| Personagens femininas de Amorquia, de André Carneiro: representações |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carla dos Santos Meneses Campos
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| Banca |
- Fábio Dobashi Furuzato
- Ramiro Giroldo
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Wellington Furtado Ramos
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| Resumo |
O trabalho consiste na análise da representação das personagens femininas no romance
de ficção científica Amorquia (1991), de André Carneiro. O objetivo, ao analisar as
personagens de Carneiro, é discutir em que medida elas subvertem o modelo tradicional
de representação da mulher na literatura. Será que o fato dessas personagens femininas
terem sido inseridas em um texto de ficção científica (FC) implicou em representações de
identidades femininas que fogem do discurso patriarcal? A reflexão nesta empreitada se
constituirá a partir da observação de como as personagens femininas são representadas
em uma narrativa de FC. A articulação entre o lugar de fala, pressuposto conceitual da
obra homônima de Djamila Ribeiro, e estudos sobre representação a partir de Luiz Costa
Lima, em sua obra Dispersa Demanda, são explorados neste trabalho. Para fundamentar
a relação entre Amorquia, ficção científica, utopia e distopia, recorreu-se aos estudos de
Darko Suvin, mais especificamente o conceito de distanciamento cognitivo, elemento
que apresenta as estruturas aparentes por meio de panorama distinto, a extrapolação, e o
novum, algo que provoca o distanciamento justamente por não corresponder às normas
do mundo real e, decorrentemente, acerca do potencial subversivo da ficção científica.
Esses conceitos são, no trabalho, discutidos à luz de proposições de Carl Freedman e
Ramiro Giroldo. Para refletir sobre a “batalha dos sexos”, subgênero da ficção científica,
alinhada às personagens femininas buscaram-se os estudos de Justine Larbalesier (2002).
As três personagens, Túnia, Játera e Philte, estudadas neste trabalho são discutidas por
meio de elementos que se destacam em suas representações. Assim, acerca das reflexões
sobre a mulher, os estudos de Beauvoir (1949-2019) e as questões de gênero, a partir das
pesquisas de Lauretis (1987-2019). No que diz respeito à representação da segunda
personagem, Játera, mais especificamente a posição que ela ocupa, a reflexão
fundamenta-se nos aparelhos ideológicos e repressivos e na dominação masculina,
discussão dos autores, respectivamente, Althusser (1971-1985) e Bordieu (1998- 2019).
Para as considerações sobre a terceira personagem feminina, Philte, a questão do incesto
à luz de Freud (1913-1996).
Palavras-chave: Amorquia; representação feminina; ficção científica; utopia. |
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| POÉTICAS DA RESISTÊNCIA NA OBRA DE ROSANA PAULINO: RECORTE SOBRE GÊNERO E RAÇA NA ARTE CONTEMPORÂNEA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lisa Rayane dos Santos Araujo
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Maria Luceli Faria Batistote
- Simone Rocha de Abreu
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Esta dissertação tem como objetivo compreender processos de significação ligados à
ideia de arte como existência em obras da artista plástica brasileira Rosana Paulino
(SP, 1967), que desenvolve temáticas como a diáspora do povo africano que veio ao
Brasil como escravo, racismo, feminismo e violência de gênero e de raça. A artista faz
uso de técnicas diversas, incluindo a associação entre imagens e processos
artesanais oriundos da arte têxtil, considerada tipicamente feminina para articular
significados simbólicos. Nesta dissertação são realizadas análises de obras
pertencentes a duas séries da artista, sendo elas Bastidores (1997), da qual são
selecionadas quatro obras intituladas Sem Título, e Atlântico Vermelho (20016-2017),
da qual são selecionadas as obras A permanência das estruturas (2017) e Atlântico
vermelho (2017). Além de técnicas da arte têxtil, objetos cotidianos e ligados à história
pessoal da artista são responsáveis por fazer com que o trabalho da artista ocupe um
lugar também na ação política do país. Destacam-se os significados de cunho políticofeminista, endossados pelo fato de as obras serem produzida por uma mulher e de
ser ela uma mulher negra. O referencial teórico inclui textos da área de artes plásticas
e outros, orientados pelas temáticas da artista, além daqueles da semiótica peirciana.
Para as análises das obras, utilizamos metodologia orientada pela semiótica da
imagem de extração peirciana. Rosana Paulino subverte o significado original das
fotografias do século XIX e, por meio da experimentação ressignifica seu conteúdo
para questionar as temáticas. Ela conta uma história pessoal e coletiva, ao criticar os
estereótipos que são culturalmente empregados, buscando através de poéticas da
resistência reparar a desigualdade de raça, classe e gênero, em nossa sociedade e
na arte brasileira. |
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| A produção de um jornal on-line escolar na perspectiva do Letramento Crítico |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gislaine Sartório Andrade
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| Banca |
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
- Nara Hiroko Takaki
- Patricia Graciela da Rocha
- Rosa Yokota
- Vicente Aguimar Parreiras
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| Resumo |
O estudo proposto investiga como ocorre o processo de produção de um jornal on-line na
perspectiva do letramento crítico, de modo a considerar as concepções inerentes aos
multiletramentos, dentre elas, a multimodalidade à luz de teóricos como Cervetti, Pardale s e
Damico (2001), Cope e Kalantzis (2000, 2007, 2009), Jordão (2013, 2015, 2019), Kress e
Van Leeuwen (1996, 2001, 2006), Kress (2010), Lankshear e Knobel (2006, 2008), Lemke
(2010), Luke (2000, 2012, 2019), Monte Mór (2013, 2017), Souza (2011a, 2011b), Street
(2014), Takaki (2012, 2014), dentre outros. Para esses autores, as transformações culturais,
linguísticas e políticas, decorrentes da globalização e de diversas formas de ressignific ar os
saberes, impactaram no uso de distintas linguagens, nas quais os textos e os discursos estão
incluídos. As especificidades digitais, que abrangem os novos gêneros virtuais produzidos
no meio eletrônico, como weblog, e-mail e chat, por exemplo, podem contemplar a
multiplicidade de formas de comunicação, utilizadas para a construção de sentidos os qua is
são elaborados conforme as práticas sociais, culturais históricas, políticas e ideológicas .
Neste contexto, apresentamos a seguinte pergunta de pesquisa : a produção de um jornal
on-line pode propiciar o desenvolvimento do letramento crítico no processo de ensino e
aprendizagem? Destarte, estabelecemos como objetivo geral analisar o processo de
elaboração do jornal, o periódico produzido e as experiências dos alunos em produzir te xtos
on-line, na perspectiva do letramento crítico, considerando as abordagens concernentes à
pedagogia dos multiletramentos, os elementos nas produções multimodais dos alunos do 8o
ano do Ensino Fundamental. A referida análise busca verificar como essas práticas de
linguagem podem contribuir na aprendizagem de algumas habilidades em que predominam
as várias semioses, além do processo de construção dos discursos, considerando os aspect os
social, cultural, político, histórico e ideológico, de modo a revisitar as concepções de
língua/linguagem e texto. Para atendermos a esse propósito, nossos objetivos específicos
visam a: (a) investigar o desenvolvimento do letramento crítico dos alunos, de modo a
engajá-los em práticas de análise e (re)construção de significados , para utilizarem a l íngua
em seus diversos meios de expressão; (b) analisar o processo de produção de sentidos das
semioses, na composição de um jornal on-line . Constituímos como corpus de pesquisa,
composições jornalísticas em que predominam vários gêneros discursivos, compartilhados
no Wix , uma plataforma para criação de sites. No desenvolvimento da metodologia,
estabelecemos a abordagem qualitativa com delineamentos descritivo e interpretativo, na
modalidade de pesquisa-ação. A coleta de dados foi realizada mediante observação e
registros dos processos de produção, utilizando anotações no decorrer das atividades,
questionário aplicado aos alunos e análise das produções. A pesquisa possibilitou a
constatação de que o letramento crítico pode favorecer o desenvolvimento de estratégias que
propiciem a agência dos alunos, com vistas a promover problematizações para a negociação
de sentidos, considerando as várias formas de construção de significados. No que se ref ere
aos multiletramentos, os resultados apontam o favorecimento dessa prática ao uso das
tecnologias, tendo em vista o desenvolvimento do letramento digital, potencializando o us o
da multimodalidade na elaboração do jornal on-line . Os dados dessa pesquisa poderão
contribuir no campo acadêmico, no sentido de provocar a discussão acerca do uso de tex tos
multimodais on-line nas práticas pedagógicas do Ensino Fundamental.
Palavras-chave : multimodalidade; práticas discursivas; letramento crítico; multiletramentos. |
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| Intermundos – Ficção científica e terror em There are more things, de J. L. Borges e H. P. Lovecraft |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carla Larissa dos Santos de Souza
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| Banca |
- Fábio Dobashi Furuzato
- Flávio Amorim da Rocha
- Ramiro Giroldo
- Wellington Furtado Ramos
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| Resumo |
Esta dissertação tem como objetivo analisar o conto There are more things de Jorge
Luis Borges, parte da antologia O livro de areia(1975), que é dedicado a H. P.
Lovecraft. O conto é estudado à luz do corpo do trabalho de Lovecraft, de maneira a
trazer à tona o seguinte ponto: assim como a obra de Borges apresenta traços os
quais trazem Lovecraft à mente, na obra deste, também é possível encontrar marcas
daquele. O estudo pretende enfatizar que esses elementos – presentes não apenas
nesse texto, mas também em diversos escritos de Borges – existem e a fortuna crítica
não os tem colocado em relevo até o momento em que surgem escritos como There
are more Things. A fim de explicitar a relação entre Borges e Lovecraft - e
consequentemente com a ficção científica e o terror -, essa análise é feita de modo a
privilegiar o conceito presente no texto Kafka e seus precursores de J. L. Borges em
que textos literários se entremeiam e são constantemente (re)escritos. Para isso, esse
estudo buscou apontar a presença dos gêneros no objeto da dissertação bem como
em outros textos de Borges. A discussão busca evidenciar, por exemplo, citações
diretas à escritores, elementos recorrentes, intertextos e a categoria de espaço. Para
isso, a pesquisa se embasou nas contribuições de Todorov (1970), para dissertar
acerca do fantástico contido nos escritos e de que maneira o estudo adota sua
definição. Assim, a fim de abordar a reflexão sobre o gênero ficção científica, a
pesquisa apoiou-se nos estudos de Suvin (1979), Tavares (1987) e Freedman (2000),
com o propósito de refletir sobre as fronteiras dos gêneros no texto literário e a sua
tendência genérica no conto selecionado. Ademais, para amparar a discussão sobre
o terror, o estudo será fundamentado nas contribuições de Carroll (1999) e, para
compreender segundo quais parâmetros o gênero terror é adotado na obra ficcional
do homenageado no conto, são adotadas as contribuições de Lovecraft (1987). Ao
fim, se conclui que “cada escritor cria seus precursores. Seu trabalho modifica nossa
concepção do passado, como há de modificar o futuro” (BORGES, 1981, p.712).
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| Si me permiten hablar... de arquivos e memórias da exterioridade: por uma epistemologia fronteiriça |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Julia Evelyn Muniz Barreto Guzman
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| Banca |
- Damaris Pereira Santana Lima
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Elizabete Aparecida Marques
- Marcos Antônio Bessa Oliveira
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| Resumo |
Esta pesquisa propõe uma leitura biográfico-fronteiriça partindo da obra Si me
permiten hablar... testimonio de Domitila Chungara, una mujer de las minas de
Bolivia (1999; 2018), transcrita e organizada pela brasileira Moema Viezzer. Para
tanto, intento sob o viés da crítica biográfica de Eneida Maria de Souza (2002), da
crítica biográfica fronteiriça de Edgar Cézar Nolasco (2013) e das teorizações
descoloniais de Walter Mignolo (2003), uma reflexão das experiências e narrativas
de divíduos pertencentes a um lócus geográfico e epistemológico específico: a
Bolívia. Para tais ponderações, dentre os autores utilizados, menciono Gloria
Anzaldúa (2007), Boaventura de Sousa Santos (2010; 2019), Juliano Garcia
Pessanha (2018), Jacques Derrida (2001), Damaris Pereira Santana Lima (2017),
Marcos Antônio Bessa-Oliveira (2018; 2019). Para um melhor desenvolvimento e
compreensão deste trabalho opto por subdividi-lo em três capítulos; o primeiro
intitulado de “DESAPRENDER NA FRONTEIRA-SUL: por uma epistemologia outra”,
trata de uma articulação teórica dos conceitos supracitados que são primordiais para
a discussão proposta, tais como: fronteira, exterioridade e arquivo. No segundo
capítulo, “EXCAVACIÓN DE ARQUIVOS OUTROS: memórias, testemunhos e
amizades”, detém-se em uma leitura biográfica, bem como, dos conceitos de
memória, testemunho e amizade. O terceiro e último capítulo, “DESARQUIVAR
CORPOS OUTROS: uma busca por arquivos sempre vivos”, empreende a
discussão dos conceitos de epistemologias do Sul, corazonar, desobediência
epistêmica por meio de minha experiência corpórea na Bolívia. |
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| Fé e sentido: enunciação e éthos no discurso da homilia de freis franciscanos |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Saddi Chaves
- Geraldo Vicente Martins
- Ivã Carlos Lopes
- Maria Luceli Faria Batistote
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Tomada como instância de instauração do sujeito na língua, a enunciação materializa-se no quadro das relações que se estabelecem entre as categorias enunciativas: tempo, pessoa e espaço. Nesse cenário, revisita-se a abordagem enunciativa de Émile Benveniste e seus desdobramentos provenientes dos estudos da enunciação desenvolvidos por Algirdas Julien Greimas e colaboradores, com destaque para José Luiz Fiorin, para discutir os índices de pessoa, de espaço e de tempo nos comentários homiléticos proferidos por franciscanos da Ordem dos Freis Menores Capuchinhos, pertencentes à Paróquia Nossa Senhora de Fátima, localizada em Campo Grande/MS. Vinculado a isso, objetiva-se analisar os investimentos temáticos e figurativos que recobrem o discurso desses religiosos, a fim de tentar traçar algumas impressões sobre a construção de um possível éthos e de um estilo que marcam a identidade e a individualidade do ser homiliasta franciscano, a partir da análise da totalidade discursiva do corpus da pesquisa, o qual é composto por 24 homilias proferidas por cinco sacerdotes diferentes durante o Tempo da Páscoa. Este trabalho encontra sua razão de ser no fato de que, em meio às várias investigações realizadas sobre o objeto de estudo, identificou-se a carência de pesquisas que abordassem o enunciado da homilia franciscana, a partir de uma proposta linguísticodiscursiva a respeito da sistematização das categorias enunciativas no discurso da homilia e da depreensão de um possível éthos e estilo do homiliasta seguidor do carisma de São Francisco de Assis. No labor desta pesquisa, tornou-se possível confirmar que as projeções das categorias enunciativas funcionam como um recurso para criar diferentes efeitos de sentido, conferindo ao ato de enunciar do homiliasta franciscano a perspectiva de um estreitamento da relação estabelecida entre o enunciador e o enunciatário, o que permite pensar na depreensão de traços que marcam o éthos desse religioso, como efeito de individualização de uma totalidade, dentro do âmbito da Igreja Católica.
Palavras-chave: Enunciação; Enunciado homilético; Franciscanos; Éthos; Semiótica discursiva. |
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| A semiose do video mapping: o diálogo dos signos |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luis Felipe Santos Salgado da Rocha
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Geraldo Vicente Martins
- Gilfranco Medeiros Alves
- Ramiro Giroldo
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| Resumo |
Esta pesquisa faz parte de uma investigação empreendida com o intuito principal de investigar o modo como ocorre a produção de significado nas
obras de video mapping, sobretudo quando considerado o diálogo entre as
imagens projetadas e as superfícies mapeadas. Ela teve como um de seus
principais impulsionadores o interesse no modo como as tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC) vêm influenciando as linguagens do campo
da arte. Sendo que o video mapping foi escolhido como objeto desta pesquisa
justamente pelo fato de que, além de inserir-se numa perspectiva mais atualizada da arte, é fortemente influenciado pelas TDIC e, também, já vinha sendo
objeto de trabalhos e experimentos no grupo de pesquisa Algo+ritmo (UFMS),
do qual o mestrando é integrante. Durante o percurso desta investigação, realizou-se levantamento de dados históricos e caracterizadores do video mapping
e da influência das TDIC na arte, considerando-se a possibilidade de se estudar o video mapping como parte desse campo, bem como a complexidade presente no estudo e na definição de uma linguagem específica do video mapping,
o que caracterizou a importância de uma abordagem semiótica sobre essa arte.
A pesquisa foi desenvolvida sob os parâmetros da Semiótica Geral de Charles
S. Peirce (1839-1914) e, visando atender o objetivo desta investigação e contribuir para o desenvolvimento dos estudos dessa semiótica, abordamos a semiose do video mapping considerando a ocorrência dos signos intertextual, intratextual e contextual, tal como abordados por Ferrara (1986), e que constatamos estarem presentes nos diálogos sígnicos decorrentes das interações entre as imagens projetadas e as superfícies mapeadas.
Palavras-chave: Semiótica peirciana; Diálogos semióticos; Artes visuais; TDIC;
video mapping. |
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| A FIGURA DA MULHER COMO MÃE EM CONTOS DE MACHADO DE ASSIS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Jose Alonso Torres Freire
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Guida
- Fábio Dobashi Furuzato
- Jose Alonso Torres Freire
- Ramiro Giroldo
- Susylene Dias de Araujo
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| Resumo |
Este trabalho procura analisar a figura da personagem feminina, mais especificamente o papel da mulher como “mãe”, em contos de Machado de Assis, sendo eles: “O Segredo de Augusta” (1870), “O caminho de Damasco” (1871), “A herança” (1878), “Pai contra mãe” (1906). Para isso, buscaremos mostrar, por meio das análises, a importância dessa figura para as tramas selecionadas, a representação de sua sensibilidade e de sua força, pois as personagens que exercem essa função nos textos são mulheres que resistem a todos os obstáculos que são impostos pela sociedade da época. É importante observar que a autoridade que essa figura feminina exerce sobre seus filhos, mesmo que por trás da figura paterna, continua forte e de fundamental importância para todos os desfechos das tramas machadianas abordadas. É de extrema relevância para o desenvolvimento da pesquisa considerar o contexto social da época, já que ele se projeta sobre os enredos e, para isso, abordamos autores como Leite (1984), Wanderley (1996) e Candido (2004), dentre outros presentes nas referências. Além disso, também recorremos a outros autores para embasar aspectos e conceitos a serem explorados, tais como Elisabeth Badinter (1985), sobre o mito do amor materno, e Luiz da Costa Lima (1981), sobre o conceito de representação. Esta pesquisa busca mostrar que nos textos selecionados a maternidade é uma função social e, portanto, pode ser exercida por outras pessoas, além da mãe biológica. Esse aspecto amplo da função da maternidade nas narrativas desvela, bem além do lado positivo, também o lado obscuro, os sentimentos de rejeição e a não obrigatoriedade da existência de amor entre mãe e filho. Além disso, aspectos importantes nas narrativas são as consequências das decisões tomadas, a partir dos conselhos dados por essas vozes femininas, as submissões que são aceitas por elas em prol de proteger seus “filhos” e, ao mesmo tempo, o poder que detêm sobre eles |
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| Criações lexicais em libras: sociotermos da matemática em nível superior |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/10/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jéssica Rabelo Nascimento
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| Banca |
- Alexandre Melo de Sousa
- Elizabete Aparecida Marques
- Rogerio Vicente Ferreira
- Vanessa Hagemeyer Burgo
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| Resumo |
A presente pesquisa tem por objetivo investigar os neologismos da Libras - Língua Brasileira
de Sinais - referentes à matemática na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
unidade de Campo Grande. A pesquisa foi desenvolvida com acadêmicos da UFMS, também
contando com Tradutores Intérpretes de Libras (TILS). O aporte teórico da Libras nesta
pesquisa, baseia-se em Quadros e Karnopp (2004), que estudam os aspectos linguísticos da
Libras; Valli e Lucas (2000), com a morfologia; Biderman (1999) e Vilela (1999), com o
léxico; Correia e Almeida (2012) e Alves (2007), com neologismo, entre outros que tratam
sobre as questões neológicas, terminológicas e socioterminológicas. A metodologia da
pesquisa é de caráter qualitativo, dessa maneira, não se preocupa com quantidades numéricas.
Com o presente estudo, foram coletados vinte sociotermos da matemática na Libras. Entre
eles estão: Regra de L’ Hospital; Contém; Infinito; Para Todo; Trigonometria; Módulo;
Ângulo Reto; Evidência; Porcentagem; Simplificação; Divisão de Fração por Fração; Chave;
Cateto Adjacente; Cateto Oposto; Hipotenusa; Período Aberto e Fechado; Teorema do
Confronto. Sendo em sua maioria sinais icônicos, trazendo a representação matemática para o
sinal. Sendo possível mostrar a importância da interação entre TILS e surdo no ambiente
acadêmico, no qual, ambas as partes se auxiliam. Para tanto, o trabalho traz a preocupação
para a criação de um sinal. Pode-se concluir a importância de bons profissionais para a
atuação na área de tradução e interpretação, exigindo habilidades e competências específicas,
que dessa forma tanto surdo e TILS estão envolvidos no desenvolvimento da Libras.
PALAVRAS- CHAVE: Libras. Socioterminologia. Matemática. |
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| A Poetica do olhar na obra de Guimarães Rosa |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/08/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Guida
- Geraldo Vicente Martins
- Márcia Marques de Morais
- Patricia Graciela da Rocha
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| Resumo |
A obra de Guimarães Rosa oferece oportunidades para se explorar as potencialidades do olhar em suas mais variadas nuances. Através dos contos, novelas e da sua obra-prima, o romance Grande sertão: veredas, o autor mineiro apresenta uma gama variada de personagens inesquecíveis que compõem uma riquíssima e complexa galeria de tipos humanos que procuram entender o mundo e a si mesmos por meio de uma ótica particular que é, ao mesmo tempo, universal. São crianças, velhos e loucos, em sua grande maioria sertanejos à margem do processo dito civilizatório, mas com sabedoria e perspicácia que beiram o sublime. Os personagens rosianos apresentam um tipo de olhar original, quase ingênuo, mas capaz de desvelar o que se esconde por trás da realidade aparente. A presente dissertação tem por objetivo justamente investigar o olhar na obra rosiana, procurando analisá-la e interpretá-la à luz da teoria e crítica literária especializada, bem como das contribuições filosóficas relacionadas ao tema do olhar ao longo da história da filosofia. Os principais textos do autor que foram selecionados para o presente trabalho foram Sagarana (“São Marcos” e “A hora e vez de Augusto Matraga”), Corpo de baile (“Campo geral”, “Uma estória de amor” e “Cara-de-Bronze”), Grande sertão: veredas, e Primeiras estórias (“As margens da alegria”, “Os cimos”, “A menina de lá”, “Substância” e “O espelho”).
Palavras-chave: Guimarães Rosa. Olhar. Literatura. Revelação.
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| Literatura e cinema em "O enfermeiro! de Machado de Assis: um estudo de adaptação e recepção em contexto escolar |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/03/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angélica Catiane da Silva de Freitas
- Geraldo Vicente Martins
- Marcia Gomes Marques
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| Resumo |
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| Transgenericidade literária em Crónica de una muerte anunciada |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ISABEL CRISTINA GONÇALVES DE FRANÇA
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| Banca |
- Altamir Botoso
- Andre Rezende Benatti
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Wellington Furtado Ramos
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| Resumo |
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| Livro Didático: um solo fértil ou árido para o desabrochar do leitor literário? |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/01/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
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| Coorientador(es) |
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
- Elaine de Moraes Santos
- Fabiana Pocas Biondo
- Rony Marcio Cardoso Ferreira
- Rozana Aparecida Lopes Messias
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| Resumo |
A presente dissertação é resultado de pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Nela discutimos a formação do leitor literário na escola com base nas propostas do livro didático Português: Linguagens, de Cereja e Magalhães (2015), utilizado no 6º ano da rede municipal de ensino de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, além de outras regiões do Brasil. O foco de análise do material está voltado para que atividades são desenvolvidas a partir dos textos literários e, como consequência desta investigação, apresentar sugestões de complementação dos trabalhos em sala de aula com base nesses textos. Desse modo, as sugestões devem contribuir para a otimização de tempo e recursos, além de favorecer a ação do professor no processo de formação do leitor literário na escola. No percurso da pesquisa, realizamos levantamento teórico acerca da história da leitura, discutimos o rótulo “infantil” e “infantojuvenil”, abordamos a importância da leitura e do leitor literário, discorremos sobre a formação do leitor literário e, por fim, a respeito da literatura e o livro didático. O objetivo da análise, de perspectiva qualitativa e interpretativista, é discutir sobre a formação do leitor literário no ensino fundamental, bem como apresentar alternativas que contribuam com o prazer da leitura literária, sem estar necessariamente vinculada a uma série de exercícios relacionada ao modelo de anotação de respostas, amplamente proposto no livro didático analisado. Os resultados evidenciam que o livro didático adota, de modo geral, uma abordagem ligada à busca e reprodução de informações expostas no texto, como forma de testar a compreensão do aluno em relação à narrativa. Essa perspectiva pode fazer do material um solo árido no processo do desabrochar da leitura literária, no entanto, as alternativas
adotadas pelo professor podem contribuir na transformação desse cenário.
Palavras-chave: formação do leitor literário; livro didático; ensino fundamental; leitura |
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| Fraseologismos especializados em sentenças judiciais cíveis: uma abordagem terminográfica |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Camila Candido Oliveira Menezes
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Auri Claudionei Matos Frubel
- Elizabete Aparecida Marques
- Renato Rodrigues Pereira
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| Resumo |
MENEZES, Camila Candido Oliveira. Fraseologismos especializados em
sentenças judiciais cíveis: uma abordagem terminográfica. 164 f. Dissertação
(Mestrado em Estudos de Linguagens) – Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul, Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens, Campo Grande (MS),
2019.
Fundamentado na Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT) de Cabré (1993;1999),
este estudo tem como objetivo identificar, descrever e analisar, de uma perspectiva
linguística, a formação de Unidades Fraseológicas Especializadas (BEVILACQUA,
2004; 2005) da área cível do Direito. Para esta abordagem terminográfica foram
adotados os procedimentos metodológicos de Almeida (2012) que, ao se apoiar na
Teoria Comunicativa da Terminologia, aplica seus pressupostos teóricos para a
realidade brasileira. Nessa perspectiva, os procedimentos e critérios adotados, bem
como as conclusões apontadas pela investigação, serviram de base para a tomada
de decisões referentes à inclusão das unidades fraseológicas coletadas em um
Vocabulário de Fraseologismos Especializados da Área Cível do Direito, monolíngue,
dirigido a estudantes, profissionais e consulentes, de modo geral, que se interessam
pela referida área. Para a exploração de um corpus de mil e quinhentas sentenças
judiciais publicadas no período de 2010 a 2019 no Diário Eletrônico, meio de
divulgação oficial do Tribunal Regional Federal da Terceira Região (TRF/3), Seção
Judiciária de Mato Grosso do Sul, foi aplicado o software AntConc; para a construção
do mapa conceitual da área cível do Direito e de seus respectivos campos nocionais
foi utilizado o software Cmap Tools e, por fim, para a elaboração do produto
terminográfico foi utilizado o software FLEx (FieldWorks Language Explorer). Entre os
resultados obtidos nesta investigação, destaca-se a predominância de unidades
fraseológicas especializadas de base nominalizada que, comparadas às de base
verbal, representam 88% do total de duzentos e setenta fraseologismos repertoriados,
enquanto as de base verbal respondem por 12% do total dessas unidades lexicais.
Outrossim, foram identificadas e analisadas as sete estruturas morfossintáticas mais
recorrentes e, também, realizou-se a distribuição dos fraseologismos estudados por
dez campos nocionais. Por fim, esta pesquisa tem a perspectiva de contribuir para a
disseminação da fraseologia jurídica, complementando os estudos terminológicos,
terminográficos e fraseológicos relacionados ao Direito já realizados, e se diferencia
por apresentar um produto terminográfico que abrange toda a área cível dessa ciência
especializada, o que significa repertoriar UFEs de todos os ramos do Direito, exceto o
Penal, no âmbito das matérias de competência da Justiça Federal, da qual provém o
corpus desta análise.
Palavras-chave: Teoria Comunicativa da Terminologia; Unidades Fraseológicas
Especializadas (UFEs); Vocabulário; Direito Cível |
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| Desarquivando a violência na prosa breve de Bernardo Élis |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/12/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcelo Gonçalves de França
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| Banca |
- Andre Rezende Benatti
- Karina Kristiane Vicelli
- Ramiro Giroldo
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
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| Gramática dos afetos na sala de aula: um estudo semiótico sobre o domínio afetivo e suas práticas avaliativas |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/12/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Poliana Sabina Quintiliano Silvesso
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| Banca |
- Daniervelin Renata Marques Pereira
- Geraldo Vicente Martins
- Maria Luceli Faria Batistote
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo geral analisar o domínio afetivo da aprendizagem e suas
práticas avaliativas do âmbito educacional, de modo a utilizar a semiótica discursiva e
seus desdobramentos tensivos como eixo analítico. Nossos objetivos específicos
consistem em analisar o contínuo afetivo de objetivos educacionais propostos por Bloom,
Krathwohl e Masia (1972) na obra Taxionomia de objetivos educacionais: domínio
afetivo; o processo de internalização dessas categorias e as práticas avaliativas envolvidas
no processo. A obra em questão compreende o segundo volume a dar sequência aos
estudos iniciados pelo grupo – domínio cognitivo. Nosso objeto de análise são as
categorias e indicadores de afetividade que compõem as formulações da obra.
Metodologicamente, procuramos entender o devir ascendente e descendente desses
indicadores, os conceitos semióticos envolvidos na internalização, para então, discutir as
práticas avaliativas presentes por meio de instrumentos de avaliação, considerando as
funções – formativa, diagnóstica e somativa – frequentemente utilizadas no cotidiano
escolar. Sobre esse último, nos interessa entender quais os valores que elas mobilizam e
como o domínio afetivo é avaliado. O ferramental que embasa a presente pesquisa
consiste dos postulados da semiótica discursiva, acrescida de seus recentes
desdobramentos tensivos. Isso se deve às proposições metodológicas da teoria, que
permitem, em uma análise intensidade x extensidade, bem como da modulação de suas
subcategorias, observar paixões recorrentes em diversos discursos que circulam na
sociedade. Por fim, esperamos concluir este trabalho de modo a contribuir aos estudos
voltados para avaliação da aprendizagem.
Palavras chaves: Semiótica didática, semiótica tensiva, avaliação, objetivos afetivos. |
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| A poesia visual de Clarice Freire e o leitor no Instagram: Estudo de caso sobre a intermidialidade da poesia publicada na internet |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/11/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Caroline Bertini Fernandes
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| Banca |
- Angélica Catiane da Silva de Freitas
- Geraldo Vicente Martins
- Lemuel de Faria Diniz
- Marcia Gomes Marques
- Rose Mara Pinheiro
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| Resumo |
O texto poético possui especificidades estilísticas de forma que a característica principal
deste gênero seja a feitura do texto. Essa elaboração encontra-se entrelaçada aos
recursos expressivos e suportes nos quais tais textos se plasmam. As mídias são
compreendidas como os meios de expressão de mensagens culturais e artísticos. A
humanidade experimentou alterações desses meios, bem como a influência deles nos
modos de criação, nos hábitos de leitura e na forma com que seus receptores manuseiam
e participam desse processo. Os meios de comunicação são presença constante na
sociedade atual, e como característica das obras e produtos midiáticos, observa-se que
neles podem se misturar recursos expressivos próprios de mídias tradicionais ou outros.
A partir da definição de intermídia, compreende-se essa como a junção de uma ou mais
mídias, ou como textos que se encontram elas. A poesia, que em outros tempos fora
associada somente a signos verbais como meio de expressão principal, agora se
apresenta intermidializada por imagens, fotografias, desenhos e Lettering. Faz-se aqui
um estudo de caso do perfil de Instagram Pó de Lua, da escritora pernambucana Clarice
Freire, a fim de explorar como as possibilidades de publicação e disseminação da poesia
acontecem agora, em um período em que as mídias se cruzam. Fez-se, então, uma
pesquisa Netnográfica de junho de 2018 a abril de 2019, com o resultado da seleção de
10 publicações de leitores para a análise neste estudo, de modo a entender como o leitor
participa do processo de divulgação e ressignificação dos poemas visuais da poeta.
Palavras-chaves: Mídias; intermídia; poesia visual; Pó de Lua; instapoesia. |
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| A (des)construção do discurso do projeto de Lei nº 1.676 de 1999: purismo e relações de poder |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/10/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Fabricio Tetsuya Parreira Ono
- Marcos Antônio Bessa Oliveira
- Maria Leda Pinto
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
SILVA, Felipe Martins da. A (Des) construção do discurso do Projeto de Lei nº 1.676 de
1999: purismo e relações de poder. Campo Grande, Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul, 2019, 163 f. (Dissertação de Mestrado).
O projeto de Lei n. 1.676 de 1999, do deputado Aldo Rebelo, cujos objetivos são a
promoção, a proteção e a defesa da língua portuguesa, é o objeto da pesquisa
desenvolvido netsa dissertação, que busca problematizar a construção dos efeitos de
sentidos do discurso do projeto. Seu principal alvo são os estrangeirismos de língua
inglesa (anglicismos) que frequentam ou se integram ao português e que buscam, segundo
o PL, desestruturar, truncar ou até mesmo extinguir o idioma pátrio. O intuito é investigar
os efeitos de sentidos ligados às formações discursivas do monolinguismo, silenciamento
e purismo linguísticos que emergem da superfície linguística do texto. O lugar teórico
que se privilegia é a Análise de Discurso de orientação franco-brasileira (FOUCAULT;
PECHÊUX; CORACINI; ORLANDI; SATHLER; GUERRA; GREGOLIN) e as teorias
decoloniais de desconstrução dos saberes universalizantes e estereotipados (BHABHA;
MIGNOLO). Seguindo essas perspectivas, procuramos problematizar, desestabilizar e
romper com a lógica unívoca dos sentidos, investigando o rastro da memória (inter)
discursiva (CORACINI, 2007) que força a sua presença no PL 1676/99. Além disso,
examinamos a “vontade de verdade” (FOUCAULT, 2000), as relações de poder e a
vontade de pureza evocadas pelo discurso da lei para corroborar uma imagem pura,
íntegra e homogênea da língua. Os estudos sobre o purismo linguístico brasileiro e suas
configurações (LEITE, 2006); a narrativa hegemônica do monolinguismo (PINTO,
2012); a imposição do português em detrimento de outras línguas (MATTOS, 2006) e as
práticas de silenciamento linguísticos (SOUZA, 2005; OLIVEIRA, 2002) funcionam
como os alicerces do dispositivo analítico construído nesta dissertação, além de outros
estudos que buscam problematizar a paisagem linguística homogênea do Brasil e a
soberania da língua portuguesa como idioma inconteste (MARIANI, 2008, 2016;
MATTOS, 2006; MENDONÇA, 2006). A hipótese que lançamos é a de que esse projeto
ressignifica práticas discursivas coloniais de homogeneização linguísticas em nome da
defesa do idioma pátrio. A dissertação é dividida em três capítulos que se articulam para
corroborar nossas hipóteses, sendo o primeiro capítulo a explicitação de nossas opções
teóricas e o segundo as condições de produção e emergência (ORLANDI; FOUCAULT)
do projeto de lei. Nosso dispositivo de análise foi arquitetado em três eixos, explicitados
no terceiro capítulo, que buscam investigar as marcas discursivas I) da imposição, II) do
silenciamento e III) da proteção discursivizados e ressignificados via memória (inter)
discursiva pelo PL 1676/99.
Palavras-chave: Análise do Discurso; Purismo Linguístico; Relações de poder; |
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| Norma Lexical no português falado em São Paulo: reflexões acerca do rural e do urbano |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/09/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mércia Cristina dos Santos
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Carla Regina de Souza Figueiredo
- Daniela de Souza Silva Costa
- Elizabete Aparecida Marques
- Rogerio Vicente Ferreira
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| Resumo |
O nível lexical de uma língua evidencia aspectos culturais, sociais e históricos relacionados a uma comunidade linguística ao longo da sua história. Assim, o acervo vocabular de um grupo para nomear o mundo reflete formas particulares que singularizam o modo como os falantes apreendem a realidade, revelando, deste modo, a norma lexical desse grupo. Por meio do léxico os indivíduos também constroem o conhecimento, compartilham experiências, circunscrevem sua identidade e transmitem às gerações futuras suas heranças culturais como valores, crenças, costumes, tradições e ideologias. Este trabalho tem como objetivo mais amplo analisar a norma lexical dos paulistas, buscando examinar vestígios de ruralidade no acervo vocabular de falantes citadinos para nomear referentes comuns do universo rural, examinando relações entre léxico, cultura e sociedade. Para tanto, analisou um corpus formado de variantes lexicais documentadas como respostas para sete questões do Questionário Semântico-Lexical do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB), coletadas por meio de consulta aos inquéritos que compõem o Banco de Dados do Projeto ALiB, vinculadas à área semântica atividades agropastoris, respostas fornecidas para as perguntas: 42 – ―cada parte que se corta do cacho da bananeira para pôr para madurar/ amadurecer‖, 44 – ―a ponta roxa do cacho da banana‖, 54 – ―armação de madeira, que se coloca no pescoço de animais (porco, terneiro/bezerro, carneiro, vaca), para não atravessarem a cerca?‖, 56 – ―a peça de madeira que vai no pescoço do boi, para puxar o carro ou o arado‖, 61 – ―o homem que é contratado para trabalhar na roça de outro, que recebe por dia de trabalho‖, 62 – ―o que é que se abre com o facão, a foice, para passar por um mato fechado‖ e 63 – ―o caminho, no pasto, onde não cresce mais grama, de tanto o animal ou homem passarem por ali‖ (COMITÊ NACIONAL..., 2001). Os dados foram fornecidos por habitantes de 37 localidades situadas no interior do estado de São Paulo. Em cada ponto de inquérito, foram entrevistados quatro informantes selecionados de acordo com o perfil estabelecido pelo Projeto ALiB: pessoas nascidas e criadas na mesma comunidade linguística, com no máximo o Ensino Fundamental incompleto, de duas faixas etárias (18 a 30 anos e 50 a 65 anos), homens e mulheres, somando um total de 148 inquéritos. O estudo fundamenta-se nos pressupostos teóricos da Dialetologia e Geolinguística pluridimensionais e da Lexicologia. A análise dos dados considera a perspectiva diatópica – distribuição espacial das variantes lexicais documentadas segundo as mesorregiões administrativas do estado de São Paulo e localidades da rede de pontos do Projeto ALiB – somadas à observação das variáveis sociais diassexual e diageracional; e léxico-semântica – análise semântica dos itens lexicais em exame, pautando-se, dentre outras fontes, nos dicionários de Houaiss (2001) e Aulete (2014). Por fim, o resultado da pesquisa apontou que os dados coletados por meio das perguntas selecionadas motivaram o registro de um rico vocabulário que deixa transparecer questões de ruralidade e urbanização. Para tanto, o estudo demonstrou a presença de traços de um continuum rural no léxico de falantes paulistas, como também, apontou formas lexicais com tendências ao desuso, alto índice de não resposta e o uso de denominações genéricas para nomear os referentes contemplados pelas questões.
Palavras-chave: Léxico, norma lexical, rural, São Paulo. |
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| A construção figurativa em contos de Lima Barreto: Um olhar semiótico |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/09/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Guida
- Geovana Quinalha de Oliveira
- Geraldo Vicente Martins
- Maria Luceli Faria Batistote
- Nataniel dos Santos Gomes
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| Resumo |
Neste trabalho, apresentamos, em uma perspectiva de integração entre os estudos linguísticos
e literários, uma abordagem semiótica, com base em suas vertentes padrão e tensiva, de
contos selecionados da vasta obra de Lima Barreto: “Um e Outro”, “Clara dos Anjos”, “Cló”
e “O filho de Gabriela”, com destaque para o estado afetivo do sujeito passível de manifestarse em diversos eixos figurativos. Objetivou-se discutir as paixões e, em específico, o
sentimento de falta gerador de conflitos, internos e externos, associado à ruína do sujeito e
desencadeador de um agir em função de suprir o dano sofrido, entendido como uma privação
sociocultural ou afetiva. Sob esse olhar semiótico, buscamos analisar os contos pontuando os
elementos que o constituem, para discutir a concepção da manifestação temática e figurativa e
os efeitos de sentido instaurados a partir de escolhas efetuadas pela instância da enunciação.
Pressupondo, no discurso/enunciado, um fazer contínuo e um fazer descontínuo, procurou-se
também trabalhar o eixo da intensidade e da extensidade, recorrendo a uma abordagem
tensiva, a fim de verificar os desdobramentos do percurso do sujeito das narrativas. No que
tange à composição literária, discutimos aspectos que relacionam língua e literatura, a partir
de dados convergentes nos elementos retóricos e narrativos; ao analisar os contos,
comentamos procedimentos relacionados à sua composição, mas sempre em diálogo com a
fundamentação teórica mais ampla e os estudos greimasianos. Na interface entre vida e obra
de Lima Barreto, destacamos a mediação dos contos, por meio de passagens que se vinculam
a uma construção argumentativa em torno da denúncia de situações de preconceito e/ou
hipocrisia sociais, registradas pela narrativa ficcional. A problematização visada procurou
elencar a formação crítica e a construção particular dos sujeitos, bem como a relação eufórica
e disfórica que norteia seu percurso rumo ao objeto e/ou ao outro. Apresentamos, ao final,
considerações sobre o estado sensível do sujeito que se verificou nos contos, procurando
evidenciar o fator gerador de seu deslocamento, no exercício de ações sucessivas que
desencadeiam o acontecimento/restabelecimento dos sujeitos em sua relação com os objetos
semióticos.
Palavras-chave: Semiótica Discursiva; Enunciação; Figurativização; Tensividade; Literatura
Brasileira. |
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