| Afetividade: o melhor caminho para aprendizagem. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alfredo Luiz Martins
- Ana Rejane da Motta Souza
- Anelise Iponema Brasil
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| Banca |
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Resumo |
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| A INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA COMO ELEMENTO INCENTIVADOR DA APRENDIZAGEM. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anelisa Kisielewski Esteves
- EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
- Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
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| Resumo |
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| Editor de texto online: uma abordagem colaborativa como possibilidade de interação entre o Coordenador Pedagógico e seus professores na avaliação do desenvolvimento dos alunos da Educação Infantil Pré I e II. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Maria de Almeida
- Claudia Karina Rocha de Lara Pagane
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
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| Resumo |
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| O desafio do Coordenador Pedagógico no Planejamento e Aplicação das Tecnologias na sala de aula.. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edilaine da Silva Lima
- Saiury Boff
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
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| Resumo |
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| Avaliação dos Bioindicadores de Comunidade Fitoplanctônica, Macrófita e Microbiológica para Avaliação da Qualidade da Água na Lagoa Maior Urbana de Três Lagoas/MS |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rony Carlos Barcelos Blini
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| Banca |
- Andre Luiz Pinto
- Arnildo Pott
- Maria Jose Neto
- Odanir Garcia Guerra
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| Resumo |
As informações adquiridas através dos bioindicadores podem ser empregadas na identificação de poluentes de origem local, regional e global, e na avaliação dos efeitos causados. A ação antrópica e da própria natureza trazem prejuízos à qualidade da água consumida pelos seres vivos e em especial pelo ser humano, assim fica reduzida a quantidade de água doce de boa qualidade distribuída pelo mundo. Neste contexto o cartão postal de Três Lagoas, a Lagoa Maior urbana, vem sofrendo alterações com o grande processo de industrialização, novas construções e uso e ocupação do solo, que pode estar associado à eutrofização. O objetivo deste trabalho foi o de avaliar a eficiência dos bioindicadores na qualidade físico química das águas superficiais da Lagoa Maior urbana no município de Três Lagoas, MS. Foram coletadas amostras em cinco pontos distintos para os parâmetros microbiológicos físicos e químicos, e oito para fitoplâncton, totalizando 13 amostras ao mês de março de 2013 a fevereiro de 2014, totalizando 156 amostras. Quanto às macrófitas, a metodologia utilizada para coleta foi a do caminhamento ao redor da lagoa e observação das ilhas existentes, foram encontradas 50 espécies distribuídas em 33 famílias em torno e dentro da Lagoa. Os parâmetros biológicos usados foram coliformes totais e fecais, e os químicos foram nitrogênio, fósforo, potássio; os físicos, pH, turbidez, temperatura da água, condutividade elétrica, oxigênio dissolvido, e sólidos totais dissolvidos. Os resultados para os microbiológicos deram positivos em todos pontos para coliformes fecais, do grupo da bactéria Escherichia coli. Para o fitoplâncton as algas, a principal preocupação foi a ocorrência de grande quantidade de cianobactérias, capazes de produzir e liberar para o meio líquido toxinas, que podem afetar a saúde humana. A contaminação pode ocorrer pela ingestão acidental da água, como por contato em atividades de recreação, ou ainda pelo consumo de pescado contaminado. Com os resultados, pôde-se concluir que a água da Lagoa esta imprópria para balneabilidade e recreação, enquadrando-se na classe quatro do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), em que o limite de coliformes fecais é de 1.000 NMP/100mL. Com relação às macrótitas são muitas vezes alvo de retiradas para “melhorar” o visual da lagoa, e isto não deveria ser feito, pois elas fazem a fixação do nitrogênio e limpeza natural. É necessário um plano de manejo para recuperar este ambiente, local de visita ao Município de Três Lagoas, MS. É preciso planejar melhor o uso e ocupação da terra, em torno da lagoa, pois ela está inserida ao núcleo urbano, tanto cultural, como paisagística e para o desporto; mas se desviarmos o ciclo natural deste ambiente em troca de nossos interesses tecnológicos e econômicos, pensando no meio natural como mercadoria, um dia os recursos naturais podem esgotar-se. |
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| O PAPEL DA FAMILIA NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL MUNDO DA CRIANÇA DE NOVA ANDRADINA/MS. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alcimar Silva de Queiroz
- Anelisa Kisielewski Esteves
- EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
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| Resumo |
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| Autopercepção da afrodescendência no contexto familiar em uma escola pública de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sandra Bernardes de Souza
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| Banca |
- Alex Sander da Silva
- Paulo Fioravante Giareta
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| Resumo |
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| Cantinhos de aprendizagem: reflexão sobre a prática docente em uma turma de Pré I. |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vânia Gomes de Oliveira Marçal
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| Banca |
- Anizia Aparecida Nunes Luz
- Fé de Souza Freitas
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| Resumo |
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| Entre a teoria e a prática: necessidades de formação apontadas por professoras ingressantes que atuam em um centro de educação infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Monica Vasconcellos de Oliveira Farias
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Regina Aparecida Marques de Souza
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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| A utilização da música como apoio à prática pedagógica na educação infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ione da Silva Cunha Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anizia Aparecida Nunes Luz
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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| Letramento na educação infantil: o significado da prática da leitura e da escrita |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Kelly Cristina Costa Martins Serrado
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laura Cristina Silva Queiroz
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
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| Mudanças no processo de trabalho de egressos de um curso de especialização em saúde da família |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Alessandro Diogo de Carli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Banca |
- Alessandro Diogo de Carli
- Edilson Jose Zafalon
- Maria Celina Piazza Recena
- Raphael Augusto Teixeira de Aguiar
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| Resumo |
A partir de 2010, atenção especial tem sido dada para ações de Educação Permanente em Saúde, com ênfase para as que se realizam no contexto da Saúde da Família. O objetivo desse estudo foi verificar a ocorrência de mudanças no processo de trabalho dos profissionais egressos de um Curso de Especialização em Saúde da Família. Trata-se de estudo quantitativo, seccional, com base em dados primários, desenvolvido no período de fevereiro a abril de 2014, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Participaram desse estudo 87 profissionais da Estratégia Saúde da Família, os quais responderam a um questionário em
escala Likert e a questões objetivas que versaram sobre os atributos da Atenção Primária à Saúde (APS), comparando-os a antes e a depois do curso. Houve adequação das ações em todos os itens avaliados, com diferença estatisticamente significativa para todas as comparações (p<0,05, teste de Mann-Whitney). No entanto, somente a adequação de competências profissionais não é suficiente para responder às demandas apresentadas pela população. Pode-se concluir que o curso desencadeou mudanças significativas nos processos de trabalho. |
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| Análise das propriedades físicas de agregados trióxidos minerais com diferentes radiopacificadores |
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| Curso |
Mestrado em Odontologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
CLÍNICA ODONTOLÓGICA |
| Orientador(es) |
- Danilo Mathias Zanello Guerisoli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danilo Mathias Zanello Guerisoli
- Jefferson Jose de Carvalho Marion
- Paulo Zarate Pereira
- Rafael Aiello Bomfim
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| Resumo |
O agregado trióxido mineral é um cimento endodôntico utilizado no reparo de perfurações radiculares patológicas ou iatrogênicas. Uma das limitações clínicas é o longo tempo de presa, o que onera e dificulta o tratamento dos casos indicados. Objetivo: Formular um agregado de trióxido mineral de presa rápida que mantém ou melhora as propriedades físicas do produto original. Metodologia: Foram testados o tempo de presa, a microdureza superficial, resistência à compressão, solubilidade e pH de quatro cimentos diferentes. O Grupo I foi uma formulação similiar ao ProRoot Cinzento MTA (controle), Grupo II e III foram clínquer radiopaco com tamanhos de partículas que variam entre 20 μm e 45μm e menores do que 10 μm, respectivamente, e Grupo IV foi semelhante ao Grupo III, mas com a adição de cloreto de cálcio como acelerador . Resultados: O FaSe MTA obteve o menor tempo de presa, mantendo a microdureza superficial e resistência à compressão semelhante ao da formulação original. Os valores de pH e solubilidade apresentaram melhores desempenhos comparados ao similar do ProRoot MTA. Conclusão: FaSe MTA apresentou boas propriedades físicas, sendo necessários mais estudos para sua aplicação clínica.
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| As ações implementadas pela Coordenação Pedagógica e seus resultados nos Índices do Saeb/Prova Brasil no período de 2011 A 2013. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alaôr Fonseca Filho
- Nilza Elena Zambão
- Norma Leila da Silva Folini
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Ezerral Bueno de Souza
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
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| A mediação do Coordenador Pedagógico nos Conselhos de Classe em relação aos processo avaliativos. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ednéia Claudio Pereira Honaiser
- Marilda Antunes de Freitas
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Eray Proenca Muniz Lima
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
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| O Coordenador Pedagógico E A Linguagem Escrita Na Educação Infantil: Aproximando A Expectativa Da Realidade. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Vania Cristina Breganholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliete Spina Mariano
- Lucilene Cardoso da Silva Raimundo
- Nilse Valentina de Souza Abreu
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| Banca |
- Liliam Cristina Caldeira
- Lílian Mara Dela Cruz
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| A Educação Infantil e o Trabalho do Coordenador Pedagógico em São Gabriel do Oeste/MS. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Vania Cristina Breganholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ivani Terezinha Tomasi Pereira
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| Banca |
- Ana Paula Gaspar Melin
- Angela Maria Costa
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| A Atuação do Coordenador Pedagógico junto ao Professor Alfabetizador. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Vania Cristina Breganholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joanesir Paulino da Costa Leonel
- Marlene Nunes Amancio
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| Banca |
- Lílian Mara Dela Cruz
- Maria Fernanda Borges Daniel de Alencastro
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| O Coordenador Pedagógico frente aos desafios da Educação Infantil. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Vania Cristina Breganholi
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Gaspar Melin
- Angela Maria Costa
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| Uso de laptops educacionais nas aulas de Matemática em Escolas Públicas de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2014 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Maria Elizabette Brisola Brito Prado
- Marilena Bittar
- Suely Scherer
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| Resumo |
Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo analisar o uso dos laptops educacionais nas aulas de matemática em escolas contempladas com o projeto Um Computador por Aluno (UCA), no estado de Mato Grosso do Sul. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários e entrevistas com professores e observações de aulas. A análise dos dados foi desenvolvida com base nos estudos de Seymour Papert sobre as Abordagens Construcionista e Instrucionista. A análise da integração das tecnologias no currículo escolar pautou-se nos pressupostos teóricos de Maria Elizabeth Bianconcini, de Almeida e de José Armando Valente. Para tanto, identificamos e analisamos as atividades mencionadas pelos professores regentes no uso de laptops educacionais em aulas de matemática, com foco na integração dos laptops ao currículo escolar, nas abordagens de uso e nas dificuldades encontradas pelos professores para ministrar aulas com o uso de laptops. A análise dos dados evidenciou que os professores não estão vivenciando um processo de integração dos laptops ao currículo escolar, e que com relação à abordagem, predomina a instrucionista, no entanto, identificamos algumas atividades que têm potencialidade para a integração dos laptops ao currículo de matemática. Salientamos que algumas dessas atividades foram propostas por professores que além da formação inicial oferecida pelo projeto UCA, participaram de outras ações de formação continuada. Observamos que as dificuldades mais mencionadas pelos professores que participaram da pesquisa relacionam-se a problemas técnicos e à falta de formação continuada. Muitas das dificuldades apontadas foram relacionadas em documentos oficiais que apresentam avaliações dos experimentos da primeira fase do projeto, evidenciando que muitas das orientações oriundas dessas avaliações não foram atendidas na segunda fase, foco da pesquisa desenvolvida e apresentada nesta dissertação. |
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