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TRABALHO Ações
Elaboração De Material Didático Para A Disciplina Prática De Ensino De Línguas E Literaturas , Do Curso De Licenciatura Em Letras - Português, Espanhol E Literaturas, Na Modalidade Educação A Distância: Uma Experiência.
Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
Tipo Artigo Científico
Data 20/11/2009
Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Orientador(es)
  • Damaris Pereira Santana Lima
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Edna Pagliari Brun
    Banca
    • Damaris Pereira Santana Lima
    • Fabiana Pocas Biondo
    • Geraldo Vicente Martins
    Resumo Este Artigo Pretende Relatar E Discutir Uma Experiência Com A Elaboração De Material Didático Para O Curso De Graduação Em Letras - Licenciatura - Habilitação Em Português, Espanhol E Literaturas, Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Na Modalidade Educação A Distância. Com O Apoio Do Princípio Da Interpretabilidade, Proposto Por Charolles (1983), E Outros Fundamentos Da Linguística Textual, O Material Elaborado é O Guia Didático Da Disciplina Prática De Ensino De Línguas E Literaturas I Para Alunos Do Primeiro Ano Do Curso
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      O Curso de Letras na Educação a Distância
      Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
      Tipo Artigo Científico
      Data 20/11/2009
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Damaris Pereira Santana Lima
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • ÉVELLIN MICHELE ROZON SILVA
        Banca
        • Damaris Pereira Santana Lima
        • Fabiana Pocas Biondo
        • Geraldo Vicente Martins
        Resumo Com O Avanço Da Tecnologia O Ensino A Distância Esta Se Expandindo Cada Dia Mais Em Regiões E Cidades De Difícil Acesso Ao Estudo. Este Artigo Analisa A Influencia Da Ead No Processo Educacional, Identifica E Classifica O Papel Do Tutor Neste Processo E Apresenta As Peculiaridades Do Curso De Letras/espanhol/ead Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul.
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          Contribuições Dos Saberes Sobre Plantas Medicinais Para O Ensino De Botânica Na Escola Da Comunidade Quilombola Furnas Do Dionísio - Jaraguari/ms.
          Curso Mestrado em Ensino de Ciências
          Tipo Dissertação
          Data 19/11/2009
          Área ENSINO-APRENDIZAGEM
          Orientador(es)
          • Icleia Albuquerque de Vargas
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Airton José Vinholi Júnior
            Banca
            • Angela Maria Zanon
            • Icleia Albuquerque de Vargas
            • Osmar Cavassan
            • Teresa Cristina Stocco Pagotto
            Resumo Verdadeiros celeiros da tradição africano-brasileira, os quilombos têm sua identidade preservada
            pela perpetuação de seus costumes e de suas tradições, repassados, ao longo dos séculos, pelos mais
            velhos aos mais novos. Por meio das histórias e de práticas milenares, repassam a memória de um
            povo. O uso de plantas medicinais para a manutenção da saúde está entre alguns dos saberes
            preservados. Explorando esse rico saber tradicional, este trabalho teve por objetivo investigar de
            que forma as plantas medicinais, utilizadas pelos moradores da comunidade quilombola Furnas do
            Dionísio (Jaraguari, MS), podem contribuir com uma apropriação significativa de conteúdos de
            Botânica aos alunos do ensino médio da escola da comunidade. Foram propostas intervenções
            pedagógicas baseadas no diálogo entre conhecimento tradicional e científico em sala de aula e na
            comunidade, no sentido de estabelecer uma conexão entre seus saberes etnobotânicos e os
            conteúdos de Biologia Vegetal. Inicialmente foram realizadas entrevistas e aplicados formulários
            junto aos moradores da comunidade, permitindo diagnosticar suas práticas etnobotânicas. Assim,
            norteado por método etnográfico, foram investigados esses saberes locais e, posteriormente, por
            meio de pesquisa empírica de cunho qualitativo, foram transpostos para a sala de aula e
            comparados aos conteúdos de Botânica dos livros didáticos utilizados na escola. Um teste com
            questões de Botânica foi aplicado aos alunos para identificar ausência ou presença de subsunçores,
            classificados em adequados ou parcialmente adequados. Esta análise foi utilizada para o
            planejamento e confecção das estratégias instrucionais, visando facilitar a interação entre as novas
            informações e as preexistentes na estrutura cognitiva do aluno, com o intuito de promover
            aprendizagem. Baseando-se nos resultados dessas estratégias e em Mapas Conceituais
            fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, construídos pelos
            alunos sobre os conteúdos propostos, conclui-se que a aprendizagem foi satisfatória. Os resultados
            indicam que os alunos compartilham um corpo significante de saberes e práticas próprios de suas
            tradições culturais, que ora, diante da intensificação do processo de globalização, apresentam riscos
            de desaparecimento e/ou descaracterização. Levando-se em conta a metodologia utilizada para
            investigar os saberes locais sobre as plantas medicinais, conclui-se que essa contribuição foi
            significativa para a aprendizagem de Botânica. A inclusão dos conhecimentos etnobotânicos nas
            aulas de Biologia abriu possibilidades para o diálogo entre os saberes empíricos dos estudantes e os
            conteúdos do Ensino de Botânica.
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            A Relevância Da Ead Na Formação De Professores
            Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
            Tipo Artigo Científico
            Data 18/11/2009
            Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
            Orientador(es)
            • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Avani Odete Lara Fagundes
              Banca
              • Ausdy Nazareth Castro dos Santos
              • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
              • Mirtes dos Santos Jesuino
              Resumo Superiores Na Sociedade Atual Que Exige Uma Maior Escolaridade Por Parte População. A Modalidade De Ensino A Distância Tem Se Apresentado, Nesse Sentido, Como Uma Alternativa Para Democratizar A Educação Superior, Especialmente Na Formação De Professores Para Educação Básica. Após A Publicação Da Atual Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional Em 1996 Que Estabeleceu A Exigência De Nível De Graduação Para Professores Que Atuam Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental, Muitas Instituições De Ensino Superior Públicas E Privadas Se Adequaram Para Atender A Esse Público-alvo Se Utilizando Da Ead. A Universidade Aberta Do Brasil, Criada Em 1996, é Um Exemplo De Como O Poder Público Pode Se Utilizar Dessa Estratégia Para Realizar A Formação Inicial E Continuada De Educadores. Com O Objetivo De Verificar Como A Uab Está Respondendo A Essa Demanda No Pólo De Apiaí Foi Realizada Uma Pesquisa Com Alunos Dos Cursos De Letras E Pedagogia Da Ufms E Ufscar. O Presente Artigo Aborda Os Resultados Dessa Pesquisa Para Apurar Se Os Cursos Estão Correspondendo às Necessidades E Expectativas Dos Professores Que Atuam No Ciclo I Do Ensino Fundamental Que Precisavam Completar Sua Formação.
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                O Impacto Da Uab No Sistema Ead Na Região De Apiaí
                Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                Tipo Artigo Científico
                Data 18/11/2009
                Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                Orientador(es)
                • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Jaél de Almeida Camargo
                  Banca
                  • Ausdy Nazareth Castro dos Santos
                  • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                  • Mirtes dos Santos Jesuino
                  Resumo Este Artigo Tem Por Objetivo Apresentar O Impacto Do Pólo Da Universidade Aberta Do Brasil No Município De Apiaí, Estado De São Paulo. O Texto Aborda Como Temática Central A Análise Da Satisfação Dos Participantes Com O Modelo De Ead Oferecido Pelas Instituições Envolvidas No Programa. Destacam-se Os Resultados Advindos De Uma Pesquisa Com Os Alunos Nos Aspectos Seguintes: As Expectativas E Perspectivas Dos Alunos; A Superação Das Dificuldades; A Comunicação/interatividade E A Questão Da Evasão. Conclui-se Que A Instituição Cujo Modelo Educativo é Flexível, Tem Uma Boa Comunicação Com Todos Os Envolvidos Desde O Início E Oferece Encontros Presenciais Periódicos Para Assessoria Pedagógica, Obtém Melhores Resultados.
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                    Tutor Presencial: Suas Funções E Anseios
                    Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 17/11/2009
                    Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                    Orientador(es)
                    • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Silmara Pimentel Barbosa Lemes
                      Banca
                      • Ausdy Nazareth Castro dos Santos
                      • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                      • Mirtes dos Santos Jesuino
                      Resumo Com O Advento Das Tecnologias De Informação E Comunicação (tics), A Educação Também Foi Contemplada. Atualmente, Inúmeros Cursos São Ofertados à Distância. A Educação A Distância Está Sendo Cada Vez Mais Procurada Pela Grande Massa De Estudantes. Mas, Embora Seja à Distância, A Ead Revela A Necessidade De Contar Com O Apoio De Uma Pessoa Que Esteja Presente Quando O Aluno Precisar. é O Tutor Presencial. Ele é Parte Fundamental De Todo O Processo De Uma Ead, Pois é O Mediador Entre O Aluno, O Instrumento Tecnológico, A Aprendizagem Propriamente Dita E A Instituição Que Oferece Um Curso De Ead. Experiências Revelam Como é De Grande Importância A Pessoa Do Tutor Presencial. Suas Funções Acabam Indo Além Das Descritas Em Livros E Por Autores Experientes Na Educação A Distância. Sendo Ele Quem Está cara A Cara Com O Aluno, A Ele São Atribuídas Várias Funções, Que Por Vezes, Acaba Se Sobrecarregando E Tendo Muitas Responsabilidades Que Não São Muito Bem Reconhecidas Pela Parte De Quem Financia Essa Modalidade De Ensino. Dessa Forma, Ele Acaba Tendo Muitos Anseios Em Relação Ao Seu Trabalho.o Presente Artigo, Baseando-se Na Prática De Um Tutor, Faz Uma Reflexão Sobre As Funções E Atribuições De Um Tutor Presencial, Bem Como Seus Anseios Frente Ao Trabalho Que Desenvolve De Mediador Do Processo Ensino -aprendizagem Entre O Aluno E A Tecnologia De Informação E Comunicação.
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                        Suplementação de Bezerros Nelore Desmamados Mantidos em Pastagens de Brachiaria Brizantha Cv.marandu Durante a Estação Seca do Ano
                        Curso Mestrado em Ciência Animal
                        Tipo Dissertação
                        Data 16/11/2009
                        Área ZOOTECNIA
                        Orientador(es)
                        • Gumercindo Loriano Franco
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Marcos Bertocco Meirelles
                          Banca
                          • Fabio Jose Carvalho Faria
                          • Gumercindo Loriano Franco
                          • José Mauro da Silva Diogo
                          Resumo
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                            A Importância Do Tutor Na Formação Dos Alunos Dos Cursos Ofertados Na Modalidade De Educação À Distância
                            Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                            Tipo Artigo Científico
                            Data 15/11/2009
                            Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                            Orientador(es)
                            • Carina Elisabeth Maciel
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Maria Jucelia Góis Michielon
                              Banca
                              • Carina Elisabeth Maciel
                              • Carla Busato Zandavalli
                              • Robson Gonçalves Félix
                              Resumo Este Artigo Tem Como Principal Objetivo Compreender O Que é Educação à Distância, Como Funciona E, Também, A Necessidade Da Formação Diferenciada Do Quadro De Profissionais Desta Modalidade De Ensino. Estes Profissionais Devem Estar Capacitados A Prestarem Aos Estudantes Distantes Um Atendimento Personalizado Atuando Como Participantes Ativos De Um Processo Colaborativo De Construção Do Conhecimento Do Aluno Distante. Observamos Esta Necessidade Nas Avaliações Das Estruturas Tecnológica E De Comunicação Colocadas à Disposição Dos Alunos. Ele Se Mostra Como Uma Exigência Efetuada Pelos Participantes Dos Cursos Desenvolvidos Nesta Modalidade. A Atividade De Reflexão Que é Desenvolvida Busca Justificativas Para A Colocação Da Atividade De Tutoria Como Fundamental Para A Obtenção Do Sucesso Nas Iniciativas Inovadoras Desenvolvidas Pelas Instituições De Ensino. Constatamos A Necessidade Da Formação De Um Profissional Com Um Novo Perfil Docente Para Atuação Nos Ambientes Virtuais De Aprendizagem Que São Característicos Da Educação A Distância E Confirma A Importância Da Atividade De Tutoria Como Facilitadora Da Atividade De Aprendizagem Do Aluno. Neste Sentido, Torna-se Evidente A Importância De Se Pensar Sobre O Papel Da Tutoria, Para Que Este Profissional Seja Capaz De Efetivamente Ter A Sua Ação Dirigida Para A Construção De Uma Melhor Educação A Distância.
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                                Qual O Papel Do Tutor Na Formação Acadêmica Do Aluno Ead?
                                Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 15/11/2009
                                Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                Orientador(es)
                                • Carina Elisabeth Maciel
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Claudimeire Vicente Souza
                                  Banca
                                  • Carina Elisabeth Maciel
                                  • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                  • Rodrigo Funabashi Jorge
                                  Resumo O Objetivo Deste Trabalho é Apresentar Estudos Preliminares Da Importância Do Tutor Na Vida Acadêmica Dos Alunos Ead, Bem Como O Desejo Destes Alunos Ao Que Se Refere A Afetividade E Contato Físico Com O Tutor. A Educação A Distância Apresenta Uma Série De Peculiaridade, Cabe Aos Profissionais Envolvidos Neste Processo Adequar-se às Novas Propostas, Facilitando A Adaptação Dos Estudantes A Essa Maneira De Estudar, Tendo Em Vista Que, A Grande Maioria Deles São Oriundos Do Sistema Tradicional De Ensino. Diante Desse Aspecto, Essa Pesquisa Iniciará Contribuições Para Que O Tutor Evidencie Seu Papel Na Importância De Sua Atuação, Com Ações Que Ajudem Na Apropriação Do Conhecimento Aos Educandos Que Optaram Por Esta Modalidade Para Concluírem Seus Estudos. Em Suma, O Tutor Promove Maior Interatividade Entre Os Mesmos, Desenvolvendo Seu Papel Baseado No Compromisso De Formação Dos Alunos, Com Capacidade De Discutir E Elaborar O Conhecimento Sendo Este, A Essência Do Processo.
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                                    A Gestão Educacional Em Um Curso Superior Modalidade A Distância - Análise Do Projeto Pedagógico
                                    Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 11/11/2009
                                    Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                    Orientador(es)
                                    • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Tania Cristina Costa Calarge
                                      Banca
                                      • Benedito Juberto Teixeira
                                      • Lia Moretti e Silva
                                      • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                      Resumo . A Educação é Primordial Para O Desenvolvimento Dos Países E Da Economia, Principalmente Para Países Em Desenvolvimento, Como O Brasil. Apesar Do Acesso às Escolas Públicas, Muitos Preferem Trabalhar Para Garantir O Sustento Da Família, Colocando A Educação Como Não Prioridade. Na Tentativa De Reverter Esse Quadro O Ministério Da Educação Criou A Universidade Aberta Do Brasil Que Tem O Objetivo De Expandir E Interiorizar A Oferta De Cursos Superiores No Território Nacional. Este Artigo Tem O Objetivo Geral De Analisar A Gestão Educacional De Um Curso De Administração Modalidade à Distância A Partir De Seu Projeto Político Pedagógico. O Ppp Além De Ser Um Direcionador De Ações Deve Simplificar O Entendimento Das Medidas A Ser Tomadas Pelos Gestores Durante O Curso E Deve Ser Feito Por Representantes De Todos Os Interessados, De Forma Integrada.
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                                        A Leitura Na Educação A Distância
                                        Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 11/11/2009
                                        Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                        Orientador(es)
                                        • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Kelly Wolff Cordeiro
                                          Banca
                                          • Benedito Juberto Teixeira
                                          • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                          • Mayra Batista Bitencourt Fagundes
                                          Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Analisar Como Ocorre A Leitura Na Internet E Quais Fatores Atrapalham E Que Por Sua Vez Influem Na Qualidade Do Ato De Ler. Para Fazer Este Artigo, Utilizou-se De Um Método Indutivo E De Pesquisas Bibliográficas Associada A Percepção De Uma Tutora Ao Longo De Um Ano De Atuação Em Disciplinas Que Requerem Leitura Intensa. Utilizou-se Como Referencial Teórico O Modelo De Burgos (2007) Que Define Os Tipos De Estratégias E De Leitor. Como Consideração Sobre A Pesquisa Notou-se Um Comportamento Padrão, Pois A Quantidade E A Velocidade Da Informação No Mundo Virtual Pode Atrapalhar E Não Enriquecer O Estudo Dependendo Do Tipo De Leitor.
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                                            A Educação A Distância No Brasil E O Papel Do Tutor Presencial
                                            Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 09/11/2009
                                            Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                            Orientador(es)
                                            • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Tereza de Jesus Loução Pereira
                                              Banca
                                              • Ausdy Nazareth Castro dos Santos
                                              • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                              • Mirtes dos Santos Jesuino
                                              Resumo Este Artigo Descreve Sobre A Educação A Distância No Brasil E O Papel Do Tutor Presencial, Junto Aos Alunos Da Educação A Distância. Para Realização Deste Trabalho, Foi Realizada Entrevistas Com Tutores Presenciais E Buscou-se Fundamentação Teórica Com Objetivo De Traçar Um Paralelo Entre O Trabalho Realizado Pelos Tutores No Pólo E O Que Está Escrito Nos Livros De Autores Da Educação A Distância.
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                                                Educação E Novas Tecnologias: O Tutor Como Mediador Da Aprendizagem
                                                Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 09/11/2009
                                                Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                Orientador(es)
                                                • Leila Lisiane Rossi
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Aurineide Maria Morena
                                                  Banca
                                                  • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                  • Hercules da Costa Sandim
                                                  • Leila Lisiane Rossi
                                                  Resumo Este Trabalho Tem Como Objetivo Identificar A Importância Do Tutor Como Mediador Da Aprendizagem E Mensurar A Opinião Dos Alunos Em Relação Ao Papel Desempenhado Pelo Tutor Nesta Modalidade De Ensino. Num Primeiro Momento Procurou-se Conhecer A História Dessa Modalidade Para Fundamentar O Estudo, Entendendo A Necessidade De Inserir O Objeto De Estudo No Contexto Social, Político E Econômico Da Sociedade Brasileira. Em Um Segundo Momento, Parte-se Da Compreensão De Que O Desenvolvimento Da Tecnologia é O Grande Responsável Pelo Surgimento E Pela Possibilidade Da Oferta Da Educação Por Esses Meios. Finalmente, Em Um Terceiro Momento, Foi Aplicado, No Mês De Agosto De 2009, Um Questionário Contendo Treze Questões Aos Alunos Que Freqüentam Essa Modalidade De Ensino, No Pólo Da Cidade Gaúcha-pr Cujo Resultado Dos Dados Coletados Foi Disponibilizado Em Gráficos Para Facilitar A Interpretação.
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                                                    A subalternidade em Plínio Marcos: uma leitura de 'Quando as máquinas param'.
                                                    Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 09/11/2009
                                                    Área LITERATURA COMPARADA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Wagner Corsino Enedino
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Gizylene Clímaco de Castro
                                                      Banca
                                                      • Gicelma da Fonseca Chacarosqui Torchi
                                                      • Marlene Durigan
                                                      • Wagner Corsino Enedino
                                                      Resumo Ancorando-se nas contribuições de Palottini (1989), Ryngaert (1996, 1998), Pavis (1999) e Rosenfeld (1993, 1996) acerca do discurso teatral; nos critérios propostos por Prado (1972) – o que a personagem revela sobre si mesma, o que ela faz e o que os outros dizem a seu respeito – , ampliadas pelos estudos de Spivak (1985, 1988), Beverley (2004), Achugar (2006), Mignolo (2003), Santiago (2004) e Moreiras (2001) sobre o conceito de subalternidade e nos pressupostos teóricos de Lins (1988) e Carvalho (2000) no que se refere ao conceito de violência, o objetivo deste trabalho é analisar a peça Quando as máquinas param, de Plínio Marcos, focalizando o locus em que se constituem as personagens e as vozes que se manifestam ou se silenciam. Nesse sentido, será destacado o confronto ideológico entre o gênero masculino e o feminino nas vozes ideológicas contidas na obra. De um lado, a força do poder opressor (figurativizado pela personagem Zé); de outro, o discurso da ponderação (contido na voz da esposa Nina), projetando, na cena, o confronto discursivo entre os gêneros. Nesse segmento, pretende-se mostrar o jogo estratégico de ação e reação, de pergunta e de resposta, de dominação e de esquiva entre as personagens. Baseado em entrevistas, pesquisa bibliográfica e documental, o trabalho estrutura-se em três capítulos. O primeiro – “Filigranas da História no contexto literário” – focaliza o momento histórico brasileiro em que a peça foi concebida, especialmente no que se refere ao período de exceção. O segundo – “Sob o signo da subalternidade” – analisa as personagens, bem como questões relacionadas aos pressupostos teóricos e históricos da subalternidade. Dialogismo e violência são objetos de análise no terceiro capítulo – “De Guarnieri a Plínio Marcos: o teatro como tribuna livre” –, em que se exploram aspectos da aproximação do texto pliniano com a poética de Gianfrancesco Guarnieri, além da violência que perpassa a obra Quando as máquinas param, bem como a enunciação teatral e o discurso das personagens e dos autores. O estudo é predominantemente intrínseco, centrado na exploração do texto como forma e estrutura, como história e discurso, sem abandonar a temática do desemprego e do poder, bem como seus vínculos sociológicos, usando como parâmetro os signos ideológicos presentes na obra abordada. Plínio Marcos representa o subalterno como um sujeito histórico, cuja identidade constitui-se como uma “antítese” de um sujeito dominado, e luta contra o elitismo, pois apoia o empenho daqueles que estão à margem e lutam pela representação das “minorias”.
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                                                      Evasão Na Educação A Distância
                                                      Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 08/11/2009
                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                      Orientador(es)
                                                      • Darci Flavia Julio de Almeida
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Lucileide Dias Paiva
                                                        Banca
                                                        • Darci Flavia Julio de Almeida
                                                        • Lílian Mara Dela Cruz
                                                        • Silvana Alves da Silva Bispo
                                                        Resumo O Presente Artigo Objetiva Examinar As Razões Da Evasão Em Cursos De Educação à Distância. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Quantitativa, Com Pesquisas Em Livros, Artigos Em Revistas E Meios Eletrônicos E Entrevistas Com Alunos Que Desistiram Do Curso De Pedagogia Da Ufms. Após Analisarmos Os Dados Da Pesquisa, Percebemos Que Os Fatores Determinantes Para A Evasão, Na Grande Maioria, Estão Relacionados A Questões Pessoais E Poucos Aspectos São Apontados Ao Curso, Propriamente Dito.
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                                                          Educação A Distancia: Evasão No Curso De Pedagogia
                                                          Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 08/11/2009
                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                          Orientador(es)
                                                          • Darci Flavia Julio de Almeida
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Patrícia Ramos Cazaroto
                                                            Banca
                                                            • Darci Flavia Julio de Almeida
                                                            • Lílian Mara Dela Cruz
                                                            • Silvana Alves da Silva Bispo
                                                            Resumo O Presente Artigo é Resultado De Uma Pesquisa De Campo Realizada Junto Aos Acadêmicos Evadidos Do Curso De Pedagogia, Modalidade A Distância Da Ufms, Pólo Do Município De Siqueira Campos, Norte Pioneiro Do Estado Do Paraná, Com O Objetivo De Evidenciar/levantar O Que Motivou A Tomada De Decisão Em Abandonar O Curso Já Em Andamento. Inicialmente Foi Realizado Um Levantamento Da Literatura Disponível Que Trata Do Tema Ead Para, Por Meio Deste Respaldo Teórico, Iniciar A Pesquisa De Campo E De Posse Das Respostas Dos Questionários Aplicados A Análise Dos Dados. O Resultado Evidenciou Que A Falta De Tempo Para Os Estudos Foi O Que Determinou A Decisão De Abandonar O Curso, Seguido Da Falta De Motivação Para Estudar Sozinho, Da Metodologia Utilizada No Curso A Distancia, A Falta De Incentivo E Acompanhamento Do Tutor Presencial E A Distância E Finalmente A Dificuldade Em Lidar Com O Computador. Muitos Alunos Acreditavam Que Essa Modalidade De Ensino, Seria Mais Fácil, E Com A Nova Realidade Muitos Demonstraram Não Concordar Com Uma Aula Que Não Tivesse A Presença Física De Um Professor. Embora A Educação A Distancia Seja Uma Realidade Em Nosso País, Muitas Pessoas Ainda Não Acreditam Que Dessa Forma Poderão Obter Conhecimento Sistematizado Nas Universidades. Diante Desta Revelação Por Meio De Dados Evidenciados Pela Pesquisa, Ainda é Necessário Um Trabalho De Esclarecimento De Como Se Dá A Modalidade De Educação A Distância - Ead No Que Se Refere Esta Nova Modalidade De Ensino Em Todo O Seu Processo, Para Que Os Alunos, Quando Ingressarem Nesses Cursos, Tenham Clareza De Como Se Dará Sua Formação Acadêmica.
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                                                              Educação A Distância E Software Em Cursos De Licenciatura Em Matemática.
                                                              Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 06/11/2009
                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                              Orientador(es)
                                                              • Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Neila Andrea David Ackermann
                                                                Banca
                                                                • Dejahyr Lopes Junior
                                                                • Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
                                                                • Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
                                                                Resumo Neste Artigo Tratamos Da Importância Do Papel Do Tutor Na Ead E Tivemos Por Objetivo Colaborar Com A Construção Do Conceito De Tutoria Discutido O Uso Do Software Graphmátca No Cotidiano De Disciplinas Específicas E Assim Fornecer Aos Professores Subsídios Práticos Para A Inserção Critica Do Computador Em Sala De Aula.
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                                                                  Perfil de ácidos graxos e características de carcaça de frangos de corte alimentados com dietas contendo óleo de soja e/ou sebo bovino
                                                                  Curso Mestrado em Ciência Animal
                                                                  Tipo Dissertação
                                                                  Data 06/11/2009
                                                                  Área ZOOTECNIA
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Alfredo Sampaio Carrijo
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Amélia Maria Lima Garcia
                                                                    Banca
                                                                    • Alfredo Sampaio Carrijo
                                                                    • Antonio Paulo Nunes de Abreu
                                                                    • Elis Regina de Moraes Garcia
                                                                    Resumo
                                                                    Download
                                                                    Avaliação Da Resistência à Tração E Módulo De Elasticidade Após Reparo ósseo De Enxertos De Osso Bovino E Polímero De Mamona
                                                                    Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                                                    Tipo Tese
                                                                    Data 05/11/2009
                                                                    Área ODONTOLOGIA
                                                                    Orientador(es)
                                                                    • Angela Antonia Sanches Tardivo Delben
                                                                    Coorientador(es)
                                                                      Orientando(s)
                                                                      • Elizeu Insaurralde
                                                                      Banca
                                                                      • Accacio Lins Do Valle
                                                                      • Angela Antonia Sanches Tardivo Delben
                                                                      • Anisio Lima da Silva
                                                                      • Jose Carlos Garcia de Mendonca
                                                                      • Pedro Gregol da Silva
                                                                      • Rosana Mara Giordano de Barros
                                                                      Resumo
                                                                      Download
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                                                                      Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 30/10/2009
                                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Claudio Zarate Sanavria
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Alexssandra Silva Santos Rodrigues
                                                                        Banca
                                                                        • Carlos Eduardo Cayres
                                                                        • Claudio Zarate Sanavria
                                                                        • Valdinéia Garcia Da Silva
                                                                        Resumo Pretende-se Por Meio Do Presente Artigo Analisar O Papel Que Cabe Ao Tutor Na Educação A Distância. Notadamente A Educação A Distância é Cada Vez Mais Comum Nos Dias De Hoje, Sendo Utilizada Por Um Número Cada Vez Maior De Pessoas Pelas Mais Variadas Razões. A Utilidade E Validade Desta Em Relação à Educação Presencial Já Não é Mais Discutida, Dando-se à Educação A Distância O Mesmo Valor Atribuído à Educação Presencial. Neste Universo, Uma Figura Tem Se Mostrado Cada Vez Mais Importante: O Tutor. O Tutor Tem O Trabalho De Manter O Contato Com Os Alunos, Tirar-lhes Dúvidas E Os Auxiliar De Forma A Manter O Vínculo Entre Estes E A Instituição Que Não Existe De Outra Forma. O Trabalho Do Tutor Tem Assim A Finalidade De Manter O Entendimento Dos Alunos E A Organização Do Processo Pedagógico Como Um Todo. Assim, O Tutor Ocupa Um Importante Papel No Contexto Da Educação A Distância, Sendo Que Suas Principais Atribuições Serão Analisadas Por Meio Do Presente Artigo.
                                                                        Download
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