| O papel do Supervisor Escolar e do Coordenador Pedagógico: acompanhamentos e intervenção pedagógica junto aos professores dos terceiros anos do Ensino Fundamental. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Angela Bariani de Arruda Fachini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria de Lourdes Alencar Lima
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| Banca |
- Idinaura Aparecida Marques
- Maria Angela Bariani de Arruda Fachini
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Resumo |
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| Repentência: um enfoque no 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual João Carlos Flores em Campo Grande - MS. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anair Castilho Rodrigues
- Heliene Alves de Faria Tenorio de Melo
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Lucia Celia Ferreira da Silva Perius
- Marly Teixeira Morettini
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| Resumo |
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| Uma análise da indisciplina na sala do 6º ano A do período vespertino da Escola Dep. Fernando Carlos Capiberibe Saldanha - Ponta Porã/MS. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edilma Aparecida Rodrigues Ferreira
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| Banca |
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| Uma análise entre arelação Dificuldades na Aprendizagem e Desenvolvimento Cognitivo. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cleide Aparecida Martins de Souza Bagnara
- Givone dos Santos Casemiro
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| Banca |
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| INDISCIPLINA ESCOLAR: conceito, causas, consequências e possíveis soluções. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| Relação Professor - Aluno: Afetividade - um caminho para o desenvolvimento ensino de e com qualidade humana. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Angela Bariani de Arruda Fachini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Liliam Cristina Domingues
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| Banca |
- Idinaura Aparecida Marques
- Maria Angela Bariani de Arruda Fachini
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Resumo |
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| A importância do Coordenador Pedagógico na formação continuada dos professores. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adelaide Eduardo Barros da Silva
- Aparecida Teixeira Pires Regner
- Enilze de Souza Breguedo
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| Banca |
- Eloisa Bittencourt Fernandes
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
- Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
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| Resumo |
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| A efetividade da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental numa escola integral. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Janice dos Santos Palhares Silva
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| Banca |
- Eva Maria Katayama Negrisolli
- Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
- Luziette Aparecida da Silva Amarilha
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| Resumo |
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| " A ALTERIDADE EM NARRATIVAS DE LUIZ VILELA" |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/03/2012 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laura Eliane de Magalhães Alvarez Delgado
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| Banca |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Miguel Sanches Neto
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
Este trabalho propõe a análise das relações de alteridade presentes em oito contos do escritor Luiz Vilela. Os contos selecionados apresentam personagens em confronto com alteridades definidas por serem estrangeiras (imigrantes e aquelas que não se sentem pertencentes ao lugar). Temos o Outro, como aquele que não pertence ao grupo ‗nós‘ (migrantes e o exótico) e também temos a Outridade (condição de acolhimento do outro por personagem local). O objetivo do estudo é estabelecer a forma com que Luiz Vilela representa o Estrangeiro, ―o outro‖ e a outridade. Para tanto, descrevemos o relacionamento que tais personagens estabelecem entre si. Utilizamos como método analítico os preceitos da semiótica greimasiana, em específico, o quadrado semiótico. Valemo-nos também de referencial teórico embasado em estudos de Julia Kristeva, Todorov e Octavio Paz. Dialogamos com a fortuna crítica de Luiz Vilela, utilizando estudos de Wania Majadas, Yvonélio Nery Ferreira, Rauer Ribeiro Rodrigues e Ronaldo Vinagre Franjotti. A primeira hipótese, neste trabalho, é de que, em Luiz Vilela, como verificamos nos contos de explícito contato do ―eu‖ com ―o outro‖, o espaço social é cruel e desumano e o homem é um ser sem complacência com a alteridade. No extremo, o que parece é que o ―nós‖ elimina o ―outro‖, quando não pode submetê-lo aos seus ditames. A segunda hipótese é de que o narrador não é conivente com a crueldade, forjando alternativas de entendimento entre a alteridade que simboliza o diferente, o outro, e o eu, que representa um ‗nós‘ coletivo. Nossa proposição central é de que o narrador, em Luiz Vilela, passa da dissociação ―eu‖/alteridade para situações nas quais o ―eu‖ incorpora, em si, a alteridade. |
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| Qualidade nutricional do resíduo da semente do urucum (Bixa orellana L.) para uso em alimentação humana. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2012 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Melissa Alessandra Valerio
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| Banca |
- Karine de Cassia Freitas Gielow
- Manoel Mendes Ramos Filho
- Maria Isabel Lima Ramos
- Priscila Aiko Hiane Siroma
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| Resumo |
Determinar a qualidade nutricional das proteínas e da sememnte de Urucum ( Bixa orellana L.). |
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| Caminhos do Cerrado: desenvolvimento e análise de metodologia para o Ensino de Ciências em Escolas Públicas de Jardim - MS |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2012 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Lenice Heloisa de Arruda Silva
- Osmar Cavassan
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| Resumo |
Esta pesquisa teve por finalidade analisar, através da realização de aula de campo em trilhas já existentes no município de Jardim - MS, concepções e práticas dos professores de Ciências sobre o bioma Cerrado e contribuir com proposição de metodologia para o Ensino de Ciências e Educação Ambiental. A proposta foi analisar possibilidades de método para professores propondo estratégias didáticas com possibilidades para construção de ferramentas pedagógicas para o Ensino de Ciências com apropriação de espaços do bioma Cerrado. A pesquisa se caracteriza pela abordagem qualitativa e delineamento não experimental. Esta se desenvolveu através do curso para formação continuada envolvendo atividades em dois ambientes: sala de aula e trilhas do bioma Cerrado, no atrativo “Buraco das Araras” município de Jardim - MS. Para coleta de dados foram utilizados: questionário semi-estruturado, Plano de Ensino I na fase inicial, Plano de Ensino II na fase seguinte - e relatório final. As respostas foram tabuladas e analisadas conforme os princípios metodológicos da Análise do Conteúdo. Os fundamentos que nortearam a teorização dos resultados obedecem à perspectiva da Teoria Histórico-cultural. Os pressupostos conceituais dessa teoria possibilitaram alcance aos procedimentos pedagógicos para o curso, bem como, fundamentos com relação aos processos de ensino e aprendizagem. O curso de formação continuada para professores contemplou também Educação Ambiental considerando a biodiversidade do bioma e a necessidade de estabelecer uma relação com o ambiente. Este curso propôs aplicação de métodos com proposições para construção de ferramentas e estratégias pedagógicas para os professores, que atuam diretamente no Ensino de Ciências. Com base no arcabouço teórico dessa pesquisa foram feitas adaptações para construção do roteiro de aula prática de campo, estrutura do curso de formação continuada e teorização da pesquisa. Nesse curso participaram onze professores licenciados em: Ciências biológicas, Pedagogia, Geografia, História, Letras. A análise dos dados mostrou que a concepção dos professores sobre método e estratégia a priori é potencial, e ao final do curso de formação continuada à concepção se constituiu como real, o que ficou claro conforme os pressupostos da teoria Histórica-cultural. |
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| Os desafios da Agricultura Familiar Camponesa Frente à Territorialização do Agronegócio: perspectivas para o município de Tupi Paulista e seu entorno regional |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2012 |
| Área |
GEOGRAFIA AGRÁRIA |
| Orientador(es) |
- Francisco Jose Avelino Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Francisco Jose Avelino Junior
- Marcia Yukari Mizusaki
- Rosemeire Aparecida de Almeida
- Valeria de Marcos
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| Resumo |
A presente dissertação versa sobre as mudanças vinculadas às conjunturas econômica, política e social decorrentes no campo nas últimas décadas no Brasil. Nesse contexto, buscamos apresentar, nesta pesquisa, reflexões sobre a resistência camponesa frente à expansão da lógica capitalista de produção. No bojo deste cenário, é coerente analisarmos a concentração exacerbada da propriedade da terra, organizada a partir do predomínio da monocultura voltada para exportação, sob a magnitude da expansão e territorialização do agronegócio e a marginalização da agricultura familiar camponesa pelas políticas agrárias. Tal fato nos remete compreendermos a dualidade de relações de produção que atuam em torno do espaço agrário brasileiro, qual sejam camponeses versus capitalistas. Considerando o exposto, a pesquisa tem como objetivo analisar os desafios e perspectivas da agricultura familiar camponesa frente à expansão e territorialização do agronegócio no município de Tupi Paulista/SP e no seu entorno regional, onde o agronegócio canavieiro vem ganhando espaço com a instalação de cinco destilarias na região. Nessa perspectiva, a nova dinâmica territorial e as formas organizacionais e produtivas desencadeadas no espaço agrário atual têm acirrado a disputa territorial entre camponeses e agronegócio. Valendo-se deste diálogo, há que se considerar que os conflitos territoriais entre a lógica camponesa e a lógica capitalista estão intimamente ligados à distinção das formas organizacionais e das relações de produção que redefinem o campo. Tal compreensão emerge ao apontarmos que a lógica camponesa se centra na tríade família, trabalho e terra, enquanto a lógica do agronegócio está centrada no lucro e na renda. Para tanto, estamos atentos para uma reflexão vinculada à territorialização e à espacialização da luta pela terra de trabalho empreendida pelos camponeses como forma de (re) criação e resistência frente à intensa concentração fundiária atrelada ao agronegócio. |
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| CONDIÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROGRAMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andréa Duarte de Oliveira
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| Banca |
- Adriana Lia Friszman de Laplane
- Hajime Takeuchi Nozaki
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
- Rosalba Maria Cardoso Garcia
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| Resumo |
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| Prevalência de pneumonia associada à assistência à saúde em unidades de terapia intensiva. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/03/2012 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Ana Rita Barbieri Filgueiras
- Maria Lucia Ivo
- Ricardo Dutra Aydos
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| Resumo |
Objetivo Geral
Identificar se as unidades de terapia intensiva do município de Campo Grande - MS seguem as diretrizes descritas no Guidelines for prevention health-care-associated pneumonia para prevenção e controle de pneumonias nosocomiais, do Centers for Diseases Control and Prevention - CDC. |
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| Expressão de FAS ligante nos testículos ipsilateral e contralateral de ratos submetidos à torção do cordão testicular unilateral |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/03/2012 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danilo Mathias Zanello Guerisoli
- Marco Antonio Goncalves
- Marcus Vinicius Henriques Brito
- Ricardo Dutra Aydos
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| Resumo |
Objetivo Geral:
Investigar as alterações histológicas, moleculares e de apoptose celular em testículo ipsilateral e contralateral em resposta à torção testicular unilateral seguido por destorção.
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| Que os mortos enterrem os seus mortos: a narrativa ficcional de Samuel Rawet |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/03/2012 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciano de Jesus Gonçalves
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| Banca |
- Antonio Rodrigues Belon
- Arnaldo Franco Junior
- Everton Barbosa Correia
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL EM AGRONEGÓCIO |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/03/2012 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Jose Nilson Reinert
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
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| Resumo |
Este trabalho foi elaborado com o objetivo de analisar o uso da modalidade de
educação a distância nos cursos de Agronegócio, em nível de graduação, no estado
de Mato Grosso do Sul. Para realização da análise foi necessário o levantamento
dos cursos que utilizam a modalidade de educação a distância, quais tecnologias
são envolvidas neste processo de mediação da comunicação entre estudantes e
professores e como tais cursos trabalham as variáveis: diálogo, estrutura e
autonomia do estudante, uma vez que tais elementos são indicadores de como
estas instituições reduzem o distanciamento geográfico e aproximam
pedagogicamente os entes envolvidos neste processo. Para subsidiar as análises e
discussões, aqui propostas, foi levantado o estado da arte acerca das características
da sociedade atual (pós-moderna), descrito o histórico da educação a distância no
mundo e no Brasil, seu conceito, suas diversas gerações e o papel da tecnologia em
cada uma destas e, por fim, levantadas as características da formação profissional
em agronegócio. A partir dos dados apurados, foram aplicadas as técnicas de
análise de conteúdo, estatística descritiva para cálculo de frequências e
agrupamento das informações em categorias para comparações e descrições das
informações obtidas, sendo os resultados apresentados e cruzados com o
referencial teórico aqui proposto. Os resultados atingidos foram considerados válidos
para uma melhor compreensão da educação a distância na formação de
profissionais para o agronegócio e revelaram falhas nas bases de dados oficiais
acerca dos cursos estudados, apontando, também, novos caminhos para o
desenvolvimento de pesquisas acadêmicas no campo da educação a distância e
formação profissional na área pesquisada. |
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| Avaliação do Potencial Antioxidante, Genotóxico e/ou Antigenotóxico e estudo químico de uma amostra de própolis da região do cerrado de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/03/2012 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Fernanda Rodrigues Garcez
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alda Maria Teixeira Ferreira
- Fernanda Rodrigues Garcez
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Yvelise Maria Possiede
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| Resumo |
Objetivo Geral
Este trabalho tem como objetivo realizar o estudo químico da própolis oriunda da região do Cerrado de Mato Grosso do Sul, visando ao isolamento e elucidação estrutural de seus metabólitos secundários, particularmente com atividades antioxidante, genotóxica e/ou antigenotóxica. |
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| Condicionamento Osmótico em sementes de Corymbia citriodora (Hook.) k. D. Hill & L.A.S. Johnson |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/03/2012 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nataline Valenzuela de Alcântara Costa
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| Banca |
- Liana Baptista de Lima
- Silvia Rahe Pereira
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| Resumo |
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| Download |
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| Dinâmica Territorial da Rede Urbana na Mesorregião Leste de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/03/2012 |
| Área |
GEOGRAFIA HUMANA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Beatriz Ribeiro Soares
- Edgar Aparecido da Costa
- Edima Aranha Silva
- Francisco Jose Avelino Junior
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| Resumo |
O trabalho tem como objeto a rede urbana, delimitando-se como área de estudo a Mesorregião Leste de Mato Grosso do Sul, formada por 17 municípios. Discutem-se e apresentam-se as relações contínuas e descontinuas no território e posteriormente o papel que a cidade de Três Lagoas exerce na rede, com a análise de sua centralidade intra e interurbana. Os procedimentos teóricos metodológicos foram: levantamento bibliográfico sobre a temática redes urbanas e cidades médias, dentre os autores destacam-se, realizaram-se levantamentos de dados secundários através de pesquisas no banco de dados SEMAC/MS (2008) (Secretaria de Estudo do Meio Ambiente, das Cidades, do Planejamento, da Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul), bem como IBGE/2009 (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), entrevistas com estudantes da UFMS oriundos de outros municípios, assim como nos hospitais da UNIMED e Nossa Senhora Auxiliadora para identificar a influência de Três Lagoas em escala regional e levantamento da infraestrutura, respectivamente, cujos dados foram organizados em tabelas e mapas e analisados ao longo do trabalho e mapeamento das variáveis analisadas no trabalho As relações contínuas ocorrem por meio das trocas e fluxos materiais no território e são delineadas a partir do movimento de pessoas e mercadorias entre as cidades da rede e externas a ela. Por conseguinte, as relações descontínuas, que derivam os territórios rede, são imateriais, multiescalares, que não seguem a hierarquia entre as cidades, o menor centro mantém relações com cidades globais internacionais, sem transitar pelas cidades intermediárias. Constata-se que Três Lagoas exerce centralidade entre as cidades que compõem a região, salientando que em algumas variáveis como educação, essa centralidade extrapola os limites políticos administrativos, polarizando algumas cidades do noroeste paulista. Portanto no contexto das cidades de Mato Grosso do Sul, Três Lagoas é uma cidade média, pois além do número de habitantes, tem a função de intermediação entre os pequenos e grandes centros, em algumas variáveis analisadas. |
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