| Efeitos da espécie Guazuma Ulmifolia ( Sterculiaceae ) no peso corporal e no perfil sérico de ratos wistar induzidos à obesidade. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/09/2011 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Antonio Braga Neto
- Maria Isabel Lima Ramos
- Monica Cristina Toffoli Kadri
- Priscila Aiko Hiane Siroma
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| Resumo |
Objetivo Geral: Avaliar a atividade antioxidante e toxicidade do fruto chico-magro (guazuma ulmifolia) e seu efeito sobre as concentrações de lipídios e glicose plasmática de ratos Wistar obesos. |
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| O BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA E A RELAÇÃO DO INDIVÍDUO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MUNDO DO TRABALHO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/09/2011 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Flávia Pedrosa de Camargo
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| Banca |
- Anamaria Santana da Silva
- Hajime Takeuchi Nozaki
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
- Silvia Marcia Ferreira Meletti
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| Resumo |
O presente trabalho teve como objetivo entender os possíveis impactos do recebimento do
Benefício de Prestação Continuada (BPC) na Educação Profissional de indivíduos com
diagnóstico de deficiência intelectual. O interesse por esta relação justifica-se pelo fato de que
atualmente uma parcela considerável de alunos com deficiências que freqüentam a Educação
Profissional nas escolas especiais recebe este recurso. O Benefício de Prestação Continuada
consiste no pagamento de um salário mínimo direcionado aos indivíduos com deficiência e ao
idoso acima de sessenta e cinco anos que comprovem não possuir meios de prover o próprio
sustento ou tê-lo provido por sua família. Através do materialismo histórico dialético buscouse
delinear as nuances do sistema capitalista e perceber suas influências nas políticas públicas
voltadas à Assistência Social, sobretudo, o Benefício de Prestação Continuada. Para tanto,
foram realizadas entrevistas com oito sujeitos com deficiência intelectual que frequentam a
sala de Qualificação Profissional de uma instituição particular de caráter assistencial no
município de Corumbá/MS e com suas respectivas responsáveis. A análise das entrevistas
demonstrou que a consolidação de uma sociedade pautada no modo de produção capitalista
influencia de forma fundamental a vida de indivíduos com deficiência intelectual em idade
laboral, no entanto o recebimento do benefício não configura a principal causa da não
inserção do sujeito com deficiência intelectual no mundo do trabalho, considerando as
privações vivenciadas por esses indivíduos desde a infância ao frequentarem um espaço
considerado segregado. Apesar da freqüência na instituição especializada, a falta de
escolarização (alfabetização) surgiu como um dos principais fatores para a não inserção dessa
população no mundo do trabalho, além da pouca socialização desses sujeitos que, convivem
com a deficiência desde muito cedo. Verificou-se, ainda, que o benefício auxilia a
sobrevivência das famílias desses indivíduos, porém não promove a emancipação dos
sujeitos, conforme prevê seus objetivos.
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| Integração baseada em Serviços de Aplicações Web Legadas |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/09/2011 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Marcelo Augusto Santos Turine
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maxwell Sampaio dos Santos
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| Banca |
- Debora Maria Barroso Paiva
- Marcelo Augusto Santos Turine
- Maria Istela Cagnin Machado
- Marilde Terezinha Prado Santos
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| Resumo |
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| Produção de proteínas recombinantes de Brucella abortus e avaliação em ensaio sorológico |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cleber Oliveira Soares
- Flábio Ribeiro de Araújo
- Pedro Paulo Pires
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| Resumo |
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| Avaliação polimorfismos de nucleotídeos únicos em genes relacionados com características de qualidade de carne e de carcaça em bovinos de corte |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luis Julien Ferraz
- Luiz Carlos Vinhas Ítavo
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| Resumo |
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| O BLOG COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O COMPUTADOR COMO APOIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Letras |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Petrilson Alan Pinheiro da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Paula de Lima Silva Regis
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| Banca |
- Auri Claudionei Matos Frubel
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
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| Ensino da Língua Inglesa na sua Prática: Uma Avaliação Crítica |
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| Curso |
Especialização em Letras |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Auri Claudionei Matos Frubel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Nilza Lemos de Almeida Cabrita
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
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| Resumo |
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| Inglês Instrumental para Alunos da EJA: Uma Aplicação |
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| Curso |
Especialização em Letras |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Auri Claudionei Matos Frubel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valquíria do Nascimento Ovando
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| Banca |
- Nilza Lemos de Almeida Cabrita
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
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| Resumo |
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| ÁGUAS QUE QUEIMAM: PERCEPÇÃO E SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE AGROTÓXICOS EM UMA ESCOLA RURAL DE PONTA PORÃ/MS |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2011 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karen Gomes da Silva Rondelli
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| Banca |
- Dario Xavier Pires
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Josino Costa Moreira
- Maria Celina Piazza Recena
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| Resumo |
Essa pesquisa foi desenvolvida com estudantes do sexto ano do ensino fundamental de uma Escola Polo Municipal Rural de Ponta Porã, MS, com os objetivos de verificar as percepções dos estudantes sobre a dispersão dos agrotóxicos nos elementos água, ar e solo, propor uma metodologia que subsidie a coleta de informações de que o estudante dispõe sobre a relação entre agrotóxicos agrícolas e meio ambiente e ressaltar a importância dos cuidados preventivos no uso e manuseio dos agrotóxicos agrícolas e os possíveis danos à saúde e ao meio ambiente. Uma sequência didática foi desenvolvida com a participação de 38 estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental, com oito aulas de 60 minutos, tendo como referencial teórico Paulo Freire e David Ausubel. A coleta de dados foi feita por meio de textos e desenhos. Para avaliação dos desenhos, foi utilizada a metodologia de Salete Kozel. Ao final da pesquisa, constatou-se que 32 estudantes apresentaram aprendizagem significativa, o que pôde ser avaliado a cada etapa da sequência didática. |
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| A física e o meio ambiente: construindo os conceitos de estados físicos da água, de mudanças de estado e de ciclo da água pela integração de uma atividade experimental com uma atividade computacional |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2011 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Paulo Ricardo da Silva Rosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Bandeira da Costa Ramos
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| Banca |
- Dario Xavier Pires
- Lenice Heloisa de Arruda Silva
- Lizete Maria Orquiza de Carvalho
- Paulo Ricardo da Silva Rosa
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| Resumo |
Neste trabalho avaliou-se a utilização de uma de uma atividade experimental (AE) e de uma atividade computacional (AC), de forma integrada, como recursos mediadores para promover a aprendizagem dos conceitos de “estados físicos da água”, de “mudanças de estado” e de “ciclo da água”, por alunos do 4º ano do ensino fundamental. A ideia foi trabalhar os conceitos físicos a partir de um enfoque CTSA. Com o intuito de sistematizar o conhecimento elaborado, o estudo partiu para o desenvolvimento de uma atividade de campo. Para investigar essa questão foi utilizada uma metodologia de tipo qualitativa, que envolveu questionários, registros por meio de um diário de campo e registros por meio de uma entrevista semiestruturada. A perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, em especial, serviu de referência norteadora fundamental neste trabalho (VYGOTSKY, 1987, 1998). Os resultados deste estudo apontam que o desenvolvimento da sequência didática em ambiente multimodal, integrando dois recursos pedagógicos de modo a aproveitar a sinergia entre eles, promoveu, de forma mais eficaz, a aprendizagem dos conceitos de “estados físicos da água”, de “mudanças de estado” e de “ciclo da água”, por alunos do 4º ano do ensino fundamental. |
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| A configuração das personagens em Madona dos Páramos, de Ricardo Guilherme Dicke |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aroldo José Abreu Pinto
- Danglei de Castro Pereira
- Jose Batista de Sales
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
SOARES, Luciana Rueda. A configuração das personagens em Madona dos Páramos, de Ricardo Guilherme Dicke, Três Lagoas, 2011. 112 f. Dissertação (Mestrado, Letras) – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS. Esta dissertação tem como objetivo analisar a configuração das personagens no romance Madona dos Páramos, de Ricardo Guilherme Dicke. Verificamos de que forma a questão do mal se manifesta nas ações das personagens do livro do escritor mato-grossense. Como aporte teórico, utilizamos as reflexões de Paul Ricoeur, expostas na obra O mal: um desafio à filosofia e à teologia (1988) e no artigo “Le scandale du mal” (1986). Para tanto, a presente dissertação compõe-se de dois capítulos: o primeiro aborda a trajetória de Ricardo Guilherme Dicke; o segundo descreve o perfil das personagens e aborda questões específicas sobre o mal segundo Ricoeur, o categorizando em dois grupos: o mal cometido e o mal sofrido.
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| O poema narrativo em Crime na Calle Relator, de João Cabral de Melo Neto |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wilquer Quadros dos Santos
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| Banca |
- Danglei de Castro Pereira
- Elaine Cristina Cintra
- Everton Barbosa Correia
- Jose Batista de Sales
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Resumo |
A epopeia, gênero muito visitado na Literatura clássica, perdeu cada vez mais espaço, principalmente com o advento da sociedade burguesa. Este estudo tem por objetivo o levantar de dados a respeito do poema narrativo moderno na poética de João Cabral de Melo Neto, traçando antes, uma rápida evolução do poema narrativo ao longo dos séculos, chegando até o Modernismo Brasileiro. Após esta primeira etapa, fizemos um recorte na obra Crime na Calle Relator, de João Cabral de Melo Neto, produzida entre 1985 e 1987, e publicada em 1987, uma experiência do autor com o poema narrativo. Após evidenciar a concepção poética de João Cabral de Melo Neto na visão de alguns críticos, auscultamos os núcleos temáticos de sua poética, principalmente na obra de 1987, elevando-a a um caráter de obra síntese do poeta pernambucano, marcada pelo viés memorialístico, revisitando uma constelação obsessiva de
temas, pessoas e espaços. Analisamos, também, os preceitos do poema narrativo moderno, inoculados no corpus de Crime na Calle Relator, numa tentativa de desvelar as marcas de tensão de uma literatura de tradição clássica e de tradição popular no construto do texto. Tal abordagem foi feita na perspectiva de aproximação e distanciamento das referências à vida de diplomata do autor, com ressalvas a como tal movimento interfere ou constrói a poética da obra, com destaque para a presença de elementos empíricos e por vezes prosaicos, e até mesmo fatos da história Latinoamericana.
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| A metáfora da poesia de Lobivar Matos |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danglei de Castro Pereira
- Elaine Cristina Cintra
- Jose Batista de Sales
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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| Alternativas de raças maternas e terminais na produção de novilhos cruzados em sistema superprecoce |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2011 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Roberto Augusto de Almeida Torres Júnior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maury Dorta de Souza Junior
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| Banca |
- Mauricio Mello de Alencar
- Sergio Raposo de Medeiros
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| Resumo |
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| Os Obstáculos Enfrentados pelos Alunos do Campo no Ensino Médio: Análise a partir da Escola Bernardino Ferreira da Cunha de São Gabriel do Oeste- MS. |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/08/2011 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valéria Carvalho de Oliveira Rinaldi
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Mirian Lange Noal
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| Resumo |
Este trabalho é um estudo em busca da identificação dos obstáculos enfrentados pelos alunos da zona rural para prosseguir os estudos do ensino médio na escola urbana estadual Bernardino Ferreira da Cunha de São Gabriel do Oeste- MS. Neste se destaca todos os principais motivos que dificultam a vida dos alunos de campo ou que foram alunos de escola rurais que são inseridos nas escolas urbanas. Após as entrevistas ficou claro que os alunos não sentem prejuízos pela ruptura do sistema de ensino ofertado no ensino funadamental nas escolas do campo quando são inseridos nas escolas urbanas que procedemn ao fazer acadêmico de outra maneira, pois as mesmas dificuldades enfrentadas em continuar inseridos no processo educacional para garantirem sua aprendizagem também são compartinhadas pelos alunos rurais, uma vez que a passagem no 9º ano do Ensino Fundamental para o Médio gera um desequilíbrio na postura de aprendizagem de todos os alunos, prova disto é o baixo desempenho em termos de médias dos alunos do Ensino Médio em especial os do primeiro ano do primeiro semestre. As maiores dificuldades apontadas pelos alunos são: a longa distância de casa até o ponto de ônibus seguindo para a escola com 15% levantar de madrugada e chegar muito tarde a casa com 13% e não ter tempo de fazer tarefa e descansar após chegar da escola devido às atividades da fazenda 13%. Esses três fatores são estruturais e não acadêmicos desta forma dar qualidade de ensino aos alunos do campo significa melhorar a qualidade dos transportes, equilibrarem melhor as linhas para dar um tempo mais adequado ao aluno de estudar e não gastar sua maior parcela do dia útil em deslocamento. |
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| Questões de matemática da UFMS e ENEM: Uma análise da avaliações por conteúdos se contrapondo à avaliação por competências. |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2011 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Marcio Antonio da Silva
- Veronica Gitirana Gomes Ferreira
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| Resumo |
Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo analisar as provas de Matemática da UFMS, estruturadas para avaliar conteúdos específicos, e as do ENEM, que valorizam outras competências e habilidades. Analisamos as provas da UFMS e do ENEM, de 1993, 1999, 2001, 2005, 2008 e em particular a do ENEM de 2009 que provocou alterações significativas no processo seletivo de alunos do Ensino Médio, para ingresso nas Universidades Federais. Fizemos uma análise dos vestibulares no Brasil, em seguida estudamos mudanças nos vestibulares da UFMS, a partir de 1993, bem como a implantação e as alterações nas provas do ENEM. Além das provas, examinamos documentos oficiais editados a partir de 1996, principalmente, a Fundamentação Teórico-Metodológica do ENEM e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio, que implantaram reformas educacionais neste nível de ensino. Para o embasamento teórico da análise utilizamos textos de Perrenoud sobre avaliações, competências e habilidades. Foi realizada uma abordagem metodológica nos documentos pesquisados, inspirada na Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin. Foi possível observar que as provas de matemática dos vestibulares da UFMS, antes da implantação da LDB 9.394/96 e do ENEM, em 1998, visavam avaliar essencialmente a competência/habilidade cognitiva relativa ao domínio de conteúdos matemáticos. Verificamos que a partir de 2001, até a adesão ao SISU, o vestibular da UFMS começa a utilizar questões contextualizadas com mais frequência, onde se busca medir tanto o conhecimento de conteúdos específicos quanto outras competências e habilidades. |
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| Comunidade Yuba: Limites e Perspectivas da Produção Comunitária Camponesa |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2011 |
| Área |
GEOGRAFIA HUMANA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edima Aranha Silva
- João Edmilson Fabrini
- Rosemeire Aparecida de Almeida
- Valeria de Marcos
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| Resumo |
O objetivo principal deste trabalho é o de entender como se dá a territorialização da
Comunidade Yuba. Composta por camponeses, localizada no município de
Mirandópolis, região noroeste do Estado de São Paulo, é formada por japoneses e
descendentes, que migraram para o Brasil a partir da década de 1920. Foi fundada
em 1935 por Issamu Yuba, japonês de forte personalidade que, através de leituras
libertárias, idealizou uma sociedade baseada no tripé: “trabalho, arte e religião”, o
qual, por sua vez, forma a identidade territorial de seus integrantes. Além do tripé, a
comunidade tem seu funcionamento interno baseado no trabalho e posse
comunitária dos frutos do trabalho. Tais ideais, a nosso ver, se aproximam das
teorias anarquistas dos séculos XIX e XX, principalmente do anarquismo comunista
do geógrafo Kropotkin que tem como moto: “De cada um de acordo com as suas
possibilidades; e a cada um de acordo com as suas necessidades”. Para tal, este
trabalho foi feito através de revisões bibliográficas e trabalhos de campo. Procurouse
em um primeiro momento apresentar as teorias de organização comunitárias no
campo e, em seguida, algumas dessas práticas no Brasil, mostrando que o modo de
reprodução da Comunidade Yuba não é uma exceção, quanto ao campesinato
brasileiro, onde várias práticas de produção/consumo comunitários já foram (e são)
vivenciadas. Para compreender o contexto de criação da comunidade, realizou-se
uma contextualização sobre a imigração japonesa para o Brasil, sobre a vida destes
imigrantes em novas terras estrangeiras. As causas da vinda da família Yuba para o
Brasil também foram tratadas, assim como a vida e o ideal de Issamu Yuba. A partir
dai passou-se a analisar o processo de instalação da comunidade e como ela vem
se reproduzindo durante seus 76 anos de existência. Sua dinâmica de
funcionamento na atualidade foi estudada detalhadamente através de cinco
espaços: do trabalho, da arte, da religião, da política e da economia que, juntos, nos
permitem compreender como se dá a territorialização da Comunidade Yuba,
comprovando assim seu status camponês e confirmando as práticas comunitárias
ligadas ao anarquismo comunista, elaborado por Kropotkin. |
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| Representação e resistência nos relatos da população em situação de rua de Três Lagoas - MS |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/08/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Denize Elena Garcia da Silva
- Marlene Durigan
- Solange Maria De Barros
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| Entre o interesse (do) público e a "verdade" científica: a violência doméstica contra a criança |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/08/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celi Correa Neres
- Marcos Aurélio Barbai
- Marlene Durigan
- Marlon Leal Rodrigues
- Wagner Corsino Enedino
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| Resumo |
Nesta pesquisa, focalizamos as questões referentes aos discursos de maus-tratos sofridos pelos adolescentes e pelas crianças, tendo como agente do processo de violência a própria família. Com vistas a analisar o discurso material e acontecimental da mídia brasileira, numa determinada época histórica, no caso a morte de Isabella Nardoni, trabalhamos sobre a série descontínua de discursos no arquivo, analisando, para isso, o discurso midiático, por meio de reportagens da revista Veja e o discurso científico de duas revistas de circulação nacional, destinadas a profissionais da saúde mental: Mente e Cérebro e Psique Ciência & Vida. Optamos por dois tipos de revistas científicas, tendo em vista a escassez de informações sobre essa temática até a presente data e a fim de que se possa cotejar com a revista midiática Veja na tentativa de mostrar em que circunstâncias, por meio de quais discursos, cada uma aborda o tema em pauta, construindo as representações que a mídia elabora sobre a criança vitimizada. A bibliografia existente sobre a intervenção estatal procura alertar-nos sobre o risco de condutas radicais, sobre a constante necessidade de um estudo aprofundado de cada caso, para que o direito à vida de uma criança não seja desrespeitado. Para isso, articulamos um levantamento bibliográfico, utilizando o método arqueológico e genealógico de Foucault (1982). A arqueologia busca definir os próprios discursos como práticas que obedecem a regras e procura descrever como o campo se constitui enquanto rede que se relaciona com os diversos saberes nela presentes. A genealogia investiga a origem dos saberes, busca justificar os fatores que interferem na emergência, permanência e adequação das práticas discursivas. Em casos de violência doméstica sofrida por crianças e adolescentes, é necessária uma inter-relação de fatores, como experiência de socialização, características patológicas, posição social, fatores situacionais de stress, histórico de violência, características particulares, redes de apoio de que dispõe a composição familiar, fatores que contribuem para o quadro da violência doméstica, enfim, toda teia social da qual a família faz parte e como isso interfere na manutenção das relações da violência e quais as possibilidades de mudança do quadro. Todos esses fatores fazem parte de um macrossistema social, político, econômico e cultural que atua sobre e sofre a atuação dos componentes da família levando a uma situação de violência. Nosso foco analítico está baseado na teoria das formações discursivas, de relações de poder, de verdade e de sujeito de Michel Foucault (2001a, 2001b) e nos trabalhos sobre a mídia de Patrick Charaudeau (2007) e Coracini (2007a, 2007b), em que é possível identificar algumas formas por meio das quais a violência e a criança vitimizada são representadas pela mídia impressa e pela ciência. Pretendemos contribuir com as pesquisas referentes ao tema, seja na área da Linguística, da Sociologia, do Direito, da Psicologia e da Educação.
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| Análise da Corrosividade e Incrustação das Águas Subterrâneas na Região Urbana de Campo Grande-MS |
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| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/08/2011 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Henrique Cavazzana
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| Banca |
- Giancarlo Lastoria
- Maria Lucia Ribeiro
- Nilva Re
- Sandra Garcia Gabas
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| Resumo |
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