahyr Lopes Junior
                            • Reissoli Venâncio Da Silva
                            Resumo Este Artigo Procura Descrever O Trabalho De Tutoria Desenvolvido Na Disciplina Resolução De Problemas; Modalidade Educação A Distância. Temos Como Objetivo De Pesquisa, Analisar As Práticas Desenvolvidas Por Um Dos Tutores Do Pólo De Cruzeiro Do Oeste, Tomando Como Referência Suas Atividades Implementadas, Os Materiais Didáticos Disponibilizados E O Ambiente Moodle; Utilizados Como Cenário De Estudo. Na Primeira Parte Do Texto Apresentamos Alguns Conceitos Da Teoria Antropológica Do Didático, Que Subsidiou Nossas Análises Referentes às Práticas Docentes. Na Segunda Parte Dedicamos Aos Procedimentos Metodológicos Adotados Na Disciplina Resolução De Problemas Que é O Foco De Nossas Reflexões. Finalmente Apresentamos Nossas Análises Através De Um Diálogo Envolvendo O Aporte Teórico Desta Pesquisa, Educação A Distância, O Trabalho De Tutoria E Os Momentos De Estudo.
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                              O Tutor No Ensino Superior E O Recurso Da Ead
                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 31/03/2009
                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                              Orientador(es)
                              • Rodrigo Funabashi Jorge
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Carmen Marina Esteves do Nascimento
                                Banca
                                • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                • Rodrigo Funabashi Jorge
                                Resumo Esse Artigo Apresentado Ao Programa De Pós-graduação A Distância, Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Constitui Uma Elaboração Teórica A Respeito Dos Estudos Desenvolvidos Em Observação Aos Alunos De Cursos Realizados Na Modalidade Ead. O Estudo Realizado Tipo Bibliográfico E Tem Como Objetivo Explicitar As Abordagens Usuais Da Educação A Distância, As Contribuições Do Uso Das Tic E Distintas Linguagens De Comunicação E Representação Do Pensamento No Processo Educacional, Bem Como O Potencial De Interatividade Das Tic Para Concretizar A Interação Entre Pessoas: Aluno-aluno E Professor-aluno, Objetos De Aprendizagem E Recursos Hipermidiáticos Dos Ambientes Virtuais E Interativos De Aprendizagem E A Produção De Conhecimento Individual E Grupal Nesses Ambientes. Os Resultados Obtidos Com Esse Estudo Possibilitaram A Percepção Da Prática De Tutores, E Permitiram Avançar Na Compreensão Dessa Prática Como Algo Já Incorporado Em Nosso Cotidiano Apesar Das Dificuldades Encontradas No Percurso. Indicaram Também Que Os Tutores Tem Que Desempenhar A Função Orientadora, Que Visa Todas As Dimensões Da Pessoa Humana, Além Da Orientação Planejada De Todo O Processo De Aprendizagem Do Cursista.
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                                  Percepção Dos Acadêmicos Do Curso De Administração Sobre A Qualidade Dos Serviços Educacionais: O Caso De Uma Instituição De Ensino Privada
                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 31/03/2009
                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                  Orientador(es)
                                  • Dario de Oliveira Lima Filho
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Caroline Pauletto Spanhol
                                    Banca
                                    • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                    • Dario de Oliveira Lima Filho
                                    • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                    Resumo Esse Estudo Parte Do Pressuposto De Que Uma Organização Deve Atender As Expectativas Do Consumidor Para, Então, Satisfazê-lo. O Ideal é Entregar Valor Superior Ao Usuário Do Serviço, Traduzido Aqui, Pela Superação De Suas Expectativas. Diante Disso, O Objetivo Desse Estudo Foi Identificar As Percepções Dos Acadêmicos Do Curso De Administração Quanto A Qualidade Dos Serviços Educacionais Oferecidos Por Uma Instituição Privada De Ensino Superior Que Oferece O Curso De Administração Na Modalidade à Distância. Para Tanto, Foram Confrontadas As Expectativas Dos Acadêmicos Quanto Ao Serviço Educacional Desejado Com O Desempenho Apresentado Pela Instituição. Com Isso, Buscou-se Verificar Se As Expectativas Dos Acadêmicos Estavam Sendo Atendidas Pela Instituição. Participaram Da Pesquisa 35 Acadêmicos Do Sexto Semestre Do Curso De Administração. O Modelo Utilizado Para A Avaliação Da Qualidade Dos Serviços Educacionais Foi O Servqual.
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                                      Moodle: Contribuições Do Ambiente Virtual No Curso De Licenciatura Em Matemática Educação á Distância
                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 31/03/2009
                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                      Orientador(es)
                                      • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Danise Regina Rodrigues da Silva
                                        Banca
                                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                        • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                                        • Margareth Hokama Shinzato
                                        Resumo Este Artigo Tem Por Objetivo Investigar Interação E Estratégias De Ensino E Aprendizagem Com Auxilio Do Ambiente Virtual Nos Cursos De Licenciatura Em Matemática Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul (ufms), Conveniada Ao Programa Sistema Universidade Aberta Do Brasil( Uab). Primeiramente Realizamos Um Estudo Do Guia Didático Do Acadêmico Referente á Disciplina De Geometria Analítica Plana Obrigatória Para Os Alunos Do Curso De Licenciatura Em Matemática Na Modalidade Ead Da Ufms, Em Seguida Buscamos Verificar As Atividades Postadas No Ambiente Virtual, Bem Como A Utilização Dos Fóruns No Auxílio De Dúvidas E Troca De Experiências. Constatamos Que As Atividades Propostas São Similares Aos Exercicios Propostos Em Cursos Presenciais O Que Pode Acarretar A Não Exploração Das Ferramentas Desse Ambiente. Acreditamos Que Está Faltanto Um Diferencial Nessas Atividades Que Estimule A Participação E Interação Dos Alunos No Ambiente Virtual De Aprendizagem.
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                                          Investigando O Diálogo E O Contato Do Tutor Com Os Acadêmicos Dentro Do Ambiente Virtual De Aprendizagem Em Um Curso á Distância
                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 31/03/2009
                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                          Orientador(es)
                                          • Carina Elisabeth Maciel
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Ellen Fedrigo
                                            Banca
                                            • Carina Elisabeth Maciel
                                            • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                            • Rodrigo Funabashi Jorge
                                            Resumo Este Artigo é Uma Análise Dos Elementos Necessários Para Que Exista A Comunicação Entre Os Participantes, Tutores, Cursistas E Coordenação, Dentro Do Ambiente Virtual De Aprendizagem, Ocorrida Na Especialização Orientação Pedagógica Em Educação à Distância Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul. O Objetivo Principal Deste Estudo é Entender Os Vários Tipos De Comunicação/interação, Suas Dificuldades E Benefícios Que Influenciam A Aprendizagem Colaborativa No Ambiente.
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                                              Tutoria Em Ead
                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 31/03/2009
                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                              Orientador(es)
                                              • Damaris Pereira Santana Lima
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Facunda Concepción Mongelos Silva
                                                Banca
                                                • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                • Damaris Pereira Santana Lima
                                                • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                Resumo A Utilização Das Novas Ferramentas Como As Tecnologias Da Informação E Da Comunicação Deu Um Novo Estímulo A Educação A Distância, Apresenta-se Por Meio Da Internet, Umas Das Formas De Divulgação Do Conhecimento. A Antiga Utilização De Textos Impressos Na Educação A Distância, Hoje Dá Espaço Para Fontes Eletrônicas Digitais De Informação, Com Isso, Proporcionando Possibilidades Inesgotáveis Para A Aprendizagem. Na Educação A Distância, As Funções Tradicionais Do Professor, Aluno E Escola Devem Ser Compreendidas E Pesquisadas Para Adequar-se às Mudanças Que Se Impõem. Assim, A Educação A Distância Por Meio Da Informática Como, A Internet Redefine A Função Do Professor E Que Hoje Assume Função Diferente Daquela Tradicional. Para Tanto, Torna-se Fundamental Ir Além Do Que Já Existe Previsto Para Esta Função, Sendo Imprescindível Criar Novos Espaços Em Que Possa Atuar, Como O Desenvolvimento De Pesquisas. Por Isso, é Importante Uma Nova Reflexão Sobre O Papel Da Tutoria, Para Que O Profissional Seja Capaz De Ter A Sua Ação Dirigida Com A Finalidade De Construir Uma Educação A Distância De Qualidade.
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                                                  O Reforço Da Matemática Em Ead
                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 31/03/2009
                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Janira Martins Costa
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Francisco Esquivel Filho
                                                    Banca
                                                    • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                    • Janira Martins Costa
                                                    • Rodrigo Funabashi Jorge
                                                    Resumo Os Alunos Consideram A Matemática Uma Disciplina De Difícil Compreensão, Porém Devido às Novas Técnicas E Esforços Dos Professores, Esta Realidade Está Se Modificando. Este Artigo Tem Por Objetivo Discutir A Utilidade Do Jogo Como Recurso Alternativo. Visto Que O Jogo é Uma Atividade Natural No Desenvolvimento Dos Processos Psicológicos E Supõe Um Fazer Sem Obrigação Externa Ou Imposta , Embora Demande Exigências, Normas E Controle. Além De Novas Aprendizagens, O Jogo é Um Desafio, Onde O Aluno Terá Que Trabalhar Em Grupo Aprendendo A Ganhar E Perder, Criticar E Avaliar, E Com Isto Apresentar Melhor Desempenho E Atitudes Positivas Frente à Sua Aprendizagem. Com Base Nestes Pressupostos, Este Artigo Discorre Sobre A Teoria Existente Sobre O Assunto E A Possibilidade De Colocá-la Em Cheque Por Meio De Experiência Em Sala De Aula, Com Alunos Do Sexto Ano De Uma Escola Pública De Ponta Porã/ms Tendo Por Objetivo Proporcionar Aos Participantes, A Exploração E Construção De Jogos, Para Que Fossem Utilizados Como Instrumentos No Ensino Aprendizagem Da Matemática. Concluiu-se Que A Tarefa Pode Ser Realizada, Contanto Que O Professor Use A Criatividade E Tenha Coragem E Competência Para Apresentar Os Resultados.
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                                                      Análise Comparativa Do Perfil Acadêmico Ead X Presencial Do Curso De Licenciatura Em Biologia- Ufms
                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 31/03/2009
                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                      Orientador(es)
                                                      • Leila Lisiane Rossi
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Ilzo Audicio Meireles
                                                        Banca
                                                        • Angela Maria Zanon
                                                        • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                        • Leila Lisiane Rossi
                                                        Resumo A Educação á Distância ( Ead) é Uma Modalidade De Ensino- Aprendizagem Que Consolida, Como Alternativa Pedagógica E Teve Inicio No Brasil Desde A Década De 1920. Ao Investigar O Perfil Dos Acadêmicos Das Modalidades De Ensino Presencial X A Distânciano Curso De Licenciatura Em Biologia Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Aos Pólos Dos Municípios De Jardim, Bela Vista E Campo Grande. Foram Aplicados Questiónarios Com Quinze Questões Investigativas Elaboradas A Partir De Vivencia Dos Acadêmicos Do Curso De Ead E Presencial Em Orientações Durante A Graduação, As Categorias Para O Levantamento De Dados; Opção De Modalidades De Ensino, Metodologia De Estudos, Avaliação Qualitativa Do Curso Pelo Acadêmico E Auto- Avaliação E Frequência. Os Dados Coletas Na Pesquisa Serviram Como Suporte Para Análise Do Perfil Dos Acadêmicos Matriculados No Curso De Licenciatura Em Biologia Oferecido Pela Ufms Nas Modalidades Presencial E A Distância.
                                                        As Informações De Campo Pós Analisadas Foram Organizadas Em Um Gráfico Comparativo Para Cada Categoria Pesquisada, Embora Ambas Tenham A Formação Dentro Do Mesmo Curso, Destacamos O Perfil Do Cursista E Direcionamos Estratégias De Suporte Pedagógico Facilitador Para O Bom Entendimento Dos Conhecimentos Em Biologia E Confiança Para Aplicabilidades No Exercício Da Profissão
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                                                          O Aluno De Pós- Graduação Em Ead: Uma Reflexão Sobre A Autonomia
                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 31/03/2009
                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                          Orientador(es)
                                                          • Dejahyr Lopes Junior
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Janilce Meire Gomes Muniz
                                                            Banca
                                                            • Dejahyr Lopes Junior
                                                            • Leila Lisiane Rossi
                                                            • Margareth Hokama Shinzato
                                                            Resumo Este Artigo Apresenta Autores Como Wedemeyer, Piaget, Belloni, Moran, Pretti E Outros Que Tem Se Posicionado A Favor Do Ensino Que Oportunize Ao Aluno O Desenvolvimento De Sua Capacidade De Pensar E Tomar Decisões. Após Um Estudo De Suas Idéias Sobre A Autonomia No Processo De Aprendizagem, Foram Analisadas As Atividades Exigidas No Curso De Pós-graduação planejamento E Tutoria Em Educação A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul -ufms, Para Uma Comparação Teoria E Prática Com O Objetivo De Proporcionar Subsídios Para A Modalidade De Educação A Distância Referente à Construção Do Conhecimento.
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                                                              Apresentação De Tecnologias Utilizadas No Ambiente De Aprendizagem Da Ead
                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 31/03/2009
                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                              Orientador(es)
                                                              • Carina Elisabeth Maciel
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Janislei Pereira da Silva
                                                                Banca
                                                                • Carina Elisabeth Maciel
                                                                • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                                • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                Resumo O Objetivo Deste Trabalho é Analisar A Importância Do Uso Das Tecnologias No Ambiente De Aprendizagem Da Ead, Pretendendo Descobrir As Dificuldades Dos Alunos No Uso Das Novas Tecnologias De Aprendizagem. Nessa Abordagem De Educação A Distância, Consta- Se Com A Presença Do Professor Para Elaborar Os Materiais Instrucionais E Planejar As Estratégias De Ensino E Com Um Tutor Encarregado De Responder As Dúvidas Dos Alunos. Os Professores Treinados Apenas Para O Uso De Certos Recursos De Computação São Rapidamente Ultrapassados Por Seus Alunos, Que Tem Condições De Explorar O Computador De Forma Mais Criativa, E Isso Provoca Diversas Indagações Quanto Ao Papel Do Professor E Da Educação.
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                                                                  Material Impresso Para A Ead
                                                                  Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 31/03/2009
                                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Horacio dos Santos Braga
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Katiane Iglesias Rocha Araujo
                                                                    Banca
                                                                    • Eray Proenca Muniz Lima
                                                                    • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                    • Horacio dos Santos Braga
                                                                    Resumo O Material Impresso é, Indubitavelmente, Uma Das Mídias Mais Presentes No Contexto Escolar. Pensar Nos Aspectos Que Lhe São Característicos é, Dessa Forma, Uma Necessidade Real Para A Prática Docente. Partindo De Um Contexto Que Vá Do Ensino Tradicional às Novas Possibilidades Trazidas Pela Educação A Distância, Pode-se Pensar Também Nas Formas Que O Material Impresso Irá Assumir Nesse Novo Contexto De Interação.
                                                                    Download
                                                                      O Impacto Das Tecnologias De Comunicação E Informação Na Prática Pedagógica Dos Professores Da Rede Estadual De Mato Grosso Do Sul
                                                                      Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 31/03/2009
                                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Katia Maria Rizzo
                                                                        Banca
                                                                        • Antonio Lino Rodrigues de Sa
                                                                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                                        • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                                        Resumo Este Artigo Pretende Analisar A Atuação Dos Professores Quanto Ao Uso Das Tecnologias De Informação E Comunicação Na Sua Prática Pedagógica, No Universo Das Escolas Estaduais De Mato Grosso Do Sul. Nessa Perspectiva, A Secretaria De Estado De Educação Do Ms, Elaborou O Curso De Capacitação - tecnologias Na Educação Escolar, Oferecido Na Modalidade A Distância, Via Internet, Para Dar Formação Continuada Aos Educadores No Uso Pedagógico De Diferentes Tecnologias. O Curso Abordou Várias Ações Voltadas Para A Construção De Novas Formas De Construção Do Conhecimento Nos Ambientes Escolares, Através Do Uso Adequado Das Tics, Respaldadas No Trabalho Crítico E Criativo. A Análise Dos Memoriais (atividade Final Do Curso) Permitiu O Diagnóstico De Situações De Impacto Das Mudanças Comportamentais Dos Professores, Frente Ao Uso Das Tecnologias E Como Esses Educadores Se Apropriaram Dos Recursos Tecnológicos E Promoveram A Inserção Dos Mesmos No Fazer Pedagógico.
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 31/03/2009
                                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Yvelise Maria Possiede
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Lucimara Faustino Barbosa Cattani
                                                                            Banca
                                                                            • Leila Lisiane Rossi
                                                                            • Rodrigo Funabashi Jorge
                                                                            • Yvelise Maria Possiede
                                                                            Resumo Pretendeu-se Com Este Estudo Analisar As Causas Da Evasão No Curso De Licenciatura Em Biologia Na Modalidade A Distância Ofertada Pela Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Ao Pólo De Rio Brilhante. Como Instrumento De Coleta De Dados Utilizou-se Questionário Que Após Analisado Foi Expresso Em Gráficos. A Entrevista Foi Feita Pessoalmente Ou Via E- Mail. A Desistência No Curso Em Questão é De Vinte E Sete Acadêmicos, Destes Quatro Não Iniciaram, Sendo Portando Descartados Da Amostra. A Analise Aponta O Principal Fator De Desistência Está Ligado A Aspectos Pessoais Relacionados Ao Perfil Do Aluno De Ead E Não Relacionado Ao Curso.
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 31/03/2009
                                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Horacio dos Santos Braga
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                                Banca
                                                                                • Carina Elisabeth Maciel
                                                                                • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                                                                • Horacio dos Santos Braga
                                                                                Resumo O Presente Artigo Busca Averiguar A Influência Da Língua Falada Na Língua Escrita Utilizada Em Ferramenta De Fórum De Discussão, Por Alunos De Um Curso De Ensino A Distância, Principalmente, Pela Caracteristica De Agilidade Conferida á Comunicação Instantânea, Portanto, Uma Escrita Menos Monitorada, Utilizada Nesse Meio Virtual. Porém, Esta Nova Forma De Comunicar, Com Efeito, Não Respeita Tratado De Ortografia, O Que A Caracteriza Como Criadora De Uma Linguagem Mais Contundente Com A Oralidade.portanto, Investigar A Influência Da Língua Oral Na Escrita é Ponto Central Deste Artigo.
                                                                                Download
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